小學三年級英語上冊教學計劃15篇(合集)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的小學三年級英語上冊教學計劃,希望對大家有所幫助。
小學三年級英語上冊教學計劃1
一、教材分析
本冊教材共有11個模塊,內(nèi)含一個期末總復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般,第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習,包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,二是提高學生發(fā)音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結(jié)合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求學生掌握,只是要求初步運用這些語句。
二、學情分析
學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
三、教學目標
1.逐漸形成學習英語的興趣和愛好,形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。
2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單消息。
3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動。
4.能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng),能讀懂簡單的配圖小故事,進行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。
5.養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的'自覺性,和通
過英語學習,獲得更多知識的求知欲。
6.養(yǎng)成良好的文明行為習慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。
7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風俗習慣。
三、提高教學質(zhì)量的措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2.創(chuàng)造良好的學習氣氛。在課堂上盡量的使用英語,適當使用漢語。
3.合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容,甚至不要求能自由地朗讀課文。
4.多表揚多鼓勵。
5.利用錄音帶、多媒體教學課件、掛圖等。
6、通過聽、說、讀、寫、唱、,進行大量的語言操練和練習。
7、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
8、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
四、教學進度
第一周 熟悉學生,建立基本課堂常規(guī)
第二周 Module 1Greetings
第三周 Module 2Introductions
第四周 Module 3Classroom
第五周 Module 4Colors
第六周 Module 5Numbers 1-12
第七周 Rest
第八周 Module 6Birthday
第九周 Middle Review
第十周 Middle Review
第十一周 Mid-term examination
第十二周 Module 7What’s this第十三周 Module 8Is it a monster第十四周 Module 9Family 第十五周 Module 10 Body第十六周 Story Time
第十七周 Review Module
第十八周
Final examination
小學三年級英語上冊教學計劃2
一.學情分析
三年級有三個班,,這些學生因初步接觸英語,對它有些陌生也有些好奇。學生中大部分的人都積極主動的英語交朋友,大膽的去說去練,因而這些學生在三年級上半學期中英語上有一定的進步。但也有少數(shù)學生不重視和怕學英語,而使英語成績不好。在新學期里我會主動接近并了解學生,讓他們認識到英語的興趣,去認真的了解和學習,從而能在新學期里取得好成績。
二.教材分析
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的.培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
三.教學目標
根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:
1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
句型不是通過機械性的單句操練進行教學,而是溶化在有情景的對話之中,力求使學生在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。
2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,題材結(jié)合實際、貼近生活,語言正確規(guī)范、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合小學生的生理和心理特點,比較符合兒童學習語言的規(guī)律。
3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復現(xiàn)”的原則。
4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學生對之有所接觸和了解,以便正式學習時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。
四.教材重點和難點
1、能按三會的要求掌握所學單詞。
2、能按三會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
五.教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。
六、實施方案
1、激發(fā)學生的學習欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。
2、在日常生活中要求學生多說多練。
3、規(guī)范學生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣
4、引導學生的各種感官來學習英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。
小學三年級英語上冊教學計劃3
一、學生情況分析
本學期我擔任三年級的英語教學工作,本班共有學生27人。他們聰明活潑、勤奮好學。這些學生剛接觸到英語,他們對英語感到好奇,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生會因遇到困難,而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性;
