下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
一、學(xué)生基本情況
六年級(jí)共有44名學(xué)生,他們的數(shù)學(xué)成績(jī)不那么穩(wěn)定,但他們的課堂紀(jì)律做的比較好,大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是,也有小部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)
二、三年級(jí)的水平,由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺,比如,拖欠作業(yè),做作業(yè)過程中偷工減料,數(shù)學(xué)計(jì)算的過程的書寫格式不正確、計(jì)算能力差等。
三、成績(jī)分析
六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè),因此,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的'要求會(huì)更高。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面,有20名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺太多,無法接受
新知識(shí),以致于成績(jī)較差,甚至有個(gè)別學(xué)生連最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)都沒有掌握,這給教學(xué)工作增加了難度。
通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,特別是對(duì)小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,教師只有通過加強(qiáng)教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),全部精力投入到教學(xué)中。
四、上課
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力,大膽地放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí),不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,參與性高,這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。具體方法如下:
A加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí),采用多種形式,讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),還不定期的舉行搶答比賽,激發(fā)他們的積極性。
B應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),針對(duì)這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問,從量到質(zhì),逐步提高學(xué)生分析問題的能力,學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。
C增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使學(xué)生通過在活動(dòng)中解決問題,感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué),又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合中年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
五、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施。
。1)重點(diǎn):
方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、數(shù)與代數(shù)以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)
(2)難點(diǎn):
方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐及系統(tǒng)總復(fù)習(xí)、統(tǒng)計(jì)圖的制作。
六、方法措施
1.重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
(1)選擇學(xué)生熟悉的事物,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
。2)選擇真實(shí)的數(shù)據(jù)作為課程資源,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。
(3)在綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活實(shí)際問題的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
。4)通過真實(shí)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)問題,關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2.重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。
(1)在解決簡(jiǎn)單問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
。2)加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)問題的聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
。3)在“綜合應(yīng)用”中,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
3、重視知識(shí)的自主建構(gòu)過程
。1)利用學(xué)生的已有知識(shí),自主建構(gòu)數(shù)學(xué)。
。2)加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,自主建構(gòu)數(shù)學(xué)模型。
4.在探索規(guī)律中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
在回顧與整理中,一方面結(jié)合“探索規(guī)律”的復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)了“連續(xù)自然數(shù)等求和”、“回文數(shù)”等探索內(nèi)容;另一方面,在回顧和整理單元的“數(shù)與代數(shù)”和“空間與圖形”領(lǐng)域中,還安排了“探索樂園”模塊。
5.多種方式呈現(xiàn)教材的開放性面向?qū)W生整個(gè)生活世界,多種方式呈現(xiàn)多元化文化、擴(kuò)展學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí),是本套教材的一個(gè)亮點(diǎn)。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容擴(kuò)展數(shù)學(xué)知識(shí)。通過特色欄目,呈現(xiàn)多樣化內(nèi)容。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有存在的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一年的教學(xué)工作又接近尾聲了。 回顧這一年的工作情況,我主要從事了以下的工作。雖然工作任務(wù)繁重,但我基本上能按部就班地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
本人擔(dān)任了14電商兩個(gè)班的《網(wǎng)絡(luò)營銷與實(shí)訓(xùn)》和 13電商三個(gè)班的 《商務(wù)基礎(chǔ)》的課程。還承擔(dān)了11電商班的畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文撰寫的指導(dǎo)工作 。
在《網(wǎng)絡(luò)營銷與實(shí)訓(xùn)》課程中,我能盡職盡責(zé)地做好本職工作,熱愛、關(guān)心學(xué)生,能熱心、細(xì)心、耐心地為學(xué)生解答疑題。課堂教學(xué)中,在尊重、愛護(hù)學(xué)生的前提下,不僅教學(xué)生做到學(xué)會(huì),而且要做到會(huì)學(xué)。時(shí)刻想著學(xué)生的需要和接受能力,因材施教。平時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法意識(shí)。我也注意運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、愉快式等創(chuàng)設(shè)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,情景交融。盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,學(xué)有所得的講、導(dǎo)、練相結(jié)合;盡量讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立思考。教學(xué)中,情感因素與學(xué)生學(xué)習(xí)是成敗有很大的關(guān)系。所以在教學(xué)中,我也很注意培養(yǎng)師生情感,以情感人,培養(yǎng)興趣,激發(fā)熱情,從而使之愛師,樂學(xué)。從期末成績(jī)看來,學(xué)生成績(jī)較好。但是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性沒有充分調(diào)動(dòng)起來,自覺性不夠強(qiáng)。
“興趣是最好的老師。”我讓同學(xué)們分成了六個(gè)小組,帶著興趣和疑問上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。學(xué)生們?nèi)绻麑?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,便沒有求知欲,也不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。而興趣的培養(yǎng)不是一時(shí)一事就能解決的,而應(yīng)貫穿在長(zhǎng)期的教學(xué)過程中。我盡量精心設(shè)計(jì)教案,盡可能插入一些有趣味性的東西,盡量讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)樂趣。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,根據(jù)所學(xué)知識(shí)情況,我常選擇一些趣味性強(qiáng)的故事,給學(xué)生課后閱讀,課上解疑,以提問方式檢查,對(duì)于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)肯定、表揚(yáng)、鼓勵(lì),逐步使他們樹立學(xué)好的信心,從而調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)中,情感因素與學(xué)生的成功失敗有著很大關(guān)系。心理學(xué)研究證明:“個(gè)體對(duì)他人的情感會(huì)遷移與他人有關(guān)的對(duì)象上去!睂W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,情感往往由對(duì)教師的情感遷移到教師所教學(xué)科的情感。因此,教師重視培養(yǎng)學(xué)生的情感是教學(xué)成功的保證。教師對(duì)學(xué)生的尊重與愛護(hù),以及和諧融洽的師生關(guān)系有助于抵制自卑感對(duì)差生侵襲,并能激發(fā)起他們做人的自信,也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的'影響。
在日常教學(xué)中,我以真誠的愛對(duì)待學(xué)生,尤其是對(duì)差生。因?yàn)椴钌枰@得更多的愛。一般情況下,差生常有一種自卑感,常常疏遠(yuǎn)老師,有問題不敢問,日積月累,問題愈積愈多,思想包袱越來越重,因而學(xué)習(xí)上困難就越來越大。對(duì)于這種情況,我主動(dòng)接近他們,與他們多交往,關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活乃至家庭情況,做他們的知心朋友,建立友好的師生關(guān)系,熱忱幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,排除生活上的疾苦。
