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        高三政治備課組工作計劃

        時間:2024-01-01 06:57:43 工作計劃 我要投稿

        高三政治備課組工作計劃范例(5篇)

          時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的高三政治備課組工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        高三政治備課組工作計劃范例(5篇)

        高三政治備課組工作計劃1

          一、指導思想

          1、貫徹落實學校年級教學理念,以政治課的學習為平臺,促進學生德智的綜合發(fā)展。以培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,加強集體備課,互相學習,促進師生共同成長。

          2、引導學生積極主動參與課堂學習,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,把課堂還給學生,讓學生真正成為學習的主人。

          3、利用好練習資料,鞏固學習內容。優(yōu)化課堂教學,提高學生學習效率,提高教學質量。

          二、學生基本情況分析

          1、經過一個學期的學習,學生已經基本適應了高中政治學科的學習,學科專業(yè)知識素養(yǎng)和學科學習及應試能力等均有了一定的積累和提高,這些都為本學期進一步學習政治學科的相關知識奠定了良好的基礎。

          2、一個學期的教學實際充分反映了同一年級學生間存在的差距。學生的學習基礎、學習習慣和學習能力之間存在差距,為課堂教學帶來很大的難度。

          3、學生自主學習的意識和能力不強,自主學習的習慣有待進一步培養(yǎng)。

          4、本學期的《政治生活》雖也屬于政治學科,但在內容上與上學期的《經濟生活》沒有直接的相關,對于學生來說它就是一門新的學科,因此這又是一個新的開始。

          5、根據學習指導安排,本學期可能開始學習《生活與哲學》的部分內容,以更好地應對高考和小高考的要求。

          三、本學期教學任務目標分析

          完成《政治生活》教學內容,開展《生活與哲學》的部分內容,以培養(yǎng)學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標,以備課組為單位,研究新課程要求、研究教材、研究學生等,打造科學自主高效政治課堂,提升學生學科知識素養(yǎng)和科學學習方法、能力和習慣,引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。堅持理論與實際相結合,從探索實際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng),以專業(yè)知識為指導正確看待社會實際。

          四、教學計劃

          1、本學期的.教學內容為高中思想政治必修2《政治生活》,包括四個單元中的九課、二十四框和四個探究。

          通過教學活動既豐富學生的政治學知識、提高學科素養(yǎng),又提升學生用政治知識觀察分析和解決現(xiàn)實政治問題的能力。堅持理論與實際相結合,從探索實際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng),以專業(yè)知識為指導正確看待社會實際。

          2、《生活與哲學》比較難理解,抽象性強,當前學生的社會實踐能力弱,所以,學生可能也要進入一個難以消化階段。學生獨立思想的缺乏,對后階段的學習也會產生很大的影響。

          五、教學常規(guī)落實策略分析

          本備課組堅持個人努力與集體協(xié)作相結合,一方面各成員結合自身實際開展特色教學,同時注重集體的作用,集體備課、相互合作,汲取眾人智慧,團隊的合力促進教學進步。

          1、發(fā)揮全體組員的力量,結合教學實際,經過認真分析探討,制定本備課組教學工作計劃,統(tǒng)籌安排教學內容和活動。

          2、個人備課與集體備課相結合的。集體備課要積極主動,求真務實,群策群力,形成方案,努力提高學生學習愛好和課堂效益。

          3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動,以學生為主體、教師為主導,打造科學自主高效的自主課堂,培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力,提高課堂教學效率。

          4、把傳統(tǒng)的接受學習和自主學習相互結合,做到融會貫通,達到的教育效果。

          5、政治課的學習上存在死記硬背現(xiàn)象,運用所學知識分析問題和解決問題的能力較差,在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養(yǎng)。

