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        中考工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-08-12 21:23:32 工作總結(jié) 我要投稿

        中考工作總結(jié)

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的中考工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        中考工作總結(jié)

        中考工作總結(jié)1

          數(shù)學(xué)教學(xué)工作,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,圍繞“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”展開教學(xué)工作,跟以往進(jìn)行比較反思,具體體此刻:

          一、摒棄舊的教學(xué)觀念,建立全新的教學(xué)理念。

          在教學(xué)中,改變了自己在以往在課堂教學(xué)中的主角主角:將要講述的資料為自己編好“劇本”,然后自己在講壇上盡情演繹,將知識(shí)灌輸給學(xué)生。而此刻是給學(xué)生編好“劇本”,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,讓學(xué)生在課堂上充當(dāng)主角,在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行演繹,自主、合作地獲取知識(shí)。事實(shí)證明,這一教學(xué)理念的實(shí)施,從根本上改變了過(guò)去教師講學(xué)生聽的師生各自信息無(wú)互動(dòng)的枯燥學(xué)習(xí)模式,使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情大大提高,學(xué)習(xí)的效果不言而喻。如:在“有理數(shù)加減運(yùn)算法則”的教學(xué)上,常規(guī)的教法是透過(guò)“向東、向西的連續(xù)走動(dòng)幾米,最終是向東或向西走了幾米并結(jié)合數(shù)軸總結(jié)出有理數(shù)加法法則,然后再學(xué)習(xí)有理數(shù)減法轉(zhuǎn)化為加法的法則,最后各自按法則計(jì)算”,而大家很清楚,課本上的有理數(shù)加法法則對(duì)于剛升上初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很繁、很難的:確定和的符號(hào)要分同號(hào)、異號(hào),異號(hào)的還看絕對(duì)值誰(shuí)大;確定和的絕對(duì)值又要分將兩加數(shù)的絕對(duì)值是相加還是相減。那里學(xué)生存在著幾大困難:首先,“絕對(duì)值”是新學(xué)知識(shí),學(xué)生并不熟練,還要要求學(xué)生用“絕對(duì)值”來(lái)總結(jié)出加減法則更難。其次,法則分類復(fù)雜:類中再分類。因此,學(xué)生要運(yùn)用法則計(jì)算很難,不要說(shuō)理解法則,就是要記清楚法則也不是易事。因此,我們?cè)谛碌慕虒W(xué)理念及“非線性主干循環(huán)活動(dòng)型單元教學(xué)模式”的啟導(dǎo)下,采取了用學(xué)生所熟悉的“輸贏球”的模式去讓學(xué)生學(xué)習(xí)這一主干資料:堂上讓本班學(xué)生與鄰班學(xué)生含別代表足球賽的交戰(zhàn)雙方,用正、負(fù)數(shù)表示上、下半場(chǎng)及全場(chǎng)的輸贏球數(shù),透過(guò)若干有代性的案例的計(jì)算,學(xué)生很容易理解和體會(huì)到:上、下半場(chǎng)一贏再贏或一輸再輸,結(jié)果必然是贏或輸?shù)迷蕉?數(shù)字累加);有輸有贏用輸贏抵消也很容易得出結(jié)果。有理數(shù)的加減法用“輸贏球”去理解算理學(xué)生很易理解和掌握,實(shí)踐證明,基礎(chǔ)很差的同學(xué)也能很快掌握。

          在新課標(biāo)的新理念下,數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地讓學(xué)生去做一做從中探索規(guī)律和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,透過(guò)小組討論到達(dá)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享,培養(yǎng)合作意識(shí)、培養(yǎng)交流的潛力、提高表達(dá)潛力。如在《用字母表示數(shù)》一課,透過(guò)用牙簽棒搭正方形游戲引入來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,學(xué)生分小組按要求搭正方形,然后討論回答:

          1、按圖搭正方形

          2、找出正方形的個(gè)數(shù)與牙簽根數(shù)之間的關(guān)系

          3、寫出n個(gè)正方形需用的牙簽根數(shù)(用含n的式子表示)

          4、展示成果,組間交流總結(jié)給出充分的時(shí)間讓學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)、交流、評(píng)議,教師鼓勵(lì)、支持、啟導(dǎo),但不能占用太多時(shí)間。應(yīng)對(duì)他們的研究,突出用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)明性、一般性,比較用文字、用畫圖讓學(xué)生體會(huì)其優(yōu)越性,并指出在學(xué)習(xí)完本章書后你們就會(huì)明你們所得出的式子4+3(n-1)、2n+(n+1)、4n-(n-1)都能夠化簡(jiǎn)成為1+3n,從而為今后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。這種開放的課堂,能夠讓學(xué)生在有好處的活動(dòng)中親身參與、獨(dú)立探索、合作交流,并逐步構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展自己的數(shù)學(xué)潛力和創(chuàng)新意識(shí)。再如,在第四章的學(xué)習(xí)中,透過(guò)學(xué)生對(duì)圖標(biāo)的收集與交流、制作長(zhǎng)方體、正方體紙盒,然后展開去展現(xiàn)它們豐富多樣的展開圖,再交流總結(jié);第五章中的游戲?qū)嶒?yàn)式的教學(xué)等等,無(wú)不體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作交流的學(xué)習(xí)新理念。