在課堂上,我還注意通過自己的語言、動(dòng)作、表情傳遞給差生親切、信任、尊重的情感信息,使他們以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),從而活躍思維,啟迪智慧,發(fā)揮潛力,滿懷信心地學(xué)習(xí) 。
在每位學(xué)生身上,我不斷地看到他們的長(zhǎng)處,找出他們行為中的閃光點(diǎn),哪怕是細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)。我先表揚(yáng)他不怕錯(cuò)的精神,再對(duì)他說:"下次還請(qǐng)你,老師相信你能成功。在"下次"之前,為他創(chuàng)造成功的條件,那么,相信他的"下次"總會(huì)有進(jìn)步的。 著名的"羅森塔爾效應(yīng)"的實(shí)踐告訴人們,學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習(xí),與教師的信任程度有密切的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生站起來不能流利地回答問題的時(shí)候,教師投去一個(gè)期待的目光,說一句信任的話語,幫助他成功一次,那么,他在課堂上發(fā)言的水平會(huì)更高,學(xué)習(xí)能力會(huì)更強(qiáng)。
人需要賞識(shí),作為課堂主體的學(xué)生更不例外。他們常常把教師的賞識(shí)看成是對(duì)自己的評(píng)價(jià),當(dāng)他們得到賞識(shí)時(shí),就覺得自己有進(jìn)步,能學(xué)好,有發(fā)展前途,以為自己在教師心目中是好學(xué)生,因而產(chǎn)生自身增值感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中,我盡量多些發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西,對(duì)學(xué)生的答案或方法,正確的加以贊賞,"錦上添花";錯(cuò)誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定,"雪中送炭"。至于答錯(cuò)的內(nèi)容,我用多種手段讓其自己認(rèn)識(shí)并糾正,只要糾正對(duì)了就給予贊賞,讓他看到自己的成績(jī),以利再學(xué)。學(xué)生答題正確了,我用“很好”、“居然和我的看法一樣”、“你的答案比我的更好”等語言予以贊賞。
在《商務(wù)基礎(chǔ)》的教學(xué)中,我采用了分層次教學(xué)。成績(jī)佳的同學(xué)給予多點(diǎn)練習(xí)任務(wù),為以后選拔競(jìng)賽人才做準(zhǔn)備。 后進(jìn)的同學(xué)給予他們?cè)O(shè)階段性目標(biāo)。使不同學(xué)生在不同層次上保持學(xué)習(xí) 的積極性并在各自的基礎(chǔ)上發(fā)揮特長(zhǎng),使個(gè)性的發(fā)展和交際能力提高得到和諧的統(tǒng)一。 學(xué)生有了這種心理狀態(tài),就能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,促使他們學(xué)好功課。其次,布置作業(yè)時(shí),我也充分考慮到差生,差生普遍存在著厭倦練習(xí)的現(xiàn)象。要克服它,一方面我鼓勵(lì)差生樹立信心,努力完成練習(xí);另一方面我在布置的數(shù)量和難度上可進(jìn)行調(diào)整,差生可做些簡(jiǎn)單易做、難度低的題,難度大的題則留給學(xué)習(xí)好的學(xué)生。這樣既讓差生嘗到成功的喜悅,也能解決學(xué)習(xí)好的學(xué)生“吃不飽”的問題。
在以后的教學(xué)中,我會(huì)朝著調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的目標(biāo)努力,不斷探索,不斷總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí),自我發(fā)展,讓他們?cè)诟械匠晒Φ囊饽钪兄鸩叫纬、增?qiáng)、堅(jiān)定學(xué)習(xí)好的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,“愛師、樂學(xué)”。從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年,而我從個(gè)方面也得到了很大的進(jìn)步。這學(xué)期,我任教高一年1、2、3三個(gè)理科班和高一年8班一個(gè)文科班,第一次進(jìn)行文理科同時(shí)教學(xué),對(duì)我來說是一項(xiàng)新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作,任重而道遠(yuǎn),只有認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)生,1、2、3班大部分學(xué)生在上學(xué)期都是我教過的,所以對(duì)于總體也比較熟悉。面對(duì)四個(gè)班的學(xué)生,我覺得壓力過大,但我轉(zhuǎn)其為動(dòng)力,努力、用心、刻苦、對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),對(duì)學(xué)生的了解只停留在表面。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。 而聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我的搭檔-----備課組長(zhǎng)李培玲老師,同時(shí)也聽科組其他老師的課及不同學(xué)科的課。這學(xué)期,我聽了30節(jié)課,我的收獲很大,也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師上課時(shí)講到的精彩之處記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,形成自己的個(gè)人的教學(xué)魅力,才能提高自己的水平,所開的公開課也得到同組老師的高度好評(píng)。
通過一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,學(xué)生的成績(jī)也相對(duì)有較大的提高。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面
在寒假期間的空閑時(shí)間,我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把本學(xué)期的物理教學(xué)框架基本完成,開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)其重新進(jìn)行審視,將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是,學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的`順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學(xué)生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。
二、上課方面
充分的備教材,備學(xué)生,歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程,而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。如何“以靜致動(dòng)”,這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。本學(xué)期,我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),一直注意著形成自己的教學(xué)魅力。
在教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué),它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力,調(diào)節(jié)課堂氣氛,當(dāng)然嚴(yán)肅也是必要的。
除此之外,每上完一節(jié)課,一但有感覺,有不足我都及時(shí)進(jìn)行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時(shí)修正不妥的地方。總體上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。特別對(duì)于出現(xiàn)問題較大的學(xué)生,堅(jiān)決落實(shí)到個(gè)人,當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo),效果很好。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。對(duì)一些相對(duì)讀書較好的,讓他們了解懂得做并不意味著考高分,所以做題時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)心相當(dāng)重要。
五、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的四個(gè)班,理科二班、三班,文科八班物理成績(jī)相對(duì)好點(diǎn),學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。而一班相對(duì)成績(jī)差點(diǎn),主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面,有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的 學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃。但仍有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說:“你可以學(xué)不好,但不可以不學(xué)”。所以對(duì)必背的公式,我經(jīng)常采取突擊抽查,也根據(jù)考試所體現(xiàn)出來的情況,一個(gè)一個(gè),落實(shí)到個(gè)人,效果顯著。對(duì)于物理基礎(chǔ)較好的同學(xué),我也通過單獨(dú)談話,讓他知道要學(xué)好物理,還要靠自己平時(shí)閱讀課外相關(guān)輔導(dǎo)教材。
六、課余活動(dòng)
通過開展研究性學(xué)習(xí)生活中的物理知識(shí),其中包括本學(xué)期的相關(guān)知識(shí),例如同步衛(wèi)星、離心運(yùn)動(dòng)在日常生活中應(yīng)用研究、測(cè)定反應(yīng)時(shí)間并制作教具,通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生能清楚的了解物理跟生活是緊密聯(lián)系的。
總之,這學(xué)期有成功,也有失敗,但我盡心盡責(zé),一直在探討、研究如何讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),一切以學(xué)生為根本,以德服人,以才育人,因此也得到較多學(xué)生的喜歡及認(rèn)可。深感欣慰,也當(dāng)作我教學(xué)過程中的動(dòng)力源泉。當(dāng)然,在教學(xué)中我還存在很多不足。但我相信只有把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學(xué)生等等。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
我配的是小(1)班,主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作,努力完成自我分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@個(gè)月的工作情景:
一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好自我的保教工作
