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        小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃

        時間:2024-10-17 00:09:41 教學(xué)計劃 我要投稿
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        小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃

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        小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃

        小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃1

          一、教材分析

          從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用,而且符合學(xué)生的心理特點與學(xué)生的接受能力,這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點,特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為:信息技術(shù)的`初步知識(硬件操作系統(tǒng));計算機的基本操作(鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等)。

          二、學(xué)情分析

          三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,大部分學(xué)生家中配備了計算機,對計算機并不陌生,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,所以要可以進行深一層次的輔導(dǎo)。

          三、教學(xué)目標

         。1)知識與技能:

          了解計算機的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;認識計算機的基本組成;學(xué)會開機和關(guān)機;認識鼠標,知道鼠標的左右兩鍵;學(xué)會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能通過“關(guān)閉”按鈕,關(guān)閉一個窗口;3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣,學(xué)會打字。

          (2)過程與方法:

          培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

          (3)情感態(tài)度與價值觀:

          通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,

          四、教學(xué)重、難點

          1、了解計算機的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

          2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

          3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

          4、通過游戲,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

          5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

          、工作要點及措施

          1、備課,備課是上好課的前提;

          2、上課以學(xué)生上機練習(xí)為主,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。

        小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃2

          一、學(xué)生基本情況分析(含知識基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等)。

          學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過計算機的硬軟和軟件的一些知識,,但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從直覺上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖軟件的一些功能,以及學(xué)會修飾和裝扮圖形,和學(xué)習(xí)運用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站,下載資源,利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí),通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達自己的思想,培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識和能力。

          二、教材內(nèi)容簡析(含基礎(chǔ)知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)

          三年級的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為:運用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形,復(fù)制和粘貼的使用,因特網(wǎng)的強大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

          通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),教育學(xué)生正確認識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題,負責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的'基礎(chǔ)。

          教學(xué)重點:便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。

          教學(xué)難點:

          1.復(fù)制和粘貼命令的使用。

          2.遨游因特網(wǎng)的注意事項和主要用途。

          三、教學(xué)目標與達成措施。

          教學(xué)目標:

          1.讓學(xué)生在畫洗衣機的過程中,感受圖形的整體性,從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。

          2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

          3.通過學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

          4. 認識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

          5. 了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。

          6. 培養(yǎng)學(xué)生進行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

          達成措施:

          1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。

          2.為適合小學(xué)生的認知能力和心理、生理特點,教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法,可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅,增強學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學(xué)生的成長非常有利。

        小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃3

          為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計算機知識,而且學(xué)有所用,特制定本學(xué)期計算機教學(xué)計劃:

          一、教材分析:

          《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊,本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊(上),共三個單元:第一單元:計算機樂園;第二單元:計算機繪畫;第三單元:與鍵盤握握手。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,內(nèi)容深入淺出,形式活潑美觀,生動有趣,適合小學(xué)生的知識特點和認識水平,便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

          二、學(xué)生分析:

          三年級學(xué)生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ),只是操作計算機有一定的難度,本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強化技能訓(xùn)練,提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平。

          三、教學(xué)目標:

          1、了解電腦的組成,掌握電腦的開關(guān)機操作及鼠標的各種基本操作。

          2、熟練鼠標的操作,了解金山畫王的窗口組成,學(xué)會用卡通并圖,用畫筆繪畫、給圖著色等操作,能設(shè)計制作出相對完整的.、比較綜合的電腦繪畫作品。

          3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

          四、教學(xué)措施:

          以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,以電腦為意義建構(gòu)的工具,采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長知識,培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中,教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

        小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃4

          一、情況分析

          三年級學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),好奇心非常強,沒有基礎(chǔ)但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛說話。

          二、教材分析

          主要為電腦基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),包括計算機的了解及基本操作,互聯(lián)網(wǎng)的認識,畫圖軟件的使用基礎(chǔ),計算器的'使用和鍵盤的操作,信息編碼等。

          三、教學(xué)目標

          1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,與我們生活的關(guān)系。

          2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

          3、掌握計算機的組成、用途及使用范圍。

          4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識,用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。

          5、認識Windows桌面,計算機的基本操作。

          6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

          7、初識畫圖軟件。

          8、在圖畫中插入文字

          9、學(xué)會使用計算器。

          10、鍵盤的操作。

          四、教學(xué)評價

          本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,評價的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

          五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

          1、認真組織教學(xué),認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

          2、實行切實可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進行知識的傳授。

          3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué),注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

