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        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2024-10-20 01:53:19 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15篇

          時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編整理的學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15篇

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

          今年擔(dān)任高三體育班和美術(shù)班的政治課,兼美術(shù)班班主任,而美術(shù)生任務(wù)很重,又是學(xué)校高考的主力軍,所以重點(diǎn)計(jì)劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

          一、學(xué)生情況分析

          1.是因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課,特別是100%的美術(shù)生,自去年10月以來(lái)幾乎沒(méi)有正常上課。

          2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。

          3.是時(shí)間緊,藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間,若按文化生的學(xué)習(xí)計(jì)劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。

          二、突破口:合理的學(xué)習(xí)方法

          藝考生在最短的時(shí)間里,要讓成果最大化,必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法:

          1.是堅(jiān)定志向,增強(qiáng)信心,頑強(qiáng)拼搏:勝利屬于迎難而上、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必須要有堅(jiān)定信心。而信心的得來(lái)在于對(duì)客觀情況的全面認(rèn)識(shí):一方面要讓學(xué)生看到:復(fù)習(xí)時(shí)間短,內(nèi)容多,基礎(chǔ)差,困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢(shì),文化課成績(jī)要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn),明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過(guò)說(shuō)明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上,那文化課一定會(huì)達(dá)到高考錄取的要求。

          2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì):同學(xué)們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)過(guò)程中,會(huì)遇到很多困難,例如:基礎(chǔ)差跟不上;想學(xué),又學(xué)不進(jìn)去;考試成績(jī)都很低……等等。這些都會(huì)引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動(dòng),產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒,這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康,最終將影響理想的實(shí)現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念,及時(shí)調(diào)整情緒,使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí),才會(huì)充分發(fā)揮其身心潛在的能力,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)跨越式地進(jìn)步!

          3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點(diǎn)

          上課專心聽(tīng)講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)

          這是學(xué)習(xí)過(guò)程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié),抓住這兩個(gè)環(huán)節(jié)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑。

          第一、首先抓好聽(tīng)講這一環(huán)

          學(xué)生一天的時(shí)間,大部分在課堂上,充分利用課上時(shí)間,提高課堂效果。這是學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)共同的特點(diǎn)。

         。1)如何聽(tīng)講?怎樣才能提高課堂效率呢?要做到兩點(diǎn):①精力要集中,聽(tīng)課要專心。②積極思維。上課不是被動(dòng)地聽(tīng),而是跟著老師的思路進(jìn)行思考,還要在聽(tīng)懂地基礎(chǔ)上主動(dòng)地記,力爭(zhēng)在課上記的越多越好。

         。2)上課聽(tīng)什么?

          老師的.講課分為基礎(chǔ)知識(shí)講解和試題分析兩類:①在基礎(chǔ)知識(shí)講解課上,同學(xué)們要聽(tīng)基礎(chǔ)知識(shí)是什么?這些基礎(chǔ)知識(shí)如何理解和運(yùn)用?重點(diǎn)是什么?例如:老師講商品含義這一考點(diǎn)時(shí),首先明確商品的含義是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。其次從三個(gè)方面講解幫助學(xué)生理解這一概念。

          1):商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。凡不是勞動(dòng)產(chǎn)品的不是商品,如空氣、陽(yáng)光等。

          2):勞動(dòng)產(chǎn)品必須用于交換,不是交換的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)民種的糧食,留給自家吃的不是商品,拿出去賣(mài)的才是商品。

          3):非勞動(dòng)產(chǎn)品也可以當(dāng)商品來(lái)買(mǎi)賣(mài),并有一定價(jià)格,這是一種特殊情況,并不能否定商品一定是勞動(dòng)產(chǎn)品。例如土地的買(mǎi)賣(mài)。

          最后老師用一思考題:“送給同學(xué)的日卡是不是商品?”教同學(xué)們分辨什么是商品?什么不是商品?

          “商品一旦離開(kāi)流通領(lǐng)域成為消費(fèi),就不是商品了。同學(xué)在商店買(mǎi)的生日卡,這是一種買(mǎi)賣(mài)關(guān)系,所以在這里生日卡是商品。但當(dāng)把生日卡作為禮品送給別人,這個(gè)同學(xué)和接受禮品的同學(xué)之間的關(guān)系不是買(mǎi)賣(mài)關(guān)系,因而這里的生日卡不是商品!

          商品含義的重點(diǎn)在“勞動(dòng)產(chǎn)品”和“換”這幾個(gè)字上。

          第二、應(yīng)抓住的第二個(gè)重要環(huán)節(jié)是課后復(fù)習(xí)

          課后復(fù)習(xí)是對(duì)已知識(shí)的鞏固和提高,搞好課后復(fù)習(xí)①要有個(gè)計(jì)劃:如政治共42課書(shū),三個(gè)月時(shí)間共12周,平均一周應(yīng)復(fù)習(xí)3課書(shū)的考點(diǎn),粗略有個(gè)計(jì)劃,再根據(jù)具體情況進(jìn)行修改,這樣可以做到心中有數(shù),全面復(fù)習(xí)。②復(fù)習(xí)要精力集中,提高效率。③時(shí)間安排上,不要把記憶性的復(fù)習(xí)放在大腦疲勞的時(shí)間進(jìn)行。④課后復(fù)習(xí)要把知識(shí)性的復(fù)習(xí)和做練習(xí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

          三、教學(xué)步驟

          1、粗化

          主要任務(wù)是幫助學(xué)生對(duì)所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在頭腦中形成初步的知識(shí)框架,在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況能力。通過(guò)粗化學(xué)生必須達(dá)到以下要求:(1)任意列出一個(gè)單元,都要知道該單元包括哪些知識(shí)點(diǎn);(2)任意列出一個(gè)考點(diǎn)都要知道該考點(diǎn)在哪個(gè)單元。

