欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>實用文檔>工作計劃>幼兒園幫扶工作計劃

        幼兒園幫扶工作計劃

        時間:2024-05-23 16:27:55 工作計劃 我要投稿

        幼兒園幫扶工作計劃15篇(熱)

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又邁入新的階段,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園幫扶工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園幫扶工作計劃15篇(熱)

        幼兒園幫扶工作計劃1

          幫扶人:李瑜舒

          被幫扶人:焦嬌

          幼兒園為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),有效促進(jìn)教師健康成長,構(gòu)建有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐,幼兒園開展師徒結(jié)對活動,在實際工作中進(jìn)行傳、幫、帶,取長補(bǔ)短,促進(jìn)雙方教學(xué)相長,加快自身提高。

          一、在教育、教學(xué)上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

          二、在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗的`金老師的支持和帶領(lǐng)下,我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

          三、在保育知識上:幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

          四、及時反思:李老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并

          對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價,對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

          五、徒弟主要職責(zé)和要求:

          1、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,主動爭取師傅幫助,虛心學(xué)習(xí),大膽實踐,有疑必問,對自身嚴(yán)格要求。

          2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。

          3、每學(xué)期匯報開放一次教學(xué)活動,按時完成教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文,在實踐中不斷提高教育教學(xué)能力和水平。

          4、學(xué)期末認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章,和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)實踐目標(biāo)。作為徒弟又身為師傅的我,在做好以上徒弟職責(zé)的同時,也要樹立師傅的榜樣。同時也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點,認(rèn)真聽取徒弟好的的建議。

          六、師傅主要職責(zé)和要求:

          1、師傅制定帶教計劃,并在計劃中分析徒弟的優(yōu)勢與不足。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成情況及下階段工作目標(biāo)。

          2、師傅每月為徒弟開展示范活動二次,帶領(lǐng)徒弟提升理念,不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平,實現(xiàn)教學(xué)相長。

          3、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次,做到活動前指導(dǎo),活動后及時評價,共同研究改進(jìn)措施。師傅需認(rèn)真記錄徒弟的上課內(nèi)容,并在課后對徒弟的教學(xué)情況做好反饋。

          4、指導(dǎo)幫助徒弟及時總結(jié),撰寫教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。同時,師傅還將對徒弟的班級管理工作,家長工作等做相應(yīng)的指導(dǎo)。

          總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師

        幼兒園幫扶工作計劃2

          為促進(jìn)趙垛樓村早日實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧奔小康,按照縣委縣政府的總體發(fā)展思路,結(jié)合趙垛樓村村“兩委”、村黨員代表、群眾代表意見,結(jié)合趙垛樓村實際情況,特制定精準(zhǔn)扶貧幫扶脫貧攻堅工作計劃如下:

          一、基本情況

          蘭考縣葡萄架鄉(xiāng)趙垛樓村位于距蘭考縣城24公里、鄉(xiāng)政府所在地的東南部,是縣委書記的好榜樣焦裕祿生前樹立的“四面紅旗”之一,“趙垛樓的干勁”曾在20世紀(jì)60年代響徹全國,激勵了人民群眾戰(zhàn)天斗地、改變貧困面貌的決心和信心。現(xiàn)在的趙垛樓,把“趙垛樓的干勁”進(jìn)一步延續(xù)和發(fā)揚,在脫貧致富的攻堅戰(zhàn)中,成為了焦裕祿精神發(fā)揚和傳承的代表。全村轄2個自然村,3個村民小組,總戶數(shù)394戶,1420人,耕地面積1907畝。村主要產(chǎn)業(yè)以小麥、玉米為主,近年來該村陸續(xù)擴(kuò)展產(chǎn)業(yè)園的規(guī)模,勞務(wù)輸出也逐漸成為村民的`主要收入來源。村兩委班子健全,黨員25人。

          現(xiàn)有建檔立卡貧困戶97戶318人,20××年脫貧24戶88人,20××年脫貧55戶180人,20××年脫貧8戶29人,20××年脫貧3戶7人。

          二、貧困狀況及原因分析

          (一)自然環(huán)境約束。趙垛樓村在鄉(xiāng)政府東南5公里處,與考城鎮(zhèn)搭界,受自然環(huán)境條件約束,沒有農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè),畜牧養(yǎng)殖業(yè)很少,沒有工業(yè)企業(yè),農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入始終無法提升。究其貧困原因是思想觀念落后,缺乏科學(xué)種田知識,無支柱產(chǎn)業(yè)支撐。

          (二)沒有超前思想。貧困戶有小農(nóng)思想嚴(yán)重,缺乏市場經(jīng)濟(jì)效益觀念,不懂賺錢途徑和經(jīng)商理念。村民文化素質(zhì)偏低,缺乏技術(shù)又不學(xué)技術(shù),沒有項目投入、不懂改進(jìn)等諸多方面的影響而遲遲邁不進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)、裝備農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的大門,也就自然形成了農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)薄弱,收入不理想。

          三、脫貧計劃

          1、20××年,完成貧困戶走訪調(diào)查,了解基本情況,為村里道路做好規(guī)劃,完成村內(nèi)主干道的鋪設(shè)工作,達(dá)到群眾出門不踩“泥水路”的標(biāo)準(zhǔn)。幫助有頭腦,敢干事的貧困戶發(fā)產(chǎn)小型產(chǎn)業(yè)。

          2、繼續(xù)發(fā)揮眾慶種植合作社帶頭作用,讓一部分有發(fā)展產(chǎn)業(yè)能力的貧困戶入股合作社,年底分紅利,增加收入。讓一部分有勞動能力的在村內(nèi)務(wù)工,增加工資性收入,達(dá)到增收目的。

