欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>說(shuō)課稿>《鴻門(mén)宴》說(shuō)課稿

        《鴻門(mén)宴》說(shuō)課稿

        時(shí)間:2024-08-15 21:14:30 說(shuō)課稿 我要投稿

        《鴻門(mén)宴》說(shuō)課稿

          《鴻門(mén)宴》是漢代史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的一篇史傳文,出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》,下面小編為大家收集整理的《鴻門(mén)宴》說(shuō)課稿,歡迎閱讀與借鑒!

        《鴻門(mén)宴》說(shuō)課稿

          《鴻門(mén)宴》說(shuō)課稿篇1:

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.掌握相關(guān)文言常識(shí);

          2.了解鴻門(mén)宴過(guò)程;

          3.學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)展示人物個(gè)性特征的寫(xiě)作方法;

          4.科學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)人物。

          【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)1、3

          【教學(xué)方法】誦讀法、串講法、討論法

          【教學(xué)輔助】多媒體課件

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          由象棋的楚河漢界引出楚漢爭(zhēng)霸,從而導(dǎo)入課文。

          二、整體感知

          1.介紹司馬遷及《史記》。

          (師生共同回憶。)

          2.相關(guān)背景。

          秦末,天下苦秦久矣,公元前209年陳勝吳廣起義,劉邦、項(xiàng)羽也起兵江東。項(xiàng)梁擁立老楚懷王之孫為楚懷王,召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟,命主力軍劉、項(xiàng)分南北兩部,合力西擊秦軍,并約定先入關(guān)中者王之。劉邦率先入關(guān)破咸陽(yáng),退駐霸上。后項(xiàng)羽率軍西來(lái)屯軍新豐鴻門(mén),揚(yáng)言同劉邦交戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)劉弱項(xiàng)強(qiáng),公元前206年12月,在新豐鴻門(mén)舉行宴會(huì)。課文以項(xiàng)羽是否發(fā)動(dòng)進(jìn)攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開(kāi)。

          3.學(xué)生自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己心中的項(xiàng)羽、劉邦形象。

          4.學(xué)生聽(tīng)課文錄音朗讀,正音正字。

          5.學(xué)生看《鴻門(mén)宴》錄像片斷,引起興趣,初步感受人物形象。

          6.學(xué)生朗讀課文,疏通字詞。

          7.學(xué)生默讀課文,借助注釋,初知文意。

          8.教師點(diǎn)撥,學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。

          明確:鴻門(mén)宴是項(xiàng)羽和劉邦在滅秦之后進(jìn)行的長(zhǎng)達(dá)五年的楚漢斗爭(zhēng)的開(kāi)端,本篇課文通過(guò)對(duì)這次宴會(huì)全過(guò)程(包括會(huì)前斗爭(zhēng)和會(huì)后余波)的描寫(xiě),生動(dòng)地再現(xiàn)了劉邦和項(xiàng)羽在殘酷的政治軍事斗爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的截然不同的人生性格及運(yùn)籌謀略,使楚漢之爭(zhēng)的結(jié)局初露端倪。

          第一部分(第1、2段)宴前。寫(xiě)宴會(huì)前劉、項(xiàng)兩軍駐地、力量對(duì)比、事件的起因及雙方的幕后活動(dòng)。

          第二部分(第3、4段)宴會(huì)上。寫(xiě)鴻門(mén)宴上雙方的尖銳斗爭(zhēng)。這部分是課文的'重點(diǎn),情節(jié)的高潮。

          第三部分(第5、6、7段)宴后。寫(xiě)劉邦脫身逃走,張良入謝與劉邦誅殺內(nèi)奸。這是情節(jié)的結(jié)束與尾聲。

          三、合作探究

          1.鴻門(mén)宴的斗爭(zhēng)具有怎樣的深層背景?

          明確:劉邦、項(xiàng)羽都有南面稱孤的野心。當(dāng)年劉邦看見(jiàn)秦始皇,曾十分羨慕地說(shuō):大丈夫當(dāng)如此也!項(xiàng)羽也曾自負(fù)地說(shuō):彼可取而代之!秦王朝覆滅后,劉、項(xiàng)矛盾日趨激化,對(duì)農(nóng)民起義的勝利果實(shí)則拼死相爭(zhēng)。

          2.鴻門(mén)宴上雙方的形勢(shì)關(guān)系是如何轉(zhuǎn)換的?

          明確:宴前(非正面交鋒)劉被動(dòng)項(xiàng)主動(dòng),兩告兩定。曹無(wú)傷告密是導(dǎo)火線,戰(zhàn)云密布;項(xiàng)伯夜告卻是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),緩和氣氛。項(xiàng)羽攻劉的決定是一時(shí)之氣,不久風(fēng)正云散;劉邦見(jiàn)項(xiàng)羽的決定卻是深思熟慮之舉,次日即成行。

          宴中(正面交鋒)劉被動(dòng)項(xiàng)主動(dòng),三起三落。范增數(shù)目舉玦,一起;召項(xiàng)莊舞劍,意在沛公,二起;樊噲闖帳,項(xiàng)羽按劍而跽,三起。真是黑云壓城城欲摧,似乎一場(chǎng)血肉橫飛的爭(zhēng)斗不可避免。但樊噲受賜、慷慨陳詞竟讓項(xiàng)羽不忍之心陡起,英雄相惜之念生,劉邦的借故逃席更是將危險(xiǎn)消彌于無(wú)形。

