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        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2024-06-15 10:51:38 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        【熱】信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

          光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【熱】信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

          一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

          1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

          2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

          3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

          5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

          二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

          1、學(xué)習(xí)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)

          2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。

          3、學(xué)會(huì)獲取信息,并進(jìn)一步加工、處理信息。

          4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)與技能目標(biāo):

          通過本課的學(xué)習(xí),強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力,進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具!

          使班級(jí)學(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法;加深對(duì)漢語拼音的理解,能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞,豐富詞匯量,提高語言表達(dá)能力及寫作能力。

          2、過程與方法目標(biāo):

          要求班級(jí)學(xué)生熟悉電腦,了解電腦的組成,形成良好的操作習(xí)慣。形成對(duì)信息技術(shù)課的濃厚的愛好。

          初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

          培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì),培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣

          通過應(yīng)用“Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作,讓班級(jí)學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的文字處理工具對(duì)文檔格式的加工處理。班級(jí)學(xué)生通過“我是小編輯”活動(dòng),學(xué)會(huì)基本的文字處理操作,了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進(jìn)、行距等)的處理對(duì)信息表達(dá)的作用,學(xué)會(huì)編輯簡(jiǎn)單的文檔。

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

          建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

          通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

          通過學(xué)習(xí),使班級(jí)學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

          四、教學(xué)措施

          通過講授,使班級(jí)學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),并且讓班級(jí)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。

          以淺顯易學(xué)的'實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,教學(xué)過程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手,提出問題或目標(biāo),通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使班級(jí)學(xué)生完成任務(wù),從而激發(fā)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù),每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。

          利用機(jī)房電腦,為班級(jí)學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高班級(jí)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

          通過演示和教授相矯襝的方式,讓班級(jí)學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

          課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方式,提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂的主體交給班級(jí)學(xué)生,計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng),應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間,提高他們的實(shí)際操作能力。

          采用分組合作的教學(xué)模式,培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

          一、指導(dǎo)思想

          新的教育發(fā)展形勢(shì)對(duì)信息技術(shù)教師提出了更高的要求,教師不僅要具有深厚的專業(yè)知識(shí),還要具有扎實(shí)的專業(yè)技能,要緊跟改革步伐,走在信息時(shí)代的前列。作為一名初中信息技術(shù)教師那就是要用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)和反思中提升自己,使自己走向成熟,為農(nóng)村基層教育事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。為此,我就本人實(shí)際情況制定了如下個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

          二、個(gè)人現(xiàn)狀分析

          自畢業(yè)后,走上工作崗位作一名農(nóng)村中學(xué)教師,已有8年,但由于這8年里沒有什么令人驕傲的地方?墒牵谵r(nóng)村教書時(shí)間越久,人就越散懶。信息技術(shù)學(xué)科走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少,走進(jìn)來更是沒有,無法學(xué)習(xí)新的信息,更不能積累信息。所以,我認(rèn)為自己的專業(yè)成長(zhǎng)不夠理想,也越來越感到知識(shí)的欠缺。在課堂教學(xué)方面,雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都得心應(yīng)手。因此我只有不斷地學(xué)習(xí),更新教育理念,在實(shí)踐中去摸索、去探討,改進(jìn)課堂教學(xué)風(fēng)格,才能適應(yīng)新形勢(shì),才能勝任教育教學(xué)工作。

          三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

          1、積極參加政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

          對(duì)教師來說,參加政治學(xué)習(xí)有利于教師及時(shí)了解和準(zhǔn)確掌握國(guó)家的文件精神、教育方針政策;加強(qiáng)師德建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的必然要求,教師要樹立愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、以身作則、終身學(xué)習(xí)的`觀念。

          2、拓寬知識(shí)面,增強(qiáng)自己的專業(yè)技能

          前些年,參加了計(jì)算機(jī)本科的函授學(xué)習(xí),雖然取得本科文憑,但是感覺到自己的知識(shí)面還是狹窄,應(yīng)該努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的實(shí)用有效的專業(yè)知識(shí),積極參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn),多和同行們交流、探討,使自己具有豐厚的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)技能。

