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        教研組工作計劃

        時間:2024-11-28 22:00:22 工作計劃 我要投稿

        【精華】教研組工作計劃范文五篇

          光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的教研組工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。

        【精華】教研組工作計劃范文五篇

        教研組工作計劃 篇1

          以學(xué)校工作要點為指導(dǎo)思想,全面推進、深化新課程、提升教學(xué)質(zhì)量。全組教師圍繞學(xué)校工作整體思路,全面深化新課程、新課標(biāo)的研究,恨抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)管理水平。強化學(xué)習(xí)過程性評價,努力提高教師教學(xué)水平。努力組織好藝術(shù)特長生的輔導(dǎo)工作。進一步推進一素質(zhì)教育的實施。

          1、教研組建設(shè)

          本教研組以《音樂新課標(biāo)》為教育教學(xué)目標(biāo),加大力度推進改革音樂教學(xué)改革。做到及時傳達學(xué)校各項教育教學(xué)工作,組織本組教師學(xué)習(xí)《音樂新課標(biāo)》,加強集體與個人備課,切實做到轉(zhuǎn)變觀念,確立新教師角色,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本,以審美教學(xué)為核心”的教學(xué)理念,構(gòu)建“以聆聽式審美教學(xué)為主體”的音樂教學(xué)模式,優(yōu)化組合課堂教學(xué),改進教學(xué)手段;不斷更新,努力創(chuàng)新,為樹立本組新形象而努力工作。

          2、教學(xué)工作

          認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備和復(fù)備的工作。積極開展教研組活動,加強音樂組的教育教學(xué)研討。進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《音樂新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,致力于構(gòu)建開放的.富有活力的教學(xué)體系,倡導(dǎo)自主合作探究的教學(xué)方式,反思更新教育理念,善于總結(jié)經(jīng)驗,完善自己的教學(xué)設(shè)計。加強教師自身學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),寫出優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)論文。

          3、讀書活動

          積極、主動完成音樂學(xué)科的專業(yè)書籍《音樂教師教學(xué)能力指導(dǎo)》、《奧爾夫音樂教育思想與實踐》閱讀,以及教育類書籍《教師閱讀地圖》、《給教師的建議》共4本。并做好相關(guān)的筆記。

          4、做好初三音樂畢業(yè)會考,做好考前復(fù)習(xí)及迎考工作。

          爭取讓每個學(xué)生都能通過。

        教研組工作計劃 篇2

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期,我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,并以《指南》的精神為指導(dǎo),結(jié)合本園園務(wù)工作重點,以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,在不斷地學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。

          二、本學(xué)期教研重點

         。ㄒ唬┒ㄆ陂_展小組集體備課、試課、說課,讓每位老師在課堂教學(xué)實踐中得到提升,發(fā)揮小組研討的功效,以抓實教育教學(xué)活動研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動的`組織,合理安排一日活動,優(yōu)化區(qū)域游戲活動,繼續(xù)嘗試新課程改革。

         。ǘ┘訌娊炭蒲泄ぷ鳎e極搞好園本研究。

          1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進一步分解落實,明確研究目標(biāo)和任務(wù),帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進行課題實施。

          2、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程,促進幼兒、教師的不斷發(fā)展;顒又薪Y(jié)合園本特色課程,提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、教學(xué)設(shè)計能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響,讓我們的教師在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力,從而是自身專業(yè)得到成長。

          3、開展教師讀書活動。營造讀書氛圍,引導(dǎo)教師們把自己讀的好書向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng),開拓視野、豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),使教師成為有思想的教育者。

        教研組工作計劃 篇3

          一、指導(dǎo)思想:

          貫徹執(zhí)行教研室工作指導(dǎo)思想,加強小學(xué)英語課程建設(shè),研究并完善新課程背景下備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價的基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī),加強課堂教學(xué)五個教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性研究,提升英語教學(xué)質(zhì)量,提高英語教師的教學(xué)能力。

          二、工作目標(biāo):

          1、共同研討,開展教育教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量。

          2、自主學(xué)習(xí),與實踐相結(jié)合,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

          3、深入課堂改進,在情景中培養(yǎng)小學(xué)生綜合英語實踐能力。

          三、主要工作:

          (一)、加強教研組建設(shè)

          1、明確教研組建設(shè)的要求。

          制定工作目標(biāo),及時分析教師教學(xué)情況,提出改進教學(xué)的有效對策和具體措施;深化實施“課堂教學(xué)改進計劃”;通過了解年級、班級的教學(xué)情況,加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個體分析和個別輔導(dǎo),重視后20%—30%學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的合格率和進步率。