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ);
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力;
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機;
5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識;
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求;
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間;
8、注重中小學各階段的'銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學目標
。、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
。场⒛鼙容^熟練地運用所學的日常交際用語。
。、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
。怠⒛苎莩褜W過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
四、教學措施
1.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4.多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。
5.要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6.多看英語畫報,多讀英語故事,多看兒童英語書籍。
7.多與學生交流,進行口語交際訓練。
五、教學進度表
20xx學年第一學期三年級上冊英語進度表
周次
日期
教材內(nèi)容
課時
1
8.31---9.6
始業(yè)教育、學生注冊、教師自主選課
2
9.7---9.13
Unit1
3
3
9.14---9.20
Unit2
3
4
9.21---9.27
Unit2
3
5
9.28---10.4
Unit2
3
6
10.5---10.11
Unit2
3
7
10.12---10.18
Unit3
3
8
10.19---10.25
Unit3
3
9
10.26.---11.1
Recycle1
3
10
11.2---11.8
Recycle1
3
11
11.9---11.15
Unit4
3
12
11.16---11.22
Unit4
3
13
11.23---11.29
Unit5
3
14
11.30---12.6
Unit5
3
15
12.7---12.13
Unit6
3
16
12.14---12.20
Unit6
3
17
12.21---12.27
Recycle2
3
18
12.28—20xx.1.3
Recycle2
3
19
1.4---1.10
Revision
3
20
1.11---1.17
Revision
3
21
1.18---1.24
Each unit test
22
1.25---1.31
Final test and Winter holiday begins
小學三年級英語上冊教學計劃4
一、教材基本情況
本教材——新標準英語第二冊,適用于小學三年級下學期。全書共有11個模塊,其中包括一個期末復習模塊。每個模塊都分為兩個單元。第一個單元主要介紹本模塊所需學習的語言內(nèi)容,如新的句型和對話等。第二個單元提供了一些任務(wù)型練習,以鞏固和加深第一個單元中呈現(xiàn)的新內(nèi)容。通過靈活多樣的教學方式,學生將會學習26個英文字母的發(fā)音、順序和正確的書寫方法。他們將學會表達自己的喜好和方位,談?wù)搫游、運動、食物、時間、活動、節(jié)日、季節(jié)和天氣等。本教材要求學生掌握87個單詞、16個詞組、5首歌謠和6首歌曲。
二、教學目標培養(yǎng)學生學習興趣;
1、培養(yǎng)正確的書寫習慣;
2、能認讀所學詞語;
3、能用所學語言進行語境交際;
4、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。
字母教學目標
1)字母在單詞中的發(fā)音。
2)字母在字母表中的順序。
3)字母的正確書寫;
4)字母手寫體和印刷體的辨別;
5)了解生活中常見的字母。
三、教學方法
1、字母教學
1)學生認讀字母卡片,掌握字母讀音。
2)教師幫助學生感知輔音字母中的元音音素。
3)學生看單詞卡片和圖片認讀單詞,教師幫助學生感知字母在單詞中的發(fā)音。
4)學生練習書寫字母。
2、單詞教學
直觀教學法是一種有效的教學方法,它利用實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等直觀形式來教授新詞匯,幫助學生建立單詞與實物之間的聯(lián)系,培養(yǎng)他們用英語思維的能力。例如,在教授big、small、tall、short、fat、thin這些單詞時,可以利用實物、有趣的簡筆畫或反義詞等方式來幫助學生記憶(如通過展示一個小物體來說明small的意思,通過畫一張胖瘦對比的圖來解釋fat和thin的含義)。這種直觀教學法能夠讓學生更加深刻地理解并記住所學的單詞。自然拼音法是將單詞教學與語音教學相結(jié)合的方法,通過教授正確的發(fā)音幫助學生學習和記憶單詞。在教學過程中,老師可以先把單詞正確地寫在四線格上,然后結(jié)合黑板書給學生演示發(fā)音,讓學生清晰地聽到發(fā)音并觀察口型。同時,要注意將單詞的音、形、義相結(jié)合,加強學生對單詞的認讀能力。建議多使用錄音帶引導學生反復聽取單詞發(fā)音,并結(jié)合圖片來加深他們對所學單詞的聽覺印象。以上是我對直觀教學法和自然拼音法的理解和建議。
意義操練———在運用多種方式進行趣味的機械操練后,教師要將詞放到情境中、句子中來理解與,進行意義操練。做到“詞不離句,句不離段”。
3、句子教學
4、課文教學
本教材的每個單元都包含與學生年齡特點相關(guān)的課文,采用圖畫和易于理解的語言呈現(xiàn)。在課文教學過程中,可以參考以下步驟。
1)看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言,幫助學生理解故事大意。
2)學生聽錄音指圖。
3)學生跟錄音指讀句子。
4)老師根據(jù)課文提問,學生思考后回答,提高學生的閱讀能力。
5)教師幫助學生認讀故事中的句子,突破重難點,幫助學生初步朗讀故事中的句子。
6)讓學生聽音復述句子。(聽力訓練,分層要求)
7)學生自主練習課文。
8)鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。
四、教學措施
1)單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時,教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學生在交際中學單詞,感知語言。
