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        數(shù)學三年級上冊教學計劃優(yōu)秀

        時間:2023-02-14 12:27:40 教學計劃 我要投稿
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        數(shù)學三年級上冊教學計劃優(yōu)秀

          時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的數(shù)學三年級上冊教學計劃優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。

        數(shù)學三年級上冊教學計劃優(yōu)秀

        數(shù)學三年級上冊教學計劃優(yōu)秀1

          為了全面貫徹落實素質(zhì)教育,更好的完成本冊的教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高教學質(zhì)量,根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況,特制定如下教學計劃:

          一、學生基本情況分析:

          三年級現(xiàn)有學生54人。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,還要注意發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學生的學習情況,客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好學生的智力較好,很容易學會新知識,具備良好的學習習慣,但缺乏問題意識。中等生學習知識比較扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏創(chuàng)新意識。差生接受知識比較慢,學習興趣不高,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不佳。在教學中應及時了解學生的學習情況,因人而異,因材施教。

          二、教材分析三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容:

          數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。

          數(shù)與代數(shù):克、千克、噸的認識;除法的口算、估算;簡單的、稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算;分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。

          空間與圖形:初步認識軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;認識面積和面積單位,會進行長方形、正方形的面積計算。

          實踐與綜合運用:感知影子長短與時刻變化的關系;合理安排雙休日。

          統(tǒng)計與概率:可能性的大小

          三、教學目標

          知識目標

          1、結(jié)合具體情境,初步理解分數(shù)的.意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù)。

          2、結(jié)合具體情境,進一步理解四則運算的意義,會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程,初步形成估算意識。

          3、在具體情境中,感受并認識克、千克、噸,并能進行簡單的換算。

          4、結(jié)合實例認識面積的含義,能自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力,形成初步的空間觀念。

          5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估計給定的長方形、正方形的面積。

          6、結(jié)合實例,進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

          7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

          8、通過具體的情境,感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交流想法。

          9、應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中,初步了解分析、研究問題的思路與方法。

          10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學活動,主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。情感與態(tài)度目標:

          1、在他人的指導下,對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學活動。

          2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。

          3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

          4、在他人的指導下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

          四、教學重點、難點:

          乘法、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點!翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象,是教學難點。

          五、教學措施及預期目標

          1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,新穎有趣,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

          2、在教學中,要注重利用“信息窗” “情境圖”,引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動,使學生能充分體驗,把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,體驗合作的快樂。

          3、盡量采用靈活多樣的教學形式,激發(fā)學生對口算和計算的興趣,提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式,重視學生個性發(fā)展。

          4、應用題的教學要重視學生理解題意,分析題意的過程,準確的把握數(shù)量關系,逐步提高舉一反三的能力。

          5、要充分利用數(shù)學學具,重視學生操作,讓學生積極的動手、動腦、動口。

          6、作業(yè)布置力求少而精,對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,并努力做好批改記錄,以便進行有的放矢的反饋和矯正。

          7、對后進生要多給與關心和幫助,多給他們提供成功的機會,激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助,使后進生樂于接受。

          8、努力提高自己的業(yè)務水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進的教學理念。多聽課,多評課,汲取先進教師的教學經(jīng)驗,不斷完善自己的教學方法。

          六、教學進度建議

          本冊教科書安排了60課時的教學內(nèi)容,另外有4課時留作機動,便于教師創(chuàng)造性地安排教學。書中各部分內(nèi)容的教學課時安排進度如下:

         。ㄒ唬﹦游锶ぢ劇、千克、噸的認識4課時

         。ǘ└火埖拇蠛!獌扇粩(shù)乘一位數(shù)12課時

         。ㄈ┳哌M新農(nóng)村——位置與變換5課時實踐活動——變化的影子1課時

          (四)風箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)

         。ㄒ唬14課時

         。ㄎ澹┟阑@——圖形的周長8課時

         。┢婷畹淖兓謹(shù)的初步認識7課時

         。ㄆ撸┟y(tǒng)計與可能三課時實踐活動——變廢為寶1課時

          回顧整理——總復習5課時

        數(shù)學三年級上冊教學計劃優(yōu)秀2

          一、班級分析

          兩個班級共有學生65名,經(jīng)過2年的學習,多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)能認真按時完成。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學生之間存在著明顯的差距。大部分學生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。另外,部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化學困生是本學期重點。大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。 本學期要改進學生學習習慣,如預習及復習,讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

