小學(xué)心理健康工作計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)心理健康工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃1
一、工作目標(biāo)
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》強(qiáng)調(diào),在全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作中,必須更加重視德育工作,加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育!吨袊(guó)普通高等學(xué)校德育大綱(試行)》明確提出,要把心理健康教育作為高等學(xué)校德育的重要組成部分。因此,我校將高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì),優(yōu)化人格結(jié)構(gòu),促進(jìn)其全面發(fā)展。扎實(shí)開展學(xué)校心理健康教育工作。遵循中小學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,通過多種途徑扎實(shí)開展“陽光心語”心理健康教育系列活動(dòng)。
爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀“陽光心語”心理訪談室和心理健康模范學(xué)校,完善學(xué)校心理訪談各項(xiàng)工作;加強(qiáng)科研建設(shè),實(shí)施課題研究,更好地為師生提供心理指導(dǎo)。
二、具體工作
1、進(jìn)行心理健康宣傳,通過黑板報(bào)、專欄、宣傳冊(cè)、學(xué)校網(wǎng)站等進(jìn)行宣傳。主要通過舉辦心理健康宣傳日,通過黑板報(bào)、宣傳冊(cè)、心語網(wǎng)等進(jìn)行宣傳。宣傳心理健康知識(shí),增強(qiáng)師生的心理保健。各班班主任配合將特殊兒童的'名單上報(bào),有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),通過問卷調(diào)查,針對(duì)學(xué)生反饋的問題開展個(gè)別咨詢與和團(tuán)體咨詢。建立特殊學(xué)生心理檔案,以做到心理問題早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。
2、利用“陽光心語”心理訪談室,定時(shí)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)開放,接受心理咨詢的家長(zhǎng)和學(xué)生,進(jìn)行心理輔導(dǎo)。幫助老師和學(xué)生解決一些心理問題。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng),定期向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料。定期進(jìn)行講座和團(tuán)體輔導(dǎo)。(面向?qū)W生、老師和家長(zhǎng))
3、建立特殊學(xué)生心理檔案。
4、進(jìn)行市級(jí)心理課題《小學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題研究》的專項(xiàng)研究。并將個(gè)案輔導(dǎo)團(tuán)體輔導(dǎo)和有關(guān)研究論文心得整理成冊(cè)。
5、籌辦“陽光心理”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。以我校為試點(diǎn)學(xué)校,利用班隊(duì)課時(shí)間針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導(dǎo)、幫助、訓(xùn)練,協(xié)助他們完善個(gè)性,增強(qiáng)適應(yīng),提高素質(zhì)。這方面的工作主要是通過團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等方法來實(shí)施。包括增強(qiáng)自信心、激發(fā)潛能,耐挫力、注意力、意志力訓(xùn)練;人際交往能力指導(dǎo)、情緒調(diào)節(jié)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和青春期心理等。幫助學(xué)生更科學(xué)地了解自己,塑造健全人格。擬定于9月份在我校舉辦全區(qū)“陽光心理”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
20xx年2月
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、主要工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
三、具體做法
1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
我校組織老師參加培訓(xùn),進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),了解心理課設(shè)計(jì)方法。學(xué)校對(duì)在師資培養(yǎng)十分重視,花了很多心血。然而,學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,是所有學(xué)校教育工作者的.事,所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
2、正常開設(shè)心理課輔導(dǎo)。保證一二年級(jí)每周一課,三至六年級(jí)的間周一課。
3、以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地
“各班板報(bào)、學(xué)校廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),在廣播臺(tái)進(jìn)行講座,對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
4、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日,家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑,堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法:
。1)學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助,在學(xué)?梢哉依蠋、心理輔導(dǎo)老師談心;
在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;
在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,如心理等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話,學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。
。3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。
本著“我自信,我堅(jiān)強(qiáng),我向上”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對(duì)性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、主要工作目標(biāo)
1.堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2.立足教育,重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4.對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
三、具體工作
1.學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是開展心理健康教育的堅(jiān)強(qiáng)支撐。本年度,繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證。同時(shí),將適時(shí)舉辦班主任心理健康教育講座,緩解班主任心理壓力,提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對(duì)學(xué)生的心理健康情況收集整理,定期以板報(bào)、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。
2.全力推進(jìn)心理健康教育。要更新觀念,要高度清醒地認(rèn)識(shí)到,心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”這一主題,開展系列活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)問題學(xué)生的結(jié)對(duì)幫教制度,落實(shí)幫教措施,建立結(jié)對(duì)幫教檔案。
3.加強(qiáng)制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃;學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流、研討;把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中,并開展心理健康教育課評(píng)比活動(dòng);設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室,為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),設(shè)立心理信箱,組織全體教師參與心理健康教育工作。
4.學(xué)校心理健康教育的方式
(1)集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課,根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育,為學(xué)生提供全面地幫助,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。另外,每月一次,利用國(guó)旗下講話,對(duì)一些共性問題,由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。
(2)心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的.要求,還考慮到了兒童的審美特點(diǎn),讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。每周二~周五的中午12:30~13:10、下午的14:40~15:40開放心理咨詢室,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有“心理咨詢信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。