          2、加強信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機整合。

          以“應(yīng)用、引領(lǐng)、發(fā)展”為指導(dǎo)思想,注重信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的效率,資源應(yīng)用合理得當(dāng),技術(shù)運用適時適度,設(shè)備操作規(guī)范熟練,切合學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

          3、英語骨干教師的引領(lǐng)輻射帶動。以區(qū)、署、校三級骨干梯隊為核心,繼續(xù)開展教研組內(nèi)“骨干研究課”活動(第6、10、14周)。以校外骨干教師為專業(yè)引領(lǐng),開展“骨干送教課”活動(二年級—第8周),發(fā)揮校內(nèi)外骨干輻射帶動作用,內(nèi)外合力,讓更多優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

          (二)、加強組內(nèi)教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量

          1、新教材的分析與把握。備課組教師要互相合作溝通,共同商討單元教學(xué)計劃,課時的.劃分、拓展的教學(xué)內(nèi)容等,做到資源共享。

          2、“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的全面完善與研究。從課堂教學(xué)改進擴展至備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試教學(xué)五個基本環(huán)節(jié)的全面改進與研究。在教學(xué)中要求教研組每位英語教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會每冊教材要求:關(guān)注學(xué)生能力要求,不同階段的能力培養(yǎng)。

          3、加強各年級段的英語質(zhì)量檢測。積極迎接區(qū)四年級期末英語教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,組織開展好各年級每月質(zhì)量調(diào)研,調(diào)控好教研組內(nèi)質(zhì)量監(jiān)測。每次質(zhì)量檢測后都確保分析、討論、找出不足,指出下階段的努力方向,以切實提高各年級的英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

          4、加強英語課程建設(shè)。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣愛好,嘗試英語拓展課程的設(shè)置,關(guān)注學(xué)生的實踐能力。

          5、試行“教學(xué)會診制度”。

          一走進,教研組長每月一次(月初第一周周五)深入備課組進行診斷。二調(diào)研,通過看課堂,查備課,訪學(xué)生,診斷整體教研狀況。三反饋,再次集體走進教研組,進行調(diào)研反饋。讓教師們感受到每一次會診真正在關(guān)注課堂、關(guān)注師生、關(guān)注每個教研組、關(guān)注每個教學(xué)細節(jié)。多與組內(nèi)教師交流溝通,提高服務(wù)意識服務(wù)能力和服務(wù)成效。多發(fā)現(xiàn)、多解決教學(xué)問題,開展如“如何制定教學(xué)計劃”等方面的專題學(xué)習(xí)和研究。

          6、抓實教學(xué)常規(guī)檢查。每月定期調(diào)研兩至三個項目:課堂常規(guī)、課前準(zhǔn)備、教師備課、反思撰寫、作業(yè)布置、作業(yè)批改等。

          (三)、深化“課改計劃”,強化“校本研修”

          1、堅持開展“走出去,請進來”活動。繼續(xù)重視英語教師外出聽課活動,持續(xù)開展“把好課帶回家”活動

          。聆聽區(qū)專家老師來校指導(dǎo),同時在校際聯(lián)合體活動中,以專題講座、教學(xué)互動等多種形式的指導(dǎo)和交流推進本組教師教研能力和水平的提高。

          2、持續(xù)有效地開展課堂研究活動。繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》為載體,確立教研組—個體的二級改進主題,并通過多種形式的教學(xué)研究,如隨堂課、會診課、展示課、研究課等,將改進計劃落實于每一次教學(xué)活動的始終。

        教研組工作計劃 篇4

          20xx,是我總校中小學(xué)全面貫徹實施素質(zhì)教育,積極推進課程改革,全面提高教育質(zhì)量的一年。根據(jù)旗教研室指示精神和我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的實際以及總校教育教學(xué)工作計劃的要求,今年,中心教研組要以課程改革為中心,抓管理、抓教研、抓課堂、抓質(zhì)量,以全面落實素質(zhì)教育為目標(biāo),以強化教育教學(xué)科研、培訓(xùn)提高師資水平、保證教育教學(xué)質(zhì)量為重點,增強服務(wù)教學(xué)第一線的工作意識,求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新,高舉質(zhì)量旗幟,強化質(zhì)量意識,全面提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)質(zhì)高效地完成今年的各項工作任務(wù)。

