精選小學(xué)工作計劃模板錦集5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,請一起努力,寫一份計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)工作計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期,我校的教研工作將圍繞“有效研訓(xùn)”推進高效課堂,“有效評價”提升育人質(zhì)量,以全面實施素質(zhì)教育為核心,以深入推進課程改革為重點,通過校本教研,通過開展各項教研活動,提高教研工作實效,為我校教育教學(xué)的進一步發(fā)展作出新的貢獻。
一、扎實抓好教研隊伍建設(shè),培育典型促進均衡
1、各教研組長組織好新課程學(xué)科教材培訓(xùn)和教研活動,制定切實可行的教研計劃,結(jié)合本學(xué)科特點、教師特點,創(chuàng)造性地制定任務(wù)目標、方法措施。使教師在新學(xué)期伊始就能較正確理解課程標準,領(lǐng)會教材編寫意圖,把握教學(xué)要求。各教研組長要具體負責(zé)每周一次準時開展教研活動,每次活動要組織本組教師根據(jù)方案認真研討,做好活動記錄,并保證教研效果。
2、學(xué)校行政應(yīng)深入課堂,親臨一線,著力培育各學(xué)科的骨干和典型,使青年教師能盡快成為骨干教師或名教師。繼續(xù)以班級文化建設(shè)為陣地,進一步優(yōu)化班主任隊伍的專業(yè)化水平;期初、期中、期末分三次召開學(xué)校班主任工作交流會,交流各班的學(xué)期目標,提高班主任班級管理工作能力和水平。
3、結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作,充分發(fā)揮學(xué)校名師班成員的助推作用、打造各學(xué)科不同特長的教師隊伍,強化認識名師帶動戰(zhàn)略,完善名師培養(yǎng)模式。新學(xué)期我們將嚴格按《晉江市名教師年度考核管理細則》的要求,督促朱曉達、李燕玉、吳忠良、洪玉惕、吳麗輝、莊育璇、吳燕紅這7名泉州市骨干教師與晉江市骨干教師,按要求嚴格要求自己,充分發(fā)揮骨干教師在師德和育人、教學(xué)工作、教育科研等方面的輻射作用,不斷完善名教師培養(yǎng)的運行機制,促進名教師隊伍發(fā)展。
4、繼續(xù)按計劃保質(zhì)保量完成 “小荷工程”工作,按照教育辦的要求召開“師徒結(jié)對”拜師會,要求新教師每周要聽2節(jié)以上的課,指導(dǎo)老師每周至少叫一節(jié)新教師的課,師徒一起制訂好見習(xí)期老師教師培訓(xùn)計劃。做好新調(diào)入和新分配教師隨機聽課工作,指定晉江市名教師與教育辦名師班成員擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師,師徒共同制定培養(yǎng)計劃,逐步建立穩(wěn)固的培養(yǎng)幫扶關(guān)系,促進青年教師盡快成長起來。做好教育辦藝術(shù)學(xué)科教師教學(xué)技能比賽的準備與選拔工作,通過比賽促進教師業(yè)務(wù)的提高。
5、建立“教研組—學(xué)!逃k—聯(lián)手單位”四級聯(lián)動教研平臺,繼續(xù)加強校園周邊環(huán)境的綜合治理,充分發(fā)揮法制副校長、關(guān)工委、家長學(xué)校、校外輔導(dǎo)員的作用,積極組織教師走出校門到各個學(xué)校參加相應(yīng)學(xué)科的教育教學(xué)觀摩和研討活動。使我校教師有機會學(xué)習(xí)他校的先進教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
二、深入開展校本教研,物化成果提升水平
1、繼續(xù)推行“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度,數(shù)學(xué)學(xué)科單周周四舉行公開課研討,語文學(xué)科雙周周四舉行公開研討課,技能科也相應(yīng)對公開課做出了安排,形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍,要求每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),行政每學(xué)期聽課不少于20節(jié),使教研活動真正落到實處,使教師教研能力得到提升。
2.鼓勵教師參加高層次進修,建立教師博客,積極參與網(wǎng)上教研。多創(chuàng)造讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)的機會,有針對性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的老師回來后第二周之內(nèi)開展二級培訓(xùn)或傳達,代訓(xùn)內(nèi)容要有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過選送、推薦各級人員參加各級各類培訓(xùn)活動,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性。