(3)個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象,以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,合作的方式進(jìn)行。
(4)博客互動(dòng)。在我校網(wǎng)站上,心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客,在博客中另開心理專題,歡迎學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等的咨詢,這一形式的推出,可架起心理互動(dòng)的橋梁,拓展心理咨詢的對(duì)象、時(shí)間、空間,更為便捷、互動(dòng),有一定的實(shí)效性。
5.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育,我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日、等多種途徑,堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
總之,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,是我們的工作終極目標(biāo)。
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃4
一、基本情況分析
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。審視我校當(dāng)前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)今獨(dú)生子女個(gè)性較強(qiáng),學(xué)習(xí)壓力帶來厭學(xué)心理,人際交往出現(xiàn)障礙,以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題。要想及早預(yù)防、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問題,提高學(xué)生的心理素質(zhì),全面提升素質(zhì)教育品質(zhì),就離不開心理健康教育。因此,在小學(xué)開展心理健康教育,不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,也是實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要。
二、指導(dǎo)思想
為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神,立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題,通過心理健康教育,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育教學(xué)和班主任工作方法,提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。
三、研究目標(biāo)
學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生,通過心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善。對(duì)個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達(dá)到心理健康,促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
四、實(shí)施措施
(一)設(shè)施環(huán)境建設(shè)
1.加大經(jīng)費(fèi)投入,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”,并不斷進(jìn)行完善和創(chuàng)新。
2.積極裝備心理健康教育“愛心書屋”,創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化,努力營(yíng)造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氛圍。
(二)六條途徑入手
1.心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究。
。1)通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,及時(shí)解決學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的問題。
。2)舉行“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課”,探討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課實(shí)施模式。
。3)構(gòu)建特色鮮明的'《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系。
。4)不斷積累研究案例,編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材。
2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究。
。1)依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力。
。2)開展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng),為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺(tái),創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
。3)提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑、批判,鼓勵(lì)學(xué)生求異、求新。
3.小學(xué)生心理咨詢研究。
。1)做好個(gè)案研究工作,每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后,分別對(duì)需要幫助的問題學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)行跟蹤研究,寫出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析。
。2)發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。
。3)建立學(xué)生“知心姐姐”工作機(jī)制,建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”知心姐姐活動(dòng)小組,實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”,定期召開“知心姐姐”座談會(huì)及時(shí)幫助學(xué)生度過心理危機(jī)。
4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究。
。1)創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作,建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì)。
。2)對(duì)一年級(jí)新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表,了解家庭教育狀況。每學(xué)期對(duì)全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長(zhǎng)評(píng)價(jià)表”,實(shí)施學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。
(3)聘請(qǐng)專家來校進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)!靶睦斫】到逃龑n}培訓(xùn)”,組織家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流,組織評(píng)選學(xué)習(xí)型家庭教育活動(dòng)。
。4)舉行一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活。
。5)聘請(qǐng)“中隊(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)員”到校參與隊(duì)主題活動(dòng),在家校之間建立起多維度、立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。
。6)家長(zhǎng)學(xué)校開展“個(gè)性化輔導(dǎo)”家長(zhǎng)咨詢,實(shí)施以級(jí)部、班級(jí)為單位的“成功父母成長(zhǎng)講堂”。
5.教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)研究。
(1)利用每班的班隊(duì)課,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。
。2)深化學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng),踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示。
。3)開辟校報(bào)“心理導(dǎo)航”專版,設(shè)“特色教育”、“青蘋果”、“點(diǎn)金術(shù)”欄目。
(4)開展豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法,提高生活能力,積累生存智慧,促進(jìn)心理健康。
。5)創(chuàng)編“校園心理情景劇”,讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)感知,認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我。
6.教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)。
(1)成立學(xué)校教研團(tuán)隊(duì),舉行專題教研活動(dòng)。
。2)依托“教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究,集中心團(tuán)隊(duì)力量,聘請(qǐng)專家對(duì)班主任及輔導(dǎo)員進(jìn)行針對(duì)性問題培訓(xùn)和互動(dòng)培訓(xùn),為教師具體傳授排解負(fù)性情緒、體驗(yàn)執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助,教師與專家面對(duì)面親身感受心理成長(zhǎng)。
(3)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用、骨干力量?jī)?yōu)勢(shì)。
