班主任教學(xué)總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的班主任教學(xué)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班主任教學(xué)總結(jié)1
現(xiàn)總結(jié)20xx年來的得與失,發(fā)揚好的地方、改進(jìn)不足的地方,以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。
同時,也積極參加各級組織的活動,對我很有幫助。無論在什么情況下,我都沒有忘記“學(xué)高為師,身正為范”,并以品德至上來要求自己。
這一年來,我一直都很注意自身的行為,努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我們學(xué)校是農(nóng)村小學(xué),學(xué)生在很大程度上都愛模仿、依賴?yán)蠋,所以必須時刻注意自己的言行。
對此,我高標(biāo)準(zhǔn)要求自己:不管在課堂里還是在課外,我都努力塑造一個良好的形象。同時,以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,真正了解他們的`所想所愛。總得來說,我所做的一切,目的只有一個,希望能幫助學(xué)生健康成長。.
作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異的時代,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn),還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。
平時,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然,這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)工作中,還有更多的知識和經(jīng)驗等著我去學(xué)習(xí)呢。
當(dāng)了一年的教師了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)英語三年級和五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,工作充實而不乏挑戰(zhàn)。
我明白:自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以,我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗多,但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還有待提高;其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。
我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。
班主任教學(xué)總結(jié)2
因為很多班主任是從高三回到高一的,所以對高一班主任工作容易受到高三時的影響,仍然用高三時的方法和經(jīng)驗管理高一;有的班主任又是新手,對高一班主任工作缺乏經(jīng)驗,所以我在這里談?wù)劯愫酶咭话嘀魅喂ぷ鞯氖p十重,希望對大家有所幫助。
一、輕以學(xué)習(xí)成績定優(yōu)劣;重學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
高一學(xué)生來自各個不同的初中,加上一大批線下生,學(xué)習(xí)成績自然參差不齊,生活習(xí)慣也不一樣。如果班主任不重視學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成,而是像高三一樣盯著那些成績好的學(xué)生,必然使那些成績靠后的同學(xué)失望,無法改變落后的狀態(tài),從而實現(xiàn)不了自己的理想,與進(jìn)高中的最初愿望背道而馳。
再說,有的學(xué)生屬于“慢熱型”,他們的實力要到高二、甚至是高三才會凸現(xiàn)出來。我曾經(jīng)帶過一個學(xué)生周熹,高一在平行班,成績在幾百名開外,高二時進(jìn)入了實驗班,高三時成績進(jìn)入年級前30名,最終考取了中國科技大。
二、輕批評和處罰;重正面引導(dǎo)和表揚。
在教育學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、規(guī)范行為習(xí)慣的過程中,必然使一部分同學(xué)受到批評。然而高一是一個學(xué)生未來兩年多的基礎(chǔ),“好的開頭是成功的一半”,所以班主任一定不要打消一個學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
遇到學(xué)生調(diào)皮或違紀(jì),一定要多想辦法,盡力采用最妥當(dāng)?shù)奶幚矸绞。對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣,多正面引導(dǎo),多表揚,從而使學(xué)生達(dá)到自己滿意的程度。切忌動輒嚴(yán)厲批評甚至打擊學(xué)生,讓他們抬不起頭來,灰心喪氣。
三、輕以自己為中心,為了完成教學(xué)任務(wù),管教不管學(xué);
重以學(xué)生為中心,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和各科知識的.掌握。
通常老師的教學(xué)任務(wù)都有一個統(tǒng)一的進(jìn)度安排,然而各個班級學(xué)情不同,班主任要做好應(yīng)對工作。建議老師們不要按自己的安排完成教學(xué)任務(wù)了事,而應(yīng)以學(xué)生為中心,了解學(xué)生的困難,使學(xué)生掌握所教授的知識。
有些同學(xué)適應(yīng)能力差一點,對高中某些科目的學(xué)習(xí),如物理、數(shù)學(xué)、英語等,很不適應(yīng),班主任一定要做好引導(dǎo)工作,多介紹一些學(xué)習(xí)方法,多開展一些調(diào)查,多做一些課后輔導(dǎo),爭取讓他們早日適應(yīng)高中學(xué)習(xí),不讓某科成績掉太遠(yuǎn)。
四、輕以個人好惡待學(xué)生;重對所有學(xué)生一律公平、公正。
個人性格不同,特別是年紀(jì)大的班主任與90后學(xué)生更有觀念的差異,所以班主任盡量不要以自己的好惡來對待學(xué)生。不管學(xué)生成績好壞,不管學(xué)生是否是熟人的孩子,不管性格內(nèi)向還是開朗,班主任應(yīng)盡量讓學(xué)生感到老師的公正公平。
任何學(xué)生都是有優(yōu)點的,在他們的父母眼里都是寶貝。班主任胸懷要開闊,目光要高遠(yuǎn),善待每一位同學(xué)。不公正的對待將會引起大家的不滿,嚴(yán)重影響班級建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)。
五、輕滿足于當(dāng)個維持會長;重班級文化建設(shè)。