          3、擴(kuò)大種植、養(yǎng)殖業(yè),在原來的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大養(yǎng)殖、種植規(guī)模,增加收入。動員組織社會各界參與扶貧,促進(jìn)扶貧項目的長遠(yuǎn)發(fā)展,完善推進(jìn)。

          4、加強(qiáng)村民文化素質(zhì)教育,改變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活觀念,利用好優(yōu)勢,重點發(fā)展短、平、快產(chǎn)業(yè);積極向上爭取項目投入再發(fā)展,爭取一定項目資金,引導(dǎo)農(nóng)戶實施,切實改變?nèi)罕娚a(chǎn)、生活環(huán)境。

          5、對貧困戶居住的危房進(jìn)行分批改造或重建,改善貧困戶居住環(huán)境。落實“五不五有”政策,改善貧困戶家庭生活基本面。

          6、力爭剩余兜底戶、五保戶通過增加收入,保障“兩不愁三保障”的情況下,穩(wěn)定脫貧。

          四、脫貧措施

          (一)貧困戶達(dá)到的脫貧效果

          通過政策實施,使貧困戶達(dá)到有干凈水吃、穿衣不愁,吃飯不愁,住房不愁,學(xué)生教育有保障,業(yè)余生活豐富,精神面貌到全面改善。

          (二)貧困村達(dá)到的效果

          1、通過政策措施,實現(xiàn)貧困村基礎(chǔ)設(shè)施完善,村內(nèi)各條道路實現(xiàn)全硬化,戶戶通自來水,家家有電用,看上有線廣播電視,讓群眾的精神生活充滿活力。

          2、產(chǎn)業(yè)發(fā)展:繼續(xù)大力發(fā)展果蔬大棚,種植大棚達(dá)到100余座,形成產(chǎn)業(yè)園區(qū),年產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益達(dá)100萬元左右。

          3、公共服務(wù)水平得到有效提高,有農(nóng)家書屋、鍛煉身體體育器材、有文化活動廣場、政策宣傳欄、豐富業(yè)余生活。

          4、集體經(jīng)濟(jì)帶動貧困戶民展,入股合作社,增加集體經(jīng)濟(jì)收入,實行年底根據(jù)效益分紅利制度,預(yù)計入股的貧困戶年底能分紅利20xx余元。

          五、組織實施

          一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立村脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組,由鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)任組長,駐村工作隊員、村兩委班子成員為成員的脫貧工作小組,落實責(zé)任,形成齊抓共管的局面。發(fā)揮黨員、村民組長的模范帶頭作用,教育和引導(dǎo)村民積極參與扶貧開發(fā)建設(shè),充分調(diào)動村民的積極性、主動性和自力更生的能力。

          二、整合資源,加大投入項目建設(shè)力度,通過積極向上爭取建設(shè)項目,建設(shè)資金要捆綁使用,從人、財、物上給與大力支持。爭取政策支持,加大公共財政向農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的覆蓋范圍。

          三、項目設(shè)施及資金使用實行“四議兩公開”管理,做到規(guī)劃民主、決策民主,確保扶貧一次成功一次,實施一種見效一種。

          四、制定精準(zhǔn)的扶貧幫扶措施,想盡一切辦法為群眾解難題、辦好事、辦實事,盡可能的提供強(qiáng)有力的幫助。

        幼兒園幫扶工作計劃3

          一、指導(dǎo)思想

          學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是可

          缺的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗學(xué)習(xí)的快樂,進(jìn)步的樂趣,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,我根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,實施特殊教育計劃,分層教學(xué),在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。

          二、情況分析

          本班共有學(xué)生46名,新轉(zhuǎn)出1名,經(jīng)過一段時間的了解,發(fā)現(xiàn)學(xué)困生有7名,這些學(xué)生大致上分為兩個類型:(1)基礎(chǔ)不好,思維不是很靈活,接受知識較慢。(2)學(xué)習(xí)成績差,平時行為又不很端正,作業(yè)馬虎,上課不專心,還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

          “學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作關(guān)系到一個學(xué)校的校風(fēng)和教育質(zhì)量高

          低的問題,因此,在對待學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題上,我主要做法是:首先,要正確看待“學(xué)困生”,其實“學(xué)困生”并不像有的人認(rèn)為什么都差,多數(shù)學(xué)困生僅是某一方面落后,差不是本質(zhì),所以我們應(yīng)當(dāng)從各個方面去關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,使其樹立進(jìn)取心和勇氣;其次,尊重學(xué)困生,對他們不歧視,從各方面關(guān)心他們,激勵差生轉(zhuǎn)化;其三是注意方式和方法,對差生報以信任,多表揚少批評。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時,不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊心。”在工作實踐中,教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求無意識必要的,在指出缺點的同時要細(xì)心鼓勵,體現(xiàn)出教師的關(guān)心和幫助,不要一味指責(zé),更不要輕易地去“揭傷疤”,否則批評過渡,說話缺乏分寸,容易產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。在對“差生”的教育中,我采取的方法可以說是“三分管理,七分情感”,對他們曉之以理,動之以情,循循善誘地進(jìn)行說服教育,并在學(xué)習(xí)上多鼓勵,生活上多關(guān)心,幫助他們增強(qiáng)自信心,實踐使我認(rèn)識到:教師的信任是對后進(jìn)生人格的尊重,他會變成一股無形的力量,促其奮發(fā)向上。

          為了全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,使教育教

          學(xué)工作能面向全體,使學(xué)生能夠全面發(fā)展,本學(xué)期計劃做好以下工作:

          1、對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育,逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

          2、查漏補(bǔ)缺,對癥下藥;

          3、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合,以課內(nèi)為主,并和優(yōu)生結(jié)對子;雙向選擇,“一幫一,一對紅”,安排特殊座位,以優(yōu)帶差。

          4、在課內(nèi),教師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會;

          5、對他們一視同仁,不歧視,多鼓勵,及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,要全面滲透激勵教育,多鼓勵、多表揚,少批評、少指責(zé)。激勵他們進(jìn)步。

          6、組織他們學(xué)習(xí)中外名人發(fā)憤苦讀的故事,讓他們多參加一些社會實踐活動,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的`精神。

          而耐心教育學(xué)困生。

          7.采取傾斜政策,對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”。

          8.抓學(xué)困生特點,“一把鑰匙開一把鎖”。善于抓住學(xué)生的個性特點進(jìn)行教育,因勢利導(dǎo),因材施教

          9.切中時機(jī),“傳情報”、“送喜報”。重視學(xué)困生的“心理健康”教育,從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想

          10.定期做好家訪,及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化。

          三、時間安排

          每周根據(jù)作業(yè)情況,學(xué)生掌握知識情況,培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只要樹立信心,堅持不懈,滿腔熱情的努力,變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨,這樣才能產(chǎn)生“精誠所至,金石為開”的奇特效應(yīng)。只要我們能根據(jù)這些孩子的形成特點、心理特點,采取妥善的方法,經(jīng)常關(guān)心教育他們,從小事做起,從今日做起。

        幼兒園幫扶工作計劃4

          一、現(xiàn)狀分析:

          z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園,該園占地面積大、綠化條件好,具有濃郁的鄉(xiāng)土特色,各項設(shè)施、設(shè)備完善,管理也規(guī)范化、人性化,教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、

          辦公使用的先進(jìn)設(shè)備,各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備,戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等,全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會上獲得了不錯的反響,幼兒園的新生入園率一直較高。 需要加強(qiáng)的`方面:1、幼兒園由于經(jīng)費緊張,幼兒人數(shù)較多,教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證;2、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少,教師展示、鍛煉機(jī)會更少,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢;3、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差,幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。

          二、工作目標(biāo):

          制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們,帶動該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法,在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。

          三、具體措施:

          1、重在行動,將三方面的支持落到實處。

          一是物質(zhì)支持。堅持

          二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn),開展講座、研討等雙向交流活動。每學(xué)期組織一次觀摩課活動。

          三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進(jìn)行跟班活動。

          2、堅持

          立足實際,因地制宜,不主張

          3、率先示范,有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。

          樹立自身形象,努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,開好教研會。邀請該園教師前來參觀,指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動;組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng),真誠地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法;深入班級進(jìn)行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo);親自上示范課,幫助她們解決活動中的難點重點問題,鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動,引導(dǎo)她們大膽開展教育實踐,并寓教育于各項活動之中。

        幼兒園幫扶工作計劃5

          一、現(xiàn)狀分析:

          z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園,該園占地面積大、綠化條件好,具有濃郁的鄉(xiāng)土特色,各項設(shè)施、設(shè)備完善,管理也規(guī)范化、人性化,教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設(shè)備,各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備,戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等,全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會上獲得了不錯的反響,幼兒園的新生入園率一直較高。

          需要加強(qiáng)的`方面:1、幼兒園由于經(jīng)費緊張,幼兒人數(shù)較多,教師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證;2、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少,教師展示、鍛煉機(jī)會更少,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高緩慢;3、農(nóng)村幼兒家長教育觀念存在偏差,幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。

          二、工作目標(biāo):

          制訂本計劃的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教育資源、先進(jìn)的教育理念帶給她們,帶動該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法,在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。

          三、具體措施:

          1、重在行動,將三方面的支持落到實處。

          一是物質(zhì)支持。堅持“硬件量力、軟件盡力”的原則,本著“互惠雙贏”的理念,園所之間互通有無,相互給予,相互促進(jìn)。對幼兒園各類規(guī)章制度、計劃及保健安全工作等方面作認(rèn)真的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點來實施。

          二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予具體的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn),開展講座、研討等雙向交流活動。每學(xué)期組織一次觀摩課活動。

          三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進(jìn)行跟班活動。

          2、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展。

          立足實際,因地制宜,不主張“模仿”、“同化”,而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色,利用自然資源,豐富園所內(nèi)涵。為活動角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動場地的選擇、活動形式的確定出謀劃策,注重就地取材,既經(jīng)濟(jì)又實惠。

          3、率先示范,有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用。

          樹立自身形象,努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課,開好教研會。邀請該園教師前來參觀,指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動;組織年青骨干教師送教下鄉(xiāng),真誠地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法;深入班級進(jìn)行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo);親自上示范課,幫助她們解決活動中的難點重點問題,鼓勵她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動,引導(dǎo)她們大膽開展教育實踐,并寓教育于各項活動之中。

          

        幼兒園幫扶工作計劃6

          本學(xué)期自開學(xué)以來,教研組通過多次聽課活動,及時發(fā)現(xiàn)了部分教師教育教學(xué)中的不足之處。為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),提高教師隊伍的整體水平,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,打造教師交流平臺,促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學(xué)工作,實現(xiàn)幼兒園教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,經(jīng)園務(wù)會研究決定,我園實行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

          一、幫扶對象:

          幼兒園教育教學(xué)方面有待提高的老師。

          二、幫扶形式:

          實行明星教師與被幫扶教師一對一幫扶,幫扶名單是:

          三、幫扶活動時間:

          本學(xué)期

          四、幫扶目標(biāo):

         。ㄒ唬⿴头鼋處熉氊(zé)

          1、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)幼兒教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論和實的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)能力。

          2、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、備課、上課、聽課評課、教學(xué)反思等。

          3、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。

          4、自結(jié)對子后寫出具體的實施計劃,做好每次幫扶活動記錄。

         。ǘ┍粠头鼋處熉氊(zé)

          1。明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,尊重指導(dǎo)教師,虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情況、工作體會和教學(xué)感悟。

          2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事。

          3、努力上好每堂課,并請指導(dǎo)教師聽課、評課,認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距,尋找適合自己的'教學(xué)途徑,盡快適應(yīng)教學(xué)工作,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

          4、結(jié)合聽課制度,課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實施,每兩周向指導(dǎo)教師上一節(jié)實踐課。

          5。被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆,上交給指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師審閱。

          6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長補(bǔ)短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽,聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教,并在工作筆記上詳細(xì)記錄。

          五、效果檢驗:

          1、幫扶教師對被幫扶教師的教育教學(xué)情況做出合理評價。

          2、被幫扶教師寫好學(xué)習(xí)心得與總結(jié)文章。

          3、教研組學(xué)期末聽課。

        幼兒園幫扶工作計劃7

          為貫徹省、市《關(guān)于深入開展省、市示范幼兒園結(jié)對幫扶活動的通知》精神,充分發(fā)揮省級示范性幼兒園副射、引領(lǐng)作用,我園在進(jìn)行城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶活動的同時,開展了省十二五重點課題《城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶實踐研究》的研究,通過課題組一年來的實踐與探索,感觸和體會如下:

          一、城鄉(xiāng)幼兒園辦園條件和教育理念存在較大差異

          受城鄉(xiāng)教育環(huán)境條件的影響,城鄉(xiāng)幼兒園的辦園條件有著明顯的差異。僑愛幼兒園是一所華僑村辦幼兒園,一幢兩層的教學(xué)樓,四周是寬敞而平坦的空地,對于鄉(xiāng)村幼兒園來說園舍條件相當(dāng)優(yōu)越。但除了園舍之外,其它的設(shè)施及其簡陋,沒有戶外大型玩具,沒有操場、跑道,室內(nèi)沒有桌面玩具。必竟是自負(fù)盈虧的民辦園,除了集體的硬件投入,承辦者對設(shè)施的投入是有限的。難以想象,孩子們整天面對沒有玩具的幼兒園生活是何等的枯燥無味。東興幼兒園是城里一所有著多年辦園歷史的民辦園,園舍和保教設(shè)施相對較為齊全,但受場地的局限性,活動室、寢室、衛(wèi)生間不配套,給幼兒的生活帶來諸多不便,不符合《幼兒園工作規(guī)程》對幼兒園園舍、設(shè)備要求。即便如此,城鎮(zhèn)幼兒園辦園條件相對鄉(xiāng)村幼兒園還是要優(yōu)越得多。

          從教育理念來看,鄉(xiāng)村幼兒園小學(xué)化教育較為嚴(yán)重。為了盲目追求生源,幼兒園一味迎合家長口味,教學(xué)以單調(diào)又而機(jī)械的識字、計算為主,完全與《綱要》精神相悖,不利于幼兒身心發(fā)展。幼兒一日生活隨意性強(qiáng),沒有作息安排,園里連最起碼的工作計劃也沒有,甚至教師備課也沒有,整個保教工作一盤散沙。地處城區(qū)的東興幼兒園相對好得多,受教育環(huán)境的影響和競爭沖擊,教育理念基本符合《綱要》精神,幼兒一日生活安排基本合理,小學(xué)化教育不算嚴(yán)重。兩所幼兒園的教育理念和教育方法從我們課題組帶去的示范課所產(chǎn)生的不同效果可以體現(xiàn)出來,例如大班音樂活動《雨點沙沙》,鄉(xiāng)村幼兒園的孩子音樂感受力和表現(xiàn)力較差,課堂表現(xiàn)較為拘束而木納。而城里幼兒園的孩子音樂表現(xiàn)力和感受力要好得多,孩們表現(xiàn)較為自信而活躍,歌表演的表現(xiàn)力和感染力較強(qiáng)。課后老師們感慨:鄉(xiāng)村幼兒園小學(xué)化教育制約了孩子的全面發(fā)展,藝術(shù)潛能得不到培養(yǎng)和開發(fā)。

          二、結(jié)對幫扶工作要結(jié)合實際尋找突破口和切入點

          根據(jù)城鄉(xiāng)幼兒園存在的問題和差異,結(jié)合當(dāng)前形勢,努力尋求幫扶工作的突破口和切入點,才能取得幫扶工作的可行性和實效性。

         。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變觀念

          辦園條件的改善、教育理念的轉(zhuǎn)變與園長的辦園宗旨和理念是分不開的.。因此,要改善辦園條件、轉(zhuǎn)變教育理念,首先要轉(zhuǎn)變園長的觀念。僑愛幼兒園園長沒有受過專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),缺乏系統(tǒng)的專業(yè)知識和管理理念,在管理上存在一定的盲目性和隨意性。東興幼兒園園長有著多年的辦園經(jīng)驗,但受傳統(tǒng)教育觀念影響較深,接受幼教新理念和新信息較慢,教育理念有待更新。針對城鄉(xiāng)兩所幼兒園存在的問題和差異,我們課題組通過談話、上示范課、解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》精神、傳達(dá)《江西省學(xué)前教育三年行動計劃》和《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等文件精神、開展專題講座、半日活動觀摩、邀請幫扶園園長觀看我園慶“六一”文藝匯演等一系列幫扶措施,讓園長明確正確的辦園宗旨,懂得規(guī)范辦園,使她們徹底從思想上提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念,從而改善辦園條件,努力“為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要”(《綱要》要求)。 “堅持保育與教育相結(jié)合,堅決防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展”《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》要求。