          2、細(xì)化

          主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,根據(jù)所含考點(diǎn),初步熟悉和了解與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)細(xì)化學(xué)生盡最大的可能達(dá)到以下要求:(1)粗化階段形成的知識(shí)體系不能丟;(2)多了解一些與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的核心知識(shí)。

          3、點(diǎn)化

          主要任務(wù)是以20xx年考試大綱為依據(jù),突破每一個(gè)考點(diǎn),使粗化時(shí)建立起來(lái)的知識(shí)體系得以完善。通過(guò)點(diǎn)化學(xué)生必須達(dá)到以下要求:(1)識(shí)記、理解每一考點(diǎn)所包含的知識(shí)點(diǎn);(2)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用一些重點(diǎn)考點(diǎn)所包含的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。具體方式是將每一考點(diǎn)的內(nèi)容梳理出來(lái)并以資料的方式發(fā)給學(xué)生識(shí)記、理解,教師在課堂上僅進(jìn)行點(diǎn)撥,而以輔導(dǎo)為主。重點(diǎn)把握近幾年高考的高頻率考點(diǎn)。

          4、題化

          主要任務(wù)是以重要的熱點(diǎn)為背景材料,精選精編題目,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種題型的解題指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過(guò)題化學(xué)生必須達(dá)到以下要求:1、熟悉各種題型的解題方法和技巧,并運(yùn)用至解題過(guò)程中;2、了解當(dāng)年度的重要熱點(diǎn),積累一定時(shí)政知識(shí);3、對(duì)過(guò)去積累的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固,并查漏補(bǔ)缺。具體方式是:以近幾年高考題為例題,分類進(jìn)行解題指導(dǎo)------以當(dāng)年度重要熱點(diǎn)為背景材料,選編相類似的題目進(jìn)行解題訓(xùn)練------對(duì)所涉及的知識(shí)進(jìn)行鞏固和查漏補(bǔ)缺。

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

          一、同學(xué)現(xiàn)狀分析:

          六年級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),其籠統(tǒng)思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用本事和動(dòng)手制作本事也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識(shí),嘗試使用不一樣的工具,運(yùn)用不一樣的表示方式,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加偏重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)同學(xué)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用本事,感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

          二、教學(xué)總目標(biāo):

          同學(xué)以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用各種工具資料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解書(shū)作品的特征,了解美術(shù)表示的多樣性,豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自身的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)發(fā)明精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

          三、教材分析:

          該教材貼近同學(xué)的心理,貼合同學(xué)的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的趣味的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。每一課都偏重于“造型·表示” 、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用” 、“欣賞·評(píng)述” 、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,同時(shí)也有不少系列的課,教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密,十分適合同學(xué)較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí),這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),增加同學(xué)團(tuán)體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

          四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):

          “造型·表示”:在教學(xué)中,讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,選擇適宜自身的各種工具、資料,記錄與表示所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,傳送自身的思想和情感。

          “設(shè)計(jì)·應(yīng)用”:運(yùn)用比較和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

          “欣賞·評(píng)述”:欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的資料、形式與資料等特征,經(jīng)過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表示的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自身對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

          “綜合·探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的.活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行籌劃、制作、扮演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系。

          重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和堅(jiān)持同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)同學(xué)的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,滲透人文精神。

          難點(diǎn):發(fā)展同學(xué)的藝術(shù)感知本事和造型表示本事,培養(yǎng)審美情操,提高審美本事,同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。

          五、教學(xué)措施:

          1、教師自我進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和優(yōu)秀教案。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)同學(xué)具體情景靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

          2、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律,多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)同學(xué)展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。多經(jīng)過(guò)比較、討論等方法,引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、研究、鑒別、確定,努力提高他們的審美情趣。。

          3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐本事。教師進(jìn)取為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,經(jīng)過(guò)研究、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,發(fā)明性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。教師鼓勵(lì)同學(xué)在欣賞活動(dòng)中,開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自身獨(dú)特的見(jiàn)解。

          4、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,增加文化含量,使同學(xué)經(jīng)過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。

          5、注重教學(xué)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)同學(xué)健康和諧地發(fā)展。

          6、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀察、體驗(yàn)、表示以和收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

          7、以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)同學(xué)增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事與想像本事,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),鼓勵(lì)同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野,進(jìn)行自學(xué)。

          六、教學(xué)進(jìn)度布置:

          課時(shí)布置

          1、第一課《凝固的音樂(lè)——建筑》 1課時(shí)

          2、第二課《有特點(diǎn)的人臉》 2課時(shí)

          3、第三課《戲曲人物》 1課時(shí)

          4、第四課《圖形的魔術(shù)組合》 2課時(shí)

          5、第五課《線描畫(huà)中的黑白比較》 1課時(shí)

          6、第六課《自制小畫(huà)框》1課時(shí)

          7、第七課《色彩的調(diào)和》 2課時(shí)

          8、第八課《畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)》 2課時(shí)

          9、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》 2課時(shí)

          10、第十課《觀賞券的設(shè)計(jì)》 2課時(shí)

          11、第十一課《神秘的禮盒》 2課時(shí)

          12、第十二課《故事里的人》 1課時(shí)

          13、第十三課《筆的世界》 2課時(shí)

          14、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫(huà)肖像》1課時(shí)

          15、第十五課《神州風(fēng)采》 2課時(shí)

          16、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》 2課時(shí)

          17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》 2課時(shí)

          18、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》 1課時(shí)

          19、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》 1課時(shí)

          20、全期小結(jié)3課時(shí)