          6、強化學生對課堂內容的消化理解,扎扎實實抓規(guī)范。

          7、認真組織試題的選擇、編制和送印,認真做好考前輔導,認真參與監(jiān)考和評卷活動,群策群力。

        高三政治備課組工作計劃2

          為了更有效地提升高中的政治教師的學科教學水平,搞好政治高三的復習,提高政治課的教學質量,特制定高三政治教學工作計劃:

          一、指導思想

          1、實施素質教育,全面貫徹黨的教育方針,端正教育思想,轉變教育觀念,面向全體學生,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性、

          2、認真學習和研究高中思想政治《課程標準》,關注高考,明確所教年級的教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內容,以《課程標準》為教學依據,結合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式、

          二、工作目標

          1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求、讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理、

          2、改變教學觀念,大膽進行課堂教學改革,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的思維能力、教師給予學生以思考和消化的時間和空間、

          3、加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中、

          4、進行有效的知識落實、把課堂的知識落實做為主渠道,及時進行章結、單元過關和月清、

          5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升、

          三、高三政治課教學中存在的問題

          1、缺乏對高三教學、復習的整體把握和詳細計劃及實施措施、對高三只是有大致的階段安排與復習進度,對每一階段的教學和復習目標、復習策略和學生學習任務的完成沒有細致的考慮,這種計劃的盲目性,必然導致教學的盲目性,教學質量的提高也必然是盲目的,2、缺乏對課程標準和考試說明的研究、在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如識記、理解和運用、在考試說明中有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說明、我們的教師對其沒有認真的研讀和分析,也談不上有效的依據課標和考試說明去教學、

          3、忽視課本,依賴資料、課本知識是依據課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯、我們的教師在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行,舍本求末,學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解、目前,學生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的、例如,在x年的高考試題中怎樣做到一切從實際出發(fā)的幾乎就是課本中的原話、

          4、課堂教學缺乏針對性,效率低,效果差、表現(xiàn)在:仍然按高一和高二的教學方式進行,不進行充分的研究高三的特點,課堂效率低;在復習中,就知識講知識,缺乏對知識的深層次分析,只是知識的簡單羅列,對于主干知識的把握不到位;學生對于知識的理解仍然停留在表面上,因而也就談不上知識的遷移和運用、教師獨占課堂,學生被動在聽,沒有自己的感悟和落實的時間、

          5、缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養(yǎng)、近幾年的高考命題思路是非常明確的,就是注重學生對基礎知識的理解和運用,注重學生的學科思維及分析問題、解決問題的能力,注重問題的情境性、這就要求教師必須注重基礎、以大綱、考綱為指導,以課本為本,注重基礎知識和對知識的遷移與應用,以培養(yǎng)學生的思維能力為主線來統(tǒng)領知識、靠做大量的題來使學生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半、

          6、缺乏對學生學習和復習策略的指導、我們的教學仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學生進行學習和復習的指導,如何做,應該怎樣做、導致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效、

          7、缺乏對習題的.篩選和對高考試題的研究、很多學校給學生發(fā)了很多資料,教師講資料,學生做資料,教師對于資料中的習題不進行選擇和預做,學生陷入題海中而無法自拔,沒有對知識的消化時間和空間、由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析,自己覺得這個題好就讓學生做,不去考慮是否與高考的要求一致,是否與高考的命題思想相一致,也很少去考慮這些題目考察學生什么、訓練學生什么、尤其在綜合復習階段,教師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的掌握,無效勞動太多、教師也很少去反思自己的教學行為、

          8、試題的設計缺乏整體性和針對性、表現(xiàn)在:教師給學生命題只是東拼西湊,沒有命題思想,我要考察學生什么,要了解學生對于知識的掌握程度,是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟,沒有自己的創(chuàng)新試題、

          9、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛、表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析、所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手、

          四、采取措施

          1、從整體上考慮和制定教學、復習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施、學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施、在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容、

          2、在每輪復習中應注意的問題:針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際,一般可用三輪復習法、