          幼兒教師做為幼兒園的主體,是有目的、有計劃促進(jìn)幼兒全面發(fā)展教育的實施者,對于幼兒園保教質(zhì)量的提高起著決定性的作用。因此,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念尤為重要。通過一系列的幫扶工作,教師們從示范課中得到啟發(fā),從半日活動觀摩中獲得收益,從專題講座中得到理論的提升。他們不僅知道如何上好一堂課,教師應(yīng)具備怎么樣的教育觀、兒童觀,教育活動中如何關(guān)注子孩子的“學(xué)”,真正讓孩子快樂學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),從而發(fā)展幼兒的各種潛能,更能在教育教學(xué)實踐中自覺轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)化教育行為。

          (二)規(guī)范管理

          規(guī)范管理是辦好幼兒園,全面提高教育質(zhì)量的根本保障。在管理上,對差別較大的兩所幼兒園要區(qū)別對待,提出不同的要求。對管理一盤散沙的鄉(xiāng)村幼兒園,首先指導(dǎo)他們制定各項工作計劃,包括園工作計劃,保教工作計劃等,使他們的保教工作做到有計劃、有目的,防止工作的盲目性、隨意性。同時幫助他們制定科學(xué)合理的幼兒一日生活安排,并監(jiān)督實施。避免了教師上課想到哪上到哪,或者把孩子長時間關(guān)在教室寫字、做計算的小學(xué)化教育。為保證幼兒戶外活動時間,建議他們充分利用園外開闊的戶外活動場地,開展一些本土游戲活動如::滾圈、打陀螺、跳繩、攻城等,讓孩子在游戲中享受快樂童年的同時得到能力鍛煉。對管理相對穩(wěn)定和完善的東興幼兒園,則幫助他們進(jìn)一步健全管理制度,包括保育、教育、衛(wèi)生、安全等方面制度,使幼兒園工作做到有章可循,科學(xué)管理,規(guī)范保教。教研工作是該園的薄弱環(huán)節(jié),為此,我們有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),幫助制定教研制度,邀請該園教師來我園參加教研活動,讓他們明確開展教研活動的目的和意義,知道如何開展活動,并指導(dǎo)他們實踐,使他們園逐步形成教研氛圍,以研促教。

          城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶工作是一項長久性的工作,在實踐中需要深入細(xì)致的了解,根據(jù)實際有計劃地組織實施,循序漸進(jìn),并建立長效機(jī)制,才能取得結(jié)對幫扶工作成效,真正發(fā)揮省級示范園副射、引領(lǐng)作用,實現(xiàn)資源共享,努力縮小公辦與民辦幼兒園,城鄉(xiāng)幼兒園之間差距,推動全縣學(xué)前教育均衡發(fā)展。

        幼兒園幫扶工作計劃8

          制定人:葉凡

          為有效緩解學(xué)前教育教師嚴(yán)重缺乏的難題,近兩年以來,我縣陸續(xù)從農(nóng)村中小學(xué)中招考幼兒教師,目前,我園轉(zhuǎn)崗教師已占到全員教師總數(shù)的三分之二,而每年也有一部分年輕的才畢業(yè)的大學(xué)生也加入我們隊伍。如何使我們縮短適應(yīng)期,快速進(jìn)入角色,勝任學(xué)前教育工作,是擺在幼兒園管理人員面前的一個重大課題。我,是20xx年轉(zhuǎn)崗新教師的一員,今年作為我們小班年級組新教師幫扶計劃制定者,其實心里也很忐忑,我就根據(jù)我的經(jīng)驗,制定以下幫扶計劃:

          一、通過談心,緩解壓力、樹立信心(領(lǐng)導(dǎo)、老教師—新教師)

          我,沒有來之前,認(rèn)為幼兒園很輕松,但是到了幼兒園,每天面對孩子瑣碎的事情。開始一個月似乎面臨崩潰的邊緣,雖然從事多年教育工作,但是長久的中小學(xué)教育模式與方法的差異,使得來到幼兒園孩子中間,不知道如何和孩子相處,如何合理安排一日常規(guī)活動,如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問題等等。面對這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn),我們轉(zhuǎn)崗教師心理的落差和壓力可想而知。因此,我們認(rèn)為引導(dǎo)她們正確認(rèn)識幼兒教育的`重要性和幼兒教師的重要作用,在精神上予以支持,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍與她們談心,了解她們的困惑和需要,幫助她們樹立信心。促使他們盡快融入幼兒園工作中來。這很重要。

          二、理論學(xué)習(xí)加實踐(新教師自己)

          理論是基礎(chǔ),注重理論和實踐相結(jié)合,讓轉(zhuǎn)崗教師盡快從中小學(xué)教師“轉(zhuǎn)”為幼兒教師。針對共同性、傾向性的問題,鼓勵她們自己學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里了解到幼兒教育與小學(xué)教育的不同之處,讓每一個轉(zhuǎn)崗教師對幼教工作有一個理性認(rèn)識。

          在教學(xué)中做個有心人、學(xué)習(xí)一些手指游戲,和一些常見的指令,慢慢把控課堂。平時多留心一下孩子,寫一寫教育故事、上網(wǎng)多瀏覽一些環(huán)創(chuàng)的圖片,慢慢培養(yǎng)對環(huán)境布置的敏感性。