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

          一、指導(dǎo)思想

          以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),樹(shù)立"以人為本、培養(yǎng)本事"的思想,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法,進(jìn)取營(yíng)造“和諧、平等、簡(jiǎn)便”的教學(xué)氛圍,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

          二、教材分析:

          小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)資料包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。經(jīng)過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事、想象本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事。

          三、學(xué)情分析

          六年級(jí)美術(shù)生,經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期靜物寫(xiě)生,學(xué)生對(duì)靜物寫(xiě)生技法掌握較好。有個(gè)別學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)本事較強(qiáng)。這期我要繼續(xù)培養(yǎng)他們]良好的繪畫(huà)習(xí)慣,進(jìn)一步提高他們的繪畫(huà)表現(xiàn)本事。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難,要開(kāi)展一幫一的活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)生們充滿興趣的色彩和手工制作課,培養(yǎng)他們表達(dá)美和創(chuàng)造抽象美的本事。

          四、教學(xué)資料:

          1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

          2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

          3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。

          4、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣,臨摹中國(guó)畫(huà)。

          5、了解木版畫(huà)的制作方法,并進(jìn)行制作。

          6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。

          7、運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)表現(xiàn)方法為書(shū)籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫(huà)。

          8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用,懂得區(qū)別。

          9、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。

          五、教材重難點(diǎn)

          (一)教學(xué)重點(diǎn)

          1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。

          2、能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、有意義的事和自我喜歡的人物,表達(dá)自我的情感。

          用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

          (二)教學(xué)難點(diǎn)

          1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

          2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的`中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

          3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自我的興趣與愿望。

          4、運(yùn)用比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,經(jīng)過(guò)植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

          5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

          六、教學(xué)措施:

          1、成立興趣小組,激發(fā)學(xué)生興趣,重視藝術(shù)審美感的培養(yǎng)。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、本事教育、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)本事過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生[健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美本事。

          3、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美本事。

          4、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展綜合性與探究性學(xué)習(xí),

          5、注重學(xué)生的主體地位,面向全體,熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生,實(shí)施開(kāi)放性教學(xué),讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。

          6、改善學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不一樣的教學(xué)資料,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺(jué)形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

          7、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

          8、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹,考核可采取多種方式。

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

          一、學(xué)習(xí)情景分析(知識(shí)、本事、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)

          六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對(duì)美術(shù)學(xué)科有必須的了解。具有必須的美術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用本事和動(dòng)手制作本事也相對(duì)有所提高。但我校作為農(nóng)村小學(xué),學(xué)生多為留守兒童,美術(shù)教學(xué)又多為兼職教師承擔(dān),學(xué)生美術(shù)知識(shí)和技能掌握總體水平偏低。

          二、教材分析

          浙江人民美術(shù)版第11冊(cè)教科書(shū)編者在編寫(xiě)時(shí)本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇貼合六年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的.教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題,構(gòu)成了新的美術(shù)教材新體系。

          本冊(cè)共有17課,分為8個(gè)隱性單元,資料涵蓋“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用” 、“欣賞·評(píng)述” 、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”占有較大比重,“欣賞·評(píng)述”大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

          四、教學(xué)重、難點(diǎn)

          重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事。

          難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,培養(yǎng)審美情操,提高審美本事,同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。

          五、教學(xué)措施

          1、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

          2、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。多經(jīng)過(guò)比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考,提高他們的審美情趣。

          3、注重教學(xué)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

          4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

          一、教材分析

          1、隱含了美術(shù)的繪畫(huà)知識(shí)和技能,但在選的教學(xué)資料里,卻以一種趣味的操作和活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的。使學(xué)生了解到美術(shù)的實(shí)用性,也培養(yǎng)了學(xué)生的仔細(xì)地觀察事物的習(xí)慣。

          2、雖然是二冊(cè)教材已經(jīng)涉足了很多形式,異常是多種材料的運(yùn)用,從小讓學(xué)生明白,美術(shù)不只是繪畫(huà)一種形式。

          3、讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自我身邊生活的事。

          4、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì),從小加以培養(yǎng)本冊(cè)也有所重點(diǎn)體現(xiàn)。

          二、學(xué)生情景分析

          學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所構(gòu)成,但還需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動(dòng)手制作的本事。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1、嘗試不一樣工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2、嘗試不一樣工具,用身邊容易找到的各種媒材,經(jīng)過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自我的感受。

          4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

          四、教學(xué)資料

         。ㄒ唬┰煨、表現(xiàn)

          1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不一樣材料的使用效果,認(rèn)識(shí)常用顏色。

          2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,大膽地采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達(dá)自我的想法。

          3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。

          4、經(jīng)過(guò)各種方式的實(shí)物拓印,產(chǎn)生肌理,獲得視覺(jué)和觸角的感受。

          5、用黏土等可塑性材料,經(jīng)過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。

          6、用單色、彩色紙以及廢舊畫(huà)報(bào)、掛歷,采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型,表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

          3、以游戲的方式,用單色或彩色紙,采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。

          4、安全地使用材料和工具。

          (二)欣賞、評(píng)述

          1、走出教室,觀賞學(xué)校和所在地的景色。

          2、欣賞自我和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

          3、了解、欣賞我國(guó)民間美術(shù)作品,感受造型和色彩的特點(diǎn)。

          4、經(jīng)過(guò)觀摩錄像、畫(huà)冊(cè),對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。

          5、到閱覽室翻閱畫(huà)冊(cè),觀看學(xué)生美術(shù)作品,找出最喜愛(ài)的一件作品,并說(shuō)明理由。

          6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,經(jīng)過(guò)錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

          7、欣賞中外畫(huà)家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

         。ㄈ┚C合、探索

          1、利用各種材料特點(diǎn),采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自我的想象,創(chuàng)作出藝術(shù)作品,并發(fā)表自我的感受。

