欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教學(xué)計(jì)劃>英語教學(xué)計(jì)劃

        英語教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2023-06-14 16:48:03 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        英語教學(xué)計(jì)劃【熱】

          日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家整理的英語教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        英語教學(xué)計(jì)劃【熱】

        英語教學(xué)計(jì)劃1

          一、教材分析

          本冊(cè)英語課本是人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(新目標(biāo))》的系列教材之一。它采用任務(wù)型的語言教學(xué)(Task-Based Language Teaching)模式,融匯話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書有復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用。每個(gè)單元還附有Self Check 部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)。本冊(cè)書主要涉及兩個(gè)新的時(shí)態(tài)。

          二、學(xué)生情況分析:

          413班共有44個(gè)學(xué)生,其中男生有18人,女生有19人,分別來自于五個(gè)不同的.的村委會(huì)。從學(xué)生情況來看,男生比女生比差不多,而且從英語學(xué)科的特點(diǎn)來說,女生比男生更容易學(xué)習(xí)英語。而且本班男生是有些調(diào)皮,但是上起課就有些比專心,對(duì)于問題的理解不愛動(dòng)腦筋,隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)答非所問。

          三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、識(shí)記本冊(cè)書中的單詞及短語。

          2、掌握本冊(cè)書中的知識(shí)要點(diǎn)。

          3、學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的對(duì)話及簡短的書面表達(dá)。

          4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

          四、教學(xué)措施及預(yù)期效果:

          我將從一開始就嚴(yán)格要求班上的每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生開始跟不上,就立即找來做思想工作,盡量讓每一位學(xué)生都適應(yīng)我的教學(xué)。此外,多注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,特別是一些不愛動(dòng)腦筋的學(xué)生。特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生,多做思想工作,讓他們大膽的張嘴,首先克服表達(dá)障礙。再進(jìn)一步教會(huì)學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語的方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,我相信這樣做之后,學(xué)生會(huì)進(jìn)步得更快。七年級(jí)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)科來說,是初始學(xué)科,學(xué)生還是很感興趣,也抱有一定的期望,所以,從一開始就要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)習(xí)會(huì)更好。讓他們的學(xué)習(xí)興趣能保持,我想做到這點(diǎn),把英語學(xué)好是沒有問題的。凡事開頭難,我只有從開始就耐心的為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提供有效的幫助。方法就是工具,學(xué)生只要有了工具就會(huì)學(xué)好。

        英語教學(xué)計(jì)劃2

          1、指導(dǎo)思想

          在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

          2、學(xué)生情況分析

          本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

          另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

          最后,學(xué)生對(duì)新教材缺乏一定程度上的了解,還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上,習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

          3、教材與教輔的分析

          ⑴內(nèi)容與結(jié)構(gòu):每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,教材加強(qiáng)了文化意識(shí)的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),是相較于以前教材很大的不同。

         、平滩奶攸c(diǎn)與重難點(diǎn):

          首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展,包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用;注重提高學(xué)生的語言認(rèn)知能力;為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇;其次努力提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。具體為:為學(xué)生提供更多的體驗(yàn)真實(shí)語言的機(jī)會(huì);精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生看到明確的'目標(biāo)和明確的成果;為學(xué)生發(fā)展語言運(yùn)用能力提供詳盡的語言支持;重視復(fù)現(xiàn)。(4月大學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃范文)

          該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

          4、教學(xué)目標(biāo)

         、趴傮w目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。

          ⑵具體目標(biāo):結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過于薄弱的實(shí)際,在教學(xué)剛開始的階段,注意高一和初中知識(shí)的銜接,例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律,積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

        英語教學(xué)計(jì)劃3

          這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一18班,高一12班的兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)。這屆學(xué)生是充滿朝氣的90后學(xué)生,如何在未來的一年甚至三年里與學(xué)生友好相處,共同進(jìn)步,我定出了以下的計(jì)劃:

          首先,確定目標(biāo)。我的目標(biāo)可以用16個(gè)字來表示:夯實(shí)基礎(chǔ),準(zhǔn)確定位,深刻專研,煽情明理。

          其次,我的課堂中學(xué)生起到學(xué)習(xí)的主體地位。教師則是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,引導(dǎo)學(xué)生善于觀察,發(fā)現(xiàn),歸納,總結(jié),更好地發(fā)展思維。

          再次,我的每一堂課都要有四個(gè)層次——第一,確立目標(biāo),擺正知識(shí)的位置,并且加入情感的德育教育。第二,構(gòu)建結(jié)構(gòu),每堂課的學(xué)習(xí)應(yīng)該是個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在學(xué)生的腦海里留下較為清晰的圖形。第三,精心設(shè)計(jì),備課時(shí),要上備教材,下備學(xué)生;自備結(jié)構(gòu)、方法、手段,牢記學(xué)生的興趣與思維點(diǎn)。第四,認(rèn)真實(shí)施。

          緊接著,在課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備中,要貼近課標(biāo)教材,貼近考綱,貼近學(xué)生地選取題目。講解過程中,要精選,精講,精煉。課堂氛圍要力求營造民主,和諧的氛圍。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,珍視學(xué)生的創(chuàng)造潛能,啟發(fā)學(xué)生思考。

          另外,學(xué)習(xí)英語的過程就像攻碉堡。要通過廣播,報(bào)紙,電視節(jié)目,視頻,音樂等各種渠?去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。寓教于樂,通過傳授英語學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持不懈地自主學(xué)習(xí)。

          最后,每一堂課后都要及時(shí)書寫反思。不斷地問自己:1.這堂

          課我的三維目標(biāo)達(dá)到了嗎?2.我的思維是否有深度,體現(xiàn)了思維的層次?3.語言是否簡練?可講可不講的.話堅(jiān)決不講,可多講可少講的話少講,語言的節(jié)奏變化是否有快有慢?4.是否流露了健康的心態(tài)?準(zhǔn)備充分了才來上課嗎?(自信)認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)了嗎?(關(guān)愛)是否體現(xiàn)了人格魅力和學(xué)識(shí)魅力?(投入)

