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        八年級物理上冊的教學計劃

        時間:2024-09-20 08:36:01 教學計劃 我要投稿

        八年級物理上冊的教學計劃

          時間過得太快,讓人猝不及防,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的八年級物理上冊的教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        八年級物理上冊的教學計劃

        八年級物理上冊的教學計劃1

          一、學情分析:

          物理是八年級新開學科,多數(shù)同學感到新奇,具有較高的學習積極性。但也有不利的一面,有些同學聽說物理難學,使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學生的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。

          二、教材分析:

          本教材是經(jīng)教育局直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每一個學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

          本冊教材共六章分別是:一、走進實驗室;二、運動和能量;三、聲;四、在光的世界里;五、物態(tài)變化;六、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為:觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展,更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內(nèi)容選配上,注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

          三、本期教學任務:

          通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。

          1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

          2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

          3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神、結(jié)合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學習物理科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

          4、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模型的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

          由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的'聯(lián)系,因此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采用圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

          (1)初步認識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中應用。

         。2)初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的'一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅包括物理知識,而且還包括科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。

          (3)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

         。4)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術(shù)語,簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

         。5)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,有初步的觀察能力。

          (6)通過參與科學探究活動,學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

         。7)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。

          (8)能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。

         。9)能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親切,熱愛和諧相處的情感。

         。10)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

         。11)養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

          (12)有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

         。13)有將科學服務于人類的意識,有理想,有保護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責任感。

          四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施:

          1、在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,將學習內(nèi)容與學習生活,科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

          2、學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

          3、要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助、鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取探究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

          4、精心備課,設(shè)置好每個教學情境,激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,幫助學生理解各個知識點,突出重點,講透難點。

          5、加強對學生課后的輔導,尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導,提高他們的解題作答能力和正確率。

          6、精心組織單元測試,認真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,突破難點。

          五、教學進度表:

          物理培優(yōu)計劃

          為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質(zhì)量,根據(jù)我班學生的實際情況,圍繞教學目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,力爭取得好成績。

          根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下:

          1、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

          2、安排作為市堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子,即“兵練兵”。

          3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”——基礎(chǔ)題;第二層:“選做題”——中等題;第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

          在培優(yōu)補差中注意幾點:

          1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。

          2、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。

          3、不定期地進行所學知識的小

        八年級物理上冊的教學計劃2

          一、指導思想

          物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

          在九年制義務教育階段的物理教育教學中,不但要傳授科學知識和培養(yǎng)技能,而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構(gòu)建應注重讓學生經(jīng)歷從身邊學習物理的認識過程,經(jīng)歷基本的科學探究實踐,注重物理學科與其他學科的融合,使學生得到全面發(fā)展,從而培養(yǎng)出合格的 21 世紀中學生。

          二、教材分析

          本冊教材共六章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。分別是:一、機械運動 二、聲現(xiàn)象 三、物態(tài)變化 四、光現(xiàn)象 五、透鏡及其應用 六、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為:探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。這樣編排更有利于教育教學的開展,更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內(nèi)容選配上,注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

          學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

          三、教學目標

          通過一學期的教學,使學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。

          1、學習新的物理教育觀念。開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經(jīng)驗。

          2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

          3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的.能力。

          4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

          5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際,要做到聯(lián)系社會生活實際,學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際 還要注意適應新情況,增強時代感,加強教學的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

          四、教學要求

          1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特殊是在科學探究教學上要積極實踐,積累經(jīng)驗。

          2、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,留意培養(yǎng)學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力,對生活和社會有進一步的了解、認識。

          3、理論聯(lián)系實際,還要留意適應新情況,增強時代感,加強物理教學的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)本學科教學的鮮明特點;要注重緊跟 時代步伐,掌握時代脈博,懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

          4、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力,注重培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識,不是教學的最終目的。而應該通過教學使學生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀人才。

          五、教學措施 (具體思路)

          1、繼承做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作,并做好查缺補漏的工作。

          2、對照《物理課程標準》和《物理優(yōu)秀教案》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無預備的仗。

          3、積極預備演示實驗和學生實驗,結(jié)合《物理實驗冊》,盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

          4、及時布置作業(yè),要求作業(yè)要有代表性,及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。

          5、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,并與學生交流,了解學生對教法的理解程度,以便改進教學方法,也以便學困生完成作業(yè)。

          6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結(jié)尾工作。

          7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,學以致用,要求學生會用所學過的物理知識來解釋生活中有關(guān)的 物理現(xiàn)象,突出“科學技術(shù)社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

