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        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

        時間:2024-06-28 20:43:28 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(15篇)

          總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié),歡迎大家分享。

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(15篇)

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1

          本學(xué)期來的教育教學(xué)己告一段落,通過本次測試后的情況來看,自己感到半學(xué)期來的努力和付出總算沒有白費,讓我有一點點的安慰。半學(xué)期來學(xué)生的表現(xiàn)有明顯的好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績均有不同程度的提高,師生的感情融洽,教與學(xué)的步調(diào)己逐步協(xié)調(diào)。

          想到剛接班時,原科任老師陳雅曉在介紹該班的基本情況時,讓我捏了一把冷汗,非常擔(dān)心,學(xué)習(xí)好的學(xué)生幾乎都轉(zhuǎn)到別的學(xué)校,剩下的大部分都是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,調(diào)皮搗蛋的學(xué)生多,智力遲鈍的學(xué)生特別多,再加上以前我教的都是高年級的學(xué)生,對人低年級的教育教學(xué)心里確實沒有一個底,剛開始,讓我特別頭疼。針對本班的情況,我想了好幾個方案,最后確定先溶入學(xué)生的隊伍,與學(xué)生打成一片,建立“朋友式”的師生關(guān)系。然后抓好幾個好的學(xué)生,培養(yǎng)他們成為“小老師”,協(xié)助老師管理班級,輔導(dǎo)同學(xué),以‘一幫一,一對紅’的形式,調(diào)動全班學(xué)生,F(xiàn)在整個班級都能在值日班長的管理之下,自覺管理班級,形成了較好的班風(fēng),以前那些不想寫作業(yè)、貪玩的學(xué)生都改變了很多,像林永鵬、蔡金雕、白懸、徐衛(wèi)超等同學(xué),一年級時作業(yè)不愛做,經(jīng)常拖拉、不能按時完成,現(xiàn)在這幾個學(xué)生不但能按時完成,還經(jīng)常提前完成,心上有一種對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常熱情的激情。遇到不懂的問題,都能主動問老師、跟同學(xué)探討,以前那種調(diào)皮搗蛋的行為沒有了,成績從六十幾分、七十幾分進(jìn)步到九十幾分,他們有時還會幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),成了老師的好幫手。這次期中測試,從學(xué)生對知識掌握的情況來看,半學(xué)期所教的知識基本上都能掌握,特別是1——5的.乘法口訣98﹪的學(xué)生都能熟練掌握和應(yīng)用,但對加、減法的計算不管是優(yōu)生還是差生都錯得非常嚴(yán)重,主要是一年所學(xué)的知識沒有掌握,遺忘很嚴(yán)重,這是今后我值得注意的問題。

          基于以上問題,今后在復(fù)習(xí)舊知識這方面還要注意加強(qiáng),雖然整個班級的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度有了較好的改觀,但是學(xué)生的思想不是一成不變的,而且還有相當(dāng)幾個智力遲鈍的學(xué)生,一直跟不上整個班級的教學(xué)進(jìn)度,學(xué)習(xí)成績很難有明顯的提高,在今后的教育教學(xué)中,就要花更多的時間、更多的精力,不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,爭取在下半學(xué)期能夠有更好的改變。

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2

          本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié):

          一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

          1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

          2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。(2)及時復(fù)習(xí)。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

          3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

          4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他

          們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

          二、積極落實素質(zhì)教育

          堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。

          三、存在的'問題和困惑

          1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,而有的家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時間,從而導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)逐漸感失去學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)成績下滑。

          2、在教學(xué)中,新課后的練習(xí)如何設(shè)計才能提高課堂教學(xué)的實效性。

          風(fēng)物長宜放眼量,更揚風(fēng)帆立潮頭,今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,以期待更大成績!

