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        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

        時間:2024-10-03 08:44:18 教學(xué)計劃 我要投稿

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

          時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃1

          一、教學(xué)目標

          本冊學(xué)習旨在使學(xué)生通過自主的創(chuàng)造活動,感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展,了解掌握信息技術(shù)知識和技能,提高信息處理的能力。

          二、教材分析

          本冊教材共分為二十三課,體現(xiàn)了全新的教育理念,注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng),充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認知水平。

          三、學(xué)情分析

          六年級的學(xué)生,通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習,已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了,他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識,掌握了計算機的基本操作,能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫,學(xué)習了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學(xué)生的底子很薄弱,會給課程帶來一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習,這些基礎(chǔ)教學(xué)將會穿插在課堂之中。

          四、教學(xué)措施

          1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n、上課,了解學(xué)生,針對學(xué)生的不同特點因材施教。

          2、以課改理念設(shè)計、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

          3、組織學(xué)生合作學(xué)習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。

          4、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生能有更多的`時間來練習,縮短學(xué)生之間的差距。

          5、.注意對不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對學(xué)有困難的學(xué)生加強個別輔導(dǎo),對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們開拓思維,勇于研究。

          6、加強自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高,根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點,深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法,使每個學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)的輕松、愉快。

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃2

          “計算機的普及要從娃娃抓起!睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的計算機操作技能,我針對二三四年級學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力,制定信息技術(shù)教學(xué)計劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設(shè)。

          小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

          二、教師要求

          教師要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍,確保所有微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房的維護工作,微機出現(xiàn)問題及時解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進行。

          三、學(xué)情分析

          通過上學(xué)期的學(xué)習,二年級的學(xué)生了解了電腦的一些基礎(chǔ)知識,學(xué)會了開關(guān)機,并熟練掌握打字軟件:金山打字通,對字母、數(shù)字、以及漢字進行練習,本學(xué)期在學(xué)生練習好打字的基礎(chǔ)上,我則教他們畫圖軟件:金山畫王的學(xué)習,充分調(diào)動他們的想象力,讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時兼顧超前學(xué)習的學(xué)生,拓展一些課外知識。

          三年級則在上學(xué)期學(xué)習繪畫知識的基礎(chǔ)上,主要進行打字練習,糾正其坐姿及鍵位。同時講解必要的上網(wǎng)知識,擴展其知識面。

          四年級在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)講解word文字處理軟件,學(xué)會電子刊物的制作,同時講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上瀏覽的知識,擴展學(xué)生的知識面。

          四、教學(xué)措施

          1、充分利用好每一節(jié)課,合理安排15節(jié)課時。

          2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學(xué)生,讓學(xué)生親自動手操作。

          3.在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法,激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習積極性。

          4.在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法,讓學(xué)生能結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進行學(xué)習。

          5.在學(xué)習過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習過程中學(xué)習知識、掌握知識。

          五、課時安排

          二年級下冊教學(xué)計劃安排

          第一周:初識畫王(1課時)

          第二周:認識圖庫(1課時)

          第三周:圖庫的`應(yīng)用(1課時)

          第四周:認識畫板(1課時)

          第五周:棒棒糖制作(1課時)

          第六周:認識暗房(1課時)

          第七、八周:特效處理(2課時)

          第九周:健康小常識(1課時)

          第十、十一周:保護環(huán)境(2課時)

          第十二周:編故事(1課時)

          第十三周:講故事(1課時)

          第十四、十五周:作品創(chuàng)作(自由繪畫)(2課時)

          三年級下冊教學(xué)計劃安排

          第一周:認識金山打字(1課時)

          第二周:打字小游戲練習(1課時)

          第三周:十個手指要回家--基本鍵位練習(1課時)

          第四周:鍵位練習初級(1課時)

          第五周:鍵位練習高級(1課時)

          第六周:單詞練習(1課時)

          第七周:文章練習(1課時)

          第八周:用途廣泛的數(shù)字鍵(1課時)

          第九周:爭做小能手--速度測試(基本鍵位)20分鐘(1課時)

          第十周:漢字(音節(jié))練習(1課時)

          第十一周:詞匯練習(1課時)

          第十二周:美文共賞--文章練習(1課時)

          第十三周:奇妙的符號--在記事本中輸入26個字母及特殊符號(1課時)

          第十四周:介紹我是誰--在記事本中輸入漢字(自我介紹)(1課時)

          第十五周:期末考評(速度測試—屏幕對照)20分鐘(1課時)