          六、班級情況分析

          七、教學安排以及課時安排

          第一周——第二周:第一章:機械運動 6課時

          第三周——第四周:第二章:聲現(xiàn)象6課時

          第五周——第六周: 第三章:物態(tài)變化10課時

          第七周——第九周:第四章:光現(xiàn)象11課時

          期中考試復習 5課時

          第十周——第十二周:第五章:透鏡及其應用 9課時

          第十三周——第十五周:第六章:質(zhì)量與密度 9課時

          第十六周—— 復習考試

        八年級物理上冊的教學計劃3

          一、基本情況分析:

          根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計,所教班級學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。從課堂教學情況看,上課時,學生的學習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,加之,初二學生剛接觸物理,這是新開設(shè)的一門科目,新科目,新起點,新觀念,難教難學,這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。

          二、指導思想:

          本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展",要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

          三、教改措施:

          在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,在

          四、教學目標:

          1、知識與技能

          A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

          B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

          C、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。

          D、具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

          E、會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術(shù)語,簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

          2、過程和方法:

          A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的'物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

          B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

          C、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

          D、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

          E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。

          F、能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。

          3、情感態(tài)度與價值觀:

          A、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

          B、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

          C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

          D、養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

          E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

          F、有將科學服務于人類的意識,有理想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責任感。

          五、具體措施:

          1、鼓勵科學探究的教學

          A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

          鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

          B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

          C、重視探究活動中的交流與合作。

          在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

          2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

          在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

          3、保護學生的學習興趣。

          4、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

          A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

          由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

          B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

          C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

          1、本學期的具體教學內(nèi)容有:

          第六章 電壓、電阻

          本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。

          1、知道電壓、電阻的概念,知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律;

          2、會使用電壓表;會使用滑動變阻器。

          第七章 歐姆定律

          本章是電學中的一個重要定律,在初中電學中處于核心地位,既是后面學習“電功率”的基礎(chǔ),也是理解日常生活中電學知識的基礎(chǔ)。

          1、通過實驗,探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;

          2、理解歐姆定律,并能進行簡單計算;部分優(yōu)生會復雜計算;

          3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識。

          第八章 電功率

          本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上,把對電學的研究拓展到電能和電功率。

          1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用;

          2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系,并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率;優(yōu)生能夠進行較復雜的計算。

          3、知道在電流一定時,導體消耗的電功率與導體的電阻成正比;

          4、了解家庭電路和安全用電知識,有安全用電的意識。

          第九章 電與磁

          本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。

          1、能用實驗證實電磁相互作用;

          2、通過實驗,探究通電螺線管外部磁場的方向;

          3、通過實驗,了解通電導線在磁場中會受到力的作用,力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系;

          4、通過實驗,探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。

          第十章 信息的傳遞

          本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

          1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;

          2、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響。

        八年級物理上冊的教學計劃4

          一、指導思想:

          以新課程理念為先導,以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊伍為推動,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習。

          二、工作目標:

          1、本學期是物理的開始學期,是非常重要的,通過教學讓學生激發(fā)學習物理的興趣,獲得必需的物理知識和技能,感受、認識和運用物理學的.基本思想和基本方法,養(yǎng)成良好的學習習慣和科學態(tài)度。發(fā)展其探究意識,養(yǎng)成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑,建立自信,掌握正確的學習方法。

          2、繼續(xù)強化分組實驗的教學。教師努力創(chuàng)造條件,完成學生的分組實驗,也可把演示實驗變?yōu)閷W生的分組實驗,增加每個學生動手的機會。

          3、在規(guī)定計劃時間內(nèi)基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。

          二、現(xiàn)狀分析:

          本屆初二年級共有6個班,兩位物理教師,上學期這個年級的總成績非常好,學生總體基礎(chǔ)優(yōu)秀,故要保持原有成績切進一步提高,壓力非常大。

          三、具體措施:

          1、認真學習《中學物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無準備的仗。

          2、詳細分析學生的情況,編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習,提高課堂45分鐘的教學效率。

          3、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學任務。

          4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經(jīng)驗,探索適合我們學習情況的小組合作學習模式。

          5、加強聽課教研活動,教師間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學。

          6、勤于教學反思,加強教師自身的教學水平。

          7、課后輔導要因材施教,輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上,堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作,特別是對困難生要耐心解答其疑問,點撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進步。

          8、加強課堂練習,及時反饋信息,改進教學,學生練習要即時上交、批改、評析。

        八年級物理上冊的教學計劃5

          一、指導思想:

          在九年制義務教育階段的物理教育教學中,不但要傳授科學知識和培養(yǎng)技能,而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構(gòu)建應注重讓學生經(jīng)歷從身邊學習物理的認識過程,經(jīng)歷基本的科學探究實踐,注重物理學科與其他學科的融合,使學生得到全面發(fā)展,從而培養(yǎng)出合格的21世紀中學生。

          二、教材分析:

          本冊教材共五章分別是:一、聲現(xiàn)象,二、光現(xiàn)象,三、透鏡及其應用,四、物態(tài)變化,五、電流和電路。具體章節(jié)又可分為:探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學的開展,更有利于學生的認識和學好物理知識。

          教材在內(nèi)容選配上,注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

          教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水 這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的'結(jié)構(gòu)性。

          三、教學目標:

          通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。

          1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特殊是在科學探究教學上要積極實踐,積累經(jīng)驗。

          2、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,留意培養(yǎng)學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力,對生活和社會有進一步的了解、認識。

          3、理論聯(lián)系實際,還要留意適應新情況,增強時代感,加強物理教學的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)本學科教學的鮮明特

          點;要注重緊跟時代步伐,掌握時代脈博,懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

          4、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力,注重培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識,不是教學的最終目的。而應該通過教學使學生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀人才。

          四、詳細措施:

          1、繼承做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作,并做好查缺補漏的工作。

          2、對照《物理課程標準》和《物理優(yōu)秀教案》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無預備的仗。

          3、積極預備演示實驗和學生實驗,結(jié)合《物理實驗冊》,盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

          4、及時布置作業(yè),要求作業(yè)要有代表性,及時檢查或批閱作業(yè),及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。

          5、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,并與學生交流,了解學生對教法的理解程度,以便改進教學方法。

          6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結(jié)尾工作。

          7、學以致用,要求學生會用所學過的物理知識來解釋生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象,突出“科學技術(shù)社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

        八年級物理上冊的教學計劃6

          期末考試又要到來,為了更好的進行復習、訓練,提高期末的考試水平,一定要整合教師資源、發(fā)揮個人的優(yōu)勢,制定一系列復習方案,從而擁有滿意的成績。

          一、復習目的:

          1、查缺補漏,加強基礎(chǔ)知識,提高知識的綜合運用能力。

          2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學生的成績。

          3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。

          二、復習重點:

          1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識。(聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播,平面鏡成像的特點、光的反射定律,各物態(tài)變化的條件,電路連接等。)

          2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯(lián)和并聯(lián))、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。

          3、提升學生能力,使知識系統(tǒng)化。

          4、科學探究方法的運用;分析解決問題的能力。

          三、復習難點:

          綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。

          四、具體措施:

         。ㄒ唬⿲W生建知識樹:建立系統(tǒng)的`知識體系。

          物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級物理上冊主要為聲學、光學、物態(tài)變化、電學四個單元。教學過程中,一般都采用“段段清”的做法,物理復習則應以新課程標準為指導,對每個單元所學的知識進行總結(jié)和訓練,讓學生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系,訓練和提高所規(guī)定的能力。

         。ǘ┑湫屠}精講,突出重點,突破難點。

          訓練是復習課的主要教學活動形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機械性重復訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻,出現(xiàn)了知識上的差異,因此在復習每一個單元時,教師因根據(jù)平時教學中所掌握的情況,出典型例題。

          首先,讓學生看書和已做過的的試卷,使學生對已選定的知識有一個記憶的復蘇,其次,教師引領(lǐng)學生逐一復習各個知識點,然后,通過資料加強學生訓練,訓練中要注重于重點,適當采用一些例題精講,突破難點,精選有代表性的題,突出重點。使得每一個學生在復習中有滿足感,能較好的收到復習的效果。

         。ㄈ﹤別輔導,提優(yōu)補差。

          課后,做好輔導工作,學生個別有不自覺的,教師要起到一個監(jiān)督和疏導工作;對學生的情感投入多些,對一些特別學生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后,還要即時反饋,看學生掌握的情況如何,考核時,以基礎(chǔ)為主,難題少量,比例為:易、中、難,5:3:2,讓學生感覺不是很難,有助于提高學生的信心。

         。ㄋ模┲R大盤點。

          最后,根據(jù)學生復習的情況,進行兩次期末模擬測試,進行查漏補缺,彌補漏洞。

          五、復習時間:四個星期,分成兩個階段,

          第一階段:(12月21日——1月6日)單元復習

          17周——第1—3章

          18周——第4—5章

          第二階段:(1月7日——1月20日)綜合模擬

          19周——專項復習

          20周——綜合模擬

          六、注意事項

          1、負責試卷的老師提前作準備——搜集材料、印發(fā)卷子。

          2、根據(jù)各班實際情況調(diào)整復習進度。

          3、根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生,注意落實到人,特別要注意幫助偏科的學習物理困難的學生。

        八年級物理上冊的教學計劃7

          一、指導思想

          從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科—物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎(chǔ)

          二、教材分析

          教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

          教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

          教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

          三、教學目標

          通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。

          1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經(jīng)驗。

          2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

          3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

          4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。

          5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際,要做到聯(lián)系社會生活實際,學生生活實際和學生的.思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