          這些是我的新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃。除此以外,服從年級(jí)組,備課組的安排,努力爭取優(yōu)秀。

        英語教學(xué)計(jì)劃4

          一、工作思路

          本學(xué)期xx區(qū)高中英語教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是:以課程改革為中心,切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,遵循教育教學(xué)規(guī)律,直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn),努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,努力培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng),為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。

          二、主要工作

          (一)深化高中英語課程實(shí)施

          1.加強(qiáng)英語課程體系建設(shè),引導(dǎo)各類學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際,整合各種課程資源,因地制宜,積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程,彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性。

          2.繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的疑難問題進(jìn)行專題研修。改進(jìn)研修模式,增強(qiáng)過程性研修的針對(duì)性和有效性,引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的`“問題解決”教學(xué)行為,全面提高廣大英語教師課程實(shí)施的能力。

          3.進(jìn)一步加強(qiáng)英語學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研和我區(qū)英語資源庫建設(shè),為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。

          (二)加強(qiáng)高中英語教學(xué)研究

          1.組織教師開展形式多樣的專題研究,引導(dǎo)教師探索英語教學(xué)方法,交流分享教學(xué)智慧,共同探討提高英語教學(xué)效益的策略。

          2. 充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用,促進(jìn)校際教學(xué)交流,實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。

          3.充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過專題講座、示范課等教研活動(dòng),為全區(qū)教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái),促進(jìn)全區(qū)教師共同成長。

          4. 加強(qiáng)教研組建設(shè)。強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí);引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討活動(dòng);優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫;促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功,提升教學(xué)能力。

          5.不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),借力信息技術(shù),轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。

         。ㄈ┘訌(qiáng)教育科研研討

          1.引導(dǎo)教師進(jìn)一步加深專業(yè)理解,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為和教學(xué)策略的探索,提高教學(xué)能力。

          2.引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動(dòng),將高中英語“名師工作室”活動(dòng)和區(qū)域教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合。

          3.圍繞教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題或困惑,組織教師開展小型專題研究活動(dòng)。

          4.加強(qiáng)教研組建設(shè)。以優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī),促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的研究與指導(dǎo)。

          5.引領(lǐng)學(xué)科教師積極參與課題研究,提高課題研究能力與管理水平。

         。ㄋ模┘訌(qiáng)高三英語教學(xué)研究

          1.組織畢業(yè)班教師認(rèn)真分析20xx年高考試卷,把握命題思路和高考趨勢,回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失,結(jié)合各校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,詳實(shí)制訂新一屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。

          2.科學(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度,統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,提高針對(duì)性和實(shí)效性。加大時(shí)新語言材料的輸入量,拓展學(xué)生的背景知識(shí)和人文素養(yǎng)。

          3.組織教師開展和參加各種形式、各個(gè)層次的復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng),集思廣益,相互借鑒,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

          4.組織教師參加市高三教學(xué)研討會(huì),深入研究高考走向,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

          5.認(rèn)真組織高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

          6.積極做好高考信息的搜集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種復(fù)習(xí)資料。

          三、活動(dòng)安排

          八月份

          1.高三英語教學(xué)研討會(huì)

          九月份

          1. 組織高中英語名師大講堂活動(dòng)。

          2. 組織初高中英語銜接教學(xué)研究。

          十月份

          1. 組織參加市高三教學(xué)第一次研討會(huì)。

          2. 組織參加常州市中學(xué)生英語口語電視比賽(高中)。

          十一月份

          1.組織全區(qū)高三英語第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

          2.開展部分學(xué)校的小型專題研討活動(dòng)。

          十二月份

          1.組織高二英語小說教學(xué)研討活動(dòng)。

          一月份

          1.做好高三期末教學(xué)調(diào)研測試的閱卷和評(píng)析工作。

        英語教學(xué)計(jì)劃5

          一、學(xué)生情況

          通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難,需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力,同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的掌握重點(diǎn)句型和學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

          二、教學(xué)目標(biāo)

         、迮囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

          ㈡培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣。

          ㈢能認(rèn)讀所學(xué)詞語。

          ㈣能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際。

         、榕囵B(yǎng)學(xué)生積極參與主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

         、曜帜冈趩卧~中的發(fā)音。

         、胱帜甘謱戵w和印刷體的辨別。

         、炝私馍钪谐R姷淖帜浮

          三、教學(xué)方法

          ㈠字母教學(xué)

          1、26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法,使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

          2、學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞,教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。

          3、學(xué)生練習(xí)書寫字母。

         、鎲卧~教學(xué)

          直觀教學(xué)法-使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞,有利于建立起單詞與物品的.聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力,在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音,讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。

          ㈢句子教學(xué)

          1、看圖或聽錄音、教師也可以通過表演或形體語言,幫助學(xué)生理解故事大意。

          2、學(xué)生聽錄音。

          3、學(xué)生跟錄音指讀句子。

          4、老師根據(jù)課文提問,學(xué)生思考后回答,提高學(xué)生的閱讀能力。

          5、教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,突破重難點(diǎn),幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

          6、讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。

          7、學(xué)生自主練習(xí)課文。

          8、鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。

          四、教學(xué)措施

          ㈠單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí),教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,感知語言。 ㈡教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景,幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

          五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

         、迕嫦蛉w學(xué)生,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、討論、合作等方式,發(fā)展綜合語言技能。

         、媾(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語言,學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

         、缯_對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語,對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

        英語教學(xué)計(jì)劃6

          面對(duì)升學(xué)的壓力和任務(wù),作為一名九年級(jí)的英語老師,我感到壓力很大。為了幫助學(xué)生在中考中取得好成績,我根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn),研究了各種教學(xué)模式,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的英語進(jìn)步。

