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硬筆書法教學(xué)計劃(10篇)
時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的硬筆書法教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
硬筆書法教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
硬筆書法是我校創(chuàng)設(shè)的一項校本課程內(nèi)容，與繪畫、剪紙、等課程一起作為學(xué)校的特色課程對學(xué)生進行培養(yǎng)。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的`培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習(xí)十九個筆畫的書寫并在字中加以練習(xí)。
2、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字，(尤其注意對字的筆畫順序正確書寫)對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)措施
1、加強活動課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課，課后加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、書法興趣班的學(xué)生利用每周四下午活動的時間進行集中輔導(dǎo)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生書寫姿勢、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、開辟一塊展示臺，主要是利用網(wǎng)頁，每周更換一次學(xué)生書法作品(主要從書法興趣班中選取)。積極組織參加各班書法比賽，積累參賽成果。
四、活動安排
第一周：為書法課程開班做好準備。確立生活課程的內(nèi)容;進行開班的常規(guī)工作。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。
第三周：書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。
第四周：鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(一)——豎折
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(二)——豎彎
第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(三)——橫折彎
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(四)——橫折折彎
第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)——豎折撇
第九周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(六)——兩點水
第十周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(七)——三點水
第十一周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(八)——單人旁
第十二周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(九)——雙人旁
第十三周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十)——人
第十四周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十一)——八
第十五周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十二)——言字旁
第十六周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十三)——走之底
第十七周：活動考評
硬筆書法教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見的通知》為依據(jù)，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求與措施：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。
5、各年級的'作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
6、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平。
7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，進行書法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計劃
第一周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識（執(zhí)筆。坐姿。用筆）
第二周：楷書筆畫的寫法（一）——點（左點、右點、豎點等）+例字練習(xí)
第三周：楷書筆畫的寫法（二）——橫（長橫，短橫，左尖橫等）、豎（垂露，懸針）+例字
第四周：楷書筆畫的寫法（三）——撇（斜撇，長撇）、捺（平捺，斜捺）+例字練習(xí)
第五周：楷書筆畫的寫法（四）——折（橫折。豎折）、提+例字練習(xí)
第六周：楷書筆畫的寫法（五）——鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習(xí)
第七周：楷書筆畫的寫法（六）——鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習(xí)
第八周：成果展示
第九周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十一周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十二周：整體章法練習(xí)
第十三周：整體章法練習(xí)
第十四周：創(chuàng)作練習(xí)
第十六周：創(chuàng)作練習(xí)
第十七周：成果展示
五、開展書法教學(xué)的注意點
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。
對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：
第一，所選字帖的字形應(yīng)當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。
第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。
第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。
硬筆書法教學(xué)計劃3
一、教學(xué)目標
1、通過本期硬筆書法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣(正確的坐姿、執(zhí)筆)，
具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí)，感受中國書法藝術(shù)之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、通過硬筆書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門、基礎(chǔ)、提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個)，變化筆畫(50個左右)。
2、基礎(chǔ)：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書寫，力求達到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(一般來說，經(jīng)過訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會成為硬筆書法的佼佼者)。
3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進行硬筆書法的線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫出剛?cè)嵯酀�、流暢的、有�?jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書法入門、基礎(chǔ)、提高的各種知識和技能。
2、觀察法(練眼)：通過師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴展法：讓學(xué)生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng)。
5、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。
6、訓(xùn)練法(練手)：訓(xùn)練寫出美的線條，寫出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的.四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當書寫習(xí)慣，形成正確書寫習(xí)慣。
3、開辟展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品、給學(xué)生一個展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。
4、加強與家長的溝通，使家長督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識和技能加以運用。
硬筆書法教學(xué)計劃4
一、教學(xué)目標
