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        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-05-26 18:01:36 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

        (集合)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

          總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        (集合)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1

          這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。雖說(shuō)教學(xué)已有幾個(gè)年頭了,但因?yàn)榻谈膶?duì)教學(xué)提出了更高的要求,我對(duì)此不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)努力,獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

          教學(xué)就是教與學(xué)的統(tǒng)一,學(xué)生是被教的主體。了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)的教對(duì)教學(xué)的成功與否至關(guān)重要。一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng);另一方面,學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),后進(jìn)生也不少,因此講的太深,沒(méi)有照顧到整體。根據(jù)此情況,在備課時(shí)就要求因材施教,除了要備好課,還要備好學(xué)生。課備的不充分否者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此每天我都花大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。

          英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,平時(shí)盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,提高學(xué)習(xí)異國(guó)語(yǔ)言的興趣。

          因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此絕對(duì)不能忽視。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),例如,對(duì)于那些有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平。對(duì)于那些肯學(xué)又能力不強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo)漫漫提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且多鼓勵(lì),而那些紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又差的則采取課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課效果就會(huì)更好。

          英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。在閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高其能力。

          走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育 教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

          這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。雖說(shuō)教學(xué)已有幾個(gè)年頭了,但因?yàn)榻谈膶?duì)教學(xué)提出了更高的要求,我對(duì)此不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)努力,獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

          教學(xué)就是教與學(xué)的統(tǒng)一,學(xué)生是被教的主體。了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)的.教對(duì)教學(xué)的成功與否至關(guān)重要。一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng);另一方面,學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),后進(jìn)生也不少,因此講的太深,沒(méi)有照顧到整體。根據(jù)此情況,在備課時(shí)就要求因材施教,除了要備好課,還要備好學(xué)生。課備的不充分否者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此每天我都花大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。

          英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,平時(shí)盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,提高學(xué)習(xí)異國(guó)語(yǔ)言的興趣。

          因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此絕對(duì)不能忽視。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),例如,對(duì)于那些有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平。對(duì)于那些肯學(xué)又能力不強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo)漫漫提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且多鼓勵(lì),而那些紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又差的則采取課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課效果就會(huì)更好。

          英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。在閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高其能力。

          走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育 教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2

          本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中,我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累,但是“苦在其身,樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

          一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

          為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念,我在休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

          二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

          備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

         。薄⒄n前備課,做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

          2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不影響學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的`游戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的“快樂(lè)堡”,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的積極性得到了提高,教學(xué)效果良好。

         。、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

          三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

          《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。”這便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在課堂教學(xué)中做到了以下幾點(diǎn):

          1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

          2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

          3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)展開(kāi)教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng),從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知,提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

          4、通過(guò)聽(tīng)力,鞏固新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽(tīng)力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽(tīng),第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既鞏固了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

          四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。

          由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料,時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

          總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3

          本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),聽(tīng)說(shuō)相對(duì)減少,讀寫(xiě)逐漸加大,學(xué)生對(duì)這一調(diào)整一時(shí)不能適應(yīng),英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,加上新生中途插班,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;其次,注意分層教學(xué),做好學(xué)困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作:

          一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

          備學(xué)生、備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

          二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

          積極采用行之有效的方法效果,吸引孩子,調(diào)動(dòng)他們的積極性,加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),輕松地記憶,舒心地運(yùn)用。

          三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。

          對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的集體訂正或個(gè)體講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          四、做好課后輔導(dǎo)工作。

          在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的'輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念,由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

          五、取得的成果。

          1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提高。

          2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4

          這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

          教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

          一方面,學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

          教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

          一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 7 的時(shí)候,這課的'主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學(xué)生這是圓的一半,也就是half。講到”quarter”時(shí),又把半圓剪成一半,那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”What’s the time? It’s……”的句型,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

          備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

          英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriend in America”,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

          因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在3班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。

          英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

          期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),1班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在三個(gè)班的差生輔導(dǎo)上,特別是八班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

          經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

          以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī).