          二、教材分析

          (一)、本冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,有關倍的概念及應用,長方形和正方形的特性與周長,時、分、秒,千米和噸的認識,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

          教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

          教學難點:時分秒的認識、長方形和正方形

         。ǘ﹩卧治

          在數(shù)與計算方面,本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如,兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,實際是計算三、四位數(shù)的加法,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣,多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎,因為不論因數(shù)是幾位數(shù),在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。

          引入分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展。分數(shù)概念比較抽象,小學生理解掌握會有一定的`難度,所以有必要分段進行教學。本冊出現(xiàn)的分數(shù)內(nèi)容是最初步的,結(jié)合學生的生活實際和具體實例詮釋一些簡單分數(shù)的具體含義,使學生建立起分數(shù)的初步概念,初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,還學習用分數(shù)的含義解決一些簡單的實際問題等;為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

          本冊教材安排了“倍的認識”教學單元,將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關“倍”的知識集中編排,讓學生在掌握了表內(nèi)乘除法之后來學習。這樣既有利于建立“倍”的概念,也便于學習根據(jù)“倍”的含義用乘除法解決簡單的實際問題。

          在圖形與幾何方面,本冊教材安排了“長方形和正方形” 單元,這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習,讓學生認識四邊形,掌握認識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關系,促進空間觀念的發(fā)展。

          在量的計量方面,本冊安排的是認識長度單位毫米、分米和千米,認識質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的長度、質(zhì)量和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間的意識。

          “數(shù)學廣角” 安排的是關于集合的內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想,并能應用集合的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

          本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了一個綜合與實踐主題活動“數(shù)字編碼”,讓學生通過小組合作的探究活動,綜合運用所掌握的數(shù)學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題能力。

          三、教學目標:

          1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

          2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。

          3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小, 會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。

          4.初步建立倍的概念,理解倍的含義,并能應用其含義解決問題。

          5. 掌握長方形、正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長。

          6. 認識長度單位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行有關長度、質(zhì)量和時間的簡單計算。

          7. 初步了解集合的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

          8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

          9. 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

          10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣 。

          四、教學措施

          1、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。爭取課堂作業(yè)課內(nèi)完成。

          2、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動

          3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

          4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。

          5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

          6、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不同層次的學生,布置難易程度不同的作業(yè)。

          7、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。

          8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

          9、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法

          五、教學進度

          第1、2周(9月1日——9月10日)………………萬以內(nèi)的加法和減法5

          第3周(9月11日——9月17日)……………萬以內(nèi)的加法和減法1 時、分、秒的3

          第4周(9月18——9月24日)………………………1、2單元測試,1

          2、測量毫米分米2 千米的認識1

          第5周(9月25——10月1日)………………… 千米的認識,噸的認識4

          第6周(10月2日——10月8日) 國慶放假 復習測試

          第7周(10月9日——10月15日)…………………萬以內(nèi)的加法3 機動1

          第8周 (10月16——10月22日)…………………萬以內(nèi)的減法4

          第9周(10月23日——10月29日)………………萬以內(nèi)的加法減法整理和復習2

          測試1、復習1

          第10周(10月30日——11月5日)………………… 倍的認識4

          第11周(11月7日——11月12日)……………… 口算乘法2 筆算乘法2

          第12周(11月13日—— 11月19日)…………………筆算乘法4

          第13周 (11月20日——11月26日)…………………筆算乘法4

          第14周 (11月27日——12月3日)…………………筆算乘法復習整理1 單元測試1

          四邊形1 數(shù)字編碼1

          第15周 (12月4日——12月10日)………………… 周長

          第16周(12月11日——12月17日)…………………… 復習整理2 分數(shù)的認識2

          第17周 (12月18日——12月24日)………………分數(shù)的認識和計算4

          第18周 (12月25日——12月31日)……………………分數(shù)的應用2數(shù)學廣角2

          第19周 (1月1日——1月7日)……………………總復習4

          第20周(1月9日——1月14日)…………………期末復習、考試

        數(shù)學三年級上冊教學計劃優(yōu)秀3

          單元教材分析:

          本單元是在前面“空間與圖形”的基礎上教學的,內(nèi)容包括:四邊形和平形四邊形的初步認識,周長的含義,長方形和正方形周長計算公式的探索和應用,對實物的估量等。本單元分三部分編排:第一部分主要教學四邊形、平行四邊的初步認識;第二部分主要教學周長的含義入計算;第三部分主要講一些物體長度的估量,目的是培養(yǎng)學生的估計意識和能力。教材一方面注意挖掘幾何知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;另一方面提供了大量與空間觀念密切相關的素材,并遵循兒童學習數(shù)學的規(guī)律,選擇了活動化的呈現(xiàn)方式,目的是加強有關空間觀念的內(nèi)容。

          單元教學目標:

          1、使學生認識四邊形的.特征,進一步掌握長方形和正方形的特征,初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。

          2、使學生知道周長的含義,探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。

          3、使學生能估計一些物體的長度,并進行測量。

          4、通過活動,使學生有空間觀念和估計意識,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

          單元教學重難點:

          教學措施:

          1、教學時要注重學生已有的生活經(jīng)驗,將視野從課堂拓寬到生活中,并引導他們觀察生活,從現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)有關空間與圖形的問題。

          2、在教學中教師就根據(jù)低年級學生的特點,設計“量一量、折一折、比一比、畫一畫、擺一擺、拼一拼”等教學活動,給予學生充分的時間和空間從事數(shù)學活動,讓他們通過觀察、操作、有條理的思考和推理、交流等活動,經(jīng)歷從現(xiàn)實空間中抽象出幾何圖形的過程,探索圖形性質(zhì)及其變化規(guī)律的過程,從而獲得鮮明、生動和形象的認識,進而形成表象,發(fā)展空間觀念。

          3、教學中要重視學生的估計能力的培養(yǎng),使學生積累豐富的戌經(jīng)驗,進而形成表象。

          單元課時安排:

          6課時

        數(shù)學三年級上冊教學計劃優(yōu)秀4

          一、指導思想

          我們?nèi)昙墧?shù)學教研組將繼續(xù)以課程改革精神和素質(zhì)教育思想為指導,堅持貫徹學校新學期工作部署精神,堅持“生活教育”的辦學理念和科學發(fā)展觀。

          抓住生活化數(shù)學教學改革的主題,努力追求課堂教學的生活性、實效性、趣味性,落實教學過程,追求教學質(zhì)量,注重課堂的活力。結(jié)合學校工作重點及繼教中心教學、科研,以課堂為中心,重構(gòu)教與學的常規(guī),深入研究生活化課堂教學的“六個特質(zhì)”,努力提高師生學習生活質(zhì)量。

          二、反思工作

          通過本教研組教師積極的反思與總結(jié),以及學校領導的幫助,我們對上學期工作中還存在的一些不足進行了梳理:

          1.在教學與教育、科研與教研的整合方面作得不夠。

          2.教師主動總結(jié)和反思自己的教學經(jīng)驗方面的意識不夠強。

          3.加強教研組建設,增強教研組學習意識和團隊意識,建設學習型教研組;

          4.課堂常規(guī)不太落實。

          三、工作思路及目標

          1.認真學習并貫徹學校新學期工作思路和各線條工作要點,深刻理解學校文化及生活教育內(nèi)涵,促進生活教育的實踐與探索。

          2.再讀“課標”,繼續(xù)深入鉆研新教材,關注學生學習與生活的有機結(jié)合,

          力求以高質(zhì)量和務實、創(chuàng)新的課堂教學促進教學質(zhì)量的提升。

          3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組,使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究,建設可持續(xù)發(fā)展的.教研組團體。