          四、具體措施:

          1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

          2、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準備的仗。

          3、積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,讓學生參與,讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

          4、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。

          5、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業(yè)。

          6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結(jié)尾工作。

          7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

          五、進度表:

          第一章:機械運動8課時

          第二章:聲現(xiàn)象10課時

          第三章:物態(tài)變化8課時

        八年級物理上冊的教學計劃8

          一、知識目標

          1、知道參考系的概念。知道對同一物體選擇不同的參考系時,觀察的結(jié)果可能不同。

          2、理解質(zhì)點的概念,知道它是一種科學的抽象,知道科學抽象是一種普遍的研究方法。

          3、知道時間和時刻的含義以及它們的區(qū)別。知道在實驗室測量時間的方法。

          4、知道位移的概念,知道它是表示質(zhì)點位置變動的物理量,知道它是矢量,可以用有向線段來表示。

          5、知道位移和路程的區(qū)別。

          二、能力目標

          1、在選擇參考系時,能選擇使研究問題方便的參考系。

          2、在研究物體運動時,能否把物體作為“質(zhì)點”來處理,初步掌握科學抽象這種研究方法。

          三、德育目標

          從科學抽象這研究方法中,滲透研究問題時抓住主要因素,忽略次要因素的哲學思想。

          教學重點

          1、在研究問題時,如何選取參考系。

          2、質(zhì)點概念的理解。

          3、時刻與時間、路程和位移的區(qū)別。

          教學難點

          在什么情況下可把物體看出質(zhì)點 教學步驟

          一、導入新課

          同學們,在初中我們學過,一個物體相對于別的物體的位置改變叫做機械運動,簡稱運動.機械運動是最普遍的自然現(xiàn)象.宇宙中的一切物體,小到原子內(nèi)部的質(zhì)子、中子和電子,大到遙遠的恒星和星系,都在不停地運動著.有些物體,例如聳立的山峰、馬路兩側(cè)的房屋、路面上的鐵軌,看起來是不動的,其實,這些物體是隨著地球一起運動的同學們回憶一下初中就學過的有關(guān)知識,回答有關(guān)問題。

          (1)物體相對于其他物體有 ,叫機械運動。(位置的變動)

          (2)被選作標準的另外的物體叫 (參考系)

          板書:機械運動

          二、新課教學

          1、(1)參考系:為了描述一個物體的運動,選來作為標準的`物體,叫參考系。

          (2)選擇不同的參考系觀察同一個運動,觀察的結(jié)果會有不同。

          出示空投物質(zhì)的投影片(飛機、物資都可以抽動,能顯示出其實際的運動路徑)

          學生分析:以飛機為參考系,看到投下的物資沿直線豎直下落,地面上的人以地面為參考系,看到物體是沿曲線下落的。

          要求學生舉例:描述同一個運動,選擇不同參考系,觀察結(jié)果也不一樣。

          學生舉例:運動的汽車,是選擇地面為參考系,如選司機為標準,汽車是靜止的。

          (3)老師總結(jié):參考系是可任意選取,但選擇的原則要使運動和描述盡可能簡單。比如,研究地面上物體的運動,選擇地面或相對地面動的物體作參考系要比選太陽作參考系簡單。

          2、質(zhì)點

          在研究某一問題時,對影響結(jié)果非常小的因素常忽略。常建立一些物理模型,這是一種科學抽象。那以前接觸過這樣的物理模型嗎?

          學生:光滑的水平面、輕質(zhì)彈簧。

          老師:對,這些都是把摩擦、彈簧質(zhì)量對研究問題影響極小的因素忽略掉了。今天我們又要建立一種新的物理模型——質(zhì)點,請同學們閱讀課本P20。質(zhì)點,并完成下列問題: 教師出示投影片,學生填寫:

          (1)質(zhì)點就是沒有 ,沒有 ,只具有物體 的點。

          (2)能否把物體看作質(zhì)點,與物體的大小、形狀有關(guān)嗎?

          (3)研究一輛汽車在平直公路上的運動,能否把汽車看作質(zhì)點?要研究這輛汽車車輪的轉(zhuǎn)動情況,能否把汽車看作質(zhì)點?

          (4)原子核很小,可以把原子核看作質(zhì)點嗎?

