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低碳環(huán)保宣傳策劃書
時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，我們又將迎來新的工作內(nèi)容，有新的工作目標，是不是要好好寫一份策劃書了。那么如何把策劃書做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的低碳環(huán)保宣傳策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
低碳環(huán)保宣傳策劃書1
一、活動主題：節(jié)水節(jié)電、低碳環(huán)保
二、活動背景：哥本哈根氣候變化峰會自年12月7日開幕以來，就被冠以“有史以來最重要的會議”、“改變地球命運的會議”等各種重量級頭銜。這次會議試圖建立一個溫室氣體排放的全球框架，也讓很多人對人類當前的生產(chǎn)和生活方式開始了深刻的反思。縱然世界各國仍就減排問題進行著艱苦的角力，但低碳這個概念幾乎得到了廣泛認同。
低碳，是指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。對此，中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平告訴《生命時報》：“節(jié)能就是最大的減碳�！�。任官平強調(diào)，減碳是每個人的責(zé)任。對我們來說，生活方式描繪了每個人的“碳足跡”。簡單來說，“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進來。當然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”。
當代大學(xué)生應(yīng)該時刻關(guān)注國際形式和環(huán)境,在我們的共同努力下,低碳生活會在不遠的將來實現(xiàn).我們舉辦這次活動也是本著這個目的,期待與大家一起創(chuàng)建美好的環(huán)境，享受低碳生活。
三、活動內(nèi)容：
1在農(nóng)大校園人流聚集之處，如食堂、教學(xué)樓前進行“低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電”宣傳活動;2在班上舉辦一次低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電的知識競賽
四、活動目的
1、通過宣傳傳低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電，讓更多的人參與到低碳環(huán)保的隊伍中來，共建兩型校園。
2讓大學(xué)生了解低碳環(huán)境保護的發(fā)展狀況并加強同學(xué)們在生活中對低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電的認識，從而能有所領(lǐng)悟并投入到實際行動中去。同時這次活動也將鍛煉同學(xué)之間團結(jié)合作能力，有利增進大家的集體意識。
五、活動意義：通過此次活動，我們向同學(xué)們廣泛宣傳低碳生活、節(jié)水節(jié)電，引導(dǎo)同學(xué)們從小事做起、從自身做起，增強了學(xué)生愛護環(huán)境、保護生態(tài)的`自覺性。號召大家一起節(jié)能減排，一起保護環(huán)境，同時也讓同學(xué)更加意識到低碳是每個人的責(zé)任。
六、活動對象：xx農(nóng)業(yè)大學(xué)全體師生
七、活動流程：
1、活動前期
(1)由班干部商討并寫好策劃書;
(2)組織委員確認好這次活動的具體宣傳地點和宣傳人員;
(3)準備好相關(guān)低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電的資料。
(4)準備相關(guān)獎勵物品。
2、活動中期
1)知識競賽：11月4日舉行，由“知道多少低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電常識”和視頻短片糾錯兩個環(huán)節(jié)組成。a、在規(guī)定時間內(nèi)讓同學(xué)們寫出低碳生活方式和自己在生活中的低碳小竅門，按多寡評出前十名;b、給同學(xué)們播放有關(guān)環(huán)保低碳的視頻短片，讓同學(xué)們在短片中找出哪些做法是不屬于低碳生活，按正確率評出前十名。
2)低碳宣傳：11月5-7日間進行。在各食堂、教學(xué)樓前對學(xué)生進行資料派發(fā)并展示低碳環(huán)保、節(jié)水節(jié)電圖片宣傳。
3、活動后期
1)由團支書書寫好活動總結(jié);2)在班團支部博客上傳相關(guān)照片，鼓勵同學(xué)發(fā)表博文，暢談活動感想并向外公開;3)由幾個文筆好的同學(xué)負責(zé)新聞采寫并投稿到校內(nèi)相關(guān)報紙、網(wǎng)刊上。
八主辦單位：xx農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院08級英語一班
九活動時間：十月二十四日到十一月二十四日
十經(jīng)費預(yù)算：a4宣傳紙0.1元/張1000份
圖片0.6元/張15張
總花費109元。
低碳環(huán)保宣傳策劃書2
一、活動主題：節(jié)水節(jié)電，低碳由我
二、活動背景及目的
