二年級數(shù)學上冊教學總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的二年級數(shù)學上冊教學總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級數(shù)學上冊教學總結1
一、認識角
1、角的特征：一個頂點，兩條邊（直的）
2、角的大�。号c兩條邊叉開的大小有關，與兩條邊的長短無關。
3、角的畫法：
�。�1）定頂點。
（2）由這一點引一條直線。
�。�3）畫另一條邊（直角時，用直角邊對準畫好的一條邊后，沿著另一條直角邊，畫線）
二、角的.分類：
1、認識直角：直角的特點，
2、認識銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。
3、會用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的頂點與被比較角的頂點重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內為銳角，外為鈍角。
4、畫直角、銳角和鈍角。
小學二年級數(shù)學《四邊形的認識》知識點
長方形與正方形
知識點：
1、掌握長方形正方形的特征：長方形和正方形都有4條邊，4個直角，長方形對邊相等，正方形四條邊都相等。
2、初步了解長方形、正方形之間的聯(lián)系：正方形是特殊的長方形。
3、能在方格紙上畫出長方形與正方形。
平行四邊形
知識點：
1、直觀認識平行四邊形，知道平行四邊形有四條邊、四個角，對邊相等。
2、初步了解長方形是特殊的平行四邊形。
探究新知。
1、教學例1。（認識四邊形）
�。�1）下面的圖形中，你認為是四邊形的就把它剪下來。（印發(fā)，每人一份）
學生剪完后匯報，并說說理由。
�。�2）小組討論。
你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點？
學生匯報，教師根據回答板書：
四條直的邊
四邊形有
四個角
�。�3）聯(lián)系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。
2、教學例2。（給四邊形分類）
（1）把你剪下的四邊形進行分類。（學生獨立操作）
（2）還有不同的分法嗎？（小組交流）
學生匯報，并說理由
二年級數(shù)學上冊教學總結2
本學期，我們三年級三位數(shù)學教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學。
一、認真學習教材專教法。開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的`教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。
二、積極開展教研活動本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動，幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。
三、開展計算競賽活動。為提高學生們的計算速度能力，本學期，我們學行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。
存在問題及方向：
1、成績差全級135名學生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18.5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16％、24.7％，相差太遠。
2、計算能力不強，差生多。學生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。
3、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量。
4、想方設法提高學生計算能力。
二年級數(shù)學上冊教學總結3
本學期，我擔負二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部份學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思惟活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。重視課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。每教一課，我都細細揣摩，力求效果最好。時光匆匆，回顧過去的一學期，有成功，也有困惑，結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結以下：
一、業(yè)務素養(yǎng)
本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務熟悉有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)良課，虛心向別的老師請教，以使自己的業(yè)務能力、業(yè)務素養(yǎng)進一步進步。
二、教學工作
我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的研究，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，正確掌控學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。捉住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功練習，正確掌控學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心腸投入到學習活動中來。重視學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
第一、向課堂40分鐘要質量
第二、強化練習，培養(yǎng)學生綜合能力。重視學生把握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判定、推理能力和分析綜合能力。
第三、重視對落后生的輔導。在教學中留意下降難度，答應他們采用自己的方法慢速度學習。重視他們的學習進程在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，進步他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生勇于回答題目，樂于思考，從而進步教學的針對性。
第四、作業(yè)布置與批改。有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每次練習起到最大的效果。針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段溫習計劃和期末溫習計劃，做到有的放矢。
總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到進步。
一晃又是一學期。有效教學的號角依然吹得震耳欲聾，伴著這聲音，我小心翼翼地尋著有效教學的方向慢慢行進。下面，針對本學期我的課堂教學，作一簡單小結：
一、學生方面