四、大事安排
四月份
1.學(xué)校依據(jù)中心組計(jì)劃制定切實(shí)可行的學(xué)校年度工作計(jì)劃。
2.力行《弟子規(guī)》教育,開展?fàn)幾觥八暮蒙倌辍被顒?dòng)。
3.舉行心理輔導(dǎo)研討課。
五月份
1.舉行“學(xué)科教學(xué)中心理輔導(dǎo)的研究”課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。
2.召開校園“知心姐姐”行動(dòng)工作座談會(huì),啟動(dòng)“成功父母成長(zhǎng)講堂”活動(dòng)。
3.裝備心理健康教育“愛心書屋”,開展“心靈交融”班級(jí)文化展評(píng)活動(dòng)。
六月份
1.組織開展“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”研究活動(dòng)。
2.組織“書香班級(jí)”建設(shè)工作及個(gè)案研究專題研討活動(dòng)。
3.開展家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)!罢n堂教學(xué)開放日”、“心理健康教育專題培訓(xùn)”及家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì)力行《弟子規(guī)》專題會(huì)議。
七月份
1.組織開展家長(zhǎng)座談交流、學(xué)生個(gè)案輔導(dǎo)案例征集、教師心理健康教育論文、案例征集評(píng)選活動(dòng)。
2.中心工作階段性總結(jié)交流。
八月份
1.暑期組織“教師暑期訓(xùn)練營(yíng)”團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)專題培訓(xùn)。
2.聘請(qǐng)心理健康教育專家進(jìn)行“班主任團(tuán)隊(duì)專題培訓(xùn)”活動(dòng)。
九月份
1.組織一年級(jí)新生家庭情況調(diào)查。
2.組織優(yōu)秀教師案例及個(gè)案研究論壇。
十月份
1、組織家長(zhǎng)學(xué)!靶睦斫】到逃龑n}培訓(xùn)”。
2、組織“心理輔導(dǎo)活動(dòng)課觀摩研討”及“班級(jí)文化展評(píng)”專題研討活動(dòng)。
十一月份
1.組織家長(zhǎng)學(xué)!罢n堂教學(xué)開放日”活動(dòng)及親子主題活動(dòng)。
2.開展“校園心理情景劇展示”活動(dòng)。
3.組織開展“學(xué)習(xí)型家庭”、“學(xué)習(xí)型個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)。
十二月份
1. 學(xué)校工作總結(jié)論壇,班級(jí)檔案成果展示、交流活動(dòng)。
20xx年X月
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃5
本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展,讓我校的德育特色--心理健康教育工作更凸顯其亮點(diǎn),本學(xué)期根據(jù)本校的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃:
一、心理健康教育工作目標(biāo)
以打造陽光校園,創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過心理健康教育工作,使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中,苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄,讓我校的師生心理不斷成長(zhǎng),人格不斷健全,承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng),能勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),勇敢挑戰(zhàn)困難,以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí)、生活,真正做到開心每一天。
二、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理
我校心理健康工作由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃;并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí),心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,具體安排如下:
心育課題研究負(fù)責(zé)人:
心理咨詢室(陽光小屋)負(fù)責(zé)人:
陽光信箱負(fù)責(zé)人:
心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人:
心育活動(dòng)負(fù)責(zé)人:
學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人:
教師心育論文、個(gè)案等負(fù)責(zé)人:
心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項(xiàng)心育活動(dòng),如:開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)課輔導(dǎo)、親子教育、家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等,并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng),繼續(xù)選拔"陽光小天使",讓學(xué)生參與,學(xué)會(huì)自主管理。
三、加強(qiáng)心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)
搞好師資隊(duì)伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平,是保障心理健康教育正常開展的重要條件。
1、組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊,利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),不斷充實(shí)自己,提高理論水平;
2、組織心理輔導(dǎo)教師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng);
3、聘請(qǐng)外單位有經(jīng)驗(yàn)的教師或?qū)<易鰧n}輔導(dǎo)報(bào)告;
4、加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育校本培訓(xùn);
5、心理健康教育小組單周例會(huì),開展心理健康教育工作與理論研討;
6、每學(xué)期末,結(jié)合專題研究組織教師撰寫心理教育論文,學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級(jí)論文評(píng)比;
7、舉辦教師心理成長(zhǎng)樂園活動(dòng)。
四、心理健康教育途徑:
(一)學(xué)生版塊
1、課程的設(shè)置
積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。
開設(shè)班級(jí)心理健康教育課。
心理講座或班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo);
一、二年級(jí):《笑臉相迎》--禮儀教育。
三、四年級(jí):《勇于面對(duì)》--挫折教育。
五、六年級(jí):《尋找你的北極星》--目標(biāo)教育。
《充滿信心走向成功》--成功教育。
2、心理咨詢
具體的方式有:
個(gè)體咨詢
心育輔導(dǎo)教師采取輪班的形式在"陽光小屋"負(fù)責(zé)接待學(xué)生個(gè)別咨詢。同時(shí)為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動(dòng)態(tài),密切關(guān)注,及時(shí)干預(yù),防患于未然。學(xué)校心理咨詢室開放時(shí)間:每周星期一至周五中午13:00--14:00
電話咨詢
信箱咨詢
辦好"陽光信箱",引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"心理日記"、畫"心理漫畫",及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問題,及時(shí)反饋答復(fù),幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。
3、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項(xiàng)自選活動(dòng)項(xiàng)目:
發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。
4、學(xué)生心理成長(zhǎng)班主任負(fù)責(zé)全面推行:
輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生,作好輔導(dǎo)記載。
5、做好心理測(cè)試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作共2頁
(二)教師版塊
1、開展校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng);
2、開展心理教育論文評(píng)比活動(dòng);
3、設(shè)立"教師心理成長(zhǎng)樂園"活動(dòng)。
4、定期召開班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會(huì)議,交流輔導(dǎo)心得。
5、心理健康教育工作組談話會(huì)
(三)家長(zhǎng)版塊
1、講座
低年級(jí):《習(xí)慣決定命運(yùn)》;
中年級(jí):《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;
高年級(jí):《做個(gè)知心家長(zhǎng)》;
2、咨詢
具體的方式有:
個(gè)體咨詢
電話咨詢
書信咨詢
家校聯(lián)系本交流
3、親子教育--與學(xué)生家長(zhǎng)的交流、溝通
(四)校園文化版塊
1、辦好心理健康教育小報(bào)《陽光之旅》;
2、出好心理健康教育專題板報(bào);
3、完善心理咨詢室的布置;
4、辦好"心育之聲"廣播;
5、做好校長(zhǎng)信箱的`信息反饋,教師心語、學(xué)生心語征稿收集活動(dòng)。
五、心理健康教育教研的開展
做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討:脫敏治療方法、意想與對(duì)話法、暗示法、音樂治療法等。
六、其他工作
根據(jù)市縣級(jí)要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。
