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初一上教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的初一上教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一上教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了七年級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)，作為一個剛剛走上教師崗位的我下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期主要工作：
1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，個性發(fā)展和終身發(fā)展。除了學(xué)到知識，還要進(jìn)行能力培養(yǎng)及情感的升華。
2、深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣,愛好及方法等。并適時的加以引導(dǎo)。
3、積極的進(jìn)行集體備課，針對各種可能出現(xiàn)的問題予以突破。主動聽課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段以求成長。
4、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,認(rèn)真批改作業(yè)及時的進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
二、取得的主要工作成績：
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2實現(xiàn)了一定程度的德育目標(biāo)，使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中情感得到升華，掌握了一些做人的道理。
三、存在的'不足：
1、個人備課不夠充分，針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
四、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對性，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，挖掘教材。
2、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念，既教知識又注重能力培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體意識。
3、認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的方法和理念。
初一上教學(xué)總結(jié)2
又到期末，回顧這個學(xué)期所從事的工作，基本算是比較順利地完成了各項任務(wù)。這個學(xué)期有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
１、備課
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材虛心學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
２、上課
這個學(xué)期我主要負(fù)責(zé)初一級的計算機(jī)教學(xué)。剛從小學(xué)升上初中一年級的學(xué)生，信息技術(shù)的知識水平參差不全，有一部分學(xué)生還是第一次接觸電腦，對鍵盤、鼠標(biāo)的基本操作一竅不通；但有部分的學(xué)生對計算機(jī)的基本操作已經(jīng)非常熟練。針對這種情形，從學(xué)生的實際出發(fā)，我運(yùn)用了引導(dǎo)教學(xué)的方法，讓學(xué)生進(jìn)行演練，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足，力爭縮小學(xué)生之間的差異，也取得了較好的教學(xué)效果。
３、筆記
根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計最合理的筆記，既促使學(xué)生上課專心聽講，又便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識。
二、資料工作方面
這個學(xué)期，我兼任了學(xué)校各項活動和公開課的`攝像和攝影工作，較好地完成好各項前期的拍攝和后期的制作記錄工作，較好地完成工作任務(wù)。另外，我也負(fù)責(zé)了學(xué)校的其他資料工作，也比較好地完成了資料的錄入、核對和統(tǒng)計工作。這個學(xué)期，我還負(fù)責(zé)了大崗鎮(zhèn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評的資料工作，面對時間緊、工作重的情況下，我按時、按質(zhì)、按量完成了資料工作，總體來說，這部分資料工作的完成還是比較順利的，還得到教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)資料的老師的好評。
三、個人學(xué)習(xí)方面
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、學(xué)校的聽課，評課，參加教育教研活動，堅持多聽同年級老師的課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，我也參加了全國中小學(xué)教師教育技術(shù)的繼續(xù)教育課程，認(rèn)真完成課程學(xué)習(xí)、作業(yè)和測試，取得較好的成績。另外，我也加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
其次，我還加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和電腦使用道德方面的教育，每節(jié)課下課時都提醒學(xué)生將鍵盤、鼠標(biāo)、凳子等物品擺放整齊，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高信息技術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
四、存在不足和努力方向：
�。�、在信息技術(shù)基本功方面，我認(rèn)為自己還存在很大的不足，以后要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
�。�、本學(xué)期，對差生的關(guān)心不太足，希望以后對差生多些關(guān)心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
�。场⒗酶鞣N方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、多在多媒體課件制作上下功夫，努力使自己的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。同時也加強(qiáng)對學(xué)生的電腦作品方面的培訓(xùn)，力求明年可以拿到獎。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。這個學(xué)期是我在中學(xué)工作的第一個學(xué)期，我所完成的工作也是非�；A(chǔ)和簡單的工作。千里之行，始于足下，我相信，完成好這些基礎(chǔ)簡單的工作，才能夠在以后的工作中取得更多的進(jìn)步。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我將不斷提醒自己，努力奮進(jìn)，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
初一上教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任初一（17）（18）班的語文教學(xué)工作。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。
在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教學(xué)部的安排下，深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益匪淺。能夠按照計劃完成教學(xué)工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時具體。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補(bǔ)短，及時進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的`提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實踐的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)的同時，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié)。在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進(jìn)而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動腦，怎能期望有收獲呢？然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。那么，如何增強(qiáng)課堂提問的有效性呢？
首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學(xué)生的興趣；太深，學(xué)生答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，事與愿違。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，切合學(xué)生實際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。
第三，設(shè)計問題要面向全體學(xué)生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。
第四，科學(xué)地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問題的能力。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識，把學(xué)生推向主體，很多問題由學(xué)生自己生成，教師的主要任務(wù)是教會學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題；當(dāng)學(xué)生的問題提得過多過雜時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。
第六，提高學(xué)生的問題意識，并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。
總之，課堂提問是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率；提問不當(dāng)，不僅對教學(xué)無益，而且會堵塞學(xué)生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。
此外，本學(xué)期，我較注重預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的落實，得益于杜郎口中學(xué)隨處是黑板的啟發(fā)，我充分利用學(xué)生儲物柜，要求學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)結(jié)果張貼在自己的儲物柜的柜門上，同學(xué)有沒有預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)的效果如何，一目了然，解決了預(yù)習(xí)難以檢查的難題。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。
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