          2、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科資料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

          3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等,并表演舞蹈、童話劇等。

          4、用各種材料制作小型商品,并布置成小小超市,模擬商品交易過(guò)程。

          五、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則:

          1、審美性原則:把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程,經(jīng)過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學(xué)生的情操;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

          2、思想性原則:發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的資料與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

          3、量力性原則:教學(xué)資料和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),淺顯易學(xué),循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

          4、創(chuàng)造性原則:充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

          5、實(shí)踐性原則:聯(lián)系學(xué)生的`實(shí)際,理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

          6、趣味性原則:選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

          7、因材施教原則:根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異,在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí),要研究個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情景,采取一般教育與個(gè)別明白相結(jié)合的方法。

          六、教學(xué)進(jìn)度

          第1周:畫(huà)自我

          第2周:長(zhǎng)呀長(zhǎng)

          第3周:太陽(yáng)

          第4周:漂亮的瓶子

          第5周:洗澡

          第6周:船手形的聯(lián)想

          第7周:獅子大王

          第8周:可愛(ài)的動(dòng)物

          第9周:介紹我喜歡的玩具

          第10周:春天的色彩

          第11周:用春天的色彩裝扮自我

          第12周:我們身邊的線條下雨了

          第13周:童話城堡

          第14周:釣魚(yú)好吃的水果

          第15周:伙伴

          第16周:花的世界巧扮石頭

          第17周:可愛(ài)的大熊貓花鞋墊

          第18周:假如我變小了

          第19周:美術(shù)測(cè)試

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

          一、輔導(dǎo)思想:

          進(jìn)一步實(shí)施和學(xué)習(xí)新的藝術(shù)課程規(guī)范,更新教育理念和理念,運(yùn)用新理論指導(dǎo)日常教育,使藝術(shù)教育有新的突破。

          二、教育方針:

          本學(xué)期,我將繼續(xù)擔(dān)任一、三、五年級(jí)的藝術(shù)教育。根據(jù)以往的教育經(jīng)驗(yàn),我將根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)藝術(shù)課程教育,將欣賞、繪畫(huà)和技術(shù)相結(jié)合,以各種有趣、有吸引力的教育手段拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技術(shù),繼續(xù)接受基本技術(shù)和色彩的傳統(tǒng)教育。不斷深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和工藝。提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和偏好,擴(kuò)大傳統(tǒng)的藝術(shù)和色彩教育,擴(kuò)大記憶、思維、想象和開(kāi)始能力的進(jìn)步。讓學(xué)生脫離書(shū)本教材,獨(dú)立大膽地完成學(xué)習(xí)使命。

          三、具體工作:

          1、繼續(xù)加強(qiáng)新的`藝術(shù)課程規(guī)范和事務(wù)培訓(xùn),深化教育理念和理念。

          本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的事務(wù)培訓(xùn),利用全部時(shí)間,學(xué)習(xí)更多,練習(xí)更多,發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),以課堂教育討論為主要討論活動(dòng),加強(qiáng)自己的事務(wù)能力,使自己從了解新課程到進(jìn)入新課程。

          2.課堂教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)課堂教育新理念、新模式、新教法的討論。在藝術(shù)課堂教育中,要開(kāi)展藝術(shù)作為文明學(xué)習(xí),作為文明傳承的教育討論。充分發(fā)揮發(fā)明精神,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容,運(yùn)用新思路,嘗試新教學(xué)方法,不斷提高教育水平。在課堂上,將討論交流、分工合作、材料調(diào)查、情境模擬、角色扮演、欣賞等教育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的情,拓寬學(xué)生的視野,擴(kuò)大學(xué)習(xí)愛(ài)好和技術(shù)。

          3.安排學(xué)生多出作品,參加各級(jí)各類比賽。

          四、教育要注意的問(wèn)題:

          1.注意課堂秩序,防止事故發(fā)生。因?yàn)樗囆g(shù)課在操作過(guò)程中活潑是正常的。但不能影響教育秩序和其他班級(jí)。

          2.自調(diào)顏料難以掌握,要注意課堂衛(wèi)生和用品清潔。

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7

          新學(xué)年開(kāi)始了,作為一名美術(shù)老師,有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察,認(rèn)識(shí)和發(fā)掘我們生活中的美,并且把這種認(rèn)識(shí)上升為一種自覺(jué)的美育過(guò)程和途徑,讓同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本,圖片中的美,更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,現(xiàn)實(shí)生活中的美,這才是最主要的目的。法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō):“在我們的生活中不是缺少美,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中去熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然,去包容生活中的缺點(diǎn),而改變氣質(zhì),變化性情,做一個(gè)愛(ài)美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美,做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃羅列如下:

          1、培養(yǎng)審美觀。

          一個(gè)人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會(huì)減少許多樂(lè)趣。美術(shù)包括,滲透到了生活的方方面面,特別是在科技高度發(fā)達(dá)的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書(shū)籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建造無(wú)不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面,所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是重要而是必要了。

          2、利用畫(huà)冊(cè)、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國(guó)古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,如:書(shū)法、繪畫(huà)、建筑、園林景觀等。增強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國(guó)自古以來(lái)就有偉大的藝術(shù),是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中的明珠,是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個(gè)國(guó)家比起來(lái)也會(huì)感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國(guó)而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的`精神和智慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大,為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

          3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)作品,而且還要知道和了解一些外國(guó)的作家和他們優(yōu)秀的作品。現(xiàn)在是信息時(shí)代,我們?cè)诘厍虼迳仙,不僅要了解自己,而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)知識(shí),不僅要知道選擇,而且還要知道拿來(lái)為我所用。要古為今用,洋為中用,相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣才心胸廣,眼界寬,才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣,學(xué)習(xí)其他科目也一樣,要舉一反三,觸類旁通。