了解中國書法發(fā)展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的漢字書體演變過程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書法過程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法�？朔䲡鴮懼械母鞣N不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運用正確的用筆方式，逐步形成嚴謹?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，熱愛祖國文字。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。在寫字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，教學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。
二、教學(xué)重點及難點
中小學(xué)生在書寫硬筆漢字過程中最大的問題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過程中的.重點及難點。所以在教學(xué)過程中應(yīng)利用大部分時間來攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個良好的書寫漢字的習(xí)慣。
1、書法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。
4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性
三、具體教學(xué)計劃
待定
硬筆書法教學(xué)計劃5
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ)，我們特做寫字計劃如下：
一、教學(xué)目標
1通過認真進行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運筆的方法；
2通過認真進行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。
3通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。
4通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的`品格抹上一縷艷麗的彩色。
5通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
書法常識、硬筆書法
三、教學(xué)時間安排
每周一課時
四、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂�，F(xiàn)在進行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。
硬筆書法教學(xué)計劃6
學(xué)年度總目標：
以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。要嚴格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
德育目標：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的`集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。
認知目標：
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！币虼嗣课唤處煻家W(xué)生的寫字訓(xùn)練是很重要的，只有這樣才能切實使學(xué)生的字一天天真的美起來。
意在筆尖，筆居心后”。
能力目標：
要嚴格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到�！把鄣健奔醋屑氂^察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
要求學(xué)生做到：
1、樹立“提筆即是練字的意識
2、寫字量要少而精，突出重點。
3、書寫姿勢要正確。
4、學(xué)會反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。
情感目標：
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
教學(xué)重點：“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)。
教學(xué)難點：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
教學(xué)方法、手段：教學(xué)示范法、練習(xí)法等。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。
教學(xué)內(nèi)容和授課日程安排：略
硬筆書法教學(xué)計劃7
一、教材分析
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ)。
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點、用筆特點。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學(xué)目標
通過認真進行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運筆的方法；2通過認真進行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的'快樂�，F(xiàn)在進行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。
四、課時安排
第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書法史，教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄒ唬c的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
（三）橫的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄋ模┴Q的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄎ澹┢驳膶懛ǖ诹埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法
�。┺嗟膶懛ǖ谄咧埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄆ撸┨岬膶懛ǖ诎酥埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法
�。ò耍┿^畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ò耍┿^畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
(十)折畫的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)）
第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法
(一)偏旁1常見字頭第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)偏旁2常見字底第十四周鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
硬筆書法教學(xué)計劃8
一、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)造富有實踐能力和創(chuàng)新精神、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對學(xué)生進行書法訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生走進書法文化，體會祖國文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識，提高書法技能，促進身心及個性品質(zhì)的發(fā)展，在書法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng)。
二、教材分析
硬筆書法課程通過介紹硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及代表作品，分析其藝術(shù)特點，使同學(xué)們在欣賞書法作品中感受中華文化，樹立傳承的責(zé)任感和意識。重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí)。難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點、用筆特點，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
三、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語書寫的能力和相應(yīng)的水平，但是其在具體的書寫中還存在各種問題，旨在提高同學(xué)們的書寫水平，糾正書寫中的問題，教學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
四、教學(xué)目標
1、體現(xiàn)人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生得到多層面的發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的歷史以及其重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人，培養(yǎng)其人文精神。
2、要有針對性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，要求人人參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、保持持久性
“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、培養(yǎng)興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，小學(xué)階段的`書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
五、采取措施
書寫的訓(xùn)練可也不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練，不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓(xùn)練。
