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        科學教學工作總結(jié)

        時間:2024-06-07 08:39:01 教學總結(jié) 我要投稿

        科學教學工作總結(jié)(15篇)

          總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的科學教學工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        科學教學工作總結(jié)(15篇)

        科學教學工作總結(jié)1

          在臘梅吐蕊、兔年即至之際,本學期教育教學工作已徐徐降下帷幕。本學期里,我組全體教師在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,勤奮工作,密切合作,大膽創(chuàng)新,銳意進取,取得了令人可喜的成績。為了查缺補漏,總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)造性的開展今后的教研教改工作,特對本學期科學教研組工作總結(jié)如下:

          一、指導思想

          以新課程為導向,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以學校校本教研工作計劃為指南,結(jié)合本組教學工作的實際情況,圍繞校本教研的主要形式,在實踐中下功夫,努力提高教師專業(yè)水平,發(fā)揮本學科培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)的職能作用。

          二、取得的成績

          本學期學校共安排18名教師從事科學科教學,其中男教師10人,女教師8人,兼職教師4人(無專職教師),取得實驗技術(shù)人員上崗資格證的1人。為了學生的美好明天,為了學校的美好未來,本組18名教師(尤其是4名兼職教師)始終堅持積極探索,始終堅持經(jīng)驗交流。在學校領(lǐng)導們的關(guān)懷下,在老師們的支持下,在本組同仁們的努力下,我們?nèi)〉昧艘粋又一個驕人的成績。

          1、擬訂出了符合學校實際的、切實可行的.科學學科實驗?zāi)夸洝?開學初,我們組織本組教師認真鉆研3-6年級《科學》教材與大綱,結(jié)合《貴州省小學科學實驗?zāi)夸洝放c本地區(qū)實際,擬訂出3-6年級科學實驗?zāi)夸。該實驗(zāi)夸泝?nèi)容具體、分類清楚、方向明確、容易操作,得到了學校領(lǐng)導的認可。

          2、按計劃及時、認真、高效開展了各項教研教學活動。

          (1)堅持每月全面檢查一次本組教師的教學工作,以督促教師認真鉆研新教材、備課、上課及批閱學生實驗報告單,為促進學生全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。本學期共密切配合學校分管實驗教學的領(lǐng)導對實驗教師工作進行了4次全方位的檢查,每次檢查都令人振腕贊嘆。

          (2)堅持定期召開教研工作會議,探討、交流新教材實施過程中的教法與學法,增進了教師互學互助,促進了學生全面健康發(fā)展。本學期成功組織召開了3次教研活動(1次網(wǎng)絡(luò)課堂觀摩,2次實驗教學研究),通過網(wǎng)絡(luò)學習和親臨兩位科學實驗教師的實驗教學課堂,充分發(fā)揮了各位教師的教育智慧,在談?wù)撆c交流中,我們集思廣益,受益匪淺,正逐步形成了新的理念與教法。

          3、認真貫徹執(zhí)行實驗教學管理制度,嚴把實驗教學關(guān),促進了我校實驗教學質(zhì)量的長足發(fā)展。

          在實驗教學過程中,我校加大了對實驗教學的管理力度,督促教師嚴格按計劃開展各類實驗活動。本學期,我們認真開展了下列活動:一是開展課外科技活動8次,二是開展科學開放性實驗4次,三是實驗室課外向?qū)W生開放11次。通過求真務(wù)實的開展各種實驗活動,不但鞏固了實驗教學成果,提高了學生的動手實驗?zāi)芰,還拓展了學生視野,發(fā)展了學生思維,從而促進了我校實驗教學的不斷提高。

          4、教師演示實驗與學生分組實驗開出率雙雙達到百分之百。 本學期演示實驗應(yīng)做18個,實做18個;分組實驗應(yīng)做48個,實做48個。演示實驗與分組實驗完成率100%。各年級各種實驗

          完成情況為:

          (1)三年級演示實驗應(yīng)做5個,實做5個;分組實驗應(yīng)做14個,實做14個。

          (2)四年級演示實驗應(yīng)做5個,實做5個;分組實驗應(yīng)做13個,實做13個。

          (3)五年級演示實驗應(yīng)做4個,實做4個;分組實驗應(yīng)做12個,實做12個。

          (4)六年級演示實驗應(yīng)做4個,實做4個;分組實驗應(yīng)做9個,實做9個。各年級演示與分組實驗均達100%。

          三、存在的不足

          因受各種因素的影響,本期科學科教師人數(shù)過多、教師任教科目多、教師初次擔任科學科教學人數(shù)多,從很大程度上制約了科學教研與教學的有利開展。

          四、奮斗目標

          回顧去歲,碩果累累;展望來年,任重道遠。新的一年里,我們將進一步加大教研教改力度,進一步更新教學理念,為全面提高教育教學質(zhì)量與促進學生全面發(fā)展而努力奮斗!