溫室氣體讓地球發(fā)燒。200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實。哥本哈根氣候變化峰會試圖建立一個溫室氣體排放的全球框架，也讓很多人對人類當前的生產(chǎn)和生活方式開始了深刻的反思。縱然世界各國仍就減排問題進行著艱苦的角力，但低碳這一概念已被全世界認可。節(jié)水節(jié)電不僅節(jié)約能力，也能減少碳的`排放量，達到低碳的要求，保護環(huán)境。大學(xué)生是科技進步的主力軍，也是引領(lǐng)時尚生活的先驅(qū)。大學(xué)生除了在日常生活中要注意做一個低碳族外，還要盡可能影響周圍更多的人加入“減碳”大軍中。
三、策劃、主辦單位：10級計算機三班
四、活動時間：xx年10月28日
五、活動現(xiàn)場
1、各代表“省”成員闡明自己的觀點，提出自己的意見，相互討論關(guān)于節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保的內(nèi)容。
2、工作委員會選出較好的建議，制定成條約。
3、各“省”簽訂《314低碳生活公約》。
六、活動中應(yīng)注意的問題及細節(jié)
1、各“省”代表觀點闡述不明，觀點重復(fù)。
2、對于條約意見不統(tǒng)一，不能順利簽訂。
七、活動負責(zé)人及主要參與者
總負責(zé)人：
參與人員：計算機三班全體同學(xué)
八、活動意義
加強大家對節(jié)水節(jié)電的意識，加大對低碳生活的宣傳，讓大家自覺做到節(jié)約資源，減少碳排放量。節(jié)水電是一種習(xí)慣、是一種心態(tài)，當我們科技水平和能源使用與管理水平還不能達到某種高度時，節(jié)約就是為我們的后代預(yù)留一片清新和美麗的世界。從細節(jié)小事做起，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，使低碳生活成為一種生活態(tài)度和生活理念。集合大家的力量，共同保護地球母親。
低碳環(huán)保宣傳策劃書3
一、活動目標：
1、對學(xué)生進行進行低碳生活，環(huán)保節(jié)能等方面的教育。
2、利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶，全面提高學(xué)生的熱愛生活、保護環(huán)境，節(jié)約能源意識。
二、活動重點：
通過活動使學(xué)生理解低碳生活，從身邊的小事做起。
三、活動過程：
(一)導(dǎo)入
主持人甲：12月7日至18日，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根，共同商討應(yīng)對全球氣候變化的方案。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。
主持人乙：作為地球上的一份子，我們個人能做些什么呢?其實很簡單，提高自身環(huán)保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起。
甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起——四年二班主題班會”現(xiàn)在開始。
(二)低碳生活大家談。
甲：我們天天說低碳，低碳是什么?哪位同學(xué)知道?給大家說一說。
乙：剛才同學(xué)們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節(jié)約水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是保護環(huán)境，節(jié)約能源。
(三)低碳生活辨對錯。
1、大屏幕投影幾個生活畫面。
學(xué)生上室外課時，教室的燈沒關(guān);洗完手不關(guān)水龍頭;鉛筆才用了一小段就丟棄的;一張紙寫了幾個字就丟了;爸爸開快車;人們?yōu)E伐樹木;媽媽用洗衣服的水沖廁所;爸爸看完電視后把插頭拔掉;老師打印資料紙張雙面使用。
2、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯，為什么?
(四)低碳生活“金點子”。
甲：低碳生活我做主，我們能做點什么?你有沒有更好的點子?“低碳金點子公司”來向大家征集金點子了，看誰的點子能被選中?有獎品喲!
(學(xué)生七嘴八舌說點子)
乙：我是金點子公司的總監(jiān)，聽了大家的點子，我很激動，你們小小年紀那么關(guān)心環(huán)境，想法很實用，很好。不過，我覺得xxxx同學(xué)提出的`廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價值，是對生活的貢獻，對地球資源的極大保護。你的這個點子我選用了，祝賀你!(發(fā)獎品)
(五)動手踐行低碳生活。
甲：節(jié)約能源才是低碳生活，而節(jié)約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請你猜一猜，它們是用什么制作的?
(出示圖片或?qū)嵨?
乙：看了這些作品，你們有什么感想?想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點綴自己的生活或者解決生活中的問題。
(拿出自己準備好的廢物動手制作)
初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒……
(六)低碳知識宣傳員。
甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)硪恍﹩栴}，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。
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