          4、外國(guó)美術(shù)作品和中國(guó)美術(shù)作品之間的異同,相互融合和影響。

          5、以畫(huà)冊(cè)結(jié)合講解來(lái)拓寬同學(xué)們的知識(shí)面和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀察(具有條件的如書(shū)法、繪畫(huà)作品。寫(xiě)生如畫(huà)竹、山、云霧、樹(shù)木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來(lái)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識(shí)。

          6、上課應(yīng)盡量生動(dòng)有趣,讓同學(xué)們?cè)阝鶒偤洼p松的心情和環(huán)境中認(rèn)識(shí)生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,并且鼓勵(lì)和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力,以達(dá)到一個(gè)積極的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn),德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

          一、指導(dǎo)思想:

          美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高學(xué)生審美能力,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神,陶冶高尚的情操,培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀察能力,想象能力,形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。

          二、教學(xué)內(nèi)容和要求:

          高一年級(jí)有中國(guó)繪畫(huà)欣賞、寫(xiě)生花鳥(niǎo)畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)、手工制作。高二年級(jí)有中外繪畫(huà)作品欣賞。構(gòu)圖知識(shí)、素描靜物、寫(xiě)生素描風(fēng)景寫(xiě)生、色彩風(fēng)靜物、色彩風(fēng)景畫(huà)、中國(guó)山水畫(huà)、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)。

          三、情況分析:

          1、學(xué)生情況:高一現(xiàn)有一個(gè)班,高二有一個(gè)班,他們大多對(duì)社會(huì)上所充斥的漫畫(huà)書(shū)興趣濃厚,喜歡畫(huà)那些漫畫(huà),對(duì)課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。

          2、高中繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)占較重比例,占30%,欣賞占10%,寫(xiě)生臨摹占60%。

          四、具體實(shí)施與要求:

          1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

          一、教學(xué)內(nèi)容安排:

          蘇教版藝術(shù)教材二年級(jí)第一冊(cè)既有生動(dòng)有趣的活動(dòng),又有技能訓(xùn)練。全冊(cè)共有18節(jié)課,其形式包括想象畫(huà)、小制作等,它們與其他年份的相應(yīng)內(nèi)容相連,形成縱向聯(lián)系。教材采用了大量名著和學(xué)生創(chuàng)作的作品。這些作品充滿了現(xiàn)代感、童趣、構(gòu)圖飽滿、線條粗獷流暢、色彩大膽明亮。每節(jié)課都有生動(dòng)的文字和主題,為教師和學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)參考示例。

          二、教材重點(diǎn)難點(diǎn):

          本書(shū)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是感覺(jué),充分挖掘?qū)W生在每個(gè)課時(shí)教學(xué)中的潛力,引導(dǎo)他們多讀、多思考、多說(shuō)話,培養(yǎng)藝術(shù)的'感知和創(chuàng)造力,提高思維想象力和作品的審美創(chuàng)作能力。

          在這本書(shū)的內(nèi)容中,小學(xué)生很難掌握。預(yù)計(jì)二年級(jí)學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中很難用抽象的色彩和形象來(lái)表達(dá)自己的感受。因此,在教學(xué)中會(huì)增加一些課時(shí)。同時(shí),教師在教學(xué)中應(yīng)仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

          三、年特點(diǎn)分析:

          二年級(jí)學(xué)生不僅有孩子般的興趣,而且考慮到成長(zhǎng)的幻想,以及一年級(jí)奠定的藝術(shù)基礎(chǔ)。這使得它有一個(gè)自由的想象空間,簡(jiǎn)單的表達(dá)能力,結(jié)合上述因素,培養(yǎng)藝術(shù)興趣,增強(qiáng)藝術(shù)的感覺(jué)能力,大膽的創(chuàng)作是這個(gè)年級(jí)的重點(diǎn)。

          四、教學(xué)進(jìn)度安排:

          第1周第一課-難忘的夏天(1課時(shí))

          第2周第二課-機(jī)器人伙伴(3課時(shí))

          第3周第三課-水墨情趣(1課時(shí))

          第4周第四課-排隊(duì)相同圖案(1課時(shí))

          第5周第五課-小掛件(1課時(shí))

          國(guó)慶放假

          第7周第六課-亮眼睛(1課時(shí))

          第8周第7課-感覺(jué)肌理(1)(2)(2課時(shí))

          第9周第8課-實(shí)物拼貼(1)(2)(2課時(shí))

          第10周第九課-印出(2課時(shí))

          第11周第10課-畫(huà)觸覺(jué)(1課時(shí))

          第11周11課-裝飾瓶(1課時(shí))

          第12周第12課-畫(huà)蝦蟹(1課-畫(huà)觸覺(jué)(1課時(shí))

          第11周11課-裝飾瓶(1課時(shí))

          第12周第12課-畫(huà)蝦蟹(1課時(shí))

          第13周第13課-蝦蟹(1課時(shí))

          第14周第14課-想象一下(2課時(shí))

          第15周第15課-自然現(xiàn)象(2課時(shí))

          第16周第16課-葉片片片(1)(2)(2課時(shí))

          第17周第17課-老人和兒童(2課時(shí))

          第18周第18課-漂亮的燈(1)(2)(2課時(shí))

          五、教學(xué)假設(shè)策略:

          1.為方便學(xué)生攜帶工具,將繪畫(huà)內(nèi)容與手工內(nèi)容分開(kāi),課程相對(duì)集中。

          2.學(xué)期安排一定量的繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),利用大量的兒童繪畫(huà)作品為校園和班級(jí)創(chuàng)造藝術(shù)環(huán)境,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用,激發(fā)學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣,開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)。

