教學(xué)教研工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的教學(xué)教研工作總結(jié) ,歡迎大家分享。
教學(xué)教研工作總結(jié) 1
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下,在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們英語教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾,認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究,開展了一系列英語教研活動(dòng)。除了堅(jiān)持每周一的常規(guī)教研外,我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研,網(wǎng)絡(luò)教研,遇到問題,及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)
學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。
開學(xué)初,教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行群眾備課,安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng),全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。
二、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究
根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確定課題并進(jìn)行研究,并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫,把節(jié)約出來的低效勞動(dòng)時(shí)光轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設(shè)計(jì)上來,開展備課、說課、上課、評課為主的活動(dòng)。
三、開展了一系列英語教研活動(dòng)
1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動(dòng),其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中,我們不斷探索教材,不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思,總結(jié),不斷提高自我的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時(shí)效性,對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺,是目前我校英語教學(xué)存在的兩個(gè)重要問題。下學(xué)期就應(yīng)在這兩個(gè)方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演,排練了英語小短劇,并借著這個(gè)機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。
四、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作
按照課程計(jì)劃上的課時(shí),把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查,同時(shí)對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究,及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對三—五年級進(jìn)行期中測試。在期末考試前,教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語考試,保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定,期末考試結(jié)束后,要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
五、開展了各種英語課外活動(dòng)
本學(xué)期英語學(xué)科成立了興趣小組,堅(jiān)持按時(shí)開展活動(dòng),不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活,而且提高了學(xué)生的綜合潛力。
這學(xué)期,我校英語教研組的工作在區(qū)發(fā)展中心和學(xué)校教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體英語教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,從教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)入手,以“有效開展學(xué)習(xí)活動(dòng)深化研究學(xué)本課堂”為主題,圍繞實(shí)現(xiàn)“學(xué)本課堂”為工作抓手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組英語教學(xué)水平及英語教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展英語校本研訓(xùn)活動(dòng),較好地完成了本學(xué)期的`教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的英語教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體英語教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校英語教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初,本組成員二次學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》,研究了備課、上課、作業(yè)布置和批改、評價(jià)等的常規(guī)要求,教師們在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)設(shè)計(jì)的重要性,進(jìn)一步建立“學(xué)本課堂”的教學(xué)理念,力求使英語課堂教學(xué)達(dá)到有效性。
2、英語教研組要求英語教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),特別是校本研訓(xùn)本的充實(shí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位英語教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。同時(shí)在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中,我們將備課核心鎖定在單元整體設(shè)計(jì)上,力求立足單元、統(tǒng)籌規(guī)劃、梯度設(shè)計(jì)、落實(shí)拓展,追求備課形式多樣化、備課內(nèi)容精細(xì)化,分版塊進(jìn)行集體備課,分別為三年級學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、四年級學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、新常規(guī)設(shè)計(jì)。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期,全組老師積極參加了區(qū)12學(xué)時(shí)的培訓(xùn),更聆聽了區(qū)優(yōu)質(zhì)課前三甲的優(yōu)秀教師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課,獲得一等獎(jiǎng)的好成績,獲益頗多。
二、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、本學(xué)期,本組扎實(shí)有效地開展了各種教研活動(dòng)。學(xué)期初,借著學(xué)校開展的學(xué)本課堂聽課活動(dòng),王珂珂老師、方鍵老師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動(dòng)生趣的英語課堂。課后教研組全員對本次的課題進(jìn)行了更加深入的研討和評價(jià),充分發(fā)揮集體的智慧,結(jié)合兩堂課的亮點(diǎn)和不足研磨出了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)參加區(qū)新常規(guī)設(shè)計(jì)比賽。此外,梅和珍老師承擔(dān)了校家長開放日的展示課活動(dòng),過程艱辛但卻收獲良多,也讓組員們深深體會(huì)到集體和團(tuán)隊(duì)的力量。
2、共讀教育名著,提升理論水平,增加文學(xué)修養(yǎng),努力打造一支學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。英語老師與文學(xué)應(yīng)該是親密的伙伴關(guān)系。因此,在開學(xué)初,每位老師認(rèn)真研讀了一本教育名著,并且將研讀感悟撰寫成讀書心得,進(jìn)行集體交流。大家從交流和學(xué)習(xí)中看到了自己工作中存在的問題,也感受到了一些教育大師們經(jīng)久不衰而又走在教育前端的教育理念,深切體會(huì)到了閱讀教育名著的重要性。
3、本學(xué)期,組內(nèi)成員捷報(bào)連連。潘奕如和王珂珂老師參加區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課,獲得個(gè)人單項(xiàng)和團(tuán)體三個(gè)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。潘奕如老師的讀書征文獲省教師周刊一等獎(jiǎng)的好成績。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動(dòng),讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點(diǎn)。
總之,在本學(xué)期里,我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對此,我們充滿信心。
教學(xué)教研工作總結(jié) 2
為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”,以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化,努力提高教師教學(xué)教研水平,提高教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),以課堂教學(xué)為主陣地,以完善教研為主要途徑,狠抓教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)年來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作:
一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,明晰思路。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)年,我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。基本做到“五有”:有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學(xué)生,備板書,備練習(xí)。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過
程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動(dòng),促進(jìn)備課,講課質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,期中和期末知識檢測質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,及時(shí)補(bǔ)救,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,及時(shí)反饋,及時(shí)指導(dǎo),注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)賞識。對待學(xué)困生,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來,有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。
