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        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-10-25 11:47:37 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

          總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

          時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)與孩子們一起度過(guò)了半年的時(shí)光。在這繁忙而充實(shí)的六年級(jí)上學(xué)期中,身為六年級(jí)一班班主任和數(shù)學(xué)老師,我感觸頗多,F(xiàn)將本學(xué)期自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴得失總結(jié)如下:

          1、班級(jí)管理方面:

         、僖缘掠秊橹兀匾曫B(yǎng)成教育。從班干部、小組長(zhǎng)的建立與培養(yǎng)到學(xué)生集體意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng),使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生和紀(jì)律等方面有所改變。

         、谛〗M合作模式的建立,不僅有利于班級(jí)管理,更有利于學(xué)生互幫互助,培養(yǎng)合作意識(shí)。

          在剛剛過(guò)去的潭頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)當(dāng)中,我班孩子們奮勇拼搏,勇于挑戰(zhàn)自己,在廣泛而又積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的同時(shí),取得了很好的比賽成績(jī)。其中,在拔河比賽當(dāng)中取得了六年級(jí)第一名,在廣播操比賽當(dāng)中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在這里,不僅要祝賀孩子們的驕人成績(jī),也為他們的拼博精神點(diǎn)贊,孩子們好樣的。

          2、教育教學(xué)方面:

          良好的開(kāi)端是成功的.一半,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,遇到問(wèn)題虛心向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)半年來(lái)不斷的努力,加上學(xué)生每日一練的堅(jiān)持。本班孩子們?cè)趯W(xué)校組織的口算比賽、期中考試等各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中都取得了一定的成績(jī)。

          很榮幸能夠作為六一班數(shù)學(xué)老師的同時(shí)兼任班主任,也很開(kāi)心能與一群可愛(ài)的孩子們朝夕相伴。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子們,尊重孩子們,寬容孩子們,我們就能夠找到開(kāi)啟孩子們心靈的鑰匙,讓每個(gè)孩子都能有所提升。

          今后,對(duì)本班各項(xiàng)工作要抓細(xì)抓實(shí)。有計(jì)劃就要有行動(dòng),有行動(dòng)就要有實(shí)效。同時(shí),有安排就要檢查落實(shí),努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

          最后,感謝家長(zhǎng)們半年來(lái)的支持和鼓勵(lì),我們將繼續(xù)努力。此外,孩子們,你們也要加油哦。

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

          時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,自己收獲了很多,也成長(zhǎng)了很多。

          一、行為習(xí)慣

          在這一學(xué)期里,我任教七年級(jí)12個(gè)班的信息技術(shù),所教內(nèi)容為蘇教版信息技術(shù)書(shū)上的前3個(gè)單元,涵蓋了信息技術(shù)和電腦的基礎(chǔ)知識(shí),重點(diǎn)內(nèi)容為wps表格的系列操作。由于七年級(jí)學(xué)生剛剛接觸初中生活,所以在第一節(jié)課時(shí),我先向他們介紹了初中信息技術(shù)課上的一些“規(guī)矩”,希望他們能慢慢養(yǎng)成這些習(xí)慣;仡櫿麄(gè)學(xué)期,有些學(xué)生的行為養(yǎng)成很出色,但也有些學(xué)生不以為然。所以,我想我應(yīng)該要更努力地去幫助學(xué)生們養(yǎng)成好的上課習(xí)慣,畢竟,良好的習(xí)慣是成功的一半,要想不斷提升自己就應(yīng)該用這些小小的習(xí)慣不斷約束自己。當(dāng)然,于己更是如此,因?yàn)橐陨碜鲃t是最好的示范,所以我也努力讓自己養(yǎng)成這些好的習(xí)慣,既影響了學(xué)生也在一定程度上約束了自己。

          二、備課、磨課

          每教授一節(jié)新課前,同組的老師都會(huì)給予我很實(shí)用的建議,因?yàn)閭浜靡还?jié)課要連續(xù)上12次,所以備課的質(zhì)量就成了重中之重。在教學(xué)的.過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn),第12次的課堂總是要比第1次的課堂要出彩,所以要想上好一堂課,備課和磨課都很重要。在一次又一次的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能打磨好每一節(jié)課,才能更懂學(xué)生,才能拉近教師與學(xué)生的距離。再者,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生的電腦基礎(chǔ)參差不齊,所以上課的時(shí)候要做到分層教學(xué),應(yīng)該根據(jù)學(xué)生與學(xué)生的差異以及班級(jí)與班級(jí)的差異,適當(dāng)增改自己的教學(xué)計(jì)劃,力爭(zhēng)做到讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀,平常者不再平常。同時(shí),因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門(mén)課是一門(mén)注重實(shí)際操作的課程,所以在課堂上,要把時(shí)間留給學(xué)生,給足學(xué)生實(shí)際操作、獨(dú)立思考的時(shí)間,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。當(dāng)然,在學(xué)生進(jìn)行討論商榷時(shí),教師應(yīng)該積極參與,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向思考。

          在這個(gè)信息化的時(shí)代里,計(jì)算機(jī)被運(yùn)用在了各個(gè)領(lǐng)域,每時(shí)每刻都需要電腦幫忙辦公,所以讓學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí),是時(shí)代的要求,也是歷史的必然,這就賦予了信息老師新的任務(wù),所以我應(yīng)努力賦予教學(xué)目標(biāo)與時(shí)俱進(jìn)化,在幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)與技能,運(yùn)用合適的方法進(jìn)行操作的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的熱情與積極性。

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

          一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)

          三年級(jí)兩個(gè)班人數(shù)多,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很理想,較難管理。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸和觀察,我發(fā)現(xiàn)有一部分孩子上課聽(tīng)課的習(xí)慣還不太好,注意力不夠集中,總是容易開(kāi)小差。于是我重點(diǎn)關(guān)注這些孩子的聽(tīng)課狀態(tài),及時(shí)地提醒他們,在備課時(shí),盡量多用游戲教學(xué)法,全身反應(yīng)法,小組競(jìng)賽法等來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況整體有所改善和提高,學(xué)習(xí)積極性高了,上課習(xí)慣好了,能夠按照要求完成好任務(wù),但這還不夠,學(xué)生需要養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣,下學(xué)期會(huì)利用家校通多多聯(lián)系,檢查與反饋學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況。

          二、下學(xué)期努力的方向

          1、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生課后聽(tīng)讀習(xí)慣。有的學(xué)生課后沒(méi)有及時(shí)地鞏固和復(fù)習(xí),所以即使是課堂上掌握得較好,回去不復(fù)習(xí)很快也會(huì)遺忘。

          2、嚴(yán)格要求上課習(xí)慣還有待改善的部分學(xué)生,讓他們養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

          3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。交流兩者之間需要配合的地方,做到家校結(jié)合,課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)有效結(jié)合,以便更好地提高教學(xué)效果。