          3、勇于探索有效的教學(xué)模式,提高反思性教學(xué)能力

          雖然有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是感覺到自己的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的要求,需要改善。通過本次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到:信息技術(shù)教師只有深化課改,探索實(shí)用有效的,適合地方特色的教學(xué)模式,制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)行之有效教學(xué)設(shè)計(jì),以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          4、積極投身教育科研,推動(dòng)教育科研的發(fā)展

          信息技術(shù)教科研成果,在我校始終是一項(xiàng)空白,在以后我一定要加強(qiáng)集體備課和同伴互助,充分發(fā)揮集體的力量和智慧,積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,填補(bǔ)我校在信息技術(shù)教科研方面的空白,推動(dòng)教育科研的發(fā)展。

          四、實(shí)施辦法

          1、勤于學(xué)習(xí),提升自身的文化素養(yǎng)。作為一名信息技術(shù)教師,我要有豐富的文化底蘊(yùn),在工作時(shí)才能得心應(yīng)手。所以我要積極主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí),教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí),信息技術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)等,除了向書本學(xué)習(xí)外,還要向有經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)外教師學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)同行學(xué)習(xí)。

          2、善于反思,提高自己的專業(yè)技能。作為一名信息技術(shù)教師,我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,反思教學(xué)中的不足之處,反思當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作理念及發(fā)展方向。

          3、喜于動(dòng)筆,提高自己的寫作能力。作為一名信息技術(shù)教師,我要堅(jiān)持寫校本培訓(xùn)、教學(xué)反思、寫簡(jiǎn)單程序代碼;堅(jiān)持寫教學(xué)論文、教育通訊,從而提高自己的寫作水平。

          4、勇于創(chuàng)新,提高自己的教學(xué)水平。作為一名信息技術(shù)教師,我要走在課改的前沿,對(duì)自己教學(xué)工作進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和嘗試,邀請(qǐng)專家、名師、同行進(jìn)行觀摩、點(diǎn)評(píng),不怕失敗,積極探索,尋找出適合本地實(shí)際情況的有效的教學(xué)方法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

          5、致力教研,提高自己的教研水平。作為一名信息技術(shù)教師,我要積極投身于教研工作,成立信息技術(shù)教研組,設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,輔導(dǎo)學(xué)生參加信息技術(shù)大賽,積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文及學(xué)術(shù)論文,爭(zhēng)取在省、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,成為學(xué)科帶頭人,成為真正的骨干教師。

          總之,在以后的工作中,我會(huì)以國(guó)培為契機(jī),嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身的專業(yè)技能,努力成為一名適應(yīng)新形勢(shì)要求的農(nóng)村中學(xué)骨干教師。

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

          從生存與發(fā)展的角度重新認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí),不僅僅是為了做好本職工作,而是在做好本職工作的前提下,更好的、更全面的提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平,在本職崗位上做得最優(yōu)秀,最出色!那么,我中心的全體教師準(zhǔn)備在本學(xué)期內(nèi),進(jìn)一步的探究、完善工作方法,使自己的工作能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上得到提升,盡全力達(dá)到全校教職工的滿意。同時(shí),從當(dāng)前“民生”的大環(huán)境下,我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來思考問題。比如:微機(jī)壞了,不要抱怨是如何壞的,而要在第一時(shí)間內(nèi)來解決,回過頭來再想今后怎樣能避免再次發(fā)生類似的故障;而且做工作要有信心,有誠(chéng)心,有細(xì)心,有耐心,有責(zé)任心。我想,能做到這“五心”,老師們的工作就會(huì)順心了!

          二、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

          根據(jù)我中心的實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的聽課制度。每月由兩位骨干教師各準(zhǔn)備一節(jié)示范課,要求其他教師聽課、評(píng)課,在聽與評(píng)的過程中,提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,盡快達(dá)到骨干教師的標(biāo)準(zhǔn),早日成為骨干教師。另外,兩位骨干教師還要帶領(lǐng)全體任課教師,完成校本題庫(kù)的建設(shè),為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