2)教師可以設(shè)計一個真實的情景,幫助學生練習使用語言。例如,教師可以準備一組圖片,每張圖片都描繪了不同的場景,比如購物中心、餐廳、醫(yī)院等。然后,教師可以讓學生分組,每個小組選擇一張圖片,并根據(jù)圖片中的'場景進行對話練習。在對話練習中,學生需要運用他們已學過的單詞和短語來描述場景、提出問題、回答問題以及與他人進行交流。同時,教師可以在對話中引導學生使用相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則,以加強他們對語言的理解和運用能力。通過這樣的情景練習,學生不僅能夠鞏固已學過的單詞,還能夠?qū)⑦@些單詞融入到真實的語境中,提高他們的語言表達能力。同時,教師在教學中也可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和困難,針對性地進行指導和輔導,幫助他們更好地掌握語言知識。
3)教師在設(shè)計活動時,應(yīng)以“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”為原則,引導學生通過實際參與感知語言,對所感知的語言進行深入思考和分析,進而歸納總結(jié)語言現(xiàn)象,并設(shè)計新的活動來加深學生對語言的理解和運用。在活動設(shè)計過程中,教師應(yīng)始終關(guān)注語言的形式、意義和功能三個方面,并將這三個方面有機地結(jié)合起來,以幫助學生全面掌握語言的各個層面。
五、在教學中應(yīng)注意的問題
1)為了促進學生的自主學習和相互交流,我們致力于為全體學生提供適當?shù)臋C會和充分的空間來展示和發(fā)展自己。我們鼓勵學生通過各種方式,如實地體驗、實踐活動、討論、合作和探究等,來培養(yǎng)綜合語言技能。
2)關(guān)注學生的情感,積極營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍,將英語教學與情感教育融為一體,助力學生感受到集體榮譽感和成就感,培養(yǎng)他們的合作精神。
3)努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,幫助學生在活動中感受語言,學習并運用語言。
4)在教學過程中,尤其是在開始階段,我們應(yīng)該注重學生的大量輸入和少量輸出,以擴大他們的接觸面和文化視野。在這個階段,我們要先讓學生進行聽和做的活動,然后才是說的練習。
5)我們應(yīng)該重視學習過程的評價,讓學生能夠體驗到進步和成功的喜悅,增強他們對自己的認知,并建立起自信心。在評價過程中,我們需要注重多元化的評價主體以及多樣化的評價形式。
6)在學生學習過程中,我們應(yīng)該正確對待他們的錯誤。鼓勵學生勇敢地使用英語,并以寬容的態(tài)度對待他們學習過程中的失誤和錯誤。
小學三年級英語上冊教學計劃5
一.學情分析
三年級有兩個班,這些學生因初步接觸英語,對它有些陌生也有些好奇,學生中大部分的人都積極主動的學習英語,但學習起來還是比較困難的。在啟蒙學習階段,小學生是否能保持濃厚的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,形成有效的學習方法,這對于他們打好基礎(chǔ),學好英語將起著極為重要的作用。因此,我在教學過程中一定要堅持面向全體學生,深入研究他們的年齡和心理特點,正確理解,把握和處理教材,采用生動活潑的教學方法,營造寬松和諧的學習氣氛,用愛的情感,愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,發(fā)展心智和拓展視野。在新學期里我會主動接近并了解學生,讓他們認識到英語的興趣,去認真的了解和學習,從而能在新學期里取得好成績。
二.教材分析
本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用,教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下
1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
句型不是通過機械性的單句操練進行教學,而是溶化在有情景的對話之中,力求使學生在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。
2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,題材結(jié)合實際、貼近生活,語言正確規(guī)范、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合小學生的生理和心理特點,比較符合兒童學習語言的規(guī)律。
3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復現(xiàn)”的原則。
4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學生對之有所接觸和了解,以便正式學習時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。
三.教學目標
三年級英語上冊教材的教學目的是使學生通過學習這門課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們樹起學習英語的自信心,形成初步的英語語感,
打好語音,語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語進行交流的`能力。
四.教學重點和難點
1、聽:能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。
2、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。
3、讀:能夠辨認字母(大寫和小寫)和主要單詞。
4、寫:能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。
5、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
五.教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。
六、實施方案
1、激發(fā)學生的學習欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。
2、在日常生活中要求學生多說多練。
3、規(guī)范學生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣
4、引導學生的各種感官來學習英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。
七、教學內(nèi)容與課時安排
Unit1Hello單元教學目標與要求:
1、能聽懂,會說Hello./Hi.Goodbye.I’m?.What’syourname?Myname’s?.并能在實際情景中進行運用。
2、能夠聽說、認讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英語介紹文具。
3、能聽懂所接觸的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。
Unit2Colours
1.聽懂,會說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis?.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let’sgotoschool.并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確,語調(diào)自然。