          二、教師應(yīng)從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者與共同研究者,要讓學(xué)生演好主角的主角就務(wù)必為學(xué)生設(shè)計(jì)好適合學(xué)生演繹的劇本。

          因些,本人認(rèn)真鉆研教材,為群眾備課和學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)做好充分的準(zhǔn)備。由于本學(xué)期教的是新教材,所以本人個(gè)性注意新舊教材的比較,把握新教材的新要求、新動(dòng)向,同時(shí),還注意不同版本新教材之間在新知識(shí)的引入、資料及練習(xí)的編排上的區(qū)別與聯(lián)系,力求使學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)更接近學(xué)生最近的發(fā)展區(qū),而練習(xí)的編排按梯度分層。教學(xué)資料我們強(qiáng)調(diào)抓住主干,如對(duì)第二章“有理數(shù)的運(yùn)算”,我們級(jí)科組經(jīng)過(guò)反復(fù)的研討,抓住了“訓(xùn)練學(xué)生各種運(yùn)算技能”這一主干,對(duì)全章的教材進(jìn)行了整合,效果比課本的做法更好,事實(shí)證明學(xué)生對(duì)加減的算法掌握得較好。但美中不足的是對(duì)正負(fù)數(shù)的定義過(guò)于淡化,未突出引入負(fù)數(shù)的作用或必要性,個(gè)性沒(méi)有利用溫度計(jì)等實(shí)例突出低于0的數(shù)用負(fù)數(shù)表示且負(fù)得越多數(shù)值越小,這是導(dǎo)致后面有理數(shù)大小比較學(xué)生出錯(cuò)較多的一個(gè)很主要的原因。又如在第四章、第八章、第九章的教學(xué),我們充分利用了課室的電教平臺(tái),運(yùn)用“幾何畫板”及教學(xué)光盤中的課件進(jìn)行輔助教學(xué),十分形象、生動(dòng),大大提高了學(xué)生的參與度。

          三、尊重個(gè)體差異,面向全體學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這是新課標(biāo)努力提倡的目標(biāo),這就要求教師要及時(shí)了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異,承認(rèn)差異,要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的差別,不挖苦、不譏諷,相反在問(wèn)題情境的設(shè)置、教學(xué)過(guò)程的展開、練習(xí)的'安排中,都要盡可能讓全體學(xué)生能主動(dòng)參與,使學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選取有所為和有所不為或有能者有大作為,小能者有小作為的練習(xí)。如在七年級(jí)第二學(xué)期,學(xué)完“一元一次方程的應(yīng)用”后要求學(xué)生完成一些給出方程編寫聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題,并讓學(xué)生交流評(píng)議,這樣有能者得到淋漓盡致的發(fā)揮,理解不深者也能夠仿照例題的背景透過(guò)借鑒書本完成。

          四、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練,做到堂上批改輔導(dǎo)和及時(shí)的反饋。

          但由于人數(shù)較多,新學(xué)生的數(shù)學(xué)層次參差,有針對(duì)性的輔導(dǎo)還不完善。另學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度還能夠提高,體此刻小組討論、新知識(shí)的舉例交流等合作學(xué)習(xí),今后還可適當(dāng)增加。七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法較單一,可加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。

          五、改變單純以成績(jī)高低評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)手段,逐步實(shí)施多樣化的評(píng)價(jià)手段與形式:

          既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解與掌握,又關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的構(gòu)成與發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,又關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化與發(fā)展。本學(xué)期所任教的班級(jí)學(xué)生生性好動(dòng)任性,自制的潛力比較差,容易構(gòu)成雙差生,為此,我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上,注意發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。如鏡威同學(xué)平時(shí)不太安份,但數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)做得比較多,我及時(shí)在我所教的兩個(gè)班中表?yè)P(yáng)了他,使其感到不小的驚喜,并在之后的學(xué)習(xí)較為用心。班里學(xué)生有好幾個(gè)基礎(chǔ)較差,理解潛力較弱,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)會(huì)與不會(huì)只是遲與早的問(wèn)題,只要你肯學(xué)。同時(shí),我加強(qiáng)課外的輔導(dǎo),想辦法讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。

          在新教學(xué)改革中,我深感在教學(xué)的理念上、教師與學(xué)生在教與學(xué)的主角上、教學(xué)的方式方法上、師生的評(píng)價(jià)體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,這都給教師提出了新的挑戰(zhàn),因此,只有在教學(xué)的實(shí)施中,不斷地總結(jié)與反思,才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展。

        中考工作總結(jié)2

          20xx年中考招生考試鹽步中學(xué)考場(chǎng)在南海區(qū)教育局、大瀝鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在考場(chǎng)主考、副主考為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下,經(jīng)過(guò)大家共同的努力,順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)作如下總結(jié):