          宴后(非正面交鋒)劉主動(dòng)項(xiàng)被動(dòng),兩毀兩受。借故離席畢竟是權(quán)宜之計(jì),毀約逃席脫身回營(yíng)則徹底扭轉(zhuǎn)了被動(dòng)局面。項(xiàng)羽受璧既預(yù)示了情節(jié)的徹底緩和,也更強(qiáng)烈地體現(xiàn)了項(xiàng)羽的悲劇性格。至于張良受托,是其忠心之舉,范增毀玉,則為憤怒之為。

          3.感受人物形象。

          (學(xué)生言之成理即可。)

          (1)項(xiàng)羽

          明確:有力拔山兮氣蓋世的英雄氣概,驕矜自負(fù),不聽(tīng)人言,猶豫不決,舉棋不定,優(yōu)柔寡斷,沽名釣譽(yù),缺乏深謀遠(yuǎn)慮。

          (2)劉邦

          明確:出身農(nóng)家,不務(wù)正業(yè),貪財(cái)好色,一心稱王。

          有膽量有氣魄,而又卑躬屈節(jié)。

          善聽(tīng)人言,有心計(jì),處事果斷。

          (3)范增

          明確:根據(jù)劉邦入關(guān)前后的變化,透過(guò)現(xiàn)象看到了本質(zhì),提出了策略;說(shuō)明范增對(duì)項(xiàng)羽的思想還不甚了解。有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),老謀深算,但處事浮躁,不該把矛盾暴露給敵方,其后果是被劉邦利用。

          (4)張良

          明確:對(duì)劉邦忠誠(chéng),運(yùn)籌帷幄,沉著冷靜,深謀遠(yuǎn)慮,能夠提出正確的策略。

          (5)項(xiàng)伯

          明確:講哥們義氣,為救友不顧失節(jié)。

          (6)曹無(wú)傷

          明確:項(xiàng)強(qiáng)劉弱,密報(bào)項(xiàng)王,暗中投托,欲以求封。投機(jī)未成丟了小命。

          (7)項(xiàng)莊

          明確:沒(méi)有頭腦,劍術(shù)不佳,刺殺劉邦未成,笨拙無(wú)能。

          (8)樊噲

          明確:忠誠(chéng),勇猛。

          4.司馬遷是怎樣描寫(xiě)人物的?

          明確:(1)作者善于在矛盾沖突中刻畫(huà)人物形象。(2)另一方面,善用對(duì)比烘托刻畫(huà)人物。

          5.鴻門(mén)宴上的座次是怎樣安排的?這樣安排說(shuō)明了什么?

          明確:項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐;亞父南向坐亞父者,范増也;沛公北向坐;張良西向侍。按古代禮儀,宴會(huì)中宴席的四面座位,以東向最尊,次為南向,再次北向,西向?yàn)槭套?梢?jiàn)在鴻門(mén)宴中,項(xiàng)王、項(xiàng)伯是首席,范増第二位,再次是劉邦,張良則是侍坐。

          宴設(shè)于項(xiàng)羽帳中,劉邦雖為賓客,卻得不到尊位,可見(jiàn)項(xiàng)羽目中無(wú)人,自高自大,也可見(jiàn)雙方力量對(duì)比的懸殊,劉邦處境堪虞,但劉邦卻能泰然處之,可見(jiàn)起能屈能伸。而項(xiàng)氏集團(tuán)內(nèi)部,謀士范増的地位還不及告密的項(xiàng)伯,君臣隔膜,事不可謀,已初見(jiàn)端倪。

          6.課文中劉邦對(duì)張良、項(xiàng)羽稱謂的變化體現(xiàn)了說(shuō)話人怎樣的心理動(dòng)態(tài)?體現(xiàn)了人物間怎樣的關(guān)系?

          明確:在古代,一般士大夫除姓名外,還有字、號(hào)、齋名等等,還由于不同的關(guān)系和場(chǎng)合,另有不同的稱謂。通過(guò)某些稱謂,我們就可以窺探說(shuō)話人的心理狀態(tài),看出人物間微妙而復(fù)雜的關(guān)系。

          文中劉邦對(duì)張良稱呼了五次,三次在宴會(huì)前,兩次在宴會(huì)后。

          宴前,項(xiàng)羽即將大軍壓境,三次稱張良為君。君是對(duì)對(duì)方尊敬的稱呼,且常常用于平輩之間。而劉邦是主,張良是仆。很顯然,這里的稱呼是極盡屈身拉攏之能事,降低身價(jià),進(jìn)一步密切雙方關(guān)系,以求得張良獻(xiàn)計(jì)為目的。

          宴后,經(jīng)歷了鴻門(mén)宴上的驚心動(dòng)魄,心有余悸,但還未脫離虎口,想借故逃脫。若不留下張良搪塞,恐難如愿以償,而留下張良,張良可能要冒殺頭危險(xiǎn)的,不好好相求,誰(shuí)愿留在這是非之地?故而劉邦改換以前稱謂,兩呼張良為公。公也是尊敬稱呼,且往往用于尊長(zhǎng)者,很明顯,再降身價(jià),語(yǔ)氣近乎哀求,是為了活命要緊。

          再看劉邦對(duì)項(xiàng)羽的稱謂,本來(lái)兩人同為反秦大將,地位本無(wú)大的差異;再者,懷王曾與諸將約定:先入關(guān)中者王之。今劉邦先入關(guān),即便王關(guān)中也無(wú)可厚非?扇缃,項(xiàng)羽兵四十萬(wàn),而己十萬(wàn),即使想王關(guān)中,也是心有余而力不足。于是,忍氣吞聲方為上策。

          在文中,稱項(xiàng)羽,一連幾次將軍,稱自己,口口聲聲臣下,甜言蜜語(yǔ),一副小人嘴臉。

          對(duì)張良,用尊稱,是為了問(wèn)計(jì),是為了活命;對(duì)項(xiàng)羽,用尊稱,貶自己,是抓住項(xiàng)羽沽名釣譽(yù)的心理,摧垮其思想防線。不同的人,不同的稱謂,可謂八面玲瓏,圓滑之極。

          7.討論:你如何看項(xiàng)羽和劉邦這兩個(gè)人?