二年級的學生，明顯地比一年級學生進步了許許多多，課堂上知道認真聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一雙雙調皮的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先，我想到的是激勵機制。采取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都為你高興”，“某某反應最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個別的學生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的`同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學有了積極的表現(xiàn)時，就會抓住時機給予肯定，我努力營造一個快樂數(shù)學課堂的氛圍，讓孩子喜歡我的數(shù)學課。
二、教學方面
本冊教材無論是在新授課中，還是在練習題中，都配有大量的情景圖。處理好每一個新按授的情景圖，每一個練習題的插圖，是學生學習新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié)，讓學生“讀圖”是必不可少的過程。由于大多數(shù)學生口語表達能力差，我就讓學生先“讀圖”兩分鐘，再根據圖編一個小故事。優(yōu)等生先做示范，把編的故事講給全班同學聽，其他學生模仿，同位之間互聽互編，層層遞進。不到半學期，大多數(shù)學生看圖編故事的口語表達能力有較大的進步。到了下半學期，我就鼓勵學生把編的故事試著寫下來，并把好的故事讀給全班同學聽，他們的積極性又一次被調動起來。由于學生讀懂了圖意，并能編成小故事，根據圖解決實際問題的難點迎刃而解。
感到遺憾的是在本學期的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在找規(guī)律這一單元教學中，對規(guī)律的掌握不是很到位。還有估算的教學中部分學生還是停留在整十的估計上，沒有提高到整百、整千的高度上來，這可能在我當時新授教學中沒有刻意的去強調有關，又或者與學生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知。解決問題單元，大部分孩子能夠較好地掌握思想方法，但是現(xiàn)在新課標的教學內容，超綱比較嚴重，對中下學生的理解掌握有較大的問題�？倧土曋袑W生的情況讓我又一次體會到了“腳踏實地，一步一個腳印”地深刻含義。
一學期在課堂上的得與失，成與敗中匆匆走過。有效教學仍在進行，我的課堂教學仍舊追隨著有效教學的行蹤緩緩行進。
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一、指導思想：
為了全面落實素質教育，進一步推進課程改革的進程，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高課堂效率、提高教師素質為核心，大力提倡先進的教育思想與理念，牢牢把握“發(fā)展”這個主題，突出“創(chuàng)新”這個靈魂，力爭做到“領導放心、家長信任、學生滿意、社會認可”的一流教學。
二、教學目標
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.第二單元“乘法口訣
�。ㄒ唬�，第七單元“乘法口訣
（二）”。在這兩個單元的學習中，學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。
3.第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。
4.第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經過的.時間。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程，體1
驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。
2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能根據給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據的調查、收集、整理的過程，根據圖表中的一些數(shù)據回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
�。ㄋ模⿲嵺`活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內容的學習中，安排了“小調查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。
二、教學重點
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。
3.學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。
三、教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。
四、教學措施：
1.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望。
2.創(chuàng)造情境。
3.鼓勵算法多樣化。
4.作業(yè)除了基礎統(tǒng)一之外，要分層次留作業(yè)，多留研究實踐性作業(yè)。
5.在十二月之前積極努力做好特色作業(yè)展的工作。
6.本學期在十一月份年組搞一次特色作業(yè)展，評出一、二、三等三個檔次獎項。
五、課時安排：
1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時
2.乘法口訣
（一）------------10課時
3.觀察物體-----------------4課時
4.分一分與除法――――――― 13課時
5.方向與位置――――――― 4課時
6.乘法口訣
�。ǘ┄D――――― 7課時
7.時、分、秒――――――― 4課時
8.乘法口訣
（二）―――――― 7課時
9.除法―――――――――― 8課時
10.統(tǒng)計與猜測――――――――― 4課時
二年級數(shù)學上冊教學總結5
一學年的工作已近尾聲。在任教二（2）、二（3）班的數(shù)學課時，在對學生情況有進一步了解，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：
一、認真做好每一項教學常規(guī)工作
本學年，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1.備課我認真研讀教材，分析教輔，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。
2.上課上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。
3.批改作業(yè)
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4.特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，
二、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求。如認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規(guī)范的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。
三、有效組織教學活動，提高學生的學習興趣。
本學期我也采用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數(shù)學。
1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告訴他們這學期會根據這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的基礎上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。