4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查四次,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查,并詳細(xì)記載檢查情況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對存在的問題及時(shí)提出整改意見,對能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。
二、抓實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效果
1、開展學(xué)科教研組活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng),分成三個(gè)教研組,各組成員在教研組長的組織下,開展了聽課評課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升,學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,建立重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制,對教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面
給予照顧。繼續(xù)開展教師崗位技術(shù)練兵、教師說課、作課、評課等活動(dòng),打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行深入的研究和探討,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),把握教改方向,明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,創(chuàng)造性地使用教材,使教材有利于學(xué)生積極探索,主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊,不斷給教師充電、加壓,利用一切可利用的機(jī)會(huì),給教師提供自學(xué)條件,苦練內(nèi)功,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對教師的`業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評。
三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程。
在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,親身實(shí)踐,獨(dú)立思考,合作探究,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,改變單一的記憶,接受,模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,以及交流與合作的能力。
四、扎實(shí)開展校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。繼續(xù)完善校本教研制度,大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際,完善相關(guān)制度,把短期計(jì)劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,開展形式多樣的校本教研活動(dòng),重視理論學(xué)習(xí),注重教材研究,加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施,結(jié)合地域優(yōu)勢,積極創(chuàng)造條件,努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。
各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心,加強(qiáng)以校為本的小課題研究,引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課
題進(jìn)行研究,讓課題從教學(xué)中來,到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,發(fā)現(xiàn)研究資源,支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。
五、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。我校結(jié)合實(shí)際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)等,并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案(包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師、活動(dòng)場所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的校園生活,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。
成績的取得固然令人可喜,但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處,明確今后的努力方向:
一、存在的不足之處。
1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,多數(shù)流于形式,效果不明顯。2、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠,工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí),不勤于動(dòng)筆、反思,業(yè)務(wù)水平低。
二、今后努力的方向。
1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有效果,以教研促教改,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之,一年來,我們既有收獲,也有教訓(xùn),在今后的工作中我們將一如既往,再接再厲,把工作做得更好,爭取在新的一年里取得更好的成績。
教學(xué)教研工作總結(jié) 3
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照學(xué)校的要求,有計(jì)劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作,積極開展教科研活動(dòng),現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
1、從思想、理論著手,實(shí)踐課程改革。
本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。
2、緊抓課堂教學(xué),認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動(dòng)。
課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展學(xué)科滲透法制教育公開課活動(dòng),從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學(xué)思想的交流,引導(dǎo)教師廣泛地進(jìn)行愉快的思想碰撞。
一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑,然而各抒己見,集思廣益;
二是展示教師的教學(xué)機(jī)智,介紹成功的教學(xué)個(gè)案及體會(huì),供大家借鑒學(xué)習(xí);
三是闡釋對教材編寫、學(xué)案編寫意圖的理解,對教材、教法、教學(xué)程式展開辯論,相互取長補(bǔ)短;
四是談?wù)摻處焸(gè)人的教材處理的設(shè)想,發(fā)掘有益的教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容。例如練習(xí)題設(shè)計(jì)、活動(dòng)拓展、自編補(bǔ)充教材等;
五是探討教師的學(xué)習(xí)心得,開闊其他教師的教學(xué)視野。集體備課要堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體研討相結(jié)合。做到全心投入,真心研討和交流。
3、在教學(xué)研究中注重反思。
在教研中,我組教師針對課程與教學(xué)的問題,結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,確定今后研究的`方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識,從而提升自己的理論水平。
4、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"。
教學(xué)教研工作總結(jié) 4
時(shí)光飛逝。核醫(yī)學(xué)實(shí)踐的第一站即將結(jié)束?磥砦乙呀(jīng)習(xí)慣了這樣的工作環(huán)境,逐漸融入了這個(gè)大家庭。當(dāng)我即將畢業(yè)時(shí),我太不愿意放棄了。回首短短的三周,我受益匪淺,感慨萬千。在這三個(gè)星期里,我感謝系主任和老師的精心教學(xué),使我學(xué)到了很多以前在教科書上學(xué)不到的核醫(yī)學(xué)知識,并欣賞了核醫(yī)學(xué)的各種操作技術(shù);通過這次實(shí)習(xí),我明白了我作為一名醫(yī)生應(yīng)盡的責(zé)任。無論何時(shí),我都應(yīng)該把患者放在首位,以最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)任的行動(dòng)關(guān)心患者的痛苦。你應(yīng)該知道,在100人中,你的態(tài)度很差,這對你來說是1%,但對病人來說是100%!醫(yī)生應(yīng)該全心全意為病人服務(wù)。
三周的實(shí)習(xí)工作,我對自己的工作有很多的思考和感受,在這里我作一下簡單的小結(jié):
在這三個(gè)星期里,我首先理順了我的態(tài)度。作為實(shí)習(xí)帶頭人,我必須嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求自己,督促自己,努力在思想和工作上為其他同學(xué)樹立良好的榜樣,認(rèn)真實(shí)踐,學(xué)習(xí)老師傳授的各種專業(yè)知識,在我的實(shí)習(xí)生活中留下濃重的印記,給老師留下良好的印象。每天起床是新的一天。我們將接受新知識,面對新患者。因此,我以我最好的.精神面貌面對新的挑戰(zhàn),在實(shí)習(xí)的每一天都做到最好,給自己一個(gè)充實(shí)而有意義的一天。
三周來,不論是在科室還是在門診,我都收獲了很多很多。甲狀腺靜態(tài)顯像、骨靜態(tài)顯像、腎動(dòng)態(tài)顯像、pet、spect,這一項(xiàng)項(xiàng)曾經(jīng)只存在于書本上的技術(shù),如今都呈現(xiàn)在我眼前。面對一個(gè)個(gè)病人,面對一項(xiàng)項(xiàng)技術(shù),我懷著無比激動(dòng)的心情在老師手把手的教導(dǎo)下,一步步了解熟悉各項(xiàng)技術(shù)操作,為自己以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為自己以后作為放射醫(yī)師獨(dú)當(dāng)一面做好準(zhǔn)備。