          4、對課堂進行實時監(jiān)控,及時解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

          5、盡可能地多安排上機時間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動手能力。

        小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃5

          一、教材分析

          選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級上教材。此冊教材分三個單元,第一單元“和電腦交朋友”,第二單元“用電腦畫畫”,第三單元“神奇的畫王”。有以下特點:

          本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,認識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。

          本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機,首先是讓學(xué)生認識計算機,熟練鼠標的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,本書主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的'一個比較簡單的畫圖軟件,它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,并能給它涂上顏色,而每個學(xué)生多能畫自己的作品來,這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

          為了使學(xué)生有進一步的提高,畫出更漂亮的圖畫,本書安排了金山畫王這個軟件學(xué)習(xí),讓學(xué)生進一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細的介紹的講解,使不同層次的學(xué)生都能夠接受,讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

          二、教學(xué)目標

          讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容,完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí),繪畫出一些簡單圖畫。

          要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù),而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計算機知識,本學(xué)期特制定以下幾點要求:

          1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。

          2、讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。

          3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,自覺做學(xué)習(xí)的主人。

          4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,和綜合使用計算機的能力,讓學(xué)生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。

          5、通過任務(wù)的設(shè)置,知道應(yīng)負責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識,培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。

          三、重點難點

          1、能熟練地應(yīng)用鼠標打開、關(guān)閉窗口,窗口的認識,幫助復(fù)制粘貼的使用,能進得基本的WINDOWS操作。

          2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。

          3、鼠標的操作,熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊,了解右鍵的基本作用。

          4、文字輸入,能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。

          5、通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,綜合運用軟件的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力,進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

          同時還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學(xué),比如進入機房后不得大聲宣嘩,不可以帶零食,不可以把機房的任務(wù)物件帶出去,組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。

          四、課時安排

        小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃6

          第1課 與新朋友見面

          一、教學(xué)目標:

          1、初步了解電腦在生活中的運用;

          2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱;

          3、基本掌握電腦的開機、關(guān)機操作;

          4、熟悉電腦桌面;

          二、教學(xué)重點:掌握電腦的開關(guān)機工作;

          三、教學(xué)難點 :電腦的關(guān)機操作;

          四、教學(xué)過程 :

         。ㄒ唬⒘私怆娔X在生活中的用途:

          教師提問:誰能告訴我,大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么?

          1.學(xué)生自由發(fā)言;

          注:可行的話教師可在電腦上演示操作;

          2.教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途;

          3.教師演示電腦的用途:如:查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。

         。ǘ⒘私怆娔X的各組成部分; 教師提問:電腦竟然有那么大的威力,那到底電腦是什么樣子的呢?他有哪些組成部分呢?

          1.讓學(xué)生觀察身邊的電腦,說說電腦有哪些組成部分? 注:學(xué)生可口說也可手指。

          教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備,介紹其名稱并簡單介紹其功用。

          2.看誰識的快;

          教師任意指出設(shè)備,學(xué)生報出名稱。

          3.考一考;

          你們現(xiàn)在已認識了電腦,那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎? 他們和電腦一起又能幫我們做什么呢?

          1.學(xué)生自由討論。

          2.學(xué)生自問自答:

          方法:讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友,讓其他的同學(xué)來回答,他能幫我們做些什么事 教師一旁點拔,補充。

          3.教師總結(jié)介紹:

          如:打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影(相)機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。

          (三)、初試電腦

          教師提問:我們知道了電腦那無邊的能力,那怎樣來敲開他的大門,與他來個親密接觸呢?(教師提示與開電視機差不多)

          1. 學(xué)生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測。

          2.教師講解開機的方法。

          A:打開顯示器的開關(guān)。

          B:打開主機上的開關(guān)。

          注:為了電腦的壽命,一定要先開顯示器的開關(guān),后開主機的開關(guān)。

          3.確定開關(guān):

          A:教師指出顯示器及主機上的開關(guān)。

          B:學(xué)生互指顯示器及主機上的開關(guān)。

          4.開機

          A:教師開機。

          注:應(yīng)講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間,需耐心等待。

          B:學(xué)生開機。

          要求相互監(jiān)督、提醒。

          5.接觸桌面: 教師指出,我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面,他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。

          教師提問:你們看到桌面上有放有哪些東西呢? 學(xué)生回答。

          教師歸納、補充說明:

          A:桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。

          B:任務(wù)欄的介紹。

          C:開始按鈕的介紹。

          6. 關(guān)機:

          教師提問:那我們用完電腦后,又應(yīng)該做什么呢?怎么做呢?

