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語文七色光五教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的語文七色光五教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文七色光五教學(xué)設(shè)計(jì)1
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生喜歡積累成語和名言。
教程：一、練
第一項(xiàng)訓(xùn)練是讀拼音，填漢字�？勺寣W(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。在相互訂正更改。
插秧 枯萎 模仿 評(píng)判 牢騷 固執(zhí) 埋伏
羞愧 后悔 采納
第二項(xiàng)練習(xí)是補(bǔ)充成語
杯弓（蛇）影 葉公好（龍） 刻舟求（劍）
水滴（石）穿 亡羊補(bǔ)（牢） 濫（竽）充數(shù)
二、日積月累
先指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些成語或名言的讀音。不認(rèn)識(shí)的子可以查字典；在互相交流對(duì)成語，名言的理解；最后多讀幾遍“儲(chǔ)存”在自己的`小詞庫中。
三、開心一笑
讓學(xué)生讀一讀，樂一樂，議一議這個(gè)小幽默諷刺了哪種類型的人？說明了那些道理？
四、總結(jié)
誰講的幽默笑話又有趣有說明道理。
五、作業(yè)：知識(shí)窗
板書設(shè)計(jì)：
補(bǔ)充成語
語文七色光 日積月累
語文七色光五教學(xué)設(shè)計(jì)2
目 標(biāo)：1、分辨形近字的用法，理解詞語的意思；認(rèn)識(shí)簡單復(fù)句，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)的作用。
2、積累背誦有關(guān)贊美科學(xué)、熱愛科學(xué)的名言。
3、閱讀了解與自然科學(xué)有關(guān)的短文，激發(fā)同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
重、難點(diǎn)：1、理解常用關(guān)聯(lián)詞的用法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、積累有關(guān)贊美科技、熱愛科學(xué)的的名言。
教 法：講練法
時(shí) 間：
過 程：
一、練
�。�1）選擇括號(hào)里合適的字組詞。
�。�2）寫出與下面的詞意思相近的詞。
�。�3）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空，并用填上的詞語造句。
以上練習(xí)由學(xué)生獨(dú)立完成，在班內(nèi)交流。
二、日積月累
引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)，贊美科學(xué)的名言，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)搜集。
教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生自己交流課前的積累，并稍作理解，最后，可以布置學(xué)生統(tǒng)一積累，熟記一定的名言，并試著運(yùn)用。
板書： 語文七色光七
耐（磨 摩） 簡陋——
絲（稠 綢） 關(guān)注——
腐（蝕 濁） 培育——
�。ㄓ� 迄）今 夢(mèng)想——
時(shí) 間：
小測驗(yàn)
一、 組詞
梁（ ） 獎(jiǎng)（ ） 涼（ ）
粱（ ） 醬（ ） 晾（ ）
二、填數(shù)字
綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝（ ）（ ）聲。
春露雨添花，花動(dòng)（ ）山春色。
江帆（ ）片疾如箭，山泉（ ）尺飛如電。
三、添動(dòng)物名
行到小溪深處，有（ ）（ ）千百。
（ ）（ ）一字來如線
啼（ ）舞（ ），小橋流水飛紅。
四、填寫成語
杯弓（ ）影 葉公好（ ）
刻舟求（ ） 水滴（ ）穿
亡羊補(bǔ)（ ） 濫（ ）充數(shù)
五、小練筆
寫一篇有關(guān)科技的想象文。
2、五年級(jí)下冊(cè)《語文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)
目 標(biāo)：1、分辨形近字的`用法，理解詞語的意思；認(rèn)識(shí)簡單復(fù)句，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞對(duì)準(zhǔn)確表達(dá)的作用。
2、積累背誦有關(guān)贊美科學(xué)、熱愛科學(xué)的名言。
3、閱讀了解與自然科學(xué)有關(guān)的短文，激發(fā)同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
重、難點(diǎn)：1、理解常用關(guān)聯(lián)詞的用法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、積累有關(guān)贊美科技、熱愛科學(xué)的的名言。