2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。
四、認真對待學情檢測。
每單元結束后都進行單元過關測評，分析學生存在的問題，及時查缺補漏，確保過關率達100%，優(yōu)秀率有進一步提高。
五、成績與努力方向
通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與配合。不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不認真、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。教學成績穩(wěn)中有升。但是也有個別學生由于基礎差，學習自覺性差，家庭作業(yè)不認真完成，再加上家長輔導監(jiān)督不到位，所以學習習慣差造成了成績落后的現(xiàn)象。
同時，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習，學生之間互幫互學發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！
者米明德小學晏麗本學期，我擔任二年級一班的數(shù)學教學工作，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
1、創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。例如：班上有些學生，上課時積極發(fā)言，動口動手動腦，學得輕松愉快，（他們的成績也很好）。而有些學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”
2、認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質量，努力完成教學要求。
認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、抓好后進生的輔導工作
從基礎抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。
一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的.教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
本學期，我擔任二年級的數(shù)學教學工作。對于本班學生從剛開始的磨合到后期的適應，都需要付出更多的時間和精力。對于這次的期末考試，還是不太理想，我想各方面的原因都有，無論如何，我希望通過這次的總結反思，能讓自己每一步都走的踏實，現(xiàn)對自己的工作總結如下：
一、學情分析
本班共有63名學生，大部分學生學習態(tài)度端正，上課時認真聽講，能夠按要求完成學習任務，學習上自主性較好。還有部分學生能夠按時完成作業(yè)，但準確率不高，平時上課容易開小差，反應較慢。還有個別學生，不能按時完成作業(yè)，上課時注意力不集中。
二、教學工作
1、加強上課技能，提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
2、認真?zhèn)湔n
不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
3、認真批改作業(yè)
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。
4、做好課后輔導工作
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
三、存在的不足之處
1、學生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因而在應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。
2、學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣，因而部分學生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導致丟分。
3、課堂教學比較呆板，評價語言乏味，沒有很好的調動學生的學習積極性和學習興趣。
4、學生思維受定勢影響嚴重。具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高，對于比較陌生的題目解答不夠理想。
5、學生綜合運用知識及分析、判斷能力較差。
四、對今后教學采取的措施
今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質。
2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。
3、繼續(xù)加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。
4、多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。
以上就是本學期以來的總結與反思，希望我能通過努力不斷成長，讓自己的每一步都能走踏實。
二年級數(shù)學上冊教學總結6
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。本學期我努力根據學生的已有知識水平以及學生的認知規(guī)律來設計每節(jié)數(shù)學課，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，爭取讓每個學生都可以參與到學習中來，體驗數(shù)學的樂趣，建立學生學好數(shù)學的自信心，取得了一定的效果，同時也存在一些困惑，現(xiàn)在
我對本學期數(shù)學教學工作總結如下：
一、積極學習數(shù)學教學新理念
堅持正確的教育思想，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，創(chuàng)設生動有趣的教學情境。例如：數(shù)學廣角，猜一猜，讓學生自己在探索過程中找到其中的做題方法，體驗推理過程，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的'機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
二、努力提高課堂教學質量
1、備課。開始教學前我認真鉆研本冊的教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。教學的過程中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到脈絡清晰，層次分明，言簡意賅，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
3、批改作業(yè)。
批改學生作業(yè)是一項長期的工作，每天都有針對性的作業(yè)題，針對不同的練習錯誤，教師面批，學生面改，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，提一些簡單基礎性的問題讓差生來回答，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。對后進生要有足夠的耐心，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，以后應該經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、存在的問題和困惑。
