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        北師大二年級語文上冊的教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2024-09-21 07:36:33 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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        北師大二年級語文上冊的教學(xué)計(jì)劃

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        北師大二年級語文上冊的教學(xué)計(jì)劃

        北師大二年級語文上冊的教學(xué)計(jì)劃1

          一、教材簡析

          本冊教材還是延續(xù)一年級教材的思路,全書共十六個(gè)主題單元,其中包括三個(gè)集中識字單元(《丁丁冬冬學(xué)識字》),和一個(gè)開放單元《書的世界》。每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語文天地,一共27篇主體課文,讀背古詩7首,自讀短文12篇。集中識字單元需要學(xué)習(xí)25個(gè)部首:第二單元學(xué)習(xí)6個(gè)部首,第一篇看圖識字,從北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分,學(xué)寶蓋(宀)頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個(gè)部首,都是和建筑有關(guān)的部首。第七單元學(xué)9個(gè)部首,學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱,和人體有關(guān)的9個(gè)部首,通過這9個(gè)部首來識字。第十二單元又安排了10個(gè)部首的學(xué)習(xí),先學(xué)的是山、土、石這些偏旁的生字,由丁丁、冬冬對話:山上有什么?有巖石有土,引出和山石土有關(guān)的一些生字;地上有什么?有金屬礦藏、寶石,引出了金、玉這些偏旁的生字;水中有什么?有魚、有貝,就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字;最后是和廚房有關(guān)的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、廚房中的這個(gè)排序,選擇了相關(guān)的部首進(jìn)行識字,目的也是為了學(xué)生識字有興趣,并和他們的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系。

          二、教學(xué)目的和要求:

          1、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到發(fā)展。

          2、認(rèn)字475個(gè),學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70個(gè)左右。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律,重點(diǎn)是利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形,并對認(rèn)字方法有個(gè)較系統(tǒng)的歸納整理,初步學(xué)會運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識字

          3、 會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

          4、 喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

          5、 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的'意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

          6、 能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

          7、 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

          8、 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

          9、 對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

          能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法,在閱讀時(shí)能獨(dú)立認(rèn)字。

          三、教學(xué)重難點(diǎn):

          1、 培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”,體會漢字的特點(diǎn),感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”。

          2、 形成能力。

          3、 要正確處理認(rèn)字、識字能力、文字知識三者之間的關(guān)系。“認(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),文字知識是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。

          4、 利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是“認(rèn)字”,也是“寫字”的步驟。

          四、教學(xué)措施

          1、創(chuàng)造性地使用教材,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

          2、還學(xué)生一片成長的舞臺,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

          3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

          4、把學(xué)習(xí)的熱情延伸到課外,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

          5、開展有效評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

        北師大二年級語文上冊的教學(xué)計(jì)劃2

          一、指導(dǎo)思想

          以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以深化教育和實(shí)施高效教學(xué)為主線,以教師的專業(yè)水平的提高為主攻方向,開展“高質(zhì)輕負(fù)”課堂教學(xué)的研究,推動(dòng)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。全面提高我校的教育質(zhì)量。

          二、工作目標(biāo)

          1、認(rèn)真完成人教版二年級上冊的教學(xué)任務(wù)。

          1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

          (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。

          (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

          2、漢語拼音

          (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

          (2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

          3、識字寫字

          (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字,會寫350個(gè)生字。

          (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

          4、口語交際

          (1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

          (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

          (3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

          5、閱讀

          (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

          (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語的意思。

          (3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

          6、寫話

          (1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。

          (2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

          (3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

          (4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。

          2、對于每一課的教學(xué),做到精心備課、創(chuàng)新上課、耐心批改作業(yè)。在備課上,規(guī)范備課環(huán)節(jié),明確細(xì)化每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

          3、上好常態(tài)課,迎接等級鑒定驗(yàn)收工作。

          4、全面落實(shí)《市教委關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》,做好減負(fù)工作。

          5、本學(xué)期聽課數(shù)量不能少于15節(jié)。

          6、逐步完善“361助學(xué)課堂”模式,全面提高課堂效率。

          7、完善校本課程的教學(xué)活動(dòng),制定活動(dòng)計(jì)劃和評價(jià)方案,并單獨(dú)寫教案。

          8、積極參加“教研活動(dòng)”。

          9、優(yōu)化備課活動(dòng),為“高質(zhì)輕負(fù)”課堂的研究奠基。

          10、優(yōu)化課后作業(yè),提高課堂效率。

          11、優(yōu)化輔導(dǎo),提高培優(yōu)補(bǔ)差的實(shí)效。

          12優(yōu)化測試,檢驗(yàn)課堂效果。

          三、具體工作措施

          (一)認(rèn)真完成人教版第三冊的教學(xué)任務(wù)。

          教學(xué)措施

          教師在準(zhǔn)確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上,要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。在每組教學(xué)過程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容,布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,教師要做到心中有數(shù)。

