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        歷史老師教學(xué)計劃

        時間:2024-06-23 19:28:17 教學(xué)計劃 我要投稿

        歷史老師教學(xué)計劃

          日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將迎來新的進步,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家收集的歷史老師教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

        歷史老師教學(xué)計劃

        歷史老師教學(xué)計劃1

          針對學(xué)生的基本情況和高考變化的新特點,認(rèn)真研究教學(xué)和備考工作,力爭在高考中有新的突破。

          一、教學(xué)內(nèi)容:

          本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進行第二、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

          二、學(xué)情分析:

          本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的'放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

          三、教學(xué)目的和要求:

          1、每星期進度平均為6個課時左右,授課時間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識,并進行專題復(fù)習(xí)。

          2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,并對學(xué)生進行愛國主義教育。

          3、在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué),注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析,比較、概括的能力。

          4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,研究新課程,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)規(guī)劃,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一各項評析工作,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同努力,力求完成各項指標(biāo)

          四、總體措施:

          1、充分利用課堂教學(xué)的時間,發(fā)揮課堂教學(xué)效果。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;采取啟發(fā)式教學(xué)方法,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和能力,限度地提高教學(xué)效果。

          2、適當(dāng)進行定期和不定期的課堂練習(xí)、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測,及時批閱和評講,做好教學(xué)的反饋工作。

          3、很抓學(xué)生個案,特別注意加強對尖子生的輔導(dǎo)和后進生的提高。

        歷史老師教學(xué)計劃2

          一、班級情況分析:

          本人本學(xué)期任初一(5)、(7)、(8)班歷史科教學(xué),經(jīng)過兩周的觀察,學(xué)生基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù),(5)(7)班學(xué)習(xí)興趣較濃,組織紀(jì)律性較強,(8)班同學(xué)反應(yīng)相對比較慢,學(xué)習(xí)氛圍一般,學(xué)習(xí)上存在一定障礙,針對這一點,在本學(xué)期要在課堂上課下多花時間鼓勵,做好培優(yōu)扶困的工作,縮小后進面。這樣才能有助于提高整體學(xué)習(xí)成績。

          二、教材分析:

          北師大版出版的初中七年級《歷史》(上冊),真正反映了課改精神,體現(xiàn)了鮮明的時代感。該書主要以人類文明史發(fā)展為主線,該教材重點突出,以點帶面,建立了新的評價機制。該書圖文并茂,生動規(guī)范,單元,課和子目的設(shè)計合理規(guī)范,更注意吸收當(dāng)代文化的變化發(fā)展,對歷史的分期歷史發(fā)展的動力,民族關(guān)系等重x學(xué)問題進行了更為科學(xué),合理的把握和處理。

          初中七年級上冊主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的.歷史。在課型設(shè)置上,倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)理念,新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式,增加了“學(xué)習(xí)與探究”課,在欄目設(shè)置上,出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究式學(xué)習(xí)欄目,而圖文資料的有效運用,大大增強了歷史知識的生動性和直觀性,同時也注意與其他學(xué)科知識的交叉與滲透。

          三、教學(xué)目標(biāo)及要求:

          1、以元謀人、北京人等早期人類為例,了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。

          2、簡述河姆渡,半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征。

          3、知道炎帝,黃帝和堯舜禹的傳說,了解傳說和史實區(qū)別

          4、簡述夏朝建立的史實,直到禪讓制到王位世襲制的演變,了解夏商西周三代更替。

          5、說出西周分封制主要內(nèi)容,直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。

          6、通過商鞅變法史實,認(rèn)識戰(zhàn)國時期的社會變革,認(rèn)識漢字的演變,以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就。

          7、了解“百家爭鳴”主要史實,以都江堰等為例,體會古代人民的智慧和創(chuàng)造力。

          8、了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實,探討統(tǒng)一國家建立的意義。

          9、列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實,評價漢武帝,講述張騫通西域的史實,認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。