作為一名實(shí)習(xí)生,我還有很多東西要學(xué),所以不管我有多忙,我都要花時(shí)間讀書。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合,我們才能取得進(jìn)步。在這三個(gè)星期里,我接受了老師白天傳授的實(shí)踐知識,晚上在家里認(rèn)真地問書本,相互反思,認(rèn)真思考,這樣我就可以學(xué)到盡可能多的知識,學(xué)好知識,并在實(shí)踐中運(yùn)用。此外,我還從老師那里學(xué)到了很多書本上沒有的東西。認(rèn)真對待每一位患者,做好檢查和診斷,最大限度地自問,盡量避免誤診、漏診和技術(shù)錯(cuò)誤。在許多人看來,只有臨床醫(yī)生才有巨大的壓力和高風(fēng)險(xiǎn),他們必須精通醫(yī)學(xué)才能確保一切安全。事實(shí)上,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,大量的現(xiàn)代設(shè)備已經(jīng)應(yīng)用到醫(yī)學(xué)上。在診斷患者之前,大多數(shù)醫(yī)生應(yīng)該根據(jù)醫(yī)療技術(shù)部門提供的各種報(bào)告和診斷做出結(jié)論,然后結(jié)合患者的癥狀。這樣一來,醫(yī)療技術(shù)部門是負(fù)責(zé)的先鋒,風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)非常高。由于擔(dān)心遺漏或錯(cuò)誤,它會(huì)讓自己的錯(cuò)誤報(bào)告誤導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)行診斷。因此,作為一名放射科醫(yī)生,我必須不斷學(xué)習(xí),豐富我的理論知識,開闊我的視野,讓理論幫助和指導(dǎo)我的實(shí)際工作。看看什么是真正有內(nèi)涵的,這樣我們才能改進(jìn),把工作做好。
一切以病人為中心,熱情服務(wù)每位患者,精心救治每位患者,真誠關(guān)愛每位患者。這三周,我從各位老師身上看到學(xué)到了他們的職業(yè)道德,我也深深告誡自己要想老師們一樣做這么好醫(yī)生。
以上是我在過去三周實(shí)習(xí)的收獲。我們在這里已經(jīng)很久了,還有很多知識等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。在未來的實(shí)習(xí)中,我將堅(jiān)持“眼、口、手——多看、多問、多記”的原則,讓我有一個(gè)無悔的實(shí)習(xí)生活。
教學(xué)教研工作總結(jié) 5
一學(xué)期來,我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育工作會(huì)議和校本教研工作推進(jìn)會(huì)精神,以新教體明電【20xx】139號文件精神為指導(dǎo),以辦“均衡普惠、優(yōu)質(zhì)特色、人民滿意”的學(xué)校和道德課堂構(gòu)建為目標(biāo),以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的研究、實(shí)踐為主線,以團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展、項(xiàng)目帶動(dòng)、方式創(chuàng)新為抓手,按照“抓兩課、育特色、促均衡”的具體工作思路,突出基礎(chǔ)教育課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、規(guī)范辦學(xué)行為和德育工作創(chuàng)新,進(jìn)一步提高了研究水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力,為教師專業(yè)發(fā)展和提升學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)打下了良好的基礎(chǔ)。
縱觀整個(gè)學(xué)期,一切教學(xué)教研工作都是按照教研室、中心校及我校期初的計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行,做出些許成績,也留下了一些遺憾。
一、所做的主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)了教研隊(duì)伍的建設(shè)。
我校以“讀書報(bào)告會(huì)”、“教研員‘研究型’公開研討課”、“主題教研論壇”等學(xué)習(xí)交流、經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)為載體,實(shí)現(xiàn)自我提升和共同發(fā)展,致力于建設(shè)學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)型、學(xué)者型組織。
為了加強(qiáng)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),我校結(jié)合工作目標(biāo),有計(jì)劃地開展了具有針對性的培訓(xùn)及研修活動(dòng),提高了學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的課程實(shí)施、課程研究、課程指導(dǎo)和課程評價(jià)等能力素養(yǎng)。
。ǘ﹦(chuàng)新了教研工作的方式。
我校的學(xué)科教研不脫離標(biāo)準(zhǔn),以課堂為主陣地,發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化解決問題的意識,以課堂觀察、問卷調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù),以學(xué)科課程研究基地為平臺,聚焦學(xué)校教育教學(xué)過程中存在的真問題,積極開展了指向問題解決的教學(xué)實(shí)踐與課題研究,在對共性問題的漸次解決中促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。
另外,我校積極探索基于“班班通”、“云教育資源平臺”等現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的新型教學(xué)、教研模式,讓現(xiàn)代教育技術(shù)成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升課堂教學(xué)效益、提高教研活動(dòng)效率、實(shí)現(xiàn)課程資源共享的新抓手,并將“班班通”、“云教育資源平臺”的使用作為教研活動(dòng)的載體,每位教師都借助“班班通”、“云教育資源平臺”上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
(三)開展新課程實(shí)施層面的研究
一學(xué)期來,我校按照課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以課程綱要的撰寫、學(xué)校課程規(guī)劃方案的制定、校本課程的開發(fā)與建設(shè)、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)為抓手,繼續(xù)深化了“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”實(shí)踐探索,落實(shí)了“教學(xué)評”一致性的原則,引導(dǎo)教師以目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)、以課堂評價(jià)落實(shí)目標(biāo),加強(qiáng)課程實(shí)施有效性的研究,提升了課程領(lǐng)導(dǎo)力。
。ㄋ模╅_展了學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)改革的實(shí)驗(yàn)探索。
一學(xué)期來,我校強(qiáng)化了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測功能,積極探索、開發(fā)了各學(xué)科不同學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系,通過多種途徑和手段,認(rèn)真分析、科學(xué)診斷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)了我校學(xué)科教育教學(xué)水平的提升。
寫、學(xué)校課程規(guī)劃方案的制定、校本課程的開發(fā)與建設(shè)、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)為抓手,繼續(xù)深化了基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)實(shí)踐探索,落實(shí)了教學(xué)評一致性的原則,引導(dǎo)教師以目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)、以課堂評價(jià)落實(shí)目標(biāo),加強(qiáng)課程實(shí)施有效性的研究,提升了課程領(lǐng)導(dǎo)力。
(四)開展了學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)改革的實(shí)驗(yàn)探索。
一學(xué)期來,我校強(qiáng)化了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測功能,積極探索、開發(fā)了各學(xué)科不同學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系,通過多種途徑和手段,認(rèn)真分析、科學(xué)診斷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)了我校學(xué)科教育教學(xué)水平的提升。
。ㄎ澹╅_展了“基于標(biāo)準(zhǔn)”的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
一學(xué)期來,我校根據(jù)《梨河鎮(zhèn)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),以構(gòu)建基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式的探索與實(shí)踐為手段,達(dá)到提升課堂效益的目的,要求人人參與,個(gè)個(gè)須達(dá)標(biāo)。我校高度重視此項(xiàng)活動(dòng),作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和提高課堂有效性的重要方法來抓,采取措施,鼓勵(lì)教師積極參與課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),課堂達(dá)標(biāo)也納入教師的評先表優(yōu)條件。在課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)過程中,教師要在課堂上出示學(xué)習(xí)目標(biāo),在課后評課環(huán)節(jié)要能夠?qū)Ρ竟?jié)課進(jìn)行闡述,本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是怎么制定的(依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)),在課堂中是如何落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的,如何評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)的。我校以課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)為契機(jī),在校內(nèi)大搞賽課之風(fēng),探索了基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,推進(jìn)了課堂改革,扎實(shí)提高了課堂的有效性。
。┩七M(jìn)了校本課程規(guī)劃和開發(fā)。
我校堅(jiān)持學(xué)校特色依托課程,學(xué)生發(fā)展依賴課程的理念,在全面推進(jìn)國家課程校本化的基礎(chǔ)上,深入推進(jìn)了校本課程的規(guī)劃和開發(fā),進(jìn)一步促進(jìn)了基礎(chǔ)教育課程改革的深入實(shí)施,促進(jìn)了學(xué)校的特色創(chuàng)建,推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入實(shí)施,積極構(gòu)建了特色化、多元化的課程體系,豐富了學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,推動(dòng)了辦學(xué)水平均衡發(fā)展。我校樹立學(xué)生觀點(diǎn),以生為本,積極挖掘、整合課程資源,規(guī)劃和建設(shè)了一批關(guān)注學(xué)生生命和成長的課程,如童話校本課程、球類校本課程、藝術(shù)類校本課程等,為學(xué)生精彩成長奠定了必要的基礎(chǔ)。
(七)為提升執(zhí)教水平開展了教學(xué)活動(dòng)。