        科學教學工作總結(jié)2

          隨著教學改革不斷深入,新一輪課程改革帶來了許多新的教學理念,也迫使我們要不斷提高充實自己,用新的觀念來武裝自己,把新課程弄懂、吃透,改變已有的教學模式,打破已有的陳舊的、傳統(tǒng)的觀念,使學生在科學課中真的能學到東西,真能親身感感受實驗給自己帶來的喜悅,無論成功與否,真能弄懂哪怕是一個問題,我覺得這也是很大的收獲,我教科學課僅僅一個學期,剛開始真的很茫然,只知道科學是新課程,與自然課有著很大聯(lián)系,但是其它的卻是一無所知,由于一年都沒上班,對一些新方法,新要求更是知之甚少,但是通過幾次備課,參加了幾次研討會后,使我心理開朗了許多,了解了一些新的`方法、新思路和新理念,使我真正懂得,想教好這門課,真的不是件容易的事!通過這半年的教學實踐,我有點點體會,F(xiàn)在做以小結(jié)。

          第一點體會就是我的教學觀念發(fā)生了變化,雖然說我也曾教過自然課,但是科學和它有著很大不同,過去只是教師講,學生聽,照著教材講;而現(xiàn)在呢?是教師用教材教,真正讓學生去想、去做、自己去探究,教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已,使我知道素質(zhì)教育不是口號,而是確實要培養(yǎng)學生能力,要著重在這點上下功夫,教師的要求也就更高了。

          第二個體會是我逐漸有了明確的方向,通過參加教研員國老師帶領(lǐng)我們的幾次備課和幾位優(yōu)秀教師的上課后,使我逐漸認識到自己上課的方向,不是一味追求課堂要完成任務(wù),達到什么目的,理解多少東西等等,而是落到實處,通過親自觀察現(xiàn)象、探究活動等具體活動來逐步提高學生科學索養(yǎng),而情感目標也都做了具體化的小目標。而且還給我們提供了教學中具體方法并附加了案例,這樣使我這個新手也能在它指導下順利完成教學了。

          我的第三體會就是學生興趣更高了,教材中選擇了學生常見的事物,像吹泡泡、玩陀螺這些學生常玩的東西,像熱水變涼,哪種材料傳熱快這些問題;我們穿什么這些學生每天接觸的東西。這樣學生感覺像平時玩游戲一樣,上課極易興奮,學生興趣極高,另外對教師的要求更高了,同時也給了我們很大發(fā)揮空間,像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講,有些學過的可以一帶而過,不必在浪費時間了,這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。

          我的第四個體會是科學課的知識強調(diào)了系統(tǒng)化,它的每一個單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的,這樣有利于學生思維發(fā)展,使他們感到自己是在做科學研究,另外新教材處處體現(xiàn)以學生為主,我覺得,每一節(jié)課基本都是以探究為主,教師只是給予協(xié)助,推動他們順利完成探究活動,我感覺通過這半年教學,對我的能力要求更高了,我也存在許多差距,我想這對我是一個推動。

          最后一點,我覺得我對學生的估評低了,剛開始上課時,每個實驗我說一步,他們做一步,總不敢放手,怕他們做不好。但是后來我發(fā)現(xiàn),學生完全有能力做好,而且有時超出我的想象,他們收集資料和知道的東西,有時連我都不知道,使我很吃驚,出呼我的意料,這時,我覺得給學生一個正確估計很重要。

          以上是我通過這半年教學總結(jié)出的一點體會,還有許多不足之處,但是我有信心把這項工作做好。我相信我們的未來會逐漸變好,科學教育也會越來越好!