          三、明確分工,緊密協(xié)作

          在工作分配上,進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制,明確責(zé)任。是自己本職工作,就責(zé)無旁貸的`應(yīng)該盡全力做好;不是自己的工作,應(yīng)從學(xué)校的大局出發(fā),不計(jì)較個(gè)人得失,協(xié)同其他老師做好。決不能事不關(guān)己,高高掛起。當(dāng)然,緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的工作,還要與學(xué)校中各個(gè)部門更加密切配合。

          四、做好網(wǎng)絡(luò)安全工作

          從技術(shù)上切斷不良信息來源,從意識(shí)上防范危險(xiǎn)程序。

          五、增進(jìn)交流、互惠互助

          積極向其他學(xué)校學(xué)習(xí),迎著信息化改革的潮流,團(tuán)結(jié)一致,勵(lì)精圖治,使我校的教育信息化進(jìn)程穩(wěn)步向前。

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

          一、指導(dǎo)思想

          依據(jù)國(guó)家教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》實(shí)施意見,以教材為依托,以促進(jìn)教學(xué)提高學(xué)生技能為目的,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

          二、基本情況

          1、學(xué)生情況:

          學(xué)生基本情況分析:

          七年級(jí)3個(gè)班從整體上看,大部分學(xué)生動(dòng)手操作潛力較差,學(xué)習(xí)興趣不高。

          八年級(jí)4個(gè)班,一班和三班較其他班來說差距明顯,相對(duì)落后。

         。、學(xué)情分析

          大部分學(xué)生知識(shí)技能掌握情況良好。在之前的學(xué)習(xí)中基本知識(shí)技術(shù)熟識(shí),本學(xué)期的'教學(xué)重點(diǎn)放在熟能生巧,信手拈來。

          三、教學(xué)內(nèi)容

          本學(xué)期使用的教材是初中《信息技術(shù)》七、八年級(jí)上冊(cè),設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容分別為:

          七年級(jí):了解信息與信息技術(shù);計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí);計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性,管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源,安裝與卸載軟件。

          八年級(jí):文字處理軟件word的常用操作等,學(xué)生掌握起來有較大的難度,需要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí),領(lǐng)會(huì)使用技巧。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)與技能:

          通過練習(xí),讓學(xué)生掌握基本理論與技能,理解概念,提高操作能力,能夠運(yùn)用相應(yīng)的技巧,熟練使用各種工具。

          2、過程與方法:

          通過演示操作和強(qiáng)化練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過演示操作,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)和社會(huì)的情感,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的重任,為祖國(guó)的發(fā)展而學(xué)習(xí)。

          五、重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、教學(xué)重點(diǎn):熟練使用各種工具軟件

          2、教學(xué)難點(diǎn):熟練使用操作技巧

          六、教學(xué)措施:

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,明確重難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題、相關(guān)實(shí)踐。

          2、認(rèn)真上課,以強(qiáng)化訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,精講多練,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

          3、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作練習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢(shì),利用考試軟件,實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)分析、指正,查漏補(bǔ)缺。

          4、認(rèn)真輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用多元化輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。師生輔導(dǎo),生生輔導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生助手的作用,使整體水平快速提升。

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

          一、學(xué)情分析

          通過開學(xué)一兩節(jié)課了解學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)情況,由于小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有較大差異,所以在初一上學(xué)期通過分層教學(xué)的方式,讓學(xué)生快速適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),在信息技術(shù)課堂上都能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

          二、使用教材

          人民教育出版社初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的`應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

          2、了解信息、信息技術(shù),以及信息技術(shù)的應(yīng)用。

          3、學(xué)會(huì)利用多種方法獲取多媒體素材。

          4、學(xué)會(huì)信息集成與發(fā)布。

          5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

          四、教學(xué)方法

          本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

          五、教學(xué)行事歷:

          周次內(nèi)容

          1新學(xué)期準(zhǔn)備工作

          2認(rèn)識(shí)信息技術(shù)

          3認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

          4認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)(實(shí)踐活動(dòng))

          5獲取與處理圖像素材一

          6獲取與處理圖像素材二

          7獲取與處理文字素材一

          8獲取與處理文字素材二

          9獲取與處理文字素材三

          10獲取與處理聲音素材

          11獲取與處理視頻和動(dòng)畫素材

          12制作電子報(bào)刊一

          13制作電子報(bào)刊二

          14制作電子報(bào)刊三

          15制作演示文稿一

          16制作演示文稿二

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

          一、教學(xué)資源分析:

          本冊(cè)教材是吉林教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)(上冊(cè)),教材有3個(gè)單元共9課。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是word常用工具和功能的使用方法,包括藝術(shù)字的插入與調(diào)整,圖片的插入與美化,文本框、表格的應(yīng)用和頁(yè)面的基本設(shè)置等。難點(diǎn)是word文檔的圖文混排和設(shè)計(jì)。

          教材中的“做一做”、“評(píng)一評(píng)”、“練一練”、“小知識(shí)”等欄目從實(shí)際需要出發(fā),透過探索、嘗試,學(xué)生的聰明才智會(huì)得到充分的發(fā)揮,在用信息技術(shù)處理事物的潛力上會(huì)躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、情感目標(biāo):

          透過word軟件的學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單操作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的用心思想和學(xué)習(xí)信息技術(shù)熱情和興趣。

          2、知識(shí)目標(biāo):

          掌握word中常用工具與功能的使用方法,包括藝術(shù)字的插入與調(diào)整,圖片的插入與美化,文本框、表格的應(yīng)用和頁(yè)面的基本設(shè)置等。能夠根據(jù)自己的實(shí)際需要,對(duì)word中的文本與圖像等對(duì)象進(jìn)行調(diào)整。

          3、潛力目標(biāo):

          透過學(xué)生的操作,在完成作品的過程中,提高學(xué)生對(duì)文本信息的處理潛力和解決問題的.潛力。

          4、人格目標(biāo):

          透過學(xué)習(xí),展示自我,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

          三、學(xué)生基本狀況分析

          本年度四年級(jí)共有五個(gè)教學(xué)班。學(xué)生大部分都來自于民工和鄉(xiāng)下家庭。由于經(jīng)濟(jì)條件和其他因素的制約,大部分學(xué)生的信息技術(shù)潛力相對(duì)來說比較弱,但這些學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣比較濃,透過學(xué)習(xí),能夠提高他們的信息素養(yǎng)、動(dòng)手操作潛力和合作探究潛力。

          四、教學(xué)措施:

          本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)資料是利用電腦對(duì)文字進(jìn)行處理,透過讓學(xué)生完成作品,在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題,找到方法解決問題,促進(jìn)學(xué)習(xí)。所以本學(xué)期的教學(xué)措施是:

          1、對(duì)新入校學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,對(duì)不同學(xué)生提出不同要求,分配不同任務(wù)。

          2、以上機(jī)實(shí)踐操作為主,盡量縮短講課時(shí)間,讓學(xué)生有足夠時(shí)間自由發(fā)揮。

          3、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)到新知,在展示作品過程中培養(yǎng)興趣。

          五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配:

          詳見教學(xué)進(jìn)度表

          六、教學(xué)評(píng)價(jià)分析:

          在信息技術(shù)課上,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行上機(jī)操作。實(shí)行學(xué)生評(píng)、小組評(píng)、自評(píng)、教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)。課上檢查布置的上機(jī)作業(yè)并評(píng)價(jià)學(xué)生。過程評(píng)價(jià)占60%、綜合性評(píng)價(jià)占40%。

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7

          一、指導(dǎo)思想:

          信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材為依據(jù)開展。信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)必工具課程,教學(xué)應(yīng)始終把如何提升初中學(xué)生的信息素養(yǎng)作為根本性的教學(xué)原則,使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu),信息技術(shù)課程教師的教學(xué)應(yīng)在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)要求。

          二、學(xué)生基本情況分析

          初二級(jí)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊,通過初一一年的學(xué)習(xí),該問題有所緩解。但是隨著插班生的增加,每個(gè)班近60人,計(jì)算機(jī)機(jī)房不足30臺(tái)電腦,為避免有學(xué)生無計(jì)算機(jī)可用,每節(jié)課課前教師都要檢查調(diào)試好每臺(tái)計(jì)算機(jī),增加了上課難度。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

          2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

          3、根據(jù)新課標(biāo)精神,加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

          4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

          四、教學(xué)具體措施

          1、注重基礎(chǔ)知識(shí),計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)操作教師要精講到位,讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。