          一、考場(chǎng)基本情況

          本考場(chǎng)報(bào)名考試人數(shù)共有810人,其中鹽步中學(xué)624人,水星學(xué)校(民辦)有128人、雅翠學(xué)校(民辦)有58人,實(shí)際參加考試人數(shù)語(yǔ)文科為798人、物理為799人、數(shù)學(xué)、思想品德與歷史、英語(yǔ)、化學(xué)均為800人。

          本考場(chǎng)由谷和平(大瀝鎮(zhèn)教育局)任主考,朱志衡(鹽步中學(xué))、徐錦龍(大瀝鎮(zhèn)教育局)任副主考,李小韻(南海區(qū)教育局)任督考員?紙(chǎng)共設(shè)27個(gè)試室、1個(gè)備用試室,有56名監(jiān)考員(含2名備用監(jiān)考員),其他直接參加考務(wù)工作的人員還有28人,鹽步中學(xué)還安排部分校工參加了后勤和保安工作。

          考場(chǎng)從15日下午接收中考試卷,正式開展工作至19日中考結(jié)束,試卷保密、監(jiān)考、考務(wù)、用餐等各項(xiàng)組織工作均圓滿完成,真正實(shí)現(xiàn)“零失誤、零事故、零投訴”的考務(wù)工作目標(biāo)。工作期間分別接受了區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)紀(jì)檢、衛(wèi)監(jiān)、保密、防疫中心、教育等部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查,特別是區(qū)教育局徐副局長(zhǎng)、鎮(zhèn)教育局梁局長(zhǎng)等親自前來(lái)視察考務(wù)工作,均表示非常滿意。

          二、高度重視,嚴(yán)格準(zhǔn)備

          1、明確目標(biāo),方案先行

          考場(chǎng)嚴(yán)格按照南海區(qū)教育局、大瀝鎮(zhèn)教育局的要求做好考場(chǎng)的各項(xiàng)保障工作,明確“零差錯(cuò)、零事故、零投訴”的總體目標(biāo),確定“只有規(guī)定動(dòng)作,沒(méi)有自選動(dòng)作”的操作思路,防范經(jīng)驗(yàn)主義和防止麻痹大意?紙(chǎng)制定了《20xx年中考鹽步中學(xué)考場(chǎng)布置工作方案》,細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)要求和操作步驟,明確職責(zé)人和檢查人,還根據(jù)考場(chǎng)的實(shí)際情況,分別制定了《20xx年佛山市高中階段學(xué)校招生考試鹽步中學(xué)考場(chǎng)突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》、《民辦學(xué)?忌轿倚⒓又锌脊ぷ鞣桨浮返。做到考前準(zhǔn)備充分、考中服務(wù)熱情、考后安全有序。

          2、領(lǐng)導(dǎo)重視,成立小組

          區(qū)教育局和大瀝鎮(zhèn)黨委的高度重視是順利完成本次考務(wù)工作的保證。鹽步中學(xué)考場(chǎng)按照區(qū)、鎮(zhèn)教育局的統(tǒng)一要求成立了“20xx年中考鹽步中學(xué)考場(chǎng)考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組”。

          領(lǐng)導(dǎo)小組成員在考場(chǎng)布置前、布置時(shí)及考試期間做了大量的工作,進(jìn)行了周密的布署和細(xì)致的安排,對(duì)涉考各項(xiàng)工作都安排到點(diǎn)到位?紕(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開了兩次中考籌備會(huì),一次中考協(xié)調(diào)會(huì),一次中考現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì),為中考的順利進(jìn)行做了大量的準(zhǔn)備工作,其中6月16日上午9:30,主考帶領(lǐng)副主考及考場(chǎng)考務(wù)人員對(duì)考場(chǎng)的各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面、細(xì)致、認(rèn)真的檢查。

          另外,領(lǐng)導(dǎo)小組還與政府各職能部門加強(qiáng)溝通,聯(lián)同公安、衛(wèi)生、城建、交警、供電、供水、電信等部門共同維護(hù)考場(chǎng)秩序,提供后勤保障,并建立了各種預(yù)警機(jī)制,努力為考生創(chuàng)造一個(gè)安定、文明的考試環(huán)境。

          3、考風(fēng)考紀(jì),宣傳到位

          為了使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、考生理解考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅性、重要性,各考生所在學(xué)校于考前一周組織老師、考生學(xué)習(xí)區(qū)教育局有關(guān)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的文件及要求。為了使考生在考場(chǎng)感受到考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅氛圍,考場(chǎng)還張貼了考風(fēng)考紀(jì)要求、違規(guī)處罰要求等等,為此,考務(wù)小組做了大量的工作。

