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        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)

        時(shí)間:2024-09-28 18:17:06 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)

          總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編精心整理的指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)

        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)1

          20xx年9月,我接到了指導(dǎo)理學(xué)院物理系青年教師的工作任務(wù)。已經(jīng)工作15年的我,在做好自身工作的同時(shí),也希望能把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、科研技術(shù)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與青年教師分享。

          任指導(dǎo)教師以來,我從教學(xué)和科研兩方面認(rèn)真對(duì)老師進(jìn)行幫助與指導(dǎo),使其盡快完成從學(xué)生到高校教師的角色轉(zhuǎn)變,并爭(zhēng)取其在教學(xué)和科研工作中有所創(chuàng)新和突破。

          從高校畢業(yè)生到高校教師,首先要在思想上轉(zhuǎn)變,要熱愛自己所從事的教師這個(gè)高尚的職業(yè),有獻(xiàn)身于國(guó)家的教育事業(yè)的責(zé)任心和決心。對(duì)于青年教師來說,教學(xué)是剛參加工作時(shí)必須過的第一關(guān)。雖然,青年教師思想先進(jìn)、理論功底扎實(shí),然而,青年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,往往導(dǎo)致無法將自身的知識(shí)才學(xué)應(yīng)用于課堂實(shí)踐。為提高的教學(xué)水平,我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”多方位對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),要求做到四個(gè)“精心”。精心鉆研教學(xué)大綱、教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂,做到精講多練,及時(shí)鞏固總結(jié);精心設(shè)計(jì)課堂例題和課后習(xí)題;精心設(shè)計(jì)板書,結(jié)合多媒體的使用,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,形象直觀。課堂教學(xué)時(shí),實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變。此外,在作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試試卷批改、平時(shí)成績(jī)綜合評(píng)定方式方法等方面,我也盡我所能給予指導(dǎo)。我認(rèn)真指導(dǎo)備好每一堂課,同時(shí)要求在備課過程中認(rèn)真思考,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,在傳授書本知識(shí)的同時(shí),啟發(fā)學(xué)生思考,逐步培養(yǎng)學(xué)生的提出問題、分析問題、解決問題以及自我學(xué)習(xí)的能力。我們承擔(dān)的理論課教學(xué)是《大學(xué)物理》課程,課程的特點(diǎn)就決定了在課堂上要多理論聯(lián)系實(shí)際,用實(shí)際生活中的鮮活的例子讓學(xué)生能更好地掌握物理概念和物理定律,實(shí)現(xiàn)舉一反三。另外,實(shí)驗(yàn)課程《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》是高等理工科院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的'必修基礎(chǔ)課程,是本科生接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開端。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要求精心設(shè)計(jì)和安排實(shí)驗(yàn)課堂,耐心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,努力使每節(jié)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生的物理知識(shí)和動(dòng)手能力有所提高,體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色和功能。通過每學(xué)期多次聽老師的課,課后相互交流、互相探討,總結(jié)不足,不斷提高其教學(xué)水平。

          科研中,結(jié)合自身的科研工作,與討論科研方向和課題。指導(dǎo)其申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金、省自然科學(xué)基金以及學(xué)校青年科技創(chuàng)新基金等科研項(xiàng)目。

          一年下來,老師取得了顯著的進(jìn)步,逐步形成了自己的授課風(fēng)格,在高校第十五屆大學(xué)生物理及實(shí)驗(yàn)科技作品創(chuàng)新競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生作品獲得了三等獎(jiǎng)。科研能力也有所提高,申報(bào)了多項(xiàng)科研基金項(xiàng)目。同時(shí),我自己也在指導(dǎo)青年教師的過程中,受益匪淺。期待在今后的教學(xué)和科研上我們都有更大的進(jìn)步、取得更多的成果。

        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)2

          在本學(xué)期,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊林和楊興建,我知道指導(dǎo)工作不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次指導(dǎo)工作中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和楊林、楊興建老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

          一、師德方面:

          我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓楊林和楊興建老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,楊林和楊興建老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

          二、教育教學(xué)方面:

          1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他們,學(xué)會(huì)分享。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他們,在幫帶中共同進(jìn)步。

          2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)他們多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

          3、指導(dǎo)活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的.業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

          本學(xué)期里,我聽了他們上課十余節(jié)課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高他們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他們?cè)诮虒W(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高他們對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,他們面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),他們成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

          4、要求他們學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個(gè)性,

          5、要求他們學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,

          在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為樂民鎮(zhèn)第二中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

        20xx年x月x日

        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)3

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)яR興潔老師。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一個(gè)學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。

          一、自己就是最好的教材。

          我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。

          二、讓我們一起成長(zhǎng)。

          1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的語文老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個(gè)完美的人。

          2、在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,《語文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

          3、在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的.活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)馬老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),馬老師也耐心的記錄了自己的得失,在學(xué)校“六一”文藝匯演訓(xùn)練當(dāng)中,馬老師啞著嗓子管理著孩子們,我心里多次被震撼著,我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。

          三、我得到的收獲與感受。

          在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

        河劉邵集小學(xué)

        程義秀

        20xx年x月x日

        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)4

          20xx年9月中旬,我受校園委派帶領(lǐng)80多名電子商務(wù)的學(xué)生到xx總部實(shí)習(xí)。主要是讓學(xué)生在學(xué)好課堂理論知識(shí)的同時(shí)有機(jī)會(huì)去企業(yè)實(shí)地感受工作。能夠做到學(xué)以致用的目的,期間不僅僅僅增強(qiáng)了我的組織協(xié)調(diào)潛力,還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。增強(qiáng)了帶隊(duì)老師解決處理實(shí)際問題的潛力。主要開展的實(shí)習(xí)活動(dòng)有店員服務(wù),酒店客服,商務(wù)會(huì)議等實(shí)習(xí)項(xiàng)目,具體狀況如下:

          一、基本狀況

          1、企業(yè)基本狀況

          xx(中國(guó))有限公司是一家中外合資并且是國(guó)內(nèi)最大的集生產(chǎn)制造與營(yíng)銷導(dǎo)向于一體的綜合性體育用品企業(yè),集團(tuán)公司的前身xx(福建)鞋業(yè)有限公司建立于1991年,地處中國(guó)三大鞋都之首——福建晉江市。

          1994年,在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了xx的標(biāo)志,經(jīng)過十幾年的發(fā)展,xx已發(fā)展成為中國(guó)最大的以營(yíng)銷為導(dǎo)向的綜合性體育用品企業(yè)之一,xx企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人丁志忠因?yàn)槠鋵?duì)于中國(guó)體育的特殊貢獻(xiàn),被評(píng)為第17屆“中國(guó)十大杰出青年”。

          xx(中國(guó))有限公司現(xiàn)為香港安大國(guó)際投資有限公司全額控股的有限職責(zé)公司,集“中國(guó)馳名商標(biāo)”,“中國(guó)名牌產(chǎn)品”、“中國(guó)質(zhì)量免檢產(chǎn)品”、“中國(guó)品牌500強(qiáng)”等榮譽(yù)于一身,其銷售業(yè)績(jī)居于全國(guó)前列,運(yùn)動(dòng)鞋市場(chǎng)綜合占有率更是連續(xù)多年在全國(guó)同類產(chǎn)品中榮列第一。

          xx是中國(guó)運(yùn)動(dòng)科學(xué)開拓者。xx年,xx率先在國(guó)內(nèi)成立了體育用品行業(yè)的第一家運(yùn)動(dòng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,致力于運(yùn)動(dòng)力學(xué)的研究,xx共獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)專利,并成為體育用品行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一。

          xx是體育用品銷售專賣體系實(shí)踐者。xx年,xx率先在國(guó)內(nèi)建立體育用品專賣體系,完成了從生產(chǎn)單一產(chǎn)品到綜合性體育用品品牌運(yùn)營(yíng)的過渡。截止到xx在國(guó)內(nèi)擁