          2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向,激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓其學(xué)有所得,學(xué)有所樂,拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

          3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線,多練,多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是:提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、生實(shí)踐、知識(shí)總結(jié),每次總結(jié)可以放在課前,總結(jié)上一次課的知識(shí),每次講課的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi),留出30分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐,充分保證學(xué)生的`動(dòng)手時(shí)間。

          4、靈活運(yùn)用教材,對(duì)于教材上的內(nèi)容,如果完全按照其進(jìn)程來實(shí)施教學(xué),知識(shí)反而不能更好地連貫,而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有一定的篩選,選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來教。

          5、在教學(xué)實(shí)施過程中,把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生,讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車,而不至于閉門造車,總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時(shí)的知識(shí)。

          6、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課,領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競(jìng)賽,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

          一、教學(xué)簡(jiǎn)析

          《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本書以“解讀寫思路、探討教學(xué)方法、帶給教學(xué)案例、拓展教學(xué)資源”為主線,從信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際出發(fā),引入學(xué)習(xí)學(xué)生陶醉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。這天,我們是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)者,同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)者,層層導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。

          二、學(xué)生狀況分析

          好的方面:此刻學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多,由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間,且操作性較強(qiáng),大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較用心,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。

          三、不足之處:

          學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對(duì)教材要求掌握的一系列操作知識(shí)不感興趣,只對(duì)娛樂功能感興趣,這并非我們中學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的方向,而應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法把網(wǎng)絡(luò)變成為為我們學(xué)習(xí)的每一個(gè)方向來學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

          為了做好以上的工作,所以在教學(xué)中我要按以下幾點(diǎn)計(jì)劃措施來要求我自己:

          (一)、精心備課,認(rèn)真上課

          1、做好充分的準(zhǔn)備工作

          (1)熟悉大綱,鉆研教材,明確重點(diǎn)和難點(diǎn),認(rèn)真寫好教案。

          (2)教師平時(shí)要不斷學(xué)習(xí),拓展自己的知識(shí)視野,多讀教學(xué)理論書籍,研究心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論,打下理論基礎(chǔ)。

          (二)、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異,鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展

          (1)面向每一位學(xué)生。應(yīng)對(duì)學(xué)生水平參差不齊,要在保證基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造性,使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。教學(xué)中要注意與初中課程資料互相銜接,給學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化發(fā)展的空間。

          (2)關(guān)注個(gè)別差異。教師應(yīng)對(duì)所有的學(xué)生,要承認(rèn)和關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平差異和認(rèn)知特點(diǎn)的差異,真誠(chéng)對(duì)待全體學(xué)生。教師要給學(xué)生帶給多樣化的自主探索空間,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見和表達(dá)創(chuàng)造性思想,鼓勵(lì)多樣化的問題解決方式和方法。存在個(gè)體差異就有各種各樣層次不同的.見解,要將學(xué)生的個(gè)體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源,讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù),使不同層次的學(xué)生都能得到個(gè)性化的發(fā)展。

          (三)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)潛力

          (1)適應(yīng)知識(shí)的更新。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識(shí)更新周期短,原先掌握的知識(shí)很快就會(huì)過時(shí)。因此,培養(yǎng)高中學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù),既是當(dāng)前教學(xué)的需要,也是培養(yǎng)信息時(shí)代公民的需要。

          (2)促進(jìn)知識(shí)技能的有效遷移。教師教給學(xué)生的不僅僅僅是信息技術(shù)知識(shí)本身,更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)技能。教師要在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺(tái)的使用方法、不同問題解決過程的共通之處,引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn),透過合理的探索,完成對(duì)新工具和新任務(wù)的適應(yīng),從而到達(dá)利用知識(shí)技能有效遷移的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9

          一、教材分析

          本書共6章,是以信息處理與交流為主線,按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)—信息的加工與表達(dá)—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲(chǔ)與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁(yè)有導(dǎo)言,敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求。注意層次性和開放性,面向全體學(xué)生,注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過本書的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法;能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想,開展合作,解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題;理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,明確社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。