          四年級下冊教學(xué)計劃安排

          第一周:我們的編輯部(1課時)

          第二周:漂亮的封面(1課時)

          第三、四周:編輯期刊頁面(2課時)

          第五周:作品誕生啦(1課時)

          第六周:我的好伙伴—因特網(wǎng)(1課時)

          第七周:因特網(wǎng)上的交通工具(1課時)

          第八周:輕松網(wǎng)上行(1課時)

          第九周:網(wǎng)絡(luò)百事通(1課時)

          第十周:網(wǎng)海拾貝(1課時)

          第十一周:信息搜索大比拼(1課時)

          第十二周:我的“紅泥巴村”(1課時)

          第十三周:暢游迪士尼樂園(1課時)

          第十四、十五周:期末考評(作品創(chuàng)作—制作電子刊物)(2課時)

          六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

          對于學(xué)困生,在前面一個階段可以適當對其降低要求,多提簡單問題,多鼓勵,多進行個別輔導(dǎo),培養(yǎng)其學(xué)習興趣,使其樹立起良好的自信心,引導(dǎo)其自己建立目標,慢慢的追趕,有進步,就給予表揚強化。在進行教學(xué)的過程中也要注意知識的層次性,逐步的由簡變難。

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃3

          教材分析:

          本冊教材供四年級下學(xué)期使用,全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”,主要是讓學(xué)生認識和學(xué)會使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”,主要是讓學(xué)生學(xué)會使用相應(yīng)的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”,主要是讓學(xué)生認識并學(xué)會ACDsee8.0,并會進行簡單的圖像處理。

          教學(xué)目標:

          第一單元:

          1、認識電子郵箱,了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識,知道電子郵箱的地址格式與組成。

          2、學(xué)會申請免費電子郵箱,利用電子郵箱收發(fā)電子郵件,能夠管理自己的電子郵箱。

          3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識,確立網(wǎng)絡(luò)安全意識,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

          第二單元:

          1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。

          2、學(xué)會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法,掌握網(wǎng)上交流操作技巧,學(xué)會篩選有效信息。

          3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則,加強自我防范意識,做一名文明的網(wǎng)上用戶。

          第三單元:

          1、了解采集多媒體素材的方法。

          2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法,提高利用不同工具獲取不同素材的能力。

          3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害,樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。

          第四單元:

          1、認識ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用方法與技巧。

          2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夾、復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法,掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的`方法。

          3、熱愛生活,善于在生活中發(fā)現(xiàn)美,提高自己的審美能力。

          三、教學(xué)重難點

          1、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。

          2、學(xué)習論壇、qq、博客注冊方法,掌握網(wǎng)上交流的技巧。

          3、掌握文本圖片素材采集方法。

          4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會制作電子相冊。

          四、教學(xué)內(nèi)容和課時安排:

          第一單元 收發(fā)電子郵件

          第一課免費郵箱網(wǎng)上尋----------------------1課時

          第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時

          單元復(fù)習檢測合計2課時

          第二單元 網(wǎng)上交流

          第一課眾說紛紜話論壇----BBS---------------1課時

          第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他----QQ---------------- 1課時

          第三課記錄成長的足跡----博客-------------- 1課時

          單元復(fù)習檢測合計2課時

          第三單元 多媒體素材的采集

          第一課圖片和文字的采集----------------------1課時

          第二課聲音和視頻的采集----------------------1課時

          單元復(fù)習檢測合計2課時

          第四單元 簡單的圖像處理

          第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時

          第二課照片的管理---------------------------- 1課時

          第三課照片的處理(一)----------------------1課時

          第四課照片的處理(二)----------------------1課時

          第五課制作電子相冊---------------------------- 1課時

          單元復(fù)習檢測合計2課時

          期末復(fù)習、綜合練習、期末檢測合計4課時

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃4

          “計算機的普及要從小學(xué)生抓起。”為了普及計算機基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的計算機操作技能,我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力,制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下:

          對教師自身的要求

          作為一名信息技術(shù)教師,我要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍,盡量讓所有微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房的維護工作,微機出現(xiàn)問題及時解決,確保信息技術(shù)教學(xué)順利進行;顒觾(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主,并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。

          對學(xué)生的要求

          本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查,但我覺得不應(yīng)該放松對學(xué)生的要求,要讓他們在課堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識,掌握更多的信息技術(shù)操作技能,從而為今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。

          三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識,主要內(nèi)容包括認識計算機、學(xué)會開關(guān)機、學(xué)習輸入字母數(shù)字、學(xué)習畫圖工具的使用。課時安排如下:

          第一周:,傳授微機室規(guī)則,了解什么是信息。

          第二周:認識計算機的主要部分

          第三周:學(xué)習開關(guān)機

          第四周:知道啟動寫字板,學(xué)習輸入數(shù)字。

          第五周:啟動寫字板,知道輸入熟悉的.字母

          第六周:學(xué)習輸入簡單漢字,比如學(xué)校名稱、姓名

          第七周:簡單修飾字體的顏色和樣式

          第八周:刪除鍵,回車鍵、空格鍵的使用

          第九周:學(xué)習啟動畫圖工具,知道畫直線、圓

          第十周:學(xué)會給線條變粗細,顏色

          第十一周:學(xué)會怎樣填充顏色

          第十二周:橡皮、放大工具的使用

          第十三周:怎樣輸入數(shù)字、字母

          第十四周:畫簡單圖形

          第十五周:畫小樹、花草

          第十六周:畫房屋

          第十七周:創(chuàng)作作品展示

          第十八周:信息技術(shù)小測驗

          四年級主要是制作電子報,金山打字通以及微軟附帶游戲的學(xué)習,教授時間內(nèi)容如下:

          歡迎使用

          歡迎使用

          第一周:復(fù)習啟動寫字板工具,輸入數(shù)字、字母。

          第二周:大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習。

          第三周:刪除鍵和退格鍵的使用。

          第四周:怎樣變字體的大小、顏色、

          第五周:加粗、變斜、以及形狀改變的學(xué)習

          第六周:學(xué)習選擇輸入法,輸入簡單漢字

          第七周:簡單漢字的輸入,翻頁選擇工具

          第八周:稍微難的漢字的學(xué)習

          第九周:稍微難的漢字的學(xué)習

          第十周:詞語、句子的輸入

          第十一周:字體美化的復(fù)習

          第十二—三周:練習打字

          第十四周:金山打字通的學(xué)習

          第十五周:金山打字通游戲

          第十六周:桌上彈球

          第十七周:紙牌的學(xué)習

          第十八周:信息技術(shù)小測驗

          五年級和六年級的教學(xué)主要是結(jié)合教材,盡量落實教材中的教學(xué)內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊,其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學(xué)和體現(xiàn),本學(xué)期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上,所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點。

          總之,在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中,我力爭按照本學(xué)科教學(xué)的要求,努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),讓孩子們掌握更多的技能。

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃5

          一、學(xué)生情況分析:

          學(xué)生家庭基本沒有計算機,接觸計算機的時間只有在學(xué)校的一星期40分鐘,操作時間客觀上較少,計算機基礎(chǔ)知識,基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。

          各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會,導(dǎo)致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況,必須采取不同的教學(xué)方法,特別在提補差上要多動腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時的教學(xué)中,應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

          二、全冊教材的目的和要求:

          1、初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法;

          2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

          全冊教材共十二課,可分為三個單元?傉n時為十五課時。

          單元內(nèi)容如下:

          1、我們來訓(xùn)練小海龜;

          2、小海龜?shù)桥_表演了;

          3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

          三、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施:

          教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級(下冊),供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的`小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過3個學(xué)期的學(xué)習,已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動的方式,通過小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語言的學(xué)習和訓(xùn)練,讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。

          繪圖是Logo語言中最主要的功能,它通過控制一個“海龜”圖標,在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡,從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能,我們可以用Logo語言的命令編寫程序,直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲,還可以指揮機器演奏動聽的樂曲,做你想要做的許多事情。

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃6

          學(xué)情分析

          四年級學(xué)生處于計算機學(xué)習、應(yīng)用的最初階段,如果引導(dǎo)不正確的話,許多學(xué)生容易癡迷游戲,必須培養(yǎng)學(xué)生的正確思維,培養(yǎng)出計算機信息素養(yǎng),從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng),把培養(yǎng)興趣作為目標,學(xué)好基礎(chǔ)信息技術(shù)! 教材分析

          選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元,第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”,第二單元“網(wǎng)海拾貝”,第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。

          有以下特點:

          1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能,掌握IE的前進、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。

          2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,包括音樂、圖片、文字。

          3、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

          4、從小培養(yǎng)良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。

          5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進行創(chuàng)新實踐。

          6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息

          教學(xué)目標

          (1)知識與技能

          要求掌握的具體知識點如下:1.通過對生活中網(wǎng)絡(luò)的探討,了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。2、了解目錄分類概念,能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源。3、能夠在線欣賞音樂。下載保存音樂文件。4、通過圖片的共享,學(xué)會同學(xué)之間的作品交流與共享。5、復(fù)習掌握word文檔的新建與重命名。復(fù)習并掌握word中文本框的使用,達到使用文本框合理布局版面。