社會(huì)在發(fā)展,對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷提高,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,努力做到和各位教師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自我的教育和保育水平,平時(shí)在遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),只要自我力所能及,我會(huì)及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子,熱心工作
愛是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了小班的保育員以來,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心,也會(huì)像母親一樣,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康歡樂的成長(zhǎng)。經(jīng)過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自我所從事的職業(yè),僅有熱愛了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的,可是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻,知識(shí)等等,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要勤,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,為什么要這樣做,今日這件事我做的對(duì)不對(duì)等等,常常反思一下自我的工作,以便在以后的工作中,更好改善,不斷提高。
四、工作效果及努力方向
由于剛進(jìn)入幼兒園工作,帶的還是小班,孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理自立,也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識(shí)利用在其中,告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會(huì)請(qǐng)教主副班教師。我明白自我在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自我多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會(huì)不斷提高,對(duì)得起各位教師對(duì)我的.信任,對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望,也對(duì)得起自我的本職崗位。
五、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
我明白,我的工作不僅僅是搞衛(wèi)生,和配合兩位教師教學(xué)工作,還要在家園共建方面,也要做好。我們明白要搞好班級(jí)工作,必須要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情景,家長(zhǎng)都感覺十分溫暖。我經(jīng)過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情景,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)提議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)供給一些正確的保育方式信息,一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無論是保育還是教育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自我成為德育、教育、保育都合格的教師。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)期以來,我校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,以“十八大”精神為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施新課程改革,穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高教師的道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,完善學(xué)校的各項(xiàng)制度,強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,狠抓教研,在上級(jí)主管理部門和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的辛勤努力下,學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定成績(jī)。為不斷推進(jìn)我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展,把今后工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想。
。1)為努力提高學(xué)校管理層面的規(guī)范化,為了更好的實(shí)行管理制度,校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任把各項(xiàng)任務(wù)分工到人,定班定人進(jìn)行檢查和督促。
。2)開學(xué)初,加強(qiáng)了教研組建設(shè),制定了切合我校實(shí)際的教研活動(dòng)行事歷。做到了“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員,開展集體教研,做到本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一,并注重“精”字上花功夫,擺脫了以往“擺場(chǎng)子、搭架子”的做法。
。3)加大網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)力度,做到每位教師能利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。這樣既節(jié)省了時(shí)間又提高了教師的業(yè)務(wù)水平,可謂一舉多得。
。4)加強(qiáng)了教學(xué)儀器設(shè)備的管理和使用,完善制度,專人管理,為教育教學(xué)做好了準(zhǔn)備。
。5)樹立“科研興!币庾R(shí),將各項(xiàng)科研活動(dòng)落到實(shí)處。教師教研的水平高低直接影響到教學(xué)水平,因此我校鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)研究,F(xiàn)在我校教師的“科研興校”意識(shí)明顯增強(qiáng)了。
(6)強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),將德育內(nèi)容細(xì)化。德育工作是一項(xiàng)需常抓不懈的工作,因此德育從守紀(jì)律、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,我校每周都安排一項(xiàng)教育重點(diǎn),規(guī)范德育常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。由校長(zhǎng)主抓,不定期組織部分教師和學(xué)生進(jìn)行檢查。一學(xué)期下來,學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的改觀。
。7)抓好隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識(shí)。繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作,定期召開班主任例會(huì),不斷提高班主任工作水平和能力。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性,在原有值日制度基礎(chǔ)上,不斷完善檢查、評(píng)比項(xiàng)目,及時(shí)公布,對(duì)照檢查、
并及時(shí)反省。我校蔡瑞杰、鄧棟棟等同學(xué)被評(píng)為我校“優(yōu)秀班干部”。
。8)在校園文化的布置中滲透學(xué)校的體藝特色,營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,真正體現(xiàn)“書香校園”。
二、一學(xué)期來的.工作及工作成效
一年來,我校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃,規(guī)章制度做到有章可循,心中有數(shù)。教導(dǎo)主任能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃,行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)期來,在學(xué)區(qū)的直接指導(dǎo)下,全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,每天都是早到校、晚離校,以校為家,教導(dǎo)主任以工作為重,把學(xué)校的后勤管理得井井有條。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凡事能主動(dòng)與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)聯(lián)系,經(jīng)常向村委反映、匯報(bào)學(xué)校工作開展情況。學(xué)校也要求和組織教師家訪,深入了解家長(zhǎng)對(duì)我校的工作意見,及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況,做到有機(jī)的學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始,領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù),帶頭擔(dān)任主課,特別是教導(dǎo)主任,因教師少,任務(wù)大,既有語文科的教學(xué),
還擔(dān)任了班主任。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,了解學(xué)生動(dòng)態(tài),掌握教學(xué)第一手材料,為課堂教學(xué)作依據(jù),在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,教師相互聽課已蔚然成風(fēng),大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表意見,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和研討能力。在學(xué)區(qū)舉行的期中全鄉(xiāng)統(tǒng)考中取得了第三名優(yōu)異成績(jī),得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
3、在教師管理上,學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處,考勤制,出勤與考核直接掛鉤,杜絕了班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間閑談等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
4、加強(qiáng)德育工作,建設(shè)文明校風(fēng)。德育是五育之首,本學(xué)期我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃,并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。(1)、通過校會(huì)、主題班、少先隊(duì)活動(dòng)開展各種教育。(2)、堅(jiān)持升旗儀式,在國旗下進(jìn)行五愛教育。(3)、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;(4)、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;(5)、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課,強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。(6)、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,開展各種活動(dòng)。