        科學教學工作總結(jié)3

          科學課是培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)的新課程。課程內(nèi)容的安排意圖、教學方法的選擇選用,都具有很大的開放性。注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。一學期來,通過認真地鉆研教材,探究實踐,學習課標與有關(guān)資料,扎實教育教學工作,學生的科學探究能力達到了提高。并且培養(yǎng)了濃后的科學探究興趣,具備了 相應(yīng)的科學知識。取得了良好的教學效果。為總結(jié)經(jīng)驗、接受教訓,進一步搞好下學期教育教學工作做本學期教育教學工作回顧總結(jié)如下:

          一、認真學習,更新理念。

          學期初,首先認真學習《課程標準》,明確培養(yǎng)目標和教學要求,做到有的放矢。其次認真鉆研教材,明確課程安排意圖。學習新的教學方法,研究有關(guān)資料,并在教學實踐中運用、反思。力爭用科學有效的方法對學生施以最佳的教育影響,提高了學生的科學素養(yǎng),培養(yǎng)了良好的學習興趣。

          二、扎實教學,效果良好。

          首先,認真鉆研教材,研究學生,并根據(jù)教材內(nèi)容安排意圖和學生實際學情,認真制定了切實可行的教學工作計劃、單元教學安排、課時教學方案。整合社區(qū)、大自然、多媒體遠程教育等教學資源,打破課時和課堂的局限。讓學生主動地帶著課堂的問題,到大自然、生活中去觀察、調(diào)查、實驗。從中感悟知識,學習探究的方法。提高能力,培養(yǎng)興趣。其三、學生在教師創(chuàng)設(shè)的情況下積極主動地在教師的引導下進行調(diào)查、實驗、記錄。教師及時對學生的'作業(yè)進行認真細致的批改。科學的評價,擴大了學生的知識視野,取得了比較好的教學效果。

          三、反思提高,揚長避短。

          一學期的教學工作是在實踐、反思、學習、改進的循環(huán)中前進的。制定了課程,實驗研究方案,經(jīng)常聽課學習、實踐反思、改進。并不段分析教學得失,總結(jié)經(jīng)驗。做到節(jié)節(jié)有反思、期期有總結(jié)、提高了教育教學能力。

          盡管取得了一些成績、但不足也是并存的。主要表現(xiàn)在以下幾方面:

          (1)鉆研教材不透不深,教學難、重點把握不準,致使六年級物質(zhì)變化單元的白糖、蠟燭燃燒實驗這樣貼近學生生活的內(nèi)容也沒有得到重視。

         。2)經(jīng)歷是最好的老師。學生的主體地位發(fā)揮得不到位,動口動手經(jīng)歷科學學習探究刻骨銘心的酸甜可辣太少,探究不夠,練習不夠,少數(shù)學生學過的基本科學知識也沒掌握,水過地皮濕。

          (3)教學計劃不符實際,沒有把握好的教學時間。致使五年級復習時間不充分。兩班教學成績差距拉大。

         。4)小組合作學習是轉(zhuǎn)變差生的得力措施之一。小組合作學習指導不到位,后進生起色不大。

         。5)多媒體課件的制作與運用合作培優(yōu)力度還急需加大。在今后的 教學工作中要從這幾方面反思改進,取得更大成績。

        科學教學工作總結(jié)4

          轉(zhuǎn)眼間,緊張而忙碌的一學期教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一學期的科學教學,我們主要有以下幾點體會:

          一、強化理論學習,更新教育觀念。

          觀念是行動的靈魂,教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)帥的作用,有了新的觀念才有新的教學改革,因此,我們通過自學,參加培訓,反思或與同事交流,來提高自己的認識,強化自己的責任,從教師行動、師生關(guān)系、學習方式等方面改變自己以往的觀念,使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,只有這樣才有可能煥發(fā)出教學的生命力和創(chuàng)造力。本學期我們以校本研修的形式,讓全?茖W教師領(lǐng)會、理解新課標的內(nèi)容,通過培訓,使我們更加明確了課改目標,更新了課程理念,改革了教學方法。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,學生科學素養(yǎng)的高低將直接影響后續(xù)相關(guān)課程的學習和將來的生活質(zhì)量。

          二、注重探究活動,重視知識的獲取過程。

          《科學課程標準》指出: 科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式?茖W課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學探究機會,使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中,體驗學習科學的樂趣,增長科學探究能力,獲取科學知識,形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度,了解科學發(fā)展的歷史。學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的.生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。 我認為在課堂教學中,教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的問題生存既是意料之外,又是情理之中。 同時,教師課前必須設(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗活動或課堂演示實驗。因為實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習探究的科學規(guī)律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律的存在,體驗著科學知識的形成。