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。
2、在教學中，如何提高課堂教學的實效性，如何更好的調動學生的積極性，還需要在以后的教學工作中進一步學習探討和研究。
今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！
二年級數(shù)學上冊教學總結7
本學期，本人擔任二年級的數(shù)學教學工作，通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經驗的教師請教，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
1、以課堂教學為核心，嚴謹備好每一節(jié)課。
人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材，對學期教學內容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、認真上好每一節(jié)課，落實每堂課的教學任務。
�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。
上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；
同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點、選擇學生的探究結果，引導學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識、培養(yǎng)能力；組織學生練習不同坡度、不同層次的題目，鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的'知識以及方法。教學之余虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。想盡辦法提高自己的教學水平�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間，這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
3、細致批閱每一次作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、耐心做好每一次輔導。
對學困生分層次要求，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、客觀評價每一位學生。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據，在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
通過一個學期的努力，看到孩子們都得到進步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，相信我們班會百尺竿頭更進一步。
二年級數(shù)學上冊教學總結8
“光陰似劍，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉眼一學期又過去了。今年我任小學二年級的數(shù)學，在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和快樂，懂得了學好數(shù)學的重要性。它來源于生活，又應用于生活。它對兒童的發(fā)展是多么的重要。期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。
二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的`來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重做好了以下幾點：
1、認真做好備課工作
我堅持預先備好課，扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；等等。
2、努力上好每一節(jié)課。
課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
3、精心布置作業(yè)，作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、努力抓好培優(yōu)扶差工作。
我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、認真加強學生成績管理，使用好成績冊。
對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，進步的同學發(fā)獎品等以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
6、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學乘法口訣的過程中，從開始的教師引導，到后來的學生自主編制乘法口訣，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識的教育外，還應該對學生進行熱愛祖國，珍惜生命，同學之間團結友愛等思想品德教育，同時培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。
7關于數(shù)學課外活動。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
在本學期，因為所教學生都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學好數(shù)學的信心。同時，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活。
總之，在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。但是也出現(xiàn)了教學上的許多不足，一部分學生由于農村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點，學習上就有點困難，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育教學的各種改革。
二年級數(shù)學上冊教學總結9
本學期我擔任了二（1）的數(shù)學教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心從事與研究教學，有計劃，有組織，有步驟地開展教育教學工作。通過上學期的教學工作，對本班的學情深有了解，我采取了有效的教育教學措施，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的學習習慣，積極引導學生參與學習的全過程。因此本學期的教學工作比較順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進，教學效果顯著�，F(xiàn)對本學期的教學工作，作出如下總結：
一、認真?zhèn)湔n，上好每堂課，精批細改作業(yè)。
1、認真鉆研課標，吃透教材，把握教材的知識目標、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的.有趣教具，課后及時對課堂教學作出總結。為此，我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關數(shù)學方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。