          (教師引導(dǎo):人物性格、品質(zhì)、身份地位等。)

          《鴻門(mén)宴》說(shuō)課稿篇2:

          教學(xué)目的:

         。保私馕闹兴鶎(xiě)人物的性格特點(diǎn),注意人物個(gè)性化的語(yǔ)言、行動(dòng),學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)照的方法和在矛盾中寫(xiě)人的`表現(xiàn)手法;

         。玻J(rèn)識(shí)鴻門(mén)宴這一斗爭(zhēng)的性質(zhì),注意本文情節(jié)起伏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),正確評(píng)價(jià)有關(guān)人物;

         。常攸c(diǎn)學(xué)習(xí)軍、擊、內(nèi)、如等實(shí)詞和其、而、則、乃等虛詞,了解課文詞類活用、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象。

          教學(xué)重點(diǎn):

         。保私馕闹腥宋镄愿裉攸c(diǎn),注意人物個(gè)性化的語(yǔ)言行動(dòng)。

          2.掌握軍、擊、如、信、謝等文言實(shí)詞和因、為等詞的意義和用法。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1.做到讀文為主而兼顧讀史,二者做到相輔相成。

         。玻⒁庾髡哌\(yùn)用對(duì)比方法和在矛盾中寫(xiě)人物性格的表現(xiàn)手法。

          教學(xué)設(shè)想:根據(jù)本文重點(diǎn)、難點(diǎn),總體上采用誦讀法。

          教學(xué)步驟:

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入

          從介紹當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景導(dǎo)入課文。

          二、讓學(xué)生自己整理有關(guān)《史記》的知識(shí),快速讀課文,做到整體感知。

          三、問(wèn)題設(shè)計(jì):

         、偃陌带欓T(mén)宴的前的前后過(guò)程分為幾部分?

          ②宴前共寫(xiě)了哪幾件事?用精煉的詞語(yǔ)概括。哪件事是導(dǎo)火線,這一部分在情節(jié)發(fā)展上有什么作用?

          四、學(xué)生帶著問(wèn)題②誦讀(1─2)節(jié),教師指導(dǎo)學(xué)生不懂之處。

          五、作業(yè)布置:請(qǐng)學(xué)生在理解(1─2)節(jié)的基礎(chǔ)上誦讀(3─4)節(jié)。

          第二課時(shí)

          六、學(xué)習(xí)(3─4)節(jié)

          七、問(wèn)題設(shè)計(jì):

         、傺缰羞@部分共寫(xiě)了哪幾件事?它圍繞對(duì)劉邦的態(tài)度反映了項(xiàng)羽、范增之間什么矛盾?

         、谖闹械捻(xiàng)羽、劉邦、范增、張良、項(xiàng)伯、樊噲分別具有什么性格的特點(diǎn)?通過(guò)他們的哪些言行表現(xiàn)出來(lái)的?

          八、學(xué)生帶著問(wèn)題①②讀(3─4)節(jié),并讓同學(xué)自己指出自已不理解的地方。

          九、布置作業(yè):⑴背誦(3─4)節(jié)

          ⑵完成練習(xí)(二)P91

          第三課時(shí)

          十、先檢查學(xué)生背誦(3─4)節(jié)情況。

          十一、先齊讀(5─5)節(jié),然后和學(xué)生一起解決其中問(wèn)題。

          十二、再齊讀(5─7)節(jié)。

          十三、問(wèn)題設(shè)計(jì):

          文中運(yùn)用了對(duì)比手法刻畫(huà)人物性格,具體表現(xiàn)在什么地方?

          十四、整體把握全文的寫(xiě)作特色,并要學(xué)生自己分析項(xiàng)羽、劉邦的形象。

          十五、作業(yè)布置:

          ①背誦(3─4)節(jié),完成練習(xí)(三)

          P91

         、谡砦难詫(shí)詞及特殊句式等。

          《鴻門(mén)宴》說(shuō)課稿篇3:

          【教學(xué)目標(biāo)】

         。薄⒄莆铡妒酚洝芬粫(shū)的體例、別名、作者。

         。病⒄莆毡菊n出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。

          3、掌握翻譯文言句子的一些方法,能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)。

          4、了解作者運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)人物的特點(diǎn)。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

         。薄W(xué)習(xí)古漢語(yǔ)的常用詞語(yǔ)和特殊句式。

         。、正確分析認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽、劉邦兩個(gè)集團(tuán)各個(gè)人物的性格特點(diǎn)。

          【課時(shí)安排】

          二課時(shí)。

          【教學(xué)過(guò)程】

          第一課時(shí)

          一、激趣導(dǎo)入

          互動(dòng)設(shè)計(jì)2:

          據(jù)司馬遷《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》記載:公元210年,秦始皇游會(huì)稽,項(xiàng)羽和他的叔父項(xiàng)梁一同去看熱鬧。項(xiàng)羽看到秦始皇被人前呼后擁,威風(fēng)凜凜的樣子,便對(duì)項(xiàng)梁說(shuō):“彼可取而代之也!

