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大班教研組工作計劃
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的大班教研組工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
大班教研組工作計劃1
一、指導思想
本學期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),以幼兒園學期工作計劃為重點,圍繞“主題活動”內(nèi)容,開展一系列的教育活動和研究。加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì);規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學集體備課、反思能力。我們本著以幼兒發(fā)展為本,積極擴展幼兒生活和學習空間,使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗,愉悅情感,發(fā)展能力,結(jié)合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平,同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務水平和專業(yè)技能是我們這學期的目標。
二、教研目標
1、開展課程的深入探討,能對本班的實際情況制定課程計劃。
2、提高教師在學習活動中關(guān)注幼兒生成,捕捉教育契機,有效回應幼兒生成活動的能力。
3、研究探討主題活動中的特色活動(如閱讀、數(shù)學、美術(shù)),進一步提高教師的綜合教育能力。
4、深入開展課程改革,開展各種教科研活動,提高教育教學能力。
5、開展家園合作研究,促進家園的更好配合。
三、情況分析
1、班況分析
本組共2個班,2個班的孩子年齡在5歲左右。為了讓孩子們有好的.學習環(huán)境和教育,首先就要制定一個好的計劃,引導教師共同來鉆研、學習與探討,在增強教師教育水平的同時,也給予了孩子好的發(fā)展,讓他們更好、更快的適應幼兒園,學到各種能力。
2、教師分析
我們教研小組共4位老師組成,其中二位教師是工作不滿三年的教師,還有一位是剛轉(zhuǎn)崗的教師,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè),經(jīng)驗豐富,有一些骨干教師在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物。為更好的幫助新教師快速成長,熟悉幼兒園業(yè)務,每周二政治學習、周三午進行小組集體備課,通過“沙龍活動、集體備課、一課多研、聽課日、專題展示活動”等組織形式,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解
決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學習。
四、具體措施
1、開展豐富多彩的教研活動,以提高教研質(zhì)量
我們的教師理論和業(yè)務水平參差不齊,根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū),我們教研活動將采取豐富的形式,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
2、采用多種形式方法,促進教師教研能力的提高。
通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學習。
3、注重教學反思
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
5、加強家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作,為幼兒進入小學打好堅實的基礎(chǔ)。充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學習設(shè)施,精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站,讓我們和家長、社會得到溝通。在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學習的機會。讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。
結(jié)合大班的實際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語言閱讀、數(shù)學等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本園本年級本班級的特色。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。
大班教研組工作計劃2
一、指導思想本學期我們將繼續(xù)以幼兒園學期工作計劃為重點,以提升教師素養(yǎng)、促進教師專業(yè)成長為核心,以園本研修為抓手,圍繞幼教中心的工作重點,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優(yōu)化幼兒一日生活,營造學習和研究氛圍,在師師互動、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長,使幼兒獲得良好發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析大班教研組現(xiàn)有教師8名,都有多年教齡以上,上學期我們按計劃完成了各項教學任務,幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展,對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求,我們應加強學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝教育頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。
三、教研目標
1.加強教學研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。
2.對教師進行多方位培養(yǎng),加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業(yè)水平。
3.圍繞大班教學重點,通過各種形式和內(nèi)容的活動,培養(yǎng)幼兒良好的學習和常規(guī)習慣,提高任務意識和責任意識,為走進小學奠定基礎(chǔ)。
四、具體措施1.充分利用網(wǎng)絡,做好各班級博客的上傳工作,不斷吸收新信息,與時俱進,順應社會發(fā)展需求,做好與家長溝通的另一平臺。
2、積極開展幼兒園園本節(jié)日活動。我園一直以"童話節(jié)、科技節(jié)、健康節(jié)、藝術(shù)節(jié)"為我園的四大園本節(jié)日。每個學期我們都要開展兩個節(jié)日,制定相應的活動方案,做好活動的安排和開展、以及報道工作。
3.充分發(fā)揮電子備課的作用,努力提高教師自身的.素質(zhì),促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放的大好局面。
4.青年教師名師模仿課活動。為了立足課堂教學研究,提高教學有效性,通過開展青年教師名師模仿課活動,圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,展開研課、磨課、開課的互動學習。
5.適時開展各種評比活動,如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、區(qū)域活動評比、基本功評比等,激發(fā)教師教育熱情,努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。
6.開展班級交流活動,要求教師認真制定好各類計劃并進行交流,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,提高教師保教工作水平。
7.做好幼小銜接工作,與家長進行溝通交流,向家長宣傳"幼小銜接"知識,適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機會,為他們?nèi)胄W做好良好的準備。
本學期,我們大班組將繼續(xù)認真落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,圍繞園內(nèi)教育教學計劃,不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力,為開展園本教研打下深入而扎實地基礎(chǔ),以優(yōu)質(zhì)的服務得到社會與家長的認可。
大班教研組工作計劃3
一、指導思想
本學期,我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,并以《指南》的精神為指導,結(jié)合本園園務工作重點,以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進行專題的教研及相關(guān)理論的學習,以更新教師的教育觀念,在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。
二、本學期教研重點
。ㄒ唬┒ㄆ陂_展小組集體備課、試課、說課,讓每位老師在課堂實踐中得到提升,發(fā)揮小組研討的功效,以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日活動,優(yōu)化區(qū)域游戲活動,繼續(xù)嘗試新課程改革。
。ǘ┘訌娊炭蒲泄ぷ鳎e極搞好園本研究。
1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進一步分解落實,明確研究目標和任務,帶領(lǐng)組員學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進行課題實施。
