- 小學課外閱讀工作計劃 推薦度:
- 小學閱讀工作計劃 推薦度:
- 相關(guān)推薦
小學閱讀工作計劃【實用5篇】
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編整理的小學閱讀工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學閱讀工作計劃1
一、情況分析
一年級學生剛進入小學學學習,雖然在幼兒園已學過部分拼音,但識字能力有限,但識字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導及陪伴。在本學期,教師和家長要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。
二、總體目標:
加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書籍。
三、具體目標:
1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
3、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高各學科的學習水平。
4、拓寬學生的知識面,幫助學生形成科學的認識論和世界觀。
5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。
四、具體措施:
對一年級的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員,初步進行課外閱讀,激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。本學期:以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學生的`閱讀激情,喜歡上閱讀。
1、利用每星期的課外閱讀課,給孩子們選擇繪本的小故事,聲情并茂地講成故事給他們聽;
2、積極尋求家長的支持,向家長宣傳動員,提高家長的認識;
3、借助家長的力量,讓家長在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;
4、開展拼讀小比賽,在學習拼音以后,教師可設(shè)計有趣的情景,讓孩子拼讀,在拼讀中加強認字的意識;
這學期,還要初步教會學生簡單的閱讀方法;
下學期:
1、在上學期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣;
2、讓每個學生買同一本適合他們閱讀的書,除此之外,可以讓每個學生選擇自己喜歡的一本書,讓他們自主閱讀;
3、開展小交流會,讓學生說說閱讀感受;
4、開展小故事會,評比“故事大王”;
5、開始寫配圖日記;
6、為了加強學生禮儀教育,要求學生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容,每節(jié)課前三分鐘誦讀;
7、期末進行小結(jié),評比讀書之星。
小學閱讀工作計劃2
一、實施目標:
為了拓寬學生的知識面,激發(fā)起學生閱讀的興趣,增加學生的語文積累,提高學生的閱讀能力和理解能力,使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合,本學期要求四年級學生以閱讀《草房子》這本書為主,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進行閱讀活動。所要達到要求如下:
1.能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
2.在老師的指導下,進行閱讀做出筆記,每學期不少于16次。
3.通過開故事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得,引發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。
4 .培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣,課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優(yōu)秀詩文:本學期最少背誦古詩10首,優(yōu)秀文章片段10篇,名言名句10首。
二、推薦書目:
1.必讀書目:配套課文的課外讀物《草房子》。
2 .選讀書目名稱:
一類:《安徒生童話》《阿凡提的故事》《小學生十萬個為什么?》《世界童話名著》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》《四庫全書》《小學生作文》《小雪花》
二類:《中華上下五千年》《世界兒童文學叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》
三類:《西游記》《童年》《愛的`教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。
三、閱讀安排:
1.閱讀時間:早自習時間,課后自由讀。每周星期三下午第二節(jié)課為大閱讀課。語文教師在閱讀前,做必要的指導,指導學生讀書方法,鼓勵學生做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。
2.活動要求:
閱讀筆記:以摘抄為主,兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記,讀書卡:每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。手抄報:辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,一月一次。