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3

          本學(xué)期我擔(dān)任了二(1)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,潛心從事與研究教學(xué),有計劃,有組織,有步驟地開展教育教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué)工作,對本班的學(xué)情深有了解,我采取了有效的教育教學(xué)措施,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比較順利,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn),教學(xué)效果顯著,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

          一、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每堂課,精批細(xì)改作業(yè)。

          1、認(rèn)真鉆研課標(biāo),吃透教材,把握教材的知識目標(biāo)、教學(xué)要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對課堂教學(xué)作出總結(jié)。為此,我除了讀好教師用書之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和知識材料等等。

          2、以課堂教學(xué)為主陣地,緊抓課堂教學(xué)不放松,向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)是鮮活的,就在身邊。

          3、強(qiáng)化讀題、析題、解題的能力訓(xùn)練。強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解、分析、運用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中,我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識,重點掌握最基本的讀題、析題、解題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,掌握讀解題的技巧,將所學(xué)知識落實到生活實踐中,深刻的體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

          4、精批細(xì)改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的'分析能力與糾錯能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的針對性與有效性。

          5、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養(yǎng)。

          二、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

          在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

          三、積極參加教研活動,不斷提高教育教學(xué)水平。

          我積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)與運用,參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上,有疑必問。虛心征求老師們的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足,有效的改進(jìn)教育教學(xué)工作。

          四、取得的成績。

          本學(xué)期的期中、期末考試,我班級的數(shù)學(xué)平均分,及格率,優(yōu)秀率都取得了較好的成績,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn),教學(xué)效果顯著,學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心。

          五、幾點體會。

          1、要創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點,對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充,避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,切忌照本宣科。

          2、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié),注意分層教學(xué),重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí),充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在教學(xué)中要求教師做到“精、細(xì)”,教師備課要精,知識點要抓細(xì)。為此,“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以,在課堂教學(xué)中要“多一些自主,少一些灌輸,多一些討論,少一些講解”。

          3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。教學(xué)工作須夯實基礎(chǔ),注重課堂教學(xué),提高教學(xué)實效,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景,融基礎(chǔ)知識于生活實際問題之中,多讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋日常生活現(xiàn)象,提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的。

          總之,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在今后的教學(xué)工作中,取得更好的成績。

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4

          本學(xué)期,本人擔(dān)任二(1)(2)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過一個學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

          一、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課

          我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

          二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

          1.創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。

          2.及時復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

          三、細(xì)致批閱每一次作業(yè)

          針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

          四、耐心做好每一次輔導(dǎo)

          對學(xué)困生分層次要求,在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的`學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

          五、客觀評價每一位學(xué)生

          評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將練習(xí)中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解,希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

          通過一個學(xué)期的努力,看到孩子們都得到進(jìn)步,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,相信我們班會百尺竿頭更進(jìn)一步。

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5

          教材分析及特點

          建國以來歷次小學(xué)數(shù)學(xué)課程、教材改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,又汲取了大量的國外的課程、教材建設(shè)的成功檢驗。同時,教材編寫者充分考慮到我國義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性的特點,也充分考慮到了未來社會對公民數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求,力求形成以下教材編寫的基本特點。

          一、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗,密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。

          二、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,形成“問題情景---建立模型---解釋與應(yīng)用”的基本敘述的模式,引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式。

          三、以數(shù)學(xué)活動為線索安排教材內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生自主的參與、探究和交流。

          教材特點

          一、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升。

          二、注重知識之間的互相聯(lián)系與綜合。

          三、關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求,教材內(nèi)容具有適當(dāng)彈性。

          四、結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值,重視隱性課程的作用。

          教材總體設(shè)想

          1感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅感。

          2體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會數(shù)數(shù),認(rèn)數(shù),理解數(shù)所表示的意義,感受到生活中數(shù)的作用。

          3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽,尊重別人的想法的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。

          4通過觀察和操作等學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生理解加減法的意義,能解決簡單的問題,并正確計算有關(guān)的加減法。

          5培養(yǎng)觀察、語言表達(dá)、動手和應(yīng)用數(shù)字解決問題的能力。

          6通過創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的`能力。

          教學(xué)內(nèi)容及課時安排:

          本冊內(nèi)容共計九個單元,具體課時安排如下

         。ㄒ唬(shù)一數(shù)與乘法

         。ǘ、乘法口訣

          (三)、觀察物體

         。ㄋ模、分一分與除法

         。ㄎ澹⒎较蚺c位置

         。、時、分、秒

          (七)、乘法口訣

          (八)、除法

         。ň牛、統(tǒng)計與猜測

          學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析

          二年級共有學(xué)生13人,其中男生人,女生人。大部分同學(xué)性格活潑開朗,思維敏捷活躍,學(xué)習(xí)興趣濃厚,通過一學(xué)期的努力,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上能認(rèn)真聽講,開動腦筋,積極回答問題,有良好的書寫習(xí)慣,能夠按時完成老師布置的作業(yè)。但是也有一部分學(xué)生因年齡不夠或智力反應(yīng)較慢,沒能掌握好的學(xué)習(xí)方法,從而沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不認(rèn)真聽講,書寫習(xí)慣不好,不愛學(xué)習(xí),不能按時完成老師布置的作業(yè),有待于家長和老師配合指導(dǎo),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期,老師更應(yīng)該針對一年級學(xué)生的年齡和心理特點,采取有效和先進(jìn)的教育方法,使每個學(xué)生都能得到不同程度的進(jìn)步,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

          擇優(yōu)促差措施

          1.首先要促進(jìn)學(xué)習(xí)困難生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高。

          2、正確看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點。

          3、在班級里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          4、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),把起點放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。

          5、采用“走出去,請進(jìn)來!钡霓k法與家長取得聯(lián)系,溝通家校之間的聯(lián)系,爭取家長們的配合

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)6

          本學(xué)期,我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同研究教材教法,根據(jù)新課標(biāo)精神要求,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)。

          一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

          二、積極開展教研活動本學(xué)期,邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動,幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),收到了較好的效果,同時,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動在,因材施教。

          三、開展計算競賽活動。為提高學(xué)生們的.計算速度能力,本學(xué)期,我們學(xué)行了計算比賽,并評出一、二、三等獎,通過比賽,引起了學(xué)生對計算的重視,同時,教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作,取得了一些成績。

          存在問題及方向:

          1、成績差全級135名學(xué)生,平均分70分,合格率77%,優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16%、24.7%,相差太遠(yuǎn)。

          2、計算能力不強(qiáng),差生多。學(xué)生普遍計算能力差,差生面大,全級31人不合格,10分以下9人。

          3、認(rèn)真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          4、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力。

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)7

          一、二年級現(xiàn)有2個班,一班25人,二班29人,共計54名學(xué)生,綜合上學(xué)期發(fā)現(xiàn):這批學(xué)生水平參差不齊,差生占得比重不小,且這其中不乏一些行為習(xí)慣養(yǎng)成不理想的學(xué)生,所以今后這批學(xué)生也將成為我們的教育重點。

          上學(xué)期我們對學(xué)生的管理很嚴(yán)格,對自己的學(xué)科從書寫規(guī)范、上課傾聽的能力、備課的設(shè)置、練習(xí)題的運用等方面所有的付出沒有白費,作為學(xué)生,由于老師看得比較緊,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也比較的高,整體帶動的班風(fēng)還比較向上,對于知識能做到當(dāng)天不熟練的晚上回家能和家長多練習(xí),尋找和同學(xué)們之間的差距。

          二、教材分析

          1、選取的素材既廣泛又貼近學(xué)生生活,能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭、認(rèn)知社會、認(rèn)知自然。

          本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗,選取了學(xué)生身邊熟悉的、新穎而感興趣的內(nèi)容為素材,目的是有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我,認(rèn)識家庭,認(rèn)識社會、認(rèn)識自然、讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的,使學(xué)生通過觀察、思考、動手實踐等一系列的學(xué)習(xí)活動感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

          2、注重滲透基本的數(shù)學(xué)思想方法,優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。

          本冊教材根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點,從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā),優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。

          3、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程。本冊教材由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),然后又把學(xué)到的新知識作為解決新問題的工具,把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中,形成以解決問題為愛你所的基本框架。

          4、加強(qiáng)對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)。

          通過含有豐富信息的綜合情境圖讓學(xué)生提出問題。這樣,就給學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)狀分析問題、提出問題留出更廣闊的空間,有利于發(fā)展學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的能力。

          5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展。

          本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式以及欄目設(shè)置都旨在積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式,努力實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

          三、教學(xué)重點知識與技能:數(shù)與代數(shù):

          1、結(jié)合具體情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的.數(shù),能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

          2、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步理解運算的意義,會口算百以內(nèi)加減法,能計算三位數(shù)的加減法、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過程。

          3、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻,認(rèn)識時分秒,了解他們之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的換算?臻g與圖形:

          1、通過觀察、操作、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,初步認(rèn)識五邊形、六邊形。