          二、學(xué)情分析

          高中一年級(jí)學(xué)生身心漸趨成熟,邏輯思維趨于嚴(yán)密,他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn),只是對(duì)所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,況且起點(diǎn)水平參差不齊,同時(shí)高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科,因此很多學(xué)生也不重視,只想上網(wǎng)玩,給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度,即要照顧到水平較低的學(xué)生,使他們學(xué)有所得,又要照顧到水平較高的學(xué)生,使他們能再上一個(gè)臺(tái)階。加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計(jì),充分挖掘?qū)W生的潛力,以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。

          三、教學(xué)目標(biāo)及要求

          1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義,通過探究活動(dòng)來描述信息的基本特征,認(rèn)識(shí)信息的重要性及了解其在社會(huì)生活中的應(yīng)用情況。

          2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義,通過交流與合作探究活動(dòng),了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況,及其對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響,形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

          3、知道信息來源的多樣性及其實(shí)際意義;學(xué)會(huì)根據(jù)問題確定信息需求和信息來源,并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。

          4、引導(dǎo)學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧,掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的.幾種主要策略與技巧,能夠合法地獲取網(wǎng)上信息

          5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需求,依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn),對(duì)獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。

          6、能夠根據(jù)任務(wù)需求,熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息,表達(dá)意圖。

          7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息,呈現(xiàn)主題,表達(dá)創(chuàng)意

          8、初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,認(rèn)識(shí)其工作過程與基本特征。

          四、教學(xué)重點(diǎn)

          1、能描述信息的基本特征

          2、能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例

          3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)

          4、能根據(jù)信息需求確定信息來源,采用合適的方法獲取信息,并有效保存信息。

          5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。

          6、文本信息的加工與表達(dá)

          7、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達(dá)結(jié)果。

          8、利用多媒體信息表達(dá)創(chuàng)意

          五、教學(xué)難點(diǎn)

          1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義

          2、理解信息的基本特征

          3、能鑒別和評(píng)價(jià)信息

          4、如何根據(jù)任務(wù)需求,熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

          5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式,恰如其分地表達(dá)主題內(nèi)容。

          六、教學(xué)措施及教改設(shè)想

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,提前備好課,備課過程要細(xì),多查閱有關(guān)材料,課前準(zhǔn)備好各種資料,提高課堂效果。

          2、上好每一節(jié)課,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。

          3、采取目標(biāo)分層教學(xué)。目標(biāo)分層教學(xué)是以因人施教為核心,相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提,使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標(biāo)。

          4、適時(shí)的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,教師設(shè)置開放的情景,引導(dǎo)學(xué)生以新奇、獨(dú)特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點(diǎn)。

          5、對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié),深入了解學(xué)生,也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,以完善自己的工作

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10

          一、指導(dǎo)思想

          本計(jì)劃針對(duì)三年級(jí),通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)指法,文本編輯有了進(jìn)一步的提高,但是由于學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作易生疏;

          學(xué)生對(duì)本學(xué)科的`學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

          二、 教材分析

          本期教材是使用新編版:三年級(jí)下冊(cè),內(nèi)容是全新的。內(nèi)容是計(jì)算機(jī)畫圖和網(wǎng)絡(luò)知識(shí),其中計(jì)算機(jī)畫圖占了70%,可見計(jì)算機(jī)畫圖是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。

          知識(shí)點(diǎn):計(jì)算機(jī)畫圖和網(wǎng)絡(luò)的基本操作和操作的技巧

          重難點(diǎn):基本操作

          三、指導(dǎo)思想:

          根據(jù)上級(jí)下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

          四、教學(xué)目標(biāo):

          1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

          2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

          3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)畫圖和掌握網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí)。能熟練掌握其中的一些主要功能。

          4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

          5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

          6、做一個(gè)作品。

          五、教學(xué)措施

          本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

          一、學(xué)生情況分析

          1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。

          2、學(xué)困生情況分析(含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析)。

          (新接任的班級(jí),本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。)

          本人擔(dān)任三年級(jí),四年級(jí),五年級(jí)、六年級(jí)信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù),其中基礎(chǔ)好的學(xué)生不多,中等生共有81人,學(xué)困生共有39人,所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,學(xué)困生基礎(chǔ)差在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦。