語文七色光五教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1.區(qū)分形近字的字形，在理解字義的基礎(chǔ)上正確組詞。
2.體會(huì)景物特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~、用打比方來使詞句更加生動(dòng)形象。
3.積累描寫山水的對(duì)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、祖國山河的熱愛之情。
4.了解山水的由來，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自悟能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻手法描寫景物。
2.收集、整理描寫景物的對(duì)聯(lián)和詩句，并且理解和運(yùn)用。
教學(xué)流程：
一、觀美景，談感受
同學(xué)們，在我國遼闊而古老的土地上有著數(shù)不清的風(fēng)景名勝，今天讓我們共同走進(jìn)語文七色光(五)，感受那優(yōu)美、壯麗的祖國山河吧�。◣熒餐蕾p祖國的風(fēng)光片，觀賞后學(xué)生暢談感受。）
二、賞名聯(lián)，重積累
古代的文人墨客在欣賞這迷人風(fēng)光后寫下了許多名詩佳作，其中有一些被稱為是濃縮的詩，那就是對(duì)聯(lián)。
1.出示岳陽樓圖片及對(duì)聯(lián)。
2.出示桂山書院圖片及對(duì)聯(lián)。
3.出示大明湖圖片及對(duì)聯(lián)。
4.學(xué)生展示收集的風(fēng)景名勝名聯(lián)。
5.出示鏡泊湖風(fēng)光圖片及上聯(lián)，請(qǐng)學(xué)生試對(duì)下聯(lián)。
三、學(xué)習(xí)打比方
1.（出示句子及圖片：藍(lán)天上的白云，又輕又軟。）注意學(xué)生的想象不僅要豐富而且要合理，所填事物必須具備又輕又軟的特點(diǎn)。
2.（出示句子及圖片：湖邊的柳樹擺動(dòng)細(xì)長的枝條，好似。）注意觀察，它像什么？
3.（出示漫天飛舞的雪花及秋霜打紅的葉子的圖片。）讓學(xué)生開展豐富想象，填寫句子。
4.（出示牽�；�、長城的圖片，選擇最喜歡的一幅畫面。）用好似、如同、像描繪圖片的內(nèi)容。
四、練習(xí)填空，描寫景物的詞語
除了用打比方的方法使句子更生動(dòng)，我們還可以對(duì)詞語進(jìn)行修飾，使內(nèi)容更豐富。老師出示一組詞語，請(qǐng)同學(xué)幫忙修飾。
�。ǎ┑拇猴L(fēng)（）的秋雨
�。ǎ┑暮恿�
�。ǎ┑纳椒澹ǎ┑臉淙~
（）的狂風(fēng)
五、比一比，組成詞語
�。ń處熢O(shè)置情境，讓學(xué)生區(qū)分形近字。）
1.認(rèn)識(shí)形近字，區(qū)分字音、字義。
2.學(xué)生自己填寫組詞。
3.設(shè)置情境，學(xué)生嘗試應(yīng)用。
六、知識(shí)窗
今天我們欣賞了許多美景，你們知道它是怎樣來的嗎？下面，我們打開知識(shí)窗，了解山水風(fēng)光的由來。
1.請(qǐng)學(xué)生自由閱讀，談?wù)勛x懂了什么？
2.出示各種地貌圖片。
七、小結(jié)
大自然不僅給予我們迷人的山水，還贈(zèng)予我們分明的四季，四季有什么特點(diǎn)？古代詩人又是怎樣描繪它們的呢？讓我們找一找，抄錄下來。下節(jié)課我們來開個(gè)四季古詩朗誦會(huì)。
反思：
執(zhí)教了《語文七色光(五)》綜合性學(xué)習(xí)后，經(jīng)受了一次從心靈到教法等諸多方面的洗禮。意識(shí)到教師必須樹立開發(fā)意識(shí)，進(jìn)行充分而合理的發(fā)掘是上好綜合性課型的關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)到應(yīng)用是一個(gè)創(chuàng)造的.過程，而訓(xùn)練的層次性、階段性，給學(xué)生創(chuàng)新潛能搭建“平臺(tái)”，幫助其從“平臺(tái)”上上跳是我們教師的責(zé)任�；仡櫛敬谓贪冈O(shè)計(jì)注重了由易到難、由理解到應(yīng)用的過程，做到了以訓(xùn)練為主線，全面提升學(xué)生應(yīng)用語言的能力。
本次教學(xué)過程中，認(rèn)識(shí)到與學(xué)生之間的對(duì)話是很重要的，對(duì)話本身是從思維到語言的碰撞過程，我們不能流于表面，要真正的傾聽學(xué)生的話語，引導(dǎo)學(xué)生自得自悟。這種過程上的優(yōu)化所產(chǎn)生的效應(yīng)才是長久而牢固的。
本課是以訓(xùn)練為主的，每題都有自己的訓(xùn)練點(diǎn)，看上去似乎沒有聯(lián)系，但如果抓住每題的特點(diǎn)合理串連，使其渾然一體呢？情境的設(shè)置是一方面，但以學(xué)生為主，尊重學(xué)生思維更關(guān)鍵。
語言的運(yùn)用是語文工具的體現(xiàn)。在組織學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)的過程中，應(yīng)更重視生生對(duì)話、師生對(duì)話的優(yōu)化，真正地將學(xué)生放在自己的心里，使自己的教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)。