          (5)運動的質(zhì)點通過的路線,叫質(zhì)點的運動 ; 是直線,叫直線運動; 是曲線,叫 。

          師生共評:質(zhì)點是沒有形狀、大小、具有物體全部質(zhì)量的點。這是一種科學抽象,就是要抓住主要特征,忽略次要因素,這就必須是具體問題具體分析。如果在我們研究的問題中,物體的形狀、大小以及物體上各部分運動的差異是次要的或不起作用的,就可以把它看作質(zhì)點。比如在平直公路上運動的汽車,研究它運動的特點,汽車的大小、形狀及車上各部分運動的差異是次要的,可把汽車看作質(zhì)點。而研究車輪的轉(zhuǎn)動,是研究汽車上部分的運動,就不能把汽車看作質(zhì)點,再比如原子核很小,要是研究質(zhì)子與質(zhì)子的作用時,就不能把它看作質(zhì)點。

        八年級物理上冊的教學計劃9

          一、學生基本情況:

          從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程, 學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心,期待學習這門新鮮的學科。

          二、教學總目標和總的教學要求

          1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

          2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

          3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

          三、主要措施:

          改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施

          學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。 1、鼓勵科學探究的教學

          A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

          鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的.探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。 C、重視探究活動中的交流與合作。

          在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

          2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

          在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

          3、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

        八年級物理上冊的教學計劃10

          一、指導思想

          學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

          二、教材分析

          教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又研究當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)本事,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。

          教材把促進學生全面發(fā)展作為自我的目標。在資料選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,經(jīng)過學生自我動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

          教科書采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水 這樣編排既貼合學生認知規(guī)律,又堅持了知識的結(jié)構(gòu)性。

          教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下頭分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫忙學生抓住中心。在引入課題,講述知識,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口。

          三、學生分析

          所承擔的是二年級的物理教學。共有三個班,學生的基礎(chǔ)差異比較大,其中共2個班基礎(chǔ)知識掌握較好,還有一個班的學生基礎(chǔ)薄弱,有些學生厭惡理科學習,經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握。學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,寫字不認真。部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題。培養(yǎng)學生物理學習興趣,構(gòu)成正確的`學習習慣,抓好基礎(chǔ)知識,是物理教學工作的重點。

          四、教學目標和教學要求

          1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

          2、培養(yǎng)學生初步的觀察,實驗本事,初步的分析,概括本事和應用物理知識解決簡單問題的本事;

          3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育。

          學生是學習的主人,僅有處于進取狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的本事。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,本事基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自我的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不一樣的學生提出不一樣的要求。對學習困難的學生,要針對他們的具體情景予以耐心幫忙,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。

          五、教學課時的時光分配和學年教學進度表

         。裕

        八年級物理上冊的教學計劃11

          一、指導思想:

          在九年制義務教育階段的物理教育教育中,不但要教授科學常識和培育技術(shù),并且還應重視對學生終身學習希望、科學探究才能、立異意識以及科學精力的培育。因而物理課程教育的構(gòu)建應重視讓學生閱歷從身邊學習物理的知道進程,閱歷基本的科學探究實踐,重視物理學科與其他學科的交融,使學生得到全面發(fā)展,然后培育出合格的21世紀中學生。

          二、教材剖析:

          本冊教材共五章分別是:

          一、聲現(xiàn)象,

          二、光現(xiàn)象,

          三、透鏡及其使用,

          四、物態(tài)變化,

          五、電流和電路。詳細章節(jié)又可分為:探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、著手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教育的展開,更有利于學生的知道和學好物理常識。

          教材在內(nèi)容選配上,重視從物理常識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,活躍推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,活躍創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,經(jīng)過學生自己著手、動腦的實踐活動,完成學生的全面發(fā)展。

          教科書采用了契合學生認知規(guī)則的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為頭緒,兼顧到物理常識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。這樣編排既契合學生認知規(guī)則,又保持了常識的結(jié)構(gòu)性。

          三、教育方針:

          經(jīng)過一學期的教育教育,使學生能進入物理的世界里來,在把握基礎(chǔ)常識和技術(shù)的一起,對四周的物理自然世界有一個從頭的、愈加科學的了解和知道。

          1、 進一步了解當前新課標的變革方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。要環(huán)繞新的物理課程標準,展開教育研究活動,特殊是在科學探究教育上要活躍實踐,積累經(jīng)驗。

          2、進一步杰出使用物理常識教育,樹立常識與使用并重的觀念。物理教育要“從日子走向物理,從物理走向社會”,留意培育學生使用物理常識處理日子中簡樸實踐問題的才能,對日子和社會有進一步的了解、知道。

          3、理論聯(lián)系實踐,還要留意習慣新情況,增強年代感,加強物理教育的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)本學科教育的鮮明特

          點;要重視緊跟年代腳步,把握年代脈博,懂得及時運用新材料、新信息以及社會日子中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情形,提出新問題,激發(fā)學生的學習愛好,促進學生生動活潑主動學習。