          (2)過程與方法:

          1、通過觀察和討論,了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式,體會計算機網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利。2、通過分類查找學(xué)習資源,進一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的形式,促使學(xué)生利用目錄分類的方法查找資源。3、嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂,體會不同方式欣賞音樂。能在相應(yīng)音樂網(wǎng)站上學(xué)會下載保存音樂文件。4、通過實踐,掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。

          (3)情感態(tài)度與價值觀:

          1、通過課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學(xué)習、討論,體驗自主學(xué)習。2、通過利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進行學(xué)習,讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習資源的豐富性。3、欣賞合適的音樂,提高學(xué)生的審美情趣。4、通過學(xué)習,使學(xué)生體會分享圖片的興趣。5、1、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔,加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解,增強節(jié)日文化傳承意識。

          教學(xué)措施

          在信息技術(shù)教學(xué)中,跳出學(xué)科本位,從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習活動 因此,我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:

          1、演示法:

          演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué),對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué),只能采用廣播方式,把操作步驟、過程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對象,進行初步操作的模仿,從而達到基本操作的入門。

          2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法:

          “任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習者的角度說,“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習方法,適用于學(xué)習操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說,一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。

          3、活動教學(xué)法:

          即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上,從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題,以主題為線,以活動為形式,貼近學(xué)生生活,把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點,以學(xué)生為本,關(guān)注人文,從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

          教學(xué)準備

          機房衛(wèi)生,電線安全,桌椅齊全

          學(xué)困生幫扶計劃

          四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年的信息技術(shù)學(xué)習經(jīng)驗,他們基本有了學(xué)習信息技術(shù) “自主探索,自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗,學(xué)困生有的表現(xiàn)在信息技術(shù)基礎(chǔ)較差,動手能力弱,經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗,導(dǎo)致對自己失望,索性不努力學(xué)習,得過且過,消極應(yīng)付,缺乏學(xué)習主動性。有的長期受同學(xué)幫助,甚至同學(xué)的包辦代替,使其形成了一種依賴思想:滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。根據(jù)以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施:

          1、每節(jié)課注意觀察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩子,讓一些學(xué)習能力強的學(xué)生,本著自愿的原則,由他們作為教師的小助手,即學(xué)困生的“小老師”。

          2、讓“學(xué)困生”樂于學(xué)且學(xué)得會。注重學(xué)生的小組學(xué)習形式,合理安排優(yōu)差生的結(jié)對互助,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢,以強帶弱,使學(xué)生的學(xué)習效率、學(xué)習能力得以提高,幫助“學(xué)困生”前進。

          評價方法

          一、作品評價法

          電子作品評價法是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行作品創(chuàng)作,比如學(xué)習了《用電腦畫圖》后,學(xué)生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的'圖畫,教師再根據(jù)學(xué)生的作品對學(xué)生的認知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價。學(xué)生完成并上交作品后,教師和學(xué)生根據(jù)制定的標準對作品進行評價,評價過程中要以學(xué)生為評價的核心主體,可以是自評、小組之間互評等方式,充分調(diào)動學(xué)生積極參與到評價中來,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,同時也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評價要求。用“★”作為標準,

          3顆星以上為“優(yōu)秀”,

          2顆星為“良好”,

         。鳖w星為“還要加倍努力”。

          二、自評、互評法

          我們每一位教師在評價方面,要勇于創(chuàng)新,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生的人格,注重學(xué)生的互評和自評,講究評價的方式方法,讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

          (一)學(xué)生自評

          學(xué)生自評由教師組織學(xué)生自主進行。事前,先就學(xué)生評價的意義、方法、需要注意的問題向?qū)W生做出說明,提出明確要求。

          (二)學(xué)生互評

          學(xué)生互評是在自評的基礎(chǔ)上進行,學(xué)生以4-5人為一組,采取任務(wù)驅(qū)動法,學(xué)生之間可以互相幫助,并對完成作業(yè)的小組用一級指標的三個維度進行登記,作為學(xué)期總評的依據(jù)之一,學(xué)生為每一個同學(xué)在三個維度確定一個分數(shù)。最后由教師計算出平均得分,作為學(xué)生互評的最終得分。學(xué)生通過自評及互評,了解了自己在學(xué)習中存在的問題,總結(jié)不足之處,提出改進的建議,及時改進。