2、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松，向40分鐘要質量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經驗，使學生能感受到數(shù)學是鮮活的，就在身邊。
3、強化讀題、析題、解題的能力訓練。強化學習能力的培養(yǎng)，很大程度上取決于學生對數(shù)學知識的理解、分析、運用能力的培養(yǎng)。在這學期的教學中，我善于指導學生掌握基本的數(shù)學知識，重點掌握最基本的讀題、析題、解題的方法，培養(yǎng)學生的思維能力，掌握讀解題的技巧，將所學知識落實到生活實踐中，深刻的體會到生活中處處有數(shù)學。
4、精批細改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力與糾錯能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，極大地激發(fā)了學生學習興趣。分析練習產生錯誤的原因，改進教學方法，提高課堂教學的針對性與有效性。
5、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
二、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。
三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學水平。
我積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習與運用，參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。虛心征求老師們的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，有效的改進教育教學工作。
四、取得的成績。
本學期的期中、期末考試，我班級的數(shù)學平均分，及格率，優(yōu)秀率都取得了較好的成績，學生的學習成績也穩(wěn)中有進，教學效果顯著，學生對學好數(shù)學充滿信心。
五、幾點體會。
1、要創(chuàng)造性地使用教材。在教學中一定要結合學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。
2、要創(chuàng)設學生自主學習的空間。在教學的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調動每位學生學習的積極性，在教學中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。
3、強化基礎知識教學和基本能力培養(yǎng)。教學工作須夯實基礎，注重課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景，融基礎知識于生活實際問題之中，多讓學生用所學的數(shù)學知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解決實際問題的能力，達到學以致用的。
總之，經過一個學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力改進教育教學方法，不斷總結經驗，查找不足，爭取在今后的教學工作中，取得更好的成績。
二年級數(shù)學上冊教學總結10
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結：
一、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂、實、活、新"的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
二、努力提高課堂教學質量
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的.一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是"看客。(2)及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(3)構建知識網絡結構。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
處理學生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。
二年級數(shù)學上冊教學總結11
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一學期以來，我根據學生的實際情況，采取有效的教學措施，比如：應用多媒體教學、比一比，趕一趕、秀一秀、幫一幫等等方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：
一、努力提高課堂教學質量
1、備課方面。
本學期初，鉆研了《數(shù)學新課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課方面。
�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同梯度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
�。�2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
�。�3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)方面。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的'輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩進度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用分類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：長度單位的初步認識、認識人民幣、觀察物體、數(shù)學廣角的排列與組合等，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教研活動
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育書籍，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己琢磨著上課，大家交流、討論，在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
通過一個學期的努力，看到孩子們都得到進步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，相信我們班會百尺竿頭更進一步。
二年級數(shù)學上冊教學總結12
本學期根據期初工作計劃和《學校工作計劃》，我認真抓好了本期1908班的數(shù)學教學工作。經過一學期的努力，較好的完成了教學任務，全班45名學生，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法；能認識人民幣并正確使用人民幣購買物品；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認識長度單位厘米和米；初步認識線段，會量整厘米線段的長度等。具體工作總結如下：
一、認真做好課前準備
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、充分利用遠程教育資源
