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        小班教育教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-08-23 01:01:15 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)

          總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的小班教育教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)1

          時(shí)光飛逝,看著我們班上的小朋友,從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡樂的笑聲,就像是自己在撫育的孩子一樣,一步一步的走向成長的足跡。我們班的小朋友活潑開朗,但個(gè)性鮮明,通過半學(xué)年幼兒學(xué)習(xí)生活,每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,我們回首所有的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日生活中,促進(jìn)幼兒身心活潑,健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、教育教學(xué)工作

          在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了4個(gè)主題工作活動(dòng),開闊了孩子們的視野,幫助我們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主體墻內(nèi)容,為了孩子開辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的小欄目小區(qū)角,使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的`場(chǎng)所。

          二、在衛(wèi)生保健方面

          我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,為他們提供舒適的環(huán)境。叫老師盡心盡責(zé)的進(jìn)行衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔,舒適的環(huán)境中,我們倆個(gè)老師每天細(xì)心,耐心的觀察記錄,如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,特別在幼兒吃飯方面我們倆個(gè)老師更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,半年來,我們班基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注我們開展了"給汽車加油"的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,配合保健醫(yī)生做好保健工作。

          三 、家長工作方面

          在園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系,及時(shí)向家長介紹園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子在家提供一些信息資料,幫助家長隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子,及時(shí)與家長交換意見,取得一致的教育方法。這一個(gè)學(xué)期進(jìn)行了親子游戲這一活動(dòng),增進(jìn)了家園共育的主題。也加強(qiáng)了教師與家長的直接的合作工作。

          總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鞣矫,?duì)以上種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面,在來年更上一層樓。

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)2

          一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過,這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容,依據(jù)園務(wù)方案、現(xiàn)行老師隊(duì)伍中存在的問題制定了教研組方案,我們把工作重點(diǎn)落在

          1、連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)綱要精神,增加課改意識(shí),深入到到開展“一課多研”活動(dòng),提高老師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的力氣。

          2、以運(yùn)動(dòng)為切入,探討小班情景性活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使活動(dòng)更富童趣,并主動(dòng)開展平行班區(qū)域活動(dòng)。一學(xué)期來,我們4位老師,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下、在老師們的默契協(xié)作下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,邊學(xué)邊爭(zhēng)論實(shí)施,深入到到開展研討,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的訓(xùn)練質(zhì)量。

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升理念

          理論學(xué)習(xí)有利于關(guān)懷老師樹立正確的訓(xùn)練觀念,關(guān)懷老師形成與正確訓(xùn)練觀念相吻合的訓(xùn)練行為策略,為更好的帶領(lǐng)半日活動(dòng)供應(yīng)基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論帶來許多困惑,反映了老師專業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行為的脫節(jié),缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步伐太慢。通過班級(jí)組為大家供應(yīng)的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的;首先,統(tǒng)一班級(jí)的幼兒特點(diǎn)相同,進(jìn)展水平接近,老師的教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā)、借鑒;其次,同一班級(jí)使用同一本新教材,有利于大家共同研討,挖掘主題;第三,由于處于同一年齡段,幼兒關(guān)注的話題和老師預(yù)設(shè)的主題比較接近,有利于主題資源的共享。

          本學(xué)期,首先,我們通過《指南》的學(xué)習(xí),使我們找到了前進(jìn)的方向,加大了對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí),同時(shí)轉(zhuǎn)變了教研的學(xué)習(xí)方式,從中轉(zhuǎn)變了老師的課程理念。其次,接受應(yīng)用了參預(yù)共同理解細(xì)讀教材,共同備課,使老師們理論聯(lián)系實(shí)際的力氣相對(duì)提高了。在探討小班情景性活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使活動(dòng)更富童趣,并主動(dòng)開展平行班區(qū)域活動(dòng)。由于組員們都沒有閱歷,沒有可以借鑒的材料,這就需要發(fā)掘我們自身的主觀能動(dòng)性。于是我們先學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問“小班幼兒適合的運(yùn)動(dòng)器械”、“怎樣創(chuàng)設(shè)情景性區(qū)域活動(dòng)”,使老師知道了幼兒園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則,在設(shè)計(jì)中我們緊緊圍繞原則,考慮孩子的年齡特點(diǎn),先集體爭(zhēng)辯備課,從場(chǎng)地的.支配、材料的投放、器械的制作一一細(xì)心的設(shè)計(jì),我們?cè)O(shè)計(jì)了投擲區(qū)、平衡區(qū)(包括走跑)、鉆爬區(qū)、車輛區(qū)為了更好的做好保育工作,我們還開拓了休息區(qū)供孩子擦汗、休息;然后進(jìn)行實(shí)地操作從場(chǎng)地的布置、材料的擺放、器械的分布;針對(duì)不足之處組員們就地進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整;如:我們發(fā)覺孩子們?cè)谲囕v區(qū)中車輛有亂開亂停的現(xiàn)象,我們準(zhǔn)時(shí)開設(shè)了停車場(chǎng)讓孩子有次序地停放車輛,還在場(chǎng)地上貼上了標(biāo)志用圖像來示意提示孩子玩耍,進(jìn)一步激發(fā)孩子主動(dòng)地參預(yù)活動(dòng)。又如,我們覺得運(yùn)動(dòng)中老師供應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器械不均衡,比較偏重于下肢進(jìn)展,考慮到上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),可供孩子們自由選擇的材料不豐富,我們?cè)谕ど蠟橥黄谱灾屏烁挥辛Ⅲw感和生動(dòng)形象的、巨大的小動(dòng)物的頭并突出嘴巴部分以吸引幼兒為小動(dòng)物喂食,讓孩子在情景性的玩耍環(huán)境中運(yùn)動(dòng),提高孩子參預(yù)玩耍的主動(dòng)性。同時(shí)讓家長一起來制作小動(dòng)物的“食物”還收集拉小車的牛奶箱,充分發(fā)揮家長參預(yù)玩耍的作用。我們利用現(xiàn)有的材料進(jìn)行改進(jìn)制作了摘水果,讓孩子練習(xí)原地向上跳。還收集廢舊襪子做成橡皮筋,制作成蜘蛛網(wǎng),孩子們?cè)诰W(wǎng)中鉆爬真象一只只小蜘蛛,使孩子主動(dòng)參預(yù)玩耍的主動(dòng)性提高了。在平行班玩耍中我們都按事先爭(zhēng)辯的指導(dǎo)方案每個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)做到定點(diǎn)、定人指導(dǎo)真正做到忙而不亂,有條不紊。我們?cè)谠O(shè)計(jì)中還將一些細(xì)節(jié)的部分都能一一爭(zhēng)辯。如:材料的保管、材料的擺放位置等,使老師在操作中條理更清晰,更有針對(duì)性。