          三、網(wǎng)上互評。

          通過學(xué)科平臺網(wǎng)絡(luò),將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示,以提倡全校學(xué)生間進行學(xué)生自評、互評,肯定學(xué)生的成績,鼓勵他們繼續(xù)積極投入到學(xué)習中。

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃7

          一、學(xué)生學(xué)習情況分析

          五年級學(xué)生已經(jīng)具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習內(nèi)容。比如課堂學(xué)習以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。

          本冊教師的地位與作用及重點與難點分析 本期教材是使用新編版:五年級下冊,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容有網(wǎng)上論壇、聊天,包括BBS和QQ;其余為PowerPoint的操作,可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習的重點,又是難點。

          二、知識點:基本的操作和操作的技巧

          三、重難點:基本操作

          學(xué)期教學(xué)工作的目標要求

          1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的`一些表現(xiàn)形式。

          2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

          3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習。

          4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習,發(fā)展個人的愛好和興趣。

          5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會用計算機聊天、聽音樂、看電影及PPT的操作的技能,養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

          四、達到教學(xué)目標的具體措施

          “任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習者的角度說,“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習方法,適用于學(xué)習操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說,一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。

          五、教學(xué)進度安排

          1~3周 網(wǎng)上論壇BBS、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上聊天

          4~5周 QQ傳呼器、QQ討論會

          6周 用計算機聽音樂和看電影

          7周 制作幻燈片的軟件——POWERPIONT

          8~10周 制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音

          11周 設(shè)置動畫效果

          12~13周 制作課件

          14周 計算機病毒

          15~16周 綜合實踐活動

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃8

          在小學(xué)階段進行計算機教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要,也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識,適應(yīng)二十一世紀建設(shè)的需要。

          為使小學(xué)生更好地學(xué)習計算機知識,而且學(xué)有所用,特制定本學(xué)期計算機教學(xué)計劃:

          一、教材分析:

          《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊,本學(xué)期學(xué)習第二冊(下),共兩個單元:第一單元:常規(guī)文檔的制作;第二單元:讓文檔圖文并茂。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,內(nèi)容深入淺出,形式活潑美觀,生動有趣,適合小學(xué)生的知識特點和認識水平,便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

          二、學(xué)生分析:

          四年級學(xué)生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ),操作計算機也比較熟練,本學(xué)期要教會學(xué)生利用WORD寫作,能夠制作一張我的家鄉(xiāng)宣傳板報。同時在教學(xué)中不斷強化學(xué)生的技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的操作水平和鍵盤輸入水平。

          三、教學(xué)目標:

          1.通過本單元的學(xué)習,使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成,學(xué)會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存;能夠?qū)ξ恼逻M行簡單的.排版、字體及段落格式設(shè)置;掌握圖片的編輯方法能夠進行簡單的圖文混排。

          2.學(xué)會創(chuàng)建表格,會對表格進行簡單的調(diào)整即調(diào)整表格的大小、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會在表格中進行行、列插入和刪除,以及合并單元格等操作。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色,對表格進行簡單的修飾,會套用現(xiàn)成樣式的表格。

          3.了解板報制作的基本步驟,學(xué)會頁面設(shè)置;掌握插入藝術(shù)字的方法掌握文本框的使用方法;學(xué)會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖;學(xué)會對圖片進行簡單的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報。

          四、教學(xué)措施:

          以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,以電腦為意義建構(gòu)的工具,采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長知識,培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中,教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃9

          一、情況分析

          本學(xué)期三年級有28人,由于學(xué)校上學(xué)期機房沒有建設(shè)好,信息技術(shù)課的開設(shè)還是空白的,對于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力缺少認識。本學(xué)期可能需要借用別人學(xué)校的機房上課,所以對學(xué)生的紀律教育和安全教育是重點工作。對于文字輸入大部分同學(xué)平時在家都使用過,所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當加快,加強學(xué)生的打字速度練習,增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

          二、本學(xué)期教學(xué)的.主要任務(wù)和目的要求

          1、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

          2、學(xué)習漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

          3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,從網(wǎng)上檢索有用的資源,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣,遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