對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期為了調動學生學習數(shù)學的興趣，我經常利用課余時間，上網查找資料，下載課件，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。
三、課堂上“精講多練”
加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的`學生都得到提高。
四、及時做練習冊
完成一小節(jié)的內容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時講解，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。
五、認真批改作業(yè)
每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、抓好學困生
對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高學困生的成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。
如楊凡同學，是本學期新轉來的一個學生，由于他一年級的基礎較差，存在很多知識斷層，在他的轉化的過程中，我注意給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。
七、存在的問題和困惑。
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。
2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！
二年級數(shù)學上冊教學總結13
隨著新年腳步的到來，一個充實、忙碌、而又緊張的學期工作接近了尾聲。本學期，我以學校教研工作為指導思想、以數(shù)學課標為綱領，結合學生實際情況，我有計劃、有步驟地開展了教學工作，教學中采取有效措施，激發(fā)學生學習興趣，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做總結如下：
一、班級基本情況
本學期我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作，這個班是我從一年級開始接的，這些學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質、教育觀念等都存在著較大的差異，有的家長比較關心孩子的學習，而有的家長對孩子的學習不聞不問，更有的家長默許或贊同孩子的隨意行為，因此，部分的學生學習的自主性和自覺性較差，學習任務（作業(yè)、練習）必須要在課堂上完成。本班共28名學生，女生10名，男生18名。其中有6名學生基礎知識掌握不牢固。
二、對學生的培養(yǎng)目標
通過本學期的學習，能正確地用尺量物體的長度并認識線段；能準確并熟練快速地筆算100以內的加法和減法；知道每一句口訣所表示的意思，能根據口訣寫出兩個乘法算式和除法算式，熟練的應用口訣求積求商；能根據統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖并回答問題并培養(yǎng)學生根據統(tǒng)計圖提出問題。還能根據實際情況進行簡單的統(tǒng)計。
三、本學期所做的工作
1、認真地備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好學生的每一份作業(yè)。
2、虛心地向教學經驗豐富，教學成績突出的老師交流學習，多下課堂聽課，學習他們的教學經驗。
3、多和學生交流，傾聽學生的心聲，了解和把握學生的思想動向，制定符合學生情況的教學方法，在課堂上做學生的嚴師；課外做學生的益友，和學生構建和諧的師生關系。
4、根據學生的實際情況，聯(lián)系生活和年齡特征創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的`學習興趣，培養(yǎng)學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
5、做好對后進生的教育工作，給予后進生們更多的關愛，幫助他們樹立自信心，注重培養(yǎng)他們的學會學習的方法，使他們能有所進步。
6、把好單元檢測關。盡量做到一單元一測，及時查漏補缺
7、期中和期末做好對學生的測試和評價工作，全面、公平、公正地評價每一位學生。
8、積極運用新課程改革的理論來指導教學教育工作，努力探索新課程改革的理論和實際的日常教學工作的最佳結合點。
四、取得的成績
通過師生的共同的努力,較好的完成了本學期的教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法、表內乘法、簡單統(tǒng)計、用厘米尺子測量較短的物體，知道長度單位米與厘米等。
�。�1）聯(lián)系學生生活實際教數(shù)學。小學數(shù)學的教學內容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系，在教學中，我把教材和現(xiàn)實生活有機的結合起來，使學生體會到數(shù)學來源與生活，生活離不開數(shù)學。重視學生審題能力的培養(yǎng)。在乘法口訣的教學過程中，用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學，使學生在學習中既經歷了乘法口訣的形成過程，又使學生明白了成口訣在生活中的應用。在《統(tǒng)計》中，讓學生統(tǒng)計自己喜歡的小動物，減少了學生數(shù)學學習的枯燥感，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的濃厚興趣。
�。�2）重視學生審題能力的培養(yǎng)。學生的認讀和理解能力差，在單元檢測中，我常常遺憾的發(fā)現(xiàn)，好多學生錯題的原因沒有讀懂題目的意思，只要讓他自己在讀一讀，他就會很快的把這道題作對，就其原因深入分析就會發(fā)現(xiàn)，解題是一個過程，是學生動用自己的知識儲備解決問題的過程，而讀題、審題就是在獲取信息，然后用自己已有的知識經驗處理信息的過程。針對這一情況，我重點培養(yǎng)了學生的認真讀題、認真分析題目的能力。要求學生靜下心來讀通題目，劃出關鍵字詞，理解關鍵詞語的意思，明白所解答的問題之后再動筆進行解答。我還經常就針對某一應用題，交給學生如何分析題目的方法。經過一學期的訓練，學生對題目分析的能力都有不同程度的提高。
五、存在的不足和今后的努力方向
本學期盡管做了大量的工作，但也存在個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差而影響整體教學成績的現(xiàn)象。在教學中，如何充分挖掘有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在今后的工作中，我將不斷進取，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績.
二年級數(shù)學上冊教學總結14
在教學過程中，有困惑，也有收獲，現(xiàn)在對自己的工作總結如下：
教學方面：
一：認真?zhèn)湔n，吃透教材，學習數(shù)學課程標準
通過備課對學期教學的內容做到心中有數(shù)，研究重點與難點的突破方法設計好練習，做好分層教學，培優(yōu)扶困。
二：注重數(shù)學教學中的動手操作活動
數(shù)學課程標準中指出：經歷觀察、操作、調查、推理 等實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。通過自己的教學實踐，我認為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要，比如在講認識角的一部分。認識角對學生來說是一個很抽象的感念，通過讓學生做活動角感知角的大小與角的兩邊叉開的大小有關，讓學生說出生活中的實例，比如剪刀等，然后讓兩個學生拿出自己做的活動角，比一比，讓學生感知角的大小與角的兩邊的長短無關，突破本節(jié)課的難點。