          二、連續(xù)留意實(shí)踐嘗試,逐步適應(yīng)改革的進(jìn)展由于幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容更具有很大的迅速而靈敏性、選擇性、針對(duì)性。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì),而目前在實(shí)施教材中,又有許多困難。因此,一日活動(dòng)除了賜予老師選擇教材的權(quán)力,賜予老師確定的時(shí)間和空間外,重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作,在操作中發(fā)覺問題。另外加強(qiáng)集體相互溝通嘗試過程中誰有新的、好的閱歷準(zhǔn)時(shí)傳遞給其他老師。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境;小班孩子寵愛怎樣的環(huán)境等問題,我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我們熟識(shí)到:環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著美化的作用還有訓(xùn)練的作用,潛移默化的熏陶作用。新《綱要》也明確指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)是為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面進(jìn)展的需要。”小班孩子的環(huán)境應(yīng)當(dāng)是生活化的。為此,我們?cè)谥鲃?dòng)創(chuàng)設(shè)生活化環(huán)境同時(shí),還努力營造幼兒是環(huán)境的主人的互動(dòng)環(huán)境,使孩子活動(dòng)訓(xùn)練的同時(shí)獲得美的情感體驗(yàn)。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有訓(xùn)練意義的環(huán)境。生活區(qū)設(shè)置的娃娃家投放了衣服、襪子等,讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時(shí),也提高自理力氣。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒進(jìn)展為主,環(huán)境為幼兒、為訓(xùn)練服務(wù)的理念。

          在嘗試課程中,深入到到開展“一課多研”活動(dòng),提高老師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的力氣。通過實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期老師們對(duì)幼兒園課程有了新的熟識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參預(yù)性較好,我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動(dòng),我們把爭(zhēng)論重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位、提問設(shè)計(jì)上。一研活動(dòng)結(jié)束后,我們覺得整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位不符合小班孩子,與課改精神不符,觀念陳舊,二研時(shí)我們調(diào)整了活動(dòng)目標(biāo),將孩子的體驗(yàn)納入目標(biāo),活動(dòng)中增加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節(jié),孩子們帶著問題去欣賞故事,有些力氣強(qiáng)的孩子情愿表達(dá),但由于對(duì)目標(biāo)的把握還是不到位,孩子反映不出。因此,三研時(shí),我們又調(diào)整教具,加強(qiáng)了互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了配飾,但并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。整個(gè)“一課多研”活動(dòng),我們熟識(shí)到:從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程,老師們?cè)谠u(píng)課時(shí)能夠用課改的理念,深入到到地挖掘設(shè)計(jì)中不斷反思在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié),找到了解決問題的突破,提出了整改的設(shè)計(jì)方案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課,大家暢所欲言,談出各自的想法,也能從評(píng)課中找到存在的問題,能夠開頭客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的訓(xùn)練行為,許多老師發(fā)覺了自身需要學(xué)習(xí)的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。

          三、加強(qiáng)思學(xué)習(xí),深化專題爭(zhēng)論

          依據(jù)本園的實(shí)際狀況,本學(xué)期選擇實(shí)行小組式研討,使研討活動(dòng)更迅速而靈敏性、操作性。在研討中依據(jù)“一課多研”活動(dòng),老師們開頭有了針對(duì)性的反思,并能從教材、孩子、活動(dòng)設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)入手。從反思中探尋問題的切入。活動(dòng)中不斷通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式,使老師們慢慢樹立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有訓(xùn)練”的課改思想。讓老師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì),相相互互溝通共享,又不斷反思、總結(jié)、實(shí)施。轉(zhuǎn)變以往單純理論研討。通過多形式的活動(dòng),老師們已明確自己觀念陳舊,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練進(jìn)展。當(dāng)然,通過學(xué)習(xí),使老師們?cè)趯?shí)施過程中有了新的熟識(shí),她們能大膽表達(dá)自己見解,提出各種問題和建議,使老師形成一種邊思索邊實(shí)踐的氛圍,從思索中探尋懷疑和問題,從同伴中尋求解決的突破,從而不斷的提升新理念,朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)3

          時(shí)間過得太快了,似乎剛一上班,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期當(dāng)中我做了不少工作,取得很多的寶貴經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然,也有些地方不盡人意。不過,在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中,我對(duì)工作充滿了極大的熱情,我深深的熱愛這份工作,我會(huì)努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心請(qǐng)教。 從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求,精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng),將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日;顒(dòng)”都作為課程的組成部分:和幼兒一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境;展示出幼兒在多種活動(dòng)過程中的作品,在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的,本學(xué)期我一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。通過對(duì)幼兒在活動(dòng)區(qū)里的行為進(jìn)行觀察,我們及時(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整,也看到孩子們的能力在活動(dòng)區(qū)里得到了發(fā)展。

          我班幼兒他們參差不齊,有一半的幼兒年齡偏小,有的性格開朗、大方,有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況,我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)行教導(dǎo)。平時(shí)多鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)他們,讓他們覺得:老師是最喜歡我的,我應(yīng)該表現(xiàn)得更好、更棒。這學(xué)期下來,小朋友對(duì)所學(xué)的知識(shí)都掌握得很不錯(cuò),表現(xiàn)得也很好,達(dá)到了預(yù)期計(jì)劃中的目的,其具體各科的教學(xué)總結(jié)如下:

          1、健康:能適應(yīng)集體生活;愿意參加多種活動(dòng),情緒穩(wěn)定,快樂;有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動(dòng)。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,具有基本的生活自理能力,具備初步的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù),積極參加體育活動(dòng),要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。

          2、語言方面:能聽懂及用普通話回答老師的問題,回答問題很主動(dòng)、積極,能安靜地聽故事、看動(dòng)畫片,能聽懂故事的情節(jié),并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng),學(xué)過的兒歌都能朗誦,會(huì)講述圖片中的主要內(nèi)容,愿意與老師、阿姨及同伴聊天。

          3、科學(xué): 對(duì)周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象,喜歡探索和提問。 喜歡與同伴合作,嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)知識(shí),能在成人的'指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。關(guān)心周圍環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)植物,萌發(fā)初步的環(huán)境意識(shí)

          4、社會(huì)領(lǐng)域:培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性,最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流,通過語言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問題,讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術(shù)活動(dòng)及“小明星”評(píng)選等活動(dòng)中,讓幼兒能夠初步客觀地認(rèn)識(shí)自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn),培養(yǎng)幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),組織了“擁抱春天、親進(jìn)自然”的親子春游活動(dòng),讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。

          5、藝術(shù)

          (1)音樂方面:幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂,表現(xiàn)出愉快的情緒,

          會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強(qiáng),歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來,接受力強(qiáng),能掌握所學(xué)的歌曲,并能獨(dú)立的演唱。

          音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。本學(xué)期結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)課題,在教學(xué)活動(dòng)中,我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要,分別從幼兒的興趣、情感、感受出發(fā),運(yùn)用游戲法、練習(xí)法等多種方法,初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動(dòng)的積極性,為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動(dòng)、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

         。2)美術(shù)方面:幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,都很認(rèn)真,有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng),都能單獨(dú)完成作品,有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng),多數(shù)幼兒都能認(rèn)識(shí)及區(qū)分顏色。整個(gè)來看,對(duì)涂色的知識(shí)掌握得不錯(cuò),幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富

          6、語言領(lǐng)域:

          在語言發(fā)展方面,我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達(dá)自己的意思,F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話,并已形成習(xí)慣。在日常生活和語言教學(xué)活動(dòng)中,教師注意為幼兒營造一個(gè)良好的語言環(huán)境、語言氛圍,鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。在日常生活中,通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量,如專門的識(shí)字活動(dòng)、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等,進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說,引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語言習(xí)慣。

          作為小班的班主任,更要具備愛心、耐心、細(xì)心,使每個(gè)幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣,健康的成長,班級(jí)小干部也要培養(yǎng)起來,無論是上課,還是在游戲,都要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力,領(lǐng)導(dǎo)能力,做好班主任工作。這些活

          動(dòng)目標(biāo)的落實(shí),將在實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)中,根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改,使之更切合幼兒發(fā)展的實(shí)際,班主任工作方面也會(huì)在教學(xué)過程中不斷改進(jìn),不斷完善。

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)4

          眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,孩子們馬上就要升入中班,成為哥哥姐姐了,真是快啊!看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

          1、提高幼兒的自理能力。

          在一日生活中,我們注意孩子的冷暖、安全,及時(shí)提醒他們飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,如:我會(huì)自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么辦等,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,特別是沈杰裔小朋友,從剛開始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈,其間的變化真是大,真讓我替他高興。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

          俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的`爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集體教育活動(dòng)中,通過組織各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次,抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

          3、重視幼兒的體育鍛煉。

          我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí),我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長。

          4、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動(dòng)。

          期初,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃,中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議,以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

          5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。

          在組織活動(dòng)的過程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來說,一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內(nèi)容,我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),往往需要教師充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒,通過群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。

          6、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。

          為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,我班開展了比比誰吃得又快又干凈、穿脫衣服比賽、小小故事會(huì)、親子歌唱表演會(huì)、拍球比賽等活動(dòng),大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)5

          一、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力

          由于我班是一個(gè)新組建的班集體,開學(xué)初,孩子們對(duì)這個(gè)突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助,新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,就不知道還能做些什么。面對(duì)這樣的情況,對(duì)于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來的老師一時(shí)間也感到不適應(yīng),仿佛如臨大敵,每天和家長伴隨著這支口號(hào),我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個(gè)完成了迎新年的環(huán)境布置,體驗(yàn)到了屬于一個(gè)集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號(hào),我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了--年的第一場(chǎng)瑞雪,實(shí)現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號(hào),我們的孩子排好隊(duì),向班上其他的小朋友揮手道別,自信地拿著彩筆前往考場(chǎng),

          二、辦出團(tuán)隊(duì)品牌、創(chuàng)出班級(jí)特色

          要想生存和發(fā)展,就得辦出自己的特色。我們班的'特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!

          身為一班之長,我早就深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級(jí),無論是老師還是班上的孩子,我們的壓力都將會(huì)是成倍的,可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,而是在全力以赴的付出。

          三、合理利用家長資源,家園聯(lián)手打造新型人才

          每一個(gè)教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,由于我們的力量有限,有許多的事情實(shí)施起來比較困難。

          為了讓幼兒有一個(gè)健康的身體,預(yù)防各種傳染病的發(fā)生,我們?cè)诒緦W(xué)期重點(diǎn)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

          1、我們首先為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境。每天堅(jiān)持擦桌子、椅子,拖地兩、三次,清潔廁所,用84消毒液或紫外線燈做好消毒工作;堅(jiān)持每周清洗玩具,并將玩具消毒。

          2、堅(jiān)持做好晨午檢工作。對(duì)有特殊情況的幼兒作好觀察記錄,對(duì)有病的幼兒能給予細(xì)心觀察,做到及時(shí)通知家長,讓患病幼兒及時(shí)就醫(yī)。

          3、注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過近一學(xué)期的努力,幼兒基本養(yǎng)成了在每天吃點(diǎn)前、飯前、便后以及手臟時(shí)洗手的良好習(xí)慣,并且能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒能正確使用餐具,基本能保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食,不剩飯菜,逐步養(yǎng)成了文明的進(jìn)餐習(xí)慣。