5、狠抓教育教學(xué)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初,我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開展了教研活動(dòng)。全學(xué)期開展教研課12堂,全體教師參與聽課和研討交流,并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好,重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。
。1)、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。
。2)、做好學(xué)籍管理工作。
(3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年,教導(dǎo)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),不同科目有不同要求,每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后,教導(dǎo)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,在周前會(huì)上公布,表揚(yáng)優(yōu)秀,指出不足,面對(duì)面提出整改意見,真正做到服務(wù)于廣大師生。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,針對(duì)這半年的教學(xué)工作情況,總結(jié)如下:
本學(xué)期時(shí)間比較充足,教學(xué)沒有上個(gè)學(xué)期緊張,而且學(xué)生也逐漸適應(yīng)了初中生活,師生關(guān)系也比以前更融洽,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)展的比較順利。
在備課方面,堅(jiān)持先周備課,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教學(xué)用書,利用網(wǎng)絡(luò)資源,精心準(zhǔn)備課件。在劉主任的指導(dǎo)下,我們組精心做好教學(xué)計(jì)劃,準(zhǔn)備復(fù)習(xí)學(xué)案、周周清,做到每周一清,一個(gè)學(xué)期自測(cè)達(dá)到二十余次,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的問題,及時(shí)更正,達(dá)到了很不錯(cuò)的效果。
上課方面,堅(jiān)持學(xué)生的主題地位,以學(xué)生主動(dòng)動(dòng)腦思考,動(dòng)手解決問題為主,教師發(fā)揮好指導(dǎo)作用,追求高效課堂。照顧每一個(gè)學(xué)生,班額比較少,所以可以很據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行因材施教,特別是中等水平的學(xué)生提高的空間還很大,要多鼓勵(lì),多提問,多表揚(yáng),讓他們逐漸提高,打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ),以后學(xué)習(xí)會(huì)更加輕松。當(dāng)然有個(gè)別基礎(chǔ)比較差的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出厭學(xué),甚至有個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè),抄襲作業(yè),應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象,要逐漸了解其厭學(xué)的原因,幫助學(xué)生重新建立自信。這個(gè)學(xué)期,課上很多時(shí)候讓學(xué)生講解題目,涌現(xiàn)出很多講課比較好的學(xué)生,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)樂趣,有的時(shí)候上課學(xué)生爭(zhēng)先恐后的`講題,帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中還存在一定的不足,比如個(gè)別內(nèi)向、倔強(qiáng)的學(xué)生成績(jī)還未見起色,還有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榧彝ピ驅(qū)е鲁煽?jī)下降,個(gè)別學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,而且學(xué)生逆反心理逐漸增強(qiáng),在這些方面還需多和學(xué)生交流,幫助其能夠有一個(gè)健康的心理的同時(shí)提高成績(jī)。還有教學(xué)上多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)水平還需提高。知識(shí)面還需要拓寬。希望下學(xué)期,自己的教學(xué)水平能夠進(jìn)一步提高,也希望每一位學(xué)生都能夠取得更大的進(jìn)步。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
教育質(zhì)量是我們教育工作的生命線,本學(xué)年我們龍王莊中心校在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),各年級(jí)召開了總結(jié)會(huì),制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹"先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、推進(jìn)課程改革
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。
三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用
加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,中心校認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。
四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為
堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
五、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的'成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六、認(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng)
開展校內(nèi)教師賽課活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、教師觀摩課活動(dòng)。通過這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。
七、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。
八、重視教學(xué)反思,提高教研水平
反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,教務(wù)科組織廣大教師,發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神,很好的落實(shí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,圓滿的完成了本期的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。
一、保證常規(guī)教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展,圓滿的完成了本期的教學(xué)任務(wù)
教務(wù)科始終把常規(guī)教學(xué)擺在重中之重的地位,扎實(shí)抓常規(guī)教學(xué),制定了相關(guān)的辦法和措施,保證常規(guī)教學(xué)的秩序和質(zhì)量。本學(xué)期同任課教師簽訂了《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。進(jìn)行了兩次作業(yè)教案的檢查。組織教師相互聽課貫徹于學(xué)期始終。開展學(xué)生的評(píng)教活動(dòng),及時(shí)掌握教師的教學(xué)情況,做到了及時(shí)糾正教師的教學(xué)過錯(cuò)。由于辦法和措施得到了扎實(shí)的落實(shí),常規(guī)教學(xué)穩(wěn)定,質(zhì)量較高,學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)滿意率達(dá)98%以上。學(xué)生期末成績(jī)及格率:一年級(jí)文化課及格率均達(dá)到90%以上,超出期初責(zé)任書中及格率的10個(gè)百分點(diǎn);技能課及格率均達(dá)到95%以上,超出期初責(zé)任中及格率的5個(gè)百分點(diǎn)。二年級(jí)文化課和專業(yè)的及格率均達(dá)到100%。
二、完成了對(duì)口升學(xué)班的教學(xué)任務(wù),達(dá)到了有史以來100%的升學(xué)率
教務(wù)科非常重視對(duì)口班的教學(xué),制定了相關(guān)的措施來保證對(duì)口班的教學(xué)質(zhì)量。不斷進(jìn)行模擬考試,不斷進(jìn)行考試分析,針對(duì)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),效果明顯,取得了升學(xué)率百分之百的.好成績(jī)。
三、做好了二年級(jí)畢業(yè)班的畢業(yè)匯報(bào)演出
今年把二年級(jí)的畢業(yè)匯報(bào)演出作為重要活動(dòng)來抓。四月初就布置安排了這項(xiàng)工作,以引起學(xué)生的重視。五一節(jié)之后全面展開這項(xiàng)活動(dòng),首先進(jìn)行分班匯報(bào)的評(píng)比活動(dòng),在此基礎(chǔ)上每班評(píng)選出十個(gè)優(yōu)秀節(jié)目競(jìng)選學(xué)校對(duì)外的匯報(bào)演出節(jié)目。在專業(yè)課老師的努力下,在精心組織和安排下,取得了匯報(bào)演出的巨大成功,受到了社會(huì)各界和教育局的一致贊譽(yù)和好評(píng)。這項(xiàng)活動(dòng)開展,不僅擴(kuò)大了學(xué)校的對(duì)外影響,提高了幼師就業(yè)率,保證了畢業(yè)招聘會(huì)的成功,同時(shí)也促進(jìn)了幼師二年級(jí)學(xué)生技能的提高,增強(qiáng)了幼師一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
四、開展了教師觀摩課活動(dòng),一定程度上提高教師的教學(xué)藝術(shù)
本期教務(wù)科大面積組織教師開展觀摩課活動(dòng),在語文、數(shù)學(xué)、英語、教心學(xué)、計(jì)算機(jī)、聲樂、舞蹈、鋼琴、手工、美術(shù)、體育等十一學(xué)科中選出19名教學(xué)水平高的教師講觀摩課,68名教師參加了聽課。對(duì)所講觀摩課進(jìn)行了認(rèn)真的討論,評(píng)出了觀摩課一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)10名。
五、教育科研
1、成立了4個(gè)總結(jié)報(bào)告范文:一切為了孩子的最佳發(fā)展——“兒童生活作文教育研究”
2、向市教科所選送了十篇教學(xué)論文參評(píng)
3、6篇教學(xué)論文在CN級(jí)刊物上發(fā)表
4、實(shí)驗(yàn)性的增設(shè)了就業(yè)教育課,選取本校和外校有專長(zhǎng)的老師上課,效果不錯(cuò)。
六、存在的問題
1、教學(xué)制度不健全,教學(xué)管理隨意性大。
2、在教學(xué)的細(xì)部管理方面,做得不夠扎實(shí)。
3、一年級(jí)的活動(dòng)課開展的不充分。
4、教學(xué)設(shè)施的維護(hù)、使用、管理上存在一定的問題。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期,在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,我校全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作要求,認(rèn)真貫徹教學(xué)流程,加強(qiáng)常規(guī)管理力度,提高了教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)了校本培訓(xùn),教師的師德水平和專業(yè)能力得到了明顯提高。經(jīng)過全校師生的共同努力,圓滿的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格貫徹課堂教學(xué)流程,讓認(rèn)真內(nèi)化為一種品質(zhì)。