          三、激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生的科學方法。

          在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。 豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。如在科學課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。如學生在圖書室看到了《科學探索者》新書,都爭相借閱,因為它與我們的科學學習內(nèi)容聯(lián)系緊密。 依據(jù)新課程標準,科學課的重點不在科學知識的學習上,而是在學習科學知識的基礎(chǔ)上掌握科學方法,培養(yǎng)科學精神。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。 教師真正做到科學學習活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

          四、抓住“省檢”的契機完善我校的硬件,由于多種原因我校的很多實驗器材都缺少或不足,在上級部門的支持和幫助下我們配齊了所有器材,是我們的實驗?zāi)芰Φ玫綐O大提高,我們也會及時認真的開設(shè)所要求的實驗課。

          總之,科學課的教學需要我們共同的努力,真正的要讓學生成為學習的主人,成為科學探究活動的主體。方法是多樣的,思路也是無窮的。無論怎樣,我們都應(yīng)以科學的觀點教好科學課。都應(yīng)以發(fā)展的眼光對待孩子們!

        科學教學工作總結(jié)5

          本學期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié),F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下:

          一、認真學習課程標準,提高自身素質(zhì)。面對教材,我積極、認真學習課程標準,認真學習教育教學雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學過程中,努力把學習的主動權(quán)教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知,提高學生的各種能力。

          二、認真制定教學計劃,為工作指明方向。如果隨隨便便寫一個計劃,肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,價值就太多了。有了切實可行的教學計劃,有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重、難點比較清楚,對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,在教學中能把握先機,就能取得了比較好的教學效果。

          三、在教育教學工作中,我注意教學形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,要適當引入競爭機制,調(diào)動學生的積極性和上進心。

          四、教學評價多元化。評價有過程性評價,也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學生對知識的.記憶情況,又要關(guān)注學生課上表現(xiàn),如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記情況等,特別關(guān)注學生自己生活的觀察和思考,動手實驗等。

          五、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習,引導學生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,特別是網(wǎng)絡(luò)資源,獲得課本以外的知識,豐富學習生活,開拓學生視野,在獲得知識的同時,也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,達到學以致用的目的。

          總之,在下一學期,我將繼續(xù)學習教學方法,及時總結(jié),認真反思,保持當前良好局面,做出更好的成績。

        科學教學工作總結(jié)6

          一、認真?zhèn)湔n

          按照學校要求,每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學效率。

          1、積極聽課、參與教研、善于反思

          不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào),脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進

          學期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想

          1、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。

          2、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的`力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。

          當然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學期取得更好的成績。

        科學教學工作總結(jié)7

          一、培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。

          學生從小學進到初中,雖然經(jīng)過嚴格的選拔,但還是存在著不同的差異,為此,開學初狠抓他們的聽講習慣、預習習慣、作業(yè)習慣,對不交或緩交作業(yè)的學生逐一催收,并找他們談話,行為習慣好了,自然學習就跟扎實。

          二、培養(yǎng)好學生的學習興趣。

          興趣是最好的老師,科學是一門全新的學科,學生很好奇,也很迷惘,這時就要對他們進行興趣教育,結(jié)合科學歷史、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防等事例,讓他們覺得科學不是空洞的,而是能產(chǎn)生經(jīng)濟、社會效益的,他們才會有持續(xù)的學習動力。

          加強實驗教學,實驗教學既提高了學生的興趣,又提高了其動手能力,而且中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,這要引起師生的高度重視。

          三、扎扎實實打好基矗

          教材的第一、第四章是物理化學知識,第二章是生物知識,第三章是地理學知識,都與學生比較陌生,抓基礎(chǔ)知識,就是要抓課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的.做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

          抓基本技能,要抓好專業(yè)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

          四、深化課堂教學改革,鉆研教學大綱,向同行學習,取長補短。

          基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,老師們經(jīng)常研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自己以外,同時提前在教學中參考和滲透“新課標”的要求。強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

          五、開展好培優(yōu)補差活動,讓一部分學生先強起來,在帶動全班共同提高。

          抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基矗

          六、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓。

          全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

          七、還要加強的地方。

          學生的自學能力有待加強,對生活的關(guān)注要反復培養(yǎng),遇到問題就要養(yǎng)成探究的習慣,建立科學與其他學科的緊密聯(lián)系,讓學生形成大科學觀。

          年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,教學過程重在有針對性,重在創(chuàng)新,一定要根據(jù)學生的具體情況因材施教、因人而異,我們在教學中要不斷總結(jié),爭取更好。

        科學教學工作總結(jié)8

          自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下:

          一、在政治思想方面

          我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《中班科學課程標準》,書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。