          四、教育方面

          在教學(xué)活動(dòng)中,我們配班教師之間能夠互相取長補(bǔ)短,根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃;在遇到問題時(shí)我們能夠共同商討,收集有關(guān)資料,完成教學(xué)目標(biāo),使教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

          針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),除了完成教材中的活動(dòng)目標(biāo),我們還增加了競(jìng)賽游戲。比如:讓幼兒學(xué)拍球,先學(xué)會(huì)的或者拍的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花;同時(shí),根據(jù)幼兒說普通話不理想的情況,我們還開展了普通話小明星的評(píng)比活動(dòng)。通過活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了拍球,普通話水平也有了很大的提高;通過活動(dòng),也萌發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

          五、家長工作

          1、我們及時(shí)召開家長會(huì),向家長匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作、活動(dòng)等情況,對(duì)家長配合幼兒園工作提出要求,促進(jìn)家園之間的溝通。

          2、本學(xué)期我們舉行了兩次家長開放日活動(dòng)(包括慶元旦家園同樂),使家長了解了幼兒園實(shí)施的教育,有機(jī)會(huì)觀察到自己的孩子在集體活動(dòng)中的表現(xiàn),促進(jìn)家長與教師間的溝通,同時(shí)有助于親子之間的交流!

          3、我們?cè)O(shè)置了家園聯(lián)系欄,向家長介紹每周教育目標(biāo),指出請(qǐng)家長配合的相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)家長準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料;并通過溫馨提示向家長宣傳一些常見傳染病的預(yù)防、科學(xué)育兒知識(shí)或者提醒家長在季節(jié)交替的時(shí)候注意事項(xiàng)等。

          4、我們利用家長接送幼兒的時(shí)間,及時(shí)和家長交流孩子出現(xiàn)的一些問題,共同商討解決方法。

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)6

          輕松、愉快的暑假結(jié)束了,新的學(xué)期即將開始了。經(jīng)過托班的學(xué)習(xí),每個(gè)小朋友都取得了意想不到的進(jìn)步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學(xué)到更多的知識(shí),得到更多的鍛煉,也為了使本學(xué)期工作更有序的有效的進(jìn)行下去,F(xiàn)將本學(xué)期制定如下計(jì)劃:培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

          責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如,可以讓幼兒整理自己的'床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。

          一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

          2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力,同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。

          二、開展識(shí)字活動(dòng),培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

          1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識(shí)。

          2、以游戲的形式識(shí)字,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué),通過學(xué)兒歌、謎語、

          故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等,體現(xiàn)口

          頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。

          三、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

          通過交換玩具,分享經(jīng)驗(yàn),合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。

          四、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

          作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒的健康。

          五、培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng),具體措施:

          1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū),使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散,能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

          2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動(dòng)所干擾。

          3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)7

          不知不覺我們陪伴著小一班的孩子們走過了秋天天,來到冬天天,結(jié)束了這個(gè)學(xué)期。在哭哭鬧鬧到歡聲笑語間,我們小一班的孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,學(xué)會(huì)了許多。這一學(xué)期中,我們驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點(diǎn)一滴的付出,所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的,F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié):

          一、 班級(jí)工作方面

          作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀。在這班年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小一班的教育教學(xué)工作,我們班有28名幼兒,因?yàn)槭切“嗟挠變,所以在各方面都要從新的東西開始學(xué),一學(xué)期下來,孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,作為老師的我們心里也很開心。

          二、教育教學(xué)工作

          1、在日常工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng),上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì),注意給膽小的孩子多一些愛護(hù),給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結(jié),每月撰寫教育隨筆,以此提高自身能力與寫作能力。

          2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的

          操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

          3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。

          三、保育工作

          對(duì)于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

          1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

          2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的'進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

          3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

          四、安全工作

          安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。我們?cè)诨顒?dòng)前會(huì)排除安全隱患,活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全,看到小朋友坐椅子時(shí)不正確提醒幼兒。使用餐具時(shí)不把勺子的把手部分放入嘴中。午睡時(shí)不再床上亂跑。

          五、家長工作

          經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

          六、區(qū)域設(shè)置

          最初計(jì)劃創(chuàng)設(shè)環(huán)境中有很多不足,因此在實(shí)施過程中,進(jìn)行了多次整改和調(diào)整,

          1、娃娃家的布局因?yàn)椴牧虾图揖卟蛔銖脑瓉淼膬蓚(gè)區(qū)域縮小到一個(gè)區(qū)域,2、原來娃娃家里提供的操作玩具較少,幼兒經(jīng)驗(yàn)也不足,游戲無法進(jìn)行。

          2、美工區(qū)原來材料較少,后來增加了圖圖美發(fā),做荷包雞蛋,做面條,印染衣服,材料越來越豐富幼兒的游戲行為也越來越有意義。幼兒的成品展示在自由墻上,用以裝飾教室環(huán)境。

          3、建構(gòu)區(qū)除了成品玩具外結(jié)合了了教學(xué)主題,增加了喂食和顏色穿起來和軟軟的小球,同時(shí)又增加了各種自制玩具,建構(gòu)區(qū)環(huán)境較為豐富了。

          八、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步。

          回顧這半年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng),管理應(yīng)該更規(guī)范,更具體。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁,因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟,有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點(diǎn)邁步。

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)8

          在忙忙碌碌中一學(xué)期很快結(jié)束了,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有苦、有累、有煩、同時(shí)又獲得了更多的快樂。在這一學(xué)期中,我對(duì)每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé),竭盡自己最大的努力,踏實(shí)地完成了這一學(xué)期的工作,F(xiàn)將我們這一學(xué)期的工作做以下幾方面的總結(jié):

          一、班級(jí)情況

          幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長們也都很滿意。

          二、教學(xué)工作方面

          根據(jù)各階段的目標(biāo)及幼兒的興趣、季節(jié)的特征,我們開展了豐富的主題活動(dòng),使其與領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透,互相補(bǔ)充課程內(nèi)容,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