          無(wú)獨(dú)有偶,《史記?高祖本紀(jì)》記載:秦始皇南巡,儀仗萬(wàn)千威風(fēng)凜凜。劉邦道:大丈夫生當(dāng)如此。結(jié)果呢?

          一邊,星漢寥落,夜色深沉。荒原上老樹(shù)枯藤,烏啼凄厲。帥帳中傾國(guó)佳人翩然起舞。清鋒灼灼寒光森森,揮不去數(shù)不盡的纏綿與悲愴。縱橫天下的霸王蒼涼吟唱著《垓下歌》

          而另一邊,平定黥布叛亂回京時(shí),過(guò)沛縣,漢天子面對(duì)故人沾沾自喜地高唱著《大風(fēng)歌》

          大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),

          威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。

          安得猛士兮守四方?

          此為衣錦榮歸的慨嘆

          力拔山兮氣蓋世,

          時(shí)不利兮騅不逝,

          騅不逝兮可奈何,

          虞兮虞兮奈若何?

          此為英雄末路的悲歌

          (學(xué)生朗讀并理解這兩首詩(shī))

          提示:這首歌是劉邦打敗項(xiàng)羽,統(tǒng)一天下后在平定鯨布叛亂回京(長(zhǎng)安)途中,轉(zhuǎn)道故鄉(xiāng)沛縣時(shí)所作。流露出他得天下、歸故里得沾沾自喜之情和對(duì)今后國(guó)防的憂心。第一句指包括劉邦在內(nèi)的群雄在各地紛紛起義,而最終只有他劉邦威望遠(yuǎn)揚(yáng)天下。

          提示:拔山,形容力大無(wú)比,甚至能把高山拔起來(lái)。蓋世,氣勢(shì)高昂,可以壓倒世上的一切!笆拧,奔馳。這首楚辭體的詩(shī)歌大意是:自命不凡的天子不想承認(rèn)眼前的現(xiàn)實(shí),他認(rèn)為這種局面是“時(shí)不利兮騅不逝”造成的,并非他的過(guò)錯(cuò)。而失敗的關(guān)鍵是在歷次戰(zhàn)斗中一往無(wú)前的烏騅今天竟不肯率先沖出重圍。他認(rèn)為烏騅暗示著一切;過(guò)去的榮耀、現(xiàn)在的困境和未來(lái)的毀滅。最后,他走投無(wú)路,只有對(duì)勇敢跟隨在身邊的虞姬哭訴:“我可怎么安排你呀?”

          歷史是何其殘忍,讓兩個(gè)英雄生在了同一個(gè)亂世。公元前206年,這兩個(gè)英雄在新豐鴻門(mén)(今陜西省)舉行了一次特殊的宴會(huì),史稱“鴻門(mén)宴”。

          那么“鴻門(mén)宴”到底是怎樣的一次宴會(huì)?項(xiàng)羽和劉邦又在宴會(huì)上顯示了怎樣的英雄本色?

          請(qǐng)看《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》之《鴻門(mén)宴》

          二、作者、背景簡(jiǎn)介

          1、司馬遷和《史記》

          司馬遷(約前145—約前90),字子長(zhǎng),夏陽(yáng)人。西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。其父司馬談是漢朝太史令(掌管起草文書(shū)、兼管國(guó)家典籍、天文歷法的官職)。遷生于龍門(mén),年十歲誦古文,得以博覽皇家珍藏的大量圖書(shū)和文獻(xiàn)。太初元年(前104年),與唐都、落下閎等進(jìn)行歷法改革,共訂太初歷。在《史記》草創(chuàng)未就之時(shí),因替投降匈奴的李陵辯護(hù),下獄受腐刑。出獄后任中書(shū)令(掌管皇家機(jī)要文件),發(fā)憤著書(shū),在公元前91年前后完成《史記》。

          《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書(shū)130篇,包括本紀(jì)12篇,世家30篇,列傳70篇,書(shū)8篇,年表10篇,共526500字。本紀(jì)記帝王,世家述諸侯,列傳敘人臣,書(shū)記禮、樂(lè)、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用。劉向等人都認(rèn)為此書(shū)“善序事理,辯而不華,質(zhì)而不俚”。魯迅更評(píng)為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,有很高的文學(xué)價(jià)值。

          2、背景材料

          公元前206年10月,劉邦入關(guān),降秦王子?jì),還軍霸上;12月項(xiàng)羽破關(guān)而入,劉、項(xiàng)在鴻門(mén)會(huì)面,雙方斗爭(zhēng)開(kāi)始。不久,項(xiàng)羽以盟主身份召開(kāi)戲下(今陜西臨潼東)之會(huì),封18人為諸侯王。自封為西楚霸王,都彭城(今江蘇徐州),劉邦為漢王,都南鄭(今陜西省南境)。

          劉邦到南鄭后,積極準(zhǔn)備反攻。先奪取關(guān)中三秦之地作為根據(jù)地,然后出兵東向,進(jìn)攻項(xiàng)羽,曾多次被項(xiàng)羽打敗。到公元前203年秋,得到韓信的幫助,才形成足以跟項(xiàng)羽抗衡的力量;項(xiàng)羽乃與劉邦約定:“中分天下,割鴻溝以西為漢,以東為楚。”定約后,項(xiàng)羽東歸,劉邦也準(zhǔn)備西歸。這時(shí)張良、陳平向劉邦提出建議,趁此時(shí)機(jī)消滅項(xiàng)羽。后在韓信、彭越幫助下,圍項(xiàng)羽于垓下(今安徽靈壁南)。項(xiàng)羽突圍,至烏江(今安徽和縣東北)自刎。

