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教師期末教學(xué)計劃
時間一晃而過,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的,以下是小編精心整理的教師期末教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師期末教學(xué)計劃1
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間我到占家小學(xué)工作已一年了,過去的歲月里我品嘗到了初為小學(xué)老師的酸甜苦辣,也深深體會到要成為一名合格的小學(xué)老師,需要一朝一夕,一言一行的努力與付出。同時我也清楚地認(rèn)識到:只有把自己的工作做好,才可以說是不違背自己的選擇。都說凡事從小事做起,對于我來說,我現(xiàn)在能做的就是認(rèn)真對待自己的每一項工作,因此我在一年的工作中認(rèn)真履行教師職責(zé),勉勵耕耘,不斷進(jìn)取,真誠對待每一名學(xué)生,虛心請教每一位長者,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)中摸著石頭過河
第一次接觸小學(xué)語文教學(xué),為了能了解語文的教學(xué)方法,能上好每一節(jié)課,我主要以聽課為主,聽學(xué)校老師上課和利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)別的老師上課。初出茅廬,感覺小學(xué)課本又熟悉又陌生,自己會讀但不知道怎么教。于是,將大部分時間放在了鉆研教材上和看各式各樣的資料,向各位老師請教教法。剛開始上課時腦子混沌著就進(jìn)教室了,唏哩嘩啦講了一大通。課后寫反思時才知道自己對小學(xué)教法的了解還停留在以前自己讀小學(xué)時教師的方法。不過慶幸自己還是個肯努力的人,漸漸地會把握教材的大方向。自己會理解教材了,但課堂實(shí)施的情況又會不一樣,有時還會出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象。
二、學(xué)會正確關(guān)愛,營造溫馨班級
一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、互助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。
1、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的'缺點(diǎn)也會造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。
2、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。 三、要善于觀察,耐心細(xì)致地解決問題 在工作中做到二慢:一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。鈴聲一響,不馬上進(jìn)教室,而是站在門口,仔細(xì)觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生把一個真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,時時警戒自己要制怒,慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認(rèn)識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂意接受。
四、施展愛心,讓學(xué)生更貼近你
對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生,在教學(xué)工作中,教師應(yīng)該既是學(xué)生的師長,又是學(xué)生的朋友。要想做學(xué)生的朋友,首先應(yīng)該了解學(xué)生,俗話說“知之深,愛之切”,只有真正地了解學(xué)生,才能更好地?zé)釔蹖W(xué)生,只有熱愛學(xué)生,才能和學(xué)生們一起克服困難,一起享受歡樂。應(yīng)該忘記自己是一名教師,這時,學(xué)生才會把一切都告訴你。當(dāng)一個活生生的完整真實(shí)的學(xué)生形象出現(xiàn)在教師面前時,教師才會表現(xiàn)出一種由衷的真實(shí)的愛,因人而異地對學(xué)生進(jìn)行有針對性的具體的指導(dǎo)和幫助,從而收到很好的效果。
教師需要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事,教師的工作平凡而偉大,從平凡中見偉大,所以在今后的工作中,我將不斷克服自身的一些不足,更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,和工作能力,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己,使自己成為一名合格的教師。
教師期末教學(xué)計劃2
隨著時光的飛逝,實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,也迎來了忙碌高峰期,各種事壓得你喘不過氣來,中小學(xué)放假還晚,也看不到解放的影子。但有舍才有得,我還可以跟孩子們待在一起更長的時間,還能提升自己各方面的能力,并且我不是一個人在戰(zhàn)斗,想想也是值得的。
馬上進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段了,課程即將結(jié)束,年級的統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃就是以單元小卷檢測的形式來查漏補(bǔ)缺。有了期中考試的教訓(xùn),我是真心想讓大家可以在期末取得一個好成績,決定好好整頓一下,加強(qiáng)練習(xí),熟能生巧。
首先我讓大家每人寫下了自己的期末英語復(fù)習(xí)計劃,還有為了收獲更良好的復(fù)習(xí)環(huán)境,有什么意見或建議,需要老師做些什么。作業(yè)收上來以后,很讓我驚喜。大部分同學(xué)真的認(rèn)真制作了一份詳盡的復(fù)習(xí)計劃,有的畫了表格、有的畫的跟海報一樣,又美觀又清晰,每一天的復(fù)習(xí)計劃都詳細(xì)地展現(xiàn)了出來,有看的出很用心。如果每天都嚴(yán)格按照制定的計劃來執(zhí)行,堅持下來,一定會有不小的進(jìn)步。
