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        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2024-06-27 02:55:38 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編為大家收集的學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃1

          一、拼音課的教學(xué)思想

          以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語(yǔ)言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、學(xué)生情況分析

          漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說(shuō)、畫、玩。

          三、拼音教材分析

          1、課本把學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音與識(shí)字,讀兒歌整全在一起,同時(shí),把相關(guān)內(nèi)容編排在一起,例:把Y、W和音韻母放在一起,利于學(xué)生掌握,另外,每課中都創(chuàng)設(shè)兩境(語(yǔ)言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課后都有精美的插圖,創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,通過情境圖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字,積累語(yǔ)言?傊n本安排的`內(nèi)容形式多樣,有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等,都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。

          2、每一課拼音教材分析

          每課拼音教材由三部分組成:拼音、情境圖、韻文。

          拼音:學(xué)習(xí)部件,拼讀音節(jié),練習(xí)書寫音節(jié)

          情境圖:通過學(xué)短語(yǔ)和句子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字,鞏固音節(jié)的拼讀。

          韻文:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語(yǔ)言,陶冶學(xué)生情操。

          四、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

          拼音教學(xué)要過四關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識(shí)字關(guān)。

          興趣關(guān):由于學(xué)生在幼兒園里已學(xué)習(xí)拼音,再學(xué)容易失去興趣,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。

          部件關(guān):拼音部件要會(huì)認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。

          拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀,并能有一定連度。

          識(shí)字關(guān):不要教得太復(fù)雜,不要分析字形,教學(xué)時(shí)可用組詞說(shuō)句子的方法來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字。

          五、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)

          在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!識(shí)字是難點(diǎn)!

          六、教學(xué)準(zhǔn)備

          準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

          七、拼音課的教學(xué)關(guān)注

          1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。

          2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

          3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

          4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表?yè)P(yáng)。

          5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。

          6、關(guān)注自身成長(zhǎng),為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

          7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音韻文等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃2

          一.教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

          單韻母:a o e i u ǖ

          聲母 :b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

          學(xué)前班拼音教學(xué),主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

          二.學(xué)生情況

          本班有學(xué)生40人.他們從未上過幼兒園,教起來(lái)難度較大,有的學(xué)生年齡偏小,素質(zhì)差距大,為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。

          三.教學(xué)要求

          1.學(xué)會(huì)單韻母:a o e i u ǖd發(fā)音要領(lǐng),書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。

          2.學(xué)會(huì)23個(gè)聲母,區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)別平舌音z c s和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。

          3.j q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

          4.書寫格式要正確規(guī)范。

          四.措施與方法

          1.漢語(yǔ)拼音的教學(xué),從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

          2.采用多媒體教學(xué)輔助手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

          3.重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒的`讀寫拼音字母的能力。

          4.結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          課時(shí)安排:

          1、共計(jì):100個(gè)課時(shí)

          2、靈活機(jī)動(dòng)

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃3

          桂花飄香,金秋9月至,新的一個(gè)學(xué)期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來(lái)了新的起點(diǎn)。新人新氣象,經(jīng)過7月8、月的如火如荼的籌備,我們幼小銜接的學(xué)前班博士娃的新篇章。為了有效開展教學(xué),我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

          我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年,大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ),有一部分寶寶雖會(huì)寫一些拼音字母但還不熟悉?墒侵档脩c幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情,這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)方便。

          根據(jù)我班幼兒特點(diǎn),因材施教。教學(xué)主要采取諧音教,運(yùn)用形象的圖片,聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn),讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中,盡可能多的設(shè)置情景,讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的中不知不覺的習(xí)得知識(shí),掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體,變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收,特別在課堂中引入賞識(shí)教育,以鼓勵(lì)贊賞為主的教育。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式,再采用分組,游戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W,更好的`快樂學(xué)習(xí)。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng)。最后,家園共育,讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來(lái),家長(zhǎng)與孩子共同完成冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果,老師第二天及時(shí)檢查,反饋信息。

          知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母,及一部分音節(jié),并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀。

          拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成,在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識(shí)字母的形、筆順、發(fā)音和所占的。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀,讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號(hào),介母以及部分韻母在拼寫時(shí)一些規(guī)則。在冊(cè)的學(xué)習(xí)中,更好鞏固所學(xué)知識(shí),將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃4