          二、在教育教學方面

          中班科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學校也開始重視了,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我?茖W教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

          1、課前準備:

          課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的.基本思想、基本概念,每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

          2、了解學生的學習情況:

          我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的指導措施。并考慮到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。

          3、研究教學方法:

          考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且,我教了兩個年級,學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,每個學生情況各不相同,所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

          4、課堂上的情況:

          組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

          5、做到熱愛學生:

          平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

          6、不斷學習:

          積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

          三、開展科學活動,全面普及、注重提高。

          科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據(jù)中班生的特點,積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。

          四、工作考勤方面:

          我熱愛自己的工作,自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推進新課程,我積極地去外校聽科學交流課,多學習,以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,還積極參與學校分配的各項活動,協(xié)助其它老師做好學校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學校安排,認真代課,批改作業(yè),盡自己的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報,并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

          五、繼續(xù)學習,不斷提高。

          在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名中班的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對科學學科教學經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。

          總之,在這幾個月中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經(jīng)驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的中班教師。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

        科學教學工作總結(jié)9

          光陰似箭、日月如梭,一學期的時光即將結(jié)束,本學期,我代四年級的科學。作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力。回顧這一學期,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié),借以促進我今后工作的進一步提高。

          一、在政治思想方面

          本學期,我積極參加各種學習培訓,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,團結(jié)同志,努力樹立良好的師德形象。熱愛學校,注意維護學校的良好形象。熱愛學生,關(guān)心學生的學習、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

          二、在教育教學方面

          在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透,課堂教學聯(lián)系學生的生活實際,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的`氛圍,體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格,使學生樂學、善學,關(guān)注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,并做好復批工作。

          我是一名兼職的科學教師,小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我精心預設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我從以下六個方面總結(jié)一下我的教學活動:

          1.課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課都要先了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

          2.了解學生的學習情況:我會根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的指導措施。并考慮到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。

          3.課堂上的情況:組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用恰到好處的評價性語言,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

          4.做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學習態(tài)度,學習才能有進步。

          5.教后反思:我覺得教學水平的提高就是靠教學經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合。所以我堅持每次教后寫反思,包括教學手段的使用、教學方法的采用、教學評價的機制等,我都會做認真的反思,然后再把優(yōu)質(zhì)的放入下一課中嘗試

          總之,在這一學期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,而且還在教育教學上都有了一定的提高。但在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經(jīng)驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

        科學教學工作總結(jié)10

          六年級這一學期,我擔任六年級科學教學工作。在教學過程中,我與學生共同學習,聯(lián)系生活實際,讓學生思考,提高科學課的實效性。我本人和科學組教師共同參加了學校集體備課,教學中努力改進教學方法,發(fā)揮科學課優(yōu)勢,努力體現(xiàn)科學學科特色。

          一、在理念上的轉(zhuǎn)變

          新的課程標準提出了以下六個理念:科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應(yīng)具有開放性;科學課程標準的評價應(yīng)能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神,培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

          二、對教材的理解把握

          1、科學課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然科學的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。

          2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

          三、轉(zhuǎn)變教學模式,提高課堂效率

          1、在上課時,教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;教學環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。

          2、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強,在備課時,我充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。用好光盤課件和“班班通”設(shè)備,不僅考慮到文本的內(nèi)容,還考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。

          3、打破傳統(tǒng)的`教學形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學習內(nèi)容,實踐性非常強,需要的時間也比較長,因此,教學過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學習任務(wù),讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識,而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。

          4、不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學反思,始終讓學生成為課堂教學中的主人,有利于學生的發(fā)散思維,有利于學生進步成長,促使學生學好科學課的積極性。

          當然,在教學過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決。如:考試成績整體不高,如何有效提高學生學習、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學的道路上,我將繼續(xù)努力,爭取更大更多的收獲。

        科學教學工作總結(jié)11

          工作中逐步提高了小學探究實驗的管理水平和能力,以及探究實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理,實驗水平和實驗效果,更好地更全面地實施素質(zhì)教育推進教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,實驗開出率達到90%以上,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學的實踐,實驗,觀察能力。

          具體工作措施:

          1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理,實驗室設(shè)專門管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。