良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),良好的班級文化氛圍和班級凝聚力是一個班級戰(zhàn)斗力的源泉,高一班主任要多動腦筋抓好這幾方面的建設(shè),切忌滿足于按部就班完成年級組任務(wù),滿足于當(dāng)個不出問題的維持會長。
如何建設(shè)好班級?最重要的一點就是深入班級、深入學(xué)生的生活、與學(xué)生同一個戰(zhàn)壕。用心付出,必有回報。
六、輕包辦代勞;重自主管理。
盡管學(xué)生是個孩子,但到了高中一定要培養(yǎng)自主生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為他們的終生發(fā)展奠基,所以班主任要學(xué)會適當(dāng)放手,讓學(xué)生學(xué)會自我管理,自立自強(qiáng)。很多高中生都有比較強(qiáng)的管理能力,他們常常能把班級搞得會有聲有色。
班主任不要當(dāng)保姆,但自主管理也不是放任自流。班主任一定要抓好班干部建設(shè),培養(yǎng)好自己的“耳目”、“遙控器”。雖然讓學(xué)生自主,自己心中也要有主。
七、輕文理偏科;重各科平衡發(fā)展。
由于到了高二要分文理科,所以有些班主任會教育學(xué)生重視文科或理科學(xué)習(xí),以取得更好的成績排名。這種做法可以說是急功近利的做法,不利于學(xué)生的長久發(fā)展。
通過調(diào)查反思,我們可以發(fā)現(xiàn),過早分文理科容易形成嚴(yán)重偏科,對文科或理科知識知之甚少,使那些即使是暫時冒尖的同學(xué)到了高三后期沒有后勁、沖勁。
八、輕各人自掃門前雪;重科任老師間團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)。
高一有的老師帶的班級多,對學(xué)生一時難以熟悉,容易忽視某些性格內(nèi)向、偏科然而總成績較好的學(xué)生。長久下去,必然使這樣的同學(xué)的跛腿學(xué)科進(jìn)一步惡化,甚至使他們失去學(xué)習(xí)的信心和興趣,成為差生。
所以班主任除了帶好自己的學(xué)科外,還要多與科任老師聯(lián)系,介紹班級的整體情況,介紹不同性格和成績的學(xué)生,讓科任老師做到心中有數(shù),有的放矢,減少教育教學(xué)的失誤。
九、輕慣用老經(jīng)驗;重教育理念的更新。
對于高一,有些班主任心里存在輕視的態(tài)度。特別是老班主任,容易墨守成規(guī),面對新時代的學(xué)生不能與時俱進(jìn),喜歡用老一套的教育教學(xué)方法,難以有創(chuàng)新之舉。
例如,現(xiàn)在的學(xué)生是90后,大多是獨生子女,他們在男女生的交往上比較開放、隨意。班主任要了解到他們不一定是談戀愛,往往是渴望得到友情,來彌補(bǔ)兄弟姐妹情感的缺失。所以,在對待男女同學(xué)的交往問題上,就要與上一個年代的人采取不同的態(tài)度和方法。
總之,班主任不論老少,一定要保持學(xué)習(xí),從同行、報刊上了解最新的思想動態(tài),學(xué)習(xí)最新的管理理念,這樣就會受到不同屆別的學(xué)生的歡迎,班級管理不落伍。
十、輕急功近利求成績;重長遠(yuǎn)目標(biāo)謀發(fā)展。
有的班主任滿足于對學(xué)生的階段性管理,只負(fù)責(zé)自己所帶的期間學(xué)生的教育,沒有為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮。他們開展工作常常是為了應(yīng)付學(xué)校和年級對于班主任的各項考評,表面上是“優(yōu)秀班主任”,其實不過是“形象工程”。
實際上,班主任應(yīng)該著眼長遠(yuǎn),不以個人“政績”和榮辱作為出發(fā)點,而應(yīng)以學(xué)生的前途為根本目的,盡心竭力,并用個人魅力來感染學(xué)生,為他們的終生發(fā)展奠基。
班主任教學(xué)總結(jié)3
本年度在校長的信任下,我擔(dān)任高二唯一文科班班主任,本班61人,男生30人,女生31人。一學(xué)期以來百感交集,眼看新年將至,有必要對經(jīng)驗和教訓(xùn)精心總結(jié)。
第一:我擺正了心態(tài)。
去年我擔(dān)任高二理科班主任,由于沒有經(jīng)驗,所以后來沒得到領(lǐng)導(dǎo)主任認(rèn)可,班級存在不少問題。所以一方面怕誤人誤己,一方面也是心中不悅。雖然經(jīng)過努力最終成了平行班第一,實現(xiàn)從倒數(shù)第一到順數(shù)第一的逆轉(zhuǎn)。但沒有一個領(lǐng)導(dǎo)正式表揚過我的成績,最后還沒能上高三,一時間讓我很納悶與彷徨。我的成績學(xué)校難道看不到嗎?班級管的再好,成績差有用嗎?紀(jì)律重要還是成績重要?我堅決辭班主任,開學(xué)張校長讓我再帶文科班,校長真誠的語言打動了我,說挑起重?fù)?dān),對于自己的才華我還是自信的。對于校長給我的評價:博學(xué)多才,見多識廣。我真不敢當(dāng),但本人還是讀過幾本書的,有獨特的見識與人格魅力。常軍老師作為優(yōu)秀班主任說:沒有當(dāng)過班主任的老師教學(xué)生涯不完整,對待學(xué)生錦上添花不如雪中送炭。我想了很久,覺得有道理,不當(dāng)班主任帶的學(xué)生就好比抱養(yǎng)的小孩,不是太親。自己帶班的學(xué)生雖然調(diào)皮卻好像親生的小孩,雖然頑皮也樂在其中。當(dāng)班主任不是為了那幾百塊上千塊錢,錢的確不打動人,關(guān)鍵是要成長自己實現(xiàn)理想抱負(fù)。我今年喜歡當(dāng)班主任了,態(tài)度的大轉(zhuǎn)變給工作帶來無窮動力。我是個想把事情干好的人,而且很好強(qiáng)。
第二:大力吸取去年教訓(xùn)。
歷史是一面鏡子,去年班級因為手機(jī)問題屢次被領(lǐng)導(dǎo)批評。所以今年首先從手機(jī)入手,說明利害關(guān)系,動之以情情曉之以理。半年來沒發(fā)生一例手機(jī)問題,其他班級手機(jī)問題層出不窮,我班一點問題沒有,手機(jī)被全部清繳。有效保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,斷了他們的念想,讓他們?nèi)本裢度雽W(xué)習(xí)中去。這一點我自豪。對男女生交往過密問題,我也加大管理力度,不再像以前那樣,等到領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了來找我,而是主動去巡查,下課間吃飯后我喜歡在幾個關(guān)鍵地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)問題。及時發(fā)現(xiàn)兩個女生和其他班級學(xué)生走的很近,而且經(jīng)常一起走路,我找到她們。耐心做工作,并且把話都講盡了,并且和家長溝通,讓家長配合我們一起做學(xué)生思想工作,效果很好。本班的一對從高一開始談的,我給兩個學(xué)生做了大量工作,由于講話講的深入人心,所以有效控制了事態(tài)。二人保證不談了,并且成績大幅度增長,女生成績變?yōu)榘嗉壍谝唬渲薪咏?00分。下一步再進(jìn)一步做工作,準(zhǔn)備把她培養(yǎng)進(jìn)名校。她表現(xiàn)出配合的'態(tài)度。這是重大問題,所以要花大力氣解決好。月假時主動和家長聯(lián)系,防止互相愛慕的學(xué)生一起出去玩,成不良后果。防患于未然,效果非常明顯。