          2、指出并測量具體圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形的周長公式。

          3、結(jié)合生活實際,感知千米,認(rèn)識分米、毫米,能結(jié)合實際恰當(dāng)?shù)倪x擇長度單位,并能進(jìn)行簡單的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。

          統(tǒng)計與概率:

          1、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

          2、在具體的統(tǒng)計活動中,初步學(xué)會分段統(tǒng)計的方法。

          實踐與綜合應(yīng)用:

          1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。

          2、加深對統(tǒng)計意義的理解,鞏固分段統(tǒng)計的方法。

          四、實施措施

          1、實現(xiàn)多為目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

          教師在教學(xué)重要不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把握課標(biāo)的理念,從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)。

          2、教學(xué)過程要體現(xiàn)探索性。

          注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的現(xiàn)實情境,引導(dǎo)血色很難過開展光差、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中,理解知識、掌握技能、體會數(shù)學(xué)思想方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

          3、注意培養(yǎng)學(xué)生。

          教學(xué)重要注意改變有教師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學(xué)模式,努力引領(lǐng)學(xué)生主動的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進(jìn)而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找解決問題提的策略,培養(yǎng)學(xué)生自覺主動的用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。

          4、尊重學(xué)生的個體差異,促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。

          由于學(xué)生之間存在差異,在保證基本要求的前提下,尊重學(xué)生在解決問題的過程男觀眾所表現(xiàn)出的不同水皮和個性差異,是人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),使不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的發(fā)展。

          5、創(chuàng)造性的開發(fā)、利用課程資源。

          根據(jù)新的課程理念,教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

          6、采用多元化的評價。

          注重過程性評價,要將評價貫穿于教學(xué)的全過程,是評價成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8

          本學(xué)期,擔(dān)任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍,發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢,對新知的理解也比較慢。結(jié)合兩個班學(xué)生的實際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、以課堂教學(xué)為核心,落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。

          1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

          上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

          2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

          (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。

          (2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

          (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

          3、細(xì)致批閱每一次作業(yè).。

          針對不同的練習(xí)錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。

          4、耐心做好每一次輔導(dǎo).

          在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

          5、客觀評價每一位學(xué)生。

          評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。

          二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。

          教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育,提供了豐富的、符合兒童特點的素材,于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計了:美麗的校園、金色的秋天、美麗的`小湖、做值日、過馬路等情境,對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度,學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,心靈得到了熏陶。

          三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方,預(yù)備鈴一響就安靜下來,小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點,我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計劃性,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)9

          一、教學(xué)目標(biāo)

         。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

          1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

          2、第二單元“乘法口訣

         。ㄒ唬,第七單元“乘法口訣

         。ǘ。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

          3、第四單元“分一分與除法”,學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

          4、第六單元“時、分、秒”。學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中,認(rèn)識時、分、秒,初步體會時、分、秒的實際意義,掌握時、分、秒之間的進(jìn)率,能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間,并能說出經(jīng)過的時間。

         。ǘ┛臻g與圖形

          1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,體驗到從不同的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個面;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。

          2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向,會看簡單的'路線圖,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

         。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

          第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程,根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并與同伴交流自己的想法,初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,初步感受不確定現(xiàn)象,體驗有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。

         。ㄋ模⿲嵺`活動

          本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”,旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。同時,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,安排了“小調(diào)查”活動和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題,旨在對某一知識進(jìn)行實際應(yīng)用。

          二、教學(xué)重點

          1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

          2、學(xué)生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

          3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

          三、教學(xué)難點:

          理解乘除法的意義并能解決實際問題。

          四、教學(xué)措施:

          1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

          2、創(chuàng)造情境。

          3、鼓勵算法多樣化

          五、課時安排:

          1、數(shù)一數(shù)與乘法---------------------5課時

          數(shù)一數(shù)、兒童樂園、有幾塊積木、動物聚會、復(fù)習(xí)各1課時

          2、乘法口訣

         。ㄒ唬---------------------10課時

          數(shù)松果、摘桃子、做家務(wù)、需要幾個輪子、可愛的小青蛙、小熊請客、回家路上各1課時,練習(xí)一3課時

          3、觀察物體---------------------------4課時

          看一看

          (一)、看一看

          (二)、節(jié)日廣場、復(fù)習(xí)各一課時

          4、分一分與除法------------------------13課時

          分桃子、分蘋果、分糖果、分香蕉、飛行表演、練習(xí)