          2、實驗室管理員任務(wù),目標;(1)實驗員必須擬定自然教學計劃,各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學,實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應(yīng)實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及效果。(3)在引導學生進行分組實驗時,應(yīng)要求學生準備好相關(guān)的實驗材料,以確保學生在實驗中有物可做,并指導學生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實驗教學;(4)指導學生進行分組實驗后,應(yīng)指導學生完成實驗報告單(試驗記錄),并認真審閱,引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ唬?)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄(6)在實驗教學、教研方面,以全體自然任課教師為組,進行相應(yīng)的自然教學與實驗教學研究,以不斷提高自然學科教師的教學與實驗?zāi)芰Α?/p>

          3、材料歸檔(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規(guī)范,便于查閱;(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

          4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。(1)材料(實驗器材)的.每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄;(2)作好相關(guān)實驗器材的申報,采購,申購等工作;(3)每周組織學生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設(shè)備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。

          5、其他相關(guān)工作

          (1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作;(2)不足之處,以后完善。

        科學教學工作總結(jié)12

          幼兒的思維處于直接行動思維和具體形象思維水平,主要通過作用于事物的動作來主動地建構(gòu)初級知識概念,是他們看得見、聽得到、摸得著的直接經(jīng)驗和具體形象的知識。大班幼兒隨著年齡的增長,好奇心、求知欲也愈加旺盛,他們更關(guān)注的是發(fā)現(xiàn)事物更深層次的東西。為此,創(chuàng)設(shè)良好適宜的活動環(huán)境,讓幼兒在與環(huán)境和材料的相互作用過程中探索學習,運用良好的策略進行指導就顯得尤為重要。

          以下,我針對幾次觀摩的個別化學習,以“問題激發(fā)策略”和“建議推動策略”做重點探討和研究。

          建議推動策略(給孩子建議性的指導)

          操作要點:

          1、要注意教師介入時機(幼兒遇到困難主動尋求幫助,幼兒遇到困難想要放棄時)

          2、教師可視幼兒的活動情況采用不同的建議方式,比如:語音提示、行為示范等。

          案例“動物大世界——潛水艇”

          實錄一

          今天,參觀了總部大二班圍繞“動物大世界”開展的個別化。只見活動一開始,金志翔和葛依琳快速來到“潛水艇”這里,拿好操作材料就到外面很開心的玩起來了。我跟他們一起出去,看到金志翔將盆子里裝滿水后,拿起空瓶子開始往里加水。葛依琳在一邊幫忙。很快瓶子被裝滿了水。金志翔開心的對我說:你看,董老師潛水艇沉下去咯。我很認可他并表揚了他,接著我問到:那你再試試看怎樣將潛水艇浮起來?金志翔馬上和旁邊的葛依琳商量起來,他們很快發(fā)現(xiàn)旁邊有沒用過的材料——吸管。于是,拿了一根插到瓶蓋的小孔里。但是研究了很久都不知道怎樣將瓶子浮起來。我看他們越來越?jīng)]玩的欲望,于是上前說:你們想想潛水艇在什么情況下是可以浮起來的?葛依琳說:把水弄走。我說:非常好。那我們現(xiàn)在就來試試怎樣把水從瓶子里變沒吧。你們看上面材料就管子沒用過,你們想想管子我們平常怎么用的。拷鹬鞠枵f:吸東西。葛依琳說:吹畫的時候我們也用。我說那我們就試試往管子里面吹起,看看會發(fā)生什么哦?于是金志翔開始照我的方法吹起來,只見瓶子里的水不一會都排出去了,瓶子呀浮起來了,葛依琳和金志翔都很開心。

          分析策略:

          一、充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動創(chuàng)設(shè)適宜的情境,讓幼兒在輕松愉快氛圍中積極探索,在看一看、聽一聽、摸一摸、說一說多種感官參與活動中,具體感知獲得直接知識經(jīng)驗。還要引導幼兒在個別化探索過程中用語言表述所獲得知識或結(jié)果。

          二、從幼兒感興趣問題入手,精心設(shè)計提問,即教師所提的問題要帶有啟發(fā)性,注意開發(fā)性,激發(fā)幼兒積極思考,鼓勵幼兒大膽表述。比如,幼兒對蝸牛很感興趣,很想知道蝸牛身上的秘密。引導幼兒由表及里不斷探索,通過觀察、討論尋找答案。

          問題激發(fā)策略(觀察孩子活動,關(guān)注問題)

          操作要點:

          1、注重問題的可探究性

          2、關(guān)注問題的層次性,激發(fā)幼兒思維

          3、教師可根據(jù)問題所指向的內(nèi)容進行有針對性的提問

          案例“春夏秋冬——四季大轉(zhuǎn)盤”

          實錄二:

          今天參觀了分部大三班的個別化,我著重看了四季大轉(zhuǎn)盤。只見金翔將和四季對應(yīng)的花朵植物按相對應(yīng)的方式放到大轉(zhuǎn)盤里。這時,金翔拿著石榴的圖片在春、夏、秋、冬里比劃,就是不知道放哪里,看到我正看著他,金翔向我尋求了幫助。首先我對金翔說:你知道這個是什么嗎?金翔說:見過但是不知道名字。我像他介紹了這個叫石榴,外形是圓圓的,里面吃的部位是一粒粒小小的圓,還有很多的籽,經(jīng)過我的介紹,金翔對這種水果有了初步的掌握。我接著說它是在秋天成熟的,果肉呀酸酸甜甜可好吃了。聽我完全介紹完金翔迅速的將卡片貼到了秋天那里。

          分析策略:

          一、大班的個別化內(nèi)容幾乎都非常貼近孩子們的生活,這樣有利于激發(fā)孩子們的探究熱情。但在活動的過程中以及活動的結(jié)果,都要注意到對生活的回歸。幼兒活動既要符合孩子們的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性。只有通過這種回歸,才能將挑戰(zhàn)后的收獲得以落實。回歸的過程,還可以有效地促動孩子們更積極地在活動中思考為什么和怎么辦,讓他們更投入地去觀察事物和思考事物的發(fā)生和結(jié)果。

          二、教師在幼兒科學活動的.基礎(chǔ)角色定位,首先是做好一名“旁觀者”。一個積極的旁觀者,才能減少活動中口口相傳的比率,才能細致地關(guān)注到幼兒在活動過程中的表現(xiàn)。幼兒在活動中的情緒表現(xiàn),是教師判斷科學活動開展是否成功、有效的重要標準?茖W活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,并從中體驗到成功感,獲得自我滿足的愉悅,知識的傳遞是第二位的。缺乏幼兒的興趣支撐,必然是一次失敗的科學活動。

          教師還必須做好一位“支援者”。要不時的去關(guān)注幼兒,特別是幼兒遇到問題的時候。教師要給予幫助和一定的指引。我們還應(yīng)注意到不同孩子之間的差異,認識到不同幼兒之間的不同的認知水平和思考方式,并充分利用這些差異性,以促進不同的孩子獲得不同的成長。

          例如“四季大拼盤”這些植物中,有的是孩子們常見的,有的是孩子們平時很少關(guān)注的,或者只能是孩子們通過其它媒介才能接觸和了解到的。教師可以讓幼兒自己來掌握認識的順序,并在適當?shù)臅r機及時回應(yīng),逐步激發(fā)幼兒的求知欲,給幼兒展現(xiàn)自我、提升經(jīng)驗的時間和機會。

          個別化不但是師生之間知識傳遞,更是在老師引領(lǐng)下,通過學生自身的活動,以感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題以及尋求答案等一系列的探索活動,培養(yǎng)興趣,掌握方法。幼兒在活動過程中的積極參與、大膽猜想、不怕困難和勇于嘗試的精神,都要予以及時的鼓勵和贊揚。如此,才能培養(yǎng)出“好奇、好問、好動”的孩子,讓他們愉快地走幼兒園的殿堂。

        科學教學工作總結(jié)13

          小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。而我,本學年再次擔任三年級科學教學工作,對這門課程的認識更加深入!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。

          一、基本情況:

          本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。

          二、主要經(jīng)驗:

          1、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,結(jié)合實際條件,靈活安排教學進度。這冊書中,植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié),都需要特定的.時間,所以我先講了第三四單元,一二單元則是穿插著進行,根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識。讓學生充分的觀察、自主的發(fā)現(xiàn),這樣學生印象深刻。

          2、準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,重視學生實踐操作,真正讓學生參與學習的進程,促使學生主動學習。

          3、關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。從而樹立學生的科學精神,即“求真、求實、多思、善問”。

          三、存在問題和努力方向:

          在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如:

          1、對學生主動學習的方法訓練還不到位,還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力。

          2、由于學校條件所限,還不能實現(xiàn)讓學生充分動手參與實驗操作。

          3、與其它學科的配合不夠,觀察記錄寫得不夠具體。

          4、教學方法、課堂掌控能力有待提高。

          這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

        科學教學工作總結(jié)14

          小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。而我,本學年再次擔任科學教學工作,對這門課程的認識更加深入!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。

          一、基本情況:

          學生們都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。

          二、主要經(jīng)驗:

          1、注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,結(jié)合實際條件,靈活安排教學進度。如三年級的這冊書中,植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié),都需要特定的時間,所以我先講了第三四單元,一二單元則是穿插著進行,根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識。讓學生充分的觀察、自主的發(fā)現(xiàn),這樣學生印象深刻。

          2、準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,重視學生實踐操作,真正讓學生參與學習的進程,促使學生主動學習。

          3、關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的`質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑

          則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。從而樹立學生的科學精神,即“求真、求實、多思、善問”。

          三、存在問題和努力方向:

          在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如:

          1、對學生主動學習的方法訓練還不到位,還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力。

          2、與其它學科的配合不夠,觀察記錄寫得不夠具體。

          3、教學方法、課堂掌控能力有待提高。

          這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

        科學教學工作總結(jié)15

          光陰似箭,轉(zhuǎn)眼一個學期又將過去。本學期我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

          一、在政治思想方面

          我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。

          二、在教育教學方面

          小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學校也申請了科普學校,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我?茖W教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

          1、課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

          2、了解學生的學習情況:我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學生原有的知識技能的`質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的指導措施。并考慮到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。

          3、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且,我教了三個年級,學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

          4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

          5、做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

          6、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

          三、繼續(xù)學習,不斷提高。

          在緊張工作之余,要為自己充充電,特別是作為一名小學的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對科學學科教學經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對?傊,在這一學年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經(jīng)驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。

          科學教學質(zhì)量分析

          一、本學期五六年級學生成績統(tǒng)計及分析。

          經(jīng)過統(tǒng)計,34年級學生科學成績見下表:序號班級等級及所占百分比總分平均分優(yōu)秀率及格率1五年級一班122187.278.6%100%2五年級二班165497100%100%3六年級一班209399100%100%4六年級二班178299100%100%二、問題分析:

          下面,我就從兩個方面重點剖析。學生對待基礎(chǔ)知識方面,死記硬背現(xiàn)象較為突出,不能很好的對所學知識的進行應(yīng)用和遷移;個別班級的學生學習態(tài)度不端正,對學習這一學科的表現(xiàn)出無所謂的心理,課堂上看其他書籍、做雜事亂說話的現(xiàn)象比較突出。

          還有對中長期作業(yè)的完成缺乏毅力,持續(xù)性有待加強,種植、養(yǎng)殖和觀察天象的熱情有待。

          三、今后的努力方向和措施:

          今后教學工作的重點是優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率。教育教學是我們的中心工作,提高教學質(zhì)量當前當務(wù)之急的是要結(jié)合學生現(xiàn)狀改進教學策略,強化“三個注重”基礎(chǔ)知識、思維能力、學習習慣,以促進學生的全面發(fā)展。

          1、注重求真務(wù)實,繼續(xù)夯實基礎(chǔ)。

          扎實的基礎(chǔ)是提高能力,我們應(yīng)該清醒地認識到:新課程標準提出的三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀是一個有機的整體。教師應(yīng)走出把三維目標對立、分割的誤區(qū),正確處理好基礎(chǔ)知識與創(chuàng)新的關(guān)系,在平時的教學過程中,立足于真實,按照新課標的要求,把應(yīng)該掌握的基本知識牢固掌握,夯實基礎(chǔ)。

          2、注重學生思維和動手能力的培養(yǎng)。

          培養(yǎng)學生的思維和動手能力是小學教育的重要任務(wù)。因此在教學中,我們不僅要讓學生學會動手實驗,同時還要注意讓學生吸納思維方式、思維方法,養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì),不斷地提高學生的感知力、理解力、判斷力、綜合力,以提高學生的綜合素養(yǎng),達到課程標準的要求。

          3、注重學生良好習慣的培養(yǎng)。

          好習慣,益終生。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我們應(yīng)該站在對學生終身負責的高度來認識,大處著手,小處著眼,在日常的教學中反復抓,抓反復,通過嚴格的訓練,培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考,敢于質(zhì)疑,認真細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣。

          4、對學生進行情感“投資”,與學生耐心交流,與他們多溝通,多交談,尤其是一些習慣不太好的孩子,更要了解他們的所思所想,逐步培養(yǎng)其良好習慣。繼續(xù)和各位班主任教師積極溝通,抓學習態(tài)度以及學習習慣養(yǎng)成教育,對學生嚴格要求,不能使學生產(chǎn)生“放松自己”的不端正學習態(tài)度。

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