2.能夠聽說、認讀head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot這些關(guān)于身體部位的單詞,并能用英語介紹自己身體的部位。3.能聽懂所接觸的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。
Unit3Lookatme
Howareyou?Fine,thankyou.等問候語的學習。Howareyou?的得體運用。
Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位。表示贊成別人提議的感嘆語Great!和Howareyou?的答語Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位,教師要適當提示。在不同情景中準確運用各種打招呼用語及問候語,語音語調(diào)自然。
Unit4Weloveanimals
教學重點:學習表達Ihavea?(我有??);常見的動物單monkey,rabbit,panda,cat,dog;感嘆詞語Wow!Cool!Great!Super!
教學難點:感嘆語Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要多次練習;Ihavea?一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。進一步學習常見的幾種動物的單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。三個單詞中的字母a都含有相同的音[?],提示學生找共同點,使學生簡單了解一些語音知識。
Unit5Let’seat
教學重點:表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語:Ilike?Havesome?
5個表食品的單詞:chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。教學難點:chicken,bread和Frenchfries三個單詞的發(fā)音
Unit6Happybirthday
重點:能認讀數(shù)字1—10。能按指令語做相應(yīng)的動作。
難點:數(shù)字的準確發(fā)音,尤其是3、5、9三個數(shù)字的發(fā)音要到位。
小學三年級英語上冊教學計劃6
一.學情分析
本學期我擔任三年級六個班的英語教學工作,三年級是英語學習的啟蒙階段,在啟蒙學習階段,小學生是否能保持濃厚的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,形成有效的學習方法,這對于他們打好基礎(chǔ),學好英語將起著極為重要的作用。因此,教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生,深入研究他們的年齡和心理特點,正確理解,把握和處理教材,采用生動活潑的教學方法,營造寬松和諧的學習氣氛,用愛的情感,愛的'行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,發(fā)展心智和拓寬視野。
二.教學目標
1.能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序、默寫二十六個字母。
2.根據(jù)實物、圖片說出所學單詞,要求讀音正確。
3.能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4.能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5.能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
教學重、難點:四會掌握26個字母。根據(jù)實物、圖片說出所學單詞,要求讀音正確 。
三.方法措施
1.認真?zhèn)湔n,專研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2.運用不同的肢體語言來輔助教學。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4.要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
5.多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
6.多與同學交流,進行口語交際訓練。
7.培養(yǎng)認真傾聽的習慣,認真聽老師講、聽同學說、認真聽錄音。
8.讓每一位同學都要開口說,不能掉隊。
總之,興趣是最好的老師,要在培養(yǎng)興趣方面多下功夫,在日常的學習過程中養(yǎng)成良好的習慣,孩子們會受益終身。
小學三年級英語上冊教學計劃7
一、學情分析
小學從三年級開始開設(shè)英語,面對著本班xx多名學生。教師要正確引導學生學習英語,在教學中,教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學目標
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的'歌謠。
四、教材重點、難點
教材重點:
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
五、方法措施
1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
小學三年級英語上冊教學計劃8
一、基本情況
三年級共有學生148人,他們聰明活潑、勤奮好學,這些學生基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到好奇,對英語都有著十分濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的'整體質(zhì)量。
三、教學目的
激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
五、教學內(nèi)容與課時安排
Unit 1 Hello 6課時
Unit 2 Look at me 6課時
Unit 3 Let 's paint 6課時
Recycle 1 3課時
Unit 4 We love animals 6課時
Unit 5 Let's eat 6課時
Unit 6 Happy birthday 6課時
Recycle 2 3課時
每單元安排一次練習:8課時;復習、考查:2課時
本學期共計課時:88課時
小學三年級英語上冊教學計劃9
一、學情分析
小學從三年級開始開設(shè)英語,面對著本班五十多名學生。教師要正確引導學生學習英語,在教學中,教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的.順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學目標
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.