          從期末考試成績來看,學(xué)生英語水平普遍較差,好成績很少。有些學(xué)生對(duì)英語失去了信心,有些學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸做不到,也沒興趣了。針對(duì)這種情況,我們應(yīng)該注意提高備課的興趣,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)要注意面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生打好基礎(chǔ),從最基礎(chǔ)的東西入手,避免鼓勵(lì)。

          針對(duì)上述實(shí)際情況,我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施:

          1、完成新課需要2周左右,然后進(jìn)入全面復(fù)習(xí)狀態(tài)。

          2、針對(duì)學(xué)生忘記所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的共同特點(diǎn),本著“依綱舊學(xué)”、“舊學(xué)新”的原則,要求學(xué)生從分散的知識(shí)學(xué)習(xí)自然過渡到系統(tǒng)的知識(shí)歸納,使基礎(chǔ)知識(shí)更有條理,更踏實(shí)地復(fù)習(xí)。

          在這一階段,我們計(jì)劃按照教材的順序總結(jié)語言知識(shí)點(diǎn),深入講解語言知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用,梳理每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)講解基本詞匯、短語和句型。從近幾年的試題來看,我們逐漸加強(qiáng)了對(duì)詞匯和短語的考查。

          我們開始整體復(fù)習(xí)課本。因?yàn)闀r(shí)間緊,任務(wù)重,可以重新整合教材復(fù)習(xí)。這樣可以節(jié)省時(shí)間,提高效率。在課堂上,根據(jù)詞匯用法和差異進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí),同時(shí)為學(xué)生寫一些練習(xí)題,訓(xùn)練他們薄弱的知識(shí)。并且通過配套練習(xí)和復(fù)習(xí)測試鞏固。這個(gè)復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。所以在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn),牢牢把握。遵循精講多練的原則,講練評(píng)結(jié)合。

          這次復(fù)習(xí),聽力和口語分散在各個(gè)班級(jí),重點(diǎn)單詞一定要寫。

          我

          3、在這個(gè)階段,我們計(jì)劃按照大綱要求的語法項(xiàng)目,從易到難對(duì)每個(gè)語法點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和整理,并結(jié)合近幾年的試題進(jìn)行訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法的過程中,復(fù)習(xí)了幾個(gè)語法內(nèi)容后,進(jìn)行一次小測驗(yàn)。找出學(xué)生還有的共性問題,然后填空。

          在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高各類題型的`解題能力。聽力、填空、閱讀理解、完成對(duì)話和寫作表達(dá)都要進(jìn)行專門的訓(xùn)練。重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和解題技巧的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生理解和熟悉各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)分類練習(xí)。

          重新組織復(fù)習(xí)過的知識(shí),檢查漏洞,填補(bǔ)空白。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),可以徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生討論,讓老師最后決定自己不懂或不懂的地方,加深印象。

          模擬訓(xùn)練是考前的大訓(xùn)練,也是考前的熱身訓(xùn)練階段。通過使用一些模擬題來模擬考試時(shí)間、考場要求、答題方法和答題卡,訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試和應(yīng)試技巧,從而培養(yǎng)其臨場發(fā)揮和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

          除了掌握基礎(chǔ)知識(shí),考試技巧也是考場成敗的關(guān)鍵。有必要根據(jù)不同的考題告訴學(xué)生考試技巧。

          總之,通過上述兩輪復(fù)習(xí),學(xué)生可以從不同的角度得到提升,英語能力可以不斷加強(qiáng),可以練習(xí)聽力、口語、詞匯等。并且他們熟悉測試?yán)獭N蚁嘈潘麄儠?huì)取得成功。

        英語教學(xué)計(jì)劃7

          一.指導(dǎo)思想

          本學(xué)期我擔(dān)任高三(1),(2)班的英語教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué),特制定此教學(xué)計(jì)劃,以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來充分提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài),使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

          二、總體目標(biāo)

          本學(xué)期是高三上學(xué)期,是以課本為藍(lán)本來復(fù)習(xí)的一個(gè)過程,是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過程。在這第一輪復(fù)習(xí)中,我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主,讓學(xué)生可以多積累,慢慢的積少成多,他們自己也可以比較有信心。

          三.學(xué)生情況分析

          我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況中等,理科班缺乏英語優(yōu)秀的同學(xué),主要存在的問題是:多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),普遍存在單詞積累不是很多,英語思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語言運(yùn)用能力差,閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,多數(shù)學(xué)生寫作能力比較弱。

          四.重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

          1、詞匯的積累

          2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)

          3、重點(diǎn)句型的運(yùn)用

          五、教學(xué)構(gòu)想:

          第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí),(重點(diǎn)是詞匯,語法。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生;第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,通過高考模擬調(diào)適心態(tài)。

          堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則。少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的`則不講。此外,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題還要做到:先練后講,逢講必連,講后再練。

          1、第一輪教材復(fù)習(xí)

          2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)

          3、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

          4、閱讀完型專題訓(xùn)練(每周兩篇完型填空,五篇閱讀)

          加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

          5、寫作,任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練重視書面表達(dá)。建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅(jiān)持寫作,不斷修改,寫作能力會(huì)得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

          六.瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn),提高教學(xué)效率

          時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來說非常珍貴,教師提高教學(xué)效率,學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力、滾動(dòng)提高。

         、俸粚(shí)“?键c(diǎn)”

         、谘杏憽靶驴键c(diǎn)”

          通過對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究,找出今昔的內(nèi)容變化,在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對(duì)試題的研究,感知內(nèi)里的能力要求,在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。

         、弁黄啤笆Х贮c(diǎn)”

          ④關(guān)注“能力點(diǎn)”

         、輳(qiáng)化“自信點(diǎn)”

          七、具體安排(見教學(xué)進(jìn)度表)