          英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科在小學(xué)階段有著它的特殊性和重要性,我們每周只有兩課時(shí),卻要參加期末的統(tǒng)一檢測(cè),自學(xué)難度大,家長(zhǎng)難以輔導(dǎo),學(xué)生的英語(yǔ)自覺(jué)習(xí)慣難以培養(yǎng),有很多家庭甚至沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)的設(shè)備,我們學(xué)校屬于新城區(qū),家長(zhǎng)的重視度不高,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,這些都是我們面臨的必須克服的現(xiàn)狀。總之我們會(huì)想方設(shè)法來(lái)提高孩子們學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們馬小的孩子們也能自信快樂(lè)地說(shuō)英語(yǔ)。

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

          從事教育工作已經(jīng)二十多年了。二十多年來(lái),先后任過(guò)語(yǔ)文、歷史、政治、物理、體育等多種學(xué)科的教學(xué)工作,并當(dāng)了多年的班主任,也在教導(dǎo)處呆過(guò)一段時(shí)間,還帶過(guò)幾年的早操和課間操?傊还苁菍W(xué)校具體的教學(xué)工作,還是最基層的微型管理工作,我都曾經(jīng)小有嘗試,個(gè)中滋味、體驗(yàn)難以盡述。時(shí)過(guò)境遷,往事如煙,更多的是無(wú)奈與遺憾,哪有什么自豪與驕傲?若要硬從記憶中搜尋出一些值得自豪或值得驕傲的東西來(lái),已經(jīng)是很難了。如果必須要找出一些來(lái),腦海里也就只有那么一些曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生的影子在晃悠。像在環(huán)保局工作的,在派出所工作的,還有在大連工作的,以及在廣州一所大學(xué)里教書(shū)的,還有當(dāng)小學(xué)教師的好多曾經(jīng)的學(xué)生。他們雖然都找到了人生的落腳點(diǎn),都在各自的工作崗位上做著他們?cè)撟龅氖虑。雖然他們從來(lái)也不曾跟老師聯(lián)系過(guò),老師也無(wú)從得到過(guò)他們的消息,但知道他們混得也還差不多,也就欣慰了。在腦海里晃悠的更多的.則是好多好多早已淡忘了他們名字的學(xué)生,他們雖然未能考上大學(xué),也未能在國(guó)家的機(jī)關(guān)里謀上個(gè)工作,或許就叫做"未能修成正果"吧。他們?cè)趯W(xué)校里曾讓老師傷透了腦筋,有時(shí)甚至是惹得老師大動(dòng)肝火,他們什么也學(xué)不會(huì),什么也不想學(xué)?墒且坏缴鐣(huì)上,簡(jiǎn)直就是如魚(yú)得水,跑機(jī)關(guān)、串單位,人際關(guān)系上下搞得滿(mǎn)堂和氣,辦個(gè)事情也是左右逢源、順?biāo)写。這就需要我們做老師的要有個(gè)深層次的反思,在學(xué)校里考試成績(jī)的高低并不是衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們做老師的必須要有正確的人才觀、價(jià)值觀。為此,我僅談三點(diǎn)對(duì)教育教學(xué)工作的體會(huì),希望能與大家商榷:

          第一,對(duì)學(xué)生首先要進(jìn)行做人教育。大量事實(shí)證明,智商并不是決定事業(yè)成功的根本,而情商往往在事業(yè)成敗等多個(gè)方面具有決定性的作用。情商就是人際關(guān)系的總和。一個(gè)學(xué)生不懂得怎樣做人,不懂得怎樣為人處事,不懂得怎樣待人接物,粗暴蠻橫,粗俗低劣,這樣的學(xué)生走向社會(huì)能有立足之地嗎?著名教育家魏書(shū)生曾講:"人活天地間,要做好兩點(diǎn),一是做人,二是干事。"可見(jiàn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人教育是多么重要。不會(huì)做人,當(dāng)然也就干不成事,更干不成大事,干不成事者,還談什么事業(yè)?

          第二,對(duì)學(xué)生要進(jìn)行成才教育。對(duì)那些愛(ài)學(xué)習(xí)、有較高追求的學(xué)生,肯定需要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,促其成才。在考試成績(jī)上要"步步高",要百尺竿頭,更上層樓。通過(guò)自己的言傳身教、悉心指導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們能考上大學(xué),走出一條輝煌燦爛的人生之路。在未來(lái)的歲月中能找到一份滿(mǎn)心滿(mǎn)意的工作,對(duì)上報(bào)效祖國(guó),對(duì)下回報(bào)父母,同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

          第三,因材施教不可忽視。早在兩千多年前,孔子就曾一針見(jiàn)血地指出了教育教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持的正確原則,這是完全符合唯物主義辯證法的。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,走路還有前后腳,誰(shuí)能夠?qū)W(xué)生百分之百的送上大學(xué)?我曾經(jīng)反思過(guò)洋思教育,"洋思沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生",這口號(hào)真是有點(diǎn)太吹牛了;杜郎口的升學(xué)率也高達(dá)100%,你能相信嗎?洋思、杜郎口所取得的成績(jī)是肯定的,大面積提高了升學(xué)率也是事實(shí),但過(guò)分的言過(guò)其實(shí)地不切實(shí)際的宣傳,不是我們做學(xué)問(wèn)的人可以干出來(lái)的。一句話(huà),因材施教是從實(shí)踐中得來(lái)的真理。我們?cè)诮逃虒W(xué)中要高舉因材施教的旗幟。

          同志們,過(guò)去的一去不復(fù)返,未來(lái)的任重而道遠(yuǎn)。在未來(lái)的工作中,我仍將一如既往地努力工作,愛(ài)崗敬業(yè),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),為山區(qū)教育做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)工作中,努力落實(shí)新課標(biāo)理念,認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī),不斷探索教學(xué)方法,爭(zhēng)取在教學(xué)上做得更快、更高、更強(qiáng)。

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

          任課老師:施碧碟我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不,暑假又快要到了,一學(xué)期又快要過(guò)去了,那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細(xì)地回顧這一學(xué)期的工作吧:

          一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

          學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

          二、教學(xué)工作的總結(jié)

          1、教學(xué)工作情況:教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教初一初二的美術(shù)課,共十二個(gè)班,一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了”葉貼畫(huà)”,”吹塑紙版畫(huà)的制作“等課程,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之,不管在課堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的.成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

          2、考核成績(jī):本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。

          3、教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng),認(rèn)真做好聽(tīng)課,評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作,以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

          4、課外興趣小組工作情況:利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng),主要開(kāi)設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程:石膏幾何素描,風(fēng)景速寫(xiě)等,同時(shí)加以一些水果拼盤(pán),花鳥(niǎo)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)等等,取得了較好的效果。

          三、自身素質(zhì)的提高

          課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

          四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

          反思本學(xué)期以來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

          本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的共同幫助下,我圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),回顧這學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

          具體做法是:

          一教師的板書(shū)與學(xué)生的板演

          教師的板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書(shū)布局要合理,層次要分明,教學(xué)手段運(yùn)用要和諧。

          強(qiáng)化學(xué)生板演作用,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識(shí)上的缺欠,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,促進(jìn)記憶。

          二注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

          在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先教師可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

          首先,教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):

         、抛置胬斫馑

         、坡(lián)系的理解水平

         、莿(chuàng)造性水平

          其次,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。

          最后,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,練是實(shí)踐,評(píng)是升華,只講不評(píng),練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。

          三關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

          對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

          首先,教師找他們促膝談心,把教師的'愛(ài)傾注給學(xué)生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。