          4、重視培育學生的立異精力、觀察才能和實踐才能,重視培育學生運用所學常識知道和剖析社會日子的才能。單純地把握講義常識,不是教育的最終意圖。而應該經(jīng)過教育使學生在把握基礎(chǔ)常識的前提下,使其才能和情感尤其是立異精力和實踐才能取得充分地發(fā)展,并運用擁有的才能和情感去活躍主動地根究未知,獲取新知,使常識、才能和情感相得益彰、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學生培育成全面發(fā)展的新世紀人才。

          四、詳細措施:

          1、承繼做好物理單元過關(guān)評價檢測的作業(yè),并做好查缺補漏的作業(yè)。

          2、對照《物理課程標準》和《物理優(yōu)秀教案》,認真鉆研教材和教育參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準備的仗。

          3、活躍準備演示試驗和學生試驗,結(jié)合《物理試驗冊》,盡可能開設(shè)出要求完成的'試驗,讓學生參與“活動”,讓學生閱歷較多的科學探究進程。

          4、及時布置作業(yè),要求作業(yè)要有代表性,及時檢查或批閱作業(yè),及時反應教與學的情況,以便改進不足之處。

          5、課后抽出必定的時刻輔導學生,回答疑問,點拔思路,并與學生交流,了解學生對教法的理解程度,以便改進教育方法。

          6、做好每一章的溫習和測試作業(yè),做好期中溫習和期末溫習作業(yè),完成教育的結(jié)束作業(yè)。

          7、學以致用,要求學生會用所學過的物理常識來解釋日子中有關(guān)的物理現(xiàn)象,杰出“科學技術(shù)社會”的觀點,逐漸樹立科學的世界觀。

        八年級物理上冊的教學計劃12

          一、指導思想:

          在九年制義務教育階段的物理教育教學中,不但要傳授科學知識和培養(yǎng)技能,而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構(gòu)建應注重讓學生經(jīng)歷從身邊學習物理的認識過程,經(jīng)歷基本的科學探究實踐,注重物理學科與其他學科的融合,使學生得到全面發(fā)展,從而培養(yǎng)出合格的21世紀中學生。

          二、教學目標:

          通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,對四周的物理自然世界有一個重新的'、更加科學的了解和認識。

          1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活

          動,特殊是在科學探究教學上要積極實踐,積累經(jīng)驗。

          2、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,

          留意培養(yǎng)學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力,對生活和社會有進一步的了解、認識。

          3、理論聯(lián)系實際,還要留意適應新情況,增強時代感,加強物理教學的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)本學科教學的鮮明特

          點;要注重緊跟時代步伐,掌握時代脈博,懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

          4、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力,注重培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純

          地掌握課本知識,不是教學的最終目的。而應該通過教學使學生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀人才。

          三、教材

          inei在此基礎(chǔ)上,物理注意了在知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀這三個方面的課程培養(yǎng)功能的體現(xiàn);注重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問題,通過探究尋找物理規(guī)律,然后將其用于生活、生產(chǎn)實踐;注重將科學探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié),讓學生在科學探究的過程中,不僅學習物理知識與技能,還將體驗科學探究的過程,學習科學探究的方法,養(yǎng)成科學探究的能力,以便學生學習科學精神與科學態(tài)度,客觀了解科學的社會功能,樹立正確的科學觀等。

          本學期教學內(nèi)容主要包括:第七章力;第八章運動和力;第九章壓強;第十章浮力;第十一章功和機械能;第十二章簡單機械。主要是力學知識、簡單機械類、近代物理知識的物理知識體系。其中第九章壓強、第十章浮力、第十一章功和機械能是重點,難點在浮力、功和機械能,這部分內(nèi)容綜合性比較強。

          四、教學目標

          1、加強激發(fā)學生學習物理的興趣,提高學生的科學探究能力。

          2、掌握學科的基礎(chǔ)知識,包括定義、概念、定理、公式、原理,以及實驗各方面的綜合能力。

          3、培養(yǎng)學生的各種能力。如科學探究、解答問題的能力、實驗操作能力。

          4、能運用課本上的知識,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

          5、樹立正確的科學世界觀。

          五、教學方法

          1、在熟悉教材、綱要、標準的基礎(chǔ)上,認真鉆研《課程標準》,了解學生的基本情況,制訂有效的計劃,選擇好的教學方法,精心設(shè)計好每一堂課,同學生共同進行科學探究活動的探究歷程,認真批閱作業(yè),輔導學生,認真做好物理實驗活動的探究,提高學生的科學探究能力。

          2、重點培養(yǎng)中優(yōu)等生,注重全體學生的充分全面的發(fā)展,加強他們的思想德育工作,充分有效地提高初二物理的教育教學質(zhì)量。

          3、加強實驗教學,培養(yǎng)學生學習興趣。

          4、及時下班輔導補缺補差。

        八年級物理上冊的教學計劃13

          教學目標

          1、知識與技能

         。1)知道機械運動的概念;