          本考場(chǎng)的監(jiān)考老師和工作人員分別來(lái)自鹽步中學(xué)、鹽步三中、大瀝中學(xué)、許海中學(xué)。6月16日下午考務(wù)培訓(xùn)會(huì)議上,區(qū)教育局中考督考員和考場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體工作人員進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。鹽步中學(xué)雖然是老考場(chǎng),但考務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)一點(diǎn)也不敢大意,每項(xiàng)工作一絲不茍。在考務(wù)培訓(xùn)會(huì)議上,谷和平主考對(duì)《考務(wù)細(xì)則》上的項(xiàng)目,不僅進(jìn)行了宣讀,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容還進(jìn)行了深入的講解,甚至對(duì)點(diǎn)名卡和答題卡進(jìn)行填涂練習(xí)。確定“中考無(wú)小事”的指導(dǎo)方針和“零事故、零差錯(cuò)、零投訴”的總目標(biāo),從思想上增強(qiáng)老師們的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)之后,照章對(duì)監(jiān)考員進(jìn)行了考核。為確保各項(xiàng)工作萬(wàn)無(wú)一失,監(jiān)考員的每一項(xiàng)工作均由流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員跟進(jìn),考場(chǎng)要求流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員及時(shí)向考務(wù)組匯報(bào)。嚴(yán)格的要求,讓老師們的責(zé)任感大為加強(qiáng)。

          4、布置考場(chǎng),嚴(yán)格細(xì)致

          考前一周,鹽步中學(xué)就制定了要求嚴(yán)格、操作性強(qiáng)的考場(chǎng)布置方案。并按照方案要求,對(duì)試室進(jìn)行了大清潔,對(duì)試室內(nèi)的風(fēng)扇、日光燈、音響、門窗等都進(jìn)行了一次全面的檢修,對(duì)室內(nèi)原已張貼的資料進(jìn)行清除或遮蓋,使試室通風(fēng)透光,衛(wèi)生整潔。為減輕監(jiān)考員的工作負(fù)擔(dān),14日下午6時(shí)前鹽步中學(xué)組織相關(guān)教師對(duì)試室進(jìn)行細(xì)致的布置,整理好了27個(gè)試室,1個(gè)備用試室以及考務(wù)室。16日下午考務(wù)培訓(xùn)會(huì)議結(jié)束,監(jiān)考員到相應(yīng)場(chǎng)室檢查、完善試室的布置。

          考場(chǎng)布置后主考帶領(lǐng)考務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)逐一檢查,認(rèn)為合格后鎖門并貼好了封條。為了保證考試工作的順利進(jìn)行,考點(diǎn)還設(shè)有考務(wù)辦公室、保密室、保衛(wèi)室、醫(yī)務(wù)室、休息室等。

          為凈化考場(chǎng),鹽步中學(xué)前后用三天的時(shí)間,對(duì)考場(chǎng)的每一個(gè)角落進(jìn)行了徹底打掃,并在中考期間專門配備了清潔人員。為杜絕衛(wèi)生死角,學(xué)校落實(shí)行政分片負(fù)責(zé)制。可以說(shuō),考場(chǎng)的課桌上、墻壁上、黑板上、窗子上做到了干凈整潔;連廁所也是干凈清新。同時(shí),沿校門大道插上了彩旗,擺上鮮花,為考生營(yíng)造出了美麗而又輕松的考試環(huán)境。

          考場(chǎng)還認(rèn)真辦好考務(wù)宣傳欄,考務(wù)宣傳欄是落實(shí)中考各項(xiàng)工作、指導(dǎo)學(xué)生參加中考的重要窗口,我們要求精心設(shè)計(jì),認(rèn)真核對(duì),保證不錯(cuò)一字。打印或噴繪的版面一目了然,美麗大方;為體現(xiàn)宣傳的規(guī)范性,考場(chǎng)的其它標(biāo)志,一律采用噴繪。張貼的標(biāo)語(yǔ)充滿愛(ài)心和誠(chéng)意,尤其進(jìn)校門噴畫“親愛(ài)的同學(xué),鹽中祝福你!敬愛(ài)的老師,您辛苦了!”,橫幅“以認(rèn)真態(tài)度對(duì)待中考,以飽滿的精神拼搏中考,以輕松心情走進(jìn)中考!”等溫馨的考場(chǎng)環(huán)境得到了師生們的高度評(píng)價(jià)。

          5、保密工作,萬(wàn)無(wú)一失

          考場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組非常重視試卷的保密工作,谷和平主考在14日專門到校查看保密室的清潔及物品準(zhǔn)備情況。

          15日,在谷和平主考、徐錦龍副主考的帶領(lǐng)下,兩位保密員及一位公安前往藝術(shù)高中領(lǐng)取試卷,并及時(shí)送至保密至進(jìn)行保管,各科試卷和答題卡分科裝入鐵箱,貼好封條,由常駐保密室的.保密員和公安干警進(jìn)行保管。鐵箱鑰匙由離考場(chǎng)最近的保密員(搬運(yùn)試卷)負(fù)責(zé)保管,保密室?guī)О垫i門的鑰匙由考場(chǎng)負(fù)責(zé)考務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)保管,保密室不帶暗鎖門的鑰匙由鎮(zhèn)教育局下派的副主考保管。