          其次,在課堂教學(xué)中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

          最后,在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,同時(shí),有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。

          二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。

          1、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

          2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

          3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,敏捷性。

          4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性。

          5、變封閉題目為開(kāi)放型題目,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

          三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

          根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

         、胚\(yùn)算技能⑵作圖和畫(huà)圖技能⑶推理技能

          為此,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面:

          第一,正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無(wú)誤。

          第二、速度。注重解題速度。

          第三、協(xié)調(diào)性。在解題過(guò)程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng),對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由,融為一體,作出連貫反應(yīng)。

          履行職責(zé)方面:

          本學(xué)期我能夠認(rèn)真完成上一級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記,全學(xué)期不遲到不早退,出滿(mǎn)勤。

          可能在工作中還存在諸多不足,我會(huì)在以后的工作中不斷努力,我確信:沒(méi)有最好,只有更好。

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

          回憶一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多。教師這一職業(yè)是十分辛苦的,不僅僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。先生是小學(xué)生班群眾的教育者、組織者和,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,能夠說(shuō),教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō):

          一、思想方面

          本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,工作當(dāng)真負(fù)責(zé),關(guān)懷小學(xué)生,愛(ài)惜小學(xué)生,為人師表,有貢獻(xiàn)精力。

          二、教學(xué)方面

          1、備課。開(kāi)學(xué)初,用心參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參,學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的長(zhǎng)處決定自己的教學(xué)思路,經(jīng)常工作到深夜。為了小學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)資料,我用心查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制造教具。每次,當(dāng)我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

          2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)籌備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求捉住重點(diǎn),沖破難點(diǎn),精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法,從小學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,注意調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和發(fā)明性思維,使小學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;個(gè)別問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

          3、輔導(dǎo)。我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)小學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐煩講解,不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)接洽,及時(shí)溝通狀況,使家長(zhǎng)了解狀況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

          4、作業(yè)。依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求,我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谛W(xué)生潛力發(fā)展的、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課。

          三、德育工作

          德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是宏大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中尚的情感,它凝固著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超常脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)不血源跟親情,不私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。

          1、愛(ài)就是了解。

          愛(ài)小學(xué)生就要了解小學(xué)生,包括對(duì)小學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就、興致愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂(lè)的深刻懂得。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。

          初接新班,了解小學(xué)生從了解小學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到高深莫測(cè)。之后就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特色,他們有什么弊端,需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育狀況,以便因材施教。

          為了了解小學(xué)生我每一天都和他們?cè)谝积R,課間和他們一齊做游戲,中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話(huà),在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,明白了許多:

          懂得了孩子的所有,我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。

          2、愛(ài)就是關(guān)心。

          師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫忙小學(xué)生,做小學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師潛力贏得小學(xué)生的信任,小學(xué)生才樂(lè)于理解教育,教育才能收到良好的成果。師愛(ài)要全面、公平。全面公正的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每一個(gè)小學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。

          3、愛(ài)就是尊重。

          尊重、理解、信任小學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬小學(xué)生要尊重小學(xué)生的人格。教師與小學(xué)生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上就應(yīng)是等同的,這就是懇求教師不能平易近人,更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學(xué)生;理解小學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和主張,懂得他們成熟和天真;信賴(lài)小學(xué)生要信任他們的潛在潛力,放手讓小學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨難中成長(zhǎng)。只有這樣,小學(xué)生潛力與教師縮警戒理距離,小學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。

          在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不必編排值日表,每一天衛(wèi)生掃除都有小學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難,同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、援助……。用愛(ài)心造就孩子對(duì)群體,對(duì)別人的愛(ài),一旦這種愛(ài)升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的職責(zé)感,那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。

          4、愛(ài)就是職責(zé)。

          愛(ài)小學(xué)生要深入地愛(ài),愛(ài)小學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)厲要求小學(xué)生,對(duì)小學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其弊病錯(cuò)誤,不放蕩、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅僅著眼于小學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重小學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

          作為一個(gè)合格的國(guó)民先生,我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開(kāi)空想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的.天空。

          在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于理解的方式進(jìn)行教養(yǎng),想了很多搞笑的游戲,不僅僅使小學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,由此吸引了小學(xué)生的留神力,而且還有意想不到的收獲。在輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的職責(zé)不僅僅在于教學(xué)小學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能,及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則。

          剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育,如:班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有通例,時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

          但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自發(fā)性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí),我先走到教室門(mén)口,站在那兒,而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,還要不斷地提醒,某某站排里,某某把手放下。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣,促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

          四、個(gè)人學(xué)習(xí)

          用心學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。

          五、努力方向

          1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),課堂上做到精講精練,注重對(duì)小學(xué)生潛力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

          2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

          3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使小學(xué)生不僅僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

          4、教育小學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。

          5、利用各種方法,訓(xùn)練小學(xué)生提高、集中注意力。

          6、在教學(xué)高下功夫,努力使班級(jí)小學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn)。

          教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),小學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性,及時(shí)發(fā)明、研究和解決小學(xué)生教誨跟管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,把持其特點(diǎn)、創(chuàng)造其法令,失職盡責(zé)地做好工作,以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命。

          一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份空虛,那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的小學(xué)生,我用我的情去培育我的小學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛(ài)小學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日必定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

          一年來(lái),本人能夠熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠于黨的教育事業(yè),積極投身于教育改革,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)教育理論,不斷進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自身素質(zhì)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下,順利圓滿(mǎn)的完成了20xx—20xx學(xué)年教育教學(xué)任務(wù),取得了優(yōu)異的成績(jī)。

          在工作中,認(rèn)真負(fù)責(zé),履行職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從安排,顧全大局,圓滿(mǎn)完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),維護(hù)了學(xué)校的聲譽(yù)。尊敬老教師,并向他們虛心學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)取,樹(shù)立了良好的教師形象。

          在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,積極參加各種不同類(lèi)型的教育教學(xué)觀摩課,開(kāi)闊了眼界,更新了觀念,汲取了先進(jìn)的教學(xué)理念,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。做各種教育理論筆記、教學(xué)札記、聽(tīng)課記錄近兩萬(wàn)字,為不斷豐富自己的教學(xué)思想奠定了必備的理論基礎(chǔ),其間撰寫(xiě)的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的`培養(yǎng)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng),(《質(zhì)疑、探究——?jiǎng)?chuàng)新的“搖籃曲”》尚在評(píng)選之中)。為了上好每一節(jié)課,真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),向四十分鐘要質(zhì)量,查閱各種資料,虛心請(qǐng)教,精心備課,不漏過(guò)任何細(xì)節(jié)。課堂上,努力營(yíng)造民主、和諧、向上的課堂教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)應(yīng)付聽(tīng)課變?yōu)榉e極主動(dòng)參與、愿學(xué)、樂(lè)學(xué),切實(shí)提高了課堂效率,穩(wěn)步提高了教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái),堅(jiān)持不懈地抓好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)他們不歧視、不冷漠,幫助他們一步一步的樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。特別是對(duì)劉濤同學(xué)成立了專(zhuān)門(mén)的“幫學(xué)小組”,在暑假統(tǒng)考中,劉xx一舉摘掉了多次考試不及格的帽子,使全班考試及格率達(dá)到了。