第三:不足之處。
本班成績平均分不理想。每次和外面學(xué)校相比,都是辛酸很血淚的,領(lǐng)導(dǎo)也不滿意。其實有多方面原因,我們借讀生太多,都算在內(nèi),我們很吃虧,但是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報,也是無果。所以每次都是打擊。其實進(jìn)步還有的,我們只能和自己上次比。十一月份發(fā)生了打架事件,讓我們很被動,學(xué)生真的很暴力,通過后期教育學(xué)生思想做通了,我們也吸取了教訓(xùn),也被考核了班級,也取消了評優(yōu)。如果不是這次事件,本學(xué)期干的還是很不錯的。不知領(lǐng)導(dǎo)們什么想法,從不表揚,只有批評和考核,搞的老師們心理都有想法,希望一切回到教學(xué)的正確的路上來。讓老師感到學(xué)校的溫情脈脈,一味儒家不行,一味法家也不行。要看到班主任的努力和進(jìn)步。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我是搞傳統(tǒng)文化的,太嚴(yán)格狠心做不到,剛?cè)嵯酀?jì)。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,高二下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績,對得住張校長的信任和栽培。我將奮力向前,揚鞭奮蹄。我相信今年花勝去年紅,明年花開會更好。
班主任教學(xué)總結(jié)4
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是初中階段教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進(jìn)行了班級管理:
一、認(rèn)真分析班級的實際情況。
我班共有學(xué)生48人,其中女生有30人,男生有18人。女生多了調(diào)皮的人少了,但是容易鬧矛盾的人卻多了;男生少了班上又缺少了一定的活力。而且我班學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重。面對如此復(fù)雜的情況,我覺得壓力好大而責(zé)任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。
。1)利用每周三的第四節(jié)班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“安全伴我行”,“我的未來不是夢”進(jìn)行專題教育,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
(2)根據(jù)本班學(xué)生的特點,剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解,在平時的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅持個別做學(xué)生思想工作。
。3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。
(4)各期板報分組負(fù)責(zé),更換及時且內(nèi)容廣泛。
三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的.主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心,針對每次階段檢測,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。
四、積極開展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,與學(xué)生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系68人次(另外開了三次家長會)。
五、積極組織班級活動。
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,豐富學(xué)生的課外生活,開闊學(xué)生的視野,帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室,指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些有益的報刊雜志;把班上學(xué)生分成四個小組,進(jìn)行班內(nèi)各類球賽、棋賽等競賽活動。
班主任教學(xué)總結(jié)5
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:
一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求。
做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作。
盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
針對本班如:xxx,xxx等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況,我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的'是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。
同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán) )會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。
通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
班主任教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級二班的班主任工作。大家都說,班主任工作是辛苦的,我也深刻領(lǐng)會到這一點,領(lǐng)會到了班主任工作的事務(wù)繁多,婆婆媽媽,但也領(lǐng)會到 了做班主任工作的快樂,現(xiàn)將我一期來的班務(wù)工作作一小結(jié):
一、制定計劃、按計劃做好班務(wù)工作。由于該班為新接手的班級,我對該班學(xué)生狀況及班級情況一無所知,開學(xué)初,我用兩周的時間調(diào)查、觀察、分析、制定出了一套班主任工作計劃,提出了班級奮斗目標(biāo):由一支死氣沉沉、集體榮譽感淡薄的班級發(fā)展為一支朝氣蓬勃、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的班集體。為此,我計劃了約兩周一次的班會課,一學(xué)月一次主題班會,讓同學(xué)們互相影響,潛移默化地受到教育熏陶,并在班務(wù)工作中嚴(yán)格加以實施,效果良好,該班已呈現(xiàn)出了一股生機(jī)勃勃,積極進(jìn)取的景象。