          三、班內(nèi)老教師指點和幫助(班內(nèi)一對一)

          我們幼兒園在分班的時候遵循新舊搭配、這就能讓新教師在前兩個周學(xué)習(xí)

        幼兒園幫扶工作計劃9

          為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作,提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量,切實發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展,進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平,我園和轄區(qū)幼兒園進(jìn)行對口結(jié)對幫扶,特制定如下計劃:

          一、指導(dǎo)思想:

          以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改善民生,促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo),深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實、采取多樣化的方式,提高其辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。

          二、結(jié)對幫扶對象:

          傻本鎮(zhèn)轄區(qū)幼兒園

          三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施:

          1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式

          通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托我園優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的.實際情況,幫助其完善園內(nèi)各項規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。

          2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作

         。1)硬件方面的結(jié)對幫扶

          (2)軟件方面的結(jié)對幫扶

         、傥覉@指派優(yōu)秀教師到幫扶園上師范課。本期派1—2名骨干教師為她們上示范課。

         、陂_展觀摩學(xué)習(xí)活動,組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學(xué)活動等。

         、奂訌(qiáng)與結(jié)對幫扶園的交流,設(shè)計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報課、看童話劇匯報、大班消防演練等并及時評析。

         、芙M織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,共同研究上好每節(jié)課,強(qiáng)化結(jié)對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。

          四、具體工作安排

          九月份:制定結(jié)對幫扶計劃,做一些結(jié)對幫扶的前期準(zhǔn)備。

          十月份:開展觀摩學(xué)習(xí)活動,組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操等各項教育教學(xué)活動。前往結(jié)對幫扶園實地查看并設(shè)計環(huán)創(chuàng),同時查看資料。

          十一月份:繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)及資料,查漏補(bǔ)缺。

          十二月份:為結(jié)對幫扶園上示范課。

          一月份:聽幫扶老師觀摩課,并進(jìn)行說課、評課,結(jié)對幫扶工作總結(jié),制定新學(xué)期計劃。

        幼兒園幫扶工作計劃10

          為進(jìn)一步加強(qiáng)我園在鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)前教育的幫扶工作,提高保教質(zhì)量,切實發(fā)揮縣一級園的示范帶動作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向全鎮(zhèn)幼兒園輻射和拓展,進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平,我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進(jìn)行對口結(jié)對幫扶,特制定如下計劃:

          一、指導(dǎo)思想

          我園將在縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用,采取結(jié)對的方式,有針對性地幫助指導(dǎo),帶動村級幼兒園相互提高,幫助村級幼兒園規(guī)范管理行為,提高辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

          二、結(jié)對幫扶對象:

          1、____X幼兒園

          2、____X幼兒園

          三、結(jié)對共建領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組 長:__X(負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的全面部署)

          副組長:__(負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的具體安排)

          成 員:__ __(環(huán)境布置、區(qū)域活動)

          __X(教學(xué)活動)

          __X(教學(xué)活動)

          __X(教學(xué)活動)

          四、結(jié)對目標(biāo):

          1、幫助提高管理水平。

          通過進(jìn)入幫扶園指導(dǎo)、交流,或接待該園教師來我園鍛煉學(xué)習(xí),幫助樹立先進(jìn)的保育教育理念,建立科學(xué)的管理體系和管理方法,完善各項規(guī)章制度,促進(jìn)村級幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展,幫助其拓展視野,轉(zhuǎn)變觀念,提升保教管理水平。

          2、幫助提升隊伍素質(zhì)。

          我園要為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料,開展定期培訓(xùn),為教師提供觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時,積極組織“送教”活動,選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息,實行教師培訓(xùn)資源共享,提高幫扶園教師隊伍的整體素質(zhì)。

          3、幫助開展保教活動。

          我園根據(jù)“保教并重、游戲為主”的原則,組織人員認(rèn)真分析幫扶村級幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題,尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因,提出改進(jìn)措施,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

          4、幫助改善辦園特色。

          我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)村級幼兒園在現(xiàn)有的條件下,創(chuàng)建自身的辦園特色。

          四、結(jié)對措施:

          1、以多種形式開展活動,在遵義縣直屬縣機(jī)關(guān)幼兒園的'領(lǐng)導(dǎo)下,以園長、行政管理人員和骨干教師通過網(wǎng)絡(luò)資源共享、互助交流、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座、半日開放等形式,通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想,形成教師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面,努力提高教師整體水平。

          2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作

          (1)本期著重指導(dǎo)結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織。

          (2)開展觀摩學(xué)習(xí)活動,組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學(xué)活動等,我園將分各項工作進(jìn)行手把手結(jié)對幫扶。

          (3)加強(qiáng)與結(jié)對幫扶園的交流,設(shè)計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報課等并及時評析。

          (4)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,共同研究上好每一個活動,強(qiáng)化結(jié)對幫

          扶園教師的業(yè)務(wù)水平,提升反思能力。

          五、具體工作安排

          三月份:

          1、制定結(jié)對幫扶計劃,做一些結(jié)對幫扶的前期準(zhǔn)備。

          2、開展觀摩學(xué)習(xí)活動,組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩一日活動活動; 四月份:

          前往結(jié)對幫扶園實地查看并設(shè)計環(huán)創(chuàng)。小組成員帶著任務(wù)各領(lǐng)其責(zé),做好結(jié)對園各方面結(jié)對幫扶準(zhǔn)備,如:根據(jù)創(chuàng)建時間落實優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動,由我園老師上好示范課,拍好視頻,便于結(jié)對園教師臨摹到位;根據(jù)優(yōu)質(zhì)園空間條件,選擇好環(huán)境布置小樣,派骨干教師和結(jié)對園共同設(shè)計到位等。