深入推進(jìn)課程改革,探索有效課堂教學(xué)模式,重在實(shí)踐研究,在課堂教學(xué)的行動(dòng)上,教師課堂教學(xué)能力的水平直接影響到教學(xué)效果的好壞。所以,一學(xué)期來,我校把賽課、公開課示范課等教學(xué)活動(dòng)作為推進(jìn)課程改革,探索有效課堂教學(xué)模式的重要手段,通過賽課、聽課、議課,使執(zhí)教老師、聽課教師得以共同進(jìn)步。另外,我校還盡力把賽課、觀課、議課活動(dòng)中生成的典型案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課后反思、研討記錄、照片、視頻等有形成果,及時(shí)整理、存檔。
(八)認(rèn)真組織了道德課堂診斷交流活動(dòng)。
一學(xué)期來,我校繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)了《新鄭市中小學(xué)教前研究活動(dòng)實(shí)施方案》,從課標(biāo)解讀、課程綱要、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)設(shè)計(jì)、評價(jià)檢測方案與樣題、多媒體的使用等方面加強(qiáng)了研究與使用,持續(xù)開展了基于教學(xué)即研究的課堂觀察活動(dòng)。我校圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)和課堂文化四個(gè)維度,聚焦課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂,能夠緊緊圍繞課前會(huì)議、課中觀察、課后研討的步驟,扎實(shí)開展,每周至少開展一次。
。ň牛╅_展了基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)的研究,不斷提高教師課堂教學(xué)的基本能力。
我校根據(jù)20xx版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,繼續(xù)開展了細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng),圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、評價(jià)教學(xué),不斷提高教師課堂教學(xué)的基本能力。依據(jù)市教體局、鎮(zhèn)中心學(xué)校《全面推進(jìn)細(xì)化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、探索有效課堂教學(xué)模式工作實(shí)施方案》,組織教師學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步熟悉了各學(xué)科課標(biāo)的基本要求,從而把課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與課堂相結(jié)合,落實(shí)好課標(biāo)解讀細(xì)化工作,使其成為教師備課、設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、評價(jià)教學(xué)的基礎(chǔ)工作。王治平老師的課標(biāo)解讀成果《解讀課程目標(biāo)把握學(xué)科教學(xué)》不僅被評為新鄭市一等獎(jiǎng),還被《河南教研》雜志刊載在20xx年第12期上。
(十)構(gòu)建課堂班級文化,營造了向上學(xué)習(xí)氛圍。
我校圍繞辦學(xué)理念和辦學(xué)思路,將學(xué)校文化的觸角延伸到課堂,加強(qiáng)了課堂文化建設(shè)的研究與實(shí)踐。通過教師的教育智慧,創(chuàng)建和激發(fā)富有生命的、智慧的、有效的課堂,形成了一種對生命的理解、關(guān)懷與尊重,并為師生自覺遵循和奉行的共同的課堂精神、教學(xué)理念和教學(xué)行為,進(jìn)一步提升了教師和學(xué)生生命質(zhì)量。班級文化的建設(shè)方面,在教室內(nèi)設(shè)置展示欄、評比欄等,以此激發(fā)學(xué)生的拼搏精神,營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
(十一)加強(qiáng)了班班通使用,提升了教育技術(shù)水平。
一學(xué)期來,我校在班班通的使用上加強(qiáng)了使用研究,重點(diǎn)研究了師生互動(dòng)情況、生生使用情況。為此,我校積極開展了校內(nèi)培訓(xùn),幫助教師熟練掌握和使用電子白板現(xiàn)代化教學(xué)手段。各學(xué)科教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)都能夠結(jié)合班班通的教學(xué)資源,設(shè)計(jì)出適合現(xiàn)代教育技術(shù)的導(dǎo)學(xué)案。即將退休的.李瑞甫老師和新分配分趙麗媛老師雙雙榮獲現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課新鄭市一等獎(jiǎng)。
(十二)加強(qiáng)了校級交流活動(dòng),促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)提高
校際交流是相互學(xué)習(xí),相互提高的重要手段。本學(xué)期,根據(jù)市教體局的精神,我校根據(jù)鎮(zhèn)中心校的交流的安排,督促參與的教師認(rèn)真準(zhǔn)備,并把每一次交流都辦成教師交流心得、取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì),讓每一位教師都學(xué)有收獲,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。另外,通過與1+1優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體黃小交流,使我校的管理、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了切實(shí)的提高。
。ㄊ┻M(jìn)一步推進(jìn)了童話特色建設(shè)工作。
一學(xué)期來,我校把學(xué)校特色和特色學(xué)校建設(shè),作為提高均衡質(zhì)量、提升均衡水平的新的生長點(diǎn)。在推進(jìn)童話特色的建設(shè)中,堅(jiān)持四結(jié)合,即:特色建設(shè)建設(shè)與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合;特色建設(shè)建設(shè)與素質(zhì)教育相結(jié)合;特色建設(shè)建設(shè)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合;特色建設(shè)建設(shè)與課堂教學(xué)緊密相結(jié)合。繼續(xù)用先進(jìn)的理論作指導(dǎo),提煉學(xué)校的辦學(xué)理念,聯(lián)系實(shí)際,繼續(xù)實(shí)施我校童話育人特色發(fā)展戰(zhàn)略,完善學(xué)校童話育人特色發(fā)展方案,進(jìn)一步完善童話育人特色建設(shè)激勵(lì)、評價(jià)和考核機(jī)制,在建設(shè)的內(nèi)容上體現(xiàn)出知識性、教育性、藝術(shù)性和趣味性。營造了以童話溢校園童心永燦爛為主題的童話特色的建設(shè)。我校結(jié)合自身實(shí)際,進(jìn)一步規(guī)范和提升了學(xué)校的校本課程編制,編制了具有我校童話特色、適合我校學(xué)生的校本教材——《童話飛翔的世界》,并結(jié)合我校的童話育人特色學(xué)校建設(shè),通過構(gòu)建特色化、多元化的課程體系,先形成特色辦學(xué)項(xiàng)目,再積淀為區(qū)別于別的學(xué)校的獨(dú)特而穩(wěn)定的辦學(xué)理念、課程理念和育人風(fēng)格,最終形成自己特有的童話教學(xué)特色。
(十四)進(jìn)一步健全了質(zhì)量監(jiān)控體系。
為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的文件精神,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,我校制訂了教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)方案。在評價(jià)過程中,我校堅(jiān)持學(xué)生為本的基本理念,以辦均衡普惠,優(yōu)質(zhì)特色,人民滿意的教育為目標(biāo),按照抓兩課、育特色、促均衡的工作思路,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重教育內(nèi)涵發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平,從常規(guī)管理、課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、校本教研、學(xué)生思想道德建設(shè)等方面,創(chuàng)新機(jī)制,完善措施,把關(guān)注、改善、提升學(xué)生和教師在學(xué)校中的生存狀態(tài)與生命質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展,作為質(zhì)量監(jiān)控的最終目標(biāo),關(guān)心每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、精彩成長。為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。最后,我校整理出了五大項(xiàng),近30小項(xiàng)的有形成果,受到了中心校的好評。
二、留下的酸澀遺憾
盡管我校在過去的一個(gè)學(xué)期里做出了上述的些許成績,但是,我們有敢于直面不足的勇氣。只有如此,我們的教學(xué)教研工作水平才會(huì)不斷的提升。細(xì)細(xì)的靜心梳理,我們發(fā)現(xiàn)還有以下的不足:
1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,多數(shù)流于形式,效果不明顯。
2、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠,工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí),不勤于動(dòng)筆、反思,業(yè)務(wù)水平低。
3、童話育人特色的動(dòng)力不足,成效還不夠顯著。
三、今后努力的方向
要想使酸澀的遺憾成為甘甜的成果,唯有悉心問責(zé),深度探究方可。因此,我校在新的學(xué)期里,一定會(huì)群策群力,上下一心,讓上學(xué)期的不足蕩然無存。
1、教研活動(dòng)要重實(shí)效輕形式,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有效果,以教研促教改,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、積極組織學(xué)校年輕教師走出去,多學(xué)習(xí)外地的特色建設(shè)經(jīng)驗(yàn),開闊自己閉塞的思維,使我校的童話育人特色能夠再上一個(gè)臺階。
教學(xué)教研工作總結(jié) 6
通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐,音樂學(xué)習(xí),在本組老師的努力配合下,圓滿的完成20xx—20xx年度上學(xué)期的.各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和工作。
一、本組人員全都積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真到各兄弟學(xué)校聽公開課
并做詳細(xì)的記錄,進(jìn)行交流。其中鄭思玲老師在09年10月13日學(xué)校教學(xué)開放周的公開課受到好評,該師的這節(jié)課準(zhǔn)備充分,課堂氣氛活躍,生動(dòng)有趣的手語給本堂課增色不少。梁丹明老師參加市級創(chuàng)新大賽高中組的比賽中獲得三等獎(jiǎng)。
二、在暑假期間全組老師盡心盡力對小歌手進(jìn)行輔導(dǎo),參加集美區(qū)
十月份“我為祖國歌唱”比賽,我校大獲全勝,其間藍(lán)梓予等同學(xué)獲初中組一、二、三等獎(jiǎng),陳康榮同學(xué)獲高中組二等獎(jiǎng),這可謂是功夫不負(fù)有心人。在紀(jì)念“12.9”運(yùn)動(dòng)xx周年初一、二年歌詠比賽中,鄭思玲、陳鵬、朱琴三位老師認(rèn)真準(zhǔn)備,精心輔導(dǎo),使二場大合唱比賽氣氛熱烈,學(xué)生們高唱革命歌曲,臉上帶著微笑,歌聲震天動(dòng)地,氣壯河山,受到老師們的好評。