具體工作安排
九月:1、制定心理健康教育計(jì)劃;
2、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報(bào);
3、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳"家庭心理指導(dǎo)"的有關(guān)內(nèi)容,如:
低年級(jí):《習(xí)慣決定命運(yùn)》;
中年級(jí):《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;
高年級(jí):《做個(gè)知心家長(zhǎng)》;
4、開展常規(guī)咨詢。
十月:1、設(shè)立校長(zhǎng)信箱;
2、布置《陽光之旅》心理小報(bào);
3、聘請(qǐng)專家講座;
4、繼續(xù)指導(dǎo)"陽光小天使"在班中開展"開心果"談心角活動(dòng)。
十一月:3、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。
2、心理小報(bào)稿件收集、整理、展示;
3、開展教師心理成長(zhǎng)樂園活動(dòng)(一);
4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用;
十二月:1、校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課;
2、開展教師心理成長(zhǎng)樂園活動(dòng)(二);
一月:1、心理教育論文評(píng)比;;
2、做好學(xué)期各類心理教育資料積累
3、本期心理健康工作總結(jié)。
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本、育人為本,以積極心理學(xué)為理論指導(dǎo),以課堂教學(xué)為主渠道,以增強(qiáng)心理健康教育實(shí)效性為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、心理咨詢室建設(shè)、機(jī)制建設(shè),求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,努力打造心理健康教育品牌。
二、工作目標(biāo)
培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),自立自強(qiáng)的生存、生活能力,有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質(zhì)量。
三、工作原則
1、以尊重、理解學(xué)生為前提。
2、面向全體學(xué)生。
3、學(xué)生主體性原則。
4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。
四、實(shí)施心理健康教育的途徑和措施
。ㄒ唬├^續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的宣傳和動(dòng)員工作,讓廣大教育工作者達(dá)成共識(shí),成為日常工作中的自覺行動(dòng)。學(xué)校組織心理輔導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強(qiáng)心理健康教育精神,積極學(xué)習(xí)全國(guó)各地開展心理健康教育的典型經(jīng)驗(yàn),積極開展對(duì)本校的調(diào)查研究,制定計(jì)劃,重點(diǎn)推進(jìn),分層實(shí)施。在各校的素質(zhì)教育方案、德育工作計(jì)劃中,必須強(qiáng)化心理健康教育的內(nèi)容,保證心理健康教育工作有計(jì)劃、有培訓(xùn)、有課程、有活動(dòng)、有檢查、有評(píng)語。
(二)中小學(xué)生的心理健康教育應(yīng)滲透到學(xué)校教育中的方方面面,在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、班(團(tuán)隊(duì))會(huì)活動(dòng)中,都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng),充分實(shí)現(xiàn)“全面滲透、全程開展、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。
。ㄈ┏浞职l(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科教學(xué)要有意識(shí)地滲透心理健康教育知識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
(四)大力開展心理健康教育活動(dòng)課。學(xué)校開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課,把開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課作為開展心理健康教育工作的切入口,三年級(jí)每班每周一節(jié),利用心理活動(dòng)課進(jìn)行;也可結(jié)合班隊(duì)會(huì)進(jìn)行,把傳授心理知識(shí)富于活動(dòng)之中,在活動(dòng)中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)中所遇到的較為普遍性的問題,增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力,做到心理認(rèn)識(shí)與行為指導(dǎo)同步,切忌上成心理學(xué)知識(shí)的講授課。
。ㄎ澹┛茖W(xué)開展咨詢和輔導(dǎo),提高教育的針對(duì)性。對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙。同時(shí),學(xué)校要根據(jù)一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向,開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室,心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱、心理熱線、心理輔導(dǎo)室,定期開展心理輔導(dǎo),有完整的'心理輔導(dǎo)記錄。
。┡W(xué)校與社會(huì)、家庭密切溝通的渠道。對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任,要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校,通過講座形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育基本知識(shí)的普及,發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,共同形成心理健康教育的合力。
五、具體工作安排
2月:
1、制定本學(xué)期心理健康教育計(jì)劃,明確工作思路。
2、準(zhǔn)時(shí)開放“心語心苑”心理咨詢室,開放“知心天使”心理信箱,心理老師值班。
3月:
1、心理活動(dòng)月的動(dòng)員,宣讀小學(xué)心理健康活動(dòng)月方案。
2、國(guó)旗下講話:以“健康校園,美麗心靈”為主題。
3、班主任開展一次心理健康教育主題隊(duì)會(huì):“健康校園,美麗心靈”。
4月:
1、心理健康講座
。1)教師心理健康講座:教師緩解心理壓力的方法
。2)學(xué)生心理健康講座:如何調(diào)節(jié)自己的情緒
。3)家長(zhǎng)學(xué)校講座。
2、心理影片欣賞:電影《海洋奇遇記》
5月:
1、心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽。(3—5年級(jí))
2、心理格言展示。(教師)
6月:
1、一學(xué)期心理健康工作總結(jié)。
2、心理健康教育檔案資料匯總整理。
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
仔細(xì)貫徹省、市對(duì)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,依據(jù)小學(xué)教育的特色和小學(xué)生心剪發(fā)展的規(guī)律,經(jīng)過各樣門路連續(xù)仔細(xì)展開多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲得心理健康的初步知識(shí),促使學(xué)生人品的健全發(fā)展。
經(jīng)過心理健康教育,不停轉(zhuǎn)變教師的教課理念,改良教育、教課方法,改良班主任方法,提高德育工作的針對(duì)性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育創(chuàng)造優(yōu)秀的心理氛圍。
二、工作目標(biāo):
培育優(yōu)秀的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,堅(jiān)毅不拔的意志質(zhì)量,自立自強(qiáng)的生計(jì)、生活能力,有激烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、采取自己,化解矛盾情緒,保持個(gè)人心理的內(nèi)部和睦。矯治學(xué)生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,除去人際交往阻礙,提高人際交往的質(zhì)量。
三、工作原則:
1、以尊敬、理解學(xué)生為前提。
2、面向全體學(xué)生。
3、學(xué)生主體性原則。
4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相聯(lián)合。
四、詳細(xì)舉措:
(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。
讓教師認(rèn)識(shí)什么是心理健康,什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況,并能劃分心理健康、心理不健康和精神疾病等觀點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)心理問題,形成求援的意識(shí)。
。ǘ┻B續(xù)開設(shè)心理健康教育課,保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班展開形式多樣的心理健康活動(dòng),提高班級(jí)凝集力,集中解決班級(jí)中存在的廣泛?jiǎn)栴}。
。ㄈ┰谥v堂教課中浸透心理健康教育,把心理健康教育和教課研究聯(lián)合起來;聯(lián)合學(xué)科教材內(nèi)容,浸透有機(jī)專題教育,如語文課,課文中豐富的思想內(nèi)涵能夠直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教課相同能夠幫助學(xué)生提高心理質(zhì)量。
。ㄋ模╅喿x整理有關(guān)懷理健康教育有關(guān)資料,集中教師學(xué)習(xí);能夠經(jīng)過召開講座、集體指導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)資料、出門培訓(xùn)等門路提高教師理論水平易實(shí)踐能力。