。病⒏鶕(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
。、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
。础⒛茉诜钦Z言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
。怠⒛苎莩褜W過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
四、教材重點、難點:
教材重點:
。薄⒛苈、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。
。、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
五、方法措施
。、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
六、教學內(nèi)容與課時安排
Unit 1 Hello 6課時
Unit 2 Look at me 6課時
Unit 3 Let 's paint 6課時
Recycle 1 1課時
Unit 4 We love animals 6課時
Unit 5 Let's eat 6課時
Unit 6 Happy birthday 6課時
Recycle 2 1課時
小學三年級英語上冊教學計劃10
一、學情分析:
我們班一共有54名學生,除了少數(shù)因為各種原因?qū)W習基礎(chǔ)較差外,大多數(shù)學生都聰明活潑、勤奮好學。這些同學在一年級時就開始初步接觸英語,對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、教材分析:
本冊教材具有以下幾個特點:
1、我們重視培養(yǎng)學生的語言運用能力,特別注重語言的實踐性和交際性,并且強調(diào)語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n,鉆研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、我們可以采用多種創(chuàng)新的英語教學方法來輔助教學,如情景教學法、直接教學法和TPR全身反應(yīng)法。此外,我們還可以組織一些有趣的活動和游戲,讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。
做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、我們應(yīng)該積極鼓勵學生大膽說英語,特別是那些英語基礎(chǔ)不好的學生,幫助他們樹立自信心,并培養(yǎng)他們朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。
6、多教授歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。
充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、我們的目標是將課堂的語言環(huán)境盡量英語化,幫助每個學生打好英語基礎(chǔ)。我們會重點關(guān)注那些英語基礎(chǔ)較差的學生,并適當?shù)貫榇蠹姨峁┮恍┱n外內(nèi)容,以加強口語和應(yīng)試能力。在每個單元的學習中,我們將努力確保每個人都能夠掌握所學內(nèi)容。
8、練習的形式豐富多樣,可以結(jié)合手、腦、眼、肢體的運動,靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合。同時,基本功操練和自由練習也可以相互結(jié)合,單項技能和綜合技能也可以一起進行訓練。
通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
四、教學措施:
1、在學習語言知識的同時,教給學生正確的'學習方法和學習技巧。
提高課堂教學質(zhì)量,培養(yǎng)良好的學習習慣。著重學生之間的合作學習。
2、三年級我所教的幾個班的學生普遍英語程度較好,有較濃厚的學習興趣,但同時,有個別同學卻基礎(chǔ)非常差,家長對英語的重視程度也很不夠。在本學期,我將對這幾名同學在課余時間進行有針對性的輔導,并與家長積極進行溝通,取得家長的配合。在課堂上,給與他們更多的關(guān)注,爭取在本學期取得進步。
五、 評價措施:
重視過程評價,推動學生發(fā)展,建立能夠激發(fā)學生學習興趣和自主學習能力的評價體系。該評價體系包含形成性評價和終結(jié)性評價兩個方面。在英語教學中,應(yīng)更加注重形成性評價,培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。而終結(jié)性評價則需要重點檢測學生的綜合語言技能和語言應(yīng)用能力。評價要有利于促進學生綜合運用語言能力和健康人格的發(fā)展;推動教師不斷提高教育教學水平;推動英語課程的不斷發(fā)展與完善。
小學三年級英語上冊教學計劃11
一、學生基本情況
三年級兩個班有學生62人,大部分學生曾在二年級的時候初步接觸了英語(除一部分新轉(zhuǎn)入的),大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但是也有一些學生基礎(chǔ)比較差,而且學習也不自覺,沒有良好的學習習慣,所以在今后的教學中,應(yīng)面向全體學生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的'整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生需求。
三、教學要求和目標
1、能按要求掌握所學的單詞和句型。
2、能運用日常交際用語,進行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。
3、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
4、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。
6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