2、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程,促進幼兒、教師的不斷發(fā)展;顒又薪Y(jié)合園本特色課程,提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、教學設(shè)計能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的.影響,讓我們的教師在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學能力,從而是自身專業(yè)得到成長。
3、開展教師讀書活動。營造讀書氛圍,引導教師們把自己讀的好書向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng),開拓視野、豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),使教師成為有思想的教育者。
大班教研組工作計劃4
一、指導思想:
本學期以新教材使用、實踐為重點,加強學習,切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,不斷更新教育觀念,將理論內(nèi)化為教師實際的操作行為,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學習和教育實踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。
二、工作目標:
1、本學期將圍繞“游戲中幼兒發(fā)展評價”這一主題,開展組內(nèi)的研討分享活動。每位老師集思廣益,收集各種有關(guān)小、中班開展游戲的的評價方式和原則,在組內(nèi)分享。結(jié)合班級游戲時的案例,分享自己的組織和評價方式,相互學習,共同提高。、
2、以師幼互動有效性為研究重點,通過有效反思與行為跟進,開展幼兒自我服務能力的培養(yǎng),增強組員觀察意識,提高教師觀察、分析幼兒的能力。
3、通過教研實踐活動,提升教師專業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長。本學期繼續(xù)開展“一課三研”的活動,每位老師都要在年級組內(nèi)參與一課三研的活動,鼓勵教師踴躍發(fā)言,發(fā)表自己的見解,通過反復的研討,切實提高每位教師的業(yè)務水平。同時,還開展錄像課觀摩、區(qū)域活動觀摩等多種形式,讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)。
三、、主要工作及措施:
項目一:制定各班級特色:
1、幼兒園特色課程實踐:
(1)加強教師備課的互助結(jié)對檢查,指導教師日常反思調(diào)整的有效性,為班級特色提供依據(jù)。
(2)認真解讀幼兒園班級特色實施方案中小班幼兒的年齡特點,按照小班課程要求與內(nèi)容,指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。
2、完善班級特色:
(1)根據(jù)教研計劃,對每個班級特色進行研討提出可行的建議和意見。
。2)以上學期各班級特色、區(qū)域游戲、主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點,加強教師對自主游戲的定位思考,以區(qū)域活動為切入口,調(diào)整完善中、小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內(nèi)容,完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放。
項目二:本學期新教材的使用及教師教學活動:
1、各年級實踐活動,開展生活活動中關(guān)注師幼互動的集體性活動(新教材使用)
2、加強一課三研研討,關(guān)注每月各年級組成員實踐活動后的反思與調(diào)整,形成每月有效活動方案。
2、關(guān)注年級組新教師對新教材每月主題的前期的學習與梳理,抓緊師徒結(jié)對,通過以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達到互相學習,不斷改進,共同提高。
項目三:加強實踐學習
1、組室實踐活動:小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進行一課三研的申報,開展集體活動的實踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動方案的積累。
2、關(guān)注年輕教師教育教學能力,提升教師專業(yè)素質(zhì),加強學習,教師根據(jù)小中班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設(shè)計等進一步加強研究。
2、根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評與考核,完善檢查反饋工作,切實提高工作的實效性。
項目四:日常工作的評價
1、加強教師教學活動反思的每月交流活動,并評選隨筆、觀察記錄撰寫每月之星。
2、環(huán)境的檢查、更新與評比。
各班根據(jù)主題內(nèi)容進行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評比,加強小中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。
3、根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評與考核,完善檢查反饋工作,切實提高工作的.實效性。
三、結(jié)合課題,落實研究工作。
1、結(jié)合市級重點規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術(shù)的實踐研究》工作要求,開展各種觀摩、分享、研討活動。重點研討生活化創(chuàng)意美術(shù)活動中的班級特色的建立。
2、討論、觀摩班級美工區(qū)特色環(huán)境的打造,結(jié)合圖片分享自己的創(chuàng)設(shè)理念,材料投放,開展情況。
3、展示研究過程中自身美術(shù)教學的亮點,通過實際教學案例與其他教師分享。重點總結(jié)材料的投放、教師的指導策略。
四、每月工作重點:
九月份:
1、課程審議,制定本學期主題活動開展的內(nèi)容。
2、完善教室環(huán)境布置。
3、理論學習《幼兒園生活化主題式課程》。
十月份:
1、公開課研討。
2、理論學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》——健康、語言領(lǐng)域。
十一月份:
1、公開課研討,重點幫助幼兒園工作一年內(nèi)的教師成為教壇新秀。
2、一課三研活動。
3、理論學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》——社會、科學領(lǐng)域
十二月份:
1、專題研討:骨干教師示范課觀摩。
2、一課三研活動。
3、專題研討:怎樣創(chuàng)設(shè)富有特色的班級美工區(qū)環(huán)境。
一月份:
1、商討元旦迎新活動方案。
2、研討:如何有效地開展區(qū)域活動。
大班教研組工作計劃5
一、班組情況分析:
今年大班共有6個班級,13位教師。教師隊伍中高級教師有1名,幼兒園骨干2名,新教師1名,代課老師3名。
1、優(yōu)勢:
。1)組室氛圍和諧:日常工作中組員間豁達開朗,互幫互助,工作熱情高。在教育教學中,勤于思考、勇于實踐,組內(nèi)處處洋溢著大氣本真、快樂工作、快樂生活的氛圍。
。2)專題研究扎實:上學年我們對《大班禮儀大班學習活動中禮儀教育課程的探究與實踐》進行了相關(guān)的實踐研究,梳理了一些禮儀實踐活動中素材的來源和相關(guān)的策略等。在后期的研究中,我們將繼續(xù)對這些策略進行驗證實施,不斷進行調(diào)整和完善。
2、弱勢:
。1)從年齡層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)分析,組內(nèi)青年教師居多,另有三名代課教師,這樣的師資力量在專業(yè)能力、保教工作、班級管理方面都欠缺經(jīng)驗,給組室工作帶來一定的挑戰(zhàn)。
。2)在一日活動中,“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距,有待強化。教師主要存在問題是:在課堂教學中老師高控制,確實,近幾年,我們長期研究集體教學活動,關(guān)注教師在課堂教學中的行為較多,一日生活中,較關(guān)注學習、生活版塊,對游戲活動的研究較薄弱。
。3)課程實施有待均衡
角色游戲?qū)τ變荷鐣、認知能力、情感等方面都有重要的意義。但是近幾年,我園教研主要致力于禮儀實踐的研究,一定程度上忽視了角色游戲,導致我園角色游戲開展相對高控,角色游戲環(huán)境相對固定,角色游戲內(nèi)容較為單一,角色游戲水平有待提高等問題。
二、指導思想
以園務計劃為統(tǒng)領(lǐng),以業(yè)務計劃為指引,以“規(guī)范、常態(tài)、有效”為抓手,以理念轉(zhuǎn)型為契機,關(guān)注孩子發(fā)展,著力觀察分析,以“大班角色游戲有效開展”為切入點,以研促教,全面著力落實幼兒園課程實施方案,力求在課程建設(shè)和幼兒發(fā)展方面體現(xiàn)新的工作成效。
三、工作目標
1、聚焦專題研究,以研促教,理念為先。以“大班角色游戲有效開展”為抓手,通過“觀察記錄、分析思考、策略跟進、再觀察記錄、分析思考……”循環(huán)往復式研究,實現(xiàn)教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉(zhuǎn)型,促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、重抓日常保教,立足實際,關(guān)注日常。以“園課程方案實施”為抓手,優(yōu)化“班級一日活動操作細則”,嚴格落實基礎(chǔ)課程,實現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范、常態(tài)、有效。
3、著力組室建設(shè),個人發(fā)展,團隊共進。以“團結(jié)互助、團隊共進”的組室特色推進組室文化建設(shè),以“自主管理、自我發(fā)展”的教師成長訴求推動教師隊伍建設(shè),實現(xiàn)組室?guī)熒】、陽光的發(fā)展。