          桂花飄香,金秋9月至,我們博士娃幼兒園迎來(lái)了新的起點(diǎn)。新人新氣象,經(jīng)過7月8月的如火如荼的籌備,我們幼小銜接的學(xué)前班開啟博士娃的新篇章。為了有效開展教學(xué),我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計(jì)劃,具體資料如下:

          一、情景分析

          我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年,大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ),有一部分寶寶雖會(huì)寫一些拼音字母但還不熟悉?墒侵档脩c幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情,這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)方便。

          二、教學(xué)模式

          根據(jù)我班幼兒特點(diǎn),因材施教。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法,運(yùn)用形象的圖片,聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn),讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中,盡可能多的設(shè)置情景,讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習(xí)得知識(shí),掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體,變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收,異常在課堂中引入賞識(shí)教育,以鼓勵(lì)贊賞為主的教育理念。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式,再練習(xí)采用分組練習(xí),游戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W,更好的歡樂學(xué)習(xí)。鞏固以教師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng)。最終,家園共育,讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來(lái),家長(zhǎng)與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果,教師第二天及時(shí)檢查,反饋信息。

          三、學(xué)期目標(biāo)

          1。讓幼兒了解我國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程,起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生興趣。

          2。明白本學(xué)期的教學(xué)資料為單韻母和聲母,及一部分音節(jié),并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀。

          3。會(huì)讀、會(huì)寫及明白所學(xué)字母的`字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。

          4。對(duì)所學(xué)字母的歌謠能信手拈來(lái),熟練掌握。

          5。在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛惜書本,按時(shí)完成作業(yè),舉手回答問題等。

          四、教學(xué)資料

          教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)》。

          拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成,在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識(shí)字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀,讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號(hào),介母以及部分韻母在拼寫時(shí)一些規(guī)則。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中,更好鞏固所學(xué)知識(shí),將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃5

          一、班級(jí)基本情景

          本班共有兒童60人,其中男生25人,女生35人。上學(xué)期拼音總成績(jī)?yōu)?428分,均分為88、6分,最高分為100分,最低分為41分,合格率為92%,優(yōu)秀率為66%。

          從成績(jī)看。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識(shí)。但還有一部分孩子,由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不一樣的影響,對(duì)拼音知識(shí)還未曾掌握。這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)拼音有必須的難度。

          二、教學(xué)思路

          本學(xué)期,以黨的十七屆五中全會(huì)、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《原州區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)思路、語(yǔ)文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心,根據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異,制定本學(xué)期、本班拼音的教育教學(xué)計(jì)劃。以讓辦人民滿意的教育為宗旨,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,科學(xué)規(guī)劃,合理布局,全面推進(jìn)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

          以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。根據(jù)教學(xué)資料設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo);以發(fā)展的目光看待每一位孩子,以多元智能來(lái)評(píng)價(jià)每一位孩子。以孩子的發(fā)展進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。樹立全新的教師觀,人才觀,學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀,促進(jìn)課堂的生成,成就每一位孩子。

          因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個(gè)層次孩子的文化基礎(chǔ)和個(gè)性差異,使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的歡樂,嘗到思維的樂趣,使不一樣層次的孩子都能得到發(fā)展。

          1、我們?cè)诓粩嗟貒L試中備好課。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,了解學(xué)生,訂好計(jì)劃。以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn),觀察學(xué)生所處的.層次,隨時(shí)注意層次的變化,兼顧“提優(yōu)”、“補(bǔ)困”。

          2、要靈活地采取不一樣的教學(xué)方法,上好每一節(jié)課,使各層次的孩子學(xué)有所得。

          3、從指路讓孩子走,到教會(huì)孩子自我找路走的學(xué)法指導(dǎo)。

          4、密切配合學(xué)校,做好家長(zhǎng)的思想工作

          5、真確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子。

          6、做好家長(zhǎng)工作。

          三、教學(xué)資料

          本學(xué)期拼音教學(xué)資料:復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié),復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成,每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音,以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母,同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。經(jīng)過23個(gè)聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧,以韻母帶調(diào)的拼音方法,不數(shù)調(diào),一口讀出,并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          1、了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