          2、學(xué)生基本狀況

          我于20xx年9月24日,我?guī)ьI(lǐng)83名電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生到xx總部相關(guān)部門實(shí)習(xí),之后企業(yè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了相關(guān)崗前培訓(xùn)。學(xué)生分為兩部分:一,電子商務(wù)13班;二,電子商務(wù)12班。其中有分為商務(wù)會(huì)議組,酒店客服,店員服務(wù)等三個(gè)小組,分別參加實(shí)習(xí)培訓(xùn)。在本人帶隊(duì)期間學(xué)生安全保障,情緒穩(wěn)定,能夠很好地配合公司,帶隊(duì)老師的工作。

          二、作為帶隊(duì)老師,我的主要工作和職責(zé)如下:

          1.負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育,人數(shù)清點(diǎn),校園與公司協(xié)調(diào)工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的.思想狀況,進(jìn)行思想教育,及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問題。由于學(xué)生都是第一次走上工作崗位,有時(shí)候不能很好的處理工作中出現(xiàn)的一些問題,再加上工作時(shí)間比較長(zhǎng)、工作資料單一枯燥、公司的管理要求嚴(yán)格,致使一部分學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動(dòng),為此,我經(jīng)常和學(xué)生一齊像朋友一樣聊天,加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和交流,及時(shí)的了解他們的思想動(dòng)態(tài),幫忙化解相關(guān)矛盾,穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

          2.充當(dāng)學(xué)生、公司和家長(zhǎng)之間的紐帶。在做好學(xué)生思想工作的同時(shí),及時(shí)的向公司管理層反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),調(diào)解學(xué)生和個(gè)別公司管理人員之間因工作而產(chǎn)生的矛盾,透過多方溝通穩(wěn)定好學(xué)生的情緒。回應(yīng)學(xué)生家長(zhǎng)各方面的咨詢,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的工作和生活狀況。

          4.密切關(guān)注學(xué)生的安全問題。

          5.嚴(yán)格管理學(xué)生的作息,及時(shí)糾正違紀(jì)行為。

          三、帶隊(duì)實(shí)習(xí)心得與總結(jié)

          總而言之,透過此次實(shí)習(xí),學(xué)生們都長(zhǎng)大了,他們懂得了團(tuán)結(jié)、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解,也懂得了校園的良苦用心。我相信,這一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)使他們?cè)诮窈蟮娜松缆飞献叩母h(yuǎn),更好。同時(shí),我也深深地祝福他們能夠早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,成為一名優(yōu)秀的酒店管理者!

          艱辛和苦難同在,喜悅與成長(zhǎng)并存。從淚水與汗水中開始,在喜悅和成長(zhǎng)中結(jié)束。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練,第一次他們真實(shí)的應(yīng)對(duì)了社會(huì),應(yīng)對(duì)了生存,許多人曾留下了淚水,許多人曾想過放棄,但值得慶幸的是,最終他們用堅(jiān)強(qiáng)和信心應(yīng)對(duì)了生活、應(yīng)對(duì)了工作。如今,他們依然努力在自己的崗位上。

          這次帶隊(duì)的這段時(shí)光是我人生所經(jīng)歷的很有好處的一段歲月,帶隊(duì)工作雖有苦澀,但卻從各方面讓我自身得到了提高,是這份工作讓我體會(huì)到了,作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài),讓我體會(huì)到了做一名帶隊(duì)老師是需要具備那么多的東西,包括高度的職責(zé)心和必須的心理承受潛力。作為我個(gè)人而言,還有很多欠缺的地方,需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考,我堅(jiān)信不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多社會(huì)知識(shí),我會(huì)將這一段經(jīng)歷銘記,讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財(cái)富。

        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)5

          指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。積極參加互助教學(xué)活動(dòng),悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。

          一、端正職業(yè)意識(shí)

          助樹積極心態(tài)

          在工作中首先是要看能力,但如果心態(tài)不好,再有能力也會(huì)無濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí),理想遠(yuǎn)大,憧憬著美好的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,且年輕急躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。因此針對(duì)這種情況,我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識(shí),樹立積極心態(tài),才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,以積極心態(tài)去面對(duì),唯有努力才能走向成功。