四、主要工作及措施
。ㄒ唬┙逃虒W研究
1、專題研究:圍繞“大班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題,提高教師組織角色游戲的能力,提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施:
。1)以大組引領(lǐng)、小組跟進為手段,上下接軌,有效開展。
。2)以理論學習為先導,梳理內(nèi)化,拓寬思路。
。3)以實踐觀察為重點,關(guān)注幼兒,優(yōu)化游戲。
3、研究具體安排:時間教研重點研究思考點教研形式實踐活動
三月份
1、解讀、審議教研組計劃
2、
1、聯(lián)系班級實踐,談談角色游戲中的不足與困惑(空間設(shè)置、材料投放、內(nèi)容設(shè)定、組織指導等)理論學習網(wǎng)絡分享交流互動
實踐觀摩大三班
1、基于大班年齡特點,游戲特點細化梳理大班角色游戲中的觀察要點。
2、繼續(xù)開展實踐研究,基于觀察分析紙上的“觀察要點”的'驗證與補充,F(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學習
相約教研大五班
1、如何結(jié)合幼兒年齡、發(fā)展特點+游戲特點+發(fā)展需求上分析幼兒行為,跟進環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供。
2、梳理環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”的策略及操作建議
3、繼續(xù)開展好實踐研究,基于觀察分析之上的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”經(jīng)驗驗證與補充;現(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學習相約教研
案例分享(網(wǎng)絡)大六班
1、小班在開展角色游戲時基于觀察分析之上的介入時機與介入方法
2、重點:基于觀察之上的交流與分享:分享內(nèi)容、分享方式案例分享案例匯編成果梳理
2、日常工作
。1)優(yōu)化一日活動流程,有效實施“三位一體”管理理念,以《班本化的幼兒一日活動規(guī)范操作細則》為要求,確保一日活動有序、有質(zhì)量地開展。
。2)深入開展備課組活動,有效利用園本教學資源庫,以原方案實踐、研討再完善等舉措,不斷優(yōu)化集體備課的質(zhì)量,提高課堂教學質(zhì)量。
(3)完善檢查評價制度,每周周五檢查家園之窗、每月不定時進行教學資料的檢查,并結(jié)合行政日常檢查客觀認真的做好每位教師的月考核工作,在提高資料撰寫質(zhì)量的同時助推教師專業(yè)發(fā)展。
(4)落實深入一線工作,以看、聽、談等手段關(guān)注組內(nèi)教師的教育教學活動,實現(xiàn)“問題發(fā)現(xiàn)能及時,對策跟進共商議;先試先行有引領(lǐng),勤思樂幫能指導”,由此發(fā)揮組長的領(lǐng)導管理意識,帶動組員共同成長。
。5)加強教師間的商討,分享組內(nèi)環(huán)境資源,豐富主題環(huán)境,凸顯幼兒主體,體現(xiàn)主題實施進行的動態(tài)化表現(xiàn)。
(6)優(yōu)化園本課程資源,以借鑒與應用,調(diào)整與補充,對我園課程資源庫的集體學習活動方案、運動活動方案、相關(guān)課件、教學具(操作材料)、主題環(huán)境等進行優(yōu)化與完善。
3、教研組建設(shè)
1)豐富教研形式
2)凸顯組室文化
3)關(guān)注教師成長
4、家長工作:
●通過家長會、家長半日活動等常規(guī)活動,真正讓家長了解幼兒在園的生活,發(fā)揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。
●分析班級幼兒的家長資源,根據(jù)家長的特長、興趣、職業(yè)特點等,讓家長參與到幼兒園的一日生活中,突顯家長助教活動的有效性。
五、月工作安排時間主要工作安排責任人備注
二月份
1、教研組計劃出臺
2、做好開學各項工作,班級環(huán)境的更換檢查、及開學兩周備課檢查等。
3、早操、律動動作的復習教研組長
2月26日前完成
三月份
1、開展主題“我們的城市”
2、備課組、小教研活動
3、組室實踐
4、案頭資料檢查:班級計劃
5、環(huán)境調(diào)整:主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境、幼兒作品墻
6、班級家長會
7、組室文化交流
8、幼兒發(fā)展測試
9、家長半日活動教研組長
各班教師每月25日檢查
四月份
1、開展主題“動物大世界”
2、小教研、備課組活動
3、組室實踐
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整
6、個別化學習材料交流
7、組室文化交流
8、幼兒發(fā)展測試
9、幼兒秋游教研組長
各班教師按研究計劃進行
五月份
1、開展主題“我要上小學”
2、小教研、備課組活動
3、組室實踐
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整
6、幼兒發(fā)展測評
7、組室文化交流
8、家長助教活動教研組長
各班教師成長檔案檢查跟進指導
六月份1、開展主題“我要上小學”
2、小教研、備課組活動
3、幼兒發(fā)展測試
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整
6、組室文化交流
7、幼兒評語撰寫
8、學期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理教研組長
大班教研組工作計劃6
一、指導思想:
以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據(jù),認真貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地,進行教學研究,以課題研究為抓手,深入開展教學研究,將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念,踐行師德承諾:面向孩子,面向?qū)嶋H,著重過程研究,全面提高保教質(zhì)量,使大班教研工作上一個新臺階。
二、工作目標:
1、認真學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,掌握教育要點,鼓勵和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解,進行大膽實踐,逐步把綱要中的教育觀念和目標內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。
2、積極利用年級組展開"教育教學研討活動",捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。
3、珍惜園內(nèi)外的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結(jié)合。
4、全組老教師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合,齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。
三、主要工作及措施:
。ㄒ唬┮"人"為本,加強素質(zhì)建設(shè),尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊伍必須以德為先,埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務素養(yǎng)的教師隊伍。大班組將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長,在每次學習、交流中注重素質(zhì)的提高,視野的拓寬,創(chuàng)造個性發(fā)展的.空間,加強專業(yè)技能,學習先進的教學技術(shù),促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務意識,做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒",在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學善思的公眾形象。
。ǘ┮"研"為導,加強教育研究,促進專業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓學習,繼續(xù)進行對新《指南》的領(lǐng)會、貫徹,組織教師結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,促進教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)。
。ㄈ┮"教"為重,管理教學過程,促進教學質(zhì)量進一步提升。
本學期,集體備課將進一步規(guī)范管理:提前一周備好下周的教學課程、提前一天制作為教學服務的教學具,第二天做好觀察與反思記錄。在備課中,強調(diào)以《綱要》為指導,圍繞大班幼兒特點,合理地分析教材,準確地把握重、難點,制定、商討符合幼兒特點的教學方法及手段,使教學活動真正地以幼兒為主體,促進幼兒的發(fā)展。重在平時,細水長流,認真、從容應對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究"等活動。
。ㄋ模┮"特"取勝,注重素質(zhì)培養(yǎng),全面啟動特色教學活動。
本學期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究,努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律,不斷推廣詩化開發(fā)成果,為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。
認真上好托管班,并將每班特色活動有效滲透于五大領(lǐng)域之中,致力于開創(chuàng)我園特色教學的新局面。
四、具體工作安排:
九月份:
1、認真制定各類計劃。