          三、放錄音或范讀,讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀

          1、學(xué)生聽(tīng)一遍錄音,教師強(qiáng)調(diào)一些難字的讀音。

          本文異讀字有:

          破音異讀:沛公欲王關(guān)中(wàng)道芷欲間行(jiàn)

          通假異讀:距關(guān),毋內(nèi)諸侯(同“拒”“納”)要項(xiàng)伯(通“邀”)令將軍與臣有郤(通“隙”)愿項(xiàng)伯具言臣之不敢倍德也(通“背”)旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王(通“早”)

          文中難讀字有:饗(xiǎng)說(shuō)(shuì)美姬(jī)鯫(zōu)生卮(zhī)酒有郤(xì)玉玦(jué)瞋(chēn)目目眥(zì)跽(jì)曰參乘(shèng)彘(zhì)肩不勝(shēng)刀俎(zǔ)

          四、提要:梳理情節(jié),整體感知

          學(xué)生先概述課文內(nèi)容,然后梳理(板書(shū)):

          學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)(板書(shū))

          無(wú)傷告密

          范增獻(xiàn)計(jì)

          宴會(huì)前項(xiàng)伯夜訪起因

          (1、2) 張良定計(jì)

          劉項(xiàng)約婚

          劉邦請(qǐng)罪

          宴會(huì)中范增舉玦

         。3、4)項(xiàng)莊舞劍經(jīng)過(guò)

          樊噲闖帳

          劉邦離席

          宴會(huì)后張良獻(xiàn)禮結(jié)果

          (5~7)無(wú)傷被誅

          互動(dòng)設(shè)計(jì):

          大家說(shuō),這是一場(chǎng)真正意義上的宴會(huì)么?

          點(diǎn)撥:這絕對(duì)不是一次愉快的宴會(huì),項(xiàng)羽和劉邦在宴會(huì)上劍拔弩張,勾心斗角,進(jìn)行了一次驚心動(dòng)魄的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)以劉邦勝出為結(jié)局。后來(lái)“鴻門(mén)宴”也成為了一個(gè)特定的詞語(yǔ),用來(lái)比喻那些“不懷好意,設(shè)計(jì)陷害別人的宴會(huì)”。

          簡(jiǎn)要分析課文

          全文三個(gè)部分:

          第一部分:(1~2)宴會(huì)前,寫(xiě)宴會(huì)前劉、項(xiàng)兩軍駐地、力量對(duì)比、事件的起因及雙方的幕后活動(dòng)。共寫(xiě)了以下幾件事:曹無(wú)傷告密。(導(dǎo)火線)──范增進(jìn)言分析情況。(激化矛盾)──項(xiàng)伯夜訪張良。(形勢(shì)有所轉(zhuǎn)化)──張良與劉邦商討對(duì)策。──項(xiàng)伯勸項(xiàng)羽勿擊劉邦。

          第二部分:(3~4)宴會(huì)上,寫(xiě)鴻門(mén)宴上雙方的尖銳斗爭(zhēng),情節(jié)的高潮。

          此部分有三落、三起:

          三落:劉邦謝罪(緩和)──項(xiàng)羽不怒樊噲,稱之壯士,賜酒肉,賜座。──劉邦以“如廁”為名逃脫。

          三起:“范增數(shù)目項(xiàng)王”暗示動(dòng)手。(緊張)──范增以項(xiàng)莊舞劍為由,刺殺劉邦。(嚴(yán)峻)──樊噲闖入帳(緊張到極點(diǎn))。

          第三部分:(5~7)宴會(huì)后,劉邦脫身逃走,張良入謝,劉邦誅殺內(nèi)奸。

          第二課時(shí)

          五、合作探究

          互動(dòng)設(shè)計(jì)6:

          宴前:起因、發(fā)展(1、2)

         。闭n文第一段

          點(diǎn)撥:曹無(wú)傷是沛公的主司馬,他的告密當(dāng)然不同于一般流言蜚語(yǔ),于是,項(xiàng)羽決定“擊破沛公軍”。矛盾挑開(kāi),故事“開(kāi)端”。

          范增是項(xiàng)羽的主要謀士,他對(duì)形勢(shì)的判斷十分正確。對(duì)劉邦的用心了如指掌!凹睋粑鹗А钡闹鲝埛浅S⒚。矛盾進(jìn)一步激化,情節(jié)迅速發(fā)展。

          項(xiàng)羽接獲曹無(wú)傷的密報(bào),當(dāng)即“大怒”,這一個(gè)“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中包含了些什么?

          提示:就矛盾的焦點(diǎn)而言,天下雖大,“王”只有一個(gè),就力量對(duì)比而言,項(xiàng)羽占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì),何況秦軍主力是項(xiàng)羽消滅的,又是楚王后裔,一個(gè)“市井小人”居然“欲王關(guān)中”,項(xiàng)羽豈能容忍?再說(shuō)個(gè)性特征,此時(shí)此刻,項(xiàng)羽如若不“怒”,他也就不是歷史上的那個(gè)項(xiàng)羽了,他本來(lái)就是那么一個(gè)火爆漢子!

         。、課文第二段寫(xiě)了哪幾件事?對(duì)故事的發(fā)展有什么作用?

          點(diǎn)撥:第一件事“項(xiàng)伯夜訪”。第二件事“張良獻(xiàn)策”。

          “張良獻(xiàn)策”是情節(jié)變化的關(guān)鍵,劉邦逐步由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),項(xiàng)羽終于“放虎歸山”,以致范增之謀難以實(shí)施等等,莫不由此而生。這段文字是情節(jié)變化的關(guān)鍵。

          討論:在楚王即將來(lái)犯萬(wàn)分危急的形勢(shì)下,張良既不提議備戰(zhàn),更不主張退軍,卻只要?jiǎng)睢巴?jiàn)項(xiàng)伯,言沛公不敢背項(xiàng)王也”,這是為什么?此處行文輕描淡寫(xiě)有什么作用?