。ㄎ澹┌研睦斫】到逃桶鄷(huì)、隊(duì)會(huì)聯(lián)合起來,落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;試試以隊(duì)會(huì)的.形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,在學(xué)生喜聞樂見的形式中,春風(fēng)化雨地浸透心理健康教育。
。ㄆ撸┏渥憷脟(guó)旗下發(fā)言、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳門路,讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育,多渠道展開心理健康教育。
。ò耍⿲(duì)少量居心理困擾或心理阻礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和指導(dǎo),使他們趕快掙脫阻礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑連續(xù)認(rèn)真展開小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),增進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對(duì)性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)行素養(yǎng)教育營(yíng)建良好的心理氣氛。
二、具體目標(biāo)
1.重視學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3.做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作。
4.不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平
5.重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作,以點(diǎn)帶面展開研究活動(dòng)。
6.認(rèn)真展開心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。
7.做好家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。
8.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))
三、主要工作
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高自身素養(yǎng)
1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),充實(shí)自我,掌控基本的'心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、情勢(shì)等,并提倡全部教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。
2.連續(xù)通過家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長(zhǎng)逐漸認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生展開心理健康教育的重要性,不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素養(yǎng)。
(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。
1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。
咨詢途徑:
(1)學(xué)生自愿前往咨詢
(2)班主任老師推薦
(3)輔導(dǎo)老師訪談
2.開通“心語熱線”,進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo)。
3.在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。
4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。
5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,使家校教育形成協(xié)力,增進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。
6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。
(三)重視試點(diǎn)研究,增強(qiáng)科研意識(shí)
1.試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué),階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析,并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交換,幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí)、開辟思路、更新方法。
2.試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教育課展現(xiàn)。
3.試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析、研究,并進(jìn)行個(gè)案分析,不斷地積存資料,逐漸在校內(nèi)進(jìn)行推廣。
四、具體工作
1.制定并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。
2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
3.心理咨詢室開始開放(每周三中午12:00-12:30)。
4.開通“心語熱線”。
5.舉行青春期心理衛(wèi)生講座(六年級(jí)學(xué)生) 6.出好心理健康教育專題黑板報(bào)。
7.展開心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)
8.利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。
9.做好學(xué)期總結(jié)及資料積存和個(gè)案分析
10.心理檔案建立工作。
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃9
為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,教育部指示,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階,制定如下計(jì)劃。
一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則
(一)指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本,尊重學(xué)生的人格,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要,在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。
(二)基本原則
我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中,為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,必須堅(jiān)持以下基本原則:
1、針對(duì)性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性地實(shí)施教育。
2、全面性原則。面對(duì)全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動(dòng),使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),使心理素質(zhì)逐步得到提高。
3、差異性原則。關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平。
4、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合。面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合,預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。
5、保密性原則。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,要進(jìn)行保密。
二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
心理健康教育的目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平。增強(qiáng)自我教育能力,適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要。
學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是:全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí),促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),維護(hù)學(xué)生的心理健康,減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響。培養(yǎng)身心健康,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
三、心理健康教育的主要內(nèi)容
根據(jù)我校實(shí)際情況:普及心理健康基本知識(shí),樹立心理健康意識(shí),了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,認(rèn)識(shí)心理異,F(xiàn)象,初步掌握心理保健常識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交流,適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括:幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。把握升學(xué)選擇的方向。了解自己,學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抵制自己的沖動(dòng)行為。加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),客觀地評(píng)價(jià)自己,積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。