二、配合學(xué)校做好常規(guī)性的工作和專項工作。該學(xué)期,我?guī)影嗉壵J(rèn)真做好了常規(guī)性工作,堅持做好日常事務(wù)。如:堅持做好每天的兩操一保,堅持搞好每天的清潔衛(wèi)生工作等。在常規(guī)檢查評比中,我班取得了較好的成績,獲得了較好名次。該期中,學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了階段性的訓(xùn)練。先是訓(xùn)練衛(wèi)生習(xí)慣,繼而訓(xùn)練了兩操習(xí)慣,而后又進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的'訓(xùn)練,并進(jìn)行了綜合測評。在每次訓(xùn)練過程中,我都帶動學(xué)生嚴(yán)格訓(xùn)練,要求一步一步落實,檢查均取得了較好的成績,另外,我還組織了我班參加了冬運會比賽和慶“元旦”歌詠比賽,讓學(xué)生在兩次活動中發(fā)揮了自己的才能,展示了該班的風(fēng)采,受到了好評。
三、配合科任老師做好相關(guān)的工作。班主任老師是科任老師之間的聯(lián)系紐帶,是當(dāng)然的多功能老師,為了搞好該班,我積極主動地同科任老師聯(lián)系,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時進(jìn)行教育,必要時溝通老師與學(xué)生之間的關(guān)系,讓學(xué)生真正了解老師的一番苦心,下苦功夫?qū)W習(xí)。該學(xué)期中,我找學(xué)生談心達(dá)到人均兩次以上,家訪達(dá)到50次之多,召開家長會兩次,均取得較好的效果。
四、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,幫助其樹立正確的人生觀、價值觀。平時我常教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)心幫助他人,在學(xué)校舉辦的兩次獻(xiàn)愛心教育中,我抓住教育這個契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行了關(guān)心,幫助他人的教育,讓人人都獻(xiàn)出了一點愛,培養(yǎng)了他們的愛心。另外,我還通過不同途徑幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,雖只處于萌芽階段,但也打下了良好的基礎(chǔ)。
以上是我一期來的班務(wù)工作總結(jié),尚很膚淺。我將在來期的工作中加倍努力,以取得更好的成績。
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。
班主任教學(xué)總結(jié)7
一學(xué)年來,在師生共同努力下,本班基本完成期初確定的各種目標(biāo)計劃。班級已逐步成為一個團(tuán)結(jié)向上、具有強(qiáng)大向心力和良好班風(fēng)的班集體。具體總結(jié)
一、為人師表、注重身教
俗話道:"學(xué)高為師,身正為范"。一個班級要形成良好的班風(fēng),要有強(qiáng)大向心力,班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。學(xué)生對班主任的一舉一動、一言一行總更是喜歡對比、喜歡"評頭品足",因此本人十分注重嚴(yán)格要求自己,事事以身作則,用自己的行為去感染學(xué)生,處處為學(xué)生起示范作用。一年來在紀(jì)律上從來沒有遲到或早退過,反而總是先到校、遲回家。即使遇到學(xué)校開會太遲,也沒有急著回去吃飯,而是先到班級,等放學(xué)才回家。在語言上,注重文明禮貌,讓學(xué)生感到老師和藹可親,而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級里,發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑、粉筆頭,就親自動手,拾到垃圾桶;在課堂上,用工整規(guī)范的文字、廣博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來感化學(xué)生,以贏得學(xué)生的信任。總之,班主任的一言一行都是一種無聲的教育,要管好一個班級必須先管好自己。
二、關(guān)愛學(xué)生、良師益友
學(xué)生進(jìn)入六年級,對外界事物具有一定判斷力,一些行為規(guī)范也逐步形成,要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗,靠班規(guī)班約,往往會適得其反。本人擔(dān)任班主任從來不自行制定班規(guī)班約,接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生。從學(xué)生的家庭成員、住宿條件、學(xué)習(xí)成績到以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解。但在第一次班會上,我就向?qū)W生宣布:在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生,不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣,讓我們從頭開始,人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿意的學(xué)生、一個今后對社會有益的人。這樣給學(xué)生有了一個目標(biāo)一個前進(jìn)的方向。然后,針對每個學(xué)生的不同情況,逐一談心,與他們談學(xué)習(xí)、談生活、談理想。注意盡量多用鼓動性語言,讓他們揚長避短,充分發(fā)揮自己的特長、興趣愛好,使每個學(xué)生都感到自己有奔頭,這樣也縮短了師生間的距離。
了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的同時,要尊重學(xué)生的個性。六年級學(xué)生爭強(qiáng)好勝、違紀(jì)犯錯誤,在所難免。對于學(xué)生的缺點錯誤,我從來不輕易在班級中點名批評或把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥批評,而是通過談心、啟發(fā),用委婉的口氣,以情動人或用表揚勉勵的口吻指出學(xué)生的不足,或用商談口氣消除對方的對抗心理,這樣讓學(xué)生自覺的改正錯誤、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛心和班級的溫暖,也就能把班級的榮辱放在心上,一種主人翁的態(tài)度也就自然形成,在每個班級活動中也就人人爭先,大家積極為班級貢獻(xiàn)自己的才華。
關(guān)愛學(xué)生像對待自己子女一樣去呵護(hù)他們,要落實到平時細(xì)微的工作中,校運會上兩位學(xué)生腳扭傷了,我趕快把他們送到醫(yī)院,親自掏錢為他們護(hù)理,平時有學(xué)生病了或家里有麻煩,總是主動關(guān)心,為他們出謀劃策,共渡難關(guān)?傊嗉壍闹黧w是學(xué)生,只要用自己的愛心、恒心去關(guān)愛學(xué)生,班級工作就一定能搞好。
三、培養(yǎng)骨干、形成核心