7、能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務(wù),并促進語言能力的提高。
8、能演唱已學過的英語歌曲。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語--手勢、動作、表情等的示范。
3.多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強,容易激發(fā)學生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學生持久記憶。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多與學生交流,進行口語交際訓練
五、課時安排
Unit11—2周
Unit22—3周
Unit33—5周
Unit46—7周
Unit57—8周
Unit68—9周
Mid-termExamination10周
Unit711—12周
Unit812—13周
Unit913—14周
Unit1014—15周
Unit1115—16周
Unit1217—18周
ReviewUnit&
www.ertong6.com
nbsp;19周
FinalExamination20
小學三年級英語上冊教學計劃12
一、教學現(xiàn)狀分析
英語是中小學階段的一門重要學科,而中小學階段的教育屬基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學英語教學應(yīng)努力為學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ),從而使學生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。以前學生未開設(shè)外語課,對外語充滿了好奇與興趣,對此教師要謹慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣,不要挫傷其積極性。小學生的水平參差不齊,需要注意照顧大多數(shù)學生。
二、教材分析
一冊教材共同分為11個模塊,內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般,第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容,第二提供任務(wù)型練習,包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,二是提高學生發(fā)音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結(jié)合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求學生掌握,只是要求初步運用這些語句。
三、教學目標
通過學習本冊教材使學生:
1.逐漸形成學習英語的興趣和愛好,形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。
2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡單消息。
3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動。
4.能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)?反應(yīng),能讀懂簡單的配圖小故事,進行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。
5.養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性,和通過英語學習,獲得更多知識的求知欲。
6.養(yǎng)成良好的文明行為習慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。
7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風俗習慣。
四、提高教學質(zhì)量的措施
1.創(chuàng)造良好的學習氣氛。
2.在課堂上盡量的使用英語,適當使用漢語。
3.合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容,甚至不要求能自由地朗讀課文。
4.糾正控制性錯誤,不糾正非控制性錯誤。
5.多表揚多鼓勵。
6.利用點讀機、多媒體教學課件、掛圖等。
小學三年級英語上冊教學計劃13
一、學情分析
本學期我擔任三年級的英語教學工作,這些學生都是第一次學習英語,以前基本沒有接觸過英語,要求他們從基礎(chǔ)開始學習,所以對學習英語有一定的難度,因此就要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,使他們養(yǎng)成學習英語的興趣,樹立學習的自信心,始終保持高昂、積極的熱情。從上學期的期末成績看,這個班的語文、數(shù)學學科成績較差,因此,要從根本上解除他們學習差的顧慮,向他們講明英語是三年級的起始學科,要想學好英語并不難,只要從現(xiàn)在開始,上課認真聽講,按時完成作業(yè),大膽說,積極做,努力唱,就能學好英語。在平時的教學中,更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,抓住這些閃光點,及時對他們進行表揚和鼓勵,從而激起他們對學習的自信心,然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程,不能急于求成。對班里一部分優(yōu)秀學生要教育他們不要驕傲,不要以為自己的語文、數(shù)學成績不錯,就不用努力了。這樣認為就錯了,要教育他們英語同其他學科沒什么聯(lián)系,要從頭開始,同其他同學展開比賽,比一比,看誰學得,記得快。
總之,要通過種種手段和方法,對他們有計劃、有目的地進行各方面教育,使他們認識到自己的優(yōu)點和缺點,勇往直前,不甘落后,這樣,使他們處在一種比學習的氛圍之中,培養(yǎng)他們學習英語的興趣,養(yǎng)成愛學習的好習慣。
二、教材分析
。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容:
本冊教材共分11個模塊,內(nèi)含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習,包括一首歌謠或小詩。在這一冊,學生剛開始學習英語,所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,主要內(nèi)容包括:問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點、物品名稱,并給予回答;數(shù)字1———12;談?wù)撊、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,通過學習讓學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。
這冊教材編寫的總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。
教材的'教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
這冊教材吸收了交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則,把知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中,從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學生年齡特點,在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”,讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,在輕松愉快的行動中輸入語言,讓他們在做中學,在唱中學,在表演中學,從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ)。
。ǘ┲R結(jié)構(gòu):
這冊書在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。還特別設(shè)計了學習評價的欄目,引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我評價意識,以利于學生的終身學習和發(fā)展。
興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā),教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮小學生的需求,如學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實地道,活潑有趣,讓學生易學樂學。教學形式強調(diào)多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動、繪畫、剪貼等,使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言,習得語言。
重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如:本冊第一模塊安排了“Greetings”,通過學習這一模塊,使學生了解東西方國家的人們在見面時的問候習慣是不大一樣的;第四模塊安排了“Colours”,結(jié)合學習顏色的詞匯,讓學生辨認中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色;第五模塊安排了“Numbers”結(jié)合學習聽詞,讓學生了解中西方的幸運數(shù)字;第八模塊安排了“Friends”,結(jié)合學習詢問年齡,讓學生知道在西方國家,對小孩子可以詢問他們的年齡,如果對成年人,尤其是婦女,就不能這么問,因為那是很不禮貌的。
三、教學目標
。ㄒ唬⒅R與技能目標:
1、能聽、說、認讀109個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、職業(yè)、數(shù)字等6個話題),并能簡單地運用。
2、能聽懂、會說12組會話。
3、能聽、做、演8個游戲。
4、能聽、做25個“TPR”活動。
5、能唱8首歌曲。
。ǘ、過程與方法目標:
多設(shè)計“TPR”活動,讓學生在活動中學用語言。
(三)、情感態(tài)度與價值觀目標:
了解五項簡單的中西方文化知識,培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛,養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。
小學三年級英語上冊教學計劃14
一、學生情況分析
本學期我擔任三年級的英語教學工作。其中,三(2)班學生,大部分學生活潑好動,學習習慣不好,英語學習興趣不高,基礎(chǔ)普遍偏差,還有部分新生是剛接觸英語;三(1)班共有學生,大多勤奮好學,學習興趣很高,積極性也很強,英語基礎(chǔ)還可以。因此,對于不同班級學生的不同特征,需要采取不同的有針對性的教學方法。對于三(2)班的學生,要端正其學習態(tài)度,促其養(yǎng)成良好的學習習慣和掌握有效的學習方法,使之有所進步;三(1)班的同學,可以更加嚴格要求,注重聽、說、讀、寫各項技能訓練培養(yǎng),使學生的聽、說、讀、寫能力全面提高?傊诮虒W中,應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本教材《NewStandardEnglish》供三年級起使用,是由外語教學與研究出版社和麥克米倫出版有限公司依據(jù)國家《英語課程標準》聯(lián)合編寫的供小學、初中、高中使用的“一條龍”英語教材。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材共有10個學習模塊(Module)、一個復習模塊(ReviewModule)、四個單詞表、一個補充閱讀(ReadingforPleasure)版塊以及一個綜合運用實踐項目(Project)。每個學習模塊分兩個單元(Unit)一般情況下,第一單元主要是導入,呈現(xiàn)本單元所要學習的內(nèi)容;第二單元就更多的是在第一單元的基礎(chǔ)上的鞏固與提升;多一些有趣的操練和任務(wù)型活動。