          二、小熊開店、運動會、快樂的動物、文具店、花園、各1課時,練習(xí)三2課時

          整理與復(fù)習(xí)5課時期中考試

          5、方向與位置-----------------------4課時

          東西南北、練習(xí)

          四、看望老人、加上復(fù)習(xí)各1課時

          6、時、分、秒------------------------------4課時

          我們贏了、一分能干什么、作息時間表、月球旅行各1課時

          7、乘法口訣

          (二)-------------------10課時

          有多少“粘貼畫”、一星期有幾天、買球、整理與復(fù)習(xí)二各2課時

          8、除法----------------------------8課時

          長頸鹿和小鳥、小兔安家、游樂場、練習(xí)五各2課時

          9、統(tǒng)計與猜測--------------------- 4課時

          生日、拋硬幣、趣味運動會加上復(fù)習(xí)各1課時

          10、總復(fù)習(xí)-----------15課時

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)10

          本學(xué)期將根據(jù)《學(xué)校工作計劃》、《教導(dǎo)處工作計劃》,認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,如:學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;學(xué)會并比較熟練的計算表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法;知道乘除法的含義和乘除法算式中各部分的名稱;初步認(rèn)識長度單位厘米和米;初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為使下學(xué)期教學(xué)工作再上新臺階,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備

          認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

          二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源

          對所學(xué)知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的.信心,很多教學(xué)難

          點也迎刃而解了,效果極好。

          三、課堂上“精講多練”加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

          四、加強(qiáng)口算訓(xùn)練

          為使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,或?qū)Υ鸹蚬P算,而且每天留口算作業(yè)。提高了學(xué)生思維的敏捷度,提高學(xué)生的計算速度和能力。

          五、及時做練習(xí)冊

          完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí)冊,本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校,在老師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止。

          六、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

          本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時也體會

          到了數(shù)學(xué)的美麗。

          七、認(rèn)真批改作業(yè)

          每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中,我班表現(xiàn)突出。

          七、抓好差生對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),為了提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,還教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。例如劉少雷同學(xué),是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生,他基礎(chǔ)較差,存在很多知識斷層,在他的轉(zhuǎn)化的過程中,我注意給他補課,把他以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣一來,他學(xué)得就輕松多了,進(jìn)步很大,興趣和求知欲也隨之增加。

          八、重視與家長溝通,取得了家長的支持。孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息,還增進(jìn)了情感的交流。

          總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),成績有所提高,但有幾個學(xué)生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力。

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)11

          本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘法、簡單統(tǒng)計、米與厘米等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成不認(rèn)真,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,下面我將取得的成績和存在的問題兩個方面對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、取得的成績和經(jīng)驗:

          1、培養(yǎng)學(xué)生在親身實踐中探究知識的能力。低年級學(xué)生的思維以具體形象為主,針對這一特點,在本學(xué)期的教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,安排一定的實踐活動,讓學(xué)生在實踐活動中,體會到教學(xué)中的疑難點變得具體形象化。在《統(tǒng)一長度》中,學(xué)生通過用不同的測量工具測量不同物體的長,到用不同的測量工具測量同一物體的長,在到用同一測量工具測量同一物體的長的實踐操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性。在《角的初步認(rèn)識》中,學(xué)生通過做活動角,體會到角的大小和角兩邊的`長短沒有關(guān)系,而和角的兩邊叉開的大小有關(guān)。在《乘法口訣表》的整理中,學(xué)生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進(jìn)行了整理,自我建構(gòu)了乘法口訣表的排列規(guī)律。在《對稱圖形》中,學(xué)生通過撕、折、剪等實踐活動進(jìn)一步認(rèn)識了對稱圖形的特征。學(xué)生在實踐活動中,既提高了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,又使學(xué)生在活動中感悟了新知,經(jīng)歷了知識的形成過程。