          4、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習。

          5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習,發(fā)展個人的愛好和興趣。

          6、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。

          三、教材的重點和難點

          1、了解計算機的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣

          2、養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。

          3、學(xué)會漢字輸入,了解常用的漢字輸入法。

          4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

          5、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,從網(wǎng)上檢索有用的資源。

          四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

          1、認真組織教學(xué),認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

          2、實行切實可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進行知識的傳授。

          3、注重每個學(xué)生的學(xué)習,力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

          4、對課堂進行實時監(jiān)控,及時解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習。

          5、盡可能地多安排上機時間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動手能力。

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃10

          一、學(xué)生基本情況分析(含知識基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習態(tài)度和方法等)。

          學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過計算機的硬軟和軟件的一些知識,,但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從直覺上繼續(xù)學(xué)習畫圖軟件的一些功能,以及學(xué)會修飾和裝扮圖形,和學(xué)習運用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站,下載資源,利用有效的資源幫助我們的學(xué)習,通過這些知識的學(xué)習和應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,學(xué)生在學(xué)習過程中逐步學(xué)會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達自己的思想,培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識和能力。

          二、教材內(nèi)容簡析(含基礎(chǔ)知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)

          三年級的這本教材的主要學(xué)習內(nèi)容為:運用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形,復(fù)制和粘貼的使用,因特網(wǎng)的強大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

          通過信息技術(shù)課程的學(xué)習,教育學(xué)生正確認識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題,負責地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。

          教學(xué)重點:便捷訪問網(wǎng)站的'方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。

          教學(xué)難點:

          1.復(fù)制和粘貼命令的使用。

          2.遨游因特網(wǎng)的注意事項和主要用途。

          三、教學(xué)目標與達成措施。

          教學(xué)目標:

          1.讓學(xué)生在畫洗衣機的過程中,感受圖形的整體性,從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。

          2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

          3.通過學(xué)習復(fù)制、粘貼圖形,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

          4.認識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。

          5.了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。

          6.培養(yǎng)學(xué)生進行自主探究、協(xié)作學(xué)習的能力。

          達成措施:

          1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。

          2.為適合小學(xué)生的認知能力和心理、生理特點,教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法,可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學(xué)習成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干,大大提高學(xué)生的學(xué)習效率。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅,增強學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個學(xué)習過程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育”對學(xué)生的成長非常有利。

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃11

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實的基礎(chǔ)。一、學(xué)情分析

          五年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實的基礎(chǔ)。二、教材分析

        1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

          知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十六課,以用PowerPoint制作多媒體報告作為學(xué)習的重點,主要是:利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

          技能訓(xùn)練要求:通過學(xué)習PowerPoint,利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,設(shè)置幻燈片的放映方式。

          2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,為以后深入學(xué)習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件,對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識,學(xué)生興趣濃,是學(xué)習信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習能力、自學(xué)能力。三、教學(xué)目標

         3.知識目標、能力目標和情意目標。

         。1)知識與技能

          要求掌握的具體知識點如下:

          了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的`設(shè)置;掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動畫、聲音、切換)。

         。2)過程與方法:

          培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,

          倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

         。3)情感態(tài)度與價值觀:通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。

         4.質(zhì)量目標:在本學(xué)期的教學(xué)中,認真學(xué)習其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,進一步落實具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,鼓勵學(xué)生去參加信息技術(shù)初級考核。

          二、教學(xué)重點

          1、多用遠程電教進行教學(xué)。

          2、設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。

          3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

          4、插入圖片并調(diào)整對象間層次。

          5、對藝術(shù)字的基本操作。

          6、編輯幻燈片的背景。

          7、繪制與編輯簡單圖形。

          8、為幻燈片配音。

          9、對對象設(shè)置動畫。

          10、截取VCD片段。

          11、在幻燈片中制作并美化表格。

          12、在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。

          三、教學(xué)措施

          1.落實教學(xué)“五認真”的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施:

         。1)認真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。(2)認真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。

          (3)認真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

         。4)認真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。

         。5)認真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

          2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

          對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來充實自己,并在學(xué)習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

          3.教研工作目標和計劃。

          積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習,總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃12

          學(xué)情簡介

          通過前三年的學(xué)習,學(xué)生對計算機的基本操作已經(jīng)很熟悉了,并且學(xué)會了很多軟件的使用,能夠利用鼠標和鍵盤完成一些基本的錄入任務(wù)。但很多學(xué)生由于操作練習比較少,特別是鍵盤還很不熟悉,在字母錄入方面還需加強練習。

          本期教學(xué)目標及

          要求

          1、EXECL的基本操作。

          2、數(shù)碼產(chǎn)品概念及基本操作。

          3、云意識概念、云盤操作。

          4、培養(yǎng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)自我保護能力。

          提高教學(xué)質(zhì)量 的

          具體措施

          1、利用機房的資源,讓課堂更加形象生動,增強學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習興趣。

          2、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,作好過程性評價,盡量針對每一位學(xué)生做好分層學(xué)習要求。