3.本學(xué)期著力“有效教學(xué)”的研究,追求課堂教學(xué)效益的最大、最優(yōu)化。全體教師繼續(xù)增強研究的`意識性,時時有研究,處處有研究,把研究看作工作的常態(tài),著力解決校本實際問題。組織教師參加教育辦語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)學(xué)科的“一課多研”,做細做實課堂有效性研究;引導(dǎo)教師參與專題論壇、網(wǎng)絡(luò)教研,名教師要及時上傳平時的讀書筆記、教學(xué)案例、教育隨筆、活動記載等到博客上;組織參加教育辦聯(lián)合北京市中關(guān)村第四小學(xué)的教師同堂(語文、數(shù)學(xué))教學(xué)工作;精心準備大課間體育活動的特色展示,組織參加教育辦承辦的泉州市體育學(xué)科“十二五”課題研究開題暨體育學(xué)科片段教學(xué)比賽現(xiàn)場;舉辦課堂教學(xué)開放周活動,主要以探索有效的教法、學(xué)法為切入點,準確把握課標、教材等,勤于反思、悉心研究。
4、繼續(xù)做好課題研究過程的指導(dǎo)和管理工作,繼續(xù)物化“校本教研制度的構(gòu)建與實施”研究課題的成果,建立健全校本教研管理機制,提高校本教研的實效,從而形成具有校本特色的教研活動模式。進一步加強心理健康教育,加強心理咨詢室、活動室管理與使用,本學(xué)期我校又聘任一位專職的心理健康的新教師陳龍,我校心理健康課題組也將扎實開展教研工作。我們還聘請進修學(xué)校兩位心理健康專家對學(xué)校專職心理健康教師進行專業(yè)培訓(xùn),從而進一步提高學(xué)校心理健康教育水平。
。担M織教師參加各類論文評選、薦送,為教師的成長與發(fā)展提供機會。推薦選優(yōu)參加相關(guān)經(jīng)驗論文評選、匯編,九月份征集小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并參加評比,十一月份征集心理健康教育個案分析并參加對策培訓(xùn)會,推薦投稿《晉江教研》第24期,寄至?xí)x江進修學(xué)?蒲刑,”十二月份征集“征集推薦小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文參加評比。
三、加強教學(xué)常規(guī)管理,把握重點確保質(zhì)量
1、嚴格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度,做好各項常規(guī)工作,堅持教案、作業(yè)檢查制度,備課時應(yīng)備出自己的風(fēng)格,上課時應(yīng)面向全體學(xué)生,作業(yè)批改要及時規(guī)范,堅持教學(xué)質(zhì)量分析制度,期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績組織兩次質(zhì)量分析會。
2、實行月工作量檢查制度,教研組長應(yīng)于每月的月底抽一名教師參與月工作量的檢查。檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進度等情況,教研組長應(yīng)將檢查的突出問題及時通報,便于當即糾正,杜絕后患。
。场⒙鋵嵳n程設(shè)置方案,嚴格按照省頒課程標準,開齊開足課程,特別是技能科應(yīng)毫不懈怠地注重落實,本學(xué)期我校安排了英語、藝術(shù)、美術(shù)、南音、心理健康、體育、信息共7位專職教師。3~6年級英語學(xué)科繼續(xù)安排3節(jié)課,第十八周英語學(xué)科組織統(tǒng)一普查,參加教育辦承辦的市級英語學(xué)科“有效實施與評價”系列主題研討活動,在加強自身建設(shè)的同時,增加與實驗小學(xué)拉手互動,采取每兩周轄區(qū)教師集中研討一次(單周的周三下午3:30—5:00),每月與實小互動一次,爭取學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域中有所進步。
。础⒔M織各種活動,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。制定課外活動方案,各班科任應(yīng)互相配合根據(jù)活動計劃培養(yǎng)學(xué)生對課外活動的興趣。在抓好學(xué)生語數(shù)雙基的培養(yǎng)與提高的前提下,培養(yǎng)學(xué)生對各技能科的興趣,組織學(xué)生參加教育辦開展的一年級集體寫字比賽、二年級數(shù)學(xué)競賽、四年級科技創(chuàng)新比賽、五六年級英語講故事比賽、小學(xué)生器樂獨奏比賽、第七屆田徑運動會等,各相對應(yīng)的教師應(yīng)做到早組織、早訓(xùn)練,力爭在比賽中取得優(yōu)異的成績。
。、繼續(xù)開展“兩周一歌”及“兩周一讀”活動,結(jié)合“兩周一讀”舉行低、中、高年級集體朗讀比賽,并準備好教育辦隨機抽查。努力開發(fā)校本課程,增設(shè)校本課程——地方(南音),由新分配的南音專職老師陳小紅擔(dān)任3~6年南音課的教學(xué)工作。繼續(xù)深入開展“書香校園”的建設(shè),充分利用學(xué)校省級示范圖書室的資源,堅持以提高學(xué)生的閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為核心,防止增加學(xué)生過重學(xué)習(xí)負擔(dān)。
小學(xué)工作計劃 篇2
學(xué)生基本情況
學(xué)生的知識技能實際、能力狀況以及非智力因素等情況分析:六年級學(xué)生對原自然學(xué)科的掌握已有一定程度的了解,但大部分學(xué)生還只是停留在形象理解和認識上,對現(xiàn)象的本質(zhì)屬性還沒能上升到一個理性化的高度,動手實驗?zāi)芰、觀察能力和思考能力還需要進一步的提高。
本學(xué)期要達到的教學(xué)目標
本學(xué)期要達到的教學(xué)目標(知識與技能、過程與方法、情感與價值觀等):通過4項主要的活動,培養(yǎng)學(xué)生在動手、動腦方面的能力,同時培養(yǎng)他們親近自然,熱愛科學(xué)的品質(zhì),這四項主要活動是:
1、工具與機械
2、形狀與結(jié)構(gòu)
3、能量
4、生物的'多樣性
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
1、通過認識工具與機械,掌握工具的基本原理及使用技巧,并能使用這些簡單機械解釋生活中的應(yīng)用例子和設(shè)計省力的機械來幫助解決實際生活例子;
2、通過對形狀與結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),掌握日常生活中的小常識,并掌握一些建筑上的應(yīng)用技巧的原理,同時能應(yīng)用這些原理自己動手設(shè)計和制作“橋”;
3、了解和掌握能量的來源和它的轉(zhuǎn)化過程,同時提高學(xué)生合理利用有限自然能源的意識;
4、通過校園或自然實踐活動,讓學(xué)生掌握生物的多樣性的特點,以及人與人之間長相差異的原因,同時增強學(xué)生親近自然,保護自然的意識和主動性。
教材的重點和難點
1、通過認識工具與機械,掌握工具的基本原理及使用技巧,并能使用這些簡單機械解釋生活中的應(yīng)用例子和設(shè)計省力的機械來幫助解決實際生活例子;
2、通過對形狀與結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),掌握日常生活中的小常識,并掌握一些建筑上的應(yīng)用技巧的原理,同時能應(yīng)用這些原理自己動手設(shè)計和制作“橋”;
3、了解和掌握能量的來源和它的轉(zhuǎn)化過程,同時提高學(xué)生合理利用有限自然能源的意識;
4、通過校園或自然實踐活動,讓學(xué)生掌握生物的多樣性的特點,以及人與人之間長相差異的原因,同時增強學(xué)生親近自然,保護自然的意識和主動性。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、盡量安排演示實驗或?qū)W生實驗
2、通過秋游活動,指導(dǎo)學(xué)生親近自然,熱愛自然
3、要求學(xué)生每節(jié)課記筆記
教導(dǎo)處成員、學(xué)科組長會議
1、工具性學(xué)科期中測試
2、三年級英語字母驗收
3、鎮(zhèn)一年級漢拼過關(guān)檢測
4、六年級學(xué)生鋼筆字過關(guān)檢測
5、鎮(zhèn)非工具性學(xué)科質(zhì)量調(diào)研
6、教師“六認真”抽查
7、到村小隨堂聽課
8、繼續(xù)了解班級特色活動課利用情況
9、鎮(zhèn)語文教師基本功比賽
10、四優(yōu)工程”初評、修改
11、輔導(dǎo)區(qū)課堂教學(xué)觀摩活動
12、象棋月賽
13、“張小第一”擂臺賽
小學(xué)工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,教務(wù)工作在縣教育局和上級教研部門的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校的實際情況,樹立“為了每一個學(xué)生的幸福成長”的思想,優(yōu)化課堂教學(xué),堅持以教學(xué)質(zhì)量提升為中心,繼續(xù)深入推行“嘗試教學(xué)法理念下的課堂教學(xué)模式改革”,加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,遵循教育教學(xué)規(guī)律,促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,為提升學(xué)校辦學(xué)水平而努力奮斗。
二、工作目標
1.抓管理,突出規(guī)范和細節(jié)。
2.抓課堂,突出精細和高效。
3.抓隊伍,突出研究和反思。
4.抓活動,突出實效和發(fā)展。
三、工作任務(wù)
(一)規(guī)范常規(guī)管理,有序開展教學(xué)工作
1.繼續(xù)抓好聽課評課制度,確保其實效性。要求每位教師每學(xué)期內(nèi)都能在校內(nèi)上一堂公開課,倡導(dǎo)從“備課——說課——議課——再上課”的系列活動,讓每位教師參與全過程,在活動中促進提高。聽、評課以備課組為單位,校務(wù)成員積極參與并深入課堂教學(xué)進行推門聽課,一周至少一節(jié),及時將評價情況反饋并作記載。
2.嚴格學(xué)生在校時間。小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不得超過6小時。并保證每個學(xué)生每天1小時的'體育活動時間,落實陽光體育活動,使之常態(tài)化。
3.嚴格作業(yè)管理。一、二年級不布置書面家庭作業(yè),中、高年級學(xué)生每天書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。對于作業(yè)設(shè)計、批改,每位教師要認真對待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。(要做到精選、先做、批改、反饋)
4.嚴格學(xué)籍管理。認真做好學(xué)籍管理工作,嚴格履行轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出手續(xù)。進一步加強資料管理,力求做到手續(xù)、資料規(guī)范、齊全。
5.繼續(xù)推行教學(xué)月檢工作,做到強化平時,重視過程。備課要超前一周,精心備好每一課,要做到二次備課,不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。