          第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實,讓學生細讀教材,讓學生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識,形成知識內在立體結構和網絡、在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理、習題應注意基礎性和基本知識的遷移、強化對主觀題練習,主觀題的題目不宜過大、

          第二輪復習主要側重于課本知識與實際問題的結合,提升對課本知識的綜合運用能力、近幾年的高考政治試題,往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料,考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力,檢測理論聯(lián)系實際的效果,同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性、因此,在第二輪復習中,要著重關注本年度的熱點問題、遵循宏觀把握、微觀切入的原則,要了解每個熱點的背景材料,圍繞熱點尋找切入點,教師要結合題目給學生以詳細的示范,如怎樣分析歸納材料要點,怎樣尋找材料和知識的結合點,怎樣以知識去統(tǒng)領材料,怎樣組織答案等、學生進行針對性的。練習,逐一突破、

          第三輪復習是重新梳理課本知識,回顧熱點,對照考試說明上的知識點,查缺補漏、教師少講,讓學生自己進行,并進行適當?shù)木毩暋⒕毩暤念}目要精,針對自己學生的實際問題,注意答題的規(guī)范性、

          3、研讀課標、考綱和考試說明,充分利用好高考試題、教研組的教學研究,應具體到課標、考綱、考試說明要求是什么,教學中怎樣體現(xiàn)和實施,怎樣依據要求去選擇習題,學生怎樣落實、研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題、

          4、提高課堂效率,做好知識落實、對于政治課來講,教師在課堂上不要每一個概念都講,面面俱到,而應該通過問題來引領學生讀書,理解知識,教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解,幫助學生理清基本思路,發(fā)揮學生的主體作用、給予學生理解和消化的時間、空間、

          知識的落實要堅持三清或四清,注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力、堂堂清清基本概念、基本原理,天天清清基本的練習題,建議每天做68道客觀題,2道主觀題,教師主要檢查學生主觀題,周周清讓學生自己整理本周的內容,章清是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實,不必面面俱到、

          5、精選不同等級和要求的練習、根據每一輪的復習目標,精選不同等級、不同要求的習題進行練習,避免毫無目標的題海戰(zhàn)、對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題,要多思、多問及時解決、重點解決學生在主觀題上的問題,針對性的訓練、在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解,舉一反三,觸類旁通、

          此外,還要處理好知識理解與解題的關系,重點知識和一般知識的關系,難題和基礎之間的關系,學科之間的關系、

        高三政治備課組工作計劃3

          為搞好20xx屆高三政治的教學和復習工作,全面提高學生的高考成績,經高三備課組成員集體討論商量,特制定如下詳細計劃:

          一、指導思想

          以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥,以高考政治考試大綱為依據,以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,使學生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。

          二、授課班級:

          高三(3)班 57人 高三(5)班 55人

          三、授課內容及課型:

          本期的主要復習內容:經濟生活(必修一)、政治生活(必修二)、

          哲學生活(必修三)、文化生活(必修四)

          三、教學任務與總體安排

          9月份:結束必修一經濟生活的復習

          10月份:結束必修二政治生活的復習

          11月份:結束必修三哲學生活的復習

          12月份:結束必修四文化生活的復習

          元月份:市統(tǒng)考前綜合強化訓練

          四、主要措施

          1、加強教學研究,把準高考方向和要求。

          首先,研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用,集群智,增群力;落實高考要求,研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題,特別是重點研究20xx年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,準確把握高考方向。

          其次,研究學生。依據學生的基本情況,做到因材施教、對癥下藥。

          再次,研究教法。要優(yōu)化教學方法和教學設計,努力提高課堂效率。

          2、遵循備考規(guī)律,促進教學質量的提高。

          課本知識點撥到位。梳理知識,形成條理清晰的知識網絡,建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考,精心設計”,“注重基礎,深鉆教材”,提供、篩選各種資料,點面都能照顧到!爸v練結合,提高能力”。