          2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。

          3、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì),為升入一年級(jí)做大好基礎(chǔ)。

          4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母,五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

          5、經(jīng)過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。

          五、具體措施

          根據(jù)漢語(yǔ)拼音的'教學(xué)規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異,以團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)為主,采用小組活動(dòng),個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中,以圖為主,以讀為主,幫忙幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),把重點(diǎn),難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng),逐步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、聽、辯本事。

          1、漢語(yǔ)拼音教學(xué),要從實(shí)際出發(fā),采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。

          2、重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的本事。

          3、結(jié)合幼兒的特點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          4、設(shè)計(jì)求實(shí)趣味,富有知識(shí)性,科學(xué)性,藝術(shù)性的的作業(yè)資料。以起到溫故知新,發(fā)展智能的作用。

          5、采取不一樣的評(píng)價(jià)方法,去評(píng)價(jià)不一樣層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。

          6、利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短暫時(shí)光與家長(zhǎng)接觸,進(jìn)行家訪,了解和介紹孩子情景,相互溝通提出提議。

          7、在拼音教學(xué)中,以游戲活動(dòng)形勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。異常是利用手勢(shì)、動(dòng)作、兒歌等形勢(shì)的教學(xué),使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。

          總之,從實(shí)際出發(fā),因材施教、分層教學(xué),以強(qiáng)帶弱,使每個(gè)孩子適應(yīng)各個(gè)層次的文化。嘗到思維的樂趣,使他們都能得到發(fā)展。

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃6

          一、班級(jí)基本情況

          本班共有兒童60人,其中男生25人,女生35人。上學(xué)期拼音總成績(jī)?yōu)?428分,均分為88.6分,最高分為100分,最低分為41分,合格率為92%,優(yōu)秀率為66%。

          從成績(jī)看。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識(shí)。但還有一部分孩子,由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不同的影響,對(duì)拼音知識(shí)還未曾掌握。這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)拼音有一定的難度。 二、教學(xué)思路

          本學(xué)期,以黨的十七屆五中全會(huì)、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《原州區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)思路、語(yǔ)文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心,根據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異,制定本學(xué)期、本班拼音的教育教學(xué)計(jì)劃。以讓辦人民滿意的教育為宗旨,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,科學(xué)規(guī)劃,合理布局,全面推進(jìn)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

          以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo);以發(fā)展的目光看待每一位孩子,以多元智能來(lái)評(píng)價(jià)每一位孩子。以孩子的發(fā)展進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。樹立全新的教師觀,人才觀,學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀,促進(jìn)課堂的生成,成就每一位孩子。

          因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個(gè)層次孩子的文化基礎(chǔ)和個(gè)性差異,使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂,嘗到思維的樂趣,使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。

          1、我們?cè)诓粩嗟貒L試中備好課。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,了解學(xué)生,訂好計(jì)劃。以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn),觀察學(xué)生所處的層次,隨時(shí)注意層次的變化,兼顧“提優(yōu)”、“補(bǔ)困”。

          2、要靈活地采取不同的教學(xué)方法,上好每一節(jié)課,使各層次的孩子學(xué)有所得。 3、從指路讓孩子走,到教會(huì)孩子自己找路走的學(xué)法指導(dǎo)。 4、密切配合學(xué)校,做好家長(zhǎng)的思想工作 5、真確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子。 6、做好家長(zhǎng)工作。 三,教學(xué)內(nèi)容

          本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié),復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成,每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音,以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母,同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。通過23個(gè)聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧,以韻母帶調(diào)的拼音方法,不數(shù)調(diào),一口讀出,并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。 四、教學(xué)目標(biāo)

          1. 了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的'興趣。 2. 繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。 3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì),為升入一年級(jí)做大好基礎(chǔ)。

          4. 這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母,五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。 5. 通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。 五、具體措施

          根據(jù)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異,以集體教學(xué)活動(dòng)為主,采用小組活動(dòng),個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中,以圖為主,以讀為主,幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),把重點(diǎn),難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng),逐步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、聽、辯能力。