四、活動評價:
1.選出一些認真的筆記向大家進行展覽。
2.每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄交流。
3.班級開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。 4.學期結(jié)束評出一些知識小博士進行表彰。
小學閱讀工作計劃3
一、指導思想
為落實課標提出的義務教育階段“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料”和第二學段(3-4年級)“養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求,幫助學生形成豐厚的文化積淀,形成健康的審美情趣和良好的生活與學習習慣,從而促進學生人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和綜合學習能力的可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)制定三年級學生閱讀活動計劃。
二、閱讀目標
核心目標“讓書籍走進生活,讓閱讀成為習慣。”
1.讓好書伴隨學生成長,擴大知識層面,培養(yǎng)語感,積累個性語言,提高寫作能力,為其終生發(fā)展奠基。
2.營造良好的讀書氛圍,培養(yǎng)學生課外閱讀興趣。
3.培養(yǎng)良好的讀書、思維、表達習慣,提高閱讀、鑒賞能力。
4.培養(yǎng)學生豐富的情感、積極樂觀的`人生態(tài)度和科學的價值觀,學會學習、學會生活。
三、時間安排:
1.讀書指導時間:每周五閱讀課,教師作相應閱讀指導。
2.分散讀書時間:中午到校,上課之前自由閱讀。
3.雙休日:在家閱讀不少于1.5小時。
4.每天晚上:閱讀20—30分鐘。
5.課后零星時間。
6.集中讀書時間:放長假期間,配合教師進行專門的閱讀。
四、活動措施:
1.每個學生根據(jù)自己個人情況制定適合自己的讀書計劃,目標要切合實際,不要好高騖遠。
2.教師根據(jù)學生年齡段和學生的實際情況,選擇思想內(nèi)容健康、語言文字優(yōu)美、有益學生身心發(fā)展的書目來推薦。本學期推薦書目:《夏洛的網(wǎng)》《草房子》《愛的教育》《中華上下五千年》《西游記》《窗邊的小豆豆》《安徒生童話》《伊索寓言》。
3.每周一薦:每周都要有同學選讀一篇好文章,向其他學生推薦,利用閱讀課上5到10分鐘時間讀給全班同學聽。
4.開展形式多樣的讀書活動。朗讀比賽,一人朗讀,其余學生認真傾聽,聽后并指出優(yōu)缺點,老師做出最后的評價。讀書筆記展覽,根據(jù)學生的讀書筆記評出評出“讀書之星”,并在班級評比欄中公示。
5.組建語文興趣小組:學習委員、課代表牽頭負責收集學生文章,或讀給大家或訂成小冊子。
6.期末進行讀書總結(jié)交流會,交流本學期自己的心得體會。
小學閱讀工作計劃4
課外閱讀是我校的一項特色教育活動。我校通過近幾年的探索實踐,已逐漸形成自己的特色。為使這項工作開展更規(guī)范,更有實效,根據(jù)學校要求,結(jié)合現(xiàn)實需要和實際情況,特制定了此計劃。
一、理念與目標
總目標:認真貫徹課改精神,以新《課標》為引領(lǐng),構(gòu)建大語文的戰(zhàn)略思想,培養(yǎng)“我想、我要”的讀書意識,形成良好的課外讀場。同時,在總結(jié)上學期課外閱讀經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上,本著學校的實際情況補充新的理念,并根據(jù)學生的身心發(fā)展特點和兩年來在課外閱讀活動中積累的成果,豐富課外閱讀活動課的內(nèi)容,營造出“腹有詩書語自華”的讀書氛圍。
分目標:
1、閱讀量:一、二年級,課外閱讀總量不少于一萬字,背誦優(yōu)秀詩文12篇;三、四年級,課外閱讀總量不少于4萬字,背誦優(yōu)秀詩文15篇;五、六年級背誦優(yōu)秀詩文20篇,閱讀總量不少于6萬字。
2、指導學生做好《好書伴我成長》的記錄,教師進行及時批閱。
3、各級競賽:參加上一級課外閱讀的有關(guān)競賽,成績上要力爭更大突破。各班級參加學部組織的有關(guān)課外閱讀的'競賽,獲獎人次或獲獎等級要高于往年。
4、做好課外閱讀的培優(yōu)工作,培養(yǎng)一批在閱讀、朗誦、寫作方面有突出成績的拔尖學生。
二、措施方法
(一)充實閱讀資源:
閱讀資源是開展課外閱讀的一個前提和保證。經(jīng)過兩年的建設(shè),現(xiàn)在已經(jīng)初步建立了閱讀資源體系,現(xiàn)從以下方面再做補充要求。
(1)完善班級圖書角。每個班級要繼續(xù)完善班級圖書角建設(shè),班級人均擁有書籍不少于2冊。
圖書配置主要有以下渠道。一是師生捐贈。號召班級師生為班級捐獻書籍,但要采用自愿性質(zhì),不強行分配;三是借閱學校圖書。學校的現(xiàn)有的圖書館,是課外閱讀的又一個重要資源,要充分利用起來。班主任和學生代表在開學后可以到到學校圖書室借閱一定量圖書,具體數(shù)量和借閱手續(xù)按學校圖書室有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(2)在內(nèi)容上,教師要根據(jù)本班學生年齡特點以及《語文課程標準》的附錄中列舉的書目作為圖書配置的基準,內(nèi)容要涵蓋知識、科技、文學等各個門類,突出文學性強的特點,文學類書籍所占比例不少于百分之五十(其中名篇名著有占相當比例)。
(二)時間安排
每天中午的11:30—12:00。
(三)考核制度
為保障課外閱讀活動能夠規(guī)范有序地開展,特制定以下考核制度:
1、閱讀指導課,盡量要有教案或?qū)W案,做到有計劃地指導。
2、本小組舉行的“課外閱讀競賽”結(jié)果,納入“教學質(zhì)量管理”考核中。