2、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。
3、開展教師節(jié)主題活動。
4、進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、做好大班幼兒早操的編排、練習和比賽。
十月份:
1、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動。
2、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動。
3、重陽節(jié)主題活動:"孝暖朝陽愛在重陽"
4、科研課題階段性觀摩:"古詩大薈萃"活動。
5、認真準備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究
十一月份:
1、精心準備班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。
2、開展"秋天的收集活動"。
3、大班家長半日開放活動4、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比
十二月份:
1、班級區(qū)域活動觀摩評比。
2、專項調(diào)研:大班組繪畫技能發(fā)展
3、目標管理責任狀考核。
4、開展"慶祝元旦活動"。
一月份:
1、積極準備期末幼兒水平評估及測試(幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價、體鍛測試)2、期末各類資料的匯總、整理 。
大班教研組工作計劃7
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,繼續(xù)貫徹落實《綱要》精神,圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標,積極開展各類教學研討活動,加強教育教學的實踐研究,提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、現(xiàn)狀分析
(一)教研組現(xiàn)狀分析:
1、我們備課組共有組員10名,其中2名高級教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊伍,大家好學、好問、能吃苦,工作有干勁,樂于奉獻,工作態(tài)度十分積極認真,做事嚴謹,能互相學習取長補短。同時,教師們對于教材有一定的專研能力,她們肯花時間去挖掘新教材,對于每個活動有著不同的看法,獨特的想法,而且每位老師大都能專研自己的長項,發(fā)揮優(yōu)勢。
2、教師設(shè)計與駕馭集體活動的能力還有待提高,體現(xiàn)在活動內(nèi)容與活動目標有時不能匹配、活動簡單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應單一師生互動不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強,反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高,但是工作中主動研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案,經(jīng)過備課組集體研討形成共識后,要求教師在提供的教案上對活動的目標、過程、各環(huán)節(jié)的價值取向等進行思考、修改,使得活動方案更加符合本園幼兒的實際水平,促進幼兒的發(fā)展,但是在集體備課中,有時準備的不夠充分,所以影響了研討的效率,使得活動的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認真對待,做好準備,積極發(fā)言。
3、本學期,我們組共有5個班級,每班人數(shù)都是37人,由于就今年剛從中班升到大班,幼兒還需要改進與加強的`地方能夠很多。如良好的學習習慣方面還需要老師的引導和提醒,幼小銜接方面也需要一系列的活動,使得孩子們能順利進入小學,所以在備課組活動中我們要根據(jù)幼兒的實際情況,有目的有針對性的制定、實施活動方案。個別化學習活動也是備課組活動需要挖掘的內(nèi)容,經(jīng)過不斷的探索和實踐,幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展,也能夠遵守活動規(guī)則,安靜專心的進行活動。
三、本學期工作重點
鉆研教材,深入挖掘教材中適宜的個別化學習活動和學習活動,組織教師認真?zhèn)湔n,加強各領(lǐng)域活動的目標定位和活動重難點及有效提問的研討,提高教師的備課能力和備課組活動質(zhì)效,優(yōu)化和完善大班集體教學活動方案。
四、主要工作與措施
。ㄒ唬┩晟萍w備課,保證集備有效開展
做好集備的考勤工作,努力營造濃厚的研討氛圍。加強集體備課考評,即通過平時查閱教案、集體備課修改稿、教學反思、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學中的實際問題上,將教師的教學研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標準。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,提高研討質(zhì)量
充分挖掘教師的潛力,采取了主講人輪流坐莊的方式,要求主講人事先做好準備工作(如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進行專業(yè)理論的學習等),并將下周活動的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師,這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解,提前思考。
。ㄈ┩晟萍w備課環(huán)節(jié),追求備課質(zhì)量。
在集體備課的操作上,實行“自備——主備人說課、討論、形成教案(電子稿)—個人二次備課—教學實施—集體教學反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
。ㄋ模╅_展不同形式的集體備課活動,促進教師專業(yè)成長。
以“游戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動。
。ㄎ澹╅_展創(chuàng)意美術(shù)特色課程,增強了幼兒對美術(shù)活動的興趣和新奇感,產(chǎn)生主動創(chuàng)造的愿望,同時激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動材料相互動,從而引導幼兒去發(fā)現(xiàn)、認識并表現(xiàn)美。
大班教研組工作計劃8
本學期大班教研組共有六個班級,新學年開始,我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,進一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,以學習助實踐,以實踐促學習,針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,結(jié)合園務工作制定切實可行的教研工作計劃,計劃如下:
一、教研課題的制定
本學期我組將開展《幼兒區(qū)角游戲材料的投放》、《幼兒園音樂教學中圖譜的有效運用與實踐研究》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實施研究》等課題的研究。我們將認真學習,積極研討,在一日活動中,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動,開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還將注重材料的提供,注重活動中的個別指導,利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。進一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導,分配。通過學習研討,教師們將改變舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴,在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
二、讓教師成為教研活動的主人
教研活動中,每位教師都是活動的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性,我將采用輪流的活動方式調(diào)動教師的積極性,讓他們成為活動的主人。
首先,在每次教研活動的信息交流版塊,要求當次活動主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料,先對信息進行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進行先學習;在研討活動中,組員再對其中1--2點進行剖析與探討,挖掘出其潛在的價值,從而能為我所用。針對新教材,在每次的教研活動中我們將新教材作為研討的重點,活動前每位教師準備一課內(nèi)容,活動時先將自己準備的內(nèi)容向大家進行講解,然后再組織大家進行討論,確定最佳的方案。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動變主動),同時也可增強可操作性與實踐意義。
其次,在教研活動中采用"多問、多議、多講"的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:"教師是否參與幼兒的游戲活動"、"如何指導幼兒的游戲活動"、"在音樂教學中如何有效運用圖譜"等等,讓老師們提出自己對課題的困惑、質(zhì)疑,以及在實踐中比較突出的問題和難點,大家一起討論問題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗,使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍,成為教學研究的小陣地。
三、讓實踐活動更為生動