          2、聯(lián)系生活教數(shù)學(xué),讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系,在教學(xué)中,我把教材和現(xiàn)實生活有機(jī)的結(jié)合起來,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源與生活,生活離不開數(shù)學(xué)。在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學(xué)中,用北京奧運會各國的金牌數(shù)作為教學(xué)素材進(jìn)行教學(xué),即激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)興趣,又使學(xué)生在解決問題的過程中體會到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。在乘法口訣的教學(xué)過程中,用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過程,又使學(xué)生明白了成口訣在生活中的應(yīng)用。在《統(tǒng)計》中,讓學(xué)生統(tǒng)計自己喜歡的小動物,減少了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥感,激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

          3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后重新評價,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

          4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

          5、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:在處理課后練習(xí)時,遇到半圖半文字的題目時,我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),我還堅持每天給學(xué)生出12道加減豎式題,讓同學(xué)熟能生巧,經(jīng)過這樣的練習(xí),我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

          6、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,學(xué)得扎實。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認(rèn)識規(guī)律,實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識時,因為這是新的運算知識,學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué),把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學(xué)具時也應(yīng)有一定的技巧,如在擺蘋果的過程中,應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律,先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,再擺兩份兩份數(shù)目相同的,最后擺很多份數(shù)都相同的,讓學(xué)生覺得加法的累贅,再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很容易知道乘法的意義,很樂意去學(xué)習(xí)乘法。在教學(xué)《對稱》時恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w演示,既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,又使學(xué)生輕松的掌握了知識。

          二、存在的問題

          從每次單元測驗和期末考試來看,還存在著許多問題。如部分學(xué)生的計算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差,學(xué)生做題不夠認(rèn)真,檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計算的能力和做事認(rèn)真踏實的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個別生的指導(dǎo)工作。

          以上就是我對這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),在以后的教學(xué)工作中,我會取長補短,使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)12

          一、立足本職盡職盡責(zé)

          短短的一個學(xué)期即將結(jié)束,在這繁忙而充實的一學(xué)期中,我感觸較多,為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一學(xué)期來,我們在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,采取各種有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚民主教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,取得了一定效果。

          二、經(jīng)驗和措施。

          (一)以課堂教學(xué)為核心。

          1、備課。學(xué)期初,我們認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

          2、上課。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          (二)抓好課后學(xué)習(xí)跟蹤。

          1、課后輔導(dǎo)。

          低年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

          2、批改作業(yè)。

          針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

          3、做好測試評估工作。

          評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。

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          1、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

          2、培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。改變教育觀念。

          3、明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的'。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

          三、努力方向

          一分耕耘,會有一分收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教育教學(xué)工作中,我們將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),爭取更好的成績。

          本學(xué)期根據(jù)《學(xué)校工作計劃》,認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,如:學(xué)會并比較熟練的.計算100以內(nèi)的加減法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱; 初步認(rèn)識長度單位厘米和米; 初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備

          認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

          二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源

          對所學(xué)知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,很多教學(xué)難點也迎刃而解了,效果極好。

          三、課堂上“精講多練”

          加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

          四、加強(qiáng)口算訓(xùn)練

          為使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,或?qū)Υ鸹蚬P算,而且每天留口算作業(yè)。提高了學(xué)生思維的敏捷度,提高學(xué)生的計算速度和能力。

          五、及時做練習(xí)

          完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí),對練習(xí)即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止。每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中,我班表現(xiàn)突出。

          六、抓好差生

          對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),為了提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,還教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

          如賀軒宇同學(xué),是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生,他基礎(chǔ)較差,存在很多知識斷層,在他的轉(zhuǎn)化的過程中,我注意給他補課,把他以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣一來,他學(xué)得就輕松多了,進(jìn)步很大,興趣和求知欲也隨之增加。

          七、重視與家長溝通,取得了家長的支持。

          總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績有所提高,但有幾個學(xué)生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力。

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)13

          本學(xué)期將根據(jù)《學(xué)校工作計劃》、《教導(dǎo)處工作計劃》,認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,如:學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱; 初步認(rèn)識長度單位厘米和米; 初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。 現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備

          認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

          二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源

          對所學(xué)知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,很多教學(xué)難點也迎刃而解了,效果極好。

          三、 課堂上“精講多練”

          加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

          四、加強(qiáng)口算訓(xùn)練

          為使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,或?qū)Υ鸹蚬P算,而且每天留口算作業(yè)。提高了學(xué)生思維的敏捷度,提高學(xué)生的計算速度和能力。

