音樂教學(xué)工作計(jì)劃模板精品(4篇)
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編為大家整理的音樂教學(xué)工作計(jì)劃模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂教學(xué)工作計(jì)劃模板1
本學(xué)期針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，通過實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握基本的樂理知識(shí)，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。
本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：
一、教學(xué)任務(wù)
1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長記號(hào)等，并知道作用。
二、教學(xué)要求：
1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲、聆聽音樂
四、教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂
教學(xué)措施：
（一）在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃�，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂�！钡湍昙�(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的.動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。學(xué)生回答問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)（123|123|你真棒）。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。
2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然。
3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。低年級(jí)學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：
�。ㄒ唬﹩l(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。
�。ǘ┙處煾鶕�(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。
�。ㄈ﹤�(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系
在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。
音樂教學(xué)工作計(jì)劃模板2
專家曾評(píng)價(jià)好課應(yīng)讓學(xué)生全方位參與并體驗(yàn)快樂，不僅開發(fā)知識(shí)技能，更增長智慧，為每個(gè)人帶來鍛煉機(jī)會(huì)且能受益終身，影響情感和價(jià)值觀。在學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)和富有情趣的教育教學(xué)活動(dòng)代替你教我學(xué)模式的今天，許多教師感到如何讓音樂課變得更有生命力和兒童情趣而困惑。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，本學(xué)期的音樂教學(xué)將以精選教法和培養(yǎng)興趣為主，如下：
一、學(xué)生基本狀況分析：
本學(xué)期教授二、三、五、六年級(jí)的音樂課，考慮到學(xué)生的年齡和個(gè)性差異，必須全面了解他們，以便根據(jù)他們的需要、認(rèn)知規(guī)律和音樂教育規(guī)律來設(shè)計(jì)教材和教學(xué)形式。通過多樣的音樂節(jié)目創(chuàng)意，拓展學(xué)生的想象空間，貫穿教學(xué)各環(huán)節(jié)的音樂評(píng)價(jià)，和使用靈活的教學(xué)形式，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給他們展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓音樂走近他們的生活。
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)“五愛”教育、“活潑樂觀”情緒和群眾主義，在音樂教育中凸顯音樂科目的特點(diǎn)；
2、啟迪智慧，陶冶情趣，培養(yǎng)審美情趣，幫助學(xué)生身心健康發(fā)展；
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握簡單的音樂技能和基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的潛質(zhì)；
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，讓他們有初步的表現(xiàn)和感受音樂的潛質(zhì)。
三、教學(xué)的具體措施與要求：
1、創(chuàng)建情境、培養(yǎng)興趣、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用
要發(fā)掘?qū)W生的潛能和智慧，教師就必須創(chuàng)設(shè)情境，給他們親身經(jīng)歷，激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造欲望。
2、創(chuàng)設(shè)情境和激趣導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)良好的情境，能夠促進(jìn)興趣的產(chǎn)生，為學(xué)生創(chuàng)造富有兒童情趣的活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，激趣導(dǎo)入可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓教學(xué)過程充滿生命力。
以上是本學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃所采取的方法和要求。相信在我們共同的努力下，能夠在音樂課上創(chuàng)造出更加生動(dòng)活潑和充滿情趣的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生更好地感受音樂的內(nèi)在魅力。
在音樂教學(xué)中，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適宜實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生以多種方式動(dòng)腦、動(dòng)口，提高教學(xué)效率。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，因此教師可以借助電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，以圖像和動(dòng)態(tài)畫面吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)、有吸引力，有助于啟發(fā)學(xué)生的思維靈感，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
另外，教師也可以利用美麗的畫面、動(dòng)聽的音樂等教具來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和理解。同時(shí)，教師還需了解學(xué)生的心理，抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師。
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，使用極富生動(dòng)、鮮艷的教具可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更深刻地理解所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，教師可以借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識(shí)從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，讓學(xué)生在深入感知和思考的過程中獲得更為新奇、深刻的印象。
作為教師，應(yīng)該不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，營造寬松、活潑、自由的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參與，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高音樂教學(xué)實(shí)效。
兒童是需要愛和鼓勵(lì)的，教師應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個(gè)“自由王國”，讓學(xué)生的思維始終處于一種用心的活躍狀態(tài)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)充分發(fā)揮主體意識(shí)，愉快地學(xué)習(xí)音樂。
1、打造展示平臺(tái)，彰顯個(gè)性
對(duì)于孩子們來說，“動(dòng)一動(dòng)”是很自然的事情，在學(xué)習(xí)和日常生活中，他們總是喜歡親身體驗(yàn)。因此，在教學(xué)過程中，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)非常重要�？梢栽谌撼顒�(dòng)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“自由王國”，或者采用多種多樣的手段讓學(xué)生動(dòng)起來，從而發(fā)揮主體作用，掌握新的知識(shí)和技能。
2、趣味游戲，讓學(xué)習(xí)更快樂
游戲?qū)τ趯W(xué)生來說總是具有很大的吸引力，無論是什么樣的游戲，只要設(shè)計(jì)得好，就能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，使他們更積極地參與教育活動(dòng)。音樂課堂可以融入趣味游戲，這既增加了趣味性，同時(shí)也帶來了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，教師需要不斷更新教學(xué)方法，提升教學(xué)藝術(shù)水平，這樣才能開創(chuàng)出成功的課堂教學(xué)之路。
3、以比賽方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
好勝心是學(xué)生最主要的性格特點(diǎn)之一，而比賽是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的有效方式。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，學(xué)生往往更容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、開放式音樂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)造潛質(zhì)