學習是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時,我們也要通過日;顒拥拿總環(huán)節(jié),體現(xiàn)《綱要》的精神。具體表現(xiàn)為:其一,為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。合理利用教室環(huán)境,創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,讓幼兒即可以互相交往,又避免過多地干擾因素。其二,采用開放的活動形式,凸現(xiàn)課程的整合性,系統(tǒng)性。本學期我們將繼續(xù)打破學科的束縛,在活動中注重各類教育因素的融合,使孩子的活動態(tài)度更積極,學習更主動。其三,關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。大班幼兒有著濃厚的探索愿望,我們在生成探索型主題時就要關(guān)注孩子感興趣的東西,以孩子的'視角來確立探索主題,如"美麗的春天"、"生活真奇妙"、"夏日總動員"等等,這些主題都是適合大班年齡階段的孩子特點的。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗,讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,激發(fā)他們對探索世界的興趣。
四、組織開展豐富的活動
配合園務工作開展慶"六一"文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況,組織開展家長開放日活動。組織教師對幼兒進行素質(zhì)展示工作等。
五、加強對新進教師的培養(yǎng)
本學期我們大班組有4位新入園的教師,為了更好地使他們成長起來,我組一些教學經(jīng)驗豐富的教師將為她們提供半日活動的研究與觀摩活動、課堂教學觀摩活動。同時,也為全組教師提供研究學習的機會。
六、讓家長工作更顯人性
新的教育觀更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活,本學期我們將組織家長會,詳細介紹幼兒園的一日生活。每月對家長開放半日活動,讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時我們將靈活運用各種形式對家長進行家教指導,充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用,結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒,建議家長采用不同的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
大班教研組工作計劃9
一、指導思想。
以園務計劃為指導,全面推進和深化素質(zhì)教育,以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭取家長的支持與合作,使我段的保教工作能取得更大的突破。
二、工作重點。
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,提高教師的理論水平。
隨著“二期課改”的迅速推進,對教師專業(yè)化水平要求越來越高,因此加大學習力度,是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。進一步理解新課程指南的精神實質(zhì),把“指南”與“方案”相比較,了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文,可由教研組長推薦或各班教師學習,以豐富教師的理論知識,并督促教師能聯(lián)系實際,把理論滲透到實踐中去。
。ǘ┳⒅亟虒W實踐,加強反思學習,提高教研質(zhì)量,加強新教材的學習、探索和研究:
1、以整合的思路實施課程內(nèi)容要求教師不單純依賴教材,應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容,并以年級為單位,對教材中的重點、難點進行探討,做深入細致的'分析,以便更好的把握教材。
2、重視運動活動的研究,克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務來抓,給幼兒適當?shù)倪\動量,尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會,并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境,保證幼兒游戲時間,促進幼兒全面的發(fā)展。
(三)創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,重視檢查反饋,提高保教質(zhì)量全面落實二期課改精神,進一步領(lǐng)會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學水平,并以班級為單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,及時調(diào)整教學內(nèi)容和指導方式,注重活動的效益。
2、抓好常規(guī)教學工作,教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學反饋等措施,了解熟悉各班教學實際情況。從而確定好教研專題,開展扎實有效的教學研究。
3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境,使環(huán)境具有以下的特點:
。1)以嘗試為主線,突出嘗試精神,體現(xiàn)班級亮點。
。2)以創(chuàng)新為主線,打破原有環(huán)境布置的模式。
。3)以互動為主線,強調(diào)師生互動,讓墻面會說話。
。4)注重區(qū)角主題活動的延伸,讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。
。ㄋ模┘訌娂覉@聯(lián)系,建立幼兒成長檔案。
1、開展多種形式的家園活動,為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。做好家訪工作,每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,向家長宣傳家教知識。
2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄,及時與家長溝通,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。
3、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件,讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。
。ㄎ澹┳⒅仃犖榻ㄔO(shè),加強課題研究,提高科研水平。
通過理論學習、園領(lǐng)導指導等使全段教師了解正確的科研思路,掌握科學的研究方法,在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧,感受科研的實效,體驗思考的樂趣,使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。
1、九月份:
。1)年段組會議。
。2)環(huán)境布置。
。3)制訂各類計劃。
。4)理論學習。
2、十月份:
。1)布置區(qū)域,豐富環(huán)境。
。2)迎接“綠色學!彬炇。
。3)優(yōu)秀教案交流。
3、十一月份:
。1)新教師亮相活動。
。2)觀摩活動。
(3)故事比賽。
。4)成長檔案中期反饋。
4、十二月份:
。1)大班幼兒繪畫比賽。
(2)研討活動(子課題研討)。
(3)迎新年活動。
5、一月份:
。1)理論學習。
(2)完成幼兒成長檔案工作。
。3)作好學期總結(jié)工作。
大班教研組工作計劃10
一、指導思想:
教研組是提高教學質(zhì)量的重要陣地。為了提高教育教學質(zhì)量,更好地促進幼兒全面發(fā)展,我們將繼續(xù)以《綱要》的精神為指導,以《幼兒園工作計劃》為工作方向,立足幼兒園實際,積極開展教育科研,營造學習和研究氛圍,在師師互動、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長,使幼兒獲得良好發(fā)展。
二、情況分析
上學期我們教研組進行了理論學習與教學實踐相結(jié)合的教研活動,取得了一定的效果,教師各方面的能力上有了不同程度的提高。本學期我們大班教研組將以“幼小銜接”為重點,為幼兒入小學做好充分準備,使幼兒有爭做小學生的.愿望。同時結(jié)合大班的實際,以“匯報演出”為主線,爭取排出一臺有質(zhì)量的節(jié)目。
三、具體措施
。1)加強理論學習,補充完善教研組資料。
完善補充大班教研資料,圍繞研討重點進行相關(guān)理論學習,激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關(guān)資料。
。2)積極開展活動。
輪流實施教科研活動,活動后教研組共同探討,對活動提出建設(shè)性意見。
(3)以沙龍研討的形式,加強教師間交流與分享。
定期交流本班幼兒的情況,聽取同伴的經(jīng)驗與建議,分享同伴有價值的教育策略,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍,更好的實現(xiàn)教育資源共享,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
四、具體內(nèi)容與時間安排
第二、三月:
1.做好開學準備工作,加強班級常規(guī)管理。
2、訓練幼兒廣播體操。
3.開展“元宵節(jié)”、“三八節(jié)”、“植樹”活動。
4.開展好家長半日開放活動。
5.收集、交流有關(guān)幼小銜接的相關(guān)文獻,召開家長會。
第四月份:
1.開展主題活動“尋找春天”,引導幼兒觀察、感受周圍環(huán)境的變化。
2.開展清明掃墓活動。
3.期中測查
4.參加園內(nèi)組織的教育教學活動競賽。
5.討論:本學期幼小銜接活動的具體方案。
第五月份:
1.圍繞“五一”開展系列主題活動,教育幼兒熱愛各行各業(yè)人士,珍惜自己和他人的勞動成果。
2.籌備“六一”活動。
3.討論:結(jié)合大班實際談談怎樣進一步做好幼小銜接工作
第六月份:
1.舉行慶六一活動。
2.組織大班幼兒參觀小學。
3.期末測查。
4.舉行大班畢業(yè)典禮。