          1. 漢語(yǔ)拼音教學(xué),要從實(shí)際出發(fā),采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。

          2. 重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。

          3. 結(jié)合幼兒的特點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          4、設(shè)計(jì)求實(shí)有趣,富有知識(shí)性,科學(xué)性,藝術(shù)性的的作業(yè)內(nèi)容。以起到溫故知新,發(fā)展智能的作用。

          5、采取不同的評(píng)價(jià)方法,去評(píng)價(jià)不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。

          6、利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,進(jìn)行家訪,了解和介紹孩子情況,相互溝通提出建議。 7、在拼音教學(xué)中,以游戲活動(dòng)形勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。特別是利用手勢(shì)、動(dòng)作、兒歌等形勢(shì)的教學(xué),使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。

          總之,從實(shí)際出發(fā),因材施教、分層教學(xué),以強(qiáng)帶弱,使每個(gè)孩子適應(yīng)各個(gè)層次的文化。嘗到思維的樂趣,使他們都能得到發(fā)展。

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃7

          花落花開,冬去春來(lái),新學(xué)期開始了。為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行,特?cái)M定本學(xué)期計(jì)劃。

          一、學(xué)生情況分析

          本期學(xué)前班共有學(xué)生66人,其中男同學(xué)12人,女同學(xué)18人,因?yàn)閷W(xué)校缺老師,大小班并成一個(gè)班,大班的已經(jīng)學(xué)過一年,而小班的剛?cè)雽W(xué),這就給教學(xué)工作帶來(lái)了很多的麻煩。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童,跟著爺爺奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也給教育教學(xué)工作帶來(lái)很大壓力。

          二、教材內(nèi)容分析

          本冊(cè)漢語(yǔ)拼音本期要學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母,學(xué)會(huì)9個(gè)鼻韻母,學(xué)會(huì)韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法,學(xué)會(huì)聲母與韻母的拼讀方法。了解jqx和üe和ün相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

          三、教學(xué)要求

          1、了解拼音的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

          2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、不講小話、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣。

          3、學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母,學(xué)會(huì)9個(gè)鼻韻母,掌握韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法。

          4、學(xué)會(huì)聲母與韻母的`拼讀方法。

          5、了解jqx和üe,ün相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。

          6、學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

          四、教學(xué)措施

          1、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),也可以制作學(xué)習(xí)卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí),降低拼音學(xué)習(xí)的難度,教師要化難為易,千方百計(jì)讓學(xué)生愛上拼音。

          2、多聯(lián)系家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)協(xié)助輔導(dǎo),不會(huì)的可以找高年級(jí)的學(xué)生幫忙教一下,一定要想辦法教會(huì)。不能把一切事情都推給老師,因?yàn)槔蠋煵豢赡苤唤棠慵业哪且粋(gè)孩子。

          3、多夸獎(jiǎng)、多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生多練、多讀、多寫,熟練掌握拼讀、書寫的技能。

          4、對(duì)于那些留守兒童,盡量發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫助他們,老師也多關(guān)心,多輔導(dǎo),讓他們和大家一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。

          5、學(xué)前班的小朋友初入學(xué),一切從零開始,課堂上要組織好學(xué)生的紀(jì)律,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽、說(shuō)、讀、寫相映成趣。因?yàn)閷W(xué)生太小,精力集中不了多長(zhǎng)時(shí)間,所以要讓學(xué)生張弛有度,以便提高學(xué)習(xí)效率。

          四、課程進(jìn)度和課時(shí)安排

          周次、教學(xué)內(nèi)容、計(jì)劃課時(shí)

          第1周、培養(yǎng)良好習(xí)慣、

          2、3、aieiui、8

          4、5、aoouiü、7

          6、7、ieüeer、9

          8、9、前段復(fù)習(xí)、9

          10、期中檢測(cè)、4

          11、12、anenin、8

          13、14、unün、8

          15、16、angeng、9

          17、18、ingong、7

          19、20、期末總復(fù)習(xí)

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃8

          一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目:

          本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成,教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn),力求做到分量、程度適當(dāng),便于教和學(xué)。

          學(xué)前班拼音教材要拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識(shí),激發(fā)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。