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5

          轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的工作已近尾聲。這一學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,既有美好的收獲,也有深刻的思索,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

          一、仔細(xì)備課,努力提高教學(xué)效率

          1、在教學(xué)之前,我堅(jiān)持仔細(xì)備課,仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū),仔細(xì)編寫(xiě)好教案,制定好教學(xué)計(jì)劃,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的閱歷,不斷地加以改善修改。對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)〞,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩課件,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并仔細(xì)搜集每課書(shū)的`學(xué)問(wèn)點(diǎn),歸納總結(jié)。

          2、在課堂上,仔細(xì)授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

          二、優(yōu)化作業(yè)批改,重視聽(tīng)力培育。

          1、學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改,并細(xì)致地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。培育小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

          2、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。

          三、立足全體學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差

          因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)科的特別性,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時(shí),我對(duì)自制力強(qiáng)、學(xué)有余力的學(xué)生“放手〞讓其“自學(xué)〞,并要他們幫助其他同學(xué);對(duì)有肯定自制力、有肯定學(xué)問(wèn)和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo),組織他們一起學(xué)習(xí);對(duì)自制力較差、學(xué)問(wèn)和能力水平低的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo),并組織其他學(xué)生幫助他們。我鼓舞學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、溝通,以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

          英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)糾正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決,準(zhǔn)時(shí)講清晰,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

          總之,一學(xué)期來(lái),工作上有收獲,也有需要改良的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取做到更好。

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6

          這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)工作中我一直堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)工作的原則,認(rèn)真教育好每一個(gè)學(xué)生,作為一名老師不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生,更重要的是在做人方面給學(xué)生樹(shù)立榜樣,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

          一、學(xué)情總結(jié)

          在學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)說(shuō),根據(jù)每次測(cè)試綜合來(lái)看一班優(yōu)于二班。一班的紀(jì)律性和作業(yè)完成情況都要優(yōu)于二班。二班的優(yōu)點(diǎn)在與學(xué)習(xí)比較活躍,能夠積極參加老師組織的一些教學(xué)活動(dòng),但是欠缺穩(wěn)定性。

          二、教學(xué)總結(jié)

          在備課上,平時(shí),我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的`教學(xué)方法。在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,回答問(wèn)題。讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。從來(lái)不批評(píng)任何一個(gè)回答錯(cuò)誤的同學(xué),為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè)、練習(xí),并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),做好總結(jié)。采取獎(jiǎng)懲措施。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。我真正做到以情動(dòng)人:真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

          一學(xué)期下來(lái)也取得了一些成績(jī),令學(xué)生喜愛(ài),我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中更上一層樓。

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)7

          在這學(xué)期中,我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐實(shí)力,增長(zhǎng)教學(xué)閱歷,并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的探討型的小學(xué)英語(yǔ)老師,我主要做了下面的工作:

          1、課前打算:通覽教材,備課深化細(xì)致;仔細(xì)參閱各種資料,精確把握難重點(diǎn),剛好撰寫(xiě)教學(xué)反思,并歸納總結(jié)閱歷。

          2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,同時(shí)了解他們的愛(ài)好、須要,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,依據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和實(shí)力及其特點(diǎn)而實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施,并主動(dòng)調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生,也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備,我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì),擴(kuò)展學(xué)生的思維。

          3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作,力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效;仔細(xì)批改作業(yè),剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,剛好給他們反饋信息,剛好查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě),駕馭學(xué)生平常的學(xué)習(xí)狀況,努力做到按部就班。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,實(shí)行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級(jí)的整體成果。

          4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦狀況,督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞,讀熟課文,背課文。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言技能課,只有在大量的語(yǔ)言輸入下,才能達(dá)到良好的語(yǔ)言輸出。

          5、主動(dòng)參加聽(tīng)課,在這學(xué)期聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上,仔細(xì)聽(tīng)取其他老師的閱歷及對(duì)我的公開(kāi)課的評(píng)課,學(xué)習(xí)如何上好課,盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

          6、主動(dòng)參與校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn),提高自己的英語(yǔ)水平和自身實(shí)力。平常多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的`理論支撐教學(xué)活動(dòng)。剛好進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題探討和論文寫(xiě)作,在教育科研、創(chuàng)新教學(xué)探討方面有所建樹(shù)。

          在課堂教學(xué)中,在課堂上,仔細(xì)授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。在課堂或課后,剛好培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學(xué)生集中留意力聽(tīng)講,把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂,不是似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果好的學(xué)生請(qǐng)教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課,取得了不錯(cuò)的成效。

          雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫,但是仍舊避開(kāi)不了的兩極分化的嚴(yán)峻性,尤其是后進(jìn)生工作,以致于嚴(yán)峻的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8

          本學(xué)期是我第二年擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。但還是沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,積極探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂,讓學(xué)生在輕松歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

          一、面對(duì)所有學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n

          在教學(xué)中前,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,并讓優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。

          二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率

          在課堂上,我盡量活潑課堂氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,回答下列問(wèn)題,讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