5.班級總結(jié)工作
大班教研組工作計劃11
一、指導思想
20xx年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學工作計劃為重點,圍繞《提高幼兒園語言教育教學活動設(shè)計有效性策略研究》和“幼兒園特色活動”兩大內(nèi)容,開展一系列的教育活動和研究。同時教研組將根據(jù)幼兒年齡特點開展區(qū)域和特色活動,將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營造學習和研究的氛圍,通過切磋、學習,更好的接收新信息、新的教育理念,使教師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學能力方面再上一個新臺階。
二、教師情況分析
本學期我和陳金葉老師擔任大班組的教研組長一職,由于是第一年擔任大班教研組長,我們在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,我們將會更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。
我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負責,經(jīng)驗豐富,工作中有激情有沖勁,能較快接受新信息、新事物。相信通過我們不斷學習適應和我組全體教師踏實的努力,我們大班教研組的'各項工作都能有效地開展。
三、主要工作措施及目標:
(一)以理論學習為視角,促教學觀念的改變。
1.統(tǒng)一認識、明確學習的目的性,按時參加園內(nèi)、教研組內(nèi)的業(yè)務學習,及時了解汲取新的幼教信息與動態(tài),提高教師教育理論水平。
2.積極參加園內(nèi)外的各項業(yè)務培訓,學以致用,努力把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志,互相推薦,交流閱讀心得;積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等,大膽投稿。
4.積極參加學歷進修和培訓,努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),樹立正確的學習觀。
。ǘ┮园嗉墳榍把仃嚨,促常規(guī)管理的嚴實。
1.各班教師熟悉一日活動流程,互相之間配合默契,共同合作努力為幼兒營造安全、整潔、溫馨的教學生活環(huán)境。
2.狠抓一日常規(guī)活動中的各細小環(huán)節(jié),老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規(guī)管理技能,統(tǒng)一管理要求,使班級管理工作更為扎實嚴謹。
3.根據(jù)教學主題和園本特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境,各班突出本班的環(huán)境特色,做到同一主題,不同創(chuàng)設(shè);同時,集思廣益,商討豐富區(qū)域游戲材料,促使幼兒在區(qū)域活動中自主和諧地發(fā)展。
4.認真對待備課這個環(huán)節(jié),要求備課詳細,注意教學語言的規(guī)范性。每周四進行教案檢評一次。
5.每位教師要認真寫教育反思、教育隨筆,對優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎勵,同時進行討論交流,鼓勵教師撰寫教育論文。
四、具體工作安排
2月15日~3月14日
1.學習《教師強化管理條例》。
2.完善走廊樓梯環(huán)境布置。
3.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動區(qū)角。
3月15日~4月14日
1.觀摩語言教學活動。
2.以教研組為單位進行創(chuàng)意美術(shù)作品展。
3.準備開展家長開放周活動。
4月15日~5月14日
1.策劃、準備“六、一”節(jié)目。
2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動。
3.組織幼兒外出實踐活動。
4.圍繞課題《提高幼兒園語言教育教學活動設(shè)計有效性策略研究》進行階段性總結(jié)。
5月15日~6月14日
1.準備開展“六、一”慶;顒樱ㄋ囆g(shù)月)。
2.觀摩區(qū)域活動。
3.開展創(chuàng)意美術(shù)作品展。
6月15日~7月14日
1.觀摩師徒帶教活動。
2.開展幼小銜接活動,準備畢業(yè)典禮活動。
大班教研組工作計劃12
一、指導思想:
以教研活動為中心,根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領(lǐng),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體教學組教研、定期進行集體教學研討和教學經(jīng)驗交流活動,切實提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點:
二、組情分析:
1.競賽活動的參與度不夠積極
在面對新的挑戰(zhàn)、新的成長機會時,如何調(diào)動和挖掘每一個成員的積極性和潛力,鼓勵大家都能參與其中,真正實現(xiàn)攜手并進的成長趨勢,我想面對挑戰(zhàn)時,能夠迎難而上才是一個團隊有效發(fā)展的勢頭,需要每一位成員明確自己的方向和目標,需要大家都有主人翁意識,這是我下一階段需要去思考的。
2.教研活動的研討氛圍不夠高漲
觀摩課例時,教師們理論知識相對缺乏,在評析、研討課例時,往往還停留在實踐層面,不能將思維進行很好的梳理及提升。大家研討的氛圍還不夠濃烈,只有小部分教師能夠積極踴躍地發(fā)表自己的個人見解,希望每一位教師都能暢所欲言。
三、工作目標:
1.根據(jù)本學期幼兒園教學工作計劃,圍繞主題發(fā)展目標及發(fā)展脈絡,提供適宜而豐富的材料,促進幼兒自主、個性化成長,探索適宜本組教研活動的內(nèi)容、組織形式。
2.加強對集體教學活動的研究,注重幼兒活動情況的觀察,記錄幼兒操作情況。
3.整理集體教學活動內(nèi)容的相關(guān)資料。采取拍照、復印、文字說明和記錄等多種形式收集、整理活動的資料。
4.探索集體教學活動中家長資源的`運用。開發(fā)家長資源,充分調(diào)動家長參與本組教研活動的積極性,提供機會和空間,鼓勵家長以多種形式參與到研討活動中來。
5.把本組建成一個學習團隊、研究團隊,形成緊密的學習共同體、研究共同體,高質(zhì)量的完成每次教研工作。
四、主要工作措施及要求:
(一)加強理論學習,提高教師理論水平。
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:
1、積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》和《指南》,進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
(二)、注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
1、本學期我們將進一步落實和促進幼兒園集體教學活動工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒集中教育活動。注重提高教育教學能力,注重幼兒的學的狀態(tài),使幼兒園的集體教學工作真正落到實處。觀摩活動,及時有效地對教學過程進行探討,思考并提出適宜的意見與建議,
2、每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)教師認真?zhèn)湔n,做到先活動設(shè)計后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(三)扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,逐步完善教研活動制度,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
1、教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累,避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
2、集中研討。扎實推進“周二教研日”。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
。ㄋ模┮赞D(zhuǎn)變家長觀念為宗旨,切切實實做好家長學校。
以轉(zhuǎn)變家長觀念的意識,切切實實做好家長學校新舉措工作——家長自助成長營。結(jié)合每月主題活動的組織開展,讓家長了解集體教學活動不是單純的學寫字,學畫畫,學兒歌等。而是讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學習生活愉快的成長。通過多種形式,如研討,觀摩等活動的家園合作研究,以達成家園合力的教育效果。
1.以主題研討的形式進行培訓、學習活動,吸引老師主動參與到研討活動中來,與成員們一起討論、互動,發(fā)表自己的見解,集思廣益,在教研活動中碰撞出思維的火花。
2.本組教師根據(jù)小中大班幼兒年齡特點,以及不同的創(chuàng)造性游戲活動內(nèi)容,挑選優(yōu)質(zhì)的活動方案,通過反復推敲、多次磨課、反思交流,學習集體教學活動的開展與組織,在研討中促進個人專業(yè)發(fā)展。
3.建立每兩月一次的教研活動制度,課例觀摩、說課反思、研討評析的形式,以研討促發(fā)展,培養(yǎng)靈動智慧的教師,充分利用園內(nèi)資源,開展教師觀摩、交流、研討活動,全面提高我園集體教學組教師的教學水平和教研水平。
大班教研組工作計劃13
一、現(xiàn)狀分析
大班教研組有兩個平行班的老師組成,現(xiàn)有教師4名,都是從中班直接升入大班。在沒有人員調(diào)動的情況下,我們在互相合作上都有了一定的默契。上學期我們按計劃完成了各項教學任務,幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展,對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求,我們應加強學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝教育頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。