          二、教學(xué)要求

          1.了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

          2.繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。

          3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì),為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備,大好基礎(chǔ)。

          4.這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母,五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

          5.通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。

          三、學(xué)情分析:

          從上學(xué)期來(lái)看,學(xué)生年齡差異較大,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一,而且現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),還有一部分學(xué)生。父母外出打工,家里都是年邁的爺爺、奶奶帶,無(wú)人輔導(dǎo)和管理,給教學(xué)工作帶來(lái)了一些難度,作為學(xué)前班的老師責(zé)任更重。

          四、主要措施:

          1.漢語(yǔ)拼音教學(xué),要從實(shí)際出發(fā),采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段,激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。

          2.重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。

          3.結(jié)合幼兒的特點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          五、教學(xué)進(jìn)度表:

          略

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃9

          一、基本情況分析:

          通過上學(xué)期語(yǔ)言、拼音課程的學(xué)習(xí),基本上學(xué)完了單韻母、聲母,培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"的勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。

          二、教學(xué)目的:

          1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會(huì)復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會(huì)讀、會(huì)正確書寫。

          2、引導(dǎo)學(xué)生"樂意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

          3、注意傾聽對(duì)方講話。

          4、能理解日常用語(yǔ)的意思。

          5、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。

          6、喜歡聽故事、看圖書。

          7、能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。

          8、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

          三、教材分析

          1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有趣味故事、詩(shī)歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),

          可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

          2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,在講述活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。

          3、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的'語(yǔ)言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

          四、具體措施:

          幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

          五、教學(xué)進(jìn)度安排:

          (一)第一、二周學(xué)習(xí)主題:

          1、過年好。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。

          2、看圖學(xué)寫字(1、2)

          (二)第三、四周學(xué)習(xí)主題:

          1、看圖學(xué)組詞、造句。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui

          2、桃花笑了(詩(shī)歌)。

          3、尋隱者不遇(唐詩(shī))

          (三)第五、六周學(xué)習(xí)主題:

          1、表達(dá)相反的意思。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音

          2、雨后春筍(看圖講述)

          (四)第七、八、九周學(xué)習(xí)主題:

          1、尊敬老師

          2、小柳和小妞(繞口令)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu

          3、芽(散文)。

          (五)第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題:

          1、鷹和蛙(童話)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er

          2、兩只魚簍(看圖編故事)。

          3、一串鞭炮(看圖講述)

          4、猴子游泳(寓言)

          (六)第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題:

          1、守株待兔(成語(yǔ)故事)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、ün

          2、上學(xué)歌(兒歌)

          3、選圖編故事。

          4、謎語(yǔ)三則。

          (七)第十六、十七周學(xué)習(xí)主題:

          1、暮江吟(唐詩(shī))。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong

          2、我登上了月球(想象講述)。

          3、小黃鶯唱歌(故事)。

          4、畢業(yè)詩(shī)(詩(shī)歌)。

          (八)第十八、十九周主題:

          1、把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

          2、考評(píng)。

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃10

          花落花開,冬去春來(lái),新學(xué)期開始了。為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行,特?cái)M定本學(xué)期計(jì)劃。

          一、學(xué)生情景分析

          本期學(xué)前班共有學(xué)生66人,其中男同學(xué)12人,女同學(xué)18人,因?yàn)閷W(xué)校缺教師,大小班并成一個(gè)班,大班的已經(jīng)學(xué)過一年,而小班的剛?cè)雽W(xué),這就給教學(xué)工作帶來(lái)了很多的麻煩。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童,跟著爺爺奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也給教育教學(xué)工作帶來(lái)很大壓力。

          二、教材資料分析

          本冊(cè)漢語(yǔ)拼音本期要學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母,學(xué)會(huì)9個(gè)鼻韻母,學(xué)會(huì)韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法,學(xué)會(huì)聲母與韻母的拼讀方法。了解jqx和üe和ün相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

          三、教學(xué)要求

          1、了解拼音的`用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

          2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、不講小話、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣。

          3、學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母,學(xué)會(huì)9個(gè)鼻韻母,掌握韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法。