三：提高一百以內加減法的練習
數(shù)學計算準確率的高低直接影響數(shù)學的成績，為此，在剛開學的時候，我就狠抓計算能力的訓練，每節(jié)課課前五分鐘練習計算、口算。做到不重復，讓人人參與，在練習的過程中，采取小組競賽對口令等學生喜歡的方式進行，一分耕耘一分收獲，因此在本學期舉行的數(shù)學口算團體賽中取得了第一名的成績。
一百以內加減法有進位的，退位的，在做題的'過程中，不認真就會出錯，在學習過程中，我從以下幾個方面入手：
1、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，在我們班有一部分學生入班的時候字跡潦草，多次督促，都不怎么見成效，于是我就低標準嚴要求，讓他們每天進步一點點，只要有一點進步就及時的表揚他們，一學期結束了我為他們幾個的進步而感到高興，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的；
2、合理的安排時間，對差生多關注，多輔導；
3、做到溫故而知新；
4、對易錯題，反復抓，反復練。
四： 靈活批改作業(yè)
對作業(yè)進行二次批改、精簡講練，錯處不打錯，針對不同的錯誤進行個別輔導和集體講評的方式及時補救。剛開學，作業(yè)批特優(yōu)、優(yōu)、良，后來為了轉換學生的興趣，就把作業(yè)分為A,B,C三個等級。A：書寫干凈，沒有錯題；B：有一道錯題，書寫干凈；C：有錯題，書寫不太干凈。學生積極性很高，都爭取把作業(yè)完成的更好。
班級管理方面：
1、人人參與班級管理
班生活部的委員，負責管理飲水機。每天，這個細心的小孩都會早開晚關，甚至有一次生病沒來，居然和媽媽說："媽媽，今天我沒去學校，同學們能喝到熱水嗎？"真是個有責任心的好孩子！第二天來上學了，我對他說："你總算來了，昨天你不在，飲水機都沒人看護了！你的職位太重要了！"孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。
2、培養(yǎng)小干部，成立班級核心管理機構。這是一種信任關系，也是培養(yǎng)孩子能力的方法，更是自己能力的顯現(xiàn)。在本學期，我特別召開了一次班干部"競選大會"，參選對象是全體學生，每個孩子根據自己的能力來競聘崗位。經過孩子們精心準備、精彩"演說"，最后由全班學生投票。既然選出了班級領導班子，就要放手讓孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務，當孩子迷茫時給予指導，讓他們沿著正確的方向前進。
3、輪流竟選寢室長，組長、衛(wèi)生班長。
學期初，我就告訴學生競選寢室長，學生們都爭先恐后做最好的自己，生怕違反紀律了，“長”的位置掉了。這種方法對低年級的孩子還比較湊效。管理起來也省了不少心。 反思：
1、數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，在數(shù)學教學中，有時語言不夠簡練，準確；這是我今后在課堂上需解決的問題。
2、有時課前準備不是很充分，學生學習積極性不太高。
3、對待學困生不夠有充足的耐心；
4、課堂教學還不夠好。
改進措施及努力方向
1、 從基礎上培養(yǎng)學生的良好習慣，培養(yǎng)良好的做題習慣、答題習慣。
2、堅持培優(yōu)補差。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用，堅持讓學生多說多做。
4、堅持讀書，讀好書。堅持寫教育隨筆。加強基本功訓練。
二年級數(shù)學上冊教學總結15
一、教學目標
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、第二單元“乘法口訣
�。ㄒ唬�，第七單元“乘法口訣
�。ǘ�。在這兩個單元的學習中，學生經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。
3、第四單元“分一分與除法”，學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。
4、第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的`進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。
2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能根據給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率
第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據的調查、收集、整理的過程，根據圖表中的一些數(shù)據回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
（四）實踐活動
本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內容的學習中，安排了“小調查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。
二、教學重點
1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、學生經歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。
3、學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。
三、教學難點：
理解乘除法的意義并能解決實際問題。
四、教學措施：
1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望。
2、創(chuàng)造情境。
3、鼓勵算法多樣化
五、課時安排：
1、數(shù)一數(shù)與乘法---------------------5課時
數(shù)一數(shù)、兒童樂園、有幾塊積木、動物聚會、復習各1課時
2、乘法口訣
�。ㄒ唬�---------------------10課時
數(shù)松果、摘桃子、做家務、需要幾個輪子、可愛的小青蛙、小熊請客、回家路上各1課時，練習一3課時
3、觀察物體---------------------------4課時
看一看
（一）、看一看
�。ǘ⒐�(jié)日廣場、復習各一課時
4、分一分與除法------------------------13課時
分桃子、分蘋果、分糖果、分香蕉、飛行表演、練習
二、小熊開店、運動會、快樂的動物、文具店、花園、各1課時，練習三2課時
整理與復習5課時期中考試
5、方向與位置-----------------------4課時
東西南北、練習
四、看望老人、加上復習各1課時
6、時、分、秒------------------------------4課時
我們贏了、一分能干什么、作息時間表、月球旅行各1課時
7、乘法口訣
（二）-------------------10課時
有多少“粘貼畫”、一星期有幾天、買球、整理與復習二各2課時
8、除法----------------------------8課時
長頸鹿和小鳥、小兔安家、游樂場、練習五各2課時
9、統(tǒng)計與猜測--------------------- 4課時
生日、拋硬幣、趣味運動會加上復習各1課時
10、總復習-----------15課時
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