要形成一個良好的.班風(fēng),班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對班干部最敏感,也最愛攀比模仿,提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項重要任務(wù)。本人對班干部一是大膽使用,充分信任他們;二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo),使他們在班級中盡職盡責(zé)起表率作用。在歌詠比賽前,班級中沒有一個學(xué)生懂得指揮,這時班長首先站出來帶頭,接著就引來其他學(xué)生踴躍嘗試。數(shù)學(xué)老師病了,班干部們主動打電話,還準(zhǔn)備到家中問候。老師聲音嘶啞了,班干部主動端茶送水。這些表率作用,學(xué)生們都看在眼里記在心里。班級的好人好事也不斷涌現(xiàn),優(yōu)生主動幫助后進(jìn)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成。
四、尊重家長、注意聯(lián)系
家長是學(xué)生的第一任老師,是學(xué)生的依靠。一學(xué)期來,我與本班級所有家長都進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系,把學(xué)生的在校情況向家長匯報。同時也向家長了解學(xué)生在家的各種情況,掌握每個學(xué)生的第一手材料,為引導(dǎo)學(xué)生健康成長提供依據(jù)。尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的各種思想動態(tài),避免學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。除了注意家校聯(lián)系,本人還在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生,及時為他們排憂解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,對班主任也充滿信任和擁戴,班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。
這一學(xué)期來雖然取得了些成績,但還存在不少問題。在今后的教學(xué)工作中,我會更加努力學(xué)習(xí)理論知識,在工作實踐中不斷完善自己,與時俱時,教學(xué)相長,提高教學(xué)與教育科研能力,提高教學(xué)實效。
班主任教學(xué)總結(jié)8
我是xxxx年四月份承擔(dān)七(1)班的班主任工作,一直到現(xiàn)在,可以說,我一直扮演著“后媽”的角色,因為七(1)班是接手周老師的`,九(2)班歷經(jīng)兩次重組。大家都知道,“后媽”不好當(dāng),我這個班主任工作也是如此。我想從以下幾點來談?wù)勎业陌嗉壢粘9芾,有不?dāng)之處敬請指正:
一、細(xì)化班級常規(guī),讓孩子們清楚他們的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利;
二、嚴(yán)格按照班級常規(guī)管理、要求孩子。同時我自己必須以身作則;
三、平時不僅是課上,課間也要多關(guān)注孩子的外部表現(xiàn),從而做到對每一個孩子盡可能的了解;
四、多與家長聯(lián)系,了解孩子在家的表現(xiàn),通過學(xué)校與家里的結(jié)合,了解孩子的人格特征;
五、課下多與孩子溝通、交流,多多關(guān)愛他們,讓他們體會到老師對他們既嚴(yán)又愛;
六、對有些調(diào)皮搗蛋的孩子,我建議對癥下藥,多交流,及時鼓勵、表揚,期間又犯老毛病的話,不要指責(zé),要耐心勸說?傊@是一個長期工程,需要我們班主任有足夠的耐心、愛心。
只要我們班主任用心去關(guān)愛、教育每一個孩子,我們的班主任工作就會游刃有余。
班主任教學(xué)總結(jié)9
政教處所管理的事務(wù)十分繁雜,涉及面很廣,包括學(xué)生思想法制教育、班主任管理、學(xué)生住宿管理、心理健康教育、學(xué)生行為管理、校園安全等工作。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認(rèn)定工作、申請禮貌單位、年度考核等事件。
1、注重心理健康教育,了解特殊學(xué)生。
社會的發(fā)展給教育帶來了很多問題,升學(xué)給學(xué)生帶來很大的壓力,很多學(xué)生長期缺乏親情或者是受父母的溺愛,這些都或多或少讓個別學(xué)生的成長出現(xiàn)了問題。徐主任詳細(xì)給我介紹了校園心理健康教育存在的問題,我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些特殊學(xué)生的狀況,并學(xué)習(xí)了徐主任對待這些學(xué)生的方法,最重要的就是用心引導(dǎo)。
2、以學(xué)生利益為主,尊重學(xué)生。
在政教處我還參與了貧困生認(rèn)定工作,了解了貧苦生認(rèn)定的整個過程,雖然上報人數(shù)超過了限度,但是徐主任以學(xué)生利益為主,用心爭取名額,讓學(xué)生獲益。在日常突發(fā)事件中,比如師生沖突、學(xué)生偷竊、住宿生生病等問題的處理上,徐主任十分細(xì)心,思考問題十分全面,處理方法因事而異,但都秉持著尊重學(xué)生的基本原則,讓我的認(rèn)知有了很大提高。
3、用心開展德育活動,提高學(xué)生思想道德水平。
政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、法制教育和安全教育,開展了很多活動。我以行政人員的身份和學(xué)生一齊聽了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座,獲得的不僅僅是知識,還有組織開展這場活動需要準(zhǔn)備的其他事情。
4、要及時將材料分類歸檔,便于整理。
在實習(xí)臨近結(jié)束的時候,校園迎來了年度考核工作,政教處需要整理的材料十分多。由于我對政教處以前的工作不了解,所以在整理材料時只是了解了校園年度考核的細(xì)則和資料,協(xié)助老師將材料歸類。在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料十分繁雜,有的材料可能要放到不同的.類型中,有的材料缺失,所以平時在開展活動時必須要保管好。
實習(xí)帶給我很多的感動,留給我很多完美的回憶,學(xué)生的喜歡、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情。實習(xí)期間最深的感觸就是從學(xué)生到教師、行政人員的主角轉(zhuǎn)換中所帶來的看問題視角的變化以及對很多“幕后”工作的了解,在沒有實習(xí)之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評價,指出實踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離,但經(jīng)歷過實習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的,有很多不確定的因素在影響實踐!凹埳险剚斫K覺淺,覺知此事須躬行”,教育在實踐中才有價值!