          4、學(xué)會(huì)聲母與韻母的拼讀方法。

          5、了解jqx和üe,ün相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。

          6、學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

          四、教學(xué)措施

          1、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),也能夠制作學(xué)習(xí)卡片幫忙學(xué)生學(xué)習(xí),降低拼音學(xué)習(xí)的難度,教師要化難為易,千方百計(jì)讓學(xué)生愛上拼音。

          2、多聯(lián)系家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)協(xié)助輔導(dǎo),不會(huì)的能夠找高年級(jí)的學(xué)生幫忙教一下,必須要想辦法教會(huì)。不能把一切事情都推給教師,因?yàn)榻處煵豢赡苤唤棠慵业哪且粋(gè)孩子。

          3、多夸獎(jiǎng)、多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生多練、多讀、多寫,熟練掌握拼讀、書寫的技能。

          4、對(duì)于那些留守兒童,盡量發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫忙他們,教師也多關(guān)心,多輔導(dǎo),讓他們和大家一齊學(xué)習(xí)、一齊提高。

          5、學(xué)前班的小朋友初入學(xué),一切從零開始,課堂上要組織好學(xué)生的紀(jì)律,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽、說(shuō)、讀、寫相映成趣。因?yàn)閷W(xué)生太小,精力集中不了多長(zhǎng)時(shí)光,所以要讓學(xué)生張弛有度,以便提高學(xué)習(xí)效率。

          五、課程進(jìn)度和課時(shí)安排

          周次、教學(xué)資料、計(jì)劃課時(shí)

          第1周、培養(yǎng)良好習(xí)慣、

          2、3、aieiui、8

          4、5、aoouiü、7

          6、7、ieüeer、9

          8、9、前段復(fù)習(xí)、9

          10、期中檢測(cè)、4

          11、12、anenin、8

          13、14、unün、8

          15、16、angeng、9

          17、18、ingong、7

          19、20、期末總復(fù)習(xí)

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃11

          一、教材分析

          本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié),本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成,教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn),力求做到分量、程度適當(dāng),便于教和學(xué)。每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖,以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音,以字母與圖象教幼兒熟記字母,同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。通過23個(gè)聲母,聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧,用韻母帶調(diào)的拼音方法,不數(shù)調(diào),一口讀出,并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。

          二、教學(xué)要求

          1、了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

          2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。

          3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì),為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

          4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母,五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

          5、通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。

          三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實(shí)施措施。

          拼音教學(xué)的組織與實(shí)施:為了使幼兒所學(xué)拼音知識(shí),能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ)。首先,根據(jù)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的`特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異,以集體教學(xué)活動(dòng)為主,采用小組活動(dòng),個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中,以圖為主,以讀為主,幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),把重點(diǎn),難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng),使幼兒的語(yǔ)言聽辯能力逐步提高。

          四、家園聯(lián)系

          教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情況,以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,要求家長(zhǎng)每日督促,檢查孩子的作業(yè),拼音要多讀,多寫,對(duì)孩子不懂的和沒有完全掌握的知識(shí),能夠及時(shí)的反饋給教師。

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃12

          一、教材分析

          本學(xué)期拼音教學(xué)資料:復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié),本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成,教材編排力求貼合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn),力求做到分量、程度適當(dāng),便于教和學(xué)。每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖,以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音,以字母與圖象教幼兒熟記字母,同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。經(jīng)過23個(gè)聲母,聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧,用韻母帶調(diào)的拼音方法,不數(shù)調(diào),一口讀出,并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。

          二、教學(xué)要求

          1、了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。

          2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。

          3、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì),為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

          4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母,五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。

          5、經(jīng)過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。

          三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實(shí)施措施。

          拼音教學(xué)的組織與實(shí)施:為了使幼兒所學(xué)拼音知識(shí),能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ)。首先,根據(jù)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異,以團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)為主,采用小組活動(dòng),個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的`組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中,以圖為主,以讀為主,幫忙幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),把重點(diǎn),難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng),使幼兒的語(yǔ)言聽辯本事逐步提高。

          四、家園聯(lián)系

          教師應(yīng)與家長(zhǎng)堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情景,以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,要求家長(zhǎng)每日督促,檢查孩子的作業(yè),拼音要多讀,多寫,對(duì)孩子不懂的和沒有完全掌握的知識(shí),能夠及時(shí)的反饋給教師。

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃13

          一、拼音課的教學(xué)思想

          以小朋友為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語(yǔ)言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、學(xué)生情況分析

          漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說(shuō)、畫、玩。

          三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

          拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

          興趣關(guān):興趣是最好的老師,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。 部件關(guān):拼音部件要會(huì)認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。 拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。

          四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

          在拼音、識(shí)字、讀兒歌中,拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部件,拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!