          五月份:繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng),查漏補(bǔ)缺。

          六月份:聽幫扶老師觀摩課,并進(jìn)行說課、評課,結(jié)對幫扶工作七月份:總結(jié),制定新學(xué)期計劃。

        幼兒園幫扶工作計劃11

          一、指導(dǎo)思想

          進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

          二、主要內(nèi)容

          采取形式多樣的幫扶活動,如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對,捐贈等,促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時,以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。

          三、具體目標(biāo)

          1、改善辦園條件。

          依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善幼兒園硬件設(shè)施條件。

          2、提高管理水平。

          城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流,或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,建立健全各項規(guī)章制度,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的`科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

          3、提升教師隊伍素質(zhì)。

          城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時,積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

          4、提高幼兒綜合素質(zhì)。

          發(fā)揮各自優(yōu)勢,通過互贈書畫、參觀等形式,加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。

          四、工作措施

          1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項交流互助活動為載體,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。

          2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際,進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。

          3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實效性。

          五、效果檢測

          被幫扶幼兒園:

          1、配齊配足工作人員,嚴(yán)格按《綱要》精神實施活動,禁止小學(xué)化傾向。

          2、教師優(yōu)課率達(dá)30%,合格率達(dá)100%。

          3、有專題研究的方案、計劃,有每次研討過程的詳實資料。

          4、家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié),資料健全。

          5、特色建設(shè)有方案、有過程、有成效,資料齊全。

          6、每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。

          幫扶幼兒園:

          1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。

          2、不定期送教到幫扶單位,每學(xué)期送教不低于10課時。

          3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。

          4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

          5、幫扶工作有計劃、有方案、有詳細(xì)的過程資料。

          6、捆綁式考核。

        幼兒園幫扶工作計劃12

          20xx年,新學(xué)年、新氣象、不能少了新計劃!為了能更好的幫扶趙梟甜同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活方面有所提升、有所進(jìn)步,現(xiàn)結(jié)合學(xué)生的具體情況,特制訂此幫扶方案。

          一、指導(dǎo)思想

          為貫徹黨的十九大精神,弘揚中華民族扶危濟(jì)困的美德,進(jìn)一步加強(qiáng)對對貧困學(xué)生的幫扶工作,實現(xiàn)“不讓一個學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊”的教育目標(biāo),為貧困生提供精神上援助,使學(xué)生不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會。

          二、工作措施

          強(qiáng)化宣傳,提高認(rèn)識!號召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下,節(jié)約自己的零花錢,向貧困生獻(xiàn)愛心,教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會幫扶。發(fā)動全班同學(xué)愛心捐助活動。

          三、幫扶方式

          1、定期對其進(jìn)行家訪,了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難;

          2、按實與學(xué)生交流、談話,了解學(xué)生四象生、心理上的困難和疑惑。

          3、聽取學(xué)生家長對幫扶工作的意見和建議。

          四、幫扶內(nèi)容

          1、思想上解惑

          鑒于貧困生的家庭特殊,要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,生活上幫助她,經(jīng)常與學(xué)生交流,掌握學(xué)生的思想狀況,有的'放矢地化解學(xué)生心中的困惑,給予學(xué)生精神上的動力,使她保持積極向上的健康心理。

          許多貧困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助學(xué)生克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理。

          2、學(xué)習(xí)上幫助提高

          為了避免由于客觀條件的影響,造成學(xué)生成績不如人意。為學(xué)生未來的人生打好底色,就必須培養(yǎng)學(xué)生自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助,利用課余時間幫助學(xué)生學(xué)好功課,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會學(xué)習(xí)!

        幼兒園幫扶工作計劃13

          一、指導(dǎo)思想

          以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。

          二、主要內(nèi)容

          幫扶活動內(nèi)容不限,形式多樣,可開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)誼、結(jié)對,捐贈等形式多樣的結(jié)對交流、幫扶活動。通過結(jié)對幫扶活動,促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,提高農(nóng)村學(xué)前教育辦園水平。同時,以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。具體目標(biāo):

          1.改善辦園條件。省、市級示范性幼兒園在力所能及的情況下,為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提高有關(guān)幼兒生活、學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園硬件設(shè)施條件。

          2.提高管理水平。省、市級示范性幼兒園通過派員深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流,或接納農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園派員掛職鍛煉學(xué)習(xí)等方式,幫助農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法,建立健全各項規(guī)章制度,促進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

          3.提升教師隊伍素質(zhì)。省、市級示范性幼兒園為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供參加學(xué)習(xí)的機(jī)會,形式有觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí),做配班教師等,時間可長可短。同時,要積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

          4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢,互通有無,通過互贈書畫、參觀等形式,加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。

          三、工作措施

          學(xué)前文秘站鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項交流互助活動為載體,以點帶面,區(qū)域推進(jìn),全面提高我市學(xué)前教育的'整體質(zhì)量。

          1.各縣(市、區(qū))教育局要成立“學(xué)前文秘站鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作指導(dǎo)小組”(以下簡稱指導(dǎo)小組),負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本縣(市、區(qū))城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作的整體部署、組織和實施工作。

          2.組成結(jié)對幫扶小組。各縣(市、區(qū))教育局根據(jù)本地實際情況,組織轄區(qū)內(nèi)每所省級、市級和縣級示范性幼兒園對應(yīng)幫扶1-2所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。