班主任教學(xué)總結(jié)10
時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去,F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,即將過去的這一學(xué)期,我擔(dān)任四年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題,建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。
在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。
同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的`問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時我使用值周班長制度,這一方法培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來,增強(qiáng)了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
四、積極開展好文體活動
做好課間操、搞好晨練,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、建立獎勵機(jī)制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點
學(xué)生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學(xué)生在每項活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記,記錄他們成長的過程。學(xué)校舉行的達(dá)標(biāo)運動會中獲了獎,同學(xué)們就給他們加分,他們非常高興,在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
班主任教學(xué)總結(jié)11
每一個學(xué)期的結(jié)束,就是孩子們又一個成長階段的開始。在這一學(xué)期中,我們依舊堅持為了每一個孩子都有進(jìn)步,盡心盡力的做好每一天的工作,盡自己最大的努力,踏踏實實地完成了本學(xué)期的工作。
本學(xué)期我擔(dān)任了預(yù)備(1)班的數(shù)學(xué)、拼音、興趣活動教學(xué)。我力求上好每堂課,在課前深研教材,把握重難點,根據(jù)年齡特點,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,有目的、有計劃、有組織地開展,并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié);
1)、孩子都能認(rèn)識數(shù)字1到10,學(xué)會區(qū)分大小,理解排序,10以內(nèi)的分成和加減法并完成練習(xí)冊的練習(xí)題。
2)、理解數(shù)字的概念,學(xué)會認(rèn)讀并正確書寫每一個數(shù)字,準(zhǔn)確的進(jìn)行10以內(nèi)加減運算。學(xué)會在田字格中書寫10以內(nèi)的分成和加減法。學(xué)會測量遠(yuǎn)近、粗細(xì)、高矮、長短的一些其本方法;能辨認(rèn)6種圖形(三角形、圓形、 長方形、梯形、橢圓形、正方形);進(jìn)一步認(rèn)識時鐘,學(xué)會看整點、半點;
二、拼音教學(xué)總結(jié);
1)、學(xué)生學(xué)會單韻母、聲母、能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫,會讀它們的四聲。.學(xué)會用拼音來拼出漢字并組詞,學(xué)會對拼音的理解和運用。學(xué)習(xí)拼音可以拓展幼兒的'視野,豐富幼兒的知識,強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。孩子通過(1)閱讀課文;(2)采用歌謠;(3)編順口溜、編兒歌、講故事的方式幫組記。
三、興趣活動教學(xué)總結(jié);
每周活動課在周五下午第二節(jié)課,也是孩子們最開心的時刻,孩子們帶著自己的水彩筆、蠟筆、畫畫紙到我的跟前,對繪畫有了極高的興趣和期待,在我的繪畫課堂是快樂的、自由的、不局限的。課堂繪畫方式多樣化,有互動方式繪畫,直觀繪畫、想象繪畫,通過活動能讓幼兒在繪畫中學(xué)會主動思考、探索、嘗試、體驗色彩變化和創(chuàng)作的樂趣,逐步積累美術(shù)常識。剛開始孩子上課很難在30分鐘完成一幅作品,最多只能完成基本的繪畫,沒有完成涂色,接下來孩子們掌握了線條和畫畫的方法、涂色的技巧,孩子在30分鐘每一位孩子都能呈現(xiàn)作品,這也是孩子進(jìn)步的表現(xiàn)。
四、安全工作總結(jié)
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全,什么是危險,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。幼兒園里無小事,安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。
五、反思的問題
由于教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味,孩子在學(xué)習(xí)時積極性不太高,孩子的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢固,內(nèi)向的孩子在同伴交談和課堂上有了很大的進(jìn)步,主要是以強(qiáng)帶弱的方法打造集體氛圍,孩子們潛移默化中也變得樂于助人了,好的方面下個學(xué)期繼續(xù)提倡,很多教學(xué)方法在教育的路上不斷驗證和實踐,取其適合本班的方法和技巧,讓更多孩子得到質(zhì)的變化,讓更多家長認(rèn)可老師的專業(yè)能力。
六、努力的方向
1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
3、培養(yǎng)動手動腦能力。
4、加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)好習(xí)慣教育。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實,有不足之處,今后工作中,不斷探索,不斷提高、不斷進(jìn)取,爭取在工作中更張一層樓。
班主任教學(xué)總結(jié)12
班主任作為班集體的組織者和指導(dǎo)者,班主任肩負(fù)著重大的使命。一個在學(xué)生中有威信的班主任,他的教育效果是深刻的、持久的,會在學(xué)生心目中留下終身難忘的印象。因為具有很高威信的班主任本身就是一種巨大而無形的教育力量。所以,班主任必須提高自己的威信。如何樹立和提高班主任的威信呢?我談幾點自己的體會。
愛生如子,待人以寬。班主任要對學(xué)生充滿愛,這是做好學(xué)生思想教育工作的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育嗎?所以,我們要把愛的陽光灑在每一個學(xué)生的心里。在課堂上,要以微笑面對學(xué)生,以婉轉(zhuǎn)的語氣提問學(xué)生,一朋友的身份鼓勵學(xué)生。要走下講臺,巡視在學(xué)生中間,要彎下腰,俯下身,或詢問,或指點,或探討,與學(xué)生打成一片。在日常工作中,不可脫離學(xué)生,而應(yīng)深入學(xué)生,事事注意,時時留心,細(xì)心觀察。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,或者失去信心時,班主任應(yīng)在第一時間出現(xiàn)在面前,以一顆慈母般的愛心準(zhǔn)時給予溫暖,進(jìn)行關(guān)懷,及時排憂解難,增強(qiáng)信心。一旦學(xué)生體驗到老師的愛心,成為零距離,他們就會加倍的愛老師,并延伸到愛班級愛學(xué)校;他們就會覺得老師可親可敬可信賴,什么事,甚至什么話都愿意對老師說,也就樂于接受你對他的教育。親其師信其道嗎!