          一、加強學(xué)習(xí),更新觀念

          強化中心教研組隊伍素質(zhì),樹立教育的良知和責(zé)任。中心教研組教研員要學(xué)習(xí)在先,研究在先,成為引領(lǐng)課改的先鋒。利用自學(xué)、集體學(xué)習(xí)研討的形式,深入學(xué)習(xí)研討“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“新教材內(nèi)容”,把新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教育思想、現(xiàn)代教學(xué)方法和手段貫徹于教學(xué)之中,通過全方位深入學(xué)習(xí),使教研員的.觀念得到更新,自身素質(zhì)得到提高,從而有效地指導(dǎo)服務(wù)于課改。

          二、采取有效措施,培訓(xùn)提高師資水平

          建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,做好課改工作,推進素質(zhì)教育的根本保證,高素質(zhì)的教師隊伍是課改成功的先決條件。

          1、中心教研組教研員要承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),要對教師分科進行《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和研討,使全體教師進一步更新觀念,提高認(rèn)識。

          2、繼續(xù)鞏固教師業(yè)務(wù)練兵成果,層層開展系列達標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課和創(chuàng)新課的認(rèn)定、評選及申報工作。

          3、抓好傳幫帶,開展好集體備課活動,一人主備,大家協(xié)備,同課異構(gòu),發(fā)揮特長,展現(xiàn)特色。

          4、積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)知識,開展形式多樣、內(nèi)容豐富、富有成效的校本教研活動,把每一項教學(xué)任務(wù)落實到每一位教師身上,要做到環(huán)環(huán)相扣,一抓到底,務(wù)求實效,同時,要加強校際間的聯(lián)系,廣泛開展聯(lián)片教研活動,取彼之長,補已之短。教研活動要做到“七有”(有計劃、有時間、有地點、有主題、有記錄、有總結(jié)、有考評)和“五到位”(準(zhǔn)備到位、人員到位、指導(dǎo)到位、效果到位、考評到位)。

          三、以課改為中心,加大教科研力度

          1、扎實推進課改,加大教科研工作力度,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證?蒲幸穾诱n改已是必由之路。中心教研組教研員既是研究者,又是實踐者,要切實做好校本教研工作,與教師一起進行課改實驗的研究探討,加大指導(dǎo)力度,把新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教育思想、現(xiàn)代教學(xué)方法和手段貫徹于教學(xué)之中。

          2、進一步完善“課改實驗方案”,建立“課改教師檔案”,探討適應(yīng)課改的新的評價方案,中心教研組教研員要及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程實施過程中出現(xiàn)的各種問題,要在廣大教師中形成“問題就是課題,教學(xué)就是研究,創(chuàng)新就是成果”的共識,激發(fā)大家參與教科研的興趣和動力。

          3、開展研究性學(xué)習(xí)活動,倡導(dǎo)自主、探究、合作式學(xué)習(xí),積極推廣教師中的課改成功經(jīng)驗,以起到以點帶面、全面提高的作用。

          4、中心教研組教研員要把教科研做為課改實驗的中心任務(wù),牢固樹立教科研為教學(xué)服務(wù)的思想,注重學(xué)習(xí)鉆研,了解最新教改動態(tài),積累本學(xué)科資料,寫出專題講座,要把教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題作為課題,加以研究,解決課改中出現(xiàn)的新問題,年終寫出高質(zhì)量的課題研究報告或教科研論文。

          四、做好日常工作,服務(wù)教學(xué)第一線。

          1、中心教研組教研員要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,做好本職工作,要幫助學(xué)校完善課改實驗方案,全方位提供課改信息和咨詢,指導(dǎo)課改實施,研究探討改革思路和辦法,提出有益于課改的建議和意見,為學(xué)校的宏觀決策提供可行性依據(jù)。

          2、中心教研組要成為全鎮(zhèn)中小學(xué)課改的指導(dǎo)中心,教研員要成為課改的中堅力量,每一個教研員都要在本校確立幫教對象,指導(dǎo)備課、講課、說課,同時示范教學(xué),做教育教學(xué)講座,特別要注重幫教承擔(dān)課改任務(wù)的教師,推進課改實驗有效進行。

          3、各教研員要協(xié)助學(xué)校根據(jù)實際開發(fā)課程,要上好校本課 程,做好教務(wù)主任的助手。

          4、向課堂要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量,向落實要質(zhì)量,形成以提高教學(xué)質(zhì)量為主題的“五課”即“備課、上課、說課、評課、研課”活動體系。