          3、盡量做好學(xué)生機房的.維護,保證讓學(xué)生都能有計算機進行練習。

          4、在教學(xué)中利用任務(wù)驅(qū)動,培養(yǎng)學(xué)生多方面搜集信息資料的習慣,以及嘗試利用團隊力量完成任務(wù)。

          5、注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生從上課前就養(yǎng)成良好的行為習慣,利于學(xué)生的成長。

          作文教學(xué)計劃

          教學(xué)重點難點

          重點:

          1、EXECL基本操作。

          2、云盤基本操作和應(yīng)用。

          3、進一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習慣。

          難點:

          1、EXECL的應(yīng)用。

          2、云盤的操作。

          單元課時安排

          周進度

          周次

          進度

          周次

          進度

          1

          常規(guī)訓(xùn)練

          11

          不同類別操作系統(tǒng)-手機安卓

          2

          表格應(yīng)用

          12

          手機軟件使用

          3

          制作表格一

          13

          病毒防范

          4

          表格運算一

          14

          信息安全及自我保護

          5

          表格運算二

          15

          復(fù)習

          6

          數(shù)碼設(shè)備采集信息二

          16

          期末測試

          7

          數(shù)碼產(chǎn)品使用技巧

          17

          8

          云存儲應(yīng)用

          18

          9

          云盤一

          19

          10

          云盤二

          20

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃13

          一、指導(dǎo)思想

          以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標準》為參照,在充分體現(xiàn)

          《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上,給合我省信息技術(shù)教育的實際,把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,從知識層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,著力引學(xué)生負責任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習。

          二、學(xué)生基本情況

          三年級共有2個教學(xué)班。學(xué)生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,上學(xué)期的學(xué)習基礎(chǔ)上,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作,但是學(xué)生的接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,對鍵盤指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實際,這學(xué)期加強引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

          三、教材分析

          1、教材內(nèi)容。本冊教材共有9課3個綜合活動,分別是:建立文件文件夾、排列圖標找文件、文件分類管理、畫圖軟件初體驗、刷子工具試涂鴉、線條工具繪藍圖、多種形狀展

          創(chuàng)意、彩色橡皮修細節(jié)、自定色彩做漸變;綜合活動:家鄉(xiāng)美景我來畫、星際城市我來繪、作品共享大家賞。

          2、教材特點。

          以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強求掌握知識與操作技能;

          以活動為重心,通過活動,體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;

          活動過程是學(xué)生嘗試、實踐的動手過程;

          動手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;

          以學(xué)科整合為平臺,鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習;

          充分體現(xiàn)新課改精神。四、教學(xué)目標

          1、了解符號與符號表情并學(xué)會用鍵盤符號構(gòu)圖;

          2、學(xué)會啟動應(yīng)用程序(軟件);

          3、懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會移動單個文件和多個文件的方法;

          4、掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;

          5、學(xué)會分類存放文件,刪除不用的文件,會用不同的方式查看文件等操作。

          6、掌握SHIFT鍵的使用、學(xué)習操作小鍵盤;

          7、了解標點符號在鍵盤中的分布,掌握中英文標點的切換和指法的操作。

          8、學(xué)會字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應(yīng)用。

          9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記;

          10、學(xué)會記事本的文章修改方法,刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作;

          11、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。

          12、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。

          13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

          14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的.能力。

          15、進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育。

          五、教學(xué)措施

          1、任務(wù)驅(qū)動思想!吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則,明確指出:知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué),發(fā)揮學(xué)生積極主動性,積極參與學(xué)習活動,培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

          2、課程整合思想。

          (1)與相鄰學(xué)科的課程整合

         。2)與德育整合。

          3、趣味性思想。

         。1)語言的趣味化

         。2)內(nèi)容趣味化。

          4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

         。1)結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹

          (2)貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。

          5、教學(xué)面向全體學(xué)生,充分考慮到學(xué)生的個性差異,采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習任務(wù),教學(xué)時可根據(jù)實際情況進行取

          舍。

          6、教學(xué)以活動為重心,通過活動,呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時,在教學(xué)范例的選擇上,注意貼近生活,滲透人文精神,引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習與應(yīng)用過程中,提高思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

          六、教學(xué)進度表

          16002007619周別教學(xué)內(nèi)容

          開學(xué)第一課、目錄教學(xué)

