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三年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃6篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編整理的三年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
1、從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
二、教材分析:
本冊教材共有8課,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。
在本冊中,歌曲內(nèi)容健康生動活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,提高學(xué)生的思想認識。音樂知識有:節(jié)奏的.把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等;顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣,通過活動激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
三、學(xué)生分析:
1學(xué)生人數(shù)多,不太易于管理,要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。
2小學(xué)生好動,還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,動手能力也較強。
4思維活躍,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。
5充分發(fā)揮學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。
四、教學(xué)目標:
1、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,在活動中運用樂譜。
5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求:
1、唱歌:
。1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
。2)教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
2、演奏:
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3、聽賞:
。1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
。2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。
4、識譜:
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運用。
六、教學(xué)進度安排
第一周聆聽《我們多么幸!
第二周表演《搖啊搖》《小酒窩》
第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆聽《同伴進行曲》,《我和你》
第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》
第七周聆聽《牧民新歌》《老水牛角彎彎》
第八周表演《放牛山歌》《媽媽》
第九周聆聽《媽媽寶貝》《母親教我的歌》
第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》
第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周聆聽《靈隱鐘聲》
第十四周表演《維也納的音樂鐘》
第十五周聆聽《美麗的黃昏》
第十六周聆聽《鐘聲叮叮當(dāng)》《瀏陽河》
第十七周聆聽《豐收》《桔梗謠》
第十八周表演《如今家鄉(xiāng)山連山》
三年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 篇2
一、本年級學(xué)生的簡要情況。
本年級學(xué)生大部分熱愛音樂,喜愛唱歌,但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ),一小部分學(xué)生視唱,識譜,聽辨不符合三年級學(xué)生的要求。因此,影響了整個班級,所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。
二、教材目標及要求。
1、在識譜能力的教學(xué)上,讓學(xué)生掌握拍號,聽音,換氣記號,漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運用正確的歌唱方法,通過自己的理解,表現(xiàn)不同題材體裁,風(fēng)格特點,內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)靈活運用換氣符號,并在歌唱時,體現(xiàn)出二拍子,三拍子的不同特點。
2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,讓學(xué)生掌握簡易的知識,通過對學(xué)生引導(dǎo),讓他們自己識唱簡易的歌曲。
3、在學(xué)習(xí)歌曲方面,以歌曲的藝術(shù)形象來感染,教育學(xué)生熱愛生活,熱愛勞動,熱愛動物,熱愛人民,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧,并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。
4、在欣賞方面,開闊學(xué)生的.音樂視野,欣賞古今中外的名家作品,并熟悉我國的民族音樂,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣,發(fā)展聽覺,記憶力,想象力,并了解祖國悠久的音樂歷史文化,激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。
三、教材分析。
1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對音樂實踐活的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。
2、除對原有教學(xué)內(nèi)進行整和外,新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來,真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。
四、教學(xué)內(nèi)容的基本要求:
1、唱歌:
。1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
。2)教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
2、演奏:能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3、聽賞:
(1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
。2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。
3、識譜:
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運用。
五、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施:
1、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng)
2、抓住教材的重點,難點進行教學(xué)
3、在教學(xué)的過程中,寓教于歌唱,欣賞,游戲中
4、善于引導(dǎo),啟發(fā),挖掘?qū)W生的潛力
三年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生分析:
三年級上學(xué)期,學(xué)生的日常行為養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)都有了長足的進步。表現(xiàn)在幾個方面:
1)、學(xué)習(xí)方面,能夠自覺的完成一些老師布置的任務(wù),對音樂的理解力也有顯著的提高;在音樂學(xué)習(xí)的過程中能養(yǎng)成有感情演唱的習(xí)慣。對每節(jié)新課的理解力也有加強。
2)、學(xué)生對音樂的興趣增強、這個時期應(yīng)更充分的發(fā)揮學(xué)生的音樂潛能、音樂生活的方式開始發(fā)生變化。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給學(xué)生對音樂的多理解性和個性化的演繹提供了舞臺。
3、三年級學(xué)生聲音處于童聲中的黃金時期,聲音優(yōu)美動聽。
二、教材分析:
1)、教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”:
以往的教材往往是從教師的“教”上考慮太多,無論從教材內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主。它的理念是建立在“教師中心論”的基礎(chǔ)上,強調(diào)學(xué)生通過教師去獲取知識,因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)。現(xiàn)代教育的理念強調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,還要強調(diào)其發(fā)展、進行終身教育。
2)、音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展
小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、普通公民教育,他有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀;谶@種教育理念,編寫音樂教科書,組織音樂教學(xué)活動,必須面向每一個學(xué)生。其中包括那些對音樂不敏感或興趣不濃的學(xué)生音樂課應(yīng)該使每一個學(xué)生都能從中受益。都能得到發(fā)揮潛能的機會,也都能從中得到生活的`樂趣和美的享受。為此要轉(zhuǎn)變以教師中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐力為目標的新型教學(xué)模式。
3)、教材編寫思路
教材編寫的思路是:以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。
三、教學(xué)重難點:
在教學(xué)中,應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手法做出整體性的反應(yīng),要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的美。
音樂樂理方面有單拍子復(fù)拍子、打擊樂器到有固定音高的簡易樂器等。
用有氣息支持的聲音歌唱。
四、教學(xué)目標:
1、以審美為中心
2、以文化為主線
3、以音樂學(xué)科為基點
4、加強實踐與創(chuàng)造
5、加強綜合與滲透
6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣貫穿始終
三年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