小學(xué)學(xué)生自制能力較差,是非觀念不十分清楚,容易干傻事,犯錯誤。而對他們的錯誤,班主任不能簡單地批評,甚至訓(xùn)斥,而要分析他們犯錯誤的`具體情況,有針對性地進(jìn)行思想教育,是非教育。對待他們不能嚴(yán)厲,而應(yīng)寬容,鼓勵他們再接再歷,孰不知好孩子是夸出來的嗎?
公正合理,一視同仁。在班級管理中,對待每一個學(xué)生都要公平公正,一視同仁,也就是我們常說的“一碗水端平”。對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生和班級干部不偏愛;對一般學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生不歧視。處理問題不憑主觀判斷,不感情用事。對班級小干部既要滿腔熱情地培養(yǎng)他們,幫助他們,又要嚴(yán)格要求他們,不姑息他們的錯誤。在班級干部和同學(xué)之間,優(yōu)秀生和一般學(xué)生之間發(fā)生矛盾時,要深入調(diào)查,明辨是非,洞察秋毫,公正處理,以理服人。只有這樣,班主任才能得到學(xué)生的信任,樹立自己的威信,說話才有分量。
以身作則,言傳身教。班主任的人格對學(xué)生騎著潛移默化的影響。老師的一舉一動,常被學(xué)生效仿。因此,班主任老師要特別注意以身作則,要求學(xué)生做到的,盡可能自己首先做到。要求學(xué)生不遲到,老師必須提前到教室;要求學(xué)生作業(yè)干凈工整,我們老師的教案、課堂板書、作業(yè)批語必須干凈工整;要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),我們老師必須堅持認(rèn)真讀書,認(rèn)真工作。言教使學(xué)生懂得道理,身教能撥動學(xué)生的感情,觸動學(xué)生的靈魂,使他們堅信你所講的道理,從而起到感化作用,所以說身教重于言教。
總之,如果班主任老師能夠愛生如子,待人以寬,公正合理,以身作則,那么就會在學(xué)生心中樹立崇高的威信。
班主任教學(xué)總結(jié)13
一、常規(guī)工作:
1、根據(jù)教學(xué)大綱,參考教師用書,結(jié)合實際教學(xué)情況,每天認(rèn)真?zhèn)浜谜n。二次備課詳細(xì),獲好評。及時、認(rèn)真寫好課后反思。
2、本冊規(guī)定所有練習(xí),教師全改全批。教學(xué)日常工作扎扎實實。
3、本學(xué)期采取每學(xué)完一個單元,進(jìn)行一次單元測試,以便及時跟進(jìn)教學(xué)。通過家校信息平臺,統(tǒng)發(fā)學(xué)科活動及要求,讓家長第一時間理解教師教學(xué)旨圖,配合學(xué)科教育。家校平臺活躍。
4、每單元測試情況,編緝成電子表格進(jìn)行統(tǒng)計,上傳班級q群,讓家長一目了然,了解班級整體學(xué)習(xí)情況,監(jiān)督教師教學(xué)工作。班級q群活躍。
5、表揚先進(jìn)、優(yōu)秀,鼓勵進(jìn)步,營造積極向上,趕超優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使他們獲得成就感,愛學(xué)數(shù)學(xué)。關(guān)注、不放棄后進(jìn)生,如:楊梓加、崔立衡、阮星海。使他們獲得自信,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
二、學(xué)科活動,工作特點:
1、整學(xué)期不布置課外作業(yè),組織學(xué)生在校高效完成規(guī)定練習(xí),真正做到減負(fù),嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定“一、二年級不留回家作業(yè)”的要求。管理理念:學(xué)生在校緊張,回家針對學(xué)習(xí)。騰出時間給本班相對簿弱的語文,給課外閱讀。
2、為保護(hù)練習(xí)冊,教師在每本封底和封面接處,用透明膠粘貼進(jìn)行加固?紤]每本書、每本練習(xí)加書套,書包重量一定加重不少,所以,要求學(xué)生練習(xí)不加書套,也借此,考查學(xué)生愛護(hù)本子的.能力,培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的意識。
3、開展作業(yè)小紅花評比活動。在每本本子前有個格子圖,每次練習(xí)完成優(yōu)秀,獎勵一朵小紅花,整整齊齊排在格子里,比比誰的紅花最多,最亮。
4、關(guān)注聽算能力培養(yǎng),設(shè)計聽算表格,有創(chuàng)意。每次教師將要視算的題目做好ppt,逐題展示,學(xué)生將結(jié)果,整齊填寫至聽算表格中。聽算情況一目了然,便于比較。表格形式新鮮,比用本子完成更讓學(xué)生重視。
三、教學(xué)工作特點:
1、注重學(xué)法指導(dǎo),啟發(fā)教學(xué),不包辦學(xué)生思維,課堂是師生、生生交流、思想碰撞的主陣地。培養(yǎng)一部分學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)生韋靜儀,從原來嚴(yán)重偏語文科,在良好數(shù)學(xué)學(xué)風(fēng)影響下,語文和數(shù)學(xué)雙開花。
2、注重指導(dǎo)學(xué)生圖文、符號、文字結(jié)合,解釋、說理數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。
3、主持教研活動,主講。指導(dǎo)藍(lán)恩東老師信息技術(shù)整合課獲城區(qū)二等獎。教學(xué)大練兵,評課稿獲一等獎。
班主任教學(xué)總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼又到年末,盤點一學(xué)年的工作得失,感覺特別充實而忙碌。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面
在這一年的教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)更新教育觀念,以現(xiàn)代教育觀教育和培養(yǎng)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面