          每場(chǎng)考試考務(wù)人員集中前15分鐘,相關(guān)人員到保密室領(lǐng)取該場(chǎng)次的試卷和答題卡箱,到考務(wù)室經(jīng)主考同意后當(dāng)從啟封,由保密員發(fā)至流動(dòng)監(jiān)考員,再由流動(dòng)監(jiān)考員發(fā)至各監(jiān)考員。

          每場(chǎng)考試結(jié)束后,考場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)迅速組織保密員將由監(jiān)考員密封好的答題卡進(jìn)行封箱,并上交學(xué)校保密室保管,6月19日下午化學(xué)科考試結(jié)束后,由鎮(zhèn)派出所派出密封警用車,公安干警、考場(chǎng)保密員押送考生所有科目的答題卡送到鹽步三中考場(chǎng)保密室保管。

          三、考試中嚴(yán)要求,多關(guān)愛(ài)

          1、考務(wù)工作嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、全面

          區(qū)教育局督考員和主考、副主考堅(jiān)持在考務(wù)第一線,每科考前都要召開考務(wù)會(huì),嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考人員守則并隨時(shí)巡視各試室指導(dǎo)工作,每場(chǎng)考試結(jié)束組織監(jiān)考人員和工作人員及時(shí)總結(jié)情況,處理有關(guān)問(wèn)題。考點(diǎn)主考既管全盤,又巡查全局;安全、保衛(wèi)、保密人員一絲不茍,堅(jiān)守崗位;考場(chǎng)外,時(shí)時(shí)有流動(dòng),處處有監(jiān)管;試室里,監(jiān)考員在講臺(tái)一左一右,專心監(jiān)考;驗(yàn)卷人員反復(fù)檢查,仔細(xì)把關(guān)。所有人員,各司其職。在考場(chǎng)上,沒(méi)有出現(xiàn)一起違規(guī)違紀(jì)事件。

          2、關(guān)愛(ài)考生,處處獲好評(píng)

          為照顧所有考生,考場(chǎng)提前準(zhǔn)備好飲用水、醫(yī)藥用品、休息室,設(shè)施配套齊全。對(duì)考生,工作人員做到了笑臉相迎。為使19日上午的英語(yǔ)聽力考試不受影響,學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)陪同行政職能部門共同做好校外嗓音的控制。

          而為保證食堂提供的飯菜衛(wèi)生、安全、可口,學(xué)校的后勤主任及衛(wèi)監(jiān)部門的領(lǐng)導(dǎo)從早5點(diǎn)到晚7點(diǎn)一直堅(jiān)守在食堂里,隨時(shí)監(jiān)測(cè)考生及考務(wù)人員的早、中、晚餐的衛(wèi)生情況。

          可以說(shuō),考場(chǎng)的服務(wù)水平得到了考生、家長(zhǎng)、送考老師及考務(wù)工作人員的高度贊揚(yáng)。

          四、考試后的工作

          19日化學(xué)科考試結(jié)束后,考場(chǎng)安排考生有序離;丶,協(xié)調(diào)公安、交警等單位協(xié)助維持考場(chǎng)附近交通秩序。為確保工作落到實(shí)處,考場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組作出了周密的安排。

          五、存在問(wèn)題和反思

          1、試室布置后檢查,發(fā)現(xiàn)有個(gè)別試室的臺(tái)椅有搖晃不穩(wěn)現(xiàn)現(xiàn)象。后及時(shí)用白紙墊好臺(tái)椅腳進(jìn)行補(bǔ)救,讓學(xué)生坐得舒服。

          2、在由于部分答題卡袋粘的比較牢固,個(gè)別試室監(jiān)考員開封時(shí)答題卡袋有所破損,后根據(jù)上級(jí)的精神,使用學(xué)校備用密封條加強(qiáng)密封效果。

        中考工作總結(jié)3

          按照上級(jí)的工作安排,十一周我校進(jìn)行了期中考試。附輔導(dǎo)區(qū)考試成績(jī)匯總情況:

          本次檢測(cè)我們組織嚴(yán)密,本著對(duì)教育負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的層面去進(jìn)行檢測(cè),采取輔導(dǎo)區(qū)輪換監(jiān)考,流水作業(yè)的形式。通過(guò)檢測(cè)所反饋的情況來(lái)看,感覺(jué)到我校教師對(duì)待工作的態(tài)度:盡職盡職,努力做好自己的本職工作,盡心于教學(xué)。從開學(xué)至今,經(jīng)過(guò)全體教師的努力,學(xué)生的面貌一新,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的提高,這次檢測(cè),學(xué)生的成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這充分地說(shuō)明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對(duì)自身素質(zhì)的自修及規(guī)范,從而通過(guò)成績(jī)體現(xiàn)出來(lái)。

          雖然優(yōu)點(diǎn)突出,但從另一層面反映的問(wèn)題也較為明顯,從檢測(cè)中也反映出了或多或少的問(wèn)題,總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn):