          五、 及時做練習(xí)冊

          完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí)冊,本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校,在老師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到吃透弄懂為止。

          六、 認(rèn)真批改作業(yè)

          每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中,我班表現(xiàn)突出。

          七、抓好差生

          對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),為了提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,還教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

          如張文蕾同學(xué),是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生,他基礎(chǔ)較差,存在很多知識斷層,在他的轉(zhuǎn)化的過程中,我注意給他補課,把他以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣一來,他學(xué)得就輕松多了,進(jìn)步很大,興趣和求知欲也隨之增加。

          八、重視與家長溝通,取得了家長的支持。

          總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績有所提高,但有幾個學(xué)生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力。

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)14

          在教學(xué)過程中,有困惑,也有收獲,現(xiàn)在對自己的工作總結(jié)如下:

          教學(xué)方面:

          一:認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

          通過備課對學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù),研究重點與難點的突破方法設(shè)計好練習(xí),做好分層教學(xué),培優(yōu)扶困。

          二:注重數(shù)學(xué)教學(xué)中的動手操作活動

          數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:經(jīng)歷觀察、操作、調(diào)查、推理 等實踐活動;在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗。通過自己的教學(xué)實踐,我認(rèn)為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要,比如在講認(rèn)識角的一部分。認(rèn)識角對學(xué)生來說是一個很抽象的感念,通過讓學(xué)生做活動角感知角的大小與角的兩邊叉開的大小有關(guān),讓學(xué)生說出生活中的實例,比如剪刀等,然后讓兩個學(xué)生拿出自己做的活動角,比一比,讓學(xué)生感知角的大小與角的兩邊的長短無關(guān),突破本節(jié)課的難點。

          三:提高一百以內(nèi)加減法的練習(xí)

          數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確率的高低直接影響數(shù)學(xué)的成績,為此,在剛開學(xué)的時候,我就狠抓計算能力的訓(xùn)練,每節(jié)課課前五分鐘練習(xí)計算、口算。做到不重復(fù),讓人人參與,在練習(xí)的過程中,采取小組競賽對口令等學(xué)生喜歡的'方式進(jìn)行,一分耕耘一分收獲,因此在本學(xué)期舉行的數(shù)學(xué)口算團(tuán)體賽中取得了第一名的成績。

          一百以內(nèi)加減法有進(jìn)位的,退位的,在做題的過程中,不認(rèn)真就會出錯,在學(xué)習(xí)過程中,我從以下幾個方面入手:

          1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,在我們班有一部分學(xué)生入班的時候字跡潦草,多次督促,都不怎么見成效,于是我就低標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,讓他們每天進(jìn)步一點點,只要有一點進(jìn)步就及時的表揚他們,一學(xué)期結(jié)束了我為他們幾個的進(jìn)步而感到高興,有一種成就感,感覺自己的付出是值得的;

          2、合理的安排時間,對差生多關(guān)注,多輔導(dǎo);

          3、做到溫故而知新;

          4、對易錯題,反復(fù)抓,反復(fù)練。

          四: 靈活批改作業(yè)

          對作業(yè)進(jìn)行二次批改、精簡講練,錯處不打錯,針對不同的錯誤進(jìn)行個別輔導(dǎo)和集體講評的方式及時補救。剛開學(xué),作業(yè)批特優(yōu)、優(yōu)、良,后來為了轉(zhuǎn)換學(xué)生的興趣,就把作業(yè)分為A,B,C三個等級。A:書寫干凈,沒有錯題;B:有一道錯題,書寫干凈;C:有錯題,書寫不太干凈。學(xué)生積極性很高,都爭取把作業(yè)完成的更好。

          班級管理方面:

          1、人人參與班級管理

          班生活部的委員,負(fù)責(zé)管理飲水機(jī)。每天,這個細(xì)心的小孩都會早開晚關(guān),甚至有一次生病沒來,居然和媽媽說:"媽媽,今天我沒去學(xué)校,同學(xué)們能喝到熱水嗎?"真是個有責(zé)任心的好孩子!第二天來上學(xué)了,我對他說:"你總算來了,昨天你不在,飲水機(jī)都沒人看護(hù)了!你的職位太重要了!"孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。