三、做好常規(guī)工作,完成教學(xué)任務(wù),完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
教學(xué)教研工作總結(jié) 7
一、教師隊(duì)伍建設(shè):多途徑學(xué)習(xí),提升學(xué)歷、強(qiáng)化思想及專業(yè)素質(zhì)
1、本教研室現(xiàn)有教師10人,平均年齡36歲,其中正高1人,副教授4人,講師5人,具有碩士學(xué)位8人,全部具有高校教師資格證。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)(職稱、年齡、學(xué)歷、學(xué)緣)合理,數(shù)量充足,發(fā)展趨勢良好。均達(dá)到上一年《廣西中醫(yī)藥大學(xué)質(zhì)量報(bào)告》中四項(xiàng)結(jié)構(gòu)的均值。但由于仍然缺乏高學(xué)歷人才,因此按照學(xué)院及教研室?guī)熧Y培訓(xùn)計(jì)劃安排,年內(nèi)安排4名教師赴菲律賓分別攻讀碩士及博士學(xué)位。
2、除學(xué)歷的提升,還不斷加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)學(xué)習(xí),年內(nèi)已有48人次教師外出學(xué)習(xí)、交流,參加各種會(huì)議及培訓(xùn)班。暑假安排了4名教師下臨床實(shí)踐,了解專業(yè)的新動(dòng)態(tài),更新知識,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。每月安排師德師風(fēng)學(xué)習(xí)一次,促進(jìn)教師的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變,提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。
3、教研室還較好地執(zhí)行了教師崗位責(zé)任制、教師聽課制度、集體備課制度等,各科教師多次和臨床兼職教師進(jìn)行教學(xué)討論和集體備課,共同保證教學(xué)質(zhì)量的一致性。年內(nèi)已完成3次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、4次更新教學(xué)理念、探討新的教學(xué)法學(xué)習(xí)、3次集體備課、3次試講及示范課。全年無教學(xué)事故及通報(bào)發(fā)生。
二、教學(xué)運(yùn)行及管理:嚴(yán)格管理、細(xì)化流程,提升教學(xué)工作質(zhì)量
按照要求組織教師根據(jù)新的人才培養(yǎng)方案編寫和修訂課程教學(xué)大綱,及制定課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。并于每學(xué)期收集開課課程的教學(xué)進(jìn)度表、授課計(jì)劃、講稿、教學(xué)設(shè)計(jì)、形成性評價(jià)資料等教學(xué)資料。根據(jù)教師實(shí)際情況,合理安排教學(xué)工作量,較好地完成教學(xué)任務(wù)。
1、課程主講教師均安排主講教師以上職稱的教師擔(dān)任,高職稱教師承擔(dān)本科授課率為100%。教師授課質(zhì)量良好,學(xué)生評教良好,在學(xué)生評教中平均分≥94分。三級聽課、校級督學(xué)聽課評均分≥87分。
2、本學(xué)年共開設(shè)有《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《急救護(hù)理學(xué)》、《精神護(hù)理學(xué)》、《五官護(hù)理學(xué)》、《健康評估》、《老年護(hù)理學(xué)》、《康復(fù)護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《社區(qū)護(hù)理學(xué)》十一門課程,全部開展有實(shí)踐教學(xué),其中9門開設(shè)有實(shí)驗(yàn)課,其中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)4個(gè),綜合性實(shí)驗(yàn)17個(gè),設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)1個(gè),虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程1個(gè),實(shí)驗(yàn)室開放效果較好。
3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?荚嚬芾碇贫龋匆筮M(jìn)行組建編寫試卷的審核、安排人員監(jiān)考、集體閱卷及相關(guān)試卷資料的收集。試卷評閱符合要求、無差錯(cuò)。并按規(guī)定及時(shí)報(bào)送成績,完成學(xué)校的專項(xiàng)試卷檢查。
4、每門課程均在開學(xué)制定形成性評價(jià)方案,授課時(shí)能按評價(jià)方案開展教學(xué)工作,學(xué)期結(jié)束均按時(shí)完成形成性資料填寫及整理。
5、現(xiàn)已初步完成了10門網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè),目前正逐步完善各科題庫、網(wǎng)上作業(yè)及討論等。
6、配合學(xué)院學(xué)科辦完成了13人次的'研究生教學(xué)實(shí)踐和試講工作。
三、教學(xué)及科研改革:解放思想、改革創(chuàng)新,不斷攀登科研高峰
1、教師積極開展教學(xué)改革和創(chuàng)新,本學(xué)年內(nèi)共獲得廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目3項(xiàng)、校級思政課題項(xiàng)目3項(xiàng)。在國內(nèi)雜志發(fā)表教改論文7篇。
2、年內(nèi)有4項(xiàng)科研課題立項(xiàng):廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目1項(xiàng)、廣西中醫(yī)藥大學(xué)校級課題3項(xiàng)、指導(dǎo)學(xué)生課題3項(xiàng)。在國內(nèi)雜志發(fā)表科研論文6篇。楊永、陳玲等科研成果獲20xx年廣西護(hù)理學(xué)會(huì)科技獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、20xx年中華護(hù)理學(xué)會(huì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
3、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲區(qū)級立項(xiàng)4項(xiàng),校級4項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生參加第九屆“挑戰(zhàn)杯”廣西大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
4、2名教師微課分獲廣西教育教學(xué)信息化比賽三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。
5、凌蕓代表學(xué)校參加廣西護(hù)理本科教師技能比賽獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)、個(gè)人一等獎(jiǎng)。代表廣西參加全國護(hù)理本科院校教師技能競賽獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)、個(gè)人靜脈輸液三等獎(jiǎng)。獲20xx年度廣西中醫(yī)藥大學(xué)師德標(biāo)兵。
6、周薇參編人民衛(wèi)生出版社第三輪本科護(hù)理學(xué)類專業(yè)創(chuàng)新規(guī)劃教材《外科護(hù)理學(xué)》擔(dān)任編委。
7、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)課程虛擬仿真教學(xué)獲20xx年第十八屆廣西高校教育教學(xué)信息化大賽一等獎(jiǎng)。
四、不足之處及努力方向
1、未能對教師的培訓(xùn)做到分層管理,對教師的師德師風(fēng)教育仍需加強(qiáng)。
2、科技及教學(xué)的'科研項(xiàng)目立項(xiàng)較上年均有所提高,論文的發(fā)表數(shù)量也有較大的增加。但獲得高層次的科研課題立項(xiàng)和核心論文仍較少。明年對此方面繼續(xù)需要加大培訓(xùn)力度及鼓勵(lì)教師參與。
3、網(wǎng)絡(luò)課程和題庫建設(shè)要求提高更新率和點(diǎn)擊率。繼續(xù)推進(jìn)《老年護(hù)理學(xué)》在線開放課程的建設(shè)工作,計(jì)劃建立視頻教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)考試模塊等。加強(qiáng)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程建設(shè),推動(dòng)課程改革與實(shí)踐。
4、形成性評價(jià)方式進(jìn)一步優(yōu)化,鼓勵(lì)多元化考核模式,加強(qiáng)和規(guī)范對綜合實(shí)訓(xùn)等形式的考核,以能更促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和臨床綜合能力的培養(yǎng)。
教學(xué)教研工作總結(jié) 8
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,作為一名教師,對其勞
動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平,投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)方面
理論學(xué)習(xí),是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進(jìn)的理念,支撐著整個(gè)學(xué)校,而先進(jìn)的教育觀念,更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展,改善教師的知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,豐厚文化的底蘊(yùn),從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
1、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論,做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,提升自己的教育教學(xué)理念,思想與時(shí)俱進(jìn),以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)習(xí)制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),參加班級工作管理培訓(xùn),參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,繼續(xù)深化開展課題《xx閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。一個(gè)多學(xué)期來,圍繞我的研究重點(diǎn),就如何有效開展個(gè)性化閱讀教學(xué),我作了初步探索和思考,也提高了我的認(rèn)識。
(1)、要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化閱讀興趣。
尤其是第一學(xué)段,表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待,通過課時(shí)的啟發(fā)談話、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對文本的閱讀興趣,激發(fā)其閱讀動(dòng)機(jī)。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對文本的閱讀興趣,調(diào)動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生不斷積累,不斷創(chuàng)新,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生在積累中運(yùn)用、創(chuàng)新、提高;