          1.部分班級(jí)學(xué)生高低分差距太大。

          有些班級(jí)的學(xué)生成績(jī)懸殊過(guò)大,優(yōu)生和差生兩極分化,界線明顯,分差較大,這樣勢(shì)必會(huì)影響班級(jí)的總體評(píng)估。

          2.班級(jí)之間成績(jī)懸殊。

          個(gè)別科目之間的平均成績(jī)懸殊過(guò)大,這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊,教學(xué)水平的差異。當(dāng)然這也是暫時(shí)現(xiàn)象,通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)與鍛煉,這些教師的業(yè)務(wù)水平會(huì)有提高。

          3.總體來(lái)看,低年級(jí)總體質(zhì)量不如高年級(jí)。低年級(jí)優(yōu)秀率太低,勢(shì)必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距。四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)也有待進(jìn)一步改變風(fēng)格,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          4.低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性比高年級(jí)學(xué)生有較大程度的`差異。低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性相對(duì)較弱,沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。這也需要各位教師能真正從學(xué)生的角度去看待問(wèn)題,去找出問(wèn)題的根源,從而幫助自己在對(duì)待學(xué)生的教育上有所突破。

          綜上所述,今后工作措施如下:

          1.抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。除了教師的培補(bǔ)外,讓優(yōu)等生也自覺(jué)地加入到補(bǔ)差中來(lái)。

          2.抓好課堂教學(xué),以新理念指導(dǎo)課堂,實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的新突破。

          3、加強(qiáng)平時(shí)督導(dǎo)管理和過(guò)程管理,使教師全身心投入到教學(xué)中來(lái)。

        中考工作總結(jié)4

          這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)2班、四班的語(yǔ)文教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是 我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

          一、多彩朗讀,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

          新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求學(xué)生“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。我一直認(rèn)為語(yǔ)文課的最高境界是師生都陶醉于瑯瑯的讀書聲中。缺少了朗讀,語(yǔ)文課似乎就失去了活力。所以,在教學(xué)中我特別注重對(duì)學(xué)生朗讀方面的指導(dǎo)。

          在課堂教學(xué)中,我常會(huì)給學(xué)生以具體的朗讀指導(dǎo)。用優(yōu)美的范讀來(lái)啟動(dòng)課堂,激發(fā)學(xué)生的情感,用分角色朗讀幫助學(xué)生品析人物形象、用比較朗讀法提升學(xué)生的語(yǔ)感、我還嘗試過(guò)用表演朗讀給學(xué)生生動(dòng)直觀的印象。多彩的朗讀,讓學(xué)生在潛移默化中得到了美的享受,受到了情感的熏陶,加深了對(duì)課文的理解。一堂語(yǔ)文課,不聞學(xué)生書聲瑯瑯,那真算不得好的語(yǔ)文課。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)探索、總結(jié)朗讀訓(xùn)練的有效方法。

          二、讀寫結(jié)合,探索作文新思路。

          閱讀與寫作,是語(yǔ)文教學(xué)一雙美麗的翅膀。長(zhǎng)期以來(lái),作文教學(xué)一直困擾著我。根據(jù)“讀寫結(jié)合”的原則,我對(duì)作文教學(xué)也做了一些有益的嘗試和探究。

          學(xué)生閱讀時(shí)間少、閱讀量不足,寫作文時(shí)往往無(wú)從下筆。我精選跟作文話題有關(guān)的美文,在作文課上印發(fā)給學(xué)生閱讀,要求學(xué)生圈點(diǎn)勾畫,然后在課堂上交流,指導(dǎo)學(xué)生正確地選材。另外,課文是最好的范文。我常常引導(dǎo)學(xué)生模仿課文的思路,學(xué)習(xí)謀篇布局的技巧。

          針對(duì)作文批改低效的問(wèn)題,我改變了批改的方式。選擇各個(gè)層次的作文,打印分發(fā)給學(xué)生,同樣要求學(xué)生寫出旁批后課堂交流。因?yàn)槭窃u(píng)價(jià)同學(xué)的作文,學(xué)生積極性更高,課堂上常常擦出智慧的火花,曾經(jīng)枯燥的作文課煥發(fā)了生機(jī)與活力。閱讀同學(xué)作文,強(qiáng)化了對(duì)作文訓(xùn)練重點(diǎn)的理解。

          三、名著閱讀,增加學(xué)生底蘊(yùn)

          本學(xué)期,我每周拿出一節(jié)課讓學(xué)生閱讀名著《昆蟲記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》等,并要求學(xué)生做出。學(xué)生從《昆蟲記》中體會(huì)到了法布爾的沉浸在昆蟲世界的樂(lè)趣,從《童年》中感受下層勞動(dòng)人民的苦難,讀《鋼鐵是怎樣煉成的》敬佩保爾頑強(qiáng)般的意志。初三正是學(xué)生閱讀的黃金期,積極倡導(dǎo)名著閱讀是我的今后努力的方向。