          3.結(jié)對幫扶方式。

          以各縣(市、區(qū))教育局為主導(dǎo),搭建交流與推廣平臺。各縣(市、區(qū))教育局和教研部門要積極為各結(jié)對園所創(chuàng)設(shè)交流與溝通的平臺,重視教育資源的整合與共享,定期組織區(qū)域內(nèi)專題講座、優(yōu)秀活動展示等交流活動,總結(jié)和推廣幫扶成果與經(jīng)驗,不斷推動區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。

          以省、市、縣級示范幼兒園為骨干,多形式開展互助幫扶活動。各示范園是開展結(jié)對幫扶工作的基地,要在縣(市、區(qū))教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,以園長、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實施、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座為形式,與結(jié)對園所開展交流互助活動,促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提高。

          4.時間安排。

          結(jié)對幫扶工作,一般以一學(xué)年為一期,兩年為一周期,每一周期結(jié)束后,由縣(市、區(qū))教育局對結(jié)對幫扶小組進(jìn)行調(diào)整。具體的交流幫扶時間,可根據(jù)結(jié)對幫扶幼兒園和幫扶內(nèi)容的需要,按周、月、學(xué)期、學(xué)年靈活確定。

          5.考核與評價。

          市教育局不定期對幫扶工作進(jìn)行督查,并將督查結(jié)果在全市通報,同時將督查結(jié)果作為幼兒園參與晉級、復(fù)評、表彰的重要依據(jù)。每一周期(兩年)幫扶工作結(jié)束后,市教育局將通過經(jīng)驗總結(jié)和展示交流等形式,推廣結(jié)對幫扶工作成果,并對結(jié)對幫扶工作成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。

          四、相關(guān)要求

          1.各級教研部門要加強(qiáng)對幫扶工作的指導(dǎo),充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。

        幼兒園幫扶工作計劃14

          在我們鄉(xiāng)村幼兒園,留守兒童是非常對的,我們幼兒教育就是對幼兒的身心發(fā)展進(jìn)行教育,通過有效的教育,是幼兒的身心健康得以和諧發(fā)展。本學(xué)期,我?guī)头龅?對象是家住馬蹄鎮(zhèn)冷塘組的一名留守兒童——楊梨,她家庭比較困難,爸爸媽媽在浙江打工,現(xiàn)在是和外公外婆一起生活。我對該幼兒的幫扶計劃如下:

          一、生活上

          1、購買零食去該小朋友家探望,深一步了解該小朋友的情況。

          2、秋天給幼兒買一雙新鞋,讓幼兒感覺到溫馨。

          3、和該幼兒家長談話,談?wù)撽P(guān)于幼兒的一切情況。盡力幫助幼兒。

          4、給幼兒買一個新書包。

          5、給幼兒買一些學(xué)習(xí)用品。

          二、學(xué)習(xí)上

          1、楊梨小朋友是留守兒童,在學(xué)習(xí)生有很大困難,我盡力去幫助她。

          2、在每次活動結(jié)束后,都關(guān)注她的學(xué)習(xí)情況。

          3、和楊梨小朋友家長聯(lián)系,家園合作,培養(yǎng)她的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          三、心理上

          1、通過代理家長的了解,幫助楊梨小朋友建立自尊自信心。

          2、經(jīng)常找她談心理話,讓她感覺在園如在家的溫馨。

          3、給予她溫暖,讓她感覺到愛無處不在。

        幼兒園幫扶工作計劃15

          根據(jù)國務(wù)院努力縮小園所之間教育差距,推動幼兒教育的均衡發(fā)展。我園與東苑幼兒園結(jié)對進(jìn)行幫扶活動。

          我園打算通過雙方互派園長和老師指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式,努力實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,達(dá)到共同提高的目的`。

          具體措施如下:

          1、我園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對活動,請東苑幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師深入到我幼兒園了解園情,確定幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。

          2、請東苑幼兒園幫助我園規(guī)范幼兒園的管理工作,完善園務(wù)會、教研組、教代會、家長委員會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織機(jī)構(gòu);建立健全教研制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度、幼兒接送制度、衛(wèi)生安全等各項制度。

          3、每學(xué)期開學(xué)前,請東苑幼兒園派出教師到我幼兒園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助制定學(xué)期園務(wù)工作計劃、教學(xué)活動計劃、教師培訓(xùn)計劃、保育工作計劃,建立幼兒成長檔案,開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),指導(dǎo)園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安全衛(wèi)生保健工作等,對我幼兒園工作中遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

          4、每學(xué)期請東苑幼兒園選派老師送課到我幼兒園,開展示范性教學(xué),傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,并進(jìn)行教師結(jié)對,有針對性地提高老師業(yè)務(wù)能力,并對其各項活動進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。我幼兒園也可根據(jù)本園實際定期或不定期的到東苑幼兒園觀摩學(xué)習(xí)、參加教研活動或接受培訓(xùn)。

          開展幼兒園結(jié)對幫扶活動不僅推進(jìn)農(nóng)村幼兒園的發(fā)展,同時也促進(jìn)了我園自身發(fā)展。我們一定努力把工作落實到位,讓幫扶工作見到實效。

        【幼兒園幫扶工作計劃】相關(guān)文章:

        幼兒園幫扶工作計劃05-16

        幼兒園結(jié)對幫扶工作計劃05-14

        幼兒園幫扶工作計劃15篇【推薦】05-16

        【熱門】幼兒園幫扶工作計劃15篇05-16

        結(jié)對幫扶工作計劃12-21

        學(xué)校幫扶工作計劃01-30

        幫扶結(jié)對工作計劃02-10

        幫扶學(xué)困生工作計劃10-02

        扶貧幫扶工作計劃12-12