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幼兒園大班安全活動《去旅行》教學設計及反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班安全活動《去旅行》教學設計及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1.了解旅行途中所遇到的安全問題。
2.學習應對突發(fā)情況的方法。
3.愿意參加活動，體驗模擬練習的樂趣。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：知道基本的安全常識
2.材料準備：多媒體課件、小黃帽、人行橫道、紅綠燈、區(qū)域擺放牌
活動重點：
學習應對突發(fā)情況的方法。
活動過程：
一、開始部分：
●情景導入
小朋友們，我是小黃鴨旅游公司的一名導游，今天來我們幼兒園主要負責大班小朋友的團隊旅游項目。首先，在旅行開始之前我要先向小朋友介紹一下規(guī)則（發(fā)放小黃帽并要求幼兒記住自己的號碼）。
二、基本部分：
1、從幼兒園出發(fā)去超市買旅游必需品
●模擬情景一（過人行橫道）
重點：教師提問如何過，幼兒按照交通規(guī)則行走。
●模擬情景二（進入超市）
重點（1）：出示扶梯，幼兒討論如何安全乘坐扶梯。
重點（2）：出示服務臺，模擬幼兒走丟如何尋找?guī)椭�，要求幼兒語言表達準確。
重點（3）：詢問幼兒在發(fā)生危險時怎樣離開超市（出示安全出口）。
2、從超市出發(fā)去景區(qū)
●模擬情景三（坐公交車）
重點：要求幼兒排隊按順序上車，不能把頭、手伸出車外，不能大聲喧嘩。
3、來到景區(qū)與幼兒做安全標志的學習
教師與幼兒欣賞美景并討論在劃船、上山的過程中注意的安全隱患，給幼兒補充必要的景區(qū)安全標志知識（水深危險、石頭落下、嚴禁翻越護欄等），并且告訴幼兒遇到危險第一時間找大人幫忙。
三、結(jié)束部分：
在我們結(jié)束了一整天的游玩后，請小朋友們分享一下今天你的收獲是什么？最后請有序坐車回家。
《去旅行》反思
本節(jié)課立足于大班已有的知識經(jīng)驗結(jié)構(gòu)，重點要求幼兒掌握必要的安全知識，最終確定課題為《去旅行》。
一、微課的制定
本節(jié)微課針對大班幼兒在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出幼兒應具有基本的生活自理能力和基本的安全知識和自我保護能力�；谶@一理論目標我們制定了本次微課內(nèi)容。
二、課堂的實施
大班幼兒的語言發(fā)展和健康領域所具備的知識經(jīng)驗已經(jīng)很多，本次活動注重幼兒的回應和做法，并通過一系列的教育教學環(huán)節(jié)達成本節(jié)課的教學目標。
三、自我反思
對“微課”的認識不足，導致錄制時間漫長。由于課題選制的原因主要集中的集體指導占主要，忽略了個體指導，要注意錄制時的語言語態(tài)，既能轉(zhuǎn)授知識也能讓幼兒理解，多嘗試不同內(nèi)容的微課實踐以加強自身的教育教學技能。
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