高中音樂(lè)老師工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的高中音樂(lè)老師工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
高中音樂(lè)老師工作計(jì)劃1
一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
在普通高中音樂(lè)課程中,通過(guò)鑒賞與表現(xiàn)音樂(lè),及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉,進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。音樂(lè)音響材料的非概念性、非具象性特征,為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂(lè)提供了廣闊的空間,能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng),使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。
二、教材體系內(nèi)容分析說(shuō)明
在音樂(lè)教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天,如何加強(qiáng)高中音樂(lè)教育自身的建設(shè),完善音樂(lè)課程體系,推進(jìn)美育的發(fā)展,已成為擺在音樂(lè)教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的課題!陡咧幸魳(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的改革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中知識(shí)體系較全面,本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂(lè)和華夏音樂(lè)的鑒賞,重點(diǎn)是各民族的音樂(lè)精華,讓學(xué)生在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂(lè)知識(shí),進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析
根據(jù)新課程的要求,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),修滿18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分,我們高一下學(xué)期開(kāi)設(shè)“音樂(lè)鑒賞”,主要目的是讓學(xué)生掌握一定的欣賞音樂(lè)的鑒賞知識(shí),能夠獨(dú)立的完成作品的欣賞和鑒別,從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
要求學(xué)生能按時(shí)上課,能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來(lái),掌握必要的`音樂(lè)鑒賞知識(shí)和技巧,開(kāi)闊視野,豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。
四、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量
1利用多媒體的教學(xué)設(shè)備,視覺(jué)享受、聽(tīng)覺(jué)享受并進(jìn),擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量,體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的豐富性和欣賞性。
2加強(qiáng)音樂(lè)作品的選擇,有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)欣賞,讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧通過(guò)欣賞音樂(lè)了解文化背景。
3課堂教學(xué)靈活,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高課堂質(zhì)量。
高中音樂(lè)老師工作計(jì)劃2
本學(xué)期擔(dān)任高一音樂(lè)教學(xué)工作,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:
教學(xué)目標(biāo):
音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè)。
1、以審美為核心,突出教材作為師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造、評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體作用。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,陶冶其情操,完善其人格。
2、以學(xué)生發(fā)展為中心,面向全體高中學(xué)生,緊密?chē)@高中學(xué)生的音樂(lè)需求,遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律,貼近其生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際文化水平,同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生提供發(fā)展人性的空間,以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。
3、重視音樂(lè)實(shí)踐及創(chuàng)造性活動(dòng),以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革,處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系。
4、開(kāi)闊學(xué)生的視野,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。
教學(xué)措施:
1、以學(xué)生為本
從學(xué)生的需要和發(fā)展出發(fā),充分重視高中生的音樂(lè)興趣及能力水平,密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗(yàn),突出課程改革的三維目標(biāo)——情感態(tài)度與人值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能——為高中學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供一種新的學(xué)習(xí)方式。
2、以音樂(lè)文化為主線
本教材文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂(lè)、中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)、亞非拉美歐民間音樂(lè)和西方專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作音樂(lè)四個(gè)版塊構(gòu)成。在教學(xué)時(shí),既要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化,也要重視了解、學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化;既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承,也重視對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的學(xué)習(xí)。
3、以小見(jiàn)大,以點(diǎn)帶面
教材選取了最具有代表性的音樂(lè)家、音樂(lè)事件,展示音樂(lè)歷史的發(fā)展脈絡(luò);選取最典型的音樂(lè)體裁及形式,在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面、舉一反三。
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。
2、通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3、通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的`風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4、通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品,以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品,以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。
課程安排:
第一單元學(xué)會(huì)聆聽(tīng)(2課時(shí))
第二單元腔調(diào)與情韻——-多彩的民歌(3課時(shí))
第三單元鼓舞弦動(dòng)——-豐富的民間器樂(lè)(2課時(shí))
第四單元國(guó)之瑰寶——京。▊鹘y(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))
第五單元亞洲音樂(lè)神韻——-大自然和諧和平(2課時(shí))
第六單元?dú)W洲民間音樂(lè)——(歐洲拉丁美洲)(2課時(shí))
第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰——巴赫(2課時(shí))
第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師—貝多芬(1課時(shí))
第九單元浪漫幻想的音樂(lè)世界(2課時(shí))