          10、了解“四大發(fā)明”,名醫(yī)華佗,張仲景,李時珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》。

          11、了解佛教傳入和道教興起主要史實,《史記》和《資治通鑒》。

          12、了解三國鼎立形成的史實,人口南遷河民族交往。

          13、北魏孝文帝,促進民族融和的措施。

          14、《水經(jīng)注》、《天工開物》等著作,書法,繪畫,雕塑,音樂,舞蹈等方面的主要成就。

          四、教學(xué)改革的設(shè)想:(教學(xué)具體措施)

          1、讓學(xué)生形成一種意識,即把歷史科的地位提升到主科地位。

          2、抓好課堂紀(jì)律,充分利用“45分鐘”。

          3、多講述名人歷史故事,與歷史典故相結(jié)合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          4、適當(dāng)組織學(xué)生參觀歷史遺跡或歷史博物館,讓學(xué)生增長見識,加強歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

          5、多組織一些歷史活動課,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,以及表演能力。

          6、每天布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí),鞏固知識,大約80多次。

          7、做好“培優(yōu)扶困”工作,提高兩率臨界生的成績。

        歷史老師教學(xué)計劃3

          本學(xué)期,九年級歷史備課組將圍繞學(xué)校的指導(dǎo)思想“強化目標(biāo),狠抓常規(guī),提高質(zhì)量”,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作,注重基礎(chǔ)知識、基本技能和思想方法的教學(xué),優(yōu)化教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量,重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),豐富學(xué)生知識,讓小科也變成學(xué)生喜愛的科目。全面提升本組的教學(xué)水平,團結(jié)本組人員,充分發(fā)揮團隊的力量。

          加強備課組教研功能,形成濃厚的教研氣氛,讓每位備課組老師都收獲豐富。

          (1)本學(xué)期定期開展學(xué)習(xí)研討,加強交流,取長補短,統(tǒng)一教學(xué)進度并認(rèn)真研討每一周的`教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點與難點,編寫教學(xué)案,使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個性,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程中做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一測試,實現(xiàn)資源共享,共同提高教學(xué)水平。

          (2)實現(xiàn)跨年級的歷史教研活動,不定期與其它年級的歷史老師加強交流,組織到其他年級聽課,參加教研活動,努力提高自身的教學(xué)水平。

          (3)重視校際教研活動,與其他學(xué)校的老師加強教學(xué)交流,多渠道了解中考信息和中考動向。密切關(guān)注中考動向,加強學(xué)習(xí),了解近年來中考信息,分析中考思路。

          (4)全面實現(xiàn)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)指導(dǎo)思想,積極倡導(dǎo):自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),積極主動地參與教學(xué)過程。重視歷史課程資源的開發(fā)與利用,改進教學(xué)方法與教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,充分利用學(xué),F(xiàn)有的條件為歷史教學(xué)服務(wù)。

          (5)積極做好教學(xué)反思與總結(jié),及時交流學(xué)生動態(tài),分析學(xué)情。

          注意教學(xué)積累,積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思,以便更好的為教學(xué)探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法。繼續(xù)在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況,我們對他們作出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練,努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績。

        歷史老師教學(xué)計劃4

          1、總體目標(biāo):

          以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),形成先進的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的、綜合分析能力。

          2、教學(xué)內(nèi)容:

          教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

          3、學(xué)生情況分析:

          學(xué)生現(xiàn)狀分析:

          九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

          從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,二班的學(xué)生,優(yōu)生多,中等少、差生多,學(xué)生遇到疑難問題解決不了。一班的學(xué)生,優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是個別學(xué)生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高。

          另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務(wù),在動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

          4、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

          4.1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓(xùn)練。

          4.2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的'提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。

          4.3、課堂教學(xué)堅持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

          4.4、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。

          4.5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,同時,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          4.6、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。

          4.7、進一步深入課題的研究和運用

          本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是:《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變研究》。

          在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實踐,撰寫實踐課案,不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”,并能主動獲取知識的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力,充分發(fā)揮學(xué)生的健康個性的發(fā)展。