          在復(fù)習(xí)的過程中,始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程。認(rèn)真對(duì)待每一次的測試,分析考試情況,反思自己的教學(xué),制定行動(dòng)計(jì)劃,力爭更上一層樓。

        英語教學(xué)計(jì)劃8

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè)“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

          二、學(xué)生情況分析

          四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          三、教材分析

          1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài),使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

          2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

          3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

          根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法;第六單元介紹了英語中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語。

          四、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

          1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流。

          2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并能簡單運(yùn)用。

          3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

          4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

          5、能唱8首歌曲。

          6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

          7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

          9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

          五、教學(xué)重難點(diǎn)

          1、本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;

          2、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日;顒(dòng);

          3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣;學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞;

          4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式;

          5、學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

          六、教學(xué)措施

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

          2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

          3、在課堂上多開展一些有趣的[e is it ? 6課時(shí)

          第6-7周Unit3 Is this your skirt ? 6課時(shí)

          第8周 Recycle1 3課時(shí)

          第9-10周Unit4 It’s warm today. 6課時(shí)

          第11周 復(fù)習(xí) 段考

          第12周 五一放假

          第13-14周Unit5 How much is it ? 6課時(shí)

          第15-16周Unit6 At a farm 6課時(shí)

          第17周Recycle2 3課時(shí)

          第18-19周 復(fù)習(xí)

          第20周 期末考試

          英語教學(xué)計(jì)劃 篇3

          (一)本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

          在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

          1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

          2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

          3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

          4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

          5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

          總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的.快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

          (二)所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:

          總體來說這個(gè)班尖子生多,但是已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面,成績比較突出。學(xué)生的現(xiàn)狀不是很樂觀,因此我感到自己的責(zé)任很大,但是我會(huì)克服困難,用自己的努力換得學(xué)生成績的提高。

          (三)奮斗目標(biāo):

          鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 縮小兩個(gè)班級(jí)之間的距離,使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,有所收獲。

          (四)具體措施:

          首先,嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時(shí),把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來,讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過音標(biāo)記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過練習(xí),讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),做好單元檢測工作。

          其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級(jí)的課文較長,知識(shí)點(diǎn)都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí),本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng),爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對(duì)英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負(fù)責(zé)把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。

          第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識(shí)到英語的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法,激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語,提高英語成績。

          在教學(xué)中,我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生,用熱情去鼓勵(lì)學(xué)生,用方法去鞭策學(xué)生,用行為去指導(dǎo)學(xué)生,圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

        英語教學(xué)計(jì)劃9

          一.加強(qiáng)英語學(xué)科組的建設(shè),做好出名師工作。

          根據(jù)英語學(xué)科組教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn),上學(xué)期,我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)科組建設(shè)

          和師資隊(duì)伍建設(shè)方面,做了一些工作,并取得了顯著的效果。本學(xué)期,我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作,并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng),組織全體教師苦練教學(xué)基本功,做好出名師工作。

          1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。

          過去的幾年里,英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),制定了一系列的常規(guī)制度,使

          學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是,一向以來,這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期,我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī),狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。

          首先,學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì),既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,又進(jìn)行思想交流,盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》,采用量化考核的辦法,考核結(jié)果每周反饋給被考核人,從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。

          其次,進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),學(xué)科組長加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo),各年級(jí)的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次群眾備課,每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給任課教師,提出指導(dǎo)性意見,并書面記錄檢查狀況,交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給任課教師,提出改善的意見,在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果,并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。

          最后,嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)職責(zé)制。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,本學(xué)期,各年級(jí)的“雙率”指標(biāo)為:優(yōu)班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,優(yōu)秀率85%以上。為了到達(dá)“雙率”指標(biāo),我們采取任課教師、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的職責(zé)制,把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長、學(xué)科組長的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤,并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。

          2.深入開展教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平

          初中英語教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此,我們務(wù)必進(jìn)一步深入開

          展“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先,透過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,并推出高質(zhì)量的示范課。然后,透過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”示范課,結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神,深入開展討論和研究,力爭使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,我們對(duì)“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,并構(gòu)成了自己的特色,而且,對(duì)“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,期中考試后,組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,并寫出總結(jié)、體會(huì)或論文。

          上學(xué)期,我們以個(gè)別班級(jí)實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語活動(dòng)課的研究。英語活動(dòng)

          課程是當(dāng)前課程改革的重要資料,它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)思想和交際的潛力。實(shí)踐證明,在活動(dòng)課中,教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)只講英語而忘卻母語的空間,在形式多樣的英語活動(dòng)中,周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生,強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達(dá)思想的交際潛力。本學(xué)期,我們繼續(xù)進(jìn)行英語活動(dòng)課的研究,重點(diǎn)在MYP班進(jìn)行,每兩個(gè)星期開一節(jié)英語活動(dòng)課,由彭江輝老師負(fù)責(zé),徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級(jí)也進(jìn)行嘗試,由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé),全體任課教師參與。

          二.大力推進(jìn)“二五八”雙語教學(xué)計(jì)劃,深入營造我部的英語環(huán)境

          根據(jù)廖校長的工作報(bào)告,“二五八”雙語教學(xué)計(jì)劃務(wù)必強(qiáng)行推進(jìn),實(shí)現(xiàn)雙語

          教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué),而實(shí)現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語

          教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此,為了大力推進(jìn)“二五八”雙語教學(xué)計(jì)

          劃,深入營造我部的英語環(huán)境,本學(xué)期,我們要在總結(jié)上學(xué)期的`經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作,使我部的英語環(huán)境更上一層樓。

          1.用心做好教師的英語培訓(xùn)工作

          本學(xué)期,初中部教師英語培訓(xùn)重點(diǎn)仍然要放在IBO班教師的英語培訓(xùn)上,培訓(xùn)工作由溫杰教師主持,并派一名外教協(xié)助,彭江輝、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語,每兩周印發(fā)一次,由各年級(jí)組辦公室的英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn),每月考核一次。初一年級(jí)組由李冬華老師負(fù)責(zé),大初二年級(jí)組由薛玲玲老師負(fù)責(zé),小初二年級(jí)組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé),初三年級(jí)A組由劉克友老師負(fù)責(zé),初三年級(jí)B組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé),德育處由陳火球老師負(fù)責(zé),教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé),各年級(jí)組辦公室的英語教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作。

