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高三上學期班主任工作計劃
時間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編精心整理的高三上學期班主任工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高三上學期班主任工作計劃1
教育工作的痕跡,要留在學生心里。
所有教育過程中經歷的事,都會被記住。
關鍵是被誰記?
作為一線教師、班主任,我十分厭惡痕跡管理,并不是對所有教育留下的痕跡反感,而是留痕管理這種方式。
以班主任日常工作為例,首先需要有班主任工作計劃,然后還要有日常班級管理記載,一天早上中午兩次到校統(tǒng)計,每節(jié)課表現(xiàn)打分,兩操出勤情況,班會記錄等。
以數(shù)學老師日常工作為例,同樣要有教學工作計劃,還要有備課教案,集體備課記錄,教研活動記錄,學生答疑記錄,作業(yè)批改記錄等。
以上種種記錄,在我看來,多數(shù)記錄除了浪費打印紙和手寫墨水之外,對教育學生并無絲毫用處,唯一的用處可能就在于,方便檢查管理。
只對留下痕跡的教育行為進行管理,說得不好聽是一種低能管理,教育并不同于其它行業(yè),一個教育行為馬上就能產生相應的'教育效果,恰恰相反,多個教育行為也未必能出現(xiàn)理想的教育結果,只能接近,而且時間還會延后很久。
相信在一線課堂呆過的老師應該有此體會,一個學生數(shù)學題寫錯了,老師也指出來了,那么這種糾錯的教育行為是否能保證此學生再也不犯這樣的錯誤呢?或者說經過多次糾錯之后,是否能杜絕錯誤?誰也不能保證。
因為學生是人,人的活動充滿不可預見性,而教育,只能是施加足夠大的影響,去改變某個時刻人的行為方向,而無法指定路線。同時,也不能忘記,人的行為方向并不只受老師影響,還有數(shù)不清的人在對學生施加影響,時間空間都遠超過老師。
也請不要為這些無用記錄辯護,事實雄辯證明,最終它們都淪為了故紙堆。
當然,也有留下來了的痕跡,而且還很深,深入到學生心靈。
那就是老師的言行,以及背后的靈魂。
千人千面,不同的老師,給學生留下的痕跡也不同。曾經與優(yōu)秀的班主任共事,他也寫了相應的計劃、記錄等,但,自始至終,那些都沒翻開過。真正的計劃,在心里,從七年級與學生見第一面起,計劃就了然于胸。
每天早上,最早站在教室門口;清潔區(qū),手把手教學生做衛(wèi)生,教室內,甚至有劃分給他自己的責任區(qū),三年來一直保持著整潔;課間,與學生親密交流,不時爆發(fā)出陣陣歡笑;教育犯錯學生,幾乎和談話一樣,學生最終信服地離開;活動中,身先士卒,學生無不以其為典范;班會上,沒有形式主義,全是動之以情,曉之以理;畢業(yè)典禮上,學生依依不舍……
基本沒留下什么照片,但這個班,是公認的班風最正的班,學習最優(yōu)秀的班。
痕跡在哪?在學生心里。
高三上學期班主任工作計劃2
高三,作為一個高考班,在學生們的心中是將三年的高中生活劃上句號的時候了。作為高三、二班高考備考工作的組織和管理的新上任者,我身感責任重大。必須下大力氣狠抓班風建設,營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境,提高教學質量。本學期我的高三班主任工作計劃如下:
一、班情分析
高三、二班現(xiàn)有學生53人,男生23人;女生30人;住校生49人;走讀生4人;作為六個理科普通班之一,在新泰市統(tǒng)測中前50名占5人,進入前100名的學生有15人,尖子生面低,學生學習基礎較差,行為習慣較差,,整體成績較差,但只要本學期我們高三、二班全體師生共同努力,認真挖掘,潛能無限,前途一定是光明的。
二、指導思想
本班參差不齊的學生素質、思想行為、知識基礎落后面巨大的班級現(xiàn)狀不但給任課老師的教學工作帶來困難,更是給我一個巨大的挑戰(zhàn)。面對現(xiàn)實,作為班主任的我,深知班風、學風對班級備考的影響,所以必須下大力氣狠抓班風建設,營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。
三、行動指南
1.加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習,本學期我對高三、二班學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
①理想教育——確定學習的具體目標,人生的大目標。
、趹B(tài)度教育——敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,激發(fā)學生學習的主動性與積極性)。
③典型教育——向好學生學習,向第一看齊。
④信心教育——相信自己一定能行,為自己的人生做最后的拼搏。
2.加強規(guī)范訓練,即學生的養(yǎng)成教育:
、僖唤z不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀,每節(jié)課都要認認真真地聽,每道題都要認認真真地做,每個錯題要認認真真地改。
、谝坏尾宦┑膶W習要求。培養(yǎng)學生互幫互學,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對,凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點,不留死角,切實打好基礎。