          (2)知道參照物的概念,知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物;

         。3)知道物體的運動和靜止是相對的;

          2、過程與方法

         。1)體驗物體運動和靜止的相對性;

          (2)在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中,培養(yǎng)學生的分析和歸納能力。

          3、情感態(tài)度與價值觀認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。

          教學重點

          1、機械運動的概念

          2、研究物體運動的相對性

          教學難點

          1、參照物的概念

          2、認識物體運動的相對性

          3、用實例解釋機械運動。

          教學過程

          一、新課引入說到運動,我們并不陌生,我們周圍的一切物體都在以不同的方式運動著,沒有運動,就沒有世界,沒有運動,也就沒有我們。下面這段錄像是我在我們家的陽臺上拍下來的一段公路上的情景,請大家一起來欣賞一下:在這段錄像中。樹木、地面動?今天這節(jié)課我們就來學習第一章常見的運動中的第一節(jié)機械運動

          二、新課教學

         。ㄒ唬C械運動

          1、提出問題:在剛才我們觀看的錄像中:有運動的汽車、行駛的自行車、步行的行人,有靜止的樓房、樹木、地面是運動的?如何判斷樓房、

          有運動的汽車、,如何判斷一個物體是運動的還是靜止的?怎樣描述物體的運樹木、建立辯證唯物主義世界觀。(放錄像資料)步行的行人,有靜止的樓房、,你是如何判斷汽車、自行車、人運動和靜止是相對的,行駛的自行車、地面是靜止的`?運動的物體有什么特點?靜止的物體有什么特點?

          2、總結(jié)歸納:在物理學里,我們把一個物體相對于另一個物體位置的變化叫做機械運動(板書)。

         。ǘ﹨⒄瘴

          1、平常我們觀察物體是否運動時是相對于什么物體而言的呢?請同學們觀察課件:

          (1)小孩在公路上跑步。

         。2)飛機在空中飛行

          (3)汽車在公路上行駛

         。4)小船在河水中行駛小結(jié):我們判斷上述物體的運動時,它們是運動的

          2、當我們座在行駛的汽車里,觀看車外的景物時,會有什么感覺?

          (1)請同學們繼續(xù)觀看錄像,

          (2)同學們在乘車的時候是否也觀察到過同樣的現(xiàn)象呢?(3)為什么樹會往后退呢?小結(jié):座在行駛的汽車里,改變。所以觀察者認為樹往后退。

          3、請同學們觀察一幅圖片,思考問題:

         。1)圖片:

         。2)問題:小明在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過,車上的司機看乘客覺得他不動,看小明,卻覺得小明在身后運動。司機為什么會這樣感覺呢?

         。3)學生回憶類似的場景:覺得它們都在向后退。再看看同車的乘客都覺得他們沒有動,感覺呢?

          小結(jié):要描述物體的運動,要確定一個標準,與這個標準比較,描述物體怎樣運動。這個被選作標準的物體人們把它叫做參照物。

          4、請同學們看課件,判斷物體的運動狀態(tài),并指明所選擇的參照物是什么?

         。1)汽車在公路上的運動

         。2)兩個小孩跑步

         。3)在河中行駛的小船

          所以景物相對于觀察者的位置發(fā)生了看路邊同方向行駛的自行車,為什么會有這樣的(板書)是它們相對于地面的位置發(fā)生了改變,這段錄像是我乘校車回密云的途中拍下來的一段。觀看車外的景物時,乘坐在公共汽車上時。

         。4)加油機在空中給受油機加油

          5、請同學們觀看初中物理上的視頻資源《運動的描述、參照物》 小結(jié):關(guān)于參照物,必須弄清楚以下四個問題:

         。1)我們說一個物體運動還是靜止的,首先要確定以哪個物體為參照物。

         。2)參照物只是被選做標準的物體,既可以是運動的物體,也可以是靜止的物體。

         。3)不同的物體做參照物,判斷的結(jié)果可能是不同的

         。4)描述某個物體的運動情況時,不能以這個被描述的物體為參照物。

         。5)觀察者描述某個物體的運動時,可以以觀察者自己為參照物。

         。6)研究地面上物體的運動,一般以地面或地面上不動的物體為參照物。

          (三)判斷物體運動和靜止的方法:

          1、確定參照物

          2、確定研究對象

          3、判斷研究對象和參照物之間的相對位置是否發(fā)生改變。

         。1)研究對象和參照物之間的相對位置發(fā)生改變,則研究對象是運動的

          (2)研究對象和參照物之間的相對位置不改變,則研究對象是靜止的相對位置發(fā)生改變包括距離的改變和方位的改變兩個方面。

        八年級物理上冊的教學計劃14

          一、實驗教學的指導思想

          以《全日制義務教育物理課程標準》“探索物理”的理念為指導,讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,學習科學探究方法,發(fā)展初步的科學探究能力,掌握基本儀器的使用和操作技能,形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度,感受科學精神的熏陶。