          2.進(jìn)一步嘗試非英語教師用全英語進(jìn)行教學(xué)

          本學(xué)期,我們要進(jìn)一步嘗試非英語教師用全英語進(jìn)行教學(xué),由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,教學(xué)處統(tǒng)一安排,英語學(xué)科組教師用心協(xié)助。首先,報(bào)名用全英語進(jìn)行教學(xué)的教師上報(bào)授課資料,確定授課班級(jí)。其次,英語組分配一名英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語,并在第八周前將其授課資料譯成英語,發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),掃除詞匯障礙。最后,授課教師在英語教師的幫忙下,設(shè)計(jì)全英語教學(xué)教案,進(jìn)行試講,并在第16周迎接IBO的授權(quán)訪問時(shí)推出展示課。

          各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳、劉新華,張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏,熊續(xù)輝等,英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。

          3.認(rèn)真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。

          經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊(cè)已經(jīng)

          初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù),第三周投入使用。全體英語教師在各備課組的同一要求下,有計(jì)劃地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,并注意收集意見,以便在下學(xué)期進(jìn)行修訂。同時(shí),著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊(cè),力爭在下學(xué)期完成并試用。此項(xiàng)工作由霍劍華老師負(fù)責(zé),卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。

          2.英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。

          根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報(bào)告,本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦,

          這是我校本學(xué)期六大活動(dòng)之一,也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動(dòng),各班英語教師要在班上進(jìn)行一次選拔,并對(duì)選出來的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。然后各年級(jí)舉辦一次選拔賽,并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn),由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo),最后,在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語教師務(wù)必高度重視此項(xiàng)賽事,各備課組要認(rèn)真組織和選拔,力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。

          為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語潛力競賽中的優(yōu)勢,我們務(wù)必早作準(zhǔn)備。因此,本學(xué)期初一年級(jí)成立全國中學(xué)生英語潛力競賽輔導(dǎo)小組,由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)間安排在綜合潛力課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查落實(shí),學(xué)科組定期抽查。

          升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本

          學(xué)期里,我們繼續(xù)采用上學(xué)期校園廣播的形式進(jìn)行展示,力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓,構(gòu)成自己的特色。為此,我們開設(shè)校園英語廣播,每一天下午上課前進(jìn)行廣播,由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)組織,各班學(xué)生輪流主持播放,英語教師指導(dǎo)并審定廣播稿,陳火球老師負(fù)責(zé),羅曉中老師協(xié)助。

        英語教學(xué)計(jì)劃10

          一、學(xué)生基本情況分析:

          經(jīng)過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)英語仍然保持著濃厚的興趣,但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)開始減退。因此,這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí),要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)的優(yōu)化使用,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),有效的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化,教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難,循序漸進(jìn),在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,尤其要加強(qiáng)識(shí)讀,拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。

          二、教材分析

          冀教版小學(xué)英語是根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中一級(jí)要求進(jìn)行編寫,以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則,力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系,融為一體;本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。本冊(cè)教材分為四個(gè)單元,每單元6課,共24課。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1、能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。

          2、能運(yùn)用日常交際用語,活用句型,進(jìn)行簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合符合。

          3、能在圖片、手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。

          4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范整潔。

          5、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

          6、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí),完成某項(xiàng)任務(wù),并促使語言能力的提高。

          7、能演唱以學(xué)過的英語歌曲,朗誦已學(xué)過的歌謠。

          8、能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語的方法。

          四、教學(xué)重難點(diǎn):

          1、能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。

          2、能運(yùn)用日常交際用語,活用句型,進(jìn)行簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合符合。

          3、能在圖片、手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。

          4、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

          5、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí),完成某項(xiàng)任務(wù),并促使語言能力的提高。

          五、新課標(biāo)對(duì)教材的要求:

          1、按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求,結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議,三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

          2、對(duì)于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容,以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo),發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力,通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如:調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描述、說明等,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練,而不是簡單的機(jī)械重復(fù)。同時(shí),教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力

          3、新大綱的要求,使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系,靈活了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革,更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。

          a.創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

          和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài),從而提高課堂效果。因此,老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂,將歡樂帶給學(xué)生;在課堂上認(rèn)真。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的意見,信任他們向上的愿望,理解他們的錯(cuò)誤,激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步,對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神,使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時(shí),獲得了知識(shí),提高了能力。

          b.運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法

          在教學(xué)過程中,教師避免過于單一的教學(xué)方法,對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法,使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,如:錄音、

          錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具,如:實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí);利用語音教室、多功能教室、

          網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己,提高能力。

          c在抓好課堂教學(xué)的'同時(shí),針對(duì)英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題,進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革,使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示;英語期中能力測試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用:唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對(duì)話、和同伴編一段對(duì)話、英語書法、拼詞競賽等方法來進(jìn)行測試,期末考試試卷上具有我校自己特色的常識(shí)題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展,增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。

          六、教學(xué)措施 :

          1.課堂上盡量使用英語組織教學(xué),做到持之以恒,由少積多,以助于創(chuàng)造英語氣氛,養(yǎng)成學(xué)生聽英語,用英語思維的習(xí)慣。

          2.根據(jù)學(xué)生的特征,可將每個(gè)單元,該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合,科學(xué)合理的把單詞教學(xué),對(duì)話操練,復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

          3.多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對(duì)話情景,圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹,創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等,讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。采用先聽說,后讀寫,先整體,后局部的方法教學(xué)。

          4.在課堂教學(xué)中,盡量開展形式多樣的活動(dòng)教學(xué),活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。