1、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,堅(jiān)持實(shí)施“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,嚴(yán)格貫徹課堂教學(xué)流程。
我校自實(shí)施課堂教學(xué)流程以來,老師和學(xué)生都高度重視,課堂的規(guī)范性得到了加強(qiáng),課堂教學(xué)的效率得到了提高。本學(xué)期我們重在深入、細(xì)致、持久、扎實(shí)的抓流程、抓落實(shí)。要求教師嚴(yán)格貫徹我校教學(xué)流程,堅(jiān)持每節(jié)課都預(yù)留5分鐘的時(shí)間進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè);堅(jiān)持每天利用早自習(xí)晨讀時(shí)間進(jìn)行1個(gè)學(xué)科的周測(cè),堅(jiān)持每周都進(jìn)行1次糾錯(cuò),堅(jiān)持每個(gè)月進(jìn)行1次的月考。堅(jiān)持推行巡課制度,教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂聽推門課,并在聽課后及時(shí)與教師交流,課課都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化課堂要求。
2、加強(qiáng)了備課管理,提高了備課水平。
為規(guī)范集體備課,提高集體備課的有效性,我校制定并實(shí)施了集體備課流程,每科每周安排一節(jié)集體備課時(shí)間,語文周一第三節(jié),數(shù)學(xué)周二第三節(jié),英語周三第三節(jié),理綜周四第三節(jié),文綜周五第三節(jié)。由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集、組織好集體備課活動(dòng),要求保證集體備課人數(shù),采取中心發(fā)言人說課的形式,保證集體備課按時(shí)、有序、有效開展,要有詳實(shí)記錄,領(lǐng)導(dǎo)深入教研組參加集體備課,檢查集體備課記錄,總結(jié)推廣集體備課經(jīng)驗(yàn)。
教研組長(zhǎng)和教務(wù)處每周五檢查下一周的教案,教學(xué)校長(zhǎng)每月檢查一次教案,做到了先檢查教案,后上課。教案基本符合要求,書寫工整。
3、堅(jiān)持分科輔導(dǎo),展示分層次教學(xué)特色。
分科輔導(dǎo)課程是我校教學(xué)的特色和亮點(diǎn),學(xué)生自愿選課,每?jī)芍茌啌Q一次科目,為學(xué)生提供補(bǔ)習(xí)弱科的機(jī)會(huì)。為提高輔導(dǎo)課的教學(xué)效果,教師都能做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真組織教學(xué),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,注重講練實(shí)效性,體現(xiàn)分層教學(xué)特色。為提高學(xué)生成績(jī),班科任共同承擔(dān)學(xué)生的思想教育工作,并對(duì)學(xué)生參加輔導(dǎo)課表現(xiàn)如實(shí)進(jìn)行寫實(shí)和評(píng)價(jià),督促學(xué)生上好輔導(dǎo)課。教務(wù)處每天檢查上課情況,定期總結(jié)工作,及時(shí)改進(jìn)不足,使輔導(dǎo)課的教學(xué)產(chǎn)生更好的效果。
4、積極開展學(xué)科講座活動(dòng),不斷拓寬學(xué)生的視野。
學(xué)科講座是我校教學(xué)特色的新亮點(diǎn),既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,又豐富了學(xué)生的校園生活,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。每周三次講座,要求講座教師均使用課件,并提前將講座課件、講稿上交到教務(wù)處。本學(xué)期共開設(shè)了語、數(shù)、英等10個(gè)學(xué)科的講座,30為教師主講了33節(jié)講座,涉及文學(xué)、飲食與健康、體育等內(nèi)容,教師精心準(zhǔn)備,學(xué)生參與度高,收到了較好的效果。
5、實(shí)施知識(shí)點(diǎn)背記計(jì)劃,鞏固所學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ)。
教師每月都提前編制學(xué)科背記計(jì)劃,把每周學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求,以要點(diǎn)形式定位,要求學(xué)生及時(shí)背記掌握。教師及時(shí)督促檢查學(xué)生背記情況,并實(shí)行簽字制度與家長(zhǎng)反饋。本學(xué)期分別在4月21日、6月23日舉行了高一、高二背記計(jì)劃對(duì)抗賽,用以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
6、實(shí)施激勵(lì)教育,開展非富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。
本學(xué)期學(xué)校舉辦了數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì),高一、高二共有79名學(xué)生獲獎(jiǎng)。學(xué)科競(jìng)賽的開展不僅營造了努力學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,而且讓孩子感受學(xué)習(xí)的進(jìn)步,生活的快樂。
7、創(chuàng)新考試管理,建立教考分離的考試辦法。
本學(xué)期我校繼續(xù)沿用上學(xué)期期中、期末我校開展的引進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)考試試題的評(píng)價(jià)辦法,選用校外試題,我校任課教師對(duì)考試試卷回避,達(dá)到教考分離,減少了考試本身的主觀性和隨意性,教師由原來的被動(dòng)上課轉(zhuǎn)變?yōu)閾屩险n,極大地調(diào)動(dòng)了老師的教學(xué)熱情,提高了教師的責(zé)任心和敬業(yè)精神。
8、加大對(duì)學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的督促檢查。
本學(xué)期堅(jiān)持和完善教學(xué)工作量化管理規(guī)定,把檢查學(xué)生課堂筆記、和糾錯(cuò)卷列為考核項(xiàng)目。學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)數(shù)量有明確規(guī)定,要求教師認(rèn)真批改、評(píng)分、寫明日期,上交教務(wù)處檢查登記。教務(wù)處每天堅(jiān)持逐班逐科檢查學(xué)生完成作業(yè)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與任課教師溝通,并做到將教師量化考核統(tǒng)計(jì)情況一周一公示。5月11日還舉辦了作業(yè)、筆記、鋼楷、試卷展覽,通過作業(yè)精細(xì)化的管理要求,使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不斷提高,為學(xué)習(xí)進(jìn)步打下基礎(chǔ)。
二、抓好教師培訓(xùn),注重教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、認(rèn)真開展教研活動(dòng),深入研究教材、教法、學(xué)法。
各教研組充分利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間,開展集體備課活動(dòng),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,研討課堂教學(xué)改革,實(shí)施“先學(xué)后教”、“合作探究”課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步掌握好教學(xué)流程的實(shí)施。積極探究教法與學(xué)法,能夠及時(shí)分析學(xué)生存在的問題并努力尋找應(yīng)對(duì)策略。教研活動(dòng)采用說課、評(píng)課、教法學(xué)法交流、教學(xué)反思與感悟等形式提高了教學(xué)的針對(duì)性、有效性。教務(wù)處深入備課組對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行督促檢查,增加了教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2、積極參加市區(qū)高考教研活動(dòng),加大高考復(fù)習(xí)研究力度,及時(shí)把握高考動(dòng)態(tài)和高考方向。本學(xué)期,我校高三教師積極參加市區(qū)組織的高三教學(xué)研討活動(dòng)近20人次,涉及語、數(shù)、外、物、化、生等多門學(xué)科,較好地整合了教學(xué)資源,切實(shí)提高了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。另外,還利用一切機(jī)會(huì),請(qǐng)專家和上級(jí)部門來校指導(dǎo)。充分利用教育局、教學(xué)督導(dǎo)來視導(dǎo)這一機(jī)會(huì),使部分語文、政治、數(shù)學(xué)、物理等教師得到了領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)課指點(diǎn),為我校的教學(xué)指明了方向。
3、開展第三屆校園“百花獎(jiǎng)”公開課活動(dòng)。
我校分別于4月11日――4月22日、5月16日DD5月27日兩個(gè)階段開展了“百花獎(jiǎng)”活動(dòng),要求每人上一節(jié)公開課,都要有課件,認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。這次活動(dòng)是我校實(shí)施“先學(xué)后教”、“合作探究學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的研討課,同組教師都能積極參與講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過集中聽課、評(píng)課活動(dòng),使每位教師都極大地提升了自己的業(yè)務(wù)能力。
4、充分學(xué)習(xí)并利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,全面實(shí)行教育現(xiàn)代化。
本學(xué)期分別于2月26日、3月7日召開信息技術(shù)培訓(xùn)會(huì),針對(duì)電教設(shè)備的使用進(jìn)行培訓(xùn),全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)電子白板的使用,并充分利用互聯(lián)網(wǎng),積極開展多媒體教學(xué),充實(shí)課堂容量,提高課堂效率。
三、千方百計(jì)抓高考,齊心協(xié)力鑄輝煌。
1、制訂高考目標(biāo),實(shí)施包保責(zé)任制,校長(zhǎng)包班級(jí)、教師包學(xué)生,教學(xué)校長(zhǎng)深入課堂,靠前指揮。召開了20××年高考誓師大會(huì),時(shí)校長(zhǎng)做了動(dòng)員報(bào)告,學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)了言,鼓舞士氣、振奮精神,點(diǎn)燃學(xué)生高考沖刺的激情。
2、充分發(fā)揮班主任管理班級(jí)的核心作用。加強(qiáng)班科任溝通協(xié)調(diào),每次模擬考試后及時(shí)召開學(xué)情交流會(huì),班科任分析每一個(gè)學(xué)生備考狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時(shí)進(jìn)行幫扶工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,全力以赴投入備考,實(shí)現(xiàn)高考預(yù)定奮斗目標(biāo)。
3、抓好高三復(fù)習(xí)課教學(xué),切實(shí)提高教學(xué)效率。