          1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

          2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

          3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

          4、教學(xué)時(shí),教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

          5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

          6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

          (二)繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高三生的成績。

          利用課余時(shí)間為三生做全面的輔導(dǎo),使他們都能取得較大的進(jìn)步。同時(shí)為他們搭建展示自己的平臺,使他們感受到成功的喜悅。

          (三)上好每一節(jié)常態(tài)課,規(guī)范備課環(huán)節(jié),明確細(xì)化每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)方法。用新的理念,按照“六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”和“361助學(xué)課堂”精心備課,全面提高課堂教學(xué)效率。

          (四)規(guī)范工作細(xì)節(jié),耐心批改作業(yè)。規(guī)范自己的作業(yè)批改行為,規(guī)范用筆,保持作業(yè)本的整潔,注明時(shí)間、等級、評語。注重對學(xué)生寫字的培養(yǎng)。

          (五)認(rèn)真開展校本課程的教學(xué),制定出活動(dòng)計(jì)劃和評價(jià)方案。培養(yǎng)學(xué)生正確、流利的背誦《古詩詞》的內(nèi)容。

          (六)積極投身到“教研活動(dòng)”中去。以良好的'狀態(tài)積極參與,精心備課。并努力做好師傅的引領(lǐng)工作。

          (七)本學(xué)期結(jié)合“減負(fù)”規(guī)定,開展“高質(zhì)輕負(fù)”課堂教學(xué)研究,繼續(xù)探究“361助學(xué)課堂”模式。真正把“講堂”變“學(xué)堂”,從而打造“生動(dòng)活潑,低負(fù)高效”的課堂,提高教育質(zhì)量。抓住聽課的機(jī)會,并寫出心得體會。

          (八)優(yōu)化課后作業(yè),提高課堂效率。把作業(yè)的安排作為備課的一項(xiàng)重要工作,堅(jiān)持彈性作業(yè)的做法,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平和學(xué)習(xí)狀態(tài)有選擇地安排作業(yè),不留書寫作業(yè)。

          本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,為全面提高語文教學(xué)成績而努力奮斗。

          總之,在今后的教育教學(xué)中,本人將以此為基礎(chǔ),在實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn),完善.我會一絲不茍的開展各項(xiàng)工作,揚(yáng)長補(bǔ)短,爭取取得較好的教育教學(xué)效果,使學(xué)生的身心能得到健康的發(fā)展。

        北師大二年級語文上冊的教學(xué)計(jì)劃3

          一、學(xué)情分析

          經(jīng)過第一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)有了一定的漢字知識積累,對偏旁部首的也已經(jīng)比較熟悉,這為本冊的部首查字法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確,但仍需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。大多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期計(jì)劃進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間,再加大閱讀量。

          二、教材分析

          二年級教材包括一個(gè)識字單元和七個(gè)閱讀單元,識字部分安排在教材的第二單元,穿插在閱讀單元之間。在單元之后,安排了“快樂讀書吧、我愛閱讀”。在全書最后,安排了幾個(gè)附表:識字表、寫字表、詞語表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下:課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地:識字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/寫話、我的發(fā)現(xiàn)/日積月累、我愛閱讀。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          1.識字寫字

          (1)認(rèn)識常用漢字450個(gè),會寫漢字250個(gè)。

          (2)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識字、寫字的愿望。

          (3)鞏固大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》,學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。

          (4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁,能按筆順規(guī)則寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。

          (5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,寫字姿勢正確,書寫規(guī)范、端正、整潔。

          2.閱讀

          (1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          (2)用普通話正確、流利地朗讀課文。

          (3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

          (4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

          (5)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

          (6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的`古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。

          (7)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

          3.口語交際

          (1)學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

          (2)能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

          (3)聽故事,能記住并講述主要內(nèi)容。

          (4)與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

          (5)有表達(dá)的自信心,積極參加口語交際。

          四、教材重點(diǎn)

          認(rèn)識常用漢字450個(gè),會寫漢字250個(gè)。

          五、教材難點(diǎn)

          養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

          六、教學(xué)措施

          1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),參與班級中的管理工作中來

          2.在閱讀教學(xué)中,要充分利用插圖,教學(xué)多媒體,在語境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力,多關(guān)注語用能力的培養(yǎng)。

          3.優(yōu)化課堂行為,備好每一堂課,使學(xué)生上完課后都能有所得,都有充實(shí)感。

        北師大二年級語文上冊的教學(xué)計(jì)劃4

          一、專抓基礎(chǔ)知識。

          按照我當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心得,充分站在學(xué)生的位置上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再加上和從老教師那里獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我從抓基礎(chǔ)知識做起。

          為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我首選嚴(yán)格要求自己的黑板書寫,再要求同學(xué)們在課堂上監(jiān)督,這樣我們互相進(jìn)步。并要求同學(xué)書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,在課堂上舉手畫出筆畫。在寫的同時(shí)并讀出來,做到手耳并用,鞏固識記。及時(shí)組織寫字比賽,提高學(xué)生們的寫字興趣。掌握不同的識字方法。鞏固基礎(chǔ)知識。