          (1)開展了各類主題活動(dòng)。

          如《地球家園》主題活動(dòng),主題是以地球媽媽我愛你,我要保護(hù)地球媽媽和地球媽媽生病了等幾方面線索來展開,通過多種形式的活動(dòng),讓幼兒了解地球、熱愛地球,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)家園的強(qiáng)烈意識(shí)。通過各種主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,使幼兒逐步學(xué)會(huì)關(guān)注周圍生活,樂意親近大自然,會(huì)欣賞自然界里美好的事物,感受世界給人們帶來的喜悅。

          (2)開展“慶六一”的文藝演出

          豐富了幼兒的生活。鼓勵(lì)幼兒積極與同伴友好交往,,互助互愛。并分享彼此的快樂。

         。3)教室環(huán)境的布置

          環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作,增強(qiáng)幼兒的成就感。

          三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

          1、衛(wèi)生保健

          讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。

          2、常規(guī)教育

          我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,經(jīng)過老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          四、教科研工作

          1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

          2、開學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃,日常結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究,期末認(rèn)真分析。

          3、積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng),通過學(xué)習(xí)、交流、觀察活動(dòng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。

          五、家長工作方面:

          家長是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪、召開家長會(huì),使家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,同時(shí)也便于家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長與教師溝通的時(shí)間利用率。

          在教育工作中,我們不斷得到了家長的理解和支持,這也是我們平時(shí)工作中注意了與家長的.溝通和聯(lián)系,我們利用電話與家長保持聯(lián)系,還利用接送孩子時(shí)與家長交談,了解在園在家的孩子的生活習(xí)慣。

          主動(dòng)與家長溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心地回答他們的疑惑。讓家長們?nèi)嫔羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園班級(jí)老師工作目標(biāo)及工作方法。

          通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和家長的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂的成長。

          六、存在的問題與改進(jìn):

          1、學(xué)習(xí)時(shí)間不足,今后還要抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教育理念。

          2、這學(xué)期出現(xiàn)過幼兒在活動(dòng)中受傷的現(xiàn)象,因此我要吸取教訓(xùn),在以后的工作中努力加強(qiáng)安全方面的教育,絕對(duì)不能放松。

          3、在教學(xué)當(dāng)中還得努力探索教法,學(xué)習(xí)課件制作及先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)水平。

          4、在與家長溝通方面還得加強(qiáng)。

          通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿,在以后的工作中,我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂的成長。

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)9

          本月我看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,由衷的欣慰,像一些吃飯、喝水、入廁,能夠自己獨(dú)立進(jìn)行,午睡時(shí)都能夠自己穿脫鞋子和褲子,有些幼兒甚至可以自己穿衣服等,而且吃飯、撒飯、挑食的現(xiàn)象也少了。我班的大部分孩子在個(gè)性上比上個(gè)月均有明顯提高,孩子們都有合作意識(shí),能關(guān)注他人,并懂得與同伴分享快樂,在活動(dòng)中幼兒們能積極主動(dòng)地參與,遇到困難,小糾紛時(shí)能樂觀自主地面對(duì),能夠主動(dòng)向老師尋求幫助。

          一、教育教學(xué)活動(dòng)

          對(duì)于幼兒來說,朋友是和他一起學(xué)習(xí)、一起游戲的伙伴,與同伴的互動(dòng)對(duì)他的學(xué)習(xí)有很大的影響。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段正是幼兒自我中心較強(qiáng)的時(shí)候,也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開始。因此,我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人、事、物,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人相處的方法,既適應(yīng)團(tuán)體生活并培養(yǎng)育人互助合作的態(tài)度。另外,也讓幼兒了解在生活周圍也有許多東西可以當(dāng)成我們的朋友,借以培養(yǎng)幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識(shí)。

          二、常規(guī)方面

          1、協(xié)助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物,不挑食。

          2、對(duì)凳子要輕拿輕放,不亂推桌凳。

          3、引導(dǎo)幼兒在每次活動(dòng)完后,合作收拾整理各項(xiàng)物品。

          4、引導(dǎo)幼兒大膽回答問題,大膽的和老師交流。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽地集體舞演唱歌曲,表演動(dòng)作。

          6、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和想法。

          三、家長工作

          因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系,經(jīng)常出現(xiàn)幼兒身體不適不能按時(shí)來園的情況。為此,我們與家長溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來園。教師工作的開展離不開家長的支持與理解,主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)的實(shí)施,全需要家長的配合,因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想,經(jīng)常與家長溝通,了解幼兒在家的情況析原因,商討教育方法。引導(dǎo)家長積極投入到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來,共建家園合作一致的教育模式。在本月我班幼兒家長能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時(shí)帶到幼兒園來,積極配合老師的工作,除此之外,“成長紀(jì)念冊(cè)”也是我們和家長的一個(gè)溝通的.橋梁,我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真填寫,將幼兒在園情況準(zhǔn)確及時(shí)的反饋給各位家長,讓家長了解幼兒在園情況,以便更好的跟老師溝通,將幼兒在家的一些情況及時(shí)告訴老師,家園互動(dòng)幫助幼兒更快更好的進(jìn)步,讓他們?cè)诮】怠⒖鞓分谐砷L!

          現(xiàn)在的天氣一天比一天寒冷,因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系,班上幼兒總是要等到做操時(shí)才陸陸續(xù)續(xù)到園,個(gè)別幼兒因生病不能按時(shí)到園,我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真做到給帶藥的孩子按時(shí)吃藥,根據(jù)天氣的變化隨時(shí)給幼兒增減衣服。天氣干燥,鼓勵(lì)幼兒多喝水,平時(shí)注意鍛煉身體,增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。

          我們還有一些方面需要改進(jìn):幼兒早上來園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求;區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷加強(qiáng)。

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)10

          時(shí)間過地好快呀,隨著四季的不斷變化,轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們又一起走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點(diǎn)一滴的付出,所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的。現(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié):

          一、 班級(jí)工作方面

          作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

          今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作,我們班有33名幼兒,因?yàn)槭切“嗟挠變,所以在各方面都要從新的東西開始學(xué),一學(xué)期下來,孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的班務(wù)計(jì)劃,我們開展了很多的活動(dòng),有“小班組自理能力比賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),活動(dòng)的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時(shí)也增進(jìn)了和家長之間的情感。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,我們對(duì)進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng),對(duì)能力較弱的幼兒給予鼓勵(lì);

          針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育,一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,相信通過本學(xué)期的培養(yǎng),孩子們?cè)谙聦W(xué)期中一定會(huì)有更大的進(jìn)步!