          (1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。

          (2) 教師講解關(guān)閉電腦的步驟:

          A:教師演示關(guān)機步驟。

          B;教師講解關(guān)機重點:

          五、板書: 單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機”(使 小圓點出現(xiàn)在此選項前)

          ——關(guān)閉顯示器(等顯示器滅掉后關(guān)閉)。

          六、學(xué)生熟悉,關(guān)機步驟。 在相互監(jiān)督下進行關(guān)機。 教師一旁巡視。

          七、教師課堂小結(jié):

          A:學(xué)生回答今天學(xué)到了什么?有什么用? B:教師補充回顧。

          第2課 可愛的鼠標

          一、教學(xué)目標

          知識目標:認識鼠標,知道鼠標的左右兩鍵。

          技能目標:

          1、學(xué)會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

          2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。

          情感目標:

          1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。

          2、激發(fā)學(xué)生用鼠標探索計算機奧妙的興趣,使學(xué)生意識到計算機的工具性。

          二、教學(xué)重點:鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動

          三、教學(xué)難點:鼠標的雙擊操作

          四、課前準備:檢查學(xué)生計算機中鼠標的設(shè)置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設(shè)為“自動排列”。

          五、課時安排:一課時

          六、教學(xué)過程:

          (一)、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

          今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠,同學(xué)們知道它的名字嗎?

          有誰知道它為什么叫鼠標嗎?

          講述鼠標名稱的由來。

          (二)、 認識鼠標

          1.那么大家對鼠標了解嗎?誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎?

          學(xué)生的回答給予正確的評價,注意鼓勵為主;總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標的各部分名稱。

          2.接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。

          3.讓學(xué)生說說他們所見。

          (三)、用鼠標“排座位”

          1.在我們電腦的桌面上有很多的.“同學(xué)”,今天我要大家來當一會老師,給他們排座位,大家看屏幕,仔細看老師的操作。

          2.接下來請大家按照自己的想法,給小朋友們排一排吧,注意P6上電腦精靈的提示喲。

          3.展示個別學(xué)生的桌面,邀請其說明如何操作。

         。ㄋ模⒂檬髽瞬樯

          1.有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀?(出生那年)

          2.其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題,接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日,并且把結(jié)果填寫在書本上。

          3.請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。

          4.讓學(xué)生進行P7的試一試練習(xí)。

         。ㄎ澹、小結(jié)

          1.我們通過今天的學(xué)習(xí),相信大家對鼠標有了更多的認識,給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。2.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標,請同學(xué)們用自己的鼠標完成P7上的練習(xí)1、2。

          第3課 鼠標陪我玩一玩

          教學(xué)目標:

          1.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖動、雙擊 ,學(xué)會雙擊快捷圖標進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力,培養(yǎng)對電腦的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)重點:鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。 教學(xué)難點:鼠標的雙擊。 教學(xué)過程:

          一、知識遷移引入。

          小朋友,上節(jié)課我們認識了鼠標。學(xué)會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦,今天我們就來用鼠標玩游戲 。

          二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標的操作。

          認識快捷圖標

          1.老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲,就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。

          2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎?

          師:看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開,讓老師來告訴大家吧!

         。ń處熯呏v解要領(lǐng)邊示范,有條件的用實物投影演示老師手的動作。) 雙擊小口訣:鼠標移到圖標上,固定快帶速點兩下,手指用力輕一點。 教師到學(xué)生中指導(dǎo)。

          打開的同學(xué)可自己先試著玩玩。

          學(xué)習(xí)單擊鼠標。

          1.下面我們來學(xué)習(xí)這個游戲怎樣玩,有哪位小朋友已經(jīng)會玩了。請你向大家介紹一下好嗎?

          在學(xué)生講的情況下,教師補充:到顏料盒中找自己喜歡的顏色,用鼠標左鍵單擊,再到小動物身上某個部位單擊,顏色就涂好了。畫好一種小動物,可到下方的小箭頭點擊,選擇另一種小動物。

          2.交流,哪位小朋友畫的漂亮,我們來比試一下。 用多媒體軟件切換演示。

          3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲 。

          有哪位小朋友能關(guān)閉這個小游戲? 如果沒有,老師演示。

          用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭,就能關(guān)閉游戲。 學(xué)習(xí)鼠標的拖動。

          1.下面我們再來玩另一個游戲 “拼圖”,請大家把它打開。 請小朋友們玩玩看,你會嗎?