          提示:“戰(zhàn)”必?cái),“逃”必潰,兵力懸殊,土氣不同。張良過(guò)人之處在于確信項(xiàng)伯可以利用。他從項(xiàng)伯的通風(fēng)報(bào)信中看出這個(gè)人十分重“義”,有恩必報(bào),他也了解項(xiàng)伯與項(xiàng)羽的關(guān)系。由項(xiàng)伯必能獲得理想的效果,尤其是他看準(zhǔn)了項(xiàng)羽的致命弱點(diǎn),雙方矛盾的焦點(diǎn),深信“言沛公不敢背項(xiàng)王”一句話就能解決問(wèn)題。此處輕描淡寫(xiě)更顯出張良的沉穩(wěn)機(jī)警,處變不驚。(也與劉邦大驚失色束手無(wú)策形成對(duì)照。)

         。场⒀缰校焊叱保ǎ、4)

          思考:鴻門(mén)宴上發(fā)生了那些精彩的情節(jié)?請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。

          第一件事“劉邦謝罪”,

          第二件事“范增示意”,

          第三件事“項(xiàng)莊舞劍”,

          第四件事“樊噲闖帳”,

          討論A:劉邦謝罪是否誠(chéng)心,何以見(jiàn)得?

          提示:并不誠(chéng)心。迫于形勢(shì)不得不如此。而且,言辭雖恭,以“將軍”稱項(xiàng)羽而以“臣”自稱,更強(qiáng)調(diào)自己“先入關(guān)破秦”,“得復(fù)見(jiàn)將軍”都出于“不自愿”,僥幸而已,但卻絕不認(rèn)錯(cuò),更把責(zé)任推給“小人”。ㄟ@“小人”分明指曹無(wú)傷卻故意不予道破,裝出一副全然無(wú)知的樣子。)

          B:“項(xiàng)莊舞劍”是鴻門(mén)宴上最精彩的情節(jié),請(qǐng)思考:這一事件給后人留下了哪一個(gè)成語(yǔ)?什么意思?

          點(diǎn)撥:成語(yǔ)是“項(xiàng)莊舞劍,意在沛公”,意思是人表面上做某事心中卻另有所圖。

          “劉邦謝罪”,情節(jié)已趨緩和,“舞劍”事件發(fā)生,形勢(shì)再度緊張起來(lái),從而引出了“樊哈闖帳”,故事推向高潮。

          討論C:“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文從哪幾方面刻畫(huà)樊噲這一人物?寫(xiě)“樊噲闖帳”的目的是什么?(是不是“喧賓奪主”?)

          提示:課文對(duì)樊噲這一形象的刻畫(huà)可謂濃墨重彩,形神兼?zhèn)洹?/p>

          語(yǔ)言描寫(xiě):“此迫矣!臣請(qǐng)入,與之同命”。語(yǔ)句短促急迫,緊張的形勢(shì),急迫的心態(tài),忠勇的性格躍然紙上。

          行動(dòng)描寫(xiě):“帶劍擁盾入軍門(mén)”,“側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地”,“立而飲之”,“拔劍切而啖之”,無(wú)所顧忌,無(wú)所畏懼,何等英武。

          外貌描寫(xiě):“瞑目視項(xiàng)王”,頭發(fā)上指,“目眥盡裂”,著墨不多,卻極為傳神。

          濃墨重彩寫(xiě)樊噲,既襯托了項(xiàng)羽、劉邦,更突出了張良。

          文章巧妙地把握人物關(guān)系,劉邦信而用之,項(xiàng)羽感其“義”,贊其“勇”,賜酒、賜彘、賜坐,張良則是“導(dǎo)演”兼“舞臺(tái)調(diào)度”,一切全由張良策劃,讀來(lái)絕無(wú)喧賓奪主之感。

          討論D:有人認(rèn)為樊噲?jiān)谙系闹v話跟劉邦一模一樣,“僅是語(yǔ)句上稍有變化而已”,對(duì)不對(duì)?如有區(qū)別,區(qū)別在哪里?為什么會(huì)有這樣的區(qū)別?

          提示:兩人講話中心大體一樣,但側(cè)重點(diǎn)不同。劉邦側(cè)重于辯解,強(qiáng)調(diào)的.是自己“不敢倍德”,樊噲則是理直氣壯責(zé)之以“義”,暗中已將項(xiàng)羽推向了審判臺(tái)。策略上看,二者區(qū)別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”,樊噲義責(zé)項(xiàng)羽已是“以攻為守”了。

         。、宴后:結(jié)局、尾聲(5、6、7)

         、 劉邦脫逃之前作了哪些布署?是幾個(gè)人一道走的?為什么這樣?

          點(diǎn)撥:一是留下張良代為辭謝,二是放棄車騎、只身獨(dú)騎,只帶四個(gè)親信隨從,三是叮囑張良,待其至軍中再入內(nèi)辭謝。

          這樣安排,目的在于盡快脫離虎口,擔(dān)心項(xiàng)羽反悔。(從小路走,目的也在此。)

          ⑸ 張良獻(xiàn)禮,項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度分別怎樣,為何不同?