(2)、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟、樂于交流能力的'培養(yǎng)。
“閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程”。學(xué)生是閱讀過程的主體,是對話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來的。因此,首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán),還給學(xué)生讀書感悟的時(shí)間,讓學(xué)生走進(jìn)文本,潛心會(huì)文,涵泳體味,獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流,通過師與生、生與生關(guān)于文本的對話,完善對文本的解讀,達(dá)成閱讀主體對文本意義的自我建構(gòu)。
三、教學(xué)方面
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的依據(jù),教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力,就不能為解讀而解讀,所以本學(xué)期我仍很重視對每一主題的知識進(jìn)行教材解讀,重視幼兒已有的知識技能,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一主題的重、難點(diǎn),
精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2.寫好教學(xué)反思、隨筆,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做得不夠好,這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
四、讀書方面
“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念,其實(shí),我自認(rèn)為是一個(gè)愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書,就會(huì)愛不釋手,非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信,不管看什么書,只要開卷就有益。假期中,在書店買了很多書,除了《說文解字》這本比教難理解的書以外,其他的書籍都已經(jīng)讀完了,這些書,有關(guān)于教育問題孩子的《xx為何沒有效果》,有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《xx發(fā)現(xiàn),天才早培養(yǎng)》,有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》、《xx漫游奇境記》,還有現(xiàn)代長篇小說《xx虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長知識,讀書是為了給心靈一片寧靜的天空,讀書是為了自得其樂,作為我們教師,一份特殊的職業(yè),這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,將是一個(gè)長久的話題,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),讀書便會(huì)使你“禪定”,
你會(huì)從書中找到樂趣。
五、收獲與反思
學(xué)生升入二年級了,自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提
高,教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級,對于教材的內(nèi)容不熟,所以在教學(xué)時(shí),還要多請教、多學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間,一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí),新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心,只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
教學(xué)教研工作總結(jié) 9
本學(xué)期,體育教研組各項(xiàng)工作在校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下,在全體體育教師的共同努力協(xié)作下,各項(xiàng)工作得到順利開展,并較好完成了任務(wù),取得了較理想的成績。下面就本學(xué)期學(xué)校體育工作方方面面作一回顧總結(jié)。
1.課堂教學(xué)方面,各位教師能按照上級部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的要求,開展教學(xué)工作。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作“六認(rèn)真”,并按照要求備好課,寫好教案,進(jìn)而努力上好課,從而減少了在體育課堂教學(xué)的'隨意性、放羊式。在教學(xué)中,各教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況,合理選擇體育教學(xué)內(nèi)容,采用較有針對性的方法、手段,多形式的組織形式,并能抓住重點(diǎn)難點(diǎn)及學(xué)生的薄弱點(diǎn),有的放矢開展活動(dòng)、練習(xí)。從而調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生參與的積極性,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都得到了相應(yīng)的鍛煉和發(fā)展,并使得整體教學(xué)效果質(zhì)量得到提升。
2.按照教務(wù)處要求組織全組教師定期開展集體備課活動(dòng),共同討論教材教法、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)及所合理采用的教學(xué)方法,同時(shí)也結(jié)合學(xué),F(xiàn)有場地器材條件,使各年級在體育教學(xué)內(nèi)容、項(xiàng)目、難度等方面基本統(tǒng)一,從而保證了體育教學(xué)的正常開展,使全體學(xué)生得到全面均衡發(fā)展。
3.認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試工作。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試是一項(xiàng)面廣量大的工作,為了做好這項(xiàng)工作,我組全體教師本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真細(xì)致的做好各項(xiàng)目的練習(xí)與測試,使測試工作做到全面、準(zhǔn)確、無誤,并及時(shí)上報(bào)。通過大家努力,我們?nèi)缙趫A滿完成了測試工作任務(wù)。
教學(xué)教研工作總結(jié) 10
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,七年級地理教研組教師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真定制本教研組教學(xué)計(jì)劃,積極開展教學(xué)教研活動(dòng)。為了以后的工作做得更好,現(xiàn)在對本期工作做一個(gè)總結(jié):
一、精誠團(tuán)結(jié)、互助奉獻(xiàn)
我們組共3名老師,根據(jù)學(xué)校的'要求,實(shí)行了傳幫帶落實(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中,我們相互聽課評課,討論如何上好課,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué)。
二、學(xué)習(xí)提高、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是信息的世紀(jì),地理學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上新教材很貼近學(xué)生的生活,也很注重時(shí)事,對我們老教師來說在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代地理學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,上課適時(shí)講給學(xué)生,傳播給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注地理學(xué)熱點(diǎn)。教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練的教師,主動(dòng)向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為規(guī)定,備課組長認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
總之,我們初中地理組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績.特別是下學(xué)期,我們地理都要參加中考了,我們將竭盡全力組織學(xué)生搞好復(fù)習(xí),考出好成績。
教學(xué)教研工作總結(jié) 11
本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求,結(jié)合工作實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,開展好課改實(shí)驗(yàn),提高教育教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真開展了教研工作,具體工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想:
以全新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為核心,探索和研究創(chuàng)新的課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,突出“深化課程改革,塑造特色;促進(jìn)教師成長,取得成果;強(qiáng)化教學(xué)評價(jià),提升質(zhì)量”的目標(biāo),積極開展教育教學(xué)和科研活動(dòng),全面提升語文教育質(zhì)量,加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)。
二、主要工作:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師學(xué)會(huì)自我反思,努力提高教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。
1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體,加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的課程意識和研究水平。重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究課堂文化、課程文化建設(shè)內(nèi)容,從更深層次來認(rèn)識課改的意義。
2、繼續(xù)做好對語文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo),采取多種學(xué)習(xí)方式,使教師得到發(fā)展。
3、把新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面,通過精致巧妙的活動(dòng)情境,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中長期積累和提升。
。ǘ┣袑(shí)提高教師實(shí)施課程的水平,扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合點(diǎn),四個(gè)方式”(教研方式、評價(jià)方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式)的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)“二個(gè)發(fā)展”(教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展)。全體教師充分體會(huì)“新課標(biāo)”