          學(xué)困生差因分析:學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確,上課小動(dòng)作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固,對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

          二、教學(xué)目的

          1、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

          2、質(zhì)量目標(biāo)。

          3、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

         。1)知識(shí)與技能

          要求掌握的初步知識(shí)。

          三年級(jí)主要是操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí);四年級(jí)主要是畫圖和LOGO作圖;五年級(jí)主要是表格和圖像的簡(jiǎn)單編輯;六年級(jí)是了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動(dòng)畫、聲音、切換)等。

          (2)過程與方法:

          培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的'深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基矗

          (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12

          一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

          1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

          2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

          3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

          5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

          二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

          1、學(xué)習(xí)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)

          2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。

          3、學(xué)會(huì)獲取信息,并進(jìn)一步加工、處理信息。

          4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1、知識(shí)與技能目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力,進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具!笔箤W(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法;加深對(duì)漢語拼音的理解,能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞,豐富詞匯量,提高語言表達(dá)能力及寫作能力。

          2、過程與方法目標(biāo):要求學(xué)生熟悉電腦,了解電腦的組成,形成良好的操作習(xí)慣。形成對(duì)信息技術(shù)課的'濃厚的愛好。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣

          通過應(yīng)用“Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作,讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的文字處理工具對(duì)文檔格式的加工處理。學(xué)生通過“我是小編輯”活動(dòng),學(xué)會(huì)基本的文字處理操作,了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進(jìn)、行距等)的處理對(duì)信息表達(dá)的作用,學(xué)會(huì)編輯簡(jiǎn)單的文檔。

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

          通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

          四、教學(xué)措施

          通過講授,使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,教學(xué)過程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手,提出問題或目標(biāo),通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使學(xué)生完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù),每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。

          利用機(jī)房電腦,為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。通過演示和教授相矯襝的方式,讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂的主體交給學(xué)生,計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng),應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間,提高他們的實(shí)際操作能力。采用分組合作的教學(xué)模式,培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13

          一、指導(dǎo)思想

          以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用是高中信息技術(shù)的核心,也是信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)。它的應(yīng)用遍及現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè),學(xué)生通過掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本應(yīng)用技能,是當(dāng)代社會(huì)對(duì)高中生的基本要求。

          本學(xué)科要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)開展教學(xué)。使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來的變化,實(shí)現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu),提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

          二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)分析

          本模塊的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)技術(shù)取向有一定難度和深度,注重技術(shù)能力的培養(yǎng),由5個(gè)主題組成,結(jié)構(gòu)如下:

          1、網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么。這是與信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊銜接的部分,傾向知識(shí)的介紹,總體難度不大。

          目標(biāo):需學(xué)生簡(jiǎn)單了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí),能夠熟練使用檢索工具獲取信息。

          2、因特網(wǎng)的組織與管理。在第一章的基礎(chǔ)上介紹網(wǎng)絡(luò)是如何和正常運(yùn)行的,介紹因特網(wǎng)的組織管理方式、域名和IP地址。

          目標(biāo):讓學(xué)生了解因特網(wǎng)組織與管理的方式、域名和IP地址,讓學(xué)生體驗(yàn)如何將計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)。

          3、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的。本章旨在借助學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng),加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)工作原理的認(rèn)識(shí)。

          目標(biāo):要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的主要分類理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念、osI分層模型和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊话氵^程。通過體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)及組建網(wǎng)絡(luò)的過程,來理解網(wǎng)絡(luò)的工作原理。

          4、建立主題網(wǎng)站。本章實(shí)踐內(nèi)容較多,從建設(shè)網(wǎng)站的角度出發(fā),讓學(xué)生經(jīng)歷完整網(wǎng)站的建站過程。

          目標(biāo):使學(xué)生理解www、網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)、網(wǎng)站的基本概念和相互關(guān)系,學(xué)會(huì)網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)制作發(fā)布與管理的基本方法;學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量和運(yùn)行狀況。

          5、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作。與前面章節(jié)緊密相連但又相對(duì)獨(dú)立,是對(duì)前面知識(shí)和技能的提升,實(shí)踐性強(qiáng)。

