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        教師德育方面的工作計劃

        時間:2024-05-21 07:33:33 工作計劃 我要投稿
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        教師德育方面的工作計劃

          時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,很快就要開展新的工作了,為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的教師德育方面的工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        教師德育方面的工作計劃

        教師德育方面的工作計劃1

          一、指導思想:

          堅持“以人為本、德育為先”,力抓好學校的校風校貌、學生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用,通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育活動,深化未成年人思想道德教育,推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則,與時俱進,全面提高教育質(zhì)量。

          根據(jù)學校的中心工作,圍繞著教育組的具體工作,結合五年級學生的情況特點,在做好常規(guī)工作的前提下,有重點的開展幾項工作。

          二、工作目標:

          1、在學生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

          2、形成良好的學習習慣和學習氣氛,為最終的“小升初”夯實基礎。

          3、抓班干部隊伍建設,使之成為班級提高德育質(zhì)量的`有利保障。

          三、工作重點:

          1、緊抓學生的日常行為規(guī)范,為學校創(chuàng)建“區(qū)級示范學!弊龀雠。

          2、建設班風和學風,養(yǎng)成良好的學習習慣和學習風氣。

          四、工作原則:

          1、發(fā)展原則,既創(chuàng)造條件,使每個學生得到發(fā)展。

          2、原則,組內(nèi)的工作互相商量,討論決定,有問題求同存小異,探討解決。加強組內(nèi)的合作,形成合力。

          五、主要工作:

          (一)加強班干部隊伍建設。

          1、加強年級班干部的思想建設,要轉變觀念,繼續(xù)發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風。

          2、做到資源共享,共同進步。

          (二)進一步抓好行為規(guī)范教育。

          1、結合基礎道德教育,強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育,助學生規(guī)范品行,端正為他人服務的思想。

          2、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。

          3、組織全年級學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范手冊》。

          (三)抓班風,促學風,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。

          1、抓好班級小干部隊伍建設,使之成為老師的好助手。

          2、每三周召開一次班干部會議,了解班級風貌。了解學生的思想情況,及時采取措施,指導學生改正不足。

          3、舉行一次家長會,力爭家;樱纬闪己玫膶W習氛圍。

          4、發(fā)揮家長員會的作用。

          (四)加強班主任隊伍建設。

          1、抓班級建設工作,使班級的班風建設都有各自的特色;開好班干部例會(每月不少于2次),培養(yǎng)小干部工作能力。

          2、深化主題班(隊)會教育內(nèi)容,每月主題班(隊)會不少于1次,要精心設計,創(chuàng)出特色。

          3、和少先隊爭章活動結合,根據(jù)每月不同教育主題,評選優(yōu)秀隊員。

          4、結合學校進行的評選“創(chuàng)安先進班集體”內(nèi)容,進行如下工作:

          (1)制定年級統(tǒng)一的安全公約,張貼在墻上。

          (2)各班做好學生日常的安全工作。每日必講安全、必記錄、周一上交記錄,組長檢查。

          (3)每月評選年級“安全標兵”3名,進行表彰。

          5、開辟家長學校論壇

          (1)本學期加強學校與家長的溝通,不僅通過網(wǎng)絡進行交流,而且開辟家長論壇,聘請專家講座,解決家長在育子過程中的困惑。

          (2)各班主任與家會進行聯(lián)系探索現(xiàn)階段家會的主要功能,真正體現(xiàn)出家校合作的實效性。

          6、建立各班個別生檔案,(五)具體工作:

          二月:常規(guī)、安全教育為重點

          三月:唱響國歌、文明禮貌主題教育月

          1、結合“文明禮儀伴我行”主題活動,全校開展“國歌是我心中的驕傲”,唱響國歌主題活動。教育學生嚴肅升旗儀式中的禮益范、唱響心中的國歌。

          2、征集校園安全公約。

          3、五年級隊干部競選。

          四月:進行年級“文明禮儀知識競賽”

          五月:

          1、全校歌詠比賽。

          2、學童謠、傳童謠、交流各班創(chuàng)編童謠游戲活動。

          六月:

          1、召開學生代表座談會,掌握學生的思想動態(tài)。

          2、慶!傲弧眹H兒童節(jié)。

        教師德育方面的工作計劃2

          一、教學管理

          (一)完成高三美術班?脊ぷ

          1、教研室負責制定第二次(年后)?加媱潱

          從時間、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā),根據(jù)五種層次學生的情況列出五個“套餐”計劃。與學生、家長交流后明確教學與考試策略,并認真實施。

          2、到3月初完成整個高三的美術專業(yè)教學,并做好總結工作。

          (二)根據(jù)高考要求,制定美術專業(yè)教學的整改計劃且全面實施。

          1、教研室與任教老師共同通過上學期學生的期末試卷及作業(yè)情況分析學生學情(主要是學生的特點與能力差異),并對照高考要求,從一開始就有針對性地制定教學計劃。

          2、高三美術班的教學計劃分兩期進行,一是學業(yè)水平考試前,主要是對前期學習的鞏固與延伸;一是學業(yè)水平考試后,是一直延伸到高考(高三)的全面教學計劃,可以稱之為省統(tǒng)考教學計劃。

          (三)在教學研究方面。

          除正常的備教改及聽評課活動外,主要學生專業(yè)考核方法的改革與實施。

          1、在四月完成學生專業(yè)能力與學習方式考查的全面改革,制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應對高考能力提高的細化的考核方案,要求教學目標與省統(tǒng)考及各種?嫉姆N種目標一一對應,以利于教師的教與學生的學高效發(fā)展。

          2、用新的考核方法,全面對美術班教學進行期末考核,以促進暑期及高三階段教學正常有序地進行。

          3、分學期、分階段填寫細化的考核量表,建立學生個人的專業(yè)學習成長檔案,指導學習自主學習。

          (四)教學管理上。

          仍然加強日常規(guī)范的檢查與督導。尤其是對任課教師的要求到位,責任到人。教學與思想品德的教育緊密結合起來。進一步明確“對于美術學習,抓住了學習態(tài)度就是抓住了主動學習,抓住了主動學習,才有進步的基礎”這個道理。

          二、教師隊伍的.建設

          1、重點提高藝術教師的思想素質(zhì)與業(yè)務素質(zhì)。

          2、每周的教研活動主要分兩大主題進行:

          一是連續(xù)開展以美術高考為主題的理論研討活動,讓每個老師以文字方式完成對高考考試方式、應對策略、作業(yè)及試卷評價的思考,并針對教師教學方法提出改進方法,并制定調(diào)整方案。工作計劃

          二是專業(yè)技能學習活動的開展,周周練,課課練。同時爭取外出寫生、觀摩學習的機會。

          3、開展專業(yè)教師基本功展示活動,考查老師的專業(yè)能力并促進其發(fā)展;顒臃只A技能、專業(yè)教學理論、特長展示三個層次進行,閱卷工作聘請高校老師等教學專家完成。

          4、高三兩個美術專業(yè)教師分別加強對美術班教學進行督察、示范與輔導。

          5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動結束后,仍有不能勝任的情況,提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學,幫助其在這一段時間中更好地進行專業(yè)及業(yè)務學習。

          三、教學活動

          1、四月份學習水平測試后,開展與高校(如__藝術學院)、中學美術師生的聯(lián)誼活動,老師與學生在活動中都能得到思想、學習等各方面的啟示,激發(fā)教學的動力。

          2、五月中旬:專業(yè)美術畫展。

          3、六月下旬,請前屆學生回母校與學生交流報告,激發(fā)學習熱情及端正學習態(tài)度、樹立學習理想。

          總結學生的學習狀況。上述五個方法可相結合,根據(jù)學情實施教學。同時還可以以學生平時的錯誤作為研究對象,這樣更能針對性解決學生學習中的問題。

          (2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。在精心備課的基礎上,爭取上好每一節(jié)課。上課時關注學生的反映,適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學手段,力求學生掌握。