對于意見和建議,最頭疼的就數(shù)課堂紀(jì)律了,孩子們普遍反映課堂紀(jì)律亂,稍有不慎就會掀起軒然大波,導(dǎo)致有些想認(rèn)真聽課的后排同學(xué)受到了影響。這也是我一直糾結(jié)的問題,既想和孩子們做朋友,不想對他們發(fā)脾氣;還要照顧到全班同學(xué)的利益,營造安靜和諧的課堂氛圍。于是結(jié)合同學(xué)們的建議,考慮班級實(shí)際情況,采取了新的回答問題機(jī)制——加減分制。
這一制度是建立在班級小組分號的基礎(chǔ)上,1-4號代表了學(xué)習(xí)成績由高到低排列的同學(xué)。為規(guī)范課堂回答問題及課堂紀(jì)律,叫幾號回答問題就幾號回答問題,搶答時以“小號讓大號”為原則,讓水平稍差的同學(xué)也能多一些回答問題的機(jī)會,也減少學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)總會剛出問題就出答案,減少了其他同學(xué)的'思考時間,也更加規(guī)范了課堂紀(jì)律,也會對上課走神的同學(xué)采取相應(yīng)措施,違者扣分,每周五下午統(tǒng)計分?jǐn)?shù)最低的四個組采取加作業(yè)的手段。該方法實(shí)行后,紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),回答問題規(guī)范有序,但還存在著問題,比如回答問題同學(xué)不均勻,學(xué)生英語成績在所有成績中的比重不均勻,導(dǎo)致一些不公平的現(xiàn)象發(fā)生,這些都是接下來我需要再改進(jìn)的。
希望通過這些小小的改革,可以讓班級在期末復(fù)習(xí)階段收獲更大的進(jìn)步。
教師期末教學(xué)計劃3
20xx年,是我校不平凡的一年。學(xué)校建設(shè)力度大,不但美化了校園環(huán)境,還斥巨資擴(kuò)建了教學(xué)樓。教學(xué)改革也在摸索前行,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹以點(diǎn)帶面,引領(lǐng)新教師成長。素質(zhì)教育展現(xiàn)新特色。聽感恩故事,抒感恩心聲;隊列比賽,展現(xiàn)我校學(xué)生素質(zhì)過硬,精誠團(tuán)結(jié)的精神風(fēng)貌。學(xué)校的成長離不開優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊,歲末年初讓我們一起去品讀他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
優(yōu)秀教學(xué)獎頒獎辭:從09屆全鎮(zhèn)第五名,灣肚片第一到10屆全鎮(zhèn)第二,數(shù)學(xué)科連續(xù)兩年全鎮(zhèn)第一。從10屆完成市教育局中招任務(wù),到11屆的攻堅戰(zhàn)!百t明制造”已經(jīng)成為當(dāng)?shù)亟逃绲囊幻嫫鞄茫∵@面旗幟是全體畢業(yè)班教師智慧和勤奮的結(jié)晶。他們寵辱不驚,看庭前花開花落。去留無意,望天空云卷云舒。面對新目標(biāo),新任務(wù),新高度。淡然笑之,坦然面對。他們相信抬起頭顱,腳下就有一片堅實(shí)的土地。改變歷史唯有改變自己!敬業(yè),樂業(yè)是他們鏗鏘有力的回答。面對挑戰(zhàn),我們“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
優(yōu)秀班主任獎頒獎辭:“有了你,班級才會溫暖。有了你,心里就像有了一顆太陽。有了你,這個班才像一個家。”一句句樸實(shí)無華的話語出自賢明學(xué)子。這是對班主任的最高褒獎!這是對恩師最準(zhǔn)確的評價!作為學(xué)校普通的班級管理者,他們激情昂揚(yáng)。與學(xué)生指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。他們成熟穩(wěn)重,不以物喜,不以己悲。多少頑皮孩兒在他們的教化下蛻變。他們急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想。多少后進(jìn)生在他們的感召下奮起直追。他們溫文爾雅。以大海為尺,丈量自己的胸懷。面對誤解,笑著把眼淚藏起。面對激進(jìn),用關(guān)懷撫之。有詩云“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”
成長獎頒獎辭:每年九月都會有一批青年軍加入我們的行業(yè)。這群生力軍懷著對教育的忠誠和熱愛走上了三尺講臺。他們臉上寫著青澀,內(nèi)心局促不安。常常為了一節(jié)課寢食不安!可貴的是,他們依然在艱難的前行。我們的耳朵還依然回響著:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了教育,便只顧風(fēng)雨兼程!睘榱松虾靡还(jié)課,不厭其煩的'討教老教師。為了一個問題,大家唇槍舌戰(zhàn),臉紅耳赤。為了一個知識盲點(diǎn),不知翻閱了多少本工具書。又是一年隆冬時。他們蟄伏了整整一個寒秋,英國詩人雪萊的那句詩說的真好:冬天已經(jīng)來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?讓我們一起期待新教師的茁壯成長!有詩云:“小荷已露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!
愛崗敬業(yè)獎頒獎辭:背影總是很簡單,簡單是一種風(fēng)景;背影總是很孤零,孤零讓人記得更清!誰也不會忘記路口的背影,他們是學(xué)生的紅綠燈。他們是家長心中的安全閥。誰也無法遺忘操場上與自行車為伍的背影,是他們讓學(xué)校井然有序,是他們讓孩子知書達(dá)理。誰也不能忽視值日教師的背影。他們以太陽為友,用微笑迎接每一位學(xué)生的到來。與夕陽為伍,用布滿血絲的雙眼目送孩子平安回家。今天讓我們?yōu)楸秤昂炔,為背影贊歌?/p>
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