          準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

          1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。

          2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

          3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的'細(xì)節(jié)。

          4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表?yè)P(yáng)。

          5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。

          五、教學(xué)內(nèi)容

          1、熟練背誦單韻母;a 、o、 e、 i、 u、 ü ,聲母b—w(23個(gè)拼音字母)。

          2、聲母、韻母能熟練、輕松書寫。

          3、《看圖學(xué)拼音》熟讀,并會(huì)用聲母及韻母拼讀音節(jié),如:qi che ,cha hua ,ri zi等簡(jiǎn)單的單音節(jié)。(可用聲母與任一個(gè)韻母相拼),這是重難點(diǎn)。

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃14

          1,教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

          簡(jiǎn)單韻母:aoeiuǖ

          首字母:BPMfdtnlGHJQxzcszhchSHRyw學(xué)前拼音教學(xué)主要是拓展兒童視野,豐富兒童知識(shí),強(qiáng)調(diào)兒童在學(xué)習(xí)中的豐富聯(lián)想和想象力,促進(jìn)兒童創(chuàng)業(yè)思維和表達(dá),實(shí)現(xiàn)兒童素質(zhì)的全面提高。

          2,學(xué)生情況

          這個(gè)班的學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園,有不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),差距很大。一些學(xué)生很年輕,在素質(zhì)上差距很大。為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),制定了這一時(shí)期的教學(xué)要求和安排。

          漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。然而,拼音本身并不表達(dá)意義,而只是抽象的語(yǔ)音符號(hào),這是學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)所必需的。在學(xué)習(xí)過程中,兒童容易疲勞、分心、不穩(wěn)定、小動(dòng)作甚至疲勞。如果他們不注意拼音的.方法,他們可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以他們應(yīng)該把唱歌、跳舞、聽、說(shuō)、畫、玩融入拼音教學(xué)中。

          3,教學(xué)要求

          1.社會(huì)簡(jiǎn)單總結(jié):aoeiuǖ發(fā)音要領(lǐng),寫作規(guī)則和四音拼寫練習(xí)。

          2.學(xué)習(xí)23個(gè)聲母,區(qū)分鼻音N和邊音L的發(fā)音和用法,區(qū)分平舌Zcs和凸舌zhchshR

          3.JQX和ǘ拼寫規(guī)則、發(fā)音和用法的發(fā)音和書寫方法。

          4.書寫格式應(yīng)正確、規(guī)范。

          4,拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

          拼音是拼音、識(shí)字、閱讀兒歌的重點(diǎn)!在拼音教學(xué)中,識(shí)別部分和拼寫音節(jié)是關(guān)鍵!

          5,措施和方法

          1漢語(yǔ)拼音教學(xué)立足實(shí)際,采用直觀教學(xué),如圖片、卡片等。

          2運(yùn)用多媒體教具來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,為拼音打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          3注重讀寫訓(xùn)練,有效提高兒童讀寫拼音字母的能力。

          4注:在教學(xué)評(píng)價(jià)中,要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表?yè)P(yáng)學(xué)生。

          5結(jié)合孩子的特點(diǎn),激發(fā)和誘導(dǎo)他們,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          6注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少安排抄寫作業(yè),多安排口語(yǔ)作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到太累和痛苦。

        學(xué)前班拼音的教學(xué)計(jì)劃15

          一、指導(dǎo)思想:

          深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,以及本園的教研計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,規(guī)范教研活動(dòng),提高教師教育教學(xué)反思的能力,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

          以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享,聽取教師的經(jīng)驗(yàn)和建議,分享有價(jià)值的教育策略。經(jīng)常對(duì)幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié),努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量,為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