          在班級(jí)管理中,以“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”、“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”為基本的師德標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生,學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),認(rèn)真解答他們的每一個(gè)疑點(diǎn);日常生活中,堅(jiān)持德育教育,結(jié)合“學(xué)綱要、講道德、樹(shù)形象”,利用主題班會(huì)、黑板報(bào)及“評(píng)一評(píng)、比一比”、“我與文明有多遠(yuǎn)”演講活動(dòng)等各種形式幫助每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,做一名文明小公民。針對(duì)曹現(xiàn)悅同學(xué)自我約束力差、經(jīng)常講臟話(huà)的情況,讓她和班長(zhǎng)周展展一桌,潛移默化,耳濡目染,現(xiàn)在曹現(xiàn)悅已經(jīng)成長(zhǎng)為受大家歡迎的文明小使者。

          誠(chéng)然,回顧過(guò)去,雖然取得了一定的成績(jī),但是也有家庭作業(yè)批改不及時(shí)、學(xué)生成績(jī)分析不深入、與家長(zhǎng)溝通不全面等許多方面的不足之處;展望新學(xué)年,認(rèn)真落實(shí)“課改方案”,積極推進(jìn)素質(zhì)教育依然任重而道遠(yuǎn)。我一定會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,樹(shù)立信心,克服困難,找出不足,縮小差距,百尺竿頭,更進(jìn)一步,爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

          1、以身作則,為人師表

          古人云:“親其師,信其道”。班主任在學(xué)校與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng),在學(xué)生面前就是一面鏡子,一本書(shū)。所以,要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為,教育工作要求學(xué)生做什么,我先來(lái)做。比如要求學(xué)生7:30——7:40到校,我每天這個(gè)時(shí)間到校。我上課不接電話(huà)。自己把講臺(tái)前的垃圾撿起來(lái)等等。讓孩子相信老師能言出必行,增進(jìn)師生之間的信任。

          2、培養(yǎng)干部。

          俗話(huà)說(shuō),火車(chē)跑得快一定要有前帶。照顧一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師無(wú)法替代的。而且在班級(jí)管理中,學(xué)生永遠(yuǎn)不能讓班干部做自己能做的事,老師也永遠(yuǎn)不能做班干部能做的事,讓班里每個(gè)人都有事做,提高了自己的工作積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

          3、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和素質(zhì)要求。

          (1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

          課前準(zhǔn)備可以提高聽(tīng)課效果,從而變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí),解決主要矛盾,解決其他問(wèn)題。久而久之,會(huì)逐漸提高聽(tīng)課的效果,形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

         。2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

          學(xué)科是教學(xué)質(zhì)量的保證。通常在課堂上,發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生或某個(gè)群體做得好,及時(shí)表?yè)P(yáng),在課堂上以身作則,有不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。班里定工作規(guī)則,實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)中,學(xué)生經(jīng)常被訓(xùn)練以各種形式積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。比如讓學(xué)生講題目,做動(dòng)手操作,互相交談,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)形象地說(shuō)話(huà)、思考、動(dòng)手的能力,還培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,還是有少數(shù)紀(jì)律性不強(qiáng)的人,經(jīng)常需要老師教育一段時(shí)間,全班秩序有所改善。

          4、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)。

          老師要教好學(xué)生,不僅是校內(nèi)教育管理,還有校外工作。只有聯(lián)系家長(zhǎng),得到他們的'幫助,才能教好學(xué)生。平時(shí),我總是注意把這份工作做好。只要在班里發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,我就會(huì)主動(dòng)聯(lián)系父母,以達(dá)到共同教育的目的。現(xiàn)在改變了很多,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范。

          5、關(guān)心學(xué)生。

          好孩子是吹牛。在工作中,我主要在精神上給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。學(xué)習(xí)不好的人在學(xué)習(xí);落后;考試成績(jī)不好;有困難之類(lèi)的時(shí)候,我經(jīng)常用語(yǔ)言去開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)消除精神壓力。假以時(shí)日,他們的表現(xiàn)會(huì)很好。學(xué)習(xí)上對(duì)任何一個(gè)學(xué)生都不偏心,不歧視,不放棄。

          深深感覺(jué)班主任的工作責(zé)任很大,需要不斷的培養(yǎng)和提高。我相信我會(huì)通過(guò)努力逐漸完善自己,這也是我下學(xué)期的目標(biāo)。

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

          新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國(guó)蓬勃展開(kāi)。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架,從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心,以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中,我努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué),站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng),F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下。

          一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),確立現(xiàn)代教學(xué)觀念,加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷提高自身素質(zhì)

          美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一,本身就凝聚著濃郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、價(jià)值、道德、尊嚴(yán)、個(gè)性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛(ài)、自由等人文特征都內(nèi)蘊(yùn)于不同歷史、不同國(guó)度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中。我努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí),積極開(kāi)展教研活動(dòng),保證每周一次科組活動(dòng)時(shí)間;訂閱了《中國(guó)美術(shù)教育》、《油畫(huà)》、《中國(guó)美術(shù)》等雜志,以開(kāi)闊視野、了解信息;我還積極參與市教研室、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、參加比賽等活動(dòng),吸取有益的經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,改變教學(xué)觀念,找出自身存在的不足,提高自身水平,以形成和發(fā)展自己的人文意識(shí),豐富自身的人文素養(yǎng)。

          二、開(kāi)展素質(zhì)教育,努力探索教法,積極開(kāi)展形式多樣的美術(shù)課外活動(dòng)

          根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中對(duì)美術(shù)教育的要求,即以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)和審美能力,增強(qiáng)對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。我把這些指導(dǎo)思想通過(guò)消化吸收,運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。

          1、注重在教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我在教學(xué)方法上,不僅拋棄那種“老師作范畫(huà),學(xué)生臨摹畫(huà)”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而且給予學(xué)生在課程中體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。

          在課堂上,老師對(duì)美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能的直接講解少了,而運(yùn)用比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,給予學(xué)生感悟、理解的機(jī)會(huì)多了。如在進(jìn)行一些專(zhuān)題作品欣賞或隨堂欣賞作品時(shí),老師會(huì)先在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認(rèn)識(shí),從而激發(fā)學(xué)生的好奇心,再組織學(xué)生通過(guò)比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象、體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高學(xué)生的審美趣味。

          在設(shè)置的學(xué)生藝術(shù)才華的展示陣地——藝術(shù)長(zhǎng)廊里,展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品。我既把這樣的培養(yǎng)策略實(shí)施于課堂教學(xué)中,也注意實(shí)施到課外,努力讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品,豐富學(xué)生的形象儲(chǔ)存,通過(guò)美術(shù)教育陶冶學(xué)生的高尚的情操,進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)師長(zhǎng),熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的教育,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)和責(zé)任感,形成尊重、保護(hù)生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力;引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,共享人類(lèi)文化的資源;創(chuàng)設(shè)校園室場(chǎng)美的環(huán)境,潛移默化地陶冶學(xué)生性情;培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