          5.詞匯教學(xué)上,盡量利用實(shí)物和圖片,增加復(fù)現(xiàn)次數(shù),反復(fù)循環(huán),循序漸進(jìn),注重師生操練、生生操練。

          6.逐步滲透任務(wù)型教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生活用英語,用英語完成任務(wù)的本領(lǐng)。

          7.適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量,以滾動(dòng)式教學(xué),以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率。

          8.語音教學(xué)中采用“分散出現(xiàn),集中歸納,經(jīng)常接觸”的方法。

          9、初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。

        英語教學(xué)計(jì)劃11

          一、指導(dǎo)思想:

          以國家標(biāo)準(zhǔn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的理念,我們應(yīng)該應(yīng)用和探索“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,重視學(xué)生潛能的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每個(gè)學(xué)生都能自信、成功地成長。

          二、具體措施:

          1、師德

          我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)刻為各地的學(xué)生樹立榜樣。

          2、教學(xué):

         。1)本學(xué)期實(shí)行“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,讓各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)習(xí)為中心,采取群眾、個(gè)人、同伴、團(tuán)體等多種形式的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生參與,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高效率。小組評(píng)價(jià)要及時(shí)到位,每節(jié)課的`評(píng)價(jià)要及時(shí)總結(jié)記錄,發(fā)揮長效激勵(lì)作用。盡量把單位說清楚。

         。2)作業(yè)數(shù)據(jù)應(yīng)以各種形式出現(xiàn),并體現(xiàn)分層作業(yè),增加回讀的強(qiáng)度。作業(yè)要大家認(rèn)可,及時(shí)改正,提高寫作質(zhì)量。

          在課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方法,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,讓每個(gè)學(xué)生都能提高。

          3、學(xué)問

          多讀書,讀好書,業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論,學(xué)習(xí)“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思。認(rèn)真聽,提高自己的專業(yè)水平。參加校園組織的培訓(xùn),做筆記。

          4、教學(xué)和研究

          按時(shí)參加校園教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄。主動(dòng)參與討論,認(rèn)真研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)問題,取長補(bǔ)短,提高自身的教育教學(xué)水平。

          5、紀(jì)律

          嚴(yán)格執(zhí)行校園管理制度。提前等課,按時(shí)下課。不上課,不隨意調(diào)課。嚴(yán)格執(zhí)行校園休假制度。認(rèn)真完成校園布置的各項(xiàng)任務(wù)。

          總之,這學(xué)期要想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的意圖,提高課堂效率,盡量在有限的時(shí)間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上走一段樓梯就可以了。

        英語教學(xué)計(jì)劃12

          一.指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期本教研組工作 以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

          二.主要工作:

          1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng):

          1)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論,用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革,為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

          2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng),從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章,共同學(xué)習(xí)討論,共同進(jìn)步,并做好教研記錄。

          2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化英語教學(xué)改革

          1)抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地,開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評(píng)課、研討,促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上一堂研討課。上課時(shí)要求教師精神飽滿,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,充分運(yùn)用實(shí)物,圖片,直觀教具等,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。

          2)抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí),教學(xué)效果更加突出。

          3)抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾”的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的`。

          4)抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生,做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷,及時(shí)總結(jié)和反思,力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。

          5)抓課題研究。圍繞本校課題,確立英語組科研課題,通過查閱資料,學(xué)習(xí)理論知識(shí),撰寫科研論文,最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力,將科研工作落到實(shí)處。

          3.開展英語課外活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣:

          1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情,針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時(shí)地對(duì)成績領(lǐng)先的班級(jí),個(gè)人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

          2)認(rèn)真準(zhǔn)備英語背誦競賽,并爭取獲得好成績。

          三.教研安排:

          九月份:

          1.討論制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

          2.認(rèn)真學(xué)習(xí) “小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī),并在組內(nèi)進(jìn)行交流,以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

          3.根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有條不紊

          4.組內(nèi)教師互聽互評(píng),多反思,多交流,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)質(zhì)量。

          十月份:

          1.教研組會(huì)議:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)。互相取長補(bǔ)短。開展討論“什么是有效的課堂教學(xué)”。

          2.邀請(qǐng)專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評(píng),多反思,多交流,提高教學(xué)質(zhì)量。

          3.落實(shí)期中質(zhì)量監(jiān)控。

          十一月份:

          1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

          2.邀請(qǐng)專家聽隨堂課,組內(nèi)教師互聽互評(píng),多反思,多交流,提高教學(xué)質(zhì)量。

          3.認(rèn)真做好教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力。

          4.開展集體備課活動(dòng)

          十二月份:

          1.組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

          2.完成新授課內(nèi)容,準(zhǔn)備復(fù)習(xí),迎接期末考試.

          一月份:

          1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

          2.教學(xué)教研工作總結(jié)。

        英語教學(xué)計(jì)劃13

          一、上學(xué)年教學(xué)中存在的主要問題

          1、全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量極不平衡。07年小學(xué)英語結(jié)業(yè)考試全區(qū)37所小學(xué)僅7所學(xué)校及格率在60%以上,六所學(xué)校及格率在10%以下,個(gè)別學(xué)校及格率為0。

          2、教研機(jī)構(gòu)不健全。全區(qū)幾乎所有小學(xué)英語教師都被列入綜合教研組,所開展的教研活動(dòng)既無學(xué)科特點(diǎn)又無共同語言,流于形式。

          3、部分學(xué)校對(duì)英語學(xué)科不重視,質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)。單元目標(biāo)作業(yè)題沒有及時(shí)使用,有些學(xué)校即使用了也不上傳質(zhì)量分析報(bào)告。