          二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

          在讀課文時(shí),我嚴(yán)格要求學(xué)生讀準(zhǔn)聲調(diào),做到一字一句讀標(biāo)準(zhǔn),讀出感情。掌握默讀,自由讀,誦讀,齊讀等不同的讀書方法。

          三、培養(yǎng)課外知識。

          我給同學(xué)們訂了三字經(jīng)這本書,每天在課前了解四句。做到能讀能背,并了解句子意思和所要表達(dá)的感情。每月讓同學(xué)看一次電影。每周給學(xué)生們講一件國內(nèi)學(xué)習(xí)新聞。讓同學(xué)們及時(shí)了解課外知識。

          四、靈活運(yùn)用教學(xué)方法。

          根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

          五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

          俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都可以試試。

          六、做好問題生幫扶工作。

          學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

          七、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識視野

          本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握。

          語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的'知識視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,學(xué)生們都對語文有了一定的了解。

          雖然今年期末考試取得了一定的成績,但是還是有很多不足的地方,比如這次試卷中有一題考“丑”的第二筆是什么,百分之七十的學(xué)生都寫成了橫,通過這個(gè)題讓我清楚的意識到這些漢字的筆順還待進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),說明孩子的筆順這一塊基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

          八、今后打算

          繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        北師大二年級語文上冊的教學(xué)計(jì)劃5

          一、學(xué)生情況分析

          大部分同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的努力學(xué)生在識字水平上有所提高,二年級的識字教學(xué)有一年級950個(gè)課內(nèi)識字及不定量的課外識字作為基礎(chǔ),師生均覺得輕松了許多?梢赃@么認(rèn)為,學(xué)生此時(shí)的識字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期,對于大部分學(xué)生來說,看到一篇課文,能借助拼音讀準(zhǔn)生字,并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展。

          二、教材分析

          1、內(nèi)容及編排

          本教材從專題組織單元,以整合的'方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)專題;多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物;熱愛科學(xué)。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng)。

          2、教材特點(diǎn)

         、艊@專題整合教材內(nèi)容,每一組教材均以“#二年級# 導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題,識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

         、谱R字課內(nèi)容豐富,形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語,有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語,有提倡團(tuán)結(jié)合作的,有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

         、钦n文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時(shí)代感,貼近兒童生活。

          本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比,大幅度地更新了課文,更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

         、日n后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。

          ⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會。

         、式滩膬(nèi)容具有開放性和彈性。

          本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識450個(gè),但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過規(guī)定的識字量。在識字方面,每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

        北師大二年級語文上冊的教學(xué)計(jì)劃6

          一、教材分析

          本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體!罢n文”安排了8個(gè)單元,每單元4~5課,共34課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),共8個(gè)。

          本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字450個(gè),其中要求會寫的350個(gè)。

          本冊教材安排課文34篇,其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元:1~4課為“秋光篇”,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”,意在反映兒童的生活樂趣;9~12課為“祖國篇”,意在培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感;13~17課為“人生篇”,意在讓學(xué)生認(rèn)識社會,明辨是非,學(xué)會在故事中感悟生活;18~21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處,團(tuán)結(jié)合作;22~25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情,培養(yǎng)愛心;26~29課為“環(huán)保篇”,主要教育學(xué)生熱愛自然,保護(hù)環(huán)境;30~34課為“科學(xué)篇”,意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),從而愛科學(xué),學(xué)科學(xué)。

          本冊教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。

          二、班級情況分析

          我班絕大多數(shù)學(xué)生是外來民工子女,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性和自覺性,上課自由散漫,很少舉手發(fā)言,課后經(jīng)常拖欠作業(yè)。把學(xué)語文簡化成“讀讀記記抄抄寫寫”,屬于“信息儲存”的較多,能“享受學(xué)習(xí)樂趣”的較少。所以本學(xué)期在學(xué)生習(xí)慣和目的性上要加強(qiáng)教育和監(jiān)督,積極取得家長的配合。引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的情趣上要加大措施,應(yīng)時(shí)地開展較多的.語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。

          (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

          (3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

          2、漢語拼音

          (1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

          (2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

          3、識字寫字

          (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 450個(gè)生字。會默寫出350個(gè)生字。

          (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

          4、口語交際

          (1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

          (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

          (3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

          5、閱讀

          (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

          (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語的意思。

          (3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

          6、寫話

          (1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。

          (2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

          (3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

          (4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。

          四、教學(xué)措施

          1、識字教學(xué)與語言積累相結(jié)合,盡量體現(xiàn)開放課程理念。

          2、心情日記繼續(xù)寫,緊密聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

          3、加強(qiáng)課外閱讀,每月進(jìn)行閱讀展示,通過“閱讀小明星”評比,引導(dǎo)學(xué)生對所讀之內(nèi)容有自己簡單的看法和評價(jià)。

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