          2、教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),積極發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人,而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)指路人,給學(xué)生指明正確的方向,讓學(xué)生獨(dú)立去探索和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系在一起的,我在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變?cè)袉渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式,靈活運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得親身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力,提出解決問(wèn)題的設(shè)想的能力,收集資料的能力,分析資料和得出結(jié)論的能力,以及表述思想和交流成果的能力。

          幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探索、努力求知的心理傾向,激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意志品質(zhì)。

          例如:在湘版小學(xué)二年級(jí)綜合制作活動(dòng)課——《布袋木偶》中,老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型,而且啟發(fā)學(xué)生通過(guò)小組合作自編、自導(dǎo)、自演一個(gè)小短劇,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想,大膽創(chuàng)作劇中角色造型。在課堂中,學(xué)生的編劇有些雖顯簡(jiǎn)單幼稚,造型設(shè)計(jì)也粗糙,但形象生動(dòng),趣味無(wú)窮,學(xué)生對(duì)此興致盎然,創(chuàng)造能力得到淋漓盡致的發(fā)揮。

          3、降低技能技法難度,增加文化含量。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,新的一年級(jí)美術(shù)教材大大降低了美術(shù)技能技法難度,而我們科組老師在運(yùn)用其它年級(jí)的舊教材時(shí),也同樣注意用所謂“穿舊鞋,走新路”的方式,運(yùn)用新的教學(xué)理念為指導(dǎo),降低美術(shù)技能技法難度。并且在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),加深對(duì)文化與歷史的認(rèn)識(shí),從單純的技能、技巧的學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。例如:在綜合欣賞課《中國(guó)建筑介紹》、《古典戲曲人物》、《新年到》,繪畫(huà)綜合課《我的太陽(yáng)》等課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)作者的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異,運(yùn)用比較、討論、知識(shí)競(jìng)答等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,讓學(xué)生通過(guò)了解不同歷史、文化、地理、經(jīng)濟(jì)條件下所產(chǎn)生的藝術(shù)作品的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài),對(duì)藝術(shù)多樣性的寬容和尊重。

          4、努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的`雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動(dòng)的。我在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生視為主體,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索,老師們經(jīng)常使用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。在三年級(jí)美術(shù)美術(shù)課《我的老師》中,老師坐到小朋友中間,猶如鄰家一位親切的阿姨,和小朋友們聊一聊自家的小妹妹是如何對(duì)自己印下的手印稚聲拍手歡笑的情景,自己作為小妹妹的媽媽收藏紀(jì)念小手印的意義,由此激發(fā)了學(xué)生們的制作欲望,使學(xué)生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松,學(xué)生們也更愛(ài)上美術(shù)課了。

          5、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和積極表現(xiàn),享受學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣。新課程的理念給我們的教學(xué)提供了更大的空間。教學(xué)中,在現(xiàn)有的條件下,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走出教室,拓展學(xué)習(xí)空間。比如一年級(jí)《有趣的拓印》這一課,教材使用的圖片便有學(xué)生在室外拓印樹(shù)干紋理的情景,所以我們?cè)谏线@一課時(shí),不僅在實(shí)物投影儀上展示拓印之美、拓印之趣,并以此思考拓印的方法和可以拓印的內(nèi)容,而且讓學(xué)生在課室里和校園中,讓他們根據(jù)自己的結(jié)論尋找可以拓印的對(duì)象,進(jìn)行實(shí)地拓印。結(jié)果出乎意料,孩子們不光找到了各種樹(shù)葉、象棋、鑰匙的拓印,還在下水道蓋、課室門(mén)鎖、汽車(chē)輪胎、車(chē)牌號(hào)碼甚至自己的鞋底進(jìn)行了豐富多彩的拓印。學(xué)生們通過(guò)自己的尋找、判斷、實(shí)踐來(lái)向老師和同學(xué)展示自己的新發(fā)現(xiàn)。孩子的智慧真是不可估量!

          6、加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探索能力。新教材對(duì)教師提出了更高的要求,我意識(shí)到,不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,丟掉自己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法,還要不斷地加強(qiáng)文化修養(yǎng),在理念上應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)必須加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系,將美術(shù)課當(dāng)成一種美術(shù)文化課來(lái)上。我根據(jù)新教材的要求,在美術(shù)課堂上開(kāi)展給語(yǔ)文課畫(huà)插圖,做創(chuàng)意拼音卡、數(shù)字卡、英語(yǔ)圣誕卡、彩繪衣服等活動(dòng)。在這些活動(dòng)里,學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,他們筆下的數(shù)字變成了一樣一樣具體實(shí)在的東西。比如“6”,在他們的筆下,是口哨,是娃娃,是正在工作的吹風(fēng)筒等等。學(xué)生的思維空間開(kāi)闊了,使用的手段多了,選用的材料廣泛了。我正是通過(guò)此類(lèi)教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力的。

          7、在正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生十分重視教師對(duì)他們的教育教學(xué)評(píng)價(jià),老師對(duì)學(xué)生的每一句表?yè)P(yáng)和批評(píng)都會(huì)在學(xué)生的發(fā)展中產(chǎn)生影響,具有舉足輕重的作用,所以教師的評(píng)價(jià)非常重要。站在學(xué)生的角度,用學(xué)生特有的思維方式去認(rèn)識(shí)世界、解釋世界、創(chuàng)造世界、表現(xiàn)世界。對(duì)于學(xué)生的奇思怪想要給予充分的肯定,鼓勵(lì)學(xué)生用他們自己的、獨(dú)特的、嶄新的眼光去觀察事物、描繪事物,激發(fā)他們特有的創(chuàng)造細(xì)胞來(lái)創(chuàng)造不同于一般的圖畫(huà)。對(duì)學(xué)生標(biāo)新立異的作品,應(yīng)該進(jìn)行表?yè)P(yáng)和適當(dāng)引導(dǎo),關(guān)注誰(shuí)的作品有獨(dú)到之處,就要抓緊時(shí)機(jī),正確指正引導(dǎo),使學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)揮不受約束。和學(xué)生多交談,多去感受,也能體會(huì)出他們?cè)诶L畫(huà)空間里所表現(xiàn)的感情內(nèi)容。我們不注意的幾個(gè)形狀、幾個(gè)點(diǎn),不小心扭曲了的形狀,往往就是學(xué)生們想象中的快樂(lè)城,美麗童話(huà)的象征。同時(shí),在評(píng)價(jià)過(guò)程中注意引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的機(jī)制,改變以往單一的作業(yè)評(píng)價(jià)方式,進(jìn)行師生互動(dòng)。作業(yè)評(píng)價(jià)不僅評(píng)價(jià)結(jié)果,也注重過(guò)程,并使自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合,評(píng)價(jià)內(nèi)容也從多個(gè)角度進(jìn)行。如:

         。1)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)內(nèi)容包括——感興趣程度、創(chuàng)意、美觀;

         。2)教師的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括——小組合作狀況、實(shí)施過(guò)程的興趣與投入、制作思維條理、實(shí)用性、美觀與創(chuàng)意等方面。

          教師積極充分去挖掘?qū)W生蘊(yùn)藏于自身的創(chuàng)造潛能,就能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力,使學(xué)生思維活躍豐富起來(lái),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心和欲望。讓學(xué)生用自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)他們?cè)诿佬g(shù)繪畫(huà)中的個(gè)性創(chuàng)造能力的體現(xiàn)。