          二、教育教學(xué)工作

          1、在日常工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的`教育活動(dòng),上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì),注意給膽小的孩子多一些愛護(hù),給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結(jié),每月撰寫教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身能力與寫作能力。

          2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

          3、認(rèn)真填寫周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表、班級(jí)情況表及各種表格。

          三、保育工作

          對(duì)于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

          1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

          2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

          3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

          四、安全工作

          安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí),活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。

          五、家長工作

          經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

          六、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步。

          回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng),管理應(yīng)該更規(guī)范,更具體。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁,因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟,有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點(diǎn)邁步!

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)11

          距離畢業(yè)到成為一名正式的幼兒教師已經(jīng)過去了將近一年的時(shí)間了,在這期間由于自己是非科班出身也吃了許多的苦頭,好在一次次的教師培訓(xùn)中自己都通過不斷的努力堅(jiān)持到了最后,現(xiàn)在的我在身邊同事的幫扶下已經(jīng)逐漸成為了一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師,不過漫長的學(xué)前教育道理對(duì)我來說還是相當(dāng)具備挑戰(zhàn)性的,為了做好以后的職業(yè)規(guī)劃必須要先對(duì)以往的教學(xué)工作進(jìn)行個(gè)人總結(jié)。

          首先我根據(jù)幼兒園增設(shè)的拼音課程教授了他們學(xué)習(xí)最為基本的拼音,無論是較為簡(jiǎn)單的聲母部分還是較為復(fù)雜的韻母都有給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué),不過由于部分孩子說話還是存在吐詞不太清晰的緣故,所以拼音教學(xué)也是為了幫助他們更好地掌握語言發(fā)聲技巧。

          只不過讓人感到無奈的.是部分孩子學(xué)習(xí)拼音的速度還是比較慢,不過鑒于一年級(jí)上學(xué)期也有這方面的教學(xué)內(nèi)容,因此幼兒園所教授的拼音更多程度上還是給他們的語言系統(tǒng)打好基礎(chǔ),這樣的話當(dāng)他們從幼兒園畢業(yè)以后也能擁有更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)字詞。

          其次則是數(shù)學(xué)方面的加減法教學(xué)讓我花費(fèi)了許多精力,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法的時(shí)候能夠很快的將其全面掌握,但是一旦涉及到十以上的兩位數(shù)加減便很容易讓他們的思緒產(chǎn)生混亂,即便是建立較為全面的獎(jiǎng)懲制度也很難讓他們跟著老師的步伐走。除此之外孩子們的日常生活教學(xué)工作也是不能夠忽視的,比如說讓孩子們?cè)陂L期的訓(xùn)練之中從拿勺子變成使用筷子來吃飯,為他們塑造一個(gè)不挑食且獨(dú)立自主完成身邊的事情的觀念也是需要自己去努力的。

          最后則是關(guān)于英語的音標(biāo)學(xué)習(xí)方面的錯(cuò)誤性,老實(shí)說我不清楚為什么家長會(huì)在孩子還沒完全掌握26個(gè)英語字母的基礎(chǔ)上便讓他們提前接觸這些,更令我感到詫異的是園方竟然答應(yīng)這樣不合理的要求并增設(shè)了音標(biāo)教授課程。

          實(shí)際上教授這類不屬于學(xué)前教育內(nèi)容的知識(shí)的確令我吃了許多虧,更讓我有些抱怨的是部分孩子在拼音都沒有學(xué)好的基礎(chǔ)上便提前接觸音標(biāo)導(dǎo)致他們的語言系統(tǒng)有些混亂了,幼兒園有著如此多的教學(xué)方式為何非要選擇去揠苗助長呢?

          實(shí)際上在思考教學(xué)工作方面的不足之時(shí)也令我意識(shí)到有可能是本身教學(xué)水平的不足,正所謂其他老師能夠完成的教學(xué)內(nèi)容為什么會(huì)令自己感到抱怨呢?所以我接下來要做的應(yīng)該是調(diào)整好自己的狀態(tài)之后再逐步加強(qiáng)自身的教學(xué)水平。

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)12

          一、健康領(lǐng)域:

          通過一學(xué)期的教學(xué),幼兒已逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒穩(wěn)定,愉快。生活衛(wèi)生習(xí)慣好,學(xué)會(huì)了照顧自己,也有了自我保護(hù)意識(shí)。還非常喜歡參加體育活動(dòng)及體能訓(xùn)練,動(dòng)作靈活協(xié)調(diào),受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。在接受健康檢查時(shí)積極配合,勇敢堅(jiān)強(qiáng),不哭不鬧。在有關(guān)安全方面的知識(shí)學(xué)習(xí)中,能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示,學(xué)到了許多關(guān)于自我保護(hù)、交通安全、用電安全、消防安全等知識(shí)。喜歡并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng),早操活動(dòng)天天兩次,達(dá)到了很好的鍛煉效果。

          二、語言領(lǐng)域:

          幼兒在本領(lǐng)域進(jìn)步相當(dāng)大,在學(xué)期末的各種活動(dòng)中,顯示了不凡的進(jìn)步,在各類課上亦有良好的表現(xiàn)。平時(shí)的生活和各項(xiàng)活動(dòng)都能聽懂老師的要求,愿意在集體面前大聲發(fā)言,積極表現(xiàn)自己。喜歡參加各類語言活動(dòng),故事、兒歌、表演、講述等都有進(jìn)步,學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)都很出色。表演的詩歌發(fā)音準(zhǔn)確,句子流暢,聲音洪亮,全用動(dòng)作語言表演。平時(shí)能用清楚的語言表達(dá)自己的喜好與需求,還特喜歡看圖書。