          二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)

          促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

          為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí),實(shí)踐,再學(xué)習(xí),再實(shí)踐,學(xué)習(xí)目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

          三、跟蹤課堂教學(xué)

          成長(zhǎng)于每課時(shí)

          青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等,幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的'教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè),進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位,鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),探索課堂新教法,開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思,形成教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學(xué),而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,而成長(zhǎng)于每課時(shí)。

          四、相尊交流溝通

          互贏共同進(jìn)步

          青年教師既年輕又有活力,對(duì)新事物接受吸收得快,特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),但對(duì)新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,才能坦誠(chéng)交流溝通,才能知己之不足,知人之所長(zhǎng),互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。

          我盡心幫教,在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過程中也不斷進(jìn)步,成為他們的良師益友。

        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)6

          黃老師是我校新進(jìn)的老師,是江西師范大學(xué)畢業(yè)的本科生,自身素質(zhì)較高,為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng),按照學(xué)校的安排,我有幸和黃老師師徒結(jié)對(duì)成為黃老師的導(dǎo)師我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。 “有一名老話說得好: 什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生” 半個(gè)學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著他;仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作,

          現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、自己就是最好的教材。

          我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著黃老師。

          二、指導(dǎo)備課

          1、鉆研教材

          開學(xué)之初我將以前的教案交給黃老師閱讀讓其對(duì)高中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解并和黃老師一起研究高中整個(gè)三年的教材體系知識(shí)的重難點(diǎn)前后知識(shí)的相互聯(lián)系引導(dǎo)黃老師如何撰寫每篇教案。由于黃老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí)加之勤于鉆研所備的教案不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想。

          2、了解學(xué)情

          我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題。要上好一堂課不僅要備教材還要備學(xué)生。黃老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)再加上他班上有特困生接受能力差于是只要有時(shí)間我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法經(jīng)常在課間及課后都能看到黃老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在他的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。 通過不斷摸索,修改,提高,在學(xué)校的備批檢查中,黃老師的教案書寫工整,清晰,詳略得當(dāng),指導(dǎo)性強(qiáng),獲得了較好評(píng)價(jià)。

          三、指導(dǎo)上課

          1、黃老師每周都堅(jiān)持聽我的課,在上課之前,我也總是精心作好準(zhǔn)備,盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問題在一起討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒他,避免他走彎路。

          2、我也堅(jiān)持每周到班聽黃老師的課,在聽課之前,我們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)黃老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言語速較快,練習(xí)內(nèi)容較少,針對(duì)這些現(xiàn)象,我在課后及時(shí)提出,并把自己的做法和想法和他一起分享。在年級(jí)內(nèi),在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課,雖然課并非盡善盡美,但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。

          四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,其中擺在首位的是育人工作,所以身為一名教師,必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作 ,是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程, 每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力,以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的.過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題,甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和反叛。黃老師擔(dān)任高一(22)班班主任,22班是一個(gè)新組建的班,學(xué)生情況比較特殊,難度也比較大,黃老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)黃老師當(dāng)遇到問題時(shí)一定不要急躁,一定不要義氣用事,做出過激的行為,應(yīng)該是冷靜自己,“困難再多,解決困難的方法更多”,改變方法,換個(gè)角度,就可教育好學(xué)生。半個(gè)多學(xué)期來,在學(xué)生思想教育方面,他能調(diào)整好自己的思路,靈活較好地處理一些問題。

          青年教師是學(xué)校的希望和未來,青年教師的成長(zhǎng)不可能沒有波折,在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石,幫助他們盡快成為一名骨干教師,是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,我會(huì)加倍努力,為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)7

          今年,我很榮幸的被確定為高唐縣新教師遠(yuǎn)程研修初中組指導(dǎo)教師。從接到任務(wù)的那一刻開始,我嚴(yán)格要求自己,努力做好指導(dǎo)教師的角色,經(jīng)過三個(gè)多月的加班加點(diǎn),較為出色的完成了縣教育局職教科安排的各項(xiàng)任務(wù),下面就將我本人的工作簡(jiǎn)單做一總結(jié)。