、凼冀K如一的學習習慣。嚴格的學風,不僅應堅持一周、一月、一學期,而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老,學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。
3.加強學法指導。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點,依據(jù)高考形勢的變化,要在總結學習以前教學管理工作的基礎上,結合高考最新形式,認真研究教學管理的新對策,我在本學期著重抓好以下幾個方面的工作:
、俳逃龑W生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫,特長科順其自然。
②加強學法指導并對學生進行分類,實行分層推進。
、奂訌妼W生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,增強學生的規(guī)范意識,努力提高學習的主動性、自覺性,提高主動認知的能力。
、馨l(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,提高學生學習的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
、莓敽萌握n教師和學生的橋梁,搞好師生配合,建設一個師生和諧的班集體,為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
4.加強完善班干部建設,營造良好的氛圍。具體做到:
、俣ㄆ谡匍_班干部會議,大力開展經驗交流和思想教育活動,培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用,當好班主任的得力助手。
、诜止っ鞔_、各負其責,對班內的各項事務明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權,每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務,若出現(xiàn)問題,既追究當事人的責任,還追究負責人的責任。
5.強化日常管理,培養(yǎng)良好習慣。良好習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用,通過建章立制,制定宿舍公約、學生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學生,使學生養(yǎng)成良好的習慣。
6.開展活動,豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的,為使學生樂學、愛學,讓積極參加學校組織的各種活動,營造輕松學習氣氛。
四、主要措施
1、以學制班,繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的學習作風,發(fā)揚拼搏精神,繼續(xù)在班上營造濃烈的學習氛圍。通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、面向全體學生,關注重點,大力抓好尖子生的培養(yǎng)。信心一鼓再鼓,狠抓基礎落實和作業(yè)落實,提高尖子生面,學習上取長補短保中,注重各科平衡發(fā)展。
3、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4、建立班級核心團隊,營建積極向上的班級氛圍吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。強化科代表的責能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
5、老師,齊抓共管,形成合力加強與學生、家長的'溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,增強班級的凝聚力和向心力,提高學生積極向上的內在動力。
6、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。
7、充分利用班級黑板報和教室空間,通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環(huán)境。關注每一位學生的動態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關,克服任何困難。
高三這一年是關鍵的一年,是整個高中的沖刺年,是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關鍵時期。相信在學校的大環(huán)境下,努力做好各項工作,我們班會取得令人滿意的成績的。
總之,班主任要始終以關愛的態(tài)度培養(yǎng)學生,以細心的言行善待學生,以勤奮的工作帶動學生,以嚴格的要求管理學生。充分發(fā)揮主觀能動性,一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工作,向學校交一份滿意的答卷。
附:本學期主題班會安排表:
內容應當提前讓同學知道,讓同學有一個接受教育和參與活動的心理準備。3.充分調動學生的積極性,讓學生參與整體策劃和實施,堅持“以學生為本”,讓學生真正成為活動的設計者、組織者和參與者。4.在參與中感悟,在過程中體驗,在潛移默化中促進學生身心發(fā)展。
高三、二班
20xx-8-28
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