          3.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科綜合教改實(shí)驗(yàn)

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9

          一、教材分析:

          建模和演示

          運(yùn)用形狀、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語(yǔ)言,經(jīng)過(guò)描述、立體造型等手段,選擇自我的工具和材料,記錄和表達(dá)自我所見(jiàn)、所聽(tīng)、所感、所思,發(fā)展意境和創(chuàng)造本事,傳達(dá)自我的思想感情。

          設(shè)計(jì)和應(yīng)用

          運(yùn)用比較與和諧、對(duì)稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則,了解一些簡(jiǎn)單的媒介材料的思路、設(shè)計(jì)方法和加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾,美化周邊環(huán)境。

          欣賞和評(píng)論

          欣賞和理解自然美和藝術(shù)作品的材料、形式、資料,經(jīng)過(guò)描述、分析、討論了解藝術(shù)表達(dá)的多樣性,用一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)你對(duì)藝術(shù)作品的感受和理解。

          綜合探索

          結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),經(jīng)過(guò)結(jié)合藝術(shù)與科學(xué)課程等課程的知識(shí)和技能進(jìn)行策劃、制作、表演和展示,實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與環(huán)境、傳統(tǒng)文化的關(guān)系

          二、教學(xué)難點(diǎn):

          (1)要點(diǎn):

          1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括本事

          2、繼續(xù)教授國(guó)畫(huà)技法,學(xué)生練習(xí)彩色水墨;欣賞現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)大師的作品,培養(yǎng)民族自豪感。

          3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工技巧。

          (2)困難:

          1、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)物中運(yùn)用抽象思維和抽象尺度透視的本事。

          2、提高學(xué)生的彩色水墨畫(huà)技能和概括本事,能夠獨(dú)立完成自我想畫(huà)的東西。

          3、手工培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致本事。

          三、學(xué)生情景分析

          1、從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

          這個(gè)年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)力強(qiáng),有自我獨(dú)到的見(jiàn)解,在生活習(xí)慣上更注重自我本事,不敢落后于他,所以學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),在班級(jí)紀(jì)律上更進(jìn)取。

          2、從教師的教學(xué)分析,每個(gè)學(xué)生都有不一樣的優(yōu)缺點(diǎn)。

          每個(gè)學(xué)生在了解了班級(jí)之后,都有自我獨(dú)特的特點(diǎn)。根據(jù)情景不一樣,針對(duì)性的教學(xué)方法也不一樣。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)掌握藝術(shù)技能的基本功,讓他們看到更多優(yōu)秀的'作品,理解更多鼓勵(lì)的評(píng)論,充分發(fā)揮自我的本事,展示自我的特色。學(xué)生在課堂紀(jì)律上兢兢業(yè)業(yè),對(duì)掌握基礎(chǔ)知識(shí)有自我獨(dú)特的見(jiàn)解。這個(gè)班的學(xué)生在手工作業(yè)上還缺乏創(chuàng)造力和自我反思。

          四、總體思路:

          學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的形式參與各種藝術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作工藝,學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞和評(píng)論的方法,表達(dá)自我的感受和思想,美化環(huán)境和生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,要激發(fā)創(chuàng)造精神,培養(yǎng)藝術(shù)實(shí)踐本事,構(gòu)成基本的藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的審美情趣和完美的人格

          1、培養(yǎng)較強(qiáng)的造型本事,素描簡(jiǎn)單的幾何形態(tài),引導(dǎo)正確的觀察方法來(lái)確定如何塑造事物,異常是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析難的學(xué)生。

          2、手工技能較弱的同學(xué),往往會(huì)滲透自我最擅長(zhǎng)的手藝,這樣能夠在必須程度上提高班級(jí)的整體水平。

          3、課內(nèi)和課間的作品展示和評(píng)價(jià)以及各種教學(xué)方法,從而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感,相互學(xué)習(xí),增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的興趣。

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃10

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,注重教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)布局的開(kāi)放性和立體性。

          2、通過(guò)激發(fā)聯(lián)想來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

          3、在藝術(shù)活動(dòng)中大膽運(yùn)用各種造型方法,用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

          教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,培養(yǎng)空間想象力。

          三、個(gè)人教研專題:

          小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)。

          完成任務(wù)的措施:

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課。

          2、課前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

          3、拓展教學(xué)思路,以人為本,因材施教,因地制宜,達(dá)到最佳教學(xué)效果。

          四、課時(shí)安排:

          第一周:印象深刻的'事情

          第二周:水墨游戲――山水

          第三周:紙花

          第四周:插花

          第五周:壁飾

          第六周:英俊的腳

          第七周:漂亮的鞋子

          第八周:鞋子的聯(lián)想

          第九周:我設(shè)計(jì)的鞋子

          第十周:黑、白、灰

          第十一周:字聯(lián)想

          第十二周:布局設(shè)計(jì)

          第十三周:頭飾及尾花設(shè)計(jì)

          第十四周:秋風(fēng)瑟瑟第

          第十五周:可愛(ài)的家鄉(xiāng)

          第十六周:我崇拜的人

          第十七周:復(fù)習(xí)考試

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

          一、學(xué)情分析

          本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用本事,其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用本事較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品資料豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用本事較差,有待進(jìn)一步地提高。經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用本事和動(dòng)手制作本事也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識(shí),嘗試使用不一樣的工具,運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用本事,感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

          二、教材分析

          該教材貼近學(xué)生的心理,貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn),每課的.主題都有美術(shù)帶來(lái)的趣味的驚喜。本冊(cè)美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,同時(shí)也有不少系列的課,教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密,十分適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí),這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生團(tuán)體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