          一、工作情況

          我們初中班共有學(xué)員12名,學(xué)員來自全縣4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),為了便于指導(dǎo)新教師的研修,開班之初我便建立了班級(jí)QQ群,飛信群,大大的方便了與老師們的交流,發(fā)現(xiàn)哪位教師某項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)度慢或質(zhì)量不高,能夠及時(shí)的督促。在研修的這三個(gè)月里,老師們參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率、合格率、優(yōu)秀率都達(dá)到100%,參與話題431個(gè),發(fā)起話題98個(gè),參與活動(dòng)105次,上傳資源44條,看課評(píng)論271條,作業(yè)評(píng)論303條,上交作業(yè)79份,可以說老師們?cè)谘行捱^程中,學(xué)習(xí)認(rèn)真,積極性高,沒有辜負(fù)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的期望。為了督促老師們學(xué)習(xí),我在遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)過程中隨時(shí)了解本班學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),精心搜集素材,及時(shí)鼓勵(lì)、督促學(xué)員按時(shí)參加學(xué)習(xí)、及時(shí)提交作業(yè),工作做到盡職盡責(zé),我先后發(fā)布4次公告,制作了7期簡(jiǎn)報(bào),及時(shí)督促、提醒、鼓勵(lì)學(xué)員們按時(shí)學(xué)習(xí),完成作業(yè),積極參與討論,有利的推動(dòng)了整個(gè)初中研修組的進(jìn)步,大大地提高了遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作的成效。下面是老師們?cè)谘行迺r(shí)的一些場(chǎng)景:

          清平中學(xué)的四位老師在討論研修內(nèi)容

          智慧在激辯中升華———高唐縣固河中學(xué)的'新教師在針對(duì)一些觀點(diǎn)進(jìn)行討論固河中學(xué)的鞏娜、李秀秀、華延山、王廷老師在觀摩優(yōu)秀課例,曹曉藝?yán)蠋熀蜅顦淞掷蠋熢谟^看研修視頻,展開討論,相互學(xué)習(xí)。

          二、收獲與感悟

          經(jīng)過三個(gè)月的網(wǎng)上指導(dǎo)新教師研修,使我受益匪淺。從一些年輕教師高質(zhì)量的作業(yè)上,我的視野得到了拓寬,一些教育教學(xué)理念也得到了更新。我深深的感到遠(yuǎn)程研修作為一種大面積提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的渠道,給老師們提供了一個(gè)更廣闊、更深入的學(xué)習(xí)平臺(tái),這種培訓(xùn)方式越來越受到一線教師的認(rèn)可,再就是這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式突破了時(shí)間、空間的限制,這種遠(yuǎn)程研修為所有參加研修的老師,提供一種民主、平等、對(duì)話、協(xié)商、合作的討論氛圍,專家和一線教師彼此之間都能毫無障礙地進(jìn)行溝通,每一個(gè)人都有話語權(quán),正是由于這樣,就有利于教師間的相互交流,有利于提升廣大教師實(shí)施新課程的能力。我想,這也就是網(wǎng)上研修的魅力所在吧。

          工欲善其事,必先利其器,讓我們乘著研修的東風(fēng),不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),讓自己在更廣闊的空間發(fā)揮自己的力量。

          學(xué)習(xí)著的人是美麗的,祝福研修,祝福研修著的老師們。

        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)8

          工作轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,本學(xué)年按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結(jié)對(duì)子計(jì)劃,本人指導(dǎo)的是同組的陳超榮老師。經(jīng)過一學(xué)年的共同努力,大家在各方面有了較大提高,總結(jié)如下:

          一、基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

          社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,如何快速進(jìn)入教師角色,適應(yīng)日常教學(xué)生活,是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一年的時(shí)間里,我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率。通過向其他老教師請(qǐng)教解決問題的方法,不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧,使自己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑,切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大,更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。

          二、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高

          教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作:

          首先,規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn),教案內(nèi)容要詳實(shí),而且實(shí)用。針對(duì)她教案書寫提出一定的改進(jìn)意見,嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫。

          其次,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),研究教法。通過自己的授課內(nèi)容的給了她一些具體的意見,提供了很多考試相關(guān)信息,如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對(duì)講課中存在的不足,提出意見,如課程理論性強(qiáng),可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,培養(yǎng)同學(xué)們的`學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間,觀摩陳老師的課,并認(rèn)真做好聽課筆記,課后共同研討。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),將許多好的方法引入了課堂,收效較好。

          同時(shí),廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

          回顧過去的一個(gè)學(xué)年,期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),通過開展“以老帶新”工作,使大家較快進(jìn)入教師角色,并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,不斷完善自己,鍛煉自己,幫助別人,使我校的教師得到更好的發(fā)展,這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。

        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)9

          根據(jù)學(xué)校“20xx—20xx學(xué)年度教師培養(yǎng)方案”的安排,我負(fù)責(zé)對(duì)陳星老師進(jìn)行教育教學(xué)培養(yǎng)。我深知自己肩上的擔(dān)子很重,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一年就要結(jié)束了,我和陳星老師一起,共同收獲了辛苦與快樂,F(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做總結(jié)如下:

          一、師德方面:

          我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓陳星老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。一年中,陳星老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

          二、教育教學(xué)方面:

         1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他,學(xué)會(huì)分享。在陳星老師遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳星教師,在幫帶中共同進(jìn)步。

          2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)陳星教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

          3、互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的`方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一年來,我聽了陳星教師二十余節(jié)課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高陳星老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何運(yùn)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法。還經(jīng)常指導(dǎo)陳星教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,陳星老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),陳星教師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成了培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

          4、要求陳星老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的方法,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個(gè)性,

          5、要求陳星老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。

          從今以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與青年教師共同分享,為宜君高中美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)10

        親愛的老師們:

          下午好!歷時(shí)10天緊張而充實(shí)的暑期培訓(xùn),即將劃上了圓滿的句號(hào)!此時(shí)此刻,大家是歸心似箭,興奮不已,畢竟離開自己溫馨的小家庭也有10天了,心中的激動(dòng)之情難以言表。我也和大家一樣感慨萬千,心中除了感動(dòng)就是感謝。

          作為這個(gè)班級(jí)的一名指導(dǎo)教師,在這10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活中,我深深地感受到了咱們這個(gè)班級(jí)來自全市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)150多名小學(xué)語文老師虛心好學(xué)、一絲不茍、勤于實(shí)踐的積極進(jìn)取精神,在我的腦海中留下了一幕幕讓人感動(dòng)的畫面,F(xiàn)在,請(qǐng)大家隨著我思緒的鏡頭打開記憶的閘門……

          在開班儀式之后,我先引領(lǐng)大家明確此次培訓(xùn)的課程安排,提醒各學(xué)員應(yīng)完成的各項(xiàng)任務(wù)。讓我感動(dòng)的是沒有聽到一句抱怨的話語,也沒有看到一個(gè)不耐煩的眼神。然后大家分10個(gè)小組做熱身活動(dòng),各位學(xué)員都能積極踴躍地參與本組的活動(dòng),認(rèn)真選舉出負(fù)責(zé)的小組長(zhǎng),在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,群策群力,發(fā)揮集體的智慧,根據(jù)自己小組的特色取了一個(gè)個(gè)好聽的名字,如勇強(qiáng)組、立彩組、騰飛組……提出的小組口號(hào)更是震撼人心:像“勇強(qiáng)勇強(qiáng),勇敢堅(jiān)強(qiáng)”;“讓我們的孩子飛出鄉(xiāng)村,飛向三亞,飛向全世界”……更讓我感動(dòng)的也是給我和大家?guī)碓S多快樂的是在匯報(bào)交流環(huán)節(jié)。所有的老師們都能夠按照我事先設(shè)計(jì)的活動(dòng)步驟有條不紊地進(jìn)行,無論是白發(fā)蒼蒼的老教師,還是年青力壯的小伙子,無論是校長(zhǎng),還是老師,大家都能以平和樂觀的心態(tài),把自己當(dāng)作一名普通的學(xué)員,都能做到一切行動(dòng)聽指揮,都能毫不拘束地、落落大方地介紹自己,都能夠熱情洋溢甚至詼諧幽默地介紹自己組的組名和提出的口號(hào),都能齊心協(xié)力地呼喊著自己組的組名和提出的口號(hào)?粗蠹以谂_(tái)上一副副嚴(yán)肅認(rèn)真的.表情,望著大家在臺(tái)下一張張燦爛的笑臉,當(dāng)時(shí)我在心里暗暗地想:這哪里是一群鄉(xiāng)村教師啊,他們此時(shí)此刻的行為一點(diǎn)也不比湖南電視的汪涵、何炅的表演遜色,他們真的很有智慧,很有才華,只是還沒有被獵頭發(fā)現(xiàn)而已。