          三、利用課余時(shí)間,補(bǔ)充課堂缺乏

          課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的`。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生。

          四、在批改作業(yè)方面。

          學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。

          五、與班主任緊密配合,共同教育

          在五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,我要感謝班主任給我的關(guān)心。在抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,她還是盡心盡力。有學(xué)生不聽(tīng)講或作業(yè)不做等,她會(huì)幫我教育。

          六、自身的學(xué)習(xí)

          鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

          以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。但也存在較多的缺乏:如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績(jī)不理想。

          在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏,也會(huì)不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)9

          這學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)(1)班的英語(yǔ)教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

          教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道大部分同學(xué)聽(tīng)不懂一些課堂用語(yǔ),而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

          一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)與說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,各個(gè)班級(jí)的學(xué)生有存在著一些差異,像五(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而五(2)班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的'教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

          教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

          認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

          英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

          期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在期末考中,發(fā)現(xiàn)了各個(gè)班的成績(jī)也存在著一些差異。五(2)班的表現(xiàn)比較突出,特別是單詞背誦這一方面,五(1)班是最為活躍,課堂氣氛最好的一個(gè)班級(jí),成績(jī)雖然不錯(cuò),但是有些學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)。期末考就是一種考驗(yàn)。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)10

          本學(xué)期我擔(dān)任五(1)、五(2)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和自己的努力下順利完成了教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),并且自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,以下就我本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧總結(jié):

          一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n

          “師者,傳道、授業(yè)、解惑也”備好課是上好課的前提和必要條件,我始終堅(jiān)持不備課不上講臺(tái)的原則,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的,以學(xué)生考試取得好成績(jī)?yōu)榈诙康,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合往界考試的內(nèi)容,掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。

          二、課堂上認(rèn)真上課

          在課堂教學(xué)中,我通常運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中我還利用ZOOM和ZIP的貼圖獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的同學(xué)。并聲明學(xué)期底我將以此來(lái)打平時(shí)分,此舉動(dòng)的目的就是為了讓學(xué)生SPEAKMOREANDMORE!“分分學(xué)生的命根!”所以,我的課堂一般情況都是非常活躍且生動(dòng)有趣的。

          三、課后認(rèn)真批改作業(yè)

          學(xué)生的作業(yè),我總是能按時(shí)及時(shí)的批改,以便學(xué)生也能及時(shí)的訂正。對(duì)于少數(shù)錯(cuò)誤嚴(yán)重的我一般采取面批的'方式,及時(shí)解惑。對(duì)于每天一次的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)我都是交給小組長(zhǎng)完成,他們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)及時(shí)地找到該生,互相幫助共同進(jìn)步。

          四、做好“評(píng)優(yōu)補(bǔ)差”工作

          我是個(gè)很民主且殘酷的老師,一個(gè)單元的測(cè)試結(jié)果下來(lái),第一名的就做我的課代表,三連冠的我會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。此目的在于培養(yǎng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)力,久而久之,他們就會(huì)知道堅(jiān)持不懈的可貴。不僅如此,我還每周評(píng)選一次優(yōu)秀組員和組長(zhǎng),再讓他們各自找到一個(gè)需要幫助的對(duì)象,接下來(lái)的一周將對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo),另外,我鼓勵(lì)受幫助的同學(xué)在受益的情況下適當(dāng)?shù)酿佡?zèng)小禮物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來(lái),不僅讓受幫助的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,而且還能增加“小先生”的自信心,兩全其美,何樂(lè)而不為!

          五、前進(jìn)的目標(biāo)

          都說(shuō)教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒,讓其開(kāi)放的更鮮艷。我深知這個(gè)道理,所以一直以來(lái)我都在堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高自身的內(nèi)涵及修養(yǎng)。我會(huì)堅(jiān)持不懈,在學(xué)與教之中摸索前進(jìn)的方向!