二、教研目標
1.加強教學研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。
2.對教師進行多方位培養(yǎng),加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高水平。
3.圍繞大班教學重點,通過各種形式和內(nèi)容的活動,培養(yǎng)幼兒良好的學習和常規(guī)習慣,提高任務意識和責任意識,為走進小學奠定基礎(chǔ)。
三、具體措施
1.多翻閱一些早期教育類雜志,充分利用網(wǎng)絡資源,不斷吸收新信息,加強對園本課程的研究。
2.充分發(fā)揮集體備課的'作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。
3.適時開展各種評比活動,如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、區(qū)域活動評比、基本功評比等,激發(fā)教師教育熱情,努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。
4.做好課程的前審議和后審議工作,克服課程實施的隨意性。
5.為了立足課堂教學研究,提高教學有效性,積極參加園內(nèi)評優(yōu)課活動,促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑,從而使大家有一個互相學習的機會。
6.開展班級交流活動,要求教師認真制定好各類計劃并進行交流,幫助教
師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,提高教師保教工作水平。
7.做好幼小銜接工作,與家長進行溝通交流,向家長宣傳[幼小銜接"知識,適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機會,為他們?nèi)胄W做好良好的準備。
大班教研組工作計劃14
一、現(xiàn)狀分析與指導思想
上學期我們按計劃完成了各項教學任務,幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處:
1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。
2、美術(shù)活動組織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會的發(fā)展,對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求,我們應加強學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝教育頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時代大發(fā)展要求。因此,本學期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),以幼兒園學期工作計劃為重點,切實抓好教育教學常規(guī)管理,不斷更新觀念,開拓創(chuàng)新,加強學習,將教研工作真正做到實處。
二、主要工作
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,提高教師理論水平。
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學習、培訓活動,努力提高教師教育理論水平,在全體教師心中統(tǒng)一認識、明確學習的目的.性,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,并交流等。
3、每位教師都要積極撰寫教育論文,教學反思,教育隨筆等,鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。
。ǘ、抓好學習,努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在開展教學活動時,卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。
教研組作為教師學習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當?shù)慕萄谢顒臃椒,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應的學習制度,形成一種學習氛圍。教研組的每次活動,都引導教師們學習幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎(chǔ)。
。ㄈ╅_展各種活動,促進教研質(zhì)量的提高。
1、賽課活動
為了讓教師們有互相學習,取長補短的機會,我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動,引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩,會提高自己的業(yè)務能力,讓自己的教育教學水平提高得更快。
2、交流活動
為了加快教師的專業(yè)成長,促進教師們對幼兒教育課程的了解,幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,正確理解與實施《綱要》,通過賽課、交流等活動形式,讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流,讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,取得最直接的教育教學經(jīng)驗,縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程,讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考。
三、重視家園共育。
1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄,在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài),讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容。
2、有效利用時間,增強工作的計劃性、層次性,注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢,將時間和精力切實用在孩子身上,用在自我學習和修煉上。教師在本學期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。
3、結(jié)合大班的實際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語言、數(shù)學等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本園本年級本班級的特色。
4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。
5、明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。
6、加強班級間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場地,讓幼兒盡情發(fā)揮,增強其自信心和表現(xiàn)力。
7、提倡共同進步,班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務素質(zhì)等各方面不斷提高,使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。
四、各月工作重點
二月
1.學習園務計劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。
2.交流各班探索型主題活動的開展情況,研討主題的選擇和確立。
三月
1.策劃、組織植樹節(jié)社會實踐活動。
2.組織好三.八“模范媽媽”評選活動
3.“六幼杯”青年教師教學評優(yōu)活動
四月
1、組織好幼兒進行春游。
2.組織好“五。一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽。
五月
1.學習園本培訓:美育奧福蒙氏教育
2.參觀小學,做好幼小銜接工作。
3.慶“六.一”星光燦爛音樂會。
六月
1.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。
2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
3.計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動。
針對教研計劃以及實施情況進行學期小結(jié),對下學期的教研活動提出建議。
本學期,我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責,做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習,積極探索,與時俱進,開拓創(chuàng)新,相信不久的將來,創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地,這里的明天會更加輝煌燦爛。
大班教研組工作計劃15
“一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期,也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面:在家長的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法,自我服務能力進一步增強;語言發(fā)展方面:幼兒傾聽習慣已增強,大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面:幼兒有強烈的求知欲,但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,還普遍存在一些問題:
。1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;
。2)幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;
(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
本學期是大班幼兒在園的最后一個學期,也是入小學前最關(guān)鍵的一學期,我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點,繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡,適應小學生活,真正的做到保教并重。
1、能主動積極地傾聽別人談話,用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。
。1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動,讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言,在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中,適當安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品,在幼兒欣賞時提一些問題,供幼兒在傾聽時思考,幫助他們理解作品內(nèi)容。
。2)幼兒馬上就要入小學了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學習情景,多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過程中,結(jié)合《字寶寶》課程,引導幼兒認讀一些簡單的漢字,逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。
2、學習20以內(nèi)的數(shù)及加減,認識空間和時間,拼音等幼小銜接。
為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在自由輕松的教學氛圍中,感受玩中學,學中玩的幼小銜接過程。
引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動,如:科學游戲活動,提供一些材料或玩具,讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的.玩耍和操作活動,獲取有關(guān)的科學經(jīng)驗;又如:種植飼養(yǎng)活動,利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動,引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,利用家長資源,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人,并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,教育幼兒學會自己的事情自己做:整理衣服,保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力,并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具,整理書包等;此外,可讓孩子做一些簡單的家務事,如:拖地、擦桌子、擇菜等,鍛煉孩子的動手能力,這樣幼兒在老師和家長的共同努力下,在入學以前就會做很多事,自理能力有所增強,孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。幼兒入學后,即將進入新的“大家庭”,重新建立新的人際關(guān)系,接受新老師,結(jié)交新朋友,而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處,則有賴于一定的與人交往的能力。本學期,我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗;并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起,如:教孩子學會謙虛、有禮貌,不與小朋友搶玩具,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小,但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,有利于增強幼兒的交往能力。
二、教科研工作
1、繼續(xù)開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。
2、每周五集中一次集體備課,預設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學活動進行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄。
4、組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經(jīng)驗,取長補短。
5、指導年段教師在3月份開展園內(nèi)觀摩活動。
6、根據(jù)年段情況繼續(xù)開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,并指導年段教師林寶霞開展專題匯報課。
三、家長工作
1、期初對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學習生活情況,同時了解家長的教育觀、需求。
2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會,向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。
3、繼續(xù)辦好“家長學校”,每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況,并提出需要家長配合的事項和要求,其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況,不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量,再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園網(wǎng)站”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開展教研活動,通過學習理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務水平。
2、每周五組織年段教師集體備課,預設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對上周教育內(nèi)容進行反思,同時做好詳細地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記,業(yè)務學習筆記。
5、指導各班級開展主題活動,寫好主題階段小結(jié)。
6、認真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。
7、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作,及時增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區(qū)域材料,嚴格執(zhí)行借還登記制度。
8、加強年段保管室的管理,做到材料分類整理、排列有序,由年段教師自覺遵守保管室規(guī)則,每周五集體整理一次,并由年段長負責督促。
9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段自然角,選擇反映季節(jié)特征的種植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。
10、每周更換一次年段作品欄,以班級為單位,輪流展示各班幼兒日常美術(shù)作品。
五、本學期月工作計劃安排表。
二月份
1、對班級區(qū)角環(huán)境進行創(chuàng)設(shè)。
2、對新、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、開展“元宵節(jié)”系列活動,讓幼兒充分體驗元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂氣氛。
4、組織年段教師參加崗前新課程培訓;
5、確立年段教研課題,制定專題研究計劃,并評選參加專題匯報課教師。
6、召開期初家長會、家長委員會。
三月份
1、開展“三八婦女節(jié)”感恩活動。
2、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境。
3、年段幼兒體檢。
4、觀摩評比年段教師就某一領(lǐng)域活動的組織指導。
5、創(chuàng)設(shè)春天的自然角。
四月份
1、組織幼兒春游活動。
2、繼續(xù)指導年段主題活動的實施、開展。
3、組織年段教師參加中班年段教育教學活動。
4、年段競賽活動。
5、指導年段教師公開互聽互評活動。
6、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
五月份
1、組織教師做好迎接六一及畢業(yè)典禮的準備工作。
2、迎接市一級評比。
3、幼兒教育常規(guī)、生活常規(guī)評比。
4、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
六月份
1、開展慶六一游園活動。
2、大班級畢業(yè)典禮。
3、指導幼小銜接系列活動。
4、幼兒發(fā)展水平測評。
5、指導年段教師開展專題匯報課。
6、填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊。
7、做好期末專題小結(jié)工作。
8、整理教師手頭文檔工作。
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