          2.師:看來,這個游戲的玩法不同,下面看老師怎么玩。

          先單擊笑臉,游戲就開始了,旁邊就時間顯示,根據(jù)右邊完整的動物圖畫,把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果團市委的位置正確,最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。

        小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃7

          一、基本情況分析:

          學(xué)生第一次在學(xué)校里接觸計算機,抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從感官上初步了解計算機的基本結(jié)構(gòu)和用途,對信息有一定的感性認識,能正確掌握鍵盤的使用,了解WINSDOS系統(tǒng)提供的一些窗口的使用,例如:游戲中幫助功能的使用,畫圖軟件的使用,通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達自己的思想,培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識和能力。

          二、教學(xué)目標:

          1、掌握操作系統(tǒng)的簡單使用,信息與我們的計算機朋友。

          2、進一步學(xué)習(xí)畫圖軟件中的工具基本使用,學(xué)會給圖畫添加文字標題和顏色。

          3、初步絡(luò)基礎(chǔ)知識,會用瀏覽器工具,快速進入指定網(wǎng)頁,保存自己喜歡的網(wǎng)頁。

          4、培育學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

          三、教學(xué)方法及形式:

          1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。

          2、為適合小學(xué)生的認知能力和心理、生理特點,教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動”法。

          (1)從學(xué)生的角度是圍繞一個教學(xué)目標,讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法,可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅,增強學(xué)生的`自信心。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學(xué)生的成長非常有利。

          (2)從教師的角度說:“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù),掌握相關(guān)的知識和操作方法,并引導(dǎo)學(xué)生進行知識的建構(gòu),鼓勵學(xué)生大膽動手、勤用實踐,勇于探索。

          3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學(xué)生上機實踐來獲取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通,有意識地訓(xùn)練學(xué)生,加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

        小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃8

          三年級的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過,也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯,甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認為自己學(xué)得不錯,信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實,一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對于信息技術(shù)不感冒,沒什么興趣,覺得學(xué)不學(xué)無所謂。

          對于這些情況,我認為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動,例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

          全冊教材分析

          本冊教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練,使學(xué)生進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的.制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)知識。

          教學(xué)目標

          1.進一步提高漢字錄入的水平;

          2.進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化;

          3.能利用word初步掌握電子板報的制作方法;

          4.學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁,并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;

          5.了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq、博客、微博、論壇)

          教學(xué)重、難點

          進一步提高漢字錄入的水平;進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識的同時重點滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識。

          突破重難點、的策略與方法

          充分運用任務(wù)驅(qū)動和小組合作的策略進行教育教學(xué)活動。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個學(xué)生,更大大提高了課堂效率。

          多媒體教學(xué)手段運用策略

          運用計算機網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對學(xué)生進行任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。

          后進生轉(zhuǎn)化及減負措施

          1、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

          2、教師在授課時要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

          3、通過靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。

          4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。

          5、力求在"玩中學(xué)"中達到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對信息技術(shù)課的渴望。

          6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進的計算機及信息技術(shù)知識,走在信息技術(shù)教育的前列。

        小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃9

          一、指導(dǎo)思想:

          人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

          二、課程任務(wù)及目標知識目標:

          1、了解信息與信息技術(shù)的含義,了解常見的信息技術(shù)工具的用途。

          2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成,掌握計算機的基本操作。

          技能目標:

          1、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。

          2、學(xué)會輸入漢字,加強指法練習(xí)。

          情感目標:

          培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感。

          三、教學(xué)重點、難點重點:

          1、了解信息與信息技術(shù)的含義,了解常見的信息技術(shù)工具的用途。

          2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成。

          3、了解windows操作系統(tǒng)。

          難點:

          1、熟練掌握計算機的基本操作。

          2、對程序窗口的簡單操作。

          3、熟練輸入漢字,正確運用指法。

          四、改進教學(xué)、落實計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

          信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點,考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,結(jié)合學(xué)生的實際情況,使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù),并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。

         。ㄒ唬┱n前準備

          1、深入了解學(xué)生

          教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機等,從學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā),確定學(xué)生的原有的認知結(jié)構(gòu)和期望形成的認知結(jié)構(gòu),找到“原有認知結(jié)構(gòu)”與“期望認知結(jié)構(gòu)”之間的差異,從而確定教學(xué)起始點及相應(yīng)的教學(xué)方法策略,為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

          2、科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案

          設(shè)計教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強的特征,注重教學(xué)單元的整體設(shè)計。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握,根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點和學(xué)生實際情況,將教學(xué)單元中的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點統(tǒng)籌安排,避免教學(xué)的隨意性。