積極完成相應(yīng)崗位的教學(xué)工作量,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,并根據(jù)教學(xué)原則和班級學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中,力求抓住重點,突破重點,始終堅持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則進(jìn)行教學(xué),努力營造和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生自己提出問題,并采用獨立探索、合作學(xué)習(xí)等形式,讓學(xué)生親自體驗知識的發(fā)生、發(fā)展、形成過程,經(jīng)歷獨立思考、艱辛的探索。第二學(xué)期又擔(dān)任了一年級的'語文教學(xué)工作,首先了解剛?cè)雽W(xué)的孩子們的興趣,知識,課堂上注重培養(yǎng)他們探索、創(chuàng)新意識,培養(yǎng)他們終身受用的語文能力和創(chuàng)造才能。教學(xué)效果較明顯,質(zhì)量較高。第一學(xué)期,任教的606班語文在期末學(xué)科調(diào)研中榮獲優(yōu)勝獎。輔導(dǎo)的學(xué)生作品在各級各類獲獎和發(fā)表達(dá)40多人次。第二學(xué)期,所擔(dān)任的103班的孩子在語文“快樂測試”,“快樂游考”中也取得了優(yōu)秀的成績!
三、班主任工作
(一)處處起表率
一直希望自己能成為一名領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生眼中的好班主任,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。而班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者,班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,一言一行力做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己先要做到。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是主動彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生看到我這樣做之后,也在看地上是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,我也會主動先跟學(xué)生禮貌對話,以正面來積極影響學(xué)生的發(fā)展。
(二)養(yǎng)成好習(xí)慣
為了使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展,成為一個合格的小學(xué)生。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;制定“生活自理之星”和“學(xué)習(xí)自理之星”評比的幾條班級規(guī)章制度,每天在“班級優(yōu)化大師”平臺上逐項對學(xué)生進(jìn)行日常行為考核,記分,憑得分作為下周的值周班長及值日班長。每月評出“生活自理之星”和“學(xué)習(xí)自理之星”,總結(jié)表彰,并及時反饋給家長,建立起學(xué)校與家庭的聯(lián)系,雙管齊下,共同引導(dǎo)孩子。使學(xué)生自尊、自愛起來,每天都明確存在的問題和努力的方向。也讓學(xué)生從中明白自己也有機(jī)會當(dāng)班長,只要愛自己,養(yǎng)成好的行為規(guī)范。上學(xué)期所帶的606班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)優(yōu),學(xué)生集體榮譽感強(qiáng),再次評為校文明班。語、數(shù)、英、科期末測試成績均在集團(tuán)同年級組數(shù)一數(shù)。個人也光榮地被評為桐鄉(xiāng)市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。新接手的103班在本學(xué)期的路隊,跳繩,繩操三項比賽中均榮獲了一等獎,大大激勵了孩子們和家長們的集體榮譽感和自豪感,為努力形成優(yōu)秀的班風(fēng),學(xué)風(fēng)注入了動力!
在今后的工作中,我會更加努力,不斷進(jìn)取,爭取更上一層樓!
班主任教學(xué)總結(jié)15
過去的一學(xué)期里,高三(1)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié):
一、加強(qiáng)班級管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級工作
三(1)班雖然是理科培優(yōu)班,但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。
二、認(rèn)真布置落實各個階段的工作,并且取得階段性的勝利
本學(xué)期任務(wù)比較重,每一項工作都至關(guān)重要,與高考息息相關(guān)。首先是三月份的第二次三項高考,通過前期的精心準(zhǔn)備,及各個科任老師配合,取得了優(yōu)異的成績。通用的平均分達(dá)到84分,英語聽力18、5分,較之第一考試有了巨大進(jìn)步。其次,本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯的成績,而且每一次都有明顯的進(jìn)步,給學(xué)生高考樹立了信心。另外,四月份完成了電子檔案的錄入與整理,全班學(xué)生都達(dá)到高中畢業(yè)要求,取得高中畢業(yè)證書。其它 1的上些班級工作也得以順利開展,沒有出現(xiàn)任何的差錯,為學(xué)生順利參加高考,為今年三(1)班高考取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹R虼,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的`一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消 2除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
明天學(xué)生就要走進(jìn)高考考場,相信通過全體任課教師的努力,他們一定會取得優(yōu)異的成績,實現(xiàn)自己的大學(xué)夢想。
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