          2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。現(xiàn)在的高中學生還是愛動好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始.從贊美著手,因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

          3、積極參與我們政史地聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

          4、金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,對高三文科的課程傳授就有以下不足:按照學校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時間,回來后壓縮了教學內(nèi)容,再加上平時練習時間不足,學生對選修六的知識掌握不足。希望在以后的教學中,尤其是其他知識的傳授中加入這部分相關內(nèi)容,便于讓學生鞏固和掌握。

        教師德育方面的工作計劃3

          教師是人類靈魂的工程師,他擔負著教書育人,傳播人類文明,培養(yǎng)合格人才,提高民族素質(zhì)的重任,教師的知識水平、業(yè)務能力、思想道德、心理素質(zhì)如何,將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。我們培養(yǎng)的人才,不僅應該有扎實的基礎知識和基本技能,還應該有良好的行為習慣和心理素質(zhì),要知識與能力并舉,智育與德育并重,只有這樣的人才能擔負起建設祖國的重任。培養(yǎng)學生的思想品德、行為習慣和心理素質(zhì),除了要采取一定的措施制度外,其中教師的人格力量在德育過程中起著不可忽視的作用。

         。ㄒ唬┙處煶绺叩乃枷肫返聦W生思想品德的形成越著奠基作用。

          中小學生世界觀尚未定型,可塑性很大,教師又是他們心中的偶像和效法的榜樣,教師的思想素質(zhì)無疑在無形中會給學生以影響。"學高為師,身正為范",教師崇高的思想品德對學生思想品德的形成越著奠基作用,幼小的心靈播下希望的種子,就會有一個良好的結果。

         。ǘ┙處熈己玫穆殬I(yè)道德對學生思想品德的形成起著催化作用。

          一個優(yōu)秀的教師不僅品質(zhì)高尚,而且有著良好的職業(yè)道德。首先,他應滿腔熱忱,關心愛護學生,不歧視、辱罵、體罰學生,"親其師而信其道",這樣的老師可敬可親,學生才會愿意學,也才學得好。其次,他應該有強烈的事業(yè)心和責任感,對工作總是一絲不茍,精益求精,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,這同樣會給學生以影響和感染,使本一心向善的學生更增添了動力,播下的希望種子會慢慢發(fā)芽,長成希望的小樹。

         。ㄈ┙處熚拿鞯难哉勁e止對學生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。

          教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn),都會給學生以潛移默化的作用影響,而學生也正是通過這一點來了解教師的思想,"桃李不言,下自成蹊",教師注重修養(yǎng),注意言行,處處給學生做出表率,言教輔以身教,身教重于言教,學生受到影響,其不良的行為和習慣受到約束,得到修正。經(jīng)過修剪護理的小樹苗將會長得更加茁壯。

         。ㄋ模┝己玫男睦硭刭|(zhì)對學生思想品質(zhì)的形成起著完善作用。

          一個心理不健全、不健康的教師很難成為一名優(yōu)秀的教師,同樣,一個心理不健全、不健康的.學生也很難說是一名優(yōu)秀的學生,將來也很難成為出眾的人才,挑起重大的責任。比如遇到困難和挫折,是張皇失措,退避三舍,還是從容鎮(zhèn)定,迎難而上呢?又比如遇到不順心的事,或是領導同事的誤解,或是家庭內(nèi)部矛盾,是大吵大鬧,怨天尤人,還是不爭不辯,寬宏大量?完整的德育教育應包含心理素質(zhì)教育,心理教育是現(xiàn)代德育的一個重要組成部分,對學生進行必要的心理教育既是過去德育中忽視了的部分,同時,也是今后德育中應該加強的地方。

          “經(jīng)師易得,人師難求"。每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng),不斷學習,提高思想認識和道德覺悟,平時嚴格要求自己,以良好的師德形象為學生樹立一個表率,以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。

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