語文七色光五教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、練
�。�1）選擇括號(hào)里合適的字組詞。
（2）寫出與下面的詞意思相近的詞。
�。�3）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空，并用填上的詞語造句。
以上練習(xí)由學(xué)生獨(dú)立完成，在班內(nèi)交流。
二、日積月累
引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)，贊美科學(xué)的`名言，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)搜集。
教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生自己交流課前的積累，并稍作理解，最后，可以布置學(xué)生統(tǒng)一積累，熟記一定的名言，并試著運(yùn)用。
板書： 語文七色光七
耐（磨 摩） 簡陋——
絲（稠 綢） 關(guān)注——
腐（蝕 濁） 培育——
（訖 迄）今 夢(mèng)想——
時(shí) 間：
小測驗(yàn)
一、 組詞
梁（ ） 獎(jiǎng)（ ） 涼（ ）
粱（ ） 醬（ ） 晾（ ）
二、填數(shù)字
綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝（ ）（ ）聲。
春露雨添花，花動(dòng)（ ）山春色。
江帆（ ）片疾如箭，山泉（ ）尺飛如電。
三、添動(dòng)物名
行到小溪深處，有（ ）（ ）千百。
�。� ）（ ）一字來如線
啼（ ）舞（ ），小橋流水飛紅。
四、填寫成語
杯弓（ ）影 葉公好（ ）
刻舟求（ ） 水滴（ ）穿
亡羊補(bǔ)（ ） 濫（ ）充數(shù)
五、小練筆
寫一篇有關(guān)科技的想象文。
3、五年級(jí)下冊(cè)《語文七色光五》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析:本次語文七色光共安派了四項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練必須的課文語文素養(yǎng)。
目標(biāo)：1.在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)。
2.積累成語和名言。
3.閱讀小幽默，感受閱讀給人的快樂。
重難點(diǎn)：閱讀小幽默，感受閱讀給人的快樂。
語文七色光五教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.了解多音字的讀音，能夠正確的組詞使用。
2.認(rèn)識(shí)打比方時(shí)常用的一些詞語，會(huì)用這些詞語造句。
3.背誦《清平樂.六盤山》，體會(huì)毛主席詩詞中的革命樂觀主意和英雄主義精神。了解長征的歷史背景。
4.學(xué)做讀書卡，培養(yǎng)學(xué)生閱讀革命書籍的興趣，擴(kuò)大閱讀量。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
情感目標(biāo)：
學(xué)做讀書卡，培養(yǎng)學(xué)生閱讀革命書籍的興趣，擴(kuò)大閱讀量。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.多音字的讀音和用法。學(xué)說打比方的句子。
2.學(xué)生閱讀革命書籍的興趣，學(xué)習(xí)長征精神，陶冶情操。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)打比方時(shí)常用的`一些詞語，會(huì)用這些詞語造句。
2、背誦《清平樂.六盤山》，體會(huì)毛主席詩詞中的革命樂觀主意和英雄主義精神。了解長征的歷史背景。
教學(xué)流程
一、基本練習(xí)
1.給下面多音字的另一個(gè)讀音組詞。
2.下面加點(diǎn)的詞是打比方時(shí)常用的一些詞語。讀讀句子，任選兩個(gè)詞語造句。
（1）課件出示句子，你知道出自那篇課文嗎？
�。�2）挑選自己喜歡的句子，你知道出自那篇課文嗎？
�。�3）我會(huì)用
�。�4）我知道還可以怎樣打比方。
二、日積月累
1.毛主席不僅是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家，而且是杰出的詩人，他的詩詞風(fēng)格豪邁奔放，意境雄奇瑰麗。
2.有感情朗讀這首詞。
3.試著背誦這首詞。
4.評(píng)一評(píng)，誰背得好、有感情。
5.你還知道毛主席的那些詩詞？
三、知識(shí)窗
1.讀一讀：了解長征的歷史背景。
2.議一議：紅軍為什么要進(jìn)行長征？
3.說一說：紅軍長征的起止時(shí)間、經(jīng)過了哪些地方，克服了哪些困難。
4.想一想：結(jié)合學(xué)過的有關(guān)長征的課文，體會(huì)并學(xué)習(xí)紅軍長征精神。
四、大家一起來
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是做好讀書卡。課前可布置學(xué)生閱讀革命故事書籍，并留意書名和作者。
1.讀題目要求，了解本次活動(dòng)內(nèi)容。
2.回憶自己讀過的書籍，想想哪些是有關(guān)革命的故事的。
3.選擇自己印象最深的故事講一講。
4.小組評(píng)評(píng)比比，誰讀的書多，誰的書讀的少。