          三、藝術(shù)領(lǐng)域:

          通過一學(xué)期的音樂藝術(shù)方面的`特色訓(xùn)練,幼兒在本領(lǐng)域取得了驕人的成績。幼兒喜歡聽悅耳的音樂,愿意看色彩鮮艷的畫面和物品,

          并能產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡跟老師唱歌、舞蹈。本學(xué)期通過培養(yǎng)幼兒唱歌的興趣,已有多數(shù)幼兒喜歡唱歌,同時(shí),老師由淺入深地從發(fā)聲練習(xí)開始,進(jìn)行發(fā)聲的基本訓(xùn)練,然后進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練,再進(jìn)行歌舞表演,既有趣又易記。平時(shí),幼兒只要聽到音樂響立即有了表演,唱歌和舞蹈水平都得到了很好發(fā)展,對(duì)音樂的興趣更加濃厚。豐富多彩的音樂活動(dòng),感染了許多孩子,使他們更加喜歡唱歌,聲音宏亮,更加喜歡音樂活動(dòng),并且表演有激情。如《小豬睡覺》、《動(dòng)一動(dòng)》、《寶寶的小手》、《走路》、《豬八戒吃西瓜》、《小花貓上學(xué)!贰逗蠑n放開》《好朋友》《小星星》《小小白兔跳跳跳》《小老鼠上燈臺(tái)》《好媽媽》《小貓學(xué)本領(lǐng)》《拍手游戲》《找朋友》《十個(gè)好朋友》《我愛我的小動(dòng)物》《丟手絹》《大了一歲》《我們都是好朋友》《片片飛來像蝴蝶》《小雪花》《袋鼠媽媽》等受到孩子們的喜歡和家長的高度贊揚(yáng)。

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)13

          古人說得好——光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回想這飛逝的又一個(gè)學(xué)期,有收獲,也有感想。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)。

          一、思想品德

          本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

          二、陶冶情操,修身養(yǎng)性

          作為一名學(xué)前班教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀,以更高的要求來要求自己。工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念,將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動(dòng)力,利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論,看到好的信息能及時(shí)摘錄下來,不斷為自己充電,同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在干中學(xué),在學(xué)中干,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

          三、德育工作

          在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的`一員,并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

          1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。

          2、做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,整潔舒適。

          3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。

          4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

          四、教育教學(xué)工作

          在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

          1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

          2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以提高自身能力與寫作能力。

          3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。

          4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)14

          從多元智能的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中可以看出本班學(xué)生的空間智能、肢體-運(yùn)作智能、自然觀察智能較強(qiáng),而這些能力又有一個(gè)共性,就是容易被個(gè)體所處環(huán)境的對(duì)象所控制與塑造,他們對(duì)色彩的感覺很敏銳,喜歡想像、設(shè)計(jì)及隨手涂鴉,喜歡看書中的插圖,在學(xué)習(xí)時(shí)是用意象及圖像來思考,對(duì)他們而言,理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供錄影帶、幻燈片、游戲等內(nèi)容。同時(shí),他們又很難長時(shí)間坐著不動(dòng);他們喜歡動(dòng)手,與人談話時(shí),常用手勢(shì)或其他的肢體語言,透過身體感覺來思考,對(duì)他們而言,理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供演戲、動(dòng)手操作等方式。而他們的語言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)知智能相對(duì)較弱,因此,在教育教學(xué)中要力圖利用他們的優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí),在較弱的方面加大刺激的力度,使學(xué)生在興奮狀態(tài)下接受老師的有意識(shí)培養(yǎng),促使學(xué)生全面發(fā)展。在具體教育教學(xué)工作中,我做了以下幾方面的嘗試:

          1、根據(jù)學(xué)生在空間和自然觀察等智能方面的優(yōu)勢(shì),在課堂中選用適合教學(xué)內(nèi)容的錄像來引導(dǎo)學(xué)生思考問題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如在第一課用“中國表情”來引導(dǎo)學(xué)生思考自尊是怎樣獲得的;在第三課用“如此依賴”來展示依賴的危害性;在第四課用 “雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自強(qiáng)的含義及表現(xiàn),以及自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長的意義;用“生命的強(qiáng)音”來引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折;……學(xué)生基本上能夠通過錄像來感悟知識(shí),收到了良好的課堂教學(xué)效果。

          2、根據(jù)學(xué)生的肢體-運(yùn)作智能的優(yōu)勢(shì),采用“用小品再現(xiàn)知識(shí)”的形式進(jìn)行授課。主要采用兩種形式:1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位進(jìn)行自學(xué),初步了解教材中的知識(shí),然后再用小品的形式把自己理解的知識(shí)表演出來,并提出問題引發(fā)其他小組同學(xué)的思考,達(dá)到同伴互助的效果;2、以教師事先設(shè)置情景為依托,引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編小品的發(fā)展和結(jié)局,并把它表演出來。這樣不僅發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢(shì),還為學(xué)生發(fā)展他們的智能弱勢(shì)提供了機(jī)會(huì),因?yàn),編小品的過程必然要運(yùn)用語言文字的能力和數(shù)學(xué)邏輯能力,使他們通過語言和邏輯推理來挖掘自己的潛能,使自己的'智能弱項(xiàng)得以提高。

          3、安排座位時(shí)按照智能互補(bǔ)的原則來進(jìn)行,使學(xué)生在分組討論續(xù)編故事發(fā)展和結(jié)局時(shí)能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),盡可能讓語言文字智能較強(qiáng)的同學(xué)來敘述故事的結(jié)局,而讓肢體運(yùn)作智能較強(qiáng)的同學(xué)來表演故事的發(fā)展,通過討論的方式,引導(dǎo)大家運(yùn)用數(shù)理智能運(yùn)用推理的方法來續(xù)寫,通過合作學(xué)習(xí)來促進(jìn)學(xué)生的智能弱項(xiàng)的發(fā)展,同時(shí),在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的人際智能和自省智能