3、每天的固定閱讀時間列為責任老師的到崗時間。
4、學生的讀書筆記列為常規(guī)作業(yè)檢查之中。(由指導小組的成員不定時進行抽查)
5、在本學期我校的課外大閱讀的一系列活動中,各班所取得的成績將做為本學期評比先進班級的重要指標之一。
(四)課外指導小組成員安排
組長:
組員:各班班主任及語文老師
三、工作安排:
九月份:
1、學習本學期的《課外閱讀計劃》,明確分工及職責。
2、繼續(xù)建立或完完善班級的圖書角。(班主任和語文老師)
3、第一階段的詩詞抽檢。(指導小組的成員)
十月份:
1、匯報活動:慶“國慶”征文比賽。(第六周)
2、第二階段的詩詞抽檢。
3、讀書筆記的大抽查。(指導小組負責人)
十一月份:
1、一至六年級的講故事比賽。(第九周)
2、第三階段的詩詞抽檢。
十二月份:
1、匯報活動:中高年級的作文比賽。(第十五周)
2、匯報活動:迎“元旦”手抄報比賽。(第十三周)
元月份:
1、第四階段的詩詞抽檢。
2、本學期課外大閱讀活動總結(jié)會。
3、課外大閱讀的考核會。
備注:未盡事宜,再作補充。
此外也將根據(jù)上級工作安排做適當調(diào)整。
小學閱讀工作計劃5
一、指導思想
為積極推進課程改革,構(gòu)建小學生課外閱讀科學體系,為營造“書香校園”,引導學生博覽群書,增長見識,發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學生在閱讀中快樂成長,我校特擬定此閱讀計劃。
二、方法與措施:
1、強化閱讀指導
教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,強化國學教育,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣和興趣?刂谱鳂I(yè)量,保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路,逐步形成課外閱讀的基本課型,如:
指導課:這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。指導學生邊讀邊思考,提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導學生寫讀書筆記和讀后感等;采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
推薦課:小學生年齡小,認知水平有限,選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此,老師上好推薦課,通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物,也可以同學之間互相推薦。
欣賞課:這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力。
匯報課:這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:讀后敘述、交流評論、表演展示等。
2、實現(xiàn)資源共享
利用好學校圖書室內(nèi)的閱讀資源,學生互相借閱。廣交書友。
3、師生同讀一本書,盡力與學生有更多的共同語言
書籍記載著人類成長的歷程,是人類歷史的見證,書籍是人類進步的`階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚,實現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標。
4、培養(yǎng)閱讀興趣
有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動,讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。
舉辦“讀書節(jié)”,邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比,激發(fā)學生讀書熱情,提升學生讀書質(zhì)量。
5、注重考核評比
盡可能建立合理的評價體系,把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展,以活動促提高,嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價,建立學生的課外閱讀檔案。
三、具體安排:
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間,建好班級閱讀文化等。
2、發(fā)動學生,充實班級書櫥。
3、向?qū)W生推薦書目,引導學生學會選擇讀物。
4、倡議家長與學生共讀一本書。
5、利用好學校的圖書,引導學生博覽群書,積累知識。
6、利用向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站,引導我們學生學會網(wǎng)上閱讀。
7、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。
8、每學期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。
9、以班為單位每月開展一次讀書心得交流會、賽詩會。
10、學期末進行“閱讀之星”、“詩詞誦讀大王” 、“最佳讀后感”、“最佳讀書小報”、“親子共讀書香家庭”等評選活動,激勵學生自主讀書。
【小學閱讀工作計劃】相關(guān)文章:
小學閱讀工作計劃12-19
閱讀工作計劃01-10
小學語文閱讀的教學總結(jié)07-12
小學閱讀教學反思10-16
小學閱讀教學總結(jié)02-22
小學語文閱讀教學反思04-21
小學英語閱讀教學反思06-06
小學閱讀教學計劃12-29
小學課外閱讀教學總結(jié)05-08