四、心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃
(一)積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵:通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來校做報(bào)告,增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí),建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,分管干部負(fù)責(zé),以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面,為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。
(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法
1、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)
1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能,端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),掌握適合自己特點(diǎn)的`學(xué)習(xí)方法,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無助狀態(tài),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,增強(qiáng)自信,提高學(xué)習(xí)的效率。
2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)
在課堂中,教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性,讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發(fā)展,合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。
3)利用教材與課堂,塑造學(xué)生完美人格
教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用,有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。
2、開設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)n}講座:包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等,普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期進(jìn)行1—2次教師心理健康教育活動(dòng),由心理專家主講,在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1—2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng),幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí),促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。
3、開設(shè)心理輔導(dǎo)室,進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解學(xué)生心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。
4、建立測(cè)試檔案:對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,了解我校學(xué)生心理問題,為心理健康教育提供參考依據(jù),建立測(cè)試檔案,有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。
5、建立了心理健康email和熱線電話,以最快的時(shí)間答復(fù),以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱、email尋求幫助
(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合
家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中,一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn),在校報(bào)開設(shè)家長(zhǎng)心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座,開展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)教子的能力。
(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境
為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,在學(xué)校日常工作中,重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室,配備設(shè)施,添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”,通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí),使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶,學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠(chéng)、奮進(jìn),孕育了一種健康向上的心理氛圍。
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃10
一、工作目標(biāo):
1、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
2、具體目標(biāo)是:使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的`心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
3、建設(shè)心理咨詢室,力求使之成為合格的學(xué)校心理咨詢中心。
二、內(nèi)容與途徑:
1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
目前我校已有心理咨詢員2名,4名正參加培訓(xùn),并有15位具備心理健康教師資格證及25位參加培訓(xùn)的老師,本學(xué)年,我校心理健康教育的隊(duì)伍將進(jìn)一步得到擴(kuò)大。心理咨詢室將會(huì)以沙龍、個(gè)案討論、教研活動(dòng)等形式對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)。心理教育吳揚(yáng)的工作范圍為:初中心理健康教育工作,并承擔(dān)全校各年級(jí)學(xué)生講座,王天文負(fù)責(zé)高中心理健康教育工作,并承擔(dān)全校各年級(jí)家長(zhǎng)和教師的心理講座。
2、學(xué)校心理健康教育的方式
。1)開設(shè)高一心理課、各年級(jí)活動(dòng)課或?qū)n}講座。在高二高三年級(jí)開設(shè)校本課程,全校開設(shè)心理知識(shí)講座等,旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
(2)個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。繼續(xù)開放心理咨詢室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),教師和學(xué)生通過一對(duì)一的溝通方式,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生,要及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到上一級(jí)心理健康教育部門。
。3)在班級(jí)設(shè)置心理班委,搭起學(xué)校心理咨詢室和同學(xué)之間的橋梁。
。4)把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī),注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。
。5)積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。配合學(xué)校德育工作,利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念,了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。
(6)加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究。我校的省級(jí)重點(diǎn)心理課題將在本學(xué)年全面開展,主要是實(shí)證研究。做好集體備課活動(dòng),統(tǒng)一安排。配合市區(qū)開展各級(jí)教研活動(dòng),加強(qiáng)心理健康教育的課題研究與科學(xué)管理,在日常心理健康教育過程中,注重做好教科研研究工作。
(7)做好市區(qū)志愿心理咨詢工作。。
我校已進(jìn)入兩校合并的第二年,各項(xiàng)工作逐步進(jìn)入正軌,心理咨詢室將配合學(xué)校各項(xiàng)工作,重視學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃11
一、工作目標(biāo):
1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
2、具體目標(biāo):使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
3、建設(shè)心理咨詢室,力求使之成為合格的“心語花園”。
二、內(nèi)容與途徑:
1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
目前我校已有心理咨詢師3名,參加過正式培訓(xùn),本學(xué)期,我校心理健康教育將會(huì)以沙龍、個(gè)案討論等形式對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)。
2、學(xué)校心理健康教育的方式
A.開設(shè)各年級(jí)專題講座。在全校各年級(jí)開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