�。ǘ┌醋中蔚囊螅�(guī)嚴格去指導(dǎo)練習(xí)，糾正不良習(xí)慣。
�。ㄈ⿲W(xué)會比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品，獲得審美體驗。
�。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化。
六、教學(xué)進度
課時
授課內(nèi)容
1.講書法史以及優(yōu)秀書法家，以此激勵學(xué)生。教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)以及用筆的技法。講授點、橫、豎、撇四種筆順以及相關(guān)字的練習(xí)。
2.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——捺提
3.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——鉤
4.鋼筆楷書筆畫的寫法——豎彎、豎彎勾、豎提
5.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫鉤、橫折、橫折鉤
6.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫撇、橫折、撇點
7.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫折彎鉤、豎折、豎折折鉤
8.部首偏旁——單立旁、木字旁、三點水、草字頭
硬筆書法教學(xué)計劃9
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見：的通知》為依據(jù)，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、自第一周開始，開展書法實驗班的教學(xué)。定為三個書法實驗班（2）班、（1）班、（3）班）。書法實驗班和書法興趣班的學(xué)生利用每周四、五、六、下午大課間的時間進行集中輔導(dǎo)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材。
5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量。
6、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：
7、開辟一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
8、加強書法教學(xué)的`評價研究，制定評估細則，認真評定師生的習(xí)字質(zhì)量：
�。�1）、開展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核活動。
（2）、開展書法之家評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。
�。�3）、每月評定一批書法之星、小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進行書法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計劃
第一周：為書法課程作好準備。
第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆。坐姿。用筆）
第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）——點（豎點，提點，撇點）
第三周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）——橫（長橫，短橫，左尖橫）
第四周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）——豎（垂露，懸針）
第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）——撇（斜撇，長撇）
第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）——捺（平捺，斜捺）
第七周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字。
第八周：練習(xí)
第九周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）——折（橫折。豎折）
第十周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）——提
第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）——鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）
第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）——鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）
第十三周：組合筆畫，練習(xí)獨體字
第十四周：練習(xí)書法作品
五、開展書法教學(xué)的注意點。
首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；
其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；
再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育，加強寫字教學(xué)。
對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：
第一，所選字帖的字形應(yīng)當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。
第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。
第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。
因此，要客觀地找準自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。
硬筆書法教學(xué)計劃10
一、落實寫字教學(xué)的措施
(可從學(xué)校、年級兩個層面，簡單寫一寫落實新課標寫字教學(xué)的相關(guān)措施)
1、興趣:興趣是最好的老師，教師要注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，有意識地引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法名家的作品，讓學(xué)生體會到漢字的結(jié)構(gòu)勻稱，線條優(yōu)美，體會到寫字的重要意義，從而使他們熱愛祖國的文字，促使他們產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力，提高練字的激情，自覺自愿地接受艱苦的磨練，努力練好字。
2、目的:寫字教學(xué)不能隨意，要有計劃有步驟地進行，每次教學(xué)要有明確的目的和切實可行的要求。要讓學(xué)生從基本筆畫入手，再到間架結(jié)構(gòu)，最后書寫作品，循序漸進，切不可操之過急，急于求成。
3、姿勢:不正確的寫字姿勢不僅影響到學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響到寫字質(zhì)量。所以，盡管學(xué)生的寫字姿勢難以培養(yǎng)，但還是需要花大力氣糾正學(xué)生的不良的寫字姿勢，標本兼治，做到練姿并重。
4、指導(dǎo):教學(xué)過程中，教師在對重要筆畫作簡要的講解后，引導(dǎo)學(xué)生對例字進行自行觀察、也就是讀帖。讓學(xué)生自行分析，并說出對字形、筆畫、間架的理解。學(xué)生通過自行分析、自行理解，自然獲取了有關(guān)漢字書寫的基本知識，也就對例字進行了消化、吸收。
5、評價:評價在寫字教學(xué)中也起著相當重要的作用，每次練完后要做出評價，要讓學(xué)生享受到進步的快樂，以提高興趣，增強信心。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生接觸鋼筆字只有半年時間，對鋼筆的運筆行筆特點還不能很好的把握，書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。
四年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。
三、教學(xué)目標
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
5、三年級要求能對基本筆畫的起筆、行筆、收筆的準確把握，正確規(guī)范地書寫漢字。
6，四年級要求在流利書寫的基礎(chǔ)上，具有初步讀貼、模仿能力。
四、教學(xué)要求與措施:
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。
2、進一步強化學(xué)生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學(xué)依據(jù)，有步驟有計劃的進行書法教學(xué)。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學(xué)習(xí)過的`典型生字。·
4、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
5、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
6、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。
7、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長。
8、刻苦練字，努力提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
五、具體教學(xué)安排(略)
六、開展書法教學(xué)的注意點。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華。加強寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。
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