6. 教育教學(xué)體現(xiàn)信息化,通過浙江省教育資源網(wǎng)、校園網(wǎng)等平臺,搭建教研平臺,進一步促進教師成長;專人負責(zé)校園網(wǎng)資源中心的管理,不定時、不定期上傳教研資料,擴大學(xué)校、教師知名度。
7. 教育技術(shù)裝備實行專人負責(zé),落實到位,分工明確,賬目清晰,及時完成年報登記工作。
(二)推進課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建樂學(xué)課堂
1.繼續(xù)落實“三段式”教學(xué)模式,落實“課前預(yù)習(xí)→自主探究→合作解疑→匯報交流→練習(xí)鞏固”五個環(huán)節(jié)。重點落實:用好導(dǎo)學(xué)案以提高課堂教學(xué)效能為重點,如何體現(xiàn)“預(yù)習(xí)、自學(xué)、樂學(xué)”、“少講、多練”的教學(xué)方式。
2.積極改進備課模式。備課教師要做到先了解學(xué)生,疏通教材,縱橫兩方面把握教材。重點圍繞如何確立教學(xué)目標,選擇教學(xué)方法,設(shè)計教學(xué)流程和分析學(xué)生情況,每位老師每一門課程的備課稿都實行手寫備課。
3. 全面鋪開落實綜合實踐活動課程,做好乒乓球、足球、畬歌畬語、英語繪本、快樂寫作等精品課程的開發(fā)。
(三)加強隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)
1. 繼續(xù)加強“三長”隊伍建設(shè),真正落實三長工作。備課組長落實好本組老師的一學(xué)期一次公開課,并和年級組長一起抓好“小樹”的成長工作。我們的教研組長和備課組長要精心策劃教研、備課組活動,創(chuàng)新教研方式,探尋“有效教研的”路子,提升教研活動的實效性。
2.繼續(xù)重視青年教師的專業(yè)成長。開展騰飛杯比賽、每周三晚的青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,青藍結(jié)對等活動使新教師、年輕教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作,從而促進教師專業(yè)發(fā)展。
(四)組織多種活動,提升教育教學(xué)品質(zhì)
積極開展形式多樣的學(xué)習(xí)實踐活動或競賽活動,努力打造讓孩子張揚個性的平臺,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)會運用、學(xué)會創(chuàng)新的能力,增強孩子的競爭意識,提高他們的綜合素養(yǎng)。
1.組織開展讀書寫字活動,真正落實到位。(每班每周進入閱覽室一次,每班一周一次寫字課)
2.繼續(xù)完善小學(xué)一二年級的“樂考”項目進行科學(xué)化設(shè)計,關(guān)注過程性評價。
3.開展各學(xué)科競賽活動。
小學(xué)工作計劃 篇4
一.加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學(xué)的研究氛圍
1.繼續(xù)堅持教研論壇活動。針對教學(xué)中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來,怎樣對學(xué)生進行書寫指導(dǎo),怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
2.開展組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)互聽互學(xué),通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進語文教研工作的開展。
3.開展聽課評課活動,主要以本學(xué)科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
4.備課要適應(yīng)課改要求的新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標要新,教后反思要不走過場。這學(xué)期的備課在書寫上要進一步提出更高的要求。
二.加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當在教給知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,即處理好“課堂和生活”的關(guān)系。因此,本學(xué)期語文教研組的一個工作重點就是要在教學(xué)上進行大膽的改革,不僅重視課堂語文學(xué)習(xí),更重視社會生活中的語文實踐。具體步驟:
1.深入學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)
讀書是重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗崇高精神的'神圣對話。教師要有較強的教科意識,自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用教育理論指導(dǎo)實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程理念和相關(guān)教科研理論書籍,認真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動。
2.努力實踐,穩(wěn)步提高
(1)根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討
根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動,通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。