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)11

          本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,我堅(jiān)持以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神要求自己,仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理念,深入討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),時(shí)刻以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用力量和為學(xué)生今后語(yǔ)言進(jìn)展奠定根底作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力,我在獵取了一些教學(xué)閱歷的同時(shí),也深刻地熟悉到自己在教學(xué)中仍有很多需提高和改良的地方,以下是本學(xué)期我的教學(xué)狀況總結(jié)。

          一、 仔細(xì)備課,面對(duì)全體授課。

          有教者必定有學(xué)者,學(xué)生是被教的主體。眾所周知,要想切實(shí)貫徹素養(yǎng)教育的要求,教師必需要開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用供應(yīng)真實(shí)的語(yǔ)境和制造時(shí)機(jī)。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對(duì)性地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)很重要。只有了解學(xué)生實(shí)際狀況,實(shí)事求是,詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析,做到因材施教,才能對(duì)授課效果有直接的`影響。因此,在備課時(shí),我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,仔細(xì)思索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。

          學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的力量相對(duì)較弱,在授課時(shí)我盡量使抽象問(wèn)題詳細(xì)化和枯燥問(wèn)題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,我在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

          二、在課堂教學(xué)中,活潑氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思索問(wèn)題,參加活動(dòng)。

          實(shí)踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)還要有駕馭課堂的力量,由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),因此在課上肯定要設(shè)法讓學(xué)生全身心投入。而英語(yǔ)又是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生寵愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此,上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然,講課生動(dòng)、難易適中,自然就能夠吸引住學(xué)生。

          例如,我會(huì)盡量多介紹一些有關(guān)英美國(guó)家的文化學(xué)問(wèn)、生活故事,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)供應(yīng)動(dòng)力和激情。另外,我還留意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課,我感到有點(diǎn)慚愧,由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制,討論方法,實(shí)行有力方法解決當(dāng)中困難。

          三、課后用愛(ài)心澆灌學(xué)生

          英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此,在早讀時(shí),我下班了解狀況,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決;課后發(fā)覺(jué)作業(yè)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)講解,讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)消化。在班里優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是的狀況,在不斷學(xué)習(xí)中學(xué)生兩極分化現(xiàn)象不斷擴(kuò)大,嚴(yán)峻影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了詳細(xì)的規(guī)劃和目標(biāo),對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有規(guī)劃的輔導(dǎo)。

          首先,幫忙他們找出優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克制缺點(diǎn);其次是以尋常心對(duì)待。差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同樣的公平和民主,因此,我做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,即我在學(xué)生面前做到言出必行;其次做到“承受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任中差生,鼓舞他們自由爭(zhēng)論;最終做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能理解他們,承受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

          四、在教研方面,積極參加,博取眾長(zhǎng)

          平常,我抓住時(shí)機(jī),多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平;仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中;積極協(xié)作我校英語(yǔ)組有關(guān)課題的討論工作。

          五、努力總結(jié)和發(fā)覺(jué)問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

          固然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探究,針對(duì)實(shí)際工作中消失的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,仔細(xì)思索,不斷摸索。如:我發(fā)覺(jué)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用力量不夠強(qiáng),所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練,力爭(zhēng)讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),嫻熟把握。

          一學(xué)期的教學(xué)工作自己收獲良多:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充足;同事的幫忙,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信念倍增。在今后的工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏,連續(xù)多問(wèn)、多想,多與其他教師溝通工作閱歷,相互協(xié)作、學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)12

          這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教學(xué)方法,并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié):

          這個(gè)學(xué)期以來(lái),我在我的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作,盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)過(guò)程中,我嚴(yán)格遵循教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),充分準(zhǔn)備課前材料,既注重備教材,又注重備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行因材施教,積極推行課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂的方法,小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。接下來(lái),結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)一下教學(xué)情況:。

          我所任教的是五年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ) 教學(xué)工作 。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點(diǎn):

          1、我會(huì)認(rèn)真?zhèn)涿恳还?jié)課,做到深入細(xì)致。在備課過(guò)程中,我會(huì)仔細(xì)研究教材,努力把握重點(diǎn)和難點(diǎn),并積極查閱各種相關(guān)資料,以制定適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。我會(huì)特別注意弱化難點(diǎn),突出重點(diǎn)。同時(shí),我也會(huì)認(rèn)真編寫(xiě)教案,并不斷總結(jié)歸納,以提高自己的教學(xué)水平。

          2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的`求知欲,活躍課堂氣氛。

          3、我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)地批改學(xué)生的作業(yè),并且及時(shí)給予反饋。同時(shí),我們要傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),積極了解他們的學(xué)習(xí)情況,以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

          4、堅(jiān)持積極參加課堂聽(tīng)講,認(rèn)真記錄筆記,并積極參與學(xué)校的聯(lián)片教研活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,我會(huì)主動(dòng)參與課堂評(píng)課,傾聽(tīng)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并努力探索適合自己的教學(xué)模式。我會(huì)珍惜每次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),虛心向他人學(xué)習(xí)長(zhǎng)處,同時(shí)補(bǔ)充自身的不足之處。通過(guò)這樣的努力,我相信我會(huì)取得豐富的收獲。