          4、英語教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過重。一般每位老師(尤其是原農(nóng)場學(xué)校)需擔(dān)任五個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù),有的教師擔(dān)任四個(gè)年級(jí)的英語課。繁重的工作負(fù)擔(dān)壓得英語老師疲于應(yīng)付,無遐深鉆教材,精心設(shè)計(jì)教案,反思自己的教學(xué)行為,導(dǎo)致部分教師備課不合要求,課堂教學(xué)隨意性大,“雙基”不落實(shí)。不少教師甚至抽不出時(shí)間參加市、區(qū)組織的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。(每次教研活動(dòng)的`出勤率僅為3/5左右)

          二、本學(xué)年教研工作目標(biāo)

          1、建立、健全教研網(wǎng)絡(luò),從組織形式上給教研工作的開展以保證。

          2、加強(qiáng)教研(備課)組工作計(jì)劃的管理,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

          3、加大教學(xué)質(zhì)量過程管理力度,規(guī)范階段目標(biāo)檢測、關(guān)注階段質(zhì)量的形成。

          4、英語教師的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力有較大提高,小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量有所提升。

          三、主要工作及措施

          1、切實(shí)加強(qiáng)教研(備課)組建設(shè),保證教研活動(dòng)落實(shí)到位。凡有兩位英語教師的小學(xué)建議單獨(dú)成立英語教研(備課)組,只有一位英語教師的學(xué)校教師可參加中心校的教研活動(dòng)。

          2、認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃,提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

          1)各學(xué)校英語教研(備課)組制定計(jì)劃前要組織英語任課教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)東西湖區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量形成過程管理指導(dǎo)意見和東西湖區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量形成過程管理意見和本校教學(xué)質(zhì)量形成過程的管理方案,使老師們明確要求、理解精神、掌握細(xì)則。

          2)開展教研活動(dòng)必須實(shí)行“五定”,即定活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)人員、活動(dòng)目標(biāo);顒(dòng)的主要內(nèi)容“以周教學(xué)內(nèi)容(或周主要教學(xué)內(nèi)容)為單位的集體備課”。方式采取“預(yù)測性研討和反思性研討”的滾動(dòng)推進(jìn)。

          3)校本教研是解決教師教學(xué)中的問題和困惑的有效途徑,各學(xué)校英語教研組要組織教師學(xué)習(xí)教材和教參,根據(jù)本校實(shí)際開展以“課堂教學(xué)有效性”為主題的教學(xué)研究,不要好高騖遠(yuǎn),腳踏實(shí)地研究“常規(guī)課”的教學(xué)方法,逐步提升教師的課堂教學(xué)水平。各校在九月十四日前將教研活動(dòng)計(jì)劃上傳給教研室。

          3、切實(shí)提高對(duì)階段目標(biāo)檢測工作認(rèn)識(shí),認(rèn)真做好階段測試和質(zhì)量分析等項(xiàng)工作。此項(xiàng)工作上學(xué)年曾多次強(qiáng)調(diào),但一直未落實(shí)到位。本學(xué)期務(wù)請(qǐng)各校教師高度重視,及時(shí)診斷教與學(xué)的“得”與“失”,做到:

          (1)檢測按時(shí),信度高;

          (2)數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時(shí),相關(guān)資料保存好。教研組長要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,及時(shí)把質(zhì)量分析上傳給教研室。

          4、抓好教師的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

          1)本年度所有英語任課教師必須過音標(biāo)關(guān),熟練掌握音標(biāo)的形和音及拼讀規(guī)則。

          2)每位英語任課教師平時(shí)要經(jīng)常聽小學(xué)階段教材錄音,多跟讀,重模仿,提高自身的語音水平。

          3)小學(xué)階段教材內(nèi)容看似簡單,實(shí)際上涉及到了一些較復(fù)雜的語法項(xiàng)目,這些語法知識(shí)作為英語教師是必須熟練掌握的。因此,各學(xué)校英語教研(備課)組要根據(jù)本組教師的實(shí)際開展精讀一本語法書活動(dòng)。做到有計(jì)劃,勤檢查。

          4)教研室在東西湖教科研網(wǎng)小學(xué)英語版塊中開辟《英語學(xué)習(xí)》欄,發(fā)布常見錯(cuò)誤分析、實(shí)用語法等內(nèi)容,供老師們學(xué)習(xí)借鑒。請(qǐng)各位老師認(rèn)真查看,并做好筆記。

          5.加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的管理與指導(dǎo),認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作,努力保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。每一個(gè)英語教師應(yīng)深入研究階段目標(biāo)檢測題和期末調(diào)考題,努力做到把考試的標(biāo)高融入到平時(shí)教學(xué)中,全面培養(yǎng)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力。

          6.切實(shí)抓好學(xué)科競賽活動(dòng)。小學(xué)生英語讀書活動(dòng)、全國中小學(xué)生英語能力競賽是兩項(xiàng)影響大,涉及面廣的競賽活動(dòng),各學(xué)校除開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)外還可以開展各種英語競賽和英語角、英語節(jié)等活動(dòng)。讓學(xué)生在濃厚的英語氛圍中學(xué)英語,感受英語,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          三、上學(xué)期工作初步安排

          0七年九月:新學(xué)期工作布置會(huì),06-07年度下學(xué)期期末考試命題、質(zhì)量座談會(huì),教材教法報(bào)告,階段目標(biāo)檢測(一)。

          0七年十月:課堂教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量形成過程管理調(diào)研,課堂教學(xué)研討,籌備小學(xué)生英語能力競賽,階段目標(biāo)檢測(二)

          0七年十一月:課堂教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量形成過程管理調(diào)研,課堂教學(xué)研討,小學(xué)生英語能力競賽,教研員教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),階段目標(biāo)檢測(三)。

          0七年十二月:課堂教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量形成過程管理調(diào)研,課堂教學(xué)研討,期末考試說明,階段目標(biāo)檢測(四)。

          0八年一月:期末考試,教研(備課)組工作交流會(huì)。

        英語教學(xué)計(jì)劃14

          一、學(xué)生狀況分析

          四年級(jí)學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ),一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說,但學(xué)生的基礎(chǔ)不一,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法,關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,減少差異,讓所有的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、教學(xué)目的任務(wù):