          教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):“造型·表現(xiàn)”:在教學(xué)中,讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,選擇適宜自我的各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,傳遞自我的思想和情感!霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”:運(yùn)用比較和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

          “欣賞·評(píng)述”:欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,經(jīng)過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自我對(duì)美術(shù)作品的感受和理解!熬C合·探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

          重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,滲透人文精神。

          難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,培養(yǎng)審美情操,提高審美本事,同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

          四、教學(xué)措施

          1、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

          2、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。多經(jīng)過(guò)比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、確定,努力提高他們的審美情趣。。

          3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,經(jīng)過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自我獨(dú)特的見(jiàn)解。

          4、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生經(jīng)過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。

          5、注重教學(xué)評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

          6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

          7、以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事與想像本事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

          五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

          每一課都要準(zhǔn)備一些范畫(huà),能夠是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,也能夠是教師的畫(huà),或者也能夠?網(wǎng)上搜集的世界名畫(huà)。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣。

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃12

          今年擔(dān)任高三體育班和美術(shù)班的政治課,兼美術(shù)班班主任,而美術(shù)生任務(wù)很重,又是學(xué)校高考的主力軍,所以重點(diǎn)計(jì)劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

          一、學(xué)生情況分析

          1.是因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課,特別是100%的美術(shù)生,自去年10月以來(lái)幾乎沒(méi)有正常上課。

          2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。

          3.是時(shí)間緊,藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間,若按文化生的學(xué)習(xí)計(jì)劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。

          二、突破口:合理的學(xué)習(xí)方法

          藝考生在最短的時(shí)間里,要讓成果最大化,必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法:

          1.是堅(jiān)定志向,增強(qiáng)信心,頑強(qiáng)拼搏:勝利屬于迎難而上、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必須要有堅(jiān)定信心。而信心的得來(lái)在于對(duì)客觀情況的全面認(rèn)識(shí):一方面要讓學(xué)生看到:復(fù)習(xí)時(shí)間短,內(nèi)容多,基礎(chǔ)差,困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢(shì),文化課成績(jī)要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn),明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過(guò)說(shuō)明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上,那文化課一定會(huì)達(dá)到高考錄取的要求。

          2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì):同學(xué)們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)過(guò)程中,會(huì)遇到很多困難,例如:基礎(chǔ)差跟不上;想學(xué),又學(xué)不進(jìn)去;考試成績(jī)都很低……等等。這些都會(huì)引起學(xué)生心理上的'復(fù)雜活動(dòng),產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒,這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康,最終將影響理想的實(shí)現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念,及時(shí)調(diào)整情緒,使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí),才會(huì)充分發(fā)揮其身心潛在的能力,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)跨越式地進(jìn)步!

          3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點(diǎn)。上課專心聽(tīng)講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。

          三、教學(xué)步驟

          1、粗化

          主要任務(wù)是幫助學(xué)生對(duì)所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在頭腦中形成初步的知識(shí)框架,在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況能力。通過(guò)粗化學(xué)生必須達(dá)到以下要求:

         。1)任意列出一個(gè)單元,都要知道該單元包括哪些知識(shí)點(diǎn);

          (2)任意列出一個(gè)考點(diǎn)都要知道該考點(diǎn)在哪個(gè)單元。

          2、細(xì)化

          主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,根據(jù)所含考點(diǎn),初步熟悉和了解與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)細(xì)化學(xué)生盡最大的可能達(dá)到以下要求:

         。1)粗化階段形成的知識(shí)體系不能丟;

         。2)多了解一些與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的核心知識(shí)。

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃13

          一、教材分析:

          本教材建立了以審美教育為核心、繪畫(huà)、工藝、欣賞為重點(diǎn)的新教學(xué)體系。努力培養(yǎng)小學(xué)生的審美興趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注重生活現(xiàn)實(shí)、民族、時(shí)代,選擇思想、知識(shí)、實(shí)用、有趣的教學(xué)內(nèi)容。

          本教科書(shū)分為四個(gè)方面:建模、性能、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)論、綜合和探索。具體包括繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工和欣賞。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和差異,形式多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造和表達(dá)美的愿望。

          二、學(xué)情分析:

          這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)藝術(shù)課很感興趣,有良好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和綜合應(yīng)用各種材料的能力,其中使用繪畫(huà)材料的能力很強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生能夠更好地展示平面形象和三維形狀,大膽地發(fā)揮想象力。作品內(nèi)容豐富,充滿生活興趣;創(chuàng)新意識(shí)高,心理素質(zhì)好。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,部分廢料綜合應(yīng)用能力較差,需要進(jìn)一步提高。

          三、教學(xué)重點(diǎn):

          1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,有目的地運(yùn)用。

          2.能以日記畫(huà)的形式表達(dá)生活中有趣的情境、有意義的事情和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。

          用各種瓶子等塑料材料,大膽想象,設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

          四、教學(xué)難點(diǎn):

          1.利用蛋殼、廢包裝、稻草等各種媒體制作作品。

          2.欣賞劇情較強(qiáng)的中外作品,了解藝術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

          3.用水粉和水彩來(lái)表達(dá)你周圍的事物,表達(dá)你的興趣和愿望。

          4.通過(guò)植物籽粒、纖維線材、織物等材料的平面拼貼,運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡的組合原理進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

          5.紫砂泥等材料可用于立體造型,水粉顏料可用于加工和裝飾。

          五、教學(xué)目標(biāo):

          (一)總目標(biāo)

          學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種藝術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和生產(chǎn)過(guò)程,學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞和評(píng)價(jià)方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)獲得持久的興趣;了解基本的藝術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方法,表達(dá)他們的情感和思想,美化環(huán)境和生活。激發(fā)創(chuàng)作精神,發(fā)展藝術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的'藝術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,提升人格。