          5、輔導(dǎo):

          輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

        歷史老師教學(xué)計劃5

          本學(xué)期我任教八年級的歷史課,為了能順利地完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)特制定規(guī)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

          三、學(xué)情分析

          初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。一般學(xué)習(xí)目的不明確,有偏科現(xiàn)象,缺乏分析歸納能力,學(xué)習(xí)主動性有待加強發(fā)揮。

          由這些年的情況得知,科目多,特別是語數(shù)外占據(jù)時間較多,學(xué)生在課外基本沒有花時間在歷史科目上;識記量太大,要學(xué)好不太容易。況且如今的學(xué)生學(xué)習(xí)心里疲勞,相當(dāng)多的學(xué)生厭學(xué)、不學(xué),像歷史這樣的邊緣學(xué)科、需要大量記憶學(xué)習(xí),很難保證大部分學(xué)生及格。

          四、教材分析

          本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。本冊共6個單元,共25課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

          五、教學(xué)措施

          1.認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。

          2.積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。

          3.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計,增強趣味,幽默感。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法。

          六、教學(xué)進度

          第1周:第1單元第1—2課

          第2周:第1單元第3—4課

          第3周:第2單元第5—6課

          第4周:第2單元第7—8課

          第5周:第2單元第9課

          第6周:第3單元第10—11課

          第7周:第3單元第12—13課

          第8周:第3單元第14課

          第9周:期中測試

          第10周:第4單元第15—16課

          第11周:第4單元第17—18課

          第12周:第5單元第19—20課

          第13周:第6單元第21—22課

          第14周:第6單元第23—24課

          第15周:單元測試

          第16、17周:復(fù)習(xí)

          第18周:迎考

        歷史老師教學(xué)計劃6

          一、指導(dǎo)思想

          切實貫徹省教育廳頒布的《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育意見》的通知精神以推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為主線,構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的和諧課堂,促進學(xué)生全面發(fā)展。

          二、教學(xué)任務(wù)

          本學(xué)期偏文興趣班按規(guī)劃完成歷史必修①后半部分的教學(xué)及歷史必修②的教學(xué)。在期中考試之前完成必修①的教學(xué),期末考試前完成必修②的教學(xué),偏理興趣班完成必修②的教學(xué)。

          三、具體教學(xué)舉措

          1、把握課改方向,注意新、舊教材的銜接。

          在新課改的背景下,歷史教材不同于以往的通史體例,而是將歷史按政治、經(jīng)濟、思想文化等模塊的形式編寫,割裂了歷史之間的聯(lián)系,同時重歷史史實的敘述,缺乏相關(guān)歷史背景的介紹及對歷史史實的評價。為彌補這一缺陷,我們在備課時力爭做到深入鉆研新、舊教材,對比新、舊教材的不同,力爭做到兩者的有機結(jié)合,讓學(xué)生形成完整而科學(xué)的歷史體系。

          2、群策群力,構(gòu)建有效課堂

         、僭诿恐艿募w備課時間,由備課組老師談一談對本周教法相關(guān)意見和看法,在集思廣益的基礎(chǔ)上把握備課環(huán)節(jié)。

          ②在課堂教學(xué)上,找到學(xué)生的興趣點,設(shè)計一些相關(guān)的問題由學(xué)生思考或討論,以激發(fā)學(xué)生的興趣。

         、酆葑v史基礎(chǔ)知識的`教學(xué),把握教學(xué)的重點和難點,注意培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力,并進行情感教育。

         、苊抗(jié)課后由備課組老師互相交換教學(xué)心得,力爭讓課堂精益求精。

          3、精講精練,夯實學(xué)生基礎(chǔ)