          8、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能刺激人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),能有效地喚起人的興趣、情緒和思維。課堂教學(xué)中,我們科組老師不但能借助計(jì)算機(jī)教學(xué)演示和美術(shù)欣賞,而且利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)室讓學(xué)生自己利用動(dòng)手操作和設(shè)計(jì),自己在網(wǎng)絡(luò)中找尋學(xué)習(xí)資料。

          9、開(kāi)展形式生動(dòng)多樣的校園美術(shù)活動(dòng),展示學(xué)生才華,活躍校園美術(shù)文化。第二課堂的開(kāi)展是對(duì)課堂常規(guī)教學(xué)的延伸補(bǔ)充與提高。

          一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

          一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。

          一、思想方面:

          本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

          二、教學(xué)方面

          1、備課

          開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

          為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。

          2、上課

          上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

          我記得一開(kāi)始的教學(xué)中我很注意把自己的教學(xué)與趣味相結(jié)合。在我讀書(shū)的年代,那些政治老師老是拿著課本來(lái)給我們讀課本,然后把重點(diǎn)劃了,就讓學(xué)生看書(shū)。那時(shí)候我是很不滿(mǎn)的,老師怎么可以這樣講課的呢,好悶!所以,在我的課堂里,我總會(huì)為學(xué)生找一些有趣的事例或故事來(lái)講述比較深刻的道理。學(xué)生理解起來(lái)也容易,而且趣味性濃,他們也樂(lè)于聽(tīng)。我感覺(jué)還是很開(kāi)心的,雖然我在課前找資料的工作比較苦。

          上課久了,發(fā)覺(jué)僅僅靠一些動(dòng)聽(tīng)的小故事是難以抓住學(xué)生的心的。新課程改革有個(gè)要求是由學(xué)生進(jìn)行探究性的活動(dòng),讓他們?cè)谇楦畜w驗(yàn)中獲取知識(shí)。而我,是在聽(tīng)了幾位優(yōu)秀老師的講課才真正的體會(huì)到這一點(diǎn)的。在她們的課堂里,我更多的感受到的是:政治的課堂應(yīng)注重學(xué)生的活動(dòng)和實(shí)踐感受,而不應(yīng)沿襲舊教法“滿(mǎn)堂灌”。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)別差異,滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

          在這里我要談?wù)勔郧八?tīng)的一堂很有收獲的政治課。那次講課的其實(shí)就是一位和我一樣的青年教師。在她的課堂中,我找到了自己的差距。那位年輕的老師能在課堂中結(jié)合了教材內(nèi)容,讓學(xué)生演小品,通過(guò)小品與他們分享小品中所反映的心理特點(diǎn);讓學(xué)生把課后找到的資料與其他同學(xué)共享,使學(xué)生掌握了一種獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣;讓學(xué)習(xí)活躍的發(fā)言,發(fā)表自己的看法和感受,啟發(fā)了同學(xué)的思想與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在他們的'課堂了我們看到更多的是學(xué)生在發(fā)揮,而不是老師的一味講述。老師在這個(gè)課堂中起到的只是一個(gè)引導(dǎo)和啟發(fā)的作用,由此學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性都得到了很好的鍛煉。我講述的課堂雖然也正在與新課程改革靠攏,但是我做的還不是很好。在一些學(xué)生不活躍,主動(dòng)性不強(qiáng)的班級(jí)里,我還是“灌”的跡象比較多。其實(shí)針對(duì)這些不活躍的學(xué)生而言,我們老師更應(yīng)該想盡辦法去啟發(fā)他們的思維,使他們由不活躍變?yōu)榛钴S。而且我們的課堂還不善于用小品去吸引和感染學(xué)生,因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)的“灌”教學(xué)也培養(yǎng)了學(xué)生的懶惰性,學(xué)生們都懶于去為課堂做準(zhǔn)備,無(wú)論是找資料還是讓他們課后準(zhǔn)備一下小品。這一節(jié)課讓我發(fā)覺(jué)了,學(xué)生的積極性靠的提高的還是老師的培養(yǎng)。你不去培養(yǎng)他們是不會(huì)主動(dòng)的積極的。怕去培養(yǎng)的老師不是一個(gè)好老師。

          回去以后我是開(kāi)始了新的嘗試。我曾上了一個(gè)以啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力為主的課。在講第五課第2框題的“正確認(rèn)識(shí)自尊自信”那一課我采用了小競(jìng)賽的形式,步驟如下:

          1、給十五分鐘學(xué)生自習(xí)本框題,每組學(xué)生在閱讀后提出2個(gè)問(wèn)題,并在第一環(huán)節(jié)的競(jìng)賽中提問(wèn)另外三組的同學(xué)。其中一個(gè)問(wèn)題為指定一組的同學(xué)回答,另外一個(gè)問(wèn)題指定該組的一個(gè)同學(xué)回答;卮鸪鰡(wèn)題加10分,回答不出來(lái)扣10分。(在這里設(shè)立“指定某個(gè)同學(xué)回答”主要是考慮到有的同學(xué)依賴(lài)心理重,想著自己組別的同學(xué)努力,自己就不用看書(shū)了。有指定回答的環(huán)節(jié)那就可以使每個(gè)同學(xué)都參與到競(jìng)賽中。)

          2、各組提問(wèn)十五分鐘。

          3、每組選派一個(gè)同學(xué)朗誦85頁(yè)“欣賞自己”、“名言”最佳者,其所在組加10分。

          4、老師提問(wèn):4個(gè)問(wèn)題屬于搶答,4個(gè)問(wèn)題屬于指定回答。

          5、心理測(cè)試內(nèi)容。

          6、各組派代表上講臺(tái)小結(jié)本框題的內(nèi)容,你在本框題中學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。要求簡(jiǎn)潔明了,概括得最好的得10分。

          這樣的一節(jié)以競(jìng)賽的形式來(lái)展開(kāi)的上課,很容易激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與積極參與的熱情。學(xué)生都是踴躍的回答為自己的小組爭(zhēng)光。而因?yàn)橛兄付ɑ卮鸬沫h(huán)節(jié),那些平時(shí)不愛(ài)回答,害怕發(fā)言的同學(xué)也參與到課堂上來(lái),這樣真正的使每位學(xué)生都得到了身心的鍛煉。我感觸比較深的是,有一些膽子很小的同學(xué)站起來(lái)了,臉紅了半天、戰(zhàn)抖了好一會(huì)終于在小組的鼓勵(lì)與幫助下完成了回答,在這里我看到的不僅僅是團(tuán)結(jié)與合作,還看到了一些同學(xué)戰(zhàn)勝怯懦的第一次。然而,任何一種講課的形式都不會(huì)是完美的,但至少我嘗試了,我也就知道其中的利與弊了,我相信在我的努力下,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下我會(huì)不斷的改進(jìn)教學(xué)方法的。

          3、輔導(dǎo)

          我利用自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

          4、作業(yè)

          根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的課后作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

          三、德育工作:

          德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。三、個(gè)人學(xué)習(xí):

          積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

          四、努力方向:

          1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

          2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

          3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

          4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

          5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

          6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

          教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

          一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

          隨著期末復(fù)習(xí)緊鑼密鼓的進(jìn)行,根據(jù)班級(jí)實(shí)際,將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、學(xué)生情況

          本學(xué)期是整個(gè)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的時(shí)期,經(jīng)過(guò)七年級(jí)和八年級(jí)兩年的學(xué)習(xí),部分學(xué)生已經(jīng)積累了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及方法,學(xué)習(xí)成績(jī)較穩(wěn)定。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象會(huì)更為嚴(yán)重,部分學(xué)生甚至已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在這種情況下,為了保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,一方面,我們繼續(xù)抓好“尖子生”的培養(yǎng),促進(jìn)中堅(jiān)力量的提高,另一方面,我們也沒(méi)有放松對(duì)“后進(jìn)生”的要求,三個(gè)層次的學(xué)生都齊抓共管,達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

          二、已采取的措施

          1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重,平時(shí)課堂上提高效率,備好課,精選作業(yè),做到精講精練,不搞題海戰(zhàn)術(shù),認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)并講解和反饋,讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

          2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生一定做好課前預(yù)習(xí),加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)和檢查。

          3、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo),利用課余及自習(xí)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生及邊緣生加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取讓他們不掉隊(duì)。

          三、今后努力的方向

          1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

          下學(xué)期我們即將迎來(lái)緊張忙碌的九年級(jí),學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)更重。為此,要緊跟中考的要求,努力提高學(xué)生的閱讀能力,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法,爭(zhēng)取在中考閱讀中少失分。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于中考考試的要求。

          及時(shí)了解中考信息,多與市區(qū)教研員聯(lián)系,三個(gè)校區(qū)搞好教學(xué)聯(lián)研,認(rèn)真研究中考題型,密切關(guān)注中考動(dòng)向,為取得中考的勝利做好充分的準(zhǔn)備。

          總而言之,本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成,我將堅(jiān)持不懈,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

          在緊張與忙碌中,已經(jīng)參加工作兩年多,回首這兩年多的工作學(xué)習(xí),我的感觸很多,現(xiàn)就以下方面做工作總結(jié):

          在思想上,加強(qiáng)個(gè)人教育理論與專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí),為了提高個(gè)人教育理論水平,堅(jiān)持學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》《大學(xué)教學(xué)論》等教育理論。針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn),學(xué)習(xí)《基于工作工程系統(tǒng)化課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ)》,并形成了大量的學(xué)習(xí)筆記。

          在教學(xué)方面,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,保質(zhì)保量完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),主要擔(dān)任了高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》《會(huì)計(jì)電算化》《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、物流管理專(zhuān)業(yè)《成本會(huì)計(jì)》等課程的教學(xué)任務(wù),累計(jì)工作量達(dá)1000個(gè)學(xué)時(shí)。在完成正常工作的同時(shí),主動(dòng)承擔(dān)兩期會(huì)計(jì)證的社會(huì)培訓(xùn)任務(wù),教學(xué)效果良好,深受領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的好評(píng)。

          在科研方面,在完成正常教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上了,我全身心的投入科研工作,主要方向是進(jìn)一步加深在自己專(zhuān)業(yè)方面的深度,撰寫(xiě)實(shí)證論文《洛川果農(nóng)參加農(nóng)民專(zhuān)業(yè)化合作經(jīng)濟(jì)組織意愿的實(shí)證分析—————基于洛川縣的調(diào)研數(shù)據(jù)》、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的綠色會(huì)計(jì)》兩篇(待發(fā)),在學(xué)生工作方面,通過(guò)調(diào)研分析撰寫(xiě)論文《民辦高職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究》一篇(待發(fā)),此外,根據(jù)自己興趣愛(ài)好,發(fā)表跨學(xué)科論文《基于SWOT分析的傳統(tǒng)媒體生存策略探究》一篇。在這個(gè)交叉領(lǐng)域中,我收集了大量的資料,拓寬了自己的知識(shí)領(lǐng)域和視野,同時(shí)加深了對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。在教材編寫(xiě)方面,參與編寫(xiě)南開(kāi)大學(xué)出版社出版的《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)項(xiàng)目化教程》項(xiàng)目十八"財(cái)務(wù)報(bào)表的編制"。為進(jìn)一步申請(qǐng)科研立項(xiàng)打下基礎(chǔ)。

          在個(gè)人發(fā)展方面,積極參與學(xué)院及系部組織的各種培訓(xùn),積極落實(shí)系部組織的聽(tīng)課評(píng)課制度,積極主動(dòng)聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)豐富教師的.公開(kāi)課,通過(guò)教師之間的互聽(tīng)互評(píng),使我深刻認(rèn)識(shí)到能夠把一個(gè)復(fù)雜的東西講得很淺顯易懂才是一個(gè)教師最高的境界。在專(zhuān)業(yè)方面,20xx年五年參加了會(huì)計(jì)師考試,6月參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試,20xx年11月通過(guò)了經(jīng)濟(jì)師考試,此外,分別20xx年在3月通過(guò)了職稱(chēng)英語(yǔ)考試,5月通過(guò)了職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試,已達(dá)到"雙師型"的要求。

          在取得成績(jī)的同時(shí)我也感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和單一,在以后工作中將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提高。在這期的工作中,我得到了整個(gè)教研室團(tuán)隊(duì)的關(guān)心和幫助,沒(méi)有他們無(wú)私的幫助,我也無(wú)法獲得如此快的進(jìn)步和提高,在此我一并表示感謝!

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

          時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)匆匆而過(guò);厥走@一學(xué)期,首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培,其次感謝同事在工作中對(duì)我的指教。靜下心來(lái),我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。

          一、在思想方面

          我愛(ài)崗敬業(yè),積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。作為一名英語(yǔ)教師,我也不斷提高自己的師德修養(yǎng),和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生學(xué)到豐富的知識(shí),開(kāi)闊學(xué)生的視野。

          二 在教學(xué)方面

          作為一名新教師本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多聽(tīng)課、多講課、多備課的原則。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,教學(xué)中能總結(jié)經(jīng)驗(yàn),教后反思自己的不足,并及時(shí)與組內(nèi)老師溝通。根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控,面向全體學(xué)生,好、中、差兼顧,發(fā)揮學(xué)生的主體性,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。同時(shí)能按要求執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作,在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。

          三 業(yè)務(wù)水平方面

          通過(guò)兩次的外出使我這個(gè)青年教師在教學(xué)上大開(kāi)眼界。在學(xué)習(xí)期間,我學(xué)習(xí)了很多教學(xué)理念,見(jiàn)識(shí)了很多教學(xué)方法,同時(shí)反思了自己的教學(xué)不足。