B.個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。繼續(xù)開放心理咨詢室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),教師和學(xué)生通過一對(duì)一的溝通方式,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)探索有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有心理問題的學(xué)生,要及時(shí)識(shí)別并輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化。
C.在班級(jí)設(shè)置“班級(jí)心語花園”,搭起學(xué)校心理咨詢室和班級(jí)同學(xué)之間的橋梁。
D.把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的環(huán)境,注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用,建立起民主平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。
E.積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。配合學(xué)校德育工作,利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,了解和掌握心理健康教育的.方法,注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,以家長(zhǎng)的品格行為影響孩子,是孩子成為健康樂觀的人。
三.具體工作安排如下:
主要工作
二月份1、班主任進(jìn)行 “班級(jí)心理健康知識(shí)”輔導(dǎo),和隊(duì)部教育主題相結(jié)合。
2、沈永芬老師對(duì)全校老師進(jìn)行一次全面輔導(dǎo)。
三月份1、班級(jí)結(jié)合實(shí)際情況開展心理專題活動(dòng)
2、袁先榮老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次專題輔導(dǎo)。
四月份1、部分學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確狀態(tài),班主任進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、譚春香老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次專題輔導(dǎo)。
五月份1、健康的人際關(guān)系輔導(dǎo)。
2、對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)。
六月份1、結(jié)合六年級(jí)實(shí)際情況開展心理專題活動(dòng):你最想成為一個(gè)什么樣的人。
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃12
為貫徹落實(shí)《z省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》,根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃的通知》(教基一廳函〔20xx〕14號(hào))要求,決定從20xx年起,在全省啟動(dòng)實(shí)施普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃,F(xiàn)制定實(shí)施方案如下。
一、目標(biāo)任務(wù)
通過實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃,在全省樹立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型,帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育,落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求,切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平,促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落實(shí),加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作,引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。爭(zhēng)取到20xx年,在全省創(chuàng)建30所左右的國(guó)家心理健康教育特色學(xué)校,150所左右的z省心理健康教育特色學(xué)校。
二、工作步驟
。ㄒ唬﹦(chuàng)建階段。各市對(duì)照教育部制訂的《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(附后),組織本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。
。ǘ┱J(rèn)定階段。z省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從20xx年開始,隔年進(jìn)行。各市每批推薦3—5所工作突出的學(xué)校,參加全省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評(píng)選。我廳組織專家進(jìn)行評(píng)審后,公布省級(jí)特色學(xué)校名單,并從中擇優(yōu)推薦部分學(xué)校參加全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評(píng)審。
。ㄈ┩茝V階段。依托專業(yè)機(jī)構(gòu)建立工作交流平臺(tái),及時(shí)推廣宣傳各地和學(xué)校開展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
三、工作保障
(一)完善工作制度。各地和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度,完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。建立針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度,推動(dòng)學(xué)校積極開展校本研究,開發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度,將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。
。ǘ┳⒅貙I(yè)指導(dǎo)。我廳組織省內(nèi)中小學(xué)心理健康教育專家,對(duì)各地心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作給予指導(dǎo),幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。各市要充分協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育資源,結(jié)合實(shí)際建立學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育指導(dǎo),定期組織開展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在核定的`編制范圍內(nèi),做好專職心理健康教育教師配備,并根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書,能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn),將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃,每年對(duì)專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓(xùn)不少于10課時(shí),每年至少組織一次針對(duì)全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育教師在職務(wù)評(píng)聘、工資待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面的待遇,鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。
(四)保障工作經(jīng)費(fèi)。各地和學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為開展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開發(fā)等提供必要的支持。原則上,心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。
附件:中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)
根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神,為確保中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作規(guī)范有序開展,特制訂本標(biāo)準(zhǔn)。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、落實(shí)國(guó)家政策。全面貫徹國(guó)家教育方針和有關(guān)法律法規(guī),認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》,積極推進(jìn)本校心理健康教育工作。
2、納入學(xué)校規(guī)劃。將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,一般應(yīng)有3年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃,有學(xué)期或?qū)W年心理健康教育工作計(jì)劃和工作總結(jié)
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃13
根據(jù)國(guó)家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力,以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
通過心理健康教育專題培訓(xùn),不斷提高教師的`心理健康水平,并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中遇到的一些心理問題,促使他們健康發(fā)展。
全體在職的本校教師。
1、選派骨干教師參加相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育理論、知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧。