          教材處理時,力求做到內(nèi)容簡明易學(xué),層次分明,條理清楚。重點突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能,讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地,通過使用,充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。

          確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實際,合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法。

          在獨立備課的基礎(chǔ)上,開展集體備課活動。互相交流教學(xué)設(shè)計方案,相互啟發(fā)、取長補短,及時對原有教學(xué)設(shè)計方案進行調(diào)整、補充、完善,形成個性化教案。保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

          3、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

          做好計算機房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建,通過合作開發(fā),形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,實現(xiàn)共享。

          教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法,課前認真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境,及時排除設(shè)備和軟件故障,并認真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項準備工作,確保課堂教學(xué)順利進行。

         。ǘ┱n堂教學(xué)

          將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處,在教學(xué)實施過程注意以下幾點:

          1、營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

          在課堂上面向全體學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個體差異,創(chuàng)造條件,使學(xué)習(xí)過程突顯主動性與獨創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題,通過問題的'解決,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。

          2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

          注意“以學(xué)定教”,注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的'發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來,使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,掌握學(xué)習(xí)方法,形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

          3、關(guān)注學(xué)生個體差異,注重分層教學(xué)。

          因為家庭條件不同,孩子接觸微機的程度不一樣,小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識時起點不同,關(guān)注學(xué)生的個體差異,設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標,使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計常規(guī)內(nèi)容之外,另外設(shè)計一到二個較高教學(xué)目標的內(nèi)容,或與本節(jié)課目標類似的其它目標,或相同目標的其它活動內(nèi)容。課堂上,已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標的內(nèi)容,或與本節(jié)課目標類似的其它目標內(nèi)容,或相同目標的其它活動內(nèi)容,基礎(chǔ)差的同學(xué)達到常規(guī)內(nèi)容即可。

          4、重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實踐性

          信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯,在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用,引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗和方法,通過積極探索,掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力,促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

          5、重視課堂教學(xué)的檢測評價

          改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價,應(yīng)重視教學(xué)效果的及時反饋。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何,是否掌握了知識、技能與方法,還存在哪些問題”等問題,及時掌握教學(xué)情況,找出存在的問題以便及時糾正反饋。

          評價的形式可靈活多樣,如知識技能學(xué)習(xí)的評價可以由教師提問學(xué)習(xí)情況,小組討論、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)互相檢測評價,然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學(xué)生上臺示范操作與表達,以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。評價要以正面引導(dǎo)為主,及時表揚、多鼓勵,對演示表述錯誤的,也應(yīng)循循善誘、肯定成績,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

          進行評價時,還應(yīng)當考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序,占用過多的教學(xué)時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學(xué)。另外,要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋作用,要根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。

        小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃10

          一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

          小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,我校三年級共有兩個班。他們對于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查,其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦,但只限于一些最簡單的操作,有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性,特定此計劃。

          二、教學(xué)目標:

          1、知識與技能:

         。1)學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機,并靈活使用鼠標、鍵盤。

          (2)熟悉Windows桌面、窗口,并能通過他們指揮計算機工作。

         。3)掌握管理計算機文件的方法。

         。4)了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用,使計算機成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友

          2、過程與方法:

          通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),提高對信息的`采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力,教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

          3、情感態(tài)度與價值觀

          通過對電腦的親自操作,養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感,認識到自己肩負的重任,決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

          三、教材分析:

          1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析:

          本冊教材共有5個單元,第一單元“與計算機見面”,讓你認識計算機,學(xué)會使用鼠標指揮計算機做事;第二單元“向計算機中輸入字符——認識、使用鍵盤”,讓你學(xué)會使用鍵盤輸入字符,并能在記事本中寫日記;第三單元“熟悉Windows”,帶領(lǐng)你熟悉Windows桌面,學(xué)會使用和管理“桌面”,認識計算機窗口;第四單元“計算機中的文件和文件夾”,讓你了解計算機中文件的管理方式,學(xué)會管理計算機中文件的方法;第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。

          2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:

          本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ),為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

          3、教學(xué)重點、難點分析:

          重點:靈活使用鍵盤、鼠標。

          難點:掌握管理計算機文件的方法。

          四、改進教學(xué)的措施:

          1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導(dǎo)、認真布置作業(yè)、認真考核。

          2、加強提優(yōu)補差工作,對于優(yōu)秀生可適當加深加寬,幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

          3、教研工作的目標和計劃:

          積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

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