課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相交流和不斷提升的重要場所。小學(xué)語文課堂應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好環(huán)境和條件,讓他們能自主識字、閱讀,并體驗(yàn)和感悟文字的力量。同時(shí),課堂也應(yīng)提供充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間,讓學(xué)生、教師和文本之間進(jìn)行對話和交流,構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_,促進(jìn)學(xué)生人文精神和知識的提升與發(fā)展。小學(xué)語文課堂需要充滿魅力,不僅要有趣味,更要有高雅品位;不僅要追求利益,更要注重文化內(nèi)涵;要通過情感的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。只有這樣,才能讓學(xué)生獲得長期受益,終生難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
。ㄈ┮蚤_拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作
1、工作中加強(qiáng)教研的多向交流,加大教研的參與面,例如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法,組織教師進(jìn)行討論,從而更好的優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)格抓好每兩周一次的教研組活動(dòng)。每次教研組活動(dòng)均有一人主講,然后集體討論。
2、進(jìn)一步重視寫字教學(xué),還重視中、高年級的寫字教學(xué);不僅大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量,還重視對書法有興趣的學(xué)生的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對口語交際教學(xué)的研究,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言交際的環(huán)境,重視平時(shí)語言交際的練習(xí),學(xué)期教研活動(dòng)中組織一次研究課,進(jìn)行專題研討。
4、進(jìn)一步重視閱讀教學(xué),在重體驗(yàn)、重感悟的基礎(chǔ)上提高整體閱讀水平。本學(xué)期重點(diǎn)在(本站推薦“接受性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“文本學(xué)習(xí)與其他資源的開發(fā)關(guān)系”、“課堂教學(xué)評價(jià)”、“教師在課堂教學(xué)中的地位”等問題上進(jìn)行研究,確保小語課改之舟在正確的.航道上行駛。
5、著重提高學(xué)生的作文水平,盡最大努力提高我校語文閱讀習(xí)作的水平。教師注重學(xué)生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦,設(shè)法提高學(xué)生的習(xí)作興趣并進(jìn)行專題研究。
6、加強(qiáng)課題鉆研,提高研究質(zhì)量。注意深入地分析思考,積累各種有效的資料。本學(xué)期,舉行了一次課題研究的現(xiàn)場研討會(huì)。同時(shí),宣傳課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)。
7、加強(qiáng)教師作業(yè)布置和批改的規(guī)范制度,倡導(dǎo)作業(yè)質(zhì)量優(yōu)秀而不過多,鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上完成作業(yè)并及時(shí)反饋。要求教師及時(shí)、準(zhǔn)確地批改作業(yè),使用規(guī)范清晰的符號,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行訂正。只有通過規(guī)范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè),才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。
8、豐富語文教研的內(nèi)涵,進(jìn)一步完善聽評課制度,及時(shí)整理和保存影像和文本資料。通過互聽互評,各年級語文教師可以相互學(xué)習(xí)借鑒,共同提升教學(xué)水平。在互聽互評的基礎(chǔ)上,每個(gè)年級可推選出一節(jié)精品課,這些精品課將在全校指定的時(shí)間進(jìn)行展示交流和觀摩研討。一年級的課型主要是識字類課程,通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,幫助學(xué)生掌握基本的字詞知識和閱讀能力。二年級的課型則注重口語交際能力的培養(yǎng),在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們的口語表達(dá)能力和溝通能力。三年級的課型主要是作文教學(xué)類課程,通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐,幫助他們提高自己的寫作能力和語言表達(dá)能力。四年級的課型是語文綜合實(shí)踐類課程,通過多樣化的教學(xué)方法和任務(wù)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),包括閱讀、寫作、口語等方面的能力。五年級的課型是精讀課文閱讀類課程,通過深入研讀經(jīng)典文學(xué)作品,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。六年級的課型是略讀課文閱讀類課程,通過培養(yǎng)學(xué)生略讀技巧和提高閱讀速度,幫助他們更好地應(yīng)對中考語文閱讀題。以上是各年級語文教師在互聽互評后推選出的精品課型,這些精品課將在全校指定的時(shí)間進(jìn)行推廣展示交流,讓教師們相互借鑒,共同提升教學(xué)水平。同時(shí),也為學(xué)生提供了更加優(yōu)質(zhì)的語文教育資源,促進(jìn)他們綜合語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。
教學(xué)教研工作總結(jié) 12
基礎(chǔ)教育課程改革工作正在深入發(fā)展,新課程嶄新的教育理念已經(jīng)進(jìn)了我們廣大教師的生活,為了更好地將我校教學(xué)工作向縱深發(fā)展,落實(shí)好上級文件精神,極大限度提高我校質(zhì)量,現(xiàn)將我校教學(xué)工作計(jì)劃如下:
1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃
做到開齊科目,開足課節(jié)。按課時(shí)計(jì)劃及時(shí)編排課表,按課改精神、遵循“減負(fù)提質(zhì)”原則編寫教案,認(rèn)真授課、輔導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)作文、作業(yè)等。定期進(jìn)行工作檢查,全學(xué)期進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查4次,并做到有計(jì)劃、有過程、有記錄、有反饋,并召開總結(jié)大會(huì),相互交流經(jīng)驗(yàn)。
2、優(yōu)化備課手段,提高備課質(zhì)量。
中心校由校長、教學(xué)校長、教導(dǎo)主任等組成備課領(lǐng)導(dǎo)小組,形成“會(huì)課”制度充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的職能,經(jīng)常深入各村小指導(dǎo)備課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。加大平時(shí)會(huì)課力度,平時(shí)以校為單位進(jìn)行校本會(huì)課,每周一次,利用周四下午進(jìn)行會(huì)課,統(tǒng)一學(xué)習(xí)。個(gè)人每周有兩天進(jìn)行備課,在個(gè)人備課中存在的問題會(huì)課時(shí)研究解決。每次會(huì)課事先研究內(nèi)容并確定中心發(fā)言人、并深入研究,認(rèn)真記錄。
另外,每月召開一次全鄉(xiāng)校際會(huì)課,分學(xué)科、年級組進(jìn)行。重視新老教師會(huì)課相結(jié)合,成立幫扶對子,借助老教師的經(jīng)驗(yàn),新教師的朝氣,互相促進(jìn),共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作,上好每一節(jié)課。
要求所有任課教師,根據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃,教學(xué)方法,教學(xué)手段等。探索新模式教學(xué),利用好電教媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并按計(jì)劃如實(shí)實(shí)施。
4、該作業(yè)注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
嚴(yán)格執(zhí)行教委有關(guān)布局的規(guī)定。作業(yè)布置與課堂教學(xué)改革相結(jié)合,提高學(xué)生素質(zhì)。針對不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),形式多樣,有梯度,有層次,適合各類學(xué)生的.作業(yè)。此外,每個(gè)學(xué)生26年來每周寫一次日記,每周背兩句課外古詩詞,每天積累四個(gè)成語,每周進(jìn)行一次計(jì)算或化簡訓(xùn)練,并及時(shí)檢查糾正,做好記錄。
5、加強(qiáng)輔導(dǎo),全面提高學(xué)生素質(zhì)。
輔導(dǎo)工作是轉(zhuǎn)化學(xué)生的重要工作,尤其是做好差生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)不同的學(xué)生采取不同方法,每周至少談話兩次,結(jié)成幫教對子,做好學(xué)生家訪工作,全期對每位學(xué)生至少家訪一至二次。
教學(xué)教研工作總結(jié) 13
本學(xué)期開學(xué)初英語教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃,我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中,老師們以提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷研究與實(shí)踐,并默默奉獻(xiàn)與努力著。下面對本學(xué)期工作做簡要回顧:
一、注重學(xué)習(xí)與積累,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
服務(wù)于教學(xué)我們組是個(gè)年輕的團(tuán)體,有著對工作的魄力和熱情,但缺乏的是老教師的經(jīng)驗(yàn)與沉穩(wěn)。我們要不斷的學(xué)習(xí),汲取好的教育教學(xué)方法來充實(shí)自己,只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。通過教研活動(dòng)、集體備課,大家互相幫助,取長補(bǔ)短,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,呈現(xiàn)出個(gè)性化的課堂,并努力提高課堂教學(xué)效率。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作
(一)加強(qiáng)集體備課,落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)。
備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可
能避免課堂上死氣沉沉的氣氛。
。ǘ└纳平虒W(xué)觀念,進(jìn)行有效課堂教學(xué)。
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言,要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人.