          第一 教學(xué)理念的更新

          優(yōu)秀的教師、名師確實(shí)有她們的教學(xué)理念。在以往的外語(yǔ)教學(xué)中我總是理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為老師是導(dǎo)演,一定要指揮學(xué)生做什么,從來(lái)不考慮學(xué)生的想法,一節(jié)課中我要講大半節(jié)課,然后就是以學(xué)生做練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。我明白這樣的教學(xué)比較重視知識(shí)的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí),比較忽視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言能力訓(xùn)練和口頭練習(xí)?墒蔷褪遣环判膶W(xué)生們自己學(xué),怕他們學(xué)不好,學(xué)不明白。此次學(xué)本資。料來(lái)源于 習(xí)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了大錯(cuò)特錯(cuò),老師和學(xué)生是建立在彼此信任的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,老師相信學(xué)生的能力,學(xué)生信賴(lài)?yán)蠋煹闹笇?dǎo),這就是我在這次學(xué)習(xí)第一個(gè)體會(huì)。這些名師在教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做,唱唱玩玩,讓學(xué)生盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ),積累一定的英語(yǔ)語(yǔ)言材料,然后逐步增加”英語(yǔ)活動(dòng),幫助學(xué)生從不自覺(jué),無(wú)意識(shí)地習(xí)得英語(yǔ)逐步到自覺(jué),有意識(shí)地學(xué)習(xí)英語(yǔ),為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)在聽(tīng)懂與會(huì)說(shuō)之間,在看懂與會(huì)讀之間,在會(huì)讀與能寫(xiě)之間講一節(jié)課的。

          第二 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

          調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是我發(fā)現(xiàn)他們成功教學(xué)的第二點(diǎn)。他們上課的對(duì)象都不是自己的學(xué)生,在短暫的課前活動(dòng)中老師必須了解學(xué)生的學(xué)清并且讓學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方法。可見(jiàn)一節(jié)課調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是多么的重要。作為老師,首先要分析學(xué)生,了解學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,知道學(xué)生的所需、所求、所想。研究提高學(xué)生積極主動(dòng)性的策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性,同時(shí),根據(jù)學(xué)情選擇教學(xué)方法,在教學(xué)當(dāng)中,通過(guò)換位思考,從學(xué)生的角度出發(fā),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力、發(fā)展學(xué)生的實(shí)際操作能力、發(fā)展學(xué)生的組織才能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生各自不同的才能。這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)設(shè)出有效課堂教學(xué)。

          第三 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展

          第四 采用直觀法教學(xué)

          英語(yǔ)教學(xué)時(shí)盡量采用實(shí)物圖片或動(dòng)作、表情等直觀的方法,以增加學(xué)生對(duì)某一單詞的或句子的印象。教師也抓住了,小學(xué)生有了好勝、挑戰(zhàn)的性格,好表現(xiàn)自己,所以在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)多采用Pair work , Group work , Partner work , Role play , Acting out ,Competition形式,讓學(xué)生在討論、游戲和競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到知識(shí),加大對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和運(yùn)用,讓他們有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。并且學(xué)生在出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要直接的正面的糾正這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

          第五 創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛

          聽(tīng)了三十多節(jié)課這些教師都能在輕松的氛圍下把知識(shí)傳授給學(xué)生。學(xué)生也能在輕松活躍的環(huán)境中把知識(shí)學(xué)到并能初步運(yùn)用,所以這也是今后我在教學(xué)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一創(chuàng)設(shè)輕松的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)氛圍。比如在課堂教學(xué)中采用一些英語(yǔ)歌曲、游戲,通過(guò)對(duì)英語(yǔ)歌曲的教學(xué),讓學(xué)生掌握歌曲的吟唱,也可以從歌曲中掌握單詞,學(xué)到常見(jiàn)的語(yǔ)法和句型。通過(guò)游戲讓學(xué)生操練句型,學(xué)生會(huì)興趣昂然。句型操練也不會(huì)枯燥乏味。當(dāng)然,在教學(xué)中要注意經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們體會(huì)到成就感,以便激起他們更大的求知欲。如此,學(xué)生們才能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。從而,形成英語(yǔ)氣氛濃厚的課堂。因此,“成功的教學(xué)依賴(lài)于真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系,依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛”。此外,注重教學(xué)教法的銜接。除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣外,還應(yīng)過(guò)度到系統(tǒng)地傳授英語(yǔ)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

          四、取得成績(jī)方面

          一份耕耘,一份收獲。在這一年的學(xué)習(xí)中自己在不斷的成長(zhǎng),發(fā)表的論文和課件分別得了一等獎(jiǎng)。并得到領(lǐng)導(dǎo)和教研員的好評(píng)。我知道這以是過(guò)去時(shí),得到的獎(jiǎng)項(xiàng)只能記錄過(guò)去,未來(lái)還有很多事情需要我去學(xué)習(xí)探究。

          最后,我希望在新的學(xué)期中自己能更上一城樓。為學(xué)校、為學(xué)生,盡自己的綿薄之力。

        學(xué)校教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15

          本學(xué)年以來(lái),自己一如既往地?fù)?dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù),積極履行自己的職責(zé)。為人師表,按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事,關(guān)心社會(huì),自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育,取得了很好的成績(jī)。

          一、任現(xiàn)職以來(lái)

          我始終把教學(xué)工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo),不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握新目標(biāo)英語(yǔ)學(xué)科的改革趨勢(shì),了解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向,從教的幾年既忙碌又充實(shí)。在學(xué)校里,自己都以滿(mǎn)腔熱情投入到教學(xué)工作中去,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間,我還對(duì)輕松過(guò)好聽(tīng)力測(cè)試關(guān)方面進(jìn)行探討,對(duì)每年的英語(yǔ)試卷進(jìn)行仔細(xì)揣摩,通過(guò)反復(fù)的做題去深入體會(huì),而且還將通過(guò)對(duì)試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語(yǔ)教學(xué)方法的重要手段之一。

          二、教育教學(xué)工作中

          我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新的新理念,針對(duì)全體學(xué)生,制定不同的教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ),堅(jiān)持因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的方法,精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn),使知識(shí)系統(tǒng)化,注意指導(dǎo)解題方法與技巧。在認(rèn)真做好自己本職工作的同時(shí),還抓好學(xué)生的常規(guī)教育,結(jié)合典型事例、個(gè)別輔導(dǎo)、適時(shí)激勵(lì)等方法,注重學(xué)生興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。比如在平時(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練中,多利用學(xué)過(guò)的短語(yǔ)和重點(diǎn)句型培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)運(yùn)用能力,達(dá)到激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情的目的。

          三、嚴(yán)格要求學(xué)生

          在要求學(xué)生積極聽(tīng)課、虛心求教的同時(shí),比較注重學(xué)生德育和日常管理的常規(guī)教育,盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)和他們溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,從而達(dá)到注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。對(duì)班上存在的后進(jìn)生進(jìn)行綜合了解,全面分析,用自己的人格魅力去感染他們,同時(shí)還注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,提高社會(huì)與家長(zhǎng)的教育功效。因此,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上,取得了較好的`成績(jī)。

          四、教學(xué)中

          我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益,課前認(rèn)真鉆研教材,掌握住教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)。并在講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué),不是以教案而教學(xué),而是為教學(xué)而寫(xiě)教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo),每次學(xué)生的作業(yè)都及時(shí)批改,每次批改做到有分?jǐn)?shù)和日期,鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。課后自己還不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),參加各級(jí)培訓(xùn)更新教學(xué)理念和方法,使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

          在新的一年里,我將繼續(xù)努力,加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),我將更加嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)不斷提高和完善自己,力爭(zhēng)成為一名出色的教師。

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