          二、教學(xué)優(yōu)勢(shì):

          1、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)摸索,在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中,教師們都有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累,為下一步教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

          2、豐富多彩的'教育手段和方法、課件,把幼兒帶入快樂的學(xué)習(xí)情境,讓幼兒在輕松、愉快的情境中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),把枯燥的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,為以后升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

          三、弱勢(shì):

          1、今年幼兒年齡偏小,在常規(guī)教育應(yīng)涉及多個(gè)方面,具體落實(shí),并滲透遷移培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

          2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì)和書寫常規(guī)。

          3、大班還面臨著幼小銜接的問題,部分常規(guī)還需要加強(qiáng)。如上課、生活、課時(shí)的延長(zhǎng)等。

          四、教學(xué)重點(diǎn):

          通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強(qiáng)練習(xí)。本學(xué)期我們重點(diǎn)以形式多樣的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)拼讀的練習(xí),并加強(qiáng)幼兒說(shuō)詞說(shuō)句的能力的培養(yǎng)。

          1、借助于教材,對(duì)拼音教學(xué)的內(nèi)涵及教學(xué)方法做相應(yīng)的研究和探索。

          2、本學(xué)期實(shí)施一幫一帶徒弟、我們認(rèn)真說(shuō)課,提高上課的質(zhì)量,進(jìn)行集體觀摩、說(shuō)課及經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),讓老教師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,提高教學(xué)的質(zhì)量

          3、幼兒年齡小活潑好動(dòng),教學(xué)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,鼓勵(lì)幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來(lái)記住字母的音與形,使幼兒在自編自悟中享受學(xué)習(xí)的快樂。

          4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)拼讀字、詞、兒歌,增加幼兒識(shí)字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回到拼音學(xué)習(xí)的情境中,讓他們?cè)诳鞓返纳钋榫持腥ピ賹W(xué)習(xí)、再感受,這樣不僅能鞏固學(xué)到的知識(shí),還能拓展幼兒想象思維,培養(yǎng)幼兒多種能力。

          五、3月份:

         。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:

          1、復(fù)習(xí)所學(xué)聲母與韻母的拼讀

          2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui。

          3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

          4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

          5、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu。

          6、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀

          7、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀。

          (二)本月研究的內(nèi)容:

          1、制定本學(xué)期的教研目標(biāo),帶領(lǐng)教師了解本學(xué)期的教育目標(biāo)和內(nèi)容,熟悉教材。

          2、根據(jù)拼音區(qū)的目標(biāo)豐富區(qū)域材料。

          3、研討復(fù)韻母的教學(xué)方式。

          4、提高本組教師的教育理論水平。

          六、4月份:

         。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:

          1、復(fù)習(xí)所學(xué)復(fù)韻母及拼讀。

          2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue。

          3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。

          4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。

          5、學(xué)習(xí)特殊音er及拼讀。

          6、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):ye、yue。

          7、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):ye、yue。

          8、復(fù)習(xí)所學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)。

         。ǘ┍驹卵芯康膬(nèi)容:

          1、繼續(xù)研討拼音教學(xué)方法。

          2、研討幼兒對(duì)拼讀的興趣。

          3、組長(zhǎng)執(zhí)教公開課,組織教師觀摩、研討,做好教研工作。

          七、5月份:

         。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:

          1、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in。

          2、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in及拼讀。

          3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin。

          4、學(xué)習(xí)un、ǖn。

          5、學(xué)習(xí)un、ǖn及拼讀。

          6、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng。

          7、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng及拼讀。

          8、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong。

         。ǘ┍驹卵芯康膬(nèi)容:

          1、教師集體觀摩教學(xué)。

          2、區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動(dòng)的開展。

          八、6月份:

         。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:

          1、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong及拼讀。

          2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):yun、ying。

          3、總復(fù)習(xí)一。

          4、總復(fù)習(xí)二。

         。ǘ┍驹卵芯康膬(nèi)容。

          1、常規(guī)教學(xué)。

          2、研討學(xué)習(xí)拼音在生活中的應(yīng)用。

          3、對(duì)本學(xué)期的拼音教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),整理教研資料。

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