          四、反思總結(jié),教學(xué)研究的契機(jī)。

          教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。每當(dāng)我上完課后,對(duì)課堂教學(xué)的'得失都有深切的體會(huì),回到辦公室,就趕緊記錄第一感受。遇到問(wèn)題,就翻看《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等教學(xué)期刊,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提升自己的理論水平。功夫不負(fù)有心人,陸續(xù)有文章在省級(jí)以上刊物上發(fā)表あ本學(xué)期名著導(dǎo)讀《做昆蟲的朋友》、閱讀指導(dǎo)《從卑微中讀出偉大》發(fā)表在《新課程報(bào)·語(yǔ)文導(dǎo)刊》,閱讀訓(xùn)練《人生需要一枚指南針》《春夜喜雨》發(fā)表在《滿分閱讀》。

          五、點(diǎn)滴積累,激發(fā)學(xué)生興趣

          語(yǔ)文教學(xué)的真諦是讓孩子懂得生活、熱愛(ài)生活、享受生活、善于從生活中發(fā)展自我。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,我發(fā)動(dòng)學(xué)生定期摘抄美文,稍作編輯,裝訂成冊(cè),就成了一本班內(nèi)《讀者》。在互相傳閱的過(guò)程中,學(xué)生常常把自己的心得體會(huì),寫在文章的后面。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣,我鼓勵(lì)學(xué)生從課堂作文和周末隨筆中挑選自己滿意的作文,“發(fā)表”在校刊《今日十一中人》上。這兩個(gè)舉措,極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)作激情,提高了動(dòng)手能力。

        中考工作總結(jié)5

          一、綜合成績(jī)分析:

          1、均分:全校語(yǔ)文均分85.18分(去年同期88.25分),數(shù)學(xué)均分85.45分(89.36分),綜合科均分80.6分(84.13分),語(yǔ)數(shù)全校均分85、27分(88.8分),語(yǔ)數(shù)綜合全校均分83、74分(87.25分)。本學(xué)期語(yǔ)數(shù)全校均分85.27分較上一學(xué)期88.8分降低3.53分。

          2、百分:雙百24人,單百24人。

          其中:語(yǔ)文6人,數(shù)學(xué)3人,社會(huì)14人,科學(xué)1人,思品2人,英語(yǔ)0人。

          3、語(yǔ)數(shù)均分提高5分以上者:有四人x

          4、不及格:共56人:語(yǔ)文2人,數(shù)學(xué)7人,思品6人,社會(huì)3人,科學(xué)21人,英語(yǔ)39人。五科不及格1人:郭x

          三科不及格5人:x

          雙科不及格8人:x

          單科不及格42人。

          二、具體年級(jí)成績(jī)分析:

          1、一、二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科任成績(jī)都沒(méi)有去年同期好,去年都在90分以上,今年語(yǔ)數(shù)是89分左右。

          2、三年級(jí)語(yǔ)文85.28較去年同期87.7降低2分;數(shù)學(xué)85、12較去年同期92.3降低7分。

          3、四年級(jí)語(yǔ)文80.61比去年同期86.11降低6分;數(shù)學(xué)83.35比去年同期97.35降低14分。

          4、五年級(jí)語(yǔ)文86.39分,較去年度79.97提高7分;數(shù)學(xué)87.71較去年度86.24有所提高1.5。

          5、六年級(jí)語(yǔ)文80.13分,較去年度87.63降低7分;數(shù)學(xué)81.64分,較去年度同期71.67提高10分。

          6、、科任成績(jī):三四五年級(jí)社會(huì)成績(jī)不錯(cuò),均分在93分以上,六年級(jí)79.79分,一二年在80分以上。

          科學(xué)均分不高,三年72,四年66,五年74,六年89。

          英語(yǔ):三年68.79較去年同期77、1降低成本9分;四年69.8較去年同期59提高10分;

          五年80.05較去年同期50.87提高30分;六年69較去年同期36.36提高33分。

          總均分71.91較去年同期55.83提高16.08分。

          三、具體科目分析:

         。ㄒ唬⿺(shù)學(xué)

          1、試卷分析:考卷總體來(lái)說(shuō)知識(shí)考查較為全面,雙基考查仍是重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,綜合性更加強(qiáng),大部分題目難易適中,但也有個(gè)別題目較難,學(xué)生做起來(lái)比較吃力。

          2、學(xué)生答題情況分析

          從學(xué)生的情況來(lái)看,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),細(xì)心度不夠。因?yàn)榭傮w成績(jī)不是那么到理想。但由于時(shí)間倉(cāng)促,沒(méi)有為其中考試專門耗時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),成績(jī)是很真實(shí)的,很常態(tài)的。具體情況

         。1)習(xí)慣:

          卷面較整潔,基本沒(méi)有構(gòu)畫現(xiàn)象,對(duì)待數(shù)學(xué)考試的態(tài)度還是很好的。

          數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成——粗心,馬虎,學(xué)生做完題后也沒(méi)有細(xì)細(xì)的檢查:不能認(rèn)真讀題,仔細(xì)審題,出現(xiàn)理錯(cuò)題意,列對(duì)算式,算錯(cuò)結(jié)果,簡(jiǎn)單計(jì)算也出現(xiàn)錯(cuò)誤,甚至漏題的現(xiàn)象。