          全體參加培訓(xùn)的老師們,你們身上的熱情和寬容讓我感動(dòng)。每個(gè)老師都是那么有禮貌,見面不是熱情地打招呼,就是微微地點(diǎn)一下頭,甚至還有下課后給我們的上課老師送來一句話溫溫馨的問候:“老師,您辛苦啦!”雖然只是一個(gè)微小的動(dòng)作,一句溫馨的話語,但是讓我們這些指導(dǎo)老師感到格外溫暖。尤其讓我們感動(dòng)的是大家有一顆寬容的心,當(dāng)我們的指導(dǎo)老師的課件放不出來或者是音響效果不好時(shí),沒有聽到一聲不滿,沒有看到一個(gè)不耐煩的身影,大家都能夠坦然面對(duì),仍然靜靜地等待著,耐心地認(rèn)真地聆聽著。這是要有何等的寬容之心才能做出的舉動(dòng)。

          在整個(gè)的培訓(xùn)過程中,老師們對(duì)我們的培訓(xùn)工作十分支持,表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。這也是讓我非常感動(dòng)的。每天,大家總是早早地來到教室,每次我到教室時(shí)已經(jīng)有很多老師坐在自己的座位上了。不管是哪個(gè)指導(dǎo)老師上課,大家都能夠按照要求專心聽課,認(rèn)真做好筆記,用心地完成上課老師布置的各項(xiàng)作業(yè),如寫片斷、寫書信、練習(xí)寫字、進(jìn)行高難度的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等,虛心地跟著指導(dǎo)老師進(jìn)行教學(xué)技能的實(shí)踐,如:誦讀、做手工、做簡(jiǎn)報(bào)等,在課堂上我沒有聽到交頭接耳的竊竊私語聲,沒有聽到對(duì)培訓(xùn)不滿意的抱怨聲,也沒有看到低頭玩手機(jī)的老師,更沒有看到在教室里面隨意走動(dòng)的現(xiàn)象,即使個(gè)別老師臨時(shí)有事,也是很不意思地低著頭靜悄悄地走出去?傊蠹沂冀K都是抱著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待培訓(xùn)學(xué)習(xí),沒有馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象,從你們交上來的一份份書寫認(rèn)真工整的作業(yè),從你們做的一幅幅精美的簡(jiǎn)報(bào)中羅列出的一張張照片,撰寫的一個(gè)個(gè)篇章,都能夠很好的證明你們是好樣的,你們都是在認(rèn)真學(xué)習(xí)的。為此,除了感動(dòng),我還想代表所有的指導(dǎo)老師衷心地對(duì)全體在座的老師們說一聲:“謝謝!謝謝你們對(duì)我們培訓(xùn)工作的支持!因?yàn)槟銈兊某錾憩F(xiàn),才讓我們圓滿順利地完成了此次的培訓(xùn)任務(wù)!謝謝!由衷地謝謝你們!”