讓音樂教學(xué)與生活相聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造巨大的音樂教學(xué)空間。音樂是從生活中創(chuàng)造出來的，通過讓音樂與活動(dòng)相結(jié)合，可以為學(xué)生提供自由的音樂想象空間。在開放性音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)造一種民主、自由、簡單、愉快的氛圍，通過互動(dòng)和合作，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，展現(xiàn)個(gè)性和魅力。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)聲，勇敢表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造潛質(zhì)。
5、開放式音樂教學(xué)方法
在音樂教學(xué)中，教師需要采用多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的.興趣和好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，還需要將音樂與文化、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域相融合，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和欣賞音樂，提升其音樂素養(yǎng)和藝術(shù)審美水平。
開放音樂教學(xué)方法指的是根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求以及所用教育材料，采用不同的教育方法而非機(jī)械地使用同一種方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：“音樂教育首先要通過結(jié)合音樂和身體的節(jié)奏，在戶外激發(fā)人類的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和反應(yīng)速度�！边@一理論說明，音樂具有動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)音樂和身體之間的連接。通過行走、奔跑、跳躍、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作，學(xué)生可以感知和掌握音樂的節(jié)奏。
為了實(shí)施開放音樂教學(xué)方法，我們可以采取以下方法：
1、開學(xué)初探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)。
2、堅(jiān)持常規(guī)月檢查，把握備課、上課質(zhì)量，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié)以改善音樂教學(xué)。
3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)一個(gè)良好的唱歌習(xí)慣，包括正確的站立姿勢(shì)、聲音訓(xùn)練、聽音訓(xùn)練、視唱、唱歌習(xí)慣等。
4、充分利用可用的學(xué)校資源，如各種音樂器材、多媒體設(shè)備等，以便更好地將音樂融入學(xué)生的日常生活中。
5、在課堂和課余時(shí)間，對(duì)于音樂方面擁有自然才能的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們根據(jù)自己的特長方向進(jìn)行發(fā)展，并在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分展示自己，在不斷練習(xí)中不斷進(jìn)步，到高年級(jí)時(shí)可以進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
總而言之，在音樂教學(xué)中實(shí)行自主學(xué)習(xí)，要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，精選一些有趣的、幽默的教學(xué)方法，讓學(xué)生多聽多唱，在音樂環(huán)境中學(xué)習(xí)、理解、感受和表達(dá)音樂。真正讓學(xué)生展示自己、鍛煉自己、體驗(yàn)到成功的喜悅。讓學(xué)生從教育和教學(xué)的“被動(dòng)主角”變成“主動(dòng)主角”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心。
音樂教學(xué)工作計(jì)劃模板3
一、工作目標(biāo)
1. 提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣和愛好。
2. 培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生音樂藝術(shù)水平。
3. 培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力，提高學(xué)生對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)。
二、工作內(nèi)容
1. 教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，開展音樂教學(xué)，包括音樂理論知識(shí)、唱歌、器樂演奏等方面的教學(xué)。
2. 課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加音樂比賽、音樂會(huì)等活動(dòng)，增加學(xué)生音樂表現(xiàn)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。
3. 學(xué)生評(píng)價(jià)：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂表演和音樂理論知識(shí)測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂水平和學(xué)習(xí)成果。
三、工作計(jì)劃
1. 教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生年級(jí)和學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等。
2. 課外活動(dòng)計(jì)劃
組織學(xué)生參加音樂比賽、音樂會(huì)等活動(dòng)，提高學(xué)生音樂表現(xiàn)機(jī)會(huì)，增加學(xué)生音樂素養(yǎng)。
3. 學(xué)生評(píng)價(jià)計(jì)劃
定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂表演和音樂理論知識(shí)測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂水平和學(xué)習(xí)成果，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
四、工作重點(diǎn)
1. 教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、示范、練習(xí)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
2. 學(xué)生表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3. 課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加音樂比賽、音樂會(huì)等活動(dòng)，提高學(xué)生音樂表現(xiàn)機(jī)會(huì)，增加學(xué)生音樂素養(yǎng)。
五、工作措施
1. 教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、示范、練習(xí)等。
2. 學(xué)生表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3. 課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加音樂比賽、音樂會(huì)等活動(dòng)，提高學(xué)生音樂表現(xiàn)機(jī)會(huì)，增加學(xué)生音樂素養(yǎng)。
六、工作效果評(píng)估
1. 學(xué)生表現(xiàn)：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂表演和音樂理論知識(shí)測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生的`音樂水平和學(xué)習(xí)成果。
2. 教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
3. 課外活動(dòng)效果：評(píng)估學(xué)生參加音樂比賽、音樂會(huì)等活動(dòng)的效果，提高學(xué)生音樂表現(xiàn)機(jī)會(huì)，增加學(xué)生音樂素養(yǎng)。
七、總結(jié)
通過本次音樂教學(xué)工作計(jì)劃，可以提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生音樂藝術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力，提高學(xué)生對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)。
音樂教學(xué)工作計(jì)劃模板4
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、學(xué)情分析
1、四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊(cè)出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但還有的后進(jìn)生—五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉"樂盲"的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來說是一大難題，要對(duì)學(xué)生循循善誘，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說缺點(diǎn)，更不要批評(píng)，先讓學(xué)生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)課本上的`八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器"，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
5。在教學(xué)中滲透法制教育。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
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