          3、加強和落實“培優(yōu)”:

          作業(yè)單獨批改,要求他們準備錯題集。生活上給予的幫助,學習上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。

          4、創(chuàng)造條件,進行校校交流,廣泛收集高考信息。

          五、教學目標與策略(第一輪復習):

          1、明確考點夯實基礎,構建知識體系與網絡。

          復習時間:20xx年9月初——20xx年12月底

          復習目標:使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點進行復習,夯實基礎,厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識,建構知識網絡,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識結構。初步提高分析問題和解決問題的能力。

          復習策略:第一輪復習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。

          (1)認真研讀考綱,明確考點,把屋考試方向。

          認真研究考綱規(guī)定考試的性質,內容,形式及試卷結構,考查的知識范圍,考試的基本型及要求;分析考點,明確每個考點的本質,了解考點的內涵和外延,明確復習的方向,提高復習的針對性和實效性。

          (2)以教材為本,夯實基礎,構建知識體系與網絡。

          首先,立足教材,認真梳理知識,狠抓基礎知識的掌握。以本為本,堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節(jié)的知識體系,每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況。

          其次,突出重點和主干知識。主干知識(略)是教學和考試的重點。

          再次,要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建,重視網絡化復習,注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

          (3)精講多練,實行考點練習。

          通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔,查缺補漏。

          (4)加強方法指導,培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。

          良好思維習慣的養(yǎng)成,主要是指學生解題時能遵循這樣的思路:

          第一、閱讀題目和設問。分析題意,確定答題方向和范圍。

          第二、閱讀材料,根據設問要求從材料中提取有效信息。

          第三、根據題目所給信息,確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

          第四、思考基本的答案要點。

          第五、規(guī)范地組織答案。

          2、綜合模擬訓練

          復習時間:20xx年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前

          復習目標:學科滲透,精選試題,強化訓練,規(guī)范答題。本輪復習是市統(tǒng)考前的一輪復習,本輪復習要做到:(1)立足學科內綜合,夯實基礎,加強能力提升,堅持一周一次學科綜合考試。(2)精選試題,規(guī)范答題,提高學生的.應試技巧和得分能力。在市統(tǒng)考最后階段的復習過程中,結合近幾年來江蘇各省市測試反映較好的試題,進行思維過程的訓練,熟悉高考試題的命題思路,領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺,掌握答題規(guī)律、技巧,提高應試能力。

          復習策略:(1)高三政治教師集體備課和共同探討問題,營造協(xié)作氛圍,避免各自為政。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點,增加教學與復習的整體性和知識的系統(tǒng)性,以實現(xiàn)學科知識的理解運用。

          (2)在練習的過程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時要訓練學生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是,標準答案與學生的答案懸殊太大,學生的回答普遍不全、不準、不優(yōu)、不簡,層次不清、東拉西扯,卷面不整潔,字跡不清楚。

          (3)最后一周,返樸歸真,回歸教材。熟記核心概念原理。

          (4)在綜合訓練階段,為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來,應培養(yǎng)學生良好穩(wěn)定的心理素質,要求他們注意以下幾點:

          第一、讀題、審題要仔細、慎重。

          對“熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀,注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍,熟能生巧,就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句,尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題目進行認真審閱、分析,弄清題目內容是屬于教材的哪一部分,然后再根據題意認真作答。

          第二、答題要確切、簡練,書寫規(guī)范、工整,盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術語,防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少,得分卻極少的現(xiàn)象。

          第三、建議學生按順序和“先易后難”的原則作答。當然,考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此,通過加強定時訓練,使學生視個人實際把握答題速度。

          計劃是行動的先導,落實是成功的關鍵。我相信,在學校和年級的正確領導和統(tǒng)一組織下,通過教師和學生的共同努力,20xx年6月,一定是我們收獲成功的季節(jié)。