          本冊(cè)英語中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作,如何表達(dá)自己生活中遇到的問題,如何與他人進(jìn)行討論。

         。.能聽讀辨認(rèn)語音,培養(yǎng)學(xué)生聽說潛力。

         。.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語言材料。

         。.能按要求會(huì)讀,會(huì)說,聽懂,會(huì)寫日常交際用語,提高學(xué)生語言運(yùn)用潛力。4.能進(jìn)一步感知理解語法,掌握初步的語法知識(shí)。

          三、教材分析

          本冊(cè)教材分11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言資料,第二單元帶給若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的'事情,如何詢問和說明潛力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動(dòng),如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。

          四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、能掌握所學(xué)單詞。

          2、能掌握所學(xué)句型。

          3、能使用日常交際用語,活用句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

          4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。

          5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

          五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn):

          本學(xué)期的教學(xué)資料包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,;比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),要分階段反復(fù)進(jìn)行,要堅(jiān)持大容量,長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí),構(gòu)成必需的應(yīng)用語言的潛力。

          六、主要的教學(xué)措施

          1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出具有實(shí)際好處的教案,教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

          2、根據(jù)每一個(gè)單元不同的特點(diǎn),確定不同的教法與教學(xué)手段,為學(xué)生帶給空間表演,練習(xí)說所學(xué)的資料,讓所學(xué)真正所用,到達(dá)學(xué)以致用的目的。

          3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段,將多媒體、動(dòng)畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂,豐富課堂,使課堂活起來,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來,鍛煉學(xué)生的表演、會(huì)話、合作等潛力。

          4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,建設(shè)有特色的英語校園文化,使學(xué)生所見、所聞處處皆英語,并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料,開闊眼界,增長知識(shí)。

          六、預(yù)期目標(biāo):

          1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。

          2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)資料。

          3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語交流。

          4、能夠用簡短的句子進(jìn)行寫作。

          5、掌握所學(xué)的歌曲、韻詩等、

          6、注重潛力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的潛力。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對(duì)話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。

          7、重視雙向交流,了解中西方文化。

          七、教學(xué)進(jìn)度(略)

        英語教學(xué)計(jì)劃15

          新的學(xué)期又開始了,本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級(jí)的英語教學(xué)工作,總體來講三、年級(jí)處于英語學(xué)習(xí)的起始階段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,是我今后工作的主要目的,本著這個(gè)目標(biāo),也為不斷提升自己,完善自己,我特將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃制定如下:

          一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

          1、能聽懂、會(huì)說課本中的對(duì)話,并能進(jìn)行簡單的交流

          2、能聽、說、認(rèn)讀課本中出現(xiàn)的黑體單詞和聽、說、讀、寫字母或五星單詞,并能簡單地運(yùn)用。

          3、能聽、做TPR活動(dòng)

          4、能唱簡單的歌曲

          5、能聽懂幽默故事

          6、能了解簡單的中西發(fā)文化和基本禮儀。

          二、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排

          第1單元:8課時(shí)、2周

          第2單元:8課時(shí)、2周

          第3單元:8課時(shí)、2周

          Recycle 1 一周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)2周

          第4單元:8課時(shí)、2周

          第5單元:8課時(shí)、2周

          第6單元:8課時(shí)、2周

          Recycle 2 一周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)4周

          三、作業(yè)布置

          三年級(jí):以活動(dòng)手冊(cè)為主要作業(yè),并自制畫冊(cè)或字母練習(xí)等簡單的自制作業(yè);四年級(jí):以作業(yè)本為主,每單元不少與兩頁作業(yè),活動(dòng)手冊(cè)為主要聽力作業(yè)。

          四、具體實(shí)施措施

          1、課上教學(xué)主要突出興趣激發(fā):話題與各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇的話題充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求,如:三年級(jí)第二單元的My family 教學(xué)中預(yù)設(shè)利用全家福照片來進(jìn)行單詞的教授,學(xué)生應(yīng)該樂于參與到課堂中來。此外教學(xué)形式上力求多樣化,師生對(duì)話,小組對(duì)話,歌謠,游戲等緊密結(jié)合。

          2、let's learn 部分主要以單詞為主,為了方便學(xué)生記憶和開展課堂的討論,要巧用實(shí)物、頭飾和單詞卡片采用各種各樣的.復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲,如:“快看快說”、“藏藏,找找”等

          3、Let's talk 部分為對(duì)話教學(xué),力求設(shè)計(jì)真實(shí)自然的情景,并以小片段的形式出現(xiàn),分散教學(xué)難點(diǎn),循序漸進(jìn),便于表演。三、四年級(jí)兒童的特征就是愛玩,好表現(xiàn)自己,所有我們要用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言,融對(duì)話教學(xué)與情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練,在交際活動(dòng)中用,而不要將對(duì)話教學(xué)變成跟老師念,跟錄音讀、集體讀、個(gè)人讀的枯燥無味的形式。要在對(duì)話表演中,教師的角色既是導(dǎo)演又是演員。

          4、Read and write 部分為四年級(jí)的閱讀環(huán)節(jié),又加上了單詞和句子的拼寫和運(yùn)用。按照市局輔導(dǎo)的三步驟進(jìn)行:1 pre-reading 2 while-reading 3 post-reading并注重孩子的書寫。

        【英語教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:

        英語的教學(xué)計(jì)劃02-03

        英語教學(xué)計(jì)劃03-24

        英語教學(xué)計(jì)劃03-25

        英語教學(xué)計(jì)劃04-06

        英語班教學(xué)計(jì)劃06-20

        英語教學(xué)計(jì)劃05-18

        英語科目教學(xué)計(jì)劃07-08

        英語工作教學(xué)計(jì)劃07-03

        英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃06-23

        英語教研教學(xué)計(jì)劃06-25