          點(diǎn)撥:項(xiàng)羽:受璧,置之坐上;范增:受玉斗,置之地,拔劍撞而破之,曰:……

          項(xiàng)羽對(duì)劉邦借故脫逃仍然麻木不仁,根源在于他迷信自己的武力;范增則深知放虎歸山,后患無(wú)窮,同時(shí)也為自己的意見(jiàn)未被采納,精心策劃的計(jì)謀破產(chǎn)而惱怒。

         、 “巨鹿之戰(zhàn)”是項(xiàng)羽暴興、成為西楚霸王的起點(diǎn),他勇冠三軍,摧毀秦軍主力,成為眾望所歸、天下注目的英雄。

          “垓下之圍”寫(xiě)項(xiàng)羽四面楚歌,慷慨別姬,最后敗亡,自知愧對(duì)江東父老,不肯渡烏江,自刎而死,凄愴悲壯,撼人心弦。

          而“鴻門(mén)之宴”則是項(xiàng)羽由成功轉(zhuǎn)向失敗的關(guān)鍵。是人們公認(rèn)司馬遷《史記》中寫(xiě)得最好的內(nèi)容,它正確展示了項(xiàng)羽由盛轉(zhuǎn)衰。

          請(qǐng)同學(xué)們研究一下,你從哪些地方看出了這些轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)?看出了項(xiàng)羽悲劇的預(yù)兆?

          點(diǎn)撥:

         、 項(xiàng)羽在優(yōu)勢(shì)下,恃勇驕橫,毫無(wú)遠(yuǎn)慮;劉邦在劣勢(shì)下,忍辱負(fù)重,善于保存自己。

          ② 項(xiàng)羽剛愎自用,又拙于應(yīng)變;劉邦善于采納意見(jiàn),又隨機(jī)應(yīng)變。

         、 項(xiàng)羽用人唯親,致使謀臣不能施其謀,將士不能效其力;劉邦知人善任,謀臣能從容定計(jì),將士能見(jiàn)危授命。

         、 項(xiàng)羽養(yǎng)奸貽患,又自絕敵營(yíng)內(nèi)應(yīng);劉邦有奸必肅,能爭(zhēng)取敵營(yíng)的人為自己效勞。

         、 教師補(bǔ)充兩個(gè)細(xì)節(jié):

          ① 從座次看人物

          項(xiàng)羽、項(xiàng)伯東向坐。

          按古代禮儀,帝王與臣下相對(duì)時(shí),帝王面南,臣下面北;賓主之間相對(duì),則為賓東向,主西向;長(zhǎng)幼之間相對(duì),則長(zhǎng)者東向,幼者西向。宴席的四面座位,以東向最尊,次為南向,再次為北向,西向侍坐。鴻門(mén)宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是劉邦,張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項(xiàng)羽的自高自大。

          ② 羽亦軍廣武,與漢相守。數(shù)月,楚軍食少。項(xiàng)王患之,乃為高祖,置太公其上,告漢王曰:“今不急下,吾烹太公!”漢王曰:“吾與羽俱北面受命懷王,約為兄弟,吾翁即若翁;必欲烹而翁,幸分我一杯羹!”項(xiàng)王怒,欲殺之。

          譯文:(劉邦率軍奪取成皋,接管西楚糧庫(kù)敖倉(cāng),項(xiàng)羽獲知后,回師滎陽(yáng)。)項(xiàng)羽在廣武扎營(yíng),與漢軍對(duì)峙。幾個(gè)月后,西楚軍隊(duì)糧食供給越來(lái)越少。項(xiàng)羽很擔(dān)心,于是做了大茶幾,把劉邦的父親放在上面,派人通知?jiǎng)钫f(shuō):“如果不快點(diǎn)投降,我就烹殺你老爹!”劉邦回應(yīng)說(shuō):“我曾經(jīng)與你同時(shí)接受義帝羋心的命令,我倆約為兄弟,我爹就是你爹;你如果真想烹殺我爹,請(qǐng)分給我一杯羹喝!”項(xiàng)羽大怒,欲下令行刑。(項(xiàng)伯勸阻,項(xiàng)羽才停止行刑。)

          評(píng)價(jià):劉邦勢(shì)力不足以戰(zhàn)勝項(xiàng)羽,此時(shí)的劉邦還在貯備力量,所以對(duì)項(xiàng)羽的暴行只能忍氣吞聲,只不過(guò)劉邦的處理方法與眾不同。

          歸納:

          劉邦:善于用人、善于應(yīng)變、能言善辯。

          項(xiàng)羽:沽名釣譽(yù)、輕敵自大、寡謀輕信、不善用人、剛愎自用、優(yōu)柔寡斷的一介武夫。

          互動(dòng)設(shè)計(jì):

          簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文除了劉邦和項(xiàng)羽之外的人物對(duì)比:

         。、范增和張良:

          范增:項(xiàng)羽亞父、老謀深算、有政治遠(yuǎn)見(jiàn),知道奪項(xiàng)王天下者必為沛公。但項(xiàng)羽未聽(tīng)取其意見(jiàn),致使他的謀略失敗。

          張良:劉邦得力的謀士,忠誠(chéng)不二,老練多謀。劉邦對(duì)他言聽(tīng)計(jì)從,配合默契,使劉邦變被動(dòng)為主動(dòng),脫離險(xiǎn)境,逃歸營(yíng)地。