。1)高三全體教師加強(qiáng)了對(duì)考綱的學(xué)習(xí)和研究,并積極參見市區(qū)組織的高考研討工作,多方收集高考信息,從而加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。發(fā)揮教研組的集體作用,進(jìn)行教學(xué)資源共享,充分做好課前的準(zhǔn)備工作,保證課堂教學(xué)有較高的質(zhì)量。
。2)高三教師的課堂教學(xué),做到重點(diǎn)突出,考點(diǎn)落實(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),規(guī)范訓(xùn)練,及時(shí)糾錯(cuò),將糾錯(cuò)貫穿于備考復(fù)習(xí)始終。
。3)每周或每半個(gè)月各科進(jìn)行一次綜合考試,考后要認(rèn)真批卷,總結(jié)講評(píng),加強(qiáng)對(duì)理綜、文綜答題時(shí)間分配的'訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考試規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
4、確定重點(diǎn)目標(biāo),狠抓尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。針對(duì)重點(diǎn)生和邊緣生量身制定提分計(jì)劃,全體高三教師利用課余時(shí)間單獨(dú)給題,面批面講,教給方法,提升能力,真正做到了分層次指導(dǎo),提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
5、進(jìn)行了五次模擬考試,開了五次質(zhì)量分析會(huì),質(zhì)量跟蹤到每一名學(xué)生,根據(jù)學(xué)生在考試中暴露的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法,充分關(guān)注到每名學(xué)生,解決好學(xué)生存在的主要問題。
6、定期召開家長(zhǎng)會(huì),密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。家校合力,齊心協(xié)力,幫助孩子實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。
7、開展考前誠信教育和考前指導(dǎo),教育學(xué)生誠信應(yīng)考,輕松應(yīng)考。
8、做好高考陪考工作。6月7日、8日兩天,全體高三教師到考場(chǎng)陪考,目送學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng),給學(xué)生加油鼓勁,并及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)和親切的關(guān)懷,得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
四、存在的不足及工作展望。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)分層次教學(xué),突出個(gè)性化教學(xué),讓不同層次的學(xué)生都能得到較大的相對(duì)提高。
2、繼續(xù)實(shí)施教學(xué)流程,探索“合作探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、教學(xué)管理要在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上很下功夫。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)和作業(yè)質(zhì)的檢查。
4、課堂教學(xué)教師要呼喚學(xué)生的主體意識(shí),著重幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,愛事業(yè)愛學(xué)生。
6、加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
時(shí)間過得真快,隨著20xx年高考一落幕,我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會(huì)著做老師的艱辛和快樂,繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧高三這一年來的教學(xué)工作,我有著幾分充實(shí)、幾分感概,下面我對(duì)這一年來的工作作一總結(jié)。
一。認(rèn)真研究考試大綱,把握復(fù)習(xí)方向
考試大綱是命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合這幾年海南高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)真的篩選之后,再合理的有針對(duì)性的選擇使用。
二。高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求
俗話說“嚴(yán)師出高徒”。化學(xué)用語的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范,決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語,剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對(duì)八個(gè),大部分同學(xué)會(huì)對(duì)五六個(gè)。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對(duì),似乎有些苛刻,但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì)對(duì)七八個(gè),我會(huì)對(duì)他們做些小懲罰。而對(duì)于那些錯(cuò)誤較多的個(gè)別同學(xué),我就讓他們單獨(dú)找我挨個(gè)過篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練,力求避免非智力因素造成的失分。
在我的教學(xué)班還有一個(gè)不成文的規(guī)矩,就是如果上課時(shí)沒有帶書或是卷子,我就會(huì)罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫一遍,如果他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍。這個(gè)規(guī)矩的由來,是在高一時(shí)我發(fā)現(xiàn)上課的時(shí)候總有些同學(xué)忘記帶書或是卷子或是帶了不愿意找,于是我就想了這個(gè)簡(jiǎn)單的方法。起初,他們有些抵觸,因?yàn)檫@些規(guī)定限制了他們?cè)缫蚜?xí)慣的一些不良行為,但天長(zhǎng)日久,隨著習(xí)慣的改變,他們漸漸體會(huì)到我的用心良苦,也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三。精講精練,提高復(fù)習(xí)效益
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,所以在集體備課時(shí)對(duì)于大量的習(xí)題我們大家會(huì)一起精心選擇,“遍嘗百草苦甘”,爭(zhēng)取做到多中求少,少中求優(yōu)。
而在具體講解習(xí)題時(shí),我會(huì)事先將習(xí)題進(jìn)行分類,然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三。對(duì)于每一道練習(xí)題,不是做完就萬事大吉了,而是要進(jìn)一步思考:該題考點(diǎn)是什么,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們真正動(dòng)手,去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂,并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識(shí)。一直以來,我最頭疼的問題是,講過很多遍的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時(shí)候,學(xué)生都會(huì)說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時(shí)候,就沒有思路了。其實(shí),在課堂上學(xué)生只注重了聽,而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會(huì)留五分鐘,讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識(shí),對(duì)我的教學(xué)很有幫助,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍。
四。及時(shí)總結(jié),落實(shí)反思
高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,將散、亂和知識(shí)串成線,結(jié)成網(wǎng),納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本,我會(huì)定期檢查。
為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程,審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng),過程是否正確、合理,是否還可以優(yōu)化,檢查語言表述是否規(guī)范,是否合乎邏輯。長(zhǎng)期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。
每次考試結(jié)束后我會(huì)統(tǒng)計(jì)每道題的`失分率,要求學(xué)生回頭看一看,停下來想一想,自己的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,知識(shí)和技能是否得到了鞏固和深化,自己存在什么問題,以便在今后的復(fù)習(xí)中對(duì)癥下藥,自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯(cuò)方式有:一種是在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記,在旁邊寫上評(píng)析。第二種方式是專門備一本錯(cuò)題筆記本,將自己感觸最深的錯(cuò)題摘錄在錯(cuò)題本上,并且尋根求源以防再錯(cuò)。第三種方式是把糾錯(cuò)還原到課本上,在課本知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)處,用不同顏色筆標(biāo)出糾錯(cuò)點(diǎn),標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置、出處、錯(cuò)因及簡(jiǎn)易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后,都要求學(xué)生及時(shí)反思,及時(shí)糾正,找出錯(cuò)誤根源,從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會(huì)做的保證對(duì)、錯(cuò)過的不再錯(cuò)”。
五。優(yōu)化考試心理,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心
解題需要的一是知識(shí),二是策略,三是心態(tài)。在平時(shí)的訓(xùn)練中,一定要體現(xiàn)“平時(shí)是高考,高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對(duì)于平時(shí)的作業(yè)我會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成,然后我會(huì)將習(xí)題設(shè)置分值,批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤,還會(huì)批出分值。時(shí)間長(zhǎng)了,就自然達(dá)到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考,大考自然當(dāng)小考”的境界,高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì)平和了。