總之,本冊教材以學生為中心,按照學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設(shè)計大量語言活動,激發(fā)學生學習興趣。它既體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,又遵循語言教學規(guī)律,具有科學性。另外,本冊教材注意為學習者營造語境,精心設(shè)計內(nèi)容,學練結(jié)合,符合語言學習規(guī)律,且可操作性強,很實用。
三、教學目標
1、使學生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)英語的學習興趣,掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。
2、培養(yǎng)學生一定的語感,打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、遵循英語教學規(guī)律,寓思想教育于語言教學之中,促進學生良好品德的形成。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
5、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
6、掌握本學期所學單詞,要求讀音準確。
7、能在非語言提示的`幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
四、教學策略
1.抓好常規(guī)教學,從細小的環(huán)節(jié)抓起,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2.遵循小學英語教學的規(guī)律,有淺入深,循序漸近,注重階段性,重復性,連續(xù)性,趣味性。
3.采取互助的方式,來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導。同時加強實效性,優(yōu)秀生充當小老師,樂教,差生充當小學生,愿學。
4.搞好家長與教師的溝通,共同教育好學生。
5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段,增強英語教學的趣味性,激發(fā)學生的興趣,提高學生的學習英語的積極性。
6.開展有益的英語課外活動,培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文,英語演講比賽,童謠演唱,兒歌及短劇。
五、教學措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,上好每一堂課。
2、運用各種不同的教具來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲,讓學生在活動中學習英語,快樂學習英語提高學習興趣。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、分層次教學,分層次布置作業(yè),設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
8、開展一對一互助活動;
9、積極參與教研會,認真聽取組員各種好建議。
10、不斷充足自己,豐富理論,提高實踐的能力。
11、及時批改作業(yè),并及時做到反思,找出共性問題。
六、教學進度安排表
周次
時間
教學內(nèi)容(上冊)
第1周
8.28~9.2
開學準備M1U1I’mSam.
第2周
9.5~9.9
M1U2Howareyou?復習M1
第3周
9.12~9.16
M2
第4周
9.19~9.23
M2練習&M3
第5周
9.26~9.30
M3練習&M1-M3測試
第6周
10.3~10.7
國慶放假
第7周
10.10~10.14
講評M1-M3測試卷;M4U1
第8周
10.17~10.21
M4U2,M4練習,M5U1
第9周
10.24~10.28
M5U2,M5練習,M6U1
第10周
11.31~11.4
M6U2,復習M1-M6,
第11周
11.7~11.11
期中考試
第12周
11.14~11.18
講評期中考試卷,M7U1
第13周
11.21~11.25
M7U2,M7練習與復習
第14周
11.28~12.2
M8
第15周
12.5~12.9
M9
第16周
12.12~12.16
M10
第17周
12.19~12.23
復習測試M7-M10
第18周
12.26~12.30
講評測試卷,復習M1-M2
第19周
1.2~1.6
復習M3-M6
第20周
1.9~1.13
期末考試
小學三年級英語上冊教學計劃15
一、全冊教材分析:
全冊教材從內(nèi)容形式方法及插圖等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮到小學生的.需求,本冊書共6個單元,2個復習單元,每單元分ABC三個部分,共10頁。復習單元為6頁。每單元須六課時左右,約40課時。
二、學生情況分析:
本學期我擔任三年級五班的英語課,本班有學生46人,是一個新組合的班級,多數(shù)學生有上課注意力不集中的特點。但因剛接觸到英語,大部分學生對英語應(yīng)該有比較濃厚的學習興趣,這學期我打算從以下幾方面努力:
1、規(guī)范學生的學習行為,督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、提高學生的課堂聽課效率,特別關(guān)心愛走神和愛做小動作的學生。
3、幫扶一幫一,關(guān)注待優(yōu)生。
三、教學目標和重點難點:
教學目標:
1、能聽懂、會說 12 組繪畫,并能進行簡單的交流。
2、 能聽、說、認讀 73 個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動 物、食品數(shù)字等 6 個話題)并能簡單的運用。
3、 能聽、做、演 18 個游戲。
4、 能聽、做 12 個“TPR”活動。
5、 能學會 8 個小制作。
6、 能唱 14 首歌曲。
7、 能聽、說、唱 10 首歌謠。
8、 能完成 8 個自我評價活動。
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