          目標(biāo):要求學(xué)生理解動(dòng)態(tài)HTmL及其核心技術(shù),能夠?qū)崿F(xiàn)簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)HTmL效果;學(xué)會(huì)創(chuàng)建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè),優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。

          本模塊的.教學(xué),要注重激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和參與創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣;要結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能帶給我們的作用和啟示。

          三、學(xué)生基本情況分析

          由于高一階段已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)完《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》(選修3),并在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得好成績(jī)。由于本屆級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,相當(dāng)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,在實(shí)際教學(xué)中適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn),重點(diǎn)控制學(xué)生

         。1)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,針對(duì)起點(diǎn)不齊設(shè)計(jì)不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)案,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)任務(wù)、提高任務(wù)和拓展任務(wù)。

         。2)在教學(xué)組織形式上,根據(jù)實(shí)際情況和需要,有效使用各種教學(xué)組織形式,將小組合作探究與個(gè)別指導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

          四、教學(xué)具體措施

          注重基礎(chǔ)知識(shí),以學(xué)生實(shí)際操作為主線精講多練,靈活運(yùn)用教材,選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來教。加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)施過程中,把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生,讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車,而不至于閉門造車,總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時(shí)的知識(shí)。

          五、優(yōu)差生教育計(jì)劃

          課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng)造一定條件讓其在原有基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的潛能,給差生布置一定程度的實(shí)踐題讓其多練習(xí),多提高,并讓優(yōu)等生去幫助差生,共同提高。

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14

          一、情況分析

          信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設(shè)。

          小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

          二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

          1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

          2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

          3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

          5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

          三、教學(xué)評(píng)價(jià)

          本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

          四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

          1.認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

          2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

          3.由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,所以采用小組學(xué)習(xí)的.方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

          4.對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

          5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

          五、教學(xué)內(nèi)容安排周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

          一9.3——9.9學(xué)習(xí)機(jī)房制度1

          二9.10——9.161.與新朋友見面1

          三9.17——9.232.可愛的鼠標(biāo)1

          四9.24——9.303.鼠標(biāo)陪我玩一玩1

          五10.1——10.7

          六10.8——4.144.計(jì)算器幫你忙1

          七10.15——4.215.小伙伴的作品1

          八10.22——10.286.小樹苗快快長(zhǎng)1

          九10.29——11.47.整齊的教學(xué)樓1

          十11.5——11.116.五彩的窗子1

          十一11.12——11.189.花香滿園1

          十二11.19——11.2510.我能畫得更好1

          十三11.26——12.211.美麗的校園1

          十四12.3——12.912.神奇的魔術(shù)棒1

          十五12.10——12.1613.動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)1

          十六12.17——12.2314.參觀網(wǎng)上動(dòng)物園1

          十七12.24——12.3015.賀新年1

          十八12.31——1.615.賀新年2

          十九1.7——1.13期末測(cè)試1

          二十1.14——1.20期末測(cè)試2

        信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃15

          一、學(xué)生基本情況

          本計(jì)劃針對(duì)四年級(jí),通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)指法,文本編輯有了進(jìn)一步的提高,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作易生疏;

          學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的.引導(dǎo)。

          二、教材分析

          本期教材是使用新編版:四年級(jí)下冊(cè),內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是powerpoint可見powerpoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。

          知識(shí)點(diǎn):基本的操作和操作的技巧

          重難點(diǎn):基本操作

          三、指導(dǎo)思想:

          根據(jù)上級(jí)下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

          四、教學(xué)目標(biāo):

          1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

          2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

          3、初步學(xué)會(huì)用powerpoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。

          4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

          5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

          6、做一個(gè)作品。

          五、教學(xué)措施

          本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

          六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

          第一課我家住在大海邊

          第二課海洋之星的自我介紹

          第三課多姿多彩的自我介紹

          第四課甜蜜的全家福

          第五課給全家福排排隊(duì)

          第六課給全家福披上彩衣

          第七課啤酒花開

          第八課多彩的節(jié)日

          第九課我們一起來跳舞

          第十課直播青島

          十一課看我七十二變

          十二課海洋之星預(yù)選賽

          十三課連線海洋之星

          十四課回溯一線牽

          十五課海洋之星總決賽

          十六課濤濤的禮物

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