          二、實驗教學的目的

          1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。

          2、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學態(tài)度。

          3、通過物理作文吧實驗為學生檢驗、鞏固物理知識,驗證物理假說提供事實依據(jù)。

          4、掌握科學的實驗方法;培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

          5、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度,一切從客觀實際出發(fā);引導學生用辯證唯物主義的.觀點來認識和分析物理事實,形成科學的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。

          三、實驗教學現(xiàn)狀分析

          1、課程方面:

          初中物理是九年義務教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準,其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察,能了解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實驗報告。

          2、學生方面:學生是實驗探究教學的主體,要想有效地實施實驗探究教學,就必須增強學生的主體意識,充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此,教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣;其次,要提供全體學生共同參與的機會,如變演示實驗為學生課堂實驗,并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等,讓學生親自動手進行探究。

          3、實驗條件方面:我校也高度重視物理實驗室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

          4、其他相關(guān)情況:保證實驗課的時間

          四、實驗教學計劃一覽表(附件1)

          五、具體措施

          1、完善管理規(guī)章制度:為保證實驗的順利進行,建立健全了各種管理規(guī)章制度。

          2、健全實驗項目檔案:從實驗通知單的填寫到分組實驗記錄等各種檔案記錄。

          3、儀器設(shè)備材料保障:后勤組有專人負責消耗材料的供給和保障。

        八年級物理上冊的教學計劃15

          一、指導思想

          從這學期開始,八年級的學生應該增加一門新學科——物理。物理是一門接近日,F(xiàn)實生活的自然科學。本著生活中的物理的理念,學生可以生動地體驗物理的樂趣,為今后的學習奠定基礎(chǔ)。

          二、教材分析

          在內(nèi)容選擇方面,要注意從物理知識中探索政治思想教育和道德教育的潛力,積極促進智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法方面,積極為學生積極學習和參與實踐創(chuàng)造條件,通過實際活動實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

          教科書采用了從易到難、從簡到復雜符合學生認知規(guī)律的系統(tǒng),以學習發(fā)展水 這種安排不僅符合學生的認知規(guī)律,而且保持了知識的結(jié)構(gòu)。

          教科書承認學生是學習的主體,以學生為第一讀者,按照學習心理學的規(guī)律組織材料。本書共5章,新增物理實踐活動和物理科學講座。每章開頭都有幾個問題,提示本章的主要內(nèi)容并附上章節(jié)照片。照片的選擇力求典型、有啟發(fā)性和有趣,使學生在學習時知道。章節(jié)下面有一些小標題,幫助學生抓住中心。在引入主題、講知識、總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、實踐中,安排了許多啟發(fā)性問題,指出思路,指導思維,積極思考。許多部分還安排了提出了一些值得思考和討論的問題,促使學生多動腦子,多說話。

          三、教學目標

          通過一個學期的教育和教學,學生可以進入物理世界,在掌握基本知識的同時,對周圍的自然世界有一個新的、更科學的理解。

          1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢,學習新的物理教育理念。各學校應圍繞新的物理課程標準開展教學研究活動,特別是積極實踐和積累科學探索教學經(jīng)驗。

          2、進一步加強物理觀察和實驗教學。在教學中,教師應進行更多的演示實驗或課堂實驗;實施學生實驗,認真思考和操作;適當增加探索和設(shè)計實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作培訓。

          3、進一步突出物理知識教學的應用,樹立知識與應用并重的.理念。物理教學要從生活到物理,從物理到社會

          4、積極探索和開展物理實踐活動,加強學生的實踐環(huán)節(jié)。擴大物理教學空間,擴大學生知識,發(fā)展興趣愛好和個性,充分發(fā)揮主動性、自主性和創(chuàng)造力。物理實踐活動應以問題為中心,對社會調(diào)查、訪問、數(shù)據(jù)查詢、科技生產(chǎn)、科學實驗等科學工作方法進行初步培訓。物理科學講座的內(nèi)容

          5,主要介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技知識。上述項目每期至少進行一次。

          6、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生良好的學風,運用所學知識分析和理解社會生活的能力。在教學中,要堅持理論聯(lián)系實際,反對離開社會生活和學生實際的抽象講條條和讀條條。理論聯(lián)系實際,還要注意適應新形勢,增強時代感,增強教學針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意跟上時代步伐,把握時代脈搏,努力運用新材料、新信息和社會生活中的熱點問題;注重創(chuàng)造新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生活潑積極學習。

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