          (二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)

          1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

          初步理解藝術(shù)語(yǔ)言,如形狀、顏色和紋理,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過(guò)觀看、繪畫(huà)、做和其他方法來(lái)表達(dá)你所看到和聽(tīng)到的,并激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造性的愿望。

          2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

          學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與平衡相結(jié)合的原則,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作意圖和手工制作方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)和制作與其他藝術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

          3.欣賞和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

          觀賞自然和各種藝術(shù)作品的形狀、顏色和紋理,可以用口頭或書(shū)南語(yǔ)言描述欣賞對(duì)象,表達(dá)自己的特點(diǎn),表達(dá)自己的感受。

          4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

          造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。

          六、周教學(xué)進(jìn)度安排:

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃14

          一、學(xué)生情景分析:

          三年級(jí)學(xué)生共14人,9歲左右,該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽,對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà),有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強(qiáng),同時(shí)對(duì)工藝制作十分喜歡,繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自我想法,表現(xiàn)自我想表現(xiàn)的資料,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問(wèn)題:學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作本事比繪畫(huà)技能差點(diǎn)。

          二、教材分析:

         。ㄒ唬┙滩闹攸c(diǎn):

          1、掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用,能較熟練地運(yùn)用水彩畫(huà)方法表現(xiàn)生活美和自然美。

          2、在課堂教學(xué)中(異常是繪畫(huà)練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

          3、進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)動(dòng)手本事,立體造型,想象力和概括力。

          4、提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。

         。ǘ┙滩碾y點(diǎn):

          1、在繪畫(huà)中要求大膽想象,用色大膽較真實(shí),造型較生動(dòng)自然。

          2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的本事,動(dòng)手的協(xié)調(diào)性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

          3、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展,其動(dòng)手本事,立體造型,空間想象力也有所加強(qiáng)。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          繪畫(huà)

          1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫(huà)作畫(huà)方法,了解掌握水彩畫(huà)的性能及工具的使用方法,利用水彩畫(huà)形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,再現(xiàn)生活美和自然美。

          2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種色彩。

          3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

          工藝

          1、進(jìn)行紙工制作,培養(yǎng)動(dòng)手本事和創(chuàng)造本事。

          2、進(jìn)行泥工制作,培養(yǎng)立體造型本事和想象力、概括力。

          欣賞

          1、欣賞世界名畫(huà),提高鑒賞本事。

          2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,開(kāi)闊學(xué)生視野,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力。

          四、教學(xué)措施:

          1、經(jīng)過(guò)課堂講評(píng)作業(yè),教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,提高技能表現(xiàn)。

          2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透,各種美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

          3、本學(xué)期時(shí),要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà),不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫(huà)進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。

          4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的.滲透,采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

          5、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,畫(huà)滿,畫(huà)大,畫(huà)得有生氣,有意趣。

          6、教學(xué)中體現(xiàn)夢(mèng)想課堂。在教學(xué)中進(jìn)取投入課改當(dāng)中;在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對(duì)課改精神的理解,樹(shù)立貼合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀等;美術(shù)教學(xué)中要全面反思自我的教學(xué)實(shí)踐,審視自我教學(xué)行為。

        學(xué)校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15

          一、指導(dǎo)思想

          進(jìn)一步落實(shí)和學(xué)習(xí)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念和理念,運(yùn)用新理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作,使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得新的突破。

          二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

          經(jīng)過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生們充分發(fā)揮了的活動(dòng)形式中充分發(fā)揮了自己的個(gè)性,在積極的情緒中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具,使用不同的表達(dá)方式,大膽地移動(dòng)大腦,實(shí)踐,體驗(yàn)形狀和顏色的變化和魅力。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力,增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感,發(fā)揮創(chuàng)造更好生活的能力。

          三、本冊(cè)教材內(nèi)容的'特點(diǎn)

          本書(shū)建立了以興趣教育為核心、繪畫(huà)、工藝、欣賞為重點(diǎn)的新教學(xué)體系,重點(diǎn)培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生創(chuàng)造美的能力。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注重生活現(xiàn)實(shí)、民族性和時(shí)代性,選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。分造型。性能,設(shè)計(jì)。應(yīng)用,欣賞。評(píng)論,綜合。探索四個(gè)方面。具體包括繪畫(huà)、雕塑、剪紙、手工和欣賞。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和差異,形式多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造和表達(dá)美的愿望,使他們對(duì)藝術(shù)感興趣。

          四、本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及措施

         。1)遵循審美規(guī)律,給學(xué)生更多機(jī)會(huì)感受藝術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較和討論,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、識(shí)別和判斷,提高學(xué)生的審美興趣。

         。2)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)造有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          (三)加強(qiáng)師生雙邊關(guān)系,即重視教師教學(xué),重視學(xué)生學(xué)習(xí),確立學(xué)生主體地位。

          (四)采用多種教學(xué)方法,采用現(xiàn)代教學(xué)儀器,大膽改革。

          (5)改變?cè)u(píng)價(jià)方法,采用自己的評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個(gè)性差異,關(guān)注學(xué)生的自我評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          (六)教學(xué)方法靈活,不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等。,以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

          綜上所述,在本次藝術(shù)教學(xué)中,我將以審美教育為主線,貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表達(dá)。充分探索教材的內(nèi)在思想,在教學(xué)內(nèi)容和形式上有機(jī)融合思想道德教育。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行教學(xué),同時(shí)考慮個(gè)別非凡學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生,采取集體和個(gè)人指導(dǎo)相結(jié)合的方法,逐步提高學(xué)生的藝術(shù)質(zhì)量。

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