          尤其值得一提的是張良不像范增那樣妄自尊大。他認(rèn)為劉邦稱王不是時(shí)候,很不策略,但并不明確否定,只是問(wèn)了一句:“誰(shuí)為大王為此計(jì)者?”他認(rèn)為不可以武力與項(xiàng)羽相斗,也只是委婉地探詢:“料大王土卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎?”劉邦遠(yuǎn)不像項(xiàng)羽那樣自信,張良卻仍然處處留心,始終把自己放在謀臣的位置上。這是劉邦對(duì)他絕對(duì)信任的關(guān)鍵。可以說(shuō)張良是“鴻門(mén)宴”這一事件的總導(dǎo)演。

          范增是項(xiàng)羽的主要謀士,項(xiàng)羽稱為“亞父”,可見(jiàn)其地位不同尋常。他的政治觀察力,他的才智謀略絕不遜于張良。但他對(duì)項(xiàng)羽尤其是對(duì)項(xiàng)羽的妄自尊大,并不完全了解,他以命令的口吻要項(xiàng)羽攻打劉邦:“急擊勿失”,他在席上“數(shù)目項(xiàng)王,舉玉以示之者三”,要項(xiàng)羽“按既定方辦”。他擅自布置項(xiàng)莊舞劍,已經(jīng)造成欲取項(xiàng)羽而代之的客觀影響,但他既不知人,也不知己,這是范增的致命弱點(diǎn)。他與張良構(gòu)成了鮮明的對(duì)照。

          “鴻門(mén)宴”這場(chǎng)斗爭(zhēng)可以說(shuō)是張良與范增的斗智。對(duì)整個(gè)事件的演變,兩人舉足輕重,可謂關(guān)鍵人物。但是,兩人畢竟只是謀臣,唱主角的是雙方的決策者,是項(xiàng)羽和劉邦。

         。、樊噲和項(xiàng)莊:

          項(xiàng)莊:項(xiàng)羽手下武士,按范增意欲刺殺沛公,由于項(xiàng)伯阻撓未能得逞。

          樊噲:沛公手下武士,張良意護(hù)沛公,臨危不懼,挺身而出,使沛公轉(zhuǎn)危為安。

         。、項(xiàng)伯和曹無(wú)傷:

          項(xiàng)伯:項(xiàng)羽季父,把項(xiàng)羽要擊沛公軍消息夜告張良。項(xiàng)羽知道后不但不追究,反而還“許諾”。

          曹無(wú)傷:使人向項(xiàng)羽告密。由于項(xiàng)羽輕易泄露后被劉邦誅殺。

          這些人物的結(jié)局無(wú)不顯示了主要人物項(xiàng)羽和劉邦的個(gè)性。預(yù)示著他們最后的結(jié)局。

          六、整合評(píng)價(jià)

          互動(dòng)設(shè)計(jì):

          小結(jié)內(nèi)容:

          全文以“鴻門(mén)宴”為中心事件,以“殺不殺劉邦”為線索,按時(shí)間順序展開(kāi)情節(jié)。

          宴會(huì)前,戰(zhàn)與不戰(zhàn)問(wèn)題

          宴會(huì)上,殺與不殺問(wèn)題

          宴會(huì)后,追與不追問(wèn)題

          項(xiàng)羽欲擊劉邦──劉邦被放

          曹無(wú)傷告密──曹無(wú)傷被誅

          范增勸說(shuō)項(xiàng)羽──范增怒罵項(xiàng)羽

          作者的英雄史觀:《項(xiàng)羽本紀(jì)》是一篇有史詩(shī)氣魄的歷史悲劇。司馬遷只選取了幾個(gè)場(chǎng)面,展示項(xiàng)羽的人格、才干、成功、失敗。巨鹿之戰(zhàn)體現(xiàn)了他的勇敢和決斷;鴻門(mén)宴以傳神筆觸寫(xiě)出了項(xiàng)羽磊落的胸懷、張良機(jī)智的安排、劉邦圓滑的表演、樊噲忠勇的行為、范增失策的無(wú)奈。尤其一出垓下之圍,更以悲壯的筆調(diào)敘說(shuō)了英雄的末路:項(xiàng)羽高吟悲歌與愛(ài)姬揮淚訣別,領(lǐng)壯士突圍,大呼一聲,將漢將嚇得驚慌回奔數(shù)里;他傷神于江東子弟八千渡江無(wú)一人生還,斷然駐馬烏江岸邊笑迎死神。他與蜂擁而上的追兵肉搏,令人難以置信地?cái)貧?shù)百人,最終身受重創(chuàng)從容自刎。當(dāng)然文章對(duì)劉邦雖有貶抑,更多的卻是頌揚(yáng),對(duì)項(xiàng)羽也頗多同情,尤其是把他作為一代帝王為之撰寫(xiě)“本紀(jì)”,其英雄史觀顯而易見(jiàn)。當(dāng)然,我們不應(yīng)要求作者像今天這樣具備歷史唯物主義觀點(diǎn)。

          七、拓展延伸

          互動(dòng)設(shè)計(jì):

          千秋功過(guò)世人說(shuō)

          后人對(duì)項(xiàng)羽的認(rèn)識(shí)怎樣?以下三首詩(shī)均從項(xiàng)羽的烏江自刎寫(xiě)起,但評(píng)價(jià)各異,試比較分析。

          

        【《鴻門(mén)宴》說(shuō)課稿】相關(guān)文章:

        鴻門(mén)宴教案08-19

        《鴻門(mén)宴》教案優(yōu)秀12-26

        《鴻門(mén)宴》教學(xué)反思05-21

        《鴻門(mén)宴》教案優(yōu)秀(精品)12-31

        文言文鴻門(mén)宴教案08-30

        說(shuō)課稿05-15

        《守株待兔》說(shuō)課稿11-18

        《春酒》說(shuō)課稿08-30

        《恐龍》說(shuō)課稿11-28