2、主要采用聽講座、教研組研討和實(shí)踐的方式,完成計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),并進(jìn)行測(cè)試。
3、開設(shè)心理健康咨詢的實(shí)踐活動(dòng),開展心理健康教育輔導(dǎo)。
4、由學(xué)校專兼職心理教師或邀請(qǐng)心理教育專家開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
本次小學(xué)教師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年,按時(shí)間安排
1.XX年3月,開展班主任(26人)培訓(xùn)活動(dòng)。
2.XX年4月,開展全體教師(75人)培訓(xùn)活動(dòng)。
3.XX年5月,開展心理健康教育專兼職教師(8人)培訓(xùn)活動(dòng)。
4.XX年6月,開展心理健康教育骨干教師(14人)培訓(xùn)活動(dòng)。
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、具體目標(biāo)
1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境,注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。
2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理活動(dòng)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3.利用心理健康廣播、心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式,幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
4.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。
三、主要工作
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高自身素質(zhì)
1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),充實(shí)自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。
2.繼續(xù)通過家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
。ǘ┱J(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作
1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。咨詢途徑:
。1)學(xué)生自愿前往咨詢;
。2)班主任老師推薦;
。3)輔導(dǎo)老師訪談。
2.開設(shè)“心靈信箱”,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的`輔導(dǎo)。
3.全校開展跑操活動(dòng),調(diào)節(jié)呼吸,強(qiáng)健身心。
4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。
5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行心理健康教育。
四、具體工作
結(jié)合我校實(shí)際,主要通過以下途徑開展心理健康教育:
1)以課堂為主渠道,圍繞市級(jí)課題《綜合評(píng)價(jià)背景下的學(xué)生身心健康教育研究》進(jìn)行探究,將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。
2)每個(gè)班級(jí)每月開展一節(jié)心理健康課(或活動(dòng))。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理健康課本進(jìn)行心理健康教育。
3)開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。
4)辦好“心靈信箱”, 以便個(gè)別學(xué)生表達(dá)宣泄,利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。
5)以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校廣播站、黑板報(bào)為宣傳陣地,對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,對(duì)一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
6)加強(qiáng)家校聯(lián)系,優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
全學(xué)年重視學(xué)生心理健康教育,利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康發(fā)展,在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng),促進(jìn)校園的和諧發(fā)展,是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。
小學(xué)心理健康工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想:
依據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的定》和訓(xùn)練部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練的若干看法》,依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律,通過各種途徑連續(xù)仔細(xì)開展小型多樣的心理健康訓(xùn)練活動(dòng)和指導(dǎo),關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問,促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。
加強(qiáng)學(xué)校生心理健康訓(xùn)練,是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,培育同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素養(yǎng)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬計(jì)的特地人才的必定要求,也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)校生存在的心理素養(yǎng)方面的弱點(diǎn),進(jìn)一步提高其心理素養(yǎng)水平,實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的'現(xiàn)實(shí)需要。在將來人才的綜合素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中,心理素養(yǎng)越來越重要,人的樂觀開朗、主動(dòng)進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等共性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)勝利起著重要作用。
二、教學(xué)目標(biāo):
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),讓同學(xué)充分熟悉自己的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)會(huì)調(diào)整自己和老師的關(guān)系,制定有效符合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過正確熟悉自己,培育良好的性格,保持健康的心理狀態(tài)。
三、教學(xué)措施:
1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)健康心理狀態(tài)的培育。
2、通過各種形式進(jìn)行心理健康學(xué)問的宣布傳達(dá),為同學(xué)締造一個(gè)美麗健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使同學(xué)產(chǎn)生良好心態(tài),培育良好心理狀態(tài)。
3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合教案內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練,促進(jìn)同學(xué)們提高學(xué)習(xí)適應(yīng)力量,用良好的心態(tài)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
四、本學(xué)期教學(xué)工作支配:
通過我對(duì)班級(jí)狀況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟識(shí),依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《心理健康訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期心理健康訓(xùn)練課教學(xué)工作做以下支配。
1、培育同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)、敢于嘗試的好習(xí)慣。與同學(xué)友好相處,做到寬以待人。
2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《心理健康訓(xùn)練教學(xué)大綱》,熟識(shí)教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
3、主動(dòng)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況,老師采納應(yīng)用敏捷的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)的興趣。
6、常常帶領(lǐng)同學(xué)參與適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),培育他們大膽創(chuàng)新,勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐力量。
總之,在本學(xué)期教學(xué)中,要以以上的總體方案來完成心理健康訓(xùn)練課的教學(xué)工作,全面提高同學(xué)的素養(yǎng),為社會(huì)培育出高素養(yǎng)人才。
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