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四年級下冊《品德與社會》教學設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級下冊《品德與社會》教學設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級下冊《品德與社會》教學設(shè)計 篇1
教學內(nèi)容：
人教版四年級下冊《品德與社會》第2 課《家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人》第二課時。
教學目標：
知識與技能：通過了解家鄉(xiāng)的風景名勝及為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出貢獻的人物及事跡，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識。
過程與方法：通過調(diào)查活動，學會一些調(diào)查了解、實地考察等探究和解決問題的方法。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并喚起學生對愛鄉(xiāng)的自豪感。體會、感受家鄉(xiāng)乃至社會的發(fā)展變化。
教學重點：
通過了解家鄉(xiāng)的風景名勝及為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出貢獻的人物及事跡，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識。
教學難點：
通過調(diào)查活動，學會一些調(diào)查了解、實地考察等探究和解決問題的方法。
教學準備：
課件，學生調(diào)查記錄。
教學過程：
一、導入
同學們，老師今天請了一位特殊的客人，他是誰呢？大家一起來看一看。（出示課件）（翟志剛）對，他叫翟志剛，我們的航天英雄，他的家鄉(xiāng)就在我們黑龍江，黑龍江是我們共同的家鄉(xiāng)。（板書：家鄉(xiāng)）
二、家鄉(xiāng)的美景
1、同學們，我們每天都生活在熟悉的家鄉(xiāng)，你是否留意過家鄉(xiāng)的美景。下面，就讓老師帶領(lǐng)大家去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，去欣賞一下家鄉(xiāng)的美景。（板書：的美景）
2、出示課件（家鄉(xiāng)的風景圖片）。
3、看到家鄉(xiāng)這些美麗的景色，你有什么要說的？
4、學生談感受。
二、家鄉(xiāng)的人
如此美麗的城市，如此美麗的家鄉(xiāng)，離不開從古至今、各行各業(yè)家鄉(xiāng)人的共同努力。黑龍江人杰地靈，是許多名人的故鄉(xiāng)。今天，就讓我們走近他們，去領(lǐng)略他們的風采。（板書：家鄉(xiāng)的人）
1、名人推薦活動。
請同學們將課前收集的名人資料，以小組為單們，推薦最值得我驕傲的黑龍江人。
2、小組合作。
3、小組匯報。
4、美麗的松花江水孕育了無數(shù)的黑龍江名人，他們是我們家鄉(xiāng)的驕傲，但在我們的身邊還有許許多多平凡的人，他們在自己的工作崗位上，默默無聞地為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻力量，他們同樣是我們家鄉(xiāng)人的驕傲。
5、出示課件（平凡的人）。
三、爭做合格的家鄉(xiāng)人。
1、家鄉(xiāng)的光榮榜里充滿了我們對他們的敬意，他們是我們生活里一顆顆閃亮的明星，歷史的'長河里還有許多的明星，未來也還會有更多的明星出現(xiàn)在光榮榜里。作為家鄉(xiāng)的小主人，你們能為家鄉(xiāng)的建設(shè)做些什么呢？
2、學生自由發(fā)言。
3、小結(jié)：聽到你們的話語，老師感到很欣慰，因為你們是家鄉(xiāng)希望的曙光，家鄉(xiāng)的光榮榜將來一定會寫下你們光輝的一頁。
四、課外延伸
同學們，我們每個人都有自己的理想，你的理想是什么？課后，請大家把自己的理想寫在作業(yè)本上，下節(jié)課，我們一起來暢談我們的理想。
板書設(shè)計：
家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人
四年級下冊《品德與社會》教學設(shè)計 篇2
一、學情分析
本班學生共64人，這是個團結(jié)上進、活潑誠實的班集體，學生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。
二、教材分析
教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：
1、教育性。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的.教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。
3、參與性。本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。
4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。
三、教學目標
1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要誠實守信，才能取信于人。
2、了解學校、班級民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白民主生活區(qū)的意義，樹立現(xiàn)代民主意識。
3、了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風景名勝的國家，體驗熱愛祖國的情感。
4、知道不同的民族有不同的生活習慣和風土人情,理解和尊重不同民族的生活習慣和禮儀習俗,增進民族團結(jié).
四、教學策略
1、通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2、善于調(diào)動和利用學生己有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。
3、創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
5、創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗。
五、教學進度
時間工作內(nèi)容備注
第一周機動新學期常規(guī)教育
第二周第一單元，讓誠信伴隨著我。請你相信我
第三周誠信是金
第四周社會呼喚誠信
第五周第二單元，我們的民主生活。我們的班隊干部選舉
第六周機動國慶放假
第七周集體的事誰說了算
第八周我是參與者
第九周社會生活中的民主
第十周半期復習
第十一周第三單元，我愛祖國山和水。我的祖國多遼闊
第十二周江山多嬌
第十三周祖國的寶島臺灣
第十四周祖國江山的保衛(wèi)者
第十五周第四單元，我們都是中華兒女。五十六個民族五十六朵花
第十六周各族兒女手拉手
第十七周生活在世界各地的華人
第十八周機動
第十九周期末復習
第二十周期末考查
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