作為科任,和學(xué)生在一起的時(shí)間是有限的,那么為了和學(xué)生建立良好的溝通,我經(jīng)常在中午去班級(jí)答疑,如果沒人問我,我就和成績(jī)差一些的學(xué)生聊天,詢問他最近的學(xué)習(xí)情況,遇到什么困難。適時(shí)的鼓勵(lì)他,告訴他只要學(xué)習(xí),就會(huì)有收獲,增強(qiáng)他的自信心。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作?傊,高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,如何提高復(fù)習(xí)效率,須在夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,在復(fù)習(xí)中作到有的放矢,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,把握復(fù)習(xí)方向。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期教學(xué)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校老師及各部門的大力支持下,以“發(fā)展”為目標(biāo),以“創(chuàng)新”為動(dòng)力,以“改革”為依托,以“規(guī)范”為準(zhǔn)繩,落實(shí)素質(zhì)教育,規(guī)范辦學(xué)行為。充分發(fā)揮了教學(xué)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理工作
常規(guī)工作雖然不起眼,但卻是教學(xué)處工作的靈魂,是教學(xué)處工作的基礎(chǔ)。本學(xué)期教學(xué)處狠抓教學(xué)常規(guī),切實(shí)提高了教學(xué)效益。
做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,確保教學(xué)工作順利開展。完成高一、高二和高三年級(jí)教師的課程安排和晚自習(xí)安排。完成高一、高二和高三年級(jí)教師及學(xué)生的教材發(fā)放及20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教材征訂工作。完成新高三教師的安排工作。
2.落實(shí)《陽貴一中教育教學(xué)失誤(事故)處理?xiàng)l例》等的相關(guān)要求,形成規(guī)范有效的教學(xué)秩序。認(rèn)真做好并完成每日的高一、高二和高三年級(jí)的查堂、《教學(xué)日志》和《教學(xué)周記》的收集、整理和反饋工作,大大規(guī)范了教師按時(shí)到崗和規(guī)范授課的工作行為,嚴(yán)肅了工作紀(jì)律,提高了工作效率。
3.進(jìn)一步落實(shí)《陽貴一中教學(xué)工作細(xì)則》,增強(qiáng)了教學(xué)處教學(xué)管理的規(guī)范性、指導(dǎo)性。認(rèn)真督促高一、高二年級(jí)教師集體備課,科學(xué)合理地安排好本學(xué)期的任務(wù)以及教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)持每月按要求檢查各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)布置與批改情況。通過學(xué)科、班級(jí)橫向?qū)Ρ取⒎答,督促并指?dǎo)各備課組、各班級(jí)做好有效作業(yè)布置、規(guī)范作業(yè)批改及作業(yè)負(fù)擔(dān)控制等工作。
4.抓好常規(guī),服務(wù)高三。通過對(duì)高三年級(jí)每周的周考、周練以及作業(yè)的檢查,每日對(duì)高三教師到崗情況的監(jiān)督,我們從細(xì)節(jié)入手,從常規(guī)切入,加強(qiáng)了對(duì)高三的管理和服務(wù)力度。
5.做好教學(xué)監(jiān)控工作。增強(qiáng)了對(duì)各學(xué)科課堂,特別是體育、信息技術(shù)、藝術(shù)、校本課程、研究性學(xué)習(xí)等課堂的檢查。以嚴(yán)格的檢查和及時(shí)的反饋來進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)。
6.繼續(xù)抓好月考、質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試、畢業(yè)年級(jí)模擬考試等系列工作。在檢測(cè)考試工作中,注重抓好考前宣傳、考試組織、考試分析工作,形成良好的考風(fēng),促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。本學(xué)期我們完成了高一年級(jí)兩次月考(其中一次是文理分流考試),高二年級(jí)兩次月考的命題、考務(wù)、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析等工作。完成了高三年級(jí)三次月考及兩次次適應(yīng)性考試的命題、考務(wù)、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析等工作。完成了學(xué)分認(rèn)定補(bǔ)考工作。完成高一和高二年級(jí)的期末考試考務(wù)工作。
7.倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。由于我校班級(jí)多,教師隊(duì)伍大,在教師的課程安排、晚自習(xí)安排和監(jiān)考安排上難度大,填補(bǔ)老師們因病事假而出現(xiàn)的課程、晚自習(xí)和監(jiān)考漏洞已成為我們的常規(guī)工作之一。面對(duì)這樣的情況,我們積極應(yīng)對(duì),提倡老師們要有團(tuán)隊(duì)意識(shí),互幫互助。本學(xué)期我們多次協(xié)調(diào)了老師們的課程安排、晚自習(xí)安排和監(jiān)考安排。
8.繼續(xù)做好期末工作。完成檢查教案及回收《教師工作手冊(cè)》等工作。完成圖書館本學(xué)期的常規(guī)開放工作。完成期末成績(jī)的發(fā)放工作以及教師評(píng)價(jià)考核工作。
二、重點(diǎn)工作
1.搭建發(fā)展平臺(tái),促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。繼續(xù)落實(shí)“十二五”教師繼續(xù)教育工程、教師綜合素質(zhì)提升工程的實(shí)施,扎實(shí)開展教師崗位大練兵活動(dòng),強(qiáng)化教師培訓(xùn)。一是開展崗位大練兵活動(dòng),提高教師必練五個(gè)模塊(表達(dá)書寫與集體備課能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教學(xué)研究能力)和選練模塊(課程開發(fā)與資源整合能力,以及教育信息技術(shù)應(yīng)用等各項(xiàng)綜合能力,倡導(dǎo)日常聽課制度。二是加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。完成了第二十四期“老帶新、老帶青”青年教師匯報(bào)課;完成了 “課堂大練兵,提升學(xué)習(xí)力,共享幸福課堂”青年教師評(píng)好課活動(dòng)。在這次評(píng)好課中,青年教師表現(xiàn)突出,很好地將新課程理念融入了課堂教學(xué),通過情景的創(chuàng)設(shè),社會(huì)角色的扮演,活動(dòng)小組的建立,讓學(xué)生在社會(huì)生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,為學(xué)生創(chuàng)造了合作探究的民主氛圍,激起了學(xué)生探究的欲望,把時(shí)間和空間讓給了學(xué)生,真正做到了還課堂于學(xué)生,使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。他們的表現(xiàn)得到了各位專家的充分肯定。
2.繼續(xù)嘗試走班教學(xué)。本學(xué)期我們繼續(xù)在高二年級(jí)以走班教學(xué)的方式開設(shè)校本選修課程。很好地完成了教師課程推介、學(xué)生選課、模塊分班、編排二級(jí)課表、走班教學(xué)的實(shí)施及管理系列工作,保證了教學(xué)秩序順暢有序。
3.加強(qiáng)研究,發(fā)揮集體智慧能量,做好高三畢業(yè)備考工作。本學(xué)期,我們切實(shí)加強(qiáng)了教學(xué)研討,充分發(fā)揮集體智慧的能量,制定了完備的有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃和最后沖刺備考策略,繼續(xù)加強(qiáng)“培優(yōu)輔差”的力度。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校教師尤其是高三教師的努力下,20xx屆高三在高考中取得了驕人的成績(jī)。zz以總分705榮獲20xx年全省高考理科狀元!zz以總分704分榮獲20xx年全省高考理科總分第二名,zz以考分689分榮獲20xx年全省高考理科考分第二名,zz以考分684分榮獲20xx年全省高考文科考分第二名。zz zz zz zz zz zz zz榮獲全省理科總分第1、2、3、4、8、9、9、9名。zz榮獲全省理科考分前10名,zz zz榮獲全省文科考分前10名。全校600分以上達(dá)550人。
4.做好跟崗研修指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮示范校的示范作用。本學(xué)期我們接待了兩批石阡三中以及一批由市教育局組織的“百名農(nóng)村教師進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)訓(xùn)基地跟崗學(xué)習(xí)”的老師來我校進(jìn)行跟崗研修。為讓這些跟崗研修的老師能獲得良好的學(xué)習(xí)效果,我們安排了我們學(xué)校的名班主任和名師作為他們?cè)诮逃虒W(xué)中的指導(dǎo)教師,并要求他們?cè)谖覀儗W(xué)校學(xué)習(xí)期間要閱讀5本教育教學(xué)方面的專著,要有讀書筆記,有教案等資料。幫助研修教師了解新的'教育理念和理論,掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法,并將這些技能帶回本校,促進(jìn)本校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
5.繼續(xù)加強(qiáng)考務(wù)工作,完善考務(wù)流程。本學(xué)期教學(xué)處多次承擔(dān)了大型考試的考務(wù)工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各部門及全校教師的協(xié)助下,完成了20xx年高考英語聽力考試的相關(guān)考務(wù)工作;完成了20xx年全國高考的考點(diǎn)設(shè)置等各項(xiàng)考務(wù)工作;完成了20xx年高考口語考試的相關(guān)考務(wù)工作;完成了20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)設(shè)置等各項(xiàng)考務(wù)工作。協(xié)助完成新世界小升初體驗(yàn)活動(dòng)的組織工作。特別是20xx年高考口語考試有近8000人的考生,由于我們有完備的工作方案和考務(wù)流程,才能準(zhǔn)確無誤的完成了這一艱巨的任務(wù)。
6.完成高考成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析,幫助高三學(xué)子填報(bào)志愿。20xx年高考落下帷幕,我們通過對(duì)高考成績(jī)的統(tǒng)計(jì),舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)及部分高校招生咨詢會(huì)等,幫助我校高三學(xué)子,合理填報(bào)志愿,實(shí)現(xiàn)自己的理想。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié);仡欉@學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn),F(xiàn)作一番總結(jié),
一、 教學(xué)計(jì)劃貫徹情況:
學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、 教學(xué)情況:
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少,這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的'一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及定的一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加美術(shù)特長(zhǎng)班,利用課余的時(shí)間給他們上課,準(zhǔn)備在下學(xué)期末舉辦作品展覽,通過努務(wù)他們的水平進(jìn)步的很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,本學(xué)期充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,教師工作總結(jié)《下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》。本學(xué)期開設(shè)了《相框設(shè)計(jì)》,《盤子的夢(mèng)想》二節(jié)自編課程。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評(píng)課,我還注意到要自學(xué), 提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。
三、 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中學(xué)生的 審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以待來年教學(xué)水平有所提高。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
在這備戰(zhàn)迎戰(zhàn)中考的一學(xué)期中,初三年級(jí)在李書記和年級(jí)主任修玉國主任的帶領(lǐng)下,以安全為基礎(chǔ),以贏得20--年中考為目標(biāo),讓學(xué)生人人成材,狠抓教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。我們集思廣益,虛心聽取有頭腦老師的建議,在積極討論、論證的基礎(chǔ)上,主要做了以下工作:
一.組織了六次模擬考試。為完成教學(xué)任務(wù),講練結(jié)合,考練結(jié)合,我們?cè)谟?jì)劃四次模擬的基礎(chǔ)上,又加了兩次模擬考試。讓學(xué)生由易到難地練,由不會(huì)用答題卡到熟練填涂答題卡。考一次分析一次,考一次對(duì)比一次,根據(jù)考的情況,教師再調(diào)整復(fù)習(xí)方向和策略。
二.參加了兩次中考培訓(xùn)會(huì)。讓九年級(jí)的每個(gè)教師都知道考試方向,讓學(xué)生也明晰復(fù)習(xí)方向。在第一次中考培訓(xùn)會(huì)后,我們組織各科備課組長(zhǎng),在教研活動(dòng)時(shí),把所學(xué)傳授給組內(nèi)其他成員,又在中考百日沖刺大會(huì)上,把復(fù)習(xí)的方法一一傳授給學(xué)生。在第二次中考透析會(huì)后,我們又組織了最后的誓師大會(huì),讓學(xué)生能應(yīng)對(duì)考試中遇到的各種問題。
三.在三模之后,我們進(jìn)行了一次組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)檢查。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,提高了教師們的聽評(píng)課積極性,同學(xué)科內(nèi)取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
四.利用午自習(xí)(有午休后改為第八節(jié)課)時(shí)間,給年級(jí)前150名的學(xué)生補(bǔ)課,讓優(yōu)秀生更優(yōu)秀。
五.繼續(xù)執(zhí)行周日下午四點(diǎn)到六點(diǎn)的周考。為了提高成績(jī),更為了讓學(xué)生能按時(shí)返校并盡快投入學(xué)生狀態(tài),每周一返校,我們就輪流考試語、數(shù)、英、理綜和文綜這些科目,奇數(shù)周由奇數(shù)班班主任監(jiān)場(chǎng),偶數(shù)周由偶數(shù)班的班主任監(jiān)場(chǎng)。
六.支持九年級(jí)七八班“優(yōu)優(yōu)聯(lián)手計(jì)劃”。為了讓想升學(xué)的.學(xué)生有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛,也為了使 任課老師便于分層教學(xué),七八班合并,按成績(jī)重新分成兩個(gè)班,楊學(xué)恩老師和劉書會(huì)老師二人在充分考慮的基礎(chǔ)上,在李書記和修書記的支持下,兩班的成績(jī)都有了不同程度的提高。
七.最后一周為了強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生集訓(xùn)一周。我們把一天排成五大節(jié)課,三天為一輪,晚自習(xí)按一節(jié)課上,我們始終圍繞“練——講——練”三環(huán)節(jié)來做。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,完善提高。
一、師德方面
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循
善誘,既教書又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說話,會(huì)思考,他們什么問題都會(huì)提出來,而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之惑,傳為人之道。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:認(rèn)知是一個(gè)過程,而不是一個(gè)結(jié)果。因此,他強(qiáng)調(diào)教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程。我在教學(xué)課堂教
學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長(zhǎng)方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。
主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整
十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法
4.認(rèn)識(shí)面積的含義,能估計(jì)和測(cè)量圖形的'面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
5.了解統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之,在整個(gè)教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,
虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。我們常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對(duì)的問題,我愿與學(xué)生同行,
與時(shí)代同行。
下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
剛剛過去的這一學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,作為一名剛走上崗位的青年教師,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。因此,我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,不敢有任何怠慢,認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期,我擔(dān)任了高一(6)班和高一(8)班兩個(gè)班的語文課。能按“教學(xué)大綱”的要求,認(rèn)真鉆研教材,研究?jī)蓚(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,確定較為適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),對(duì)第一次使用的教材也能較的把握和處理了,較為滿意的幾點(diǎn):
一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主體。教材的精練、實(shí)用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等外因,最終只有通過學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,首先我根據(jù)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實(shí)際,結(jié)合自身對(duì)教材的透徹理解,加以靈活的處理,設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案,才能保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和生動(dòng)性。其次,在課堂教學(xué)中,我通過課前精心設(shè)計(jì)與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo),構(gòu)建一個(gè)流暢自然的教學(xué)過程,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)和促使學(xué)生主體參與,使課堂教學(xué)取得效果。這樣的課堂教學(xué),能讓學(xué)生在不知不覺中輕松而又緊湊地參與學(xué)習(xí)與思考,較大限度地開發(fā)學(xué)生的情感、情趣等因素?傊處熤挥芯脑O(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知x,讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與教學(xué)活動(dòng),才能限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、精講課本范文
學(xué)生學(xué)習(xí)語文,主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解,因此,在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,教案書寫工整詳細(xì),能做到教材、資料、學(xué)生齊備,真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生參與率高,課堂氣氛很活躍,對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),如語音題、古詩名句背誦默寫題等,有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底。在處理教材的課文教學(xué)方面,充分認(rèn)識(shí)到了本學(xué)期課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),為配合教學(xué),先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題訓(xùn)練,取得了很好的效果。
三、組織了活動(dòng),努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要使學(xué)生們成才,必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力,開展演講活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
四、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放
高中階段,語文明顯處于弱勢(shì)的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題,語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書計(jì)劃,利用閱讀課及零碎時(shí)間讀名著,并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況。
我相信只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想。在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)探索教學(xué)方法,積極采用創(chuàng)設(shè)情景來引發(fā)學(xué)生討論,訓(xùn)練學(xué)生思維的方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的,在以后的語文教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
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