          在本學(xué)期,我積極開(kāi)展了一系列快樂(lè)的英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)。以英語(yǔ)詩(shī)歌為主題,我?guī)ьI(lǐng)著社團(tuán)的學(xué)生們一起學(xué)習(xí),讓課堂充滿活力。我們?cè)谳p松自由的學(xué)習(xí)氛圍中,讓學(xué)生們能夠快樂(lè)地獲取知識(shí),輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生們熱情積極地參與社團(tuán)活動(dòng),并且在12月份還制作了一份有關(guān)圣誕節(jié)主題的手抄報(bào),將其在校內(nèi)展示。這個(gè)手抄報(bào)受到了師生們一致的好評(píng)。

          本學(xué)期即將結(jié)束,回顧教學(xué)工作總結(jié)如下。鑒于我經(jīng)驗(yàn)有限,存在一些不足之處,希望在未來(lái)的日子里,在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下能取得更好的成績(jī)。

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)13

          本學(xué)期擔(dān)任了五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),由于這個(gè)班的"學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況參差不齊。學(xué)生的基礎(chǔ)打得不好,學(xué)習(xí)進(jìn)度有很大影響。因此,我對(duì)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作也不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深入討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了進(jìn)步,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

          一、仔細(xì)備課,面向全體,因材施教

          在教學(xué)中,仔細(xì)備課,仔細(xì)閱讀各種資料、參考書(shū),仔細(xì)編寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得閱歷,不斷的加以改善。在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí),不厭其煩,耐煩教育學(xué)生,還耐煩的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,鼓舞優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

          二、在課堂中

          在課堂上,仔細(xì)授課,運(yùn)用實(shí)物教具,情景教學(xué)手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生,教學(xué)生做游戲,唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓舞學(xué)生大膽發(fā)問(wèn),注重師生互動(dòng),培育師生感情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析,盡力讓學(xué)生多把握學(xué)問(wèn)。

          三、批改作業(yè)方面

          學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并準(zhǔn)時(shí)批改,而且細(xì)致講解,對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

          四、在語(yǔ)音方面

          為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音,常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的.48個(gè)音標(biāo),并在教單詞過(guò)程中,不斷糾正學(xué)生的讀音,同時(shí),也常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶,還對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性地背書(shū)訓(xùn)練。

          五、自身的學(xué)習(xí)

          鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷缺乏,我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),專心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng),同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,提高自己的聽(tīng)力水平。

          以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得成果與閱歷,但也存在很多缺乏,尤其是后進(jìn)生的工作,做的不夠好,以致成果不夠理想。

          在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)虛心請(qǐng)教別老師,彌補(bǔ)自己的缺乏,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階,真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值,也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)14

          教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的。有教者必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是用心討論書(shū)本、教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易承受。使學(xué)生在學(xué)中樂(lè),樂(lè)中學(xué),從而對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生深厚的興趣。

          教學(xué)中備課是一個(gè)必不行少,非常重要的'環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。

          備課不充分或者備不好,會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天都花費(fèi)大量時(shí)間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

          英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講、多練,為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解狀況,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決,準(zhǔn)時(shí)講清晰,讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)消化。另外,對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式,提高他的力量。

          經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)凹凸,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。無(wú)明白這并不是最重要的,最重要的是本學(xué)期如何自我提高,如何共同提高整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我會(huì)連續(xù)努力,多問(wèn),多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

          以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),盼望在將來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好的成績(jī)。

        五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)15

          轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已近尾聲。這一學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,回憶這學(xué)期的教學(xué)工作,既有幸福的收獲,也有深刻的思考,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力提高教學(xué)效率

          1、在教學(xué)之前,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教案,制定好教學(xué)計(jì)劃,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改。對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)點(diǎn),歸納總結(jié)。

          2、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

          二、優(yōu)化作業(yè)批改,重視聽(tīng)力培養(yǎng)。

          1、學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、關(guān)心學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)小組長(zhǎng)關(guān)心我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

          2、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。

          三、立足全體學(xué)生,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差

          因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)科的`特別性,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時(shí),我對(duì)自制力強(qiáng)、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”,并要他們關(guān)心其他同學(xué);對(duì)有一定6自制力、有一定知識(shí)和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo),組織他們一起學(xué)習(xí);對(duì)自制力較差、知識(shí)和能力水平低的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo),并組織其他學(xué)生關(guān)心他們。我鼓舞學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、交流,以推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。

          英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清晰,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

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