          5、根據(jù)總校述職制度,每學(xué)期末,中心教研組教研員都要進行學(xué)期專項述職工作。總校視其履行職責(zé)和完成任務(wù)的質(zhì)量,將給予100——300元崗位津貼。

          全體教研員:20xx年是我旗教育教學(xué)質(zhì)量年,面對新課程挑戰(zhàn),我們要把堅持教育創(chuàng)新,深化教育教學(xué)改革,抓教科研促課改,推動指導(dǎo)服務(wù)教學(xué)第一線做為工作重點,充分發(fā)揮指導(dǎo)和服務(wù)功能,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,踏實工作,服務(wù)教學(xué),以保證教科研工作的有效開展新課程的全面實施,教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

        教研組工作計劃 篇5

          一、學(xué)期目標(biāo)

          1、加強教研組建設(shè),通過教研組各項行之有效的活動,提升教師課堂教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組。

          2、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),生動課堂教學(xué),根據(jù)學(xué)生的差異,建立分層作業(yè)體系,激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。

          二、主要工作

          1、加強教研組管理,做到活動有效。

          2、加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

          3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          4、開展豐富語文活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣

          三、具體措施

          (一)加強教研組管理,做到活動有效。

          1.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃,在明確教學(xué)目的、重難點,了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,制定教研活動計劃,做到定點定人定時間。每次教研活動都要求做到:人人活動前事先準(zhǔn)備,活動時積極發(fā)言,認(rèn)真記錄,活動后參與整理。

          2.緊扣“學(xué)習(xí)”:工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。

          3.把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

          4.注重“活動”:周一下午第一節(jié)課后,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。

          (二)加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

          結(jié)合一年級教材的特點和學(xué)生的情況,本學(xué)期我組將在在各個基本環(huán)節(jié)中做到“四精”,促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,縮小班級間的均分差。

          1.精“備”

          本教材共一個入學(xué)準(zhǔn)備和七個單元,組內(nèi)共6位老師,在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材,熟悉教材的知識,結(jié)構(gòu),把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學(xué)特點和本班學(xué)生實際情況對該精備教案進行個性化的修改,構(gòu)成自己的特色教案。

          2.精“講”

          在教研活動說課的環(huán)節(jié)中,同樣由每人承包自己精備的課文。主備老師選擇有代表性的課文,從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計理念以及具體過程等方面進行精講。參備教師在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材,研討時與參予、互動發(fā)言,共同完善備課。

          3.精“上”

          教師充分做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真上好每一堂課,做到教學(xué)目的.明確,注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,注重學(xué)生的個性發(fā)展。上完課后及時做好課后反思,以便改進教法,提高課堂教學(xué)有效性。

          4.精“練”

          不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理,要體現(xiàn)面向全體學(xué)生,體現(xiàn)分層。

          (三)抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          利用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這段時間,逐步讓學(xué)生明確聽、說、讀、寫的要求,教會他們課前預(yù)先課后復(fù)習(xí)的方法。并在以后的教學(xué)中,不斷地加以強化訓(xùn)練,多鼓勵,少批評。采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,可以結(jié)合爭章活動,為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ)。

          (四)開展豐富的語文活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          1.課堂上多采用一些適合一年級學(xué)生年齡特點的活動,如:我是小老師、編兒歌、做游戲等,讓課堂教學(xué)充滿活力。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。

          2.課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動讓學(xué)生愛上語文。

          四、加強課題研究

          (一)加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

          (二)學(xué)習(xí)教材特點,增加實驗意識。

          對一年級教師進行集中培訓(xùn),集體備課。一年級教學(xué),特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),縱觀全書,吃透教材,做好教材分析。

          (三)重視課堂教學(xué),活躍研究氣氛。

          課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,創(chuàng)設(shè)多種語境,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達能力。讓學(xué)生在游戲中學(xué),在玩中學(xué),體驗學(xué)習(xí)的快樂。教師做到課課反思,每月爭取上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例,并在教研活動中進行探討研究,提升自己的教學(xué)和科研能力。

          (四)重視資料積累,撰寫心得體會。

          20xx年開學(xué)一開始,就建議每位老師要有這樣一個意識,重視資料和經(jīng)驗的積累。如:每位教師上課研討的過程性資料,教材到底好不好用,好不好教,學(xué)生喜歡不喜歡?如口語交際,學(xué)生哪些不同的反應(yīng),哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例,典型的課例,學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來。

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