          本學期主要工作任務及內(nèi)容

          (一)落實日常教學環(huán)節(jié),提高課堂教學效益

          1、認真?zhèn)湔n。

          (1)備課時教師要認真鉆研教材,駕馭教材,準確把握新教材,同時在備課是好要注意在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材,用活教材,在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時,注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透,使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。

          (2)分課時制定詳細目標和分課時備課,結(jié)合學情,較詳細地預設師生課堂活動,把課堂作為提高教學質(zhì)量的主渠道。

          (3)常進行集體備課,對經(jīng)典、重點課進行集體研究,齊心協(xié)力設計出具有生活味的學科教學活動。

          2、抓好常規(guī),確保教學的高質(zhì)高量。

          組織教師認真學習教學常規(guī)部分,把學生的學習習慣養(yǎng)成當作重點工作來抓。加強組內(nèi)老師的經(jīng)驗交流作好課堂組織、作業(yè)、考試測評等常規(guī)工作。

          3、加強交流,形成學習型教研組。

          教研組充分利用前期研究成果,在相關年級推廣,形成教研組分合靈活,教研活動可分可合的教研機制。

          4、加強對學困生的輔導工作。

          學困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。本學期初開展學困生狀況分析,對學困生的情況進行仔細的分析和排查,認真制定轉(zhuǎn)化措施和計劃,因材施教,做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案,轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察,注重實際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學困生,爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。

        數(shù)學三年級上冊教學計劃優(yōu)秀5

          一、本冊教材的教學內(nèi)容和教學目標

         。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

          1、第一單元“乘除法”

          在這個單元中學生主要學習(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境,感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系,探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,體驗算法的多樣化,并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。

          2、第三單元“千克、克、噸”

          本單元主要是讓學生學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境,感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系,并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際,解決與千克、克、噸有關的簡單問題,感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

          3、第四單元“乘法”

          在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題,列出乘法算式,探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,體驗算法的多樣化,并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程。

          4、第六單元“除法”

          本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結(jié)合具體情境,進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的。方法,能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,并能進行驗算。結(jié)合具體的計算過程,培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題,運用除法知識解決生活中的簡單問題。

          5、第七單元“年、月、日”

          本單元主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日,了解它們之間的關系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題,培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。

          (二)空間與圖形

          1、第二單元“觀察物體”

          在這一單元里學生學習根據(jù)指令搭立體圖形,并學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。

          2、第五單元“周長”

          本單元主要學習周長的概念,并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境,感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀念。

         。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

          第八單元“可能性”。在這一單元中,學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性,事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的`,有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

         。ㄋ模⿲嵺`與綜合應用

          本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中,配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性,呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外,還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學(一)”“時間與數(shù)學(二)”四個專題活動,讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。

          二、本冊教材編寫的意圖和特色

         。ㄒ唬┙滩膬(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的學習活動為主線

         。ǘ┙滩膬(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性

          (三)注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力

          (四)努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化

         。ㄎ澹┙滩膬(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感

          三、本冊教材的教學應注意的問題

          數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在本冊教材的教學中教師應該注意以下幾點:

         。ㄒ唬┲匾晞(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境

          (二)重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)

         。ㄈ┓e極提倡解決問題策略的多樣化

         。ㄋ模┲匾暸囵B(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力

          (五)關注學生的個體差異

          四、課時安排:

         。ㄒ唬┏顺ā8-9課時第一、二周

          (二)觀察物體——————3課時第三周

         。ㄈ┣Э恕⒖、噸————4課時第四周

          搭配中的學問————1課時

         。ㄋ模┏朔ā9-10課時第五、六周

          整理與復習(一)——3課時第七周

         。ㄎ澹┲荛L————————5課時第八周

          交通與數(shù)學—————1課時

         。┏ā9課時第九、十周

          (七)年、月、日—————4課時第十一周

          時間與數(shù)學(一)——2課時第十二周

          時間與數(shù)學(二)——2課時

          整理與復習(二)——2課時第十三周

         。ò耍┛赡苄浴2課時第十四周

        數(shù)學三年級上冊教學計劃優(yōu)秀6

          一、本學期教學的指導思想

          1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識

          2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

          3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

          4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

          5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

          二、班級分析:

          本學期我任教3年級數(shù)學?傮w來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力,并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少:一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強,課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面,有一部分學生的習慣很差,表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣,同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

          三、教學目的:

          1、使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸,建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使學生學會單位間的換算。使學生經(jīng)歷測量的過程,發(fā)展測量的技能,培養(yǎng)估測意識和能力。

          2、使學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學生結(jié)合具體情景進行估算,提高估算意識和能力。體驗驗算的意義,學會加、減法演算,初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

          3、使學生認識四邊形的特征,認識平行四邊形,會用不同的方式表示平行四邊形。

          4、使學生了解周長的概念,學會計算長方形和正方形的周長,通過長度和周長的估算,培養(yǎng)學生的長度觀念。

          5、使學生會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法,初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。

          6、認識時間單位秒,知道1分=60秒。會進行時間的簡單計算,初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

          7、比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,能結(jié)合具體情境進行估算,并能解決簡單的實際問題。

          8、初步理解分數(shù)的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾,會讀寫簡單的分數(shù),知道分數(shù)各部分的名稱和初步認識分數(shù)的大小。會計算簡單的同分母分數(shù)加減法。

          9、使學生初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性,學會列出簡單實驗所可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的,能對一些事件可能性大小進行比較。

          10、使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動,找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生有續(xù)地、全面地思考問題的意識和習慣。

          四、主要教學措施

          1、重視教學情景的.創(chuàng)設,關注學生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

          2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。

          3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性。

          4、運用“遷移”法進行教學,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。

          5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

          6、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

          7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。

          8、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

        數(shù)學三年級上冊教學計劃優(yōu)秀7

          一、教材編排特點及重點訓練項目

          這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

          這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內(nèi)容的不同,本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

          1.改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

          2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。

          3.空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

          4.提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。

          5.逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

          萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

          二、教學目標:

          這一冊教材的教學目標是,使學生:

          1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

          2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

          3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

          4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

          5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

          6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

          7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

          8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的.信心。

          9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

          10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

          三、教學措施:

          本班學生,兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,借助遠程教育資源上的內(nèi)容,提高了學生的學習興趣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

          1、深鉆教材,領會教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

          2。、改進課堂教學,結(jié)合遠程教育資源加大課堂密度。運用激活練習,提高學生的學習興趣。

          3、了解學生,因材施教,及時反饋,掌握學生的學習狀況,不斷提高學生的學習成績。

          4、加強學生的計算能力的訓練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生思維的靈活性。

          5、虛心向其他教師學習,取長補短,積極參加教研教改活動。

          6、加強集體教研,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。

          7、根據(jù)學生年齡特征,知識要有易到難,由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。

          8、注重培養(yǎng)學深的積極性,主動性和獨立性。

          9、充分利用遠程教育資源上的課件,案例,教學實錄等媒體資源結(jié)合教材,改革課堂教學結(jié)構(gòu),加強引導。

          四、教具和學具

          1.計數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤

          2。其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內(nèi)容的需要自己設計制作一些教具和學具。如把教科書第92頁的月餅插圖畫在硬紙板上,剪下,制成較大的“月餅”,作為課上的教具。又如將教科書第123頁思考題圖復印多份,發(fā)給學生,讓學生試著剪一剪。

          五.教學進度:

          一、測量(7課時)

          千米的認識………………………………………4課時左右

          噸的認識3課時…………………………………3課時左右

          二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)

          加法………………………………………………3課時左右

          減法………………………………………………3課時左右

          加法和減法的驗算………………………………2課時左右

          整理和復習……………………………………………1課時

          三、四邊形(6課時)

          四、有余數(shù)的除法(5課時)

          五、時、分、秒(3課時)

          填一填、說一說………………………………………1課時

          六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)

          口算乘法…………………………………………3課時左右

          一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右

          中間、末尾有0的乘法…………………………4課時左右

          整理和復習……………………………………………1課時

          七、分數(shù)的初步認識(5課時)

          八、可能性(4課時)

          九、數(shù)學廣角(3課時)

          擲一擲…………………………………………………1課時

          十、總復習(4課時)

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