二、教材分析
本冊共八個單元,以藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感,藝術(shù)與文化為主線,強調(diào)藝術(shù)和人文的結(jié)合。結(jié)合情感表演學(xué)唱《搖啊搖》和《小酒窩》,聆聽《童年的`回憶》、《我們多么幸!芳巴{、游戲、理解休止拍表現(xiàn)中的作用;學(xué)唱歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》,欣賞二胡曲《草原放牧》,笙曲《草原巡邏兵》,了解二胡和馬頭琴外形、音色、和藝術(shù)表現(xiàn);學(xué)唱歌曲《噢!蘇珊娜》、《原諒我》,欣賞樂曲《同伴進行曲》《船歌》,探索音樂形象、認識四拍子;欣賞《小放羊》、《牧歌》,學(xué)唱歌曲《放羊山歌》、《小牧笛》,欣賞《媽媽之歌》、《小白菜》,《魯冰花》,學(xué)唱《媽媽的心》《唱歌媽媽的搖籃曲》,音樂知識認識自由延長音;欣賞《櫻花》、《雪花飛舞》,學(xué)唱歌曲《四季童趣》、《捉迷藏》;學(xué)唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》、《美麗的黃昏》,聽賞《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》;學(xué)唱歌曲《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》,欣賞《對鳥》、《空山鳥語》,分析歌曲中的切分節(jié)奏、準確表現(xiàn),欣賞樂曲柴柯夫斯基《天鵝湖》選曲。
三、教學(xué)目標
1、以歌曲表演、欣賞和視聽能力的發(fā)展、節(jié)奏和游戲為主。
2、強調(diào)音準、節(jié)奏、情感的有機統(tǒng)一。
3、強調(diào)音樂知識和音樂能力的培養(yǎng)。
4、強調(diào)學(xué)生的興趣和自我提高意識、提高自我陶醉、欣賞、喜愛。
5、音樂和舞蹈(律動)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
四、教學(xué)重難點
學(xué)生全部掌握唱會必學(xué)歌曲,并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平?要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀律,在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學(xué)生的音樂水平。
五、教學(xué)進度計劃
周 次
課 序 課 題
課 時
《童年》
《草原》
《好伙伴》
《放牧》
《媽媽的歌》
《四季的歌》
《鐘聲》
《愛鳥》
《豐收歌舞》
游戲?qū)m
全面總復(fù)習(xí)
期末考試
三年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 篇5
指導(dǎo)思想:
貫徹落實新課標新課改的精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認譜、識譜能力,以審美為核心,切實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
教材分析:
本冊教材共有12課,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。
在本冊中,歌曲內(nèi)容健康生動活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,提高學(xué)生的思想認識。音樂知識有:節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一,通過活動激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,并達到多種技能的.綜合運用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
學(xué)生分析:
1學(xué)生人數(shù)多,不太易于管理,要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。
2小學(xué)生好動,還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,動手能力也較強。
4思維活躍,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。
5充分發(fā)揮學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。
教學(xué)目標:
1保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。
3培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。
4培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,在活動中運用樂譜。
5培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。
教學(xué)內(nèi)容的基本要求:
1唱歌:
(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
。2)教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
()為您服務(wù)
。ǎ槟⻊(wù)
2演奏:
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3聽賞:
。1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
(2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。
4識譜:
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運用。
教學(xué)進度安
第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸!
第二周表演《搖啊搖》,《小酒窩》
第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆聽《同伴進行曲》,《船歌》
第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》
第七周聆聽,《小牧!,《牧歌》
第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》
第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》
第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》
第十二周表演,《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周聆聽,《維也納的音樂鐘》
第十四周表演〈美麗的黃昏〉
第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉
第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉
第十六周聆聽,〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉
第十八周表演〈圓圓和彎彎〉
三年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 篇6
一、教材分析及排意圖
本冊教材定的思路是“以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點。加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”!懊嫦?qū)W生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。”本教材共分九個單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)箋個性發(fā)展,潛移默化地對學(xué)生進行音樂知識的滲透。并使所學(xué)的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。
二、學(xué)段目標
1、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參加音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
。、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
。、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
。、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。
三、具體目標
。、感受與鑒賞
、賹ψ匀缓蜕钪械母鞣N音響感受好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反映。
、谀苈牨娌煌曇舻呐暫湍新,能夠區(qū)別齊唱和合唱。
、墼诟兄魳饭(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。
、苈牨娌煌榫w的聲音,能用語言作簡單描述。
、菽軌蝰雎犚魳分黝}說出曲名,每學(xué)年2-4首。
。、表現(xiàn)
演唱目標;
、贅酚趨⒓痈鞣N演唱活動;
、谥姥莩恼_姿勢膠呼吸方法并能在唱歌實踐中初步掌握和運用。
、勰軌蛴米匀坏.聲音,準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
、苣軌?qū)ψ约汉退说某W骱唵卧u價。
、荼吵常词浊。
綜合性表演:
①能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣了。
、谠谟星楣(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。
、勰軌?qū)ψ约、他人的表演進行簡單的評論。
識讀樂譜:
、僭缫呀(jīng)學(xué)會歌曲學(xué)唱樂譜。
②結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。
、勰軌蜃R讀簡單樂譜。
。、音樂與相關(guān)文化:
、訇P(guān)注日常生活中的音樂。
②喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳媒中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。
四、教學(xué)措施
1、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強聽、視、動結(jié)合。
。、突出音樂課的審美性,采用愉快教學(xué)法。
3、精心設(shè)計教學(xué)方法,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
。础⒚嫦蛉w,發(fā)展個性。
。、采用多元化的評價,讓考試變得輕松。
五、教學(xué)進程安排
第一課:童年4課時
第二課:草原4課時
第三課:好伙伴4課時
第四課:放牧4課時
第五課:媽媽的歌4課時
第六課:四季的歌4課時
第七課:鐘聲4課時
第八課:愛鳥4課時
第九課:豐收歌舞3課時
音樂宮2課時
評價4課時
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