          以《優(yōu)化訓(xùn)練》節(jié)節(jié)練和單元訓(xùn)練卷為依托,并在此基礎(chǔ)上教師精心設(shè)計一些題目,通過強化訓(xùn)練的方式,夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。節(jié)節(jié)練上的題目要求大家平時完成,每星期利用一節(jié)課的時間有重點地進行講解,單元訓(xùn)練卷主要用于晚自習(xí)的練習(xí)或考試。作業(yè)要求全批全改,對部分學(xué)生的作業(yè)進行面批面改。

          4、在期中、期末等大型考試前用一個星期左右的時間進行復(fù)習(xí)備考。

          四、加強備課組的交流和建設(shè)

          1、切實抓好每周的集體備課,提高備課組的合力。

          2、以聽課、評課的方式帶動全組的教學(xué),由xx老師多講示范課、優(yōu)質(zhì)課,xx老師講實驗課、研討課,并組織全組老師進行互評,促進組內(nèi)的交流和提高。

          3、由xx老師設(shè)計相關(guān)多媒體教學(xué)課,在全組進行交流。

          4、將歷史教材的相關(guān)專題分配給組內(nèi)的每一位老師,以一位老師為主體,并在采納其他老師的意見和建議的基礎(chǔ)上形成統(tǒng)一的教案。

        歷史老師教學(xué)計劃7

          一、指導(dǎo)思想

          以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

          三、學(xué)生情況分析

          初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測試成績平均分為89.88,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個初二年級平均水平。

          四、教材分析

          本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

          五、教學(xué)措施

          1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

          2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

          3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種,再除去兩分種準(zhǔn)備時間,實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份:前五到十分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。

          4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個學(xué)期,我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的.能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

          5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

          6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

        歷史老師教學(xué)計劃8

          鑒于普高高三學(xué)生起點低、基礎(chǔ)差的實際,準(zhǔn)確定位教學(xué)起點,立足雙基,夯實基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考,培養(yǎng)能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。借鑒以往的經(jīng)驗,我將作好以下幾點:一是重視對課標(biāo)的研究,重視對歷年高考試卷和高考信息的研究,把握住復(fù)習(xí)的方向;二是重視一輪復(fù)習(xí)效益,夯實基礎(chǔ),吃透教材,特別是一輪復(fù)習(xí)中重視對歷史單科薄弱的學(xué)生進行治瘸補差和個別輔導(dǎo);三是重視學(xué)科能力的培養(yǎng),特別是審題、答題能力的培養(yǎng);四是重視授課提綱的編寫和練習(xí)的精選精練精評。

          具體時間安排如下:

          1、第一輪單元復(fù)習(xí)(20xx年9月-20xx年2月下旬)

          20xx年9月必修1

          20xx年10月必修2

          20xx年11月必修3

          20xx年12月選修1

          20xx年1月中旬—2月下旬選修2和4

          2、二輪專題復(fù)習(xí)(20xx年2月下旬-4月底)

          3、三輪:回歸書本、查漏補缺、綜合訓(xùn)練、考前指導(dǎo)(20xx年5月-6月初)

          四、具體措施

          1、鉆研考綱和教材,研究20xx年高考?xì)v史試卷,搜集高考信息,指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作;同時研究學(xué)情,增強復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

          2、一輪單元復(fù)習(xí)突出雙基,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中既要全面鋪開,注重知識的覆蓋面,又要抓住主干知識,突出重點。

          3、二輪專題復(fù)習(xí)強化能力培養(yǎng)。著眼于歷史知識的縱向和橫向聯(lián)系、比較,幫助學(xué)生構(gòu)建知識的'網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生概括、分析、綜合、歸納的能力;培養(yǎng)學(xué)生審題、答題能力;強化答題規(guī)范訓(xùn)練。

          4、精選、精練、精評。一輪復(fù)習(xí)中安排兩周一練,二輪復(fù)習(xí)安排一周一練,三輪復(fù)習(xí)安排模擬訓(xùn)練。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,而且每練必改,每練必評,增強訓(xùn)練的針對性、實效性,并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。

          5、扎實搞好提優(yōu)補差工作,對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),提高班級整體水平。

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