高中音樂(lè)老師工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本年度的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本年度的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不正確。
三、教材分析
1、高一級(jí)學(xué)xx版第x冊(cè),以唱歌為主,分五部分共x課。安排xx課時(shí),其中復(fù)習(xí)考試x課時(shí),機(jī)動(dòng)x課時(shí),實(shí)際授課xx課時(shí)。
2、高二級(jí)學(xué)xx版第x冊(cè),以欣賞為主,分四部分,共x課。安排xx課時(shí),其中機(jī)動(dòng)x課時(shí),復(fù)習(xí)考試x課時(shí),實(shí)際授課xx課時(shí)。
四、工作任務(wù):
1、高一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的`感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
六、教學(xué)措施
1、高一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
高中音樂(lè)老師工作計(jì)劃4
一、基本情況
我擔(dān)任高一年級(jí)x個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)鑒賞模塊的學(xué)習(xí),對(duì)音樂(lè)已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個(gè)階段,他們具有強(qiáng)烈的音樂(lè)表現(xiàn)欲望。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)、習(xí)慣、表情等方面較好,但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用較弱,咬字、吐字不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),歌唱時(shí)常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,導(dǎo)致缺少對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐。
針對(duì)這些情況,為了讓學(xué)生最直接,最簡(jiǎn)便地進(jìn)入音樂(lè)世界,感悟音樂(lè)的形式美,體驗(yàn)人聲的'無(wú)窮魅力,現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、突出學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂(lè),教育之中,陶冶情操,使學(xué)生的審美水平,使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好。發(fā)展音樂(lè)鑒賞能力。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)素養(yǎng),鍛煉良好的心理素質(zhì),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。
3、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)組國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。
5、通過(guò)歌唱實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點(diǎn)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生具有識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
6、通過(guò)合唱教學(xué),讓學(xué)生享受和聲之美,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。
三、教學(xué)要求
1、在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促使學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度。
3、創(chuàng)設(shè)情景,提供誘因,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)機(jī)。
4、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,更重視學(xué)習(xí)的過(guò)程,使知識(shí)和能力同步發(fā)展。
5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩,以達(dá)到教情合一。
6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索性,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流。
四、教學(xué)措施
1、面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,積極做好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
3、認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的重難點(diǎn),深入了解學(xué)生,做到因材施教。
4、突出學(xué)科特點(diǎn),努力把良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中。
5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到音樂(lè)、實(shí)踐活動(dòng)中。
6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高。
高中音樂(lè)老師工作計(jì)劃5
一、教學(xué)用書(shū)
教學(xué)大綱:普通高等學(xué)校招生音樂(lè)專(zhuān)業(yè)考試大綱;
聲樂(lè)卷:高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社
視唱練耳卷:高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社
基本樂(lè)理倦:高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社
李重光:《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》人民教育出版社
其它:河北省音樂(lè)統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂(lè)課本鑒賞。
二、聯(lián)考分析
我省20xx年音樂(lè)高考分值做了調(diào)整,專(zhuān)業(yè)滿分為xxx分,其中主項(xiàng)xxx分、視唱xx分、聽(tīng)音xx分、樂(lè)理xx分。預(yù)計(jì)20xx年我省音樂(lè)專(zhuān)業(yè)錄取控制線,本科聲樂(lè)xxx——xxx分以上、專(zhuān)科聲樂(lè)xxx分以上。
前幾年我省的音樂(lè)考生文化課控制線,本科基本控制在301分以上,專(zhuān)科基本控制在xxx分以上。
音樂(lè)高考錄取方法是以專(zhuān)業(yè)排名,文化成績(jī)達(dá)線即可。
20xx年我省的音樂(lè)高考大約仍在x月份進(jìn)行,要想考上理想的音樂(lè)大學(xué),既取決于學(xué)生自身的勤奮努力,又和老師的教學(xué)方法、家長(zhǎng)的`關(guān)心支持分不開(kāi)。
三、教學(xué)實(shí)施:
以聲樂(lè)教學(xué)為主,以樂(lè)理、聽(tīng)音、視唱為輔,全面開(kāi)展系統(tǒng)訓(xùn)練。
1、聲樂(lè)教學(xué):
學(xué)生分析:民族唱法學(xué)生x位,美聲唱法學(xué)生x位,通俗唱法學(xué)生x位
聲樂(lè)教師:本學(xué)期聲樂(lè)教師公開(kāi)課兩次。
總課時(shí)計(jì)劃xxx節(jié),其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課xx節(jié),新歌練xx節(jié),一對(duì)一聲樂(lè)輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。
發(fā)聲練xx條,要求每生從中選x條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。
每位學(xué)生學(xué)會(huì)xx首新歌曲。前x個(gè)月每生一周一歌,一周一查。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練x—x首歌曲,以備高考之用。
重點(diǎn)重視:重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn)、情緒表達(dá)等。
xx月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn),每生準(zhǔn)備好xx,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。xx月份開(kāi)始跟音響伴奏練習(xí),師生共同敲定高考曲目。xx月份模擬聲樂(lè)高考訓(xùn)練,啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。
教學(xué)方法:因人而異,張揚(yáng)個(gè)性。
2、樂(lè)理教學(xué):
樂(lè)理卷:總課時(shí)計(jì)劃xx節(jié)。