        高三政治備課組工作計劃4

          為了在明年的高考中取得好的成績,在總結往屆高考復習經驗和教訓的基礎上,本著全面、系統(tǒng)、扎實、有效的原則,結合本屆學生的實際,特制訂本計劃

          一、點面結合,理清脈絡,夯實基礎。

          針對我校學生實際,政治一輪復習,主要強化對基礎知識的掌握,夯實基礎。對基礎知識掌握做到全面不留死角,徹底掃除知識理解上的障礙。首先要引導學生重視知識的全面性,理清教材的知識脈絡;重視重復記憶。

          二、加強集體備課,精心研究兩綱,把握高考動向。

          要想取得好成績,就必須加強集體備課,堅決落實學校關于集體備課精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,把個人的智慧融入集體,打群體戰(zhàn),決不孤軍奮戰(zhàn)。我組教師大都是帶過幾屆高三的老教師,在高考試題都有研究,所以,要加強學科內的備課交流。同時,認真研究教材,深入研究考綱,把握高考動向?季V不僅明確了高考的性質、內容和能力要求,而且規(guī)定了試卷的結構、難度系數(shù)、考試方法和考查的'知識范圍等,這為我們的復習指明了方向。老師要加強對《考試說明》《課程標準》的認真研究。復習中深入研究20xx年及20xx年的高考試題以及考試說明,適當?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范的、科學的練習題,訓練答題的方法,提高解題的技巧,發(fā)展思維能力。

          三、突出課堂,重在落實,追求實效。

          課堂教學是整個政治課教學的中心環(huán)節(jié),尤其素質教育形勢下,課時數(shù)減少,時間緊,任務重,課堂教學的高效益顯得尤為重要。必須科學合理地安排好教學過程,向每一分鐘要質量,向每個知識點要分數(shù),向每一道題要技巧。

          第一,對學生自主學習情況進行落實。

          第二,強化合作探究,創(chuàng)設情境,巧妙設疑,培養(yǎng)和提高學生的答題技巧。

          第三,教師要精講點撥。抓住主線,突出重點,把握好邏輯關系。

          第四,隨堂練習,有效訓練。針對所復習的知識進行訓練是對這節(jié)課實際效果的檢驗,也是復習課中非常必要的環(huán)節(jié)。

          四、加強有效訓練,提高學生審題答題能力。

          從近兩年的高考題來看,題型的設計及難易程度都適中,但學生的得分并不高,主要是學生對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚,對教材的知識體系把握不夠準確,專業(yè)術語表述的不夠規(guī)范,也缺少對題型的強化訓練。要加強審題和答題能力的培養(yǎng),通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析,提高考生對試題的分析能力和答題要點的構建能力等;要處理好講和練的關系,要用好每一節(jié)課,第一輪訓練要專題知識訓練和綜合訓練相結合,以專題訓練為主。專題知識訓練能反復強化知識點,使學生能拓寬視野,穩(wěn)扎穩(wěn)打,綜合訓練又能讓學生有全局意識,并可及時查漏補缺,發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié);在訓練中還要加強文字書寫規(guī)范性的訓練,下功夫練字,提高書寫水平,答案設計要美觀、合理;在訓練時要特別注意做好基礎題,高考試題難度結構為容易題(基礎題)、中等難度題和高難度題,比例是:3:5:2,要在高考中獲勝,必須把握好基礎題目;要全批全改,當天的作業(yè)、測驗爭取當天批閱,第二天講解。

          五、總體時間安排:

          20xx年8月27日------9月27日

          必修一《經濟生活》第一單元(第一課、第二課、第三課)

          必修一《經濟生活》第二單元(第四課、第五課、第六課)

          必修一《經濟生活》前兩單元知識檢測

          20xx年9月28日-----10月28日

          必修一《經濟生活》第三單元(第七課、第八課)

          必修一《經濟生活》第四單元(第九課、第十課、第十一課)