          4、采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”、“弱弱聯(lián)合”或“單打獨(dú)斗”的方式迫使某一方面智能較弱的學(xué)生必須走上講臺(tái),使他們的潛能開發(fā)從不自覺到自覺。在實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn),采用“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則雖然利于課堂教學(xué)的順利發(fā)展,但是,卻不利于個(gè)體的良性發(fā)展。在小組活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)那些思維較活躍,語言智能較強(qiáng)、人際關(guān)系較好的同學(xué)往往是小組討論中的最活躍的分子,而語言智能較弱,人際關(guān)系智能不強(qiáng)的同學(xué),在小組討論中總表現(xiàn)出一種事不關(guān)己,高高掛起的態(tài)度。于是,我打破了常規(guī)的分組方式,根據(jù)本班的學(xué)生智能情況,采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合” “弱弱聯(lián)合”的方式進(jìn)行分組,而且組分得較小,故意在分組時(shí)出現(xiàn)單數(shù),三人一組,而且每次活動(dòng)的分組情況都不一樣,這樣一來,幾乎沒有固定小組,迫使學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中要和不同的個(gè)人取得聯(lián)系,擴(kuò)大了學(xué)生的交際面,彌補(bǔ)了學(xué)生的人際關(guān)系智能較弱的情況;同時(shí),由于初中學(xué)生的好勝心理較強(qiáng),在強(qiáng)弱的對(duì)比明顯的情況下,較弱的小組很容易投入到活動(dòng)中,積極思維、發(fā)表自己的觀點(diǎn),這樣,使得原來不愛發(fā)表觀點(diǎn)的同學(xué)一改常態(tài),活躍起來;而能力較強(qiáng)的小組,看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松,形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng),使學(xué)生的潛能得到充分利用和挖掘。

          雖然做了一些嘗試,但由于本班人數(shù)較多,還不能真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,同時(shí),由于學(xué)生的智能測(cè)量的結(jié)果存在著一定的誤差,所以,在實(shí)際操作時(shí),分組的結(jié)果和預(yù)期結(jié)果有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象。

          為了使上述情況能夠得以好轉(zhuǎn),我認(rèn)為,在每學(xué)年初都應(yīng)該對(duì)學(xué)生的智能做重新的測(cè)量,并且在測(cè)量前和學(xué)生講明測(cè)量的目的和意義,這樣,一方面可以使學(xué)生在測(cè)量時(shí)能夠真實(shí)反映自己的實(shí)際情況,以便使教師得到真實(shí)有效的數(shù)字,為自己的教育教學(xué)提供依據(jù);另一方面,也可以比較學(xué)生的智能發(fā)展情況,利用老師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,考察實(shí)驗(yàn)的效果,為新的研究提供一個(gè)努力的方向。鑒于此,我想在新學(xué)期開學(xué)時(shí),對(duì)學(xué)生做一次智能測(cè)量,與初一年級(jí)的測(cè)量做一個(gè)對(duì)比,然后根據(jù)比較的結(jié)果再制定新的實(shí)施方案。

        小班教育教學(xué)工作總結(jié)15

          在孩子們的歡聲笑語中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束;叵脒@過去的一學(xué)期,無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面,對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

          一、教育、教學(xué)

          我們本著以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo),以尊重幼兒的興趣、需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展的課程方案精神,注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,并根據(jù)《綱要》、《規(guī)程》的要求,結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,注重從幼兒最近發(fā)展區(qū)確定教學(xué)目標(biāo)。家長從中更進(jìn)一步了解了幼兒園及老師的工作,且很支持和配合老師的教育,家園共育能幫助幼兒得到更大提高。

          (一)身體方面

          經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了,能積極參與體育活動(dòng)和游戲,有初步的自我保健意識(shí);灸苓m應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對(duì)疾病有了一定的抵御能力,意識(shí)到鍛煉身體的重要性,但對(duì)個(gè)別幼兒的身體體質(zhì)還比較差,我們更要鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉,而且要加強(qiáng)和保證鍛煉的力度。

          (二)語言和認(rèn)知方面

          本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,幼兒的口語表達(dá)能力提高較快,觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比以前有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信心,針對(duì)這樣的情況,鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

          在教學(xué)活動(dòng)中,以游戲的形式去吸引幼兒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣使幼兒能主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng),對(duì)物體形狀,大小,顏色,有了初步的認(rèn)識(shí),并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序;感知10以內(nèi)數(shù)量分類及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。

          幼兒對(duì)科學(xué)充滿好奇,認(rèn)識(shí)事物特征有較濃厚興趣,但知識(shí)面較狹窄。在今后的.教學(xué)活動(dòng)中,繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),通過幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試,培養(yǎng)幼兒的探索精神,豐富有關(guān)科學(xué)常識(shí)的知識(shí)。

          (三)藝術(shù)方面

          幼兒對(duì)音樂地感受能力比以前有很大地進(jìn)步,節(jié)奏不斷增強(qiáng),舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺,但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范,在今后的教學(xué)中,注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧,豐富各種形式,鼓勵(lì)幼兒通過已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽地創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力;而且,讓幼兒有更多的機(jī)會(huì),欣賞不同類型的音樂,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          美術(shù)方面,除了在教學(xué)活動(dòng)中,平常還利用餐后時(shí)間讓幼兒練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧,如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等,通過各種形式不斷的練習(xí),幼兒對(duì)美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣,動(dòng)手能力有了明顯的提高,但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩地大膽運(yùn)用,豐富幼兒的想象力,通過多種方式,讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容,動(dòng)手操作能力雖然有了提高,但有關(guān)手工制作的活動(dòng)還必須加強(qiáng)發(fā)展和滲透,逐步提高手工制作的技能技巧。

          二、家長工作方面

          在教育工作中,我們不斷得到了家長的理解和支持,這也正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)工作中注意了與家長的溝通和聯(lián)系。我們利用幼兒成長檔案等方式與家長保持聯(lián)系,還利用電話、家訪等形式關(guān)心在家養(yǎng)病的幼兒情況。主動(dòng)與家長溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法。

          以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

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