要系統(tǒng)地講課,作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論,多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),有難題隨即啟示引導(dǎo)。x月x月份講授、復(fù)習(xí)基本樂(lè)理。xx月份《樂(lè)理卷》試題分析。xx月份歷年音樂(lè)高考試卷分析。xx月份精讀李重光編著的《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂(lè)鑒賞》藝術(shù)常識(shí)。
側(cè)重點(diǎn):將習(xí)題答在試卷上,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。
3、聽(tīng)音練耳教學(xué)
總課時(shí)計(jì)劃xx節(jié)。
教學(xué)過(guò)程:
。╝)、聽(tīng)單音音程(用所有自然音程比較、聽(tīng)辯)
。╞)、聽(tīng)音階(自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式)
。╟)、聽(tīng)和弦(原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦)
。╠)、聽(tīng)節(jié)奏聽(tīng)拍號(hào)(2/43/44/43/8等,書(shū)寫(xiě)基本節(jié)奏型)
。╡)、聽(tīng)旋律(用五線譜高音譜表,在基本節(jié)奏型上寫(xiě)出旋律)
檢查方法:讓學(xué)生將聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果寫(xiě)在五線譜本上,當(dāng)堂批改校正。
4、視唱教學(xué)
除聲樂(lè)課外,視唱也是重中之重的學(xué)習(xí),學(xué)好視唱對(duì)聲樂(lè)、聽(tīng)音有非常大的幫助,教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。
視唱總課時(shí)計(jì)劃xxx節(jié)。
從視唱卷xxx條練到xxx條,共xxx條。其中c調(diào)xx條、f調(diào)xx條、g調(diào)xx條、d調(diào)xx條、bb調(diào)xx條。
從c調(diào)唱名法過(guò)渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。
教學(xué)提示:練習(xí)每條視唱時(shí),都要先放慢速度模唱跟進(jìn),力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。
高中音樂(lè)老師工作計(jì)劃6
一、具體情況
本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一xx班的《音樂(lè)鑒賞》教學(xué)和高三年級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作。高一學(xué)生新入學(xué),音樂(lè)鑒賞的水平不高,能力不強(qiáng),但可塑性大。高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提升較大,但鞏固的還不夠,聲樂(lè)演唱水平提高教大,但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動(dòng)較大,畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤,需要加?qiáng)輔導(dǎo)。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,逐步提高學(xué)生審美方面的能力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展。并結(jié)合新課標(biāo)的要求,構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)課堂。
二、教學(xué)任務(wù)及其目標(biāo):
1、切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求,依據(jù)課改要求,認(rèn)真完成所任教音樂(lè)模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。
2、在教學(xué)中依據(jù)我!叭嬗,彰顯個(gè)性,為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂(lè)審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,重視音樂(lè)實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作,提倡學(xué)科綜合,弘揚(yáng)民族文化。
3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)法知道,課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動(dòng),自主探究、自主學(xué)習(xí),通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力,初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。
5、在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度,增進(jìn)集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力。
6、加強(qiáng)音樂(lè)特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué),逐步提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和水平,爭(zhēng)取使高三專(zhuān)業(yè)考生取得良好成績(jī)。
三、教學(xué)理念:
1、以音樂(lè)審美為核心,培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
以音樂(lè)審美為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中
2、面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展。
提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā),并使他們從中受益。普通高中音樂(lè)課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。
3、重視音樂(lè)實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)
在所有音樂(lè)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí),重視藝術(shù)實(shí)踐,將其作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的基本途徑。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。
4、弘揚(yáng)民族音樂(lè),理解多元文化
普通高中音樂(lè)課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂(lè)作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的`音樂(lè)文化增強(qiáng)民族意
識(shí),培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)為主,提高學(xué)生基本素質(zhì),提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。
2、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效益。
3、認(rèn)清形勢(shì),更新觀念,搞好本學(xué)科的教研教改工作。
4、完成教學(xué)任務(wù),搞好常規(guī)教學(xué)
5、通過(guò)聆聽(tīng)與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與鑒賞能力,提高音樂(lè)素養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,充分展開(kāi)想象;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。
6、在教學(xué)活動(dòng)中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。
7、思考與探究:培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,自己解決問(wèn)題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
8、收集與整理:在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,主要通過(guò)收集整理,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣,學(xué)會(huì)處理信息和整理資料的能力。同時(shí),學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理,保護(hù)的方法。
9、活動(dòng)與創(chuàng)編
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,主要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受、體驗(yàn)音樂(lè)、學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)的基本技能技巧,提高學(xué)生音樂(lè)的表演能力與創(chuàng)造性思維能力。提供同學(xué)相互鑒賞與評(píng)價(jià)時(shí)間、空間。
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