          必修一《經濟生活》三四單元知識檢測

          必修一《經濟生活》全書知識框架構建及高考題強化

          20xx年10月29日----11月8日

          必修二《政治生活》第一單元(第一課、第二課)

          必修二《政治生活》第二單元(第三課、第四課)

          必修二《政治生活》前兩單元知識檢測

          20xx年11月9日----12月1日

          必修二《政治生活》第三單元(第五課、第六課、第七課)

          必修二《政治生活》第四單元(第八課、第九課)

          必修二《政治生活》三四單元知識檢測

          必修二《政治生活》全書知識框架構建及高考題強化

          20xx年12月2日----20xx年1月2日

          必修四《生活與哲學》第一單元(第一課、第二課、第三課)

          必修四《生活與哲學》第二單元(第四課、第五課、第六課)

          必修四《生活與哲學》前兩單元知識檢測

          20xx年1月3日----寒假

          必修四《生活與哲學》第三單元(第七課、第八課、第九課、第十課)

          必修四《生活與哲學》第四單元(第十一課、第十二課)

          必修四《生活與哲學》全書知識框架構建及高考題強化

          20xx年春季開學-----20xx年3月10日

          必修三《文化生活》第一單元(第一課、第二課)

          必修三《文化生活》第二單元(第三課、第四課、第五課)

          必修三《文化生活》前兩單元知識檢測

          必修三《文化生活》第三單元(第六課、第七課)

          必修三《文化生活》第四單元(第八課、第九課、第十課)

          必修三《文化生活》三四單元知識檢測

          必修三《文化生活》全書知識框架構建及高考題強化

          備注

          (1)必修一《經濟生活》和必修四《生活與哲學》是高考的重難點,且分值較多,故時間相對較多,而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》內容較簡單,相對時間較少。

          (2)一輪復習過程中,要穿插綜合題的訓練,加強高考模擬題訓練力度。

        高三政治備課組工作計劃5

          現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間,時間雖短但是計劃仍然很重要,它是我們工作取勝的保證。本屆學生有著兩個鮮明的特點,一是基礎薄弱;二是學習主動性差。要想在高考中取得理想成績,必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。

          上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的,從學生答題情況來看,主要存在以下幾個問題:

          1、課本的基礎知識掌握不牢,選擇題得分不理想。

          2、審題不清,粗心大意,有些可以得分的題目,由于沒看清題目要求而做錯。

          3、書寫不夠工整,卷面不整潔,答主觀題沒分要點。

          4、缺乏學科內綜合卷的應試經驗,答題時間分配不當,尤其是主觀題,前面的題目答很詳細,而后面卻沒時間答。

          針對以上的實際情況和問題,本學期的教學工作主要做好以下幾點:

          1、認真研讀考綱,明確考點,把握考試方向。

          認真研究考綱規(guī)定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點,明確每個考點的本質,了解考點的內涵和外延,明確復習的方向,提高復習的針對性和實效性。

          2、以教材為本,夯實基礎,構建網絡。

          首先,立足教材,認真梳理知識,狠抓基礎知識的掌握。以本為本,堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況,回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。

          其次,要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建,重視網絡化復習,注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。

          3、關注熱點,聯(lián)系實際,提高能力。

          復習基礎知識的同時,有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活,特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈,了解產生的原因,分析如何發(fā)展,注意解決對策,并學會用所學的知識進行分析。

          4、強化訓練,精選試題,提高水平。

          在高考的`最后階段的復習過程當中,結合近幾年來文綜測試反映較好的試題,進行思維過程的訓練,熟悉高考文綜試題的命題思路,領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺,掌握答題規(guī)律、技巧,提高應試能力。每次的習題要經過篩選,練習要練,也要講評,而且要講得精,評得透,做到舉一反三。

          5、加強對學生答題的訓練,提高應試水平。

          在練習的過程當中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時要訓練學生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化,以增加非智力因素得分。

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