          建立文件文件夾

          建立文件文件夾

          排列圖標找文件

          排列圖標找文件

          文件分類管理

          文件分類管理

          畫圖軟件初體驗

          畫圖軟件初體驗

          刷子工具試涂鴉

          刷子工具試涂鴉

          線條工具繪藍圖

          多種形狀展創(chuàng)意

          彩色橡皮修細節(jié)

          自定色彩做漸變

          復(fù)習

          考核

          期末考核

          教時備注

          1五一放假

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃14

          一、教材分析

          選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學(xué)習好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點,從內(nèi)容上看:

          1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。

          2、學(xué)習方式為學(xué)生構(gòu)想,更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習方式主要有自學(xué)、討論、動手實踐、小組合作等

          3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

          二、學(xué)生分析:

          六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,對豐富多彩的形象知識比較感興趣,對信息技術(shù)這門課程本身與其他

          三、教學(xué)進度安排表

          第一周:課堂常規(guī)教學(xué)

          第二周:漢字的發(fā)展

          第三周:世界之最

          第四周:房間的布置

          第五周:鋪地磚

          第六周:編制古詩集

          第七周:周歷制作

          第八周:我們的生活變化多

          第九周:二十年以后

          第十周:畢業(yè)留念冊

          第十一周:認識機器人

          第十二周:走近機器人

          第十三周:機器人郵遞員

          第十四周:機器人導(dǎo)游

          第十五周:機器人衛(wèi)士

          第十六周:機器人避障

          第十七周:期末考試

          四、本冊的教學(xué)目標:

          1、通過信息技術(shù)手段的運用,來綜合學(xué)習自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

          2、了解機器人的一般知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的`意識。

          3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

          4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

          5、INTERNET:瀏覽網(wǎng)頁。

          五、教學(xué)措施與方法:

          1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習,切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

          2、注重直觀教學(xué),充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習注意力,提高課堂學(xué)習效率。

          3、充分尊重學(xué)生的個性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機會,注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習的積極性。

          4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

        小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃15

          一、學(xué)情分析

          四年級總共7個班,三百多名學(xué)生。人數(shù)多計算機太少,學(xué)與練不能很好的結(jié)合。通過一年信息技術(shù)的學(xué)習,大多數(shù)學(xué)生對這一課程產(chǎn)生較大的興趣;并有了一點的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學(xué)生比沒有的同學(xué)要好的多,他們有時間去自學(xué)計算機的知識。在本學(xué)期將接觸一個新的學(xué)習內(nèi)容,認識一個新的網(wǎng)絡(luò)世界。在教學(xué)中,重視培養(yǎng)學(xué)生積極探索精神,鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神,面向全體學(xué)生,注重后進生的指導(dǎo),因材施教,分層教學(xué),使每個學(xué)生都能得到發(fā)展,從中體會到信息技術(shù)中的奧秘與樂趣。

          二、教材分析

          第一,滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學(xué)生的年齡特點與認知結(jié)構(gòu),精心選取最實用、最前沿的內(nèi)容,盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端,合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。

          第二,注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習情景,幫助學(xué)生根據(jù)實際需要,在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。

          第三,將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實踐活動中,力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習。

          第四,鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中,以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合,實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習對象與學(xué)習工具的雙重價值。

          第五,注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣。

          三、教學(xué)目標

          1、了解信息技術(shù)的.應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

          2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識,并養(yǎng)成良好的上機習慣。

          3、認識WORD窗口組成,掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數(shù)學(xué)公式、制作封面、制件書簽、在Word中插入表格圖片等,培養(yǎng)學(xué)生運用WORD解決生活學(xué)習中的問題的意識,培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習的意識。

          四、教學(xué)重點

          1、文字的編輯。

          2、保存、打開文檔。

          3、文章的修飾。

          4、圖片的插入。

          5、文字工具的使用。

          6、復(fù)制、粘貼的使用方法。

          7、文章的美化。

          8、制作課程表。

          9、電子郵件的收發(fā)。

          10、附件的添加。

          11、郵箱的管理。

          五、教學(xué)措施

          1、以課改理念設(shè)計教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

          2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能整合學(xué)科教學(xué)。

          3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課堂教學(xué)效率。

          4、組織學(xué)生合作學(xué)習,培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。

          5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,在實踐操作和探索的過程中學(xué)習操作技能。

          6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

          7、加強學(xué)法指導(dǎo),積極創(chuàng)造自主學(xué)習的機會。

          8、注重對弱勢對象的幫扶救助。

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