。ㄈ﹪(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,使教研活動(dòng)開展到位。
教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃,安排好每位教師的教研活動(dòng)內(nèi)容,使每次教研活動(dòng)形成一種充滿民主、生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。
三、工作中存在的問題及改進(jìn)措施
問題:
1.部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒有及時(shí)訂正錯(cuò)誤,教師要特別注意這個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)生不及時(shí)改正錯(cuò)誤,就很有可能延續(xù)錯(cuò)誤,造成失誤,影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣,有錯(cuò)就改。
2. 要充分利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)冊基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生練習(xí)、鞏固知識的有效途徑,教師要做到全批全改,及時(shí)講解。對于配套練習(xí)冊教師們可以靈活處理,如果班級程度較好,學(xué)生的接受能力較好,可以要求學(xué)生全做,當(dāng)做一種檢驗(yàn)學(xué)生、鞏固知識的手段。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般,可以選擇其中的`一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。
改進(jìn):
1.完善教學(xué)設(shè)計(jì)。教師只有先備好課,課前做好充分的準(zhǔn)備,才能上好一堂課,真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時(shí),對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨,充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。只有所學(xué)的知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,學(xué)生才有興趣學(xué),才能學(xué)得更快更好。
2.作業(yè)批語要有針對性。教師批改完作業(yè)后,要針對學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫出有針對性的批語,明確的告訴學(xué)生存在的問題。語言要規(guī)范、清楚,給學(xué)生以榜樣示范。
3. 對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從檢查(本站隆重推薦的作業(yè)情況看,部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如字母書寫不規(guī)范,句子首字母沒有大寫,單詞書寫錯(cuò)誤等等,都是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課沒有認(rèn)真聽講,下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績。
本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和英語組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去?shí)踐。在新的學(xué)期,我組將以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!
教學(xué)教研工作總結(jié) 14
今學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo),以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式,以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)月檢查工作,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、數(shù)學(xué)教師全部參加了臨淄區(qū)的學(xué)科教材培訓(xùn)工作,收到了很好的效果。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、教研組檢查了備課本,教師們都能按要求備足、備好課,并能及時(shí)寫好教后反思。
4、全組教師每人聽課16節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
二、 教研組“備、說、研、上、評、結(jié)”教研活動(dòng)開展情況,以及存在的問題;
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教” 的課堂改革思路,結(jié)合本校課改模式,加強(qiáng)集體備課,倡導(dǎo)個(gè)性化備課,切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課;備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標(biāo)”。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求。做到“五個(gè)到位”,即課堂要做到:學(xué)習(xí)目標(biāo)到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點(diǎn)撥升華到位、達(dá)標(biāo)反饋到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開展“本周我主講”為主線的'課堂教學(xué)改革實(shí)踐課,其具體操作辦法為:“自備-----集體備-----再自備-----上課(同時(shí)以教研組為單位聽課)-----評課反思-----再上課(聽課)-----再評課反思”。
存在的問題:
1、個(gè)別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂,不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求,課堂仍然是以師為主,以講為主,雖有學(xué)生活動(dòng),但只求形式上的存在。
2、展示形式單一,展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣,口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實(shí)際教學(xué)來看,展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分?梢哉f,大部分班級的“小組合作學(xué)習(xí)”其實(shí)是“分小組學(xué)習(xí)”,基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點(diǎn)。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確,目的性不強(qiáng)。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
教學(xué)教研工作總結(jié) 15
我們以上級的教育精神為準(zhǔn),追索教育真諦為目標(biāo),以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn),按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則,著實(shí)抓好校本教研,認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn),著力提高教教師素質(zhì),提高學(xué)學(xué)生素質(zhì)和管理水平,以人為本,全力促進(jìn)師生的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,全面提升教科研的內(nèi)涵,打造名師,培養(yǎng)名生,鑄就名校,努力實(shí)現(xiàn)我校的教學(xué)又好又快發(fā)展。
一、改進(jìn)教學(xué)方式,增強(qiáng)教育科研意識
開展教育科研是促進(jìn)課程改革,加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求;是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,提高辦學(xué)水平,提升學(xué)校品位的重要舉措;是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我,成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參加了全市新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、市級光盤集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。通過學(xué)習(xí),全體教師充分意識到開展教育科研,是促進(jìn)我學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校只有以教科研為先導(dǎo),才能使學(xué)校的`教育教學(xué)工作順應(yīng)改革潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師樹立了教師即研究者,教室就是研究室,教研組就是研究組的觀念;教科研不是少數(shù)教育家的專利,不僅是專業(yè)研究人員份內(nèi)的工作,每個(gè)教師都有義不容辭的責(zé)任;教科研也并非什么神秘莫測的高深東西,它就發(fā)生在我們身邊,產(chǎn)生于教育過程之中。教科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題,是反思我們教學(xué)行為,是質(zhì)疑我們手中的教材,是審視我們留給學(xué)生的作業(yè),是探討我們不能獨(dú)立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。
二、開拓創(chuàng)新,做好常規(guī)管理工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
我校全體教師不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,深入鉆研教育教學(xué)和教育科研理論,校領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)地深入年組、經(jīng)常深入課堂和教師一起學(xué)習(xí),一起研究,當(dāng)好教科研的研究者、參與者和服務(wù)者。積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作,不斷提高教研的層次和水平,不斷提高服務(wù)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著,每學(xué)期聽課不少于20節(jié),并能主動(dòng)與上課教師交換意見。大家虛懷若谷,勤于鉆研,孜孜不倦,備課、上課、批改作業(yè),處理日常事務(wù),自己擠時(shí)間學(xué)習(xí),不教一日閑過。
2、全面提高教師教科研能力。
教師的內(nèi)在需求是學(xué)校教科研的生命力。為進(jìn)一步落實(shí)我校師資發(fā)展規(guī)劃,在全校營造教學(xué)研討的良好氛圍,提升青年教師的專業(yè)技能,促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定,我校本學(xué)期派送一名英語教師參加廣州英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)提高了我校的教學(xué)能力。同時(shí),我校還組織教師參加了三亞市征文比賽,分別獲得市級一、二、三等獎(jiǎng)。,為我校的教學(xué)發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)建設(shè),做好電教的工作。
根據(jù)電教的教學(xué)發(fā)展。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓(xùn)學(xué)習(xí)。回來后在校及時(shí)做好校本培訓(xùn)工作,語文組由江暢老師負(fù)責(zé)、數(shù)學(xué)組由文武老師負(fù)責(zé)。同時(shí),我校積極參加中心校的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)榮獲第一名。
總之,我校在今后的教育教學(xué)工作中,還有一些缺陷和弊端要改進(jìn)。
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