          2、培養(yǎng)小干部,成立班級核心管理機(jī)構(gòu)。這是一種信任關(guān)系,也是培養(yǎng)孩子能力的方法,更是自己能力的顯現(xiàn)。在本學(xué)期,我特別召開了一次班干部"競選大會",參選對象是全體學(xué)生,每個孩子根據(jù)自己的能力來競聘崗位。經(jīng)過孩子們精心準(zhǔn)備、精彩"演說",最后由全班學(xué)生投票。既然選出了班級領(lǐng)導(dǎo)班子,就要放手讓孩子去管理,充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務(wù),當(dāng)孩子迷茫時給予指導(dǎo),讓他們沿著正確的方向前進(jìn)。

          3、輪流竟選寢室長,組長、衛(wèi)生班長。

          學(xué)期初,我就告訴學(xué)生競選寢室長,學(xué)生們都爭先恐后做最好的自己,生怕違反紀(jì)律了,“長”的位置掉了。這種方法對低年級的孩子還比較湊效。管理起來也省了不少心。 反思:

          1、數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,有時語言不夠簡練,準(zhǔn)確;這是我今后在課堂上需解決的問題。

          2、有時課前準(zhǔn)備不是很充分,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高。

          3、對待學(xué)困生不夠有充足的耐心;

          4、課堂教學(xué)還不夠好。

          改進(jìn)措施及努力方向

          1、 從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣、答題習(xí)慣。

          2、堅持培優(yōu)補差。

          3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,堅持讓學(xué)生多說多做。

          4、堅持讀書,讀好書。堅持寫教育隨筆。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

        二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)15

          這學(xué)期我接手了一個新班,二年級六班。開學(xué)已經(jīng)二十多天了,在和這個班的孩子們相處的二十多天里,我努力地去了解他們、適應(yīng)他們、關(guān)愛他們,更多的是嚴(yán)格地要求他們。

          一、記住了班上48個孩子的名字,基本了解了每個孩子的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況:

         。1)課堂表現(xiàn)只有少數(shù)孩子尚可,大多數(shù)孩子課堂表現(xiàn)很不理想,沒有上課觀念。

          主要表現(xiàn)在:①上課坐姿不正,東倒西歪;②課堂發(fā)言沒有紀(jì)律性,想說就說,老師講課隨便插嘴,同學(xué)發(fā)言無人愿聽,有話要說不知先舉手;③上課不能積極回答問題,一個問題提出來,舉手回答的聊聊無幾;④上課喝水、看課外書、玩玩具、折紙、畫畫等違紀(jì)現(xiàn)象較多;⑤上課注意力分散嚴(yán)重,有前后左右說悄悄話、有上課眼神茫然的,不能及時地根據(jù)教師要求完成課堂活動;⑥課堂上拿本子、翻書等動作拖拉,課堂作業(yè)速度較慢。

         。2)開學(xué)以來,大多數(shù)孩子家庭作業(yè)完成良好。有兩個孩子出現(xiàn)作業(yè)漏做現(xiàn)象,有一個孩子作業(yè)無法完成。

          百分之九十以上的家長都訂制了校訊通,對孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)心,每天督促孩子按時、按質(zhì)、按量完成作業(yè),并能對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查糾錯,補漏補差。今年校訊通信息員正好在二數(shù)辦公室,通過校訊通不僅僅是發(fā)布家庭作業(yè),也為我們家校聯(lián)系溝通提供了更多的方便。

          剛剛升上二年級的孩子,各方面的'能力都還比較稚嫩,尤其是本班有一半以上的孩子是不足齡生,嚴(yán)格地說今年才該上一年級。家長的配合給我教學(xué)工作帶來很多幫助,減輕了我的工作負(fù)擔(dān)。

          二、強(qiáng)化了課堂常規(guī)教育和課后作業(yè)要求。

         。1)開學(xué)第一個星期,每節(jié)課之前誦讀一分鐘課堂常規(guī)歌;在每一節(jié)課的課堂上對課堂常規(guī)進(jìn)行強(qiáng)化;課堂提醒和課后談心相結(jié)合;批評懲戒與表揚、小紅花獎勵相結(jié)合;加強(qiáng)溝通,家校結(jié)合。效果比較顯著,大多數(shù)孩子逐漸適應(yīng)了我的教學(xué)模式,能自覺遵守課堂紀(jì)律。

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