(2)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用
本學(xué)期將組織開展“示范課”活動。鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.規(guī)范管理,注重實效
(1)語文組的教師教學(xué)中常常遇到困難,其實困難就是課題。課題活動和教研活動密切結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進行研討和交流,在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
(2)注重課題成果宣傳提煉,充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”,與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。
三.繼續(xù)開展課外活動,豐富校園文化生活
1.組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。
2.開展書寫交流活動。
小學(xué)工作計劃 篇5
一、學(xué)情分析:
一般輔導(dǎo)的學(xué)困生對象基礎(chǔ)都比較差,有著較多的知識缺陷,而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性不強,自我的管理能力都是有所欠缺的,他們都表現(xiàn)為較強的惰性,上課易走神,在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。好奇是學(xué)習(xí)的動力,但是往往這幾個學(xué)生都缺少一種對知識的求知欲望。部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、貪玩好耍,少部分學(xué)生的家長不注意配合。
二、輔導(dǎo)對象
本學(xué)期確定的數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)對象為:李亞琴、穆潤月、錢彩云、等人。
三、工作措施
首先,針對學(xué)生的情況,我將每周找特定的輔導(dǎo)對象進行談心、聊天。主要是針對學(xué)生在家的一些時間上的安排情況。還有一些對于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢。同時也了解輔導(dǎo)的學(xué)生對該科的學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。同時也在開學(xué)初給于學(xué)生一個學(xué)習(xí)的目標和要求。為了更好的加強與學(xué)生之間的關(guān)系與溝通,我讓家長可以給我寫小紙條,或者是手機短信給我發(fā)信息。及時的關(guān)注學(xué)生的思想動向,及時調(diào)整對學(xué)生的輔導(dǎo)計劃。我們也可以讓同班的幾個被輔導(dǎo)對象相互競爭,也可以相互進行交流,讓輔導(dǎo)的對象感覺自己不是獨立或者是孤立的。課余的時間也積極與學(xué)生的家長溝通,盡量每周與學(xué)生的家長做一次聯(lián)系與交流。讓家長先給于學(xué)生支持與鼓勵,不要只是批評而是要更注意鼓勵和給于肯定。
其次,在每一節(jié)課里面我們應(yīng)該及時、特別的關(guān)注這些學(xué)生,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),還有每天的學(xué)習(xí)情緒?纯疵恳粋學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生的反應(yīng)。針對學(xué)習(xí)的內(nèi)容,主要抓學(xué)生的作業(yè)改正。首先是抓出這些
學(xué)生的作業(yè)本,從作業(yè)態(tài)度開始,從作業(yè)習(xí)慣開始強化。每天的作業(yè)堅持把所確定的輔導(dǎo)對象抽出來,不管學(xué)生的作業(yè)如何,先要學(xué)生堅持作業(yè)要按時按量的完成。每天下午和中午均利用半小時的時間對一些需要特別關(guān)注的學(xué)生進行作業(yè)的.檢查。給學(xué)生一定的壓力,但是又給于他們學(xué)習(xí)的幫助。
再次,注意收集學(xué)生中的錯例,在上課當中逐漸滲透有關(guān)學(xué)生的錯例。讓學(xué)生在錯誤的尋找中逐漸對該知識有更深的掌握。同時也在課堂上對這部分學(xué)生給于特別的待遇,特別是在堂上的一些練習(xí)多讓他們說多練并給予及時的肯定,讓他們也能積極地參與到課堂上來,而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面。還要讓他們在一些評講錯例中有更多講話的機會。讓他們也能體驗上課的樂趣,知道自己也是學(xué)習(xí)的一分子。
最后,注意對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析,看看輔導(dǎo)的效果如何,同時對于那些有所進步的同學(xué)注意及時的鼓勵,還應(yīng)對幫助他的同學(xué)給于及時的肯定,可以成立一幫一的任務(wù),在時間允許的情況下每周集中這些同學(xué)一次,讓他們相互說說,了解他們互幫的情況,也更好地利用學(xué)生的資源。
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