          同時(shí),我代表全體參與培訓(xùn)的指導(dǎo)老師感謝三亞市進(jìn)修學(xué)校,給了我們這些省級(jí)骨干教師提升自己專業(yè)水平的機(jī)會(huì),給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。從接到趙主任的電話那天起,我就開始琢磨如何做好這次的培訓(xùn),開始查閱相關(guān)資料和視頻,開始研究中年段的習(xí)作教學(xué),開始組織承擔(dān)本次語文教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)的指導(dǎo)老師進(jìn)行研討交流……通過此次的培訓(xùn),讓我明白了作為一個(gè)培訓(xùn)者不但要懂得如何做培訓(xùn)方案,懂得設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,還要知道如何組建一個(gè)課程培訓(xùn)團(tuán)隊(duì);通過這次培訓(xùn),不但讓我認(rèn)識(shí)了許多新朋友,收獲了不少的友誼,更重要的是讓我學(xué)習(xí)到了許多新的教育教學(xué)理念,以及新課程的理念與學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,閱讀到了大家遞交上來的優(yōu)美的下水文、精心的教學(xué)設(shè)計(jì),欣賞到大家制作的精美的簡(jiǎn)報(bào)……總之,此次的培訓(xùn)讓我收獲多多,受益多多。再一次對(duì)三亞市進(jìn)修學(xué)校和全體在座的老師表示衷心的感謝,謝謝你們給了我們這個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)11

          自已在教育的講堂一站就是二十多個(gè)春秋,在這么多的歲月中,無論在工作中,還是生活中,不管在教學(xué)上,還是為人上,都有那么或多或少的收獲。不敢自居為老教師,但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生管理等方面還是有一些個(gè)人的方法。今年,學(xué)校安排我和曾玉香老師結(jié)對(duì)子,以老帶新。在業(yè)務(wù)水平上,她應(yīng)該可以當(dāng)我的老師,但是畢竟初出校園,在教學(xué)方面,我也許能傳授一些自己在實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)?赡苁且?yàn)槟挲g相差不很大的緣故吧,我們相處融洽,在教學(xué)中處處相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

          一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)。

          剛參加工作的老師,對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。有的好高鶩遠(yuǎn),他們干勁大,熱情高,認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足;有的自暴自棄,認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。

          針對(duì)這種情況,我常常同他們促膝談心,以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

          二、提高青年教師的教學(xué)水平。

          提高教學(xué)水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進(jìn),對(duì)新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。

          為提高他們的教學(xué)水平,我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。講課時(shí),讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,聽他們的課我也從這三個(gè)方面來評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)的`方式與方法我也盡自己所知給予輔導(dǎo)。

          三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念。

          面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。

          為此,我同他們一起苦練教學(xué)基本功,使教師的普通話、簡(jiǎn)筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字各方面均達(dá)到一個(gè)新的水平,能夠適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對(duì)于繼續(xù)教育,他們往往不理解,認(rèn)為自己剛剛在師范院校受過教育,怎么又來個(gè)繼續(xù)教育?為此,我狠抓了青年教師的校本學(xué)習(xí),使他們從繼續(xù)教育的校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺,從而使他們改變了對(duì)繼續(xù)教育的抵觸情緒。而對(duì)他們的學(xué)歷提高我更是身體力行,自己已經(jīng)通過自學(xué)考試取得了大專學(xué)歷,而本科學(xué)歷也即將拿到。我們互相鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高。

        指導(dǎo)教師教學(xué)總結(jié)12

          今年9月我有幸成為一名新教師,參加了樂山市市中區(qū)教師進(jìn)修校組織的為期3個(gè)月的新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),對(duì)兩門必修課和兩門選修課進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),收獲良多。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,彌補(bǔ)了工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)。

          一、語言藝術(shù)的重要性

          專家講座,讓我有一種與名師對(duì)話的感覺,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

          二、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)

          教師的人格影響著學(xué)生的成長(zhǎng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的.向?qū),好老師能為無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

          三、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師

          想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

          四、善待學(xué)生,用心交流

          “教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育。”因此,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生是師德威信形成的根本保證,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

          通過這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,同時(shí)對(duì)我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,不能只停留在原有的水平,而應(yīng)該意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力

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