         。2)知識(shí):

          基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。

          綜合運(yùn)用知識(shí)的能力及正確理解較復(fù)雜題目意思的能力相對(duì)較弱。本次考題中出現(xiàn)了很多與生活實(shí)際相聯(lián)系的例子,需要靈活地利用所學(xué)的知識(shí),還有一些題在所不知識(shí)點(diǎn)多轉(zhuǎn)了一個(gè)彎,甚至兩三個(gè)彎,需要學(xué)生仔細(xì)理解題意,并靈活勝利所學(xué)的知識(shí)加以解決,這一部分學(xué)生的答題效果不佳,失分較重。

         。3)潛能生問(wèn)題上:

          個(gè)別潛能生在老師的關(guān)注下,有了較大進(jìn)步,例如郭江超同學(xué)在很多同學(xué)因?yàn)榇中亩谟?jì)算上丟分的地方,他卻大部分都做對(duì)了。但整體上,潛能生的問(wèn)題還是很嚴(yán)峻的,各年級(jí)還是存在很多潛能生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,基礎(chǔ)不扎實(shí),綜合拓展應(yīng)用自然也不好。

          3、下一階段努力方向:

         。1)習(xí)慣上還需加強(qiáng),首先老師要在平時(shí)的工作中重視,做到及時(shí)提醒、鞏固;其次還要想一些具體的方法落實(shí)加強(qiáng),如對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)以各種題型加以鞏固應(yīng)用,加強(qiáng)訓(xùn)練;如注重演算本與錯(cuò)題集的合理利用,等。尤其對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們?cè)诙昙?jí)一直是在老師讀題下做的,現(xiàn)在要自己做題,所以平時(shí)就要有意識(shí)地加強(qiáng)他們獨(dú)立審題、理解題意,解決問(wèn)題的習(xí)慣與能力。

         。2)雙基上面,最基本的計(jì)算能力還需加強(qiáng),不要在最基礎(chǔ)的地方失分,這是可以通過(guò)努力與加強(qiáng)解決的。

         。3)對(duì)于發(fā)展題的重視程度還要加強(qiáng)。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。這是學(xué)校目前整體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理念,不僅要立足課本教學(xué),還要從思想上認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的探索欲望,使知識(shí)的學(xué)習(xí)具有廣度與深度,不為教而教。

         。4)對(duì)于潛能生,不能放棄每一個(gè)同學(xué),只要能達(dá)到他自己應(yīng)有的水平并能有所提高就是很大的進(jìn)步了。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們,讓他們也能體驗(yàn)到自己努力而有收獲的喜悅。不能出現(xiàn)優(yōu)者更新,差者更差的情況。

          通過(guò)這次考試,不僅看到了學(xué)生的不足,更看出了自己平時(shí)教學(xué)中的不足。望各位老師在今后的教學(xué)過(guò)程中能逐步改進(jìn),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

         。ǘ┱Z(yǔ)文

          一、試題分析

          內(nèi)容豐富,拼音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、課文默寫、句子排列順序、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作,涵蓋的知識(shí)面非常廣,而且有一定的深度。既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。從答題情況來(lái)看,雖然學(xué)生對(duì)半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握比較理想,但從中也暴露出一些問(wèn)題:

          1、既緊緊依綱扣本,又注重知識(shí)拓展與能力的考核。此次試題,緊扣教材,從“知識(shí)與積累”到“理解與感悟”,無(wú)一不考查學(xué)生基本知識(shí)的理解與掌握,但又不唯“教材”,依托教材內(nèi)容向外延伸,體現(xiàn)語(yǔ)文人文性與工具性的統(tǒng)一。

          2、銜接生活,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望

          這次寫作,三、四、六選擇了“熟悉的人”這一話題,五年級(jí)給出兩個(gè)選題(《對(duì)手》和利用給出的詞語(yǔ)編寫童話故事),一方面運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言,開闊學(xué)生的思路,極大地激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望,又給了學(xué)生廣闊的想象空間,避免了學(xué)生寫作的模仿、抄襲,真正考查了學(xué)生作文的真實(shí)水平,加強(qiáng)了語(yǔ)文“生活化”的引導(dǎo)。

          3、注重知識(shí)的積累與運(yùn)用。

          4、注重對(duì)學(xué)生各種綜合能力的培養(yǎng)。本試卷注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的'培養(yǎng),緊緊靠近《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,向聽、說(shuō)、讀、寫靠攏,培養(yǎng)了學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

          四、優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在:

          1、基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)

          拼音:學(xué)生能根據(jù)拼音將一類字、詞規(guī)范地書寫出來(lái),并且做到了筆畫清楚,結(jié)構(gòu)端正,正確率達(dá)到95%。

          2、字詞:、

          在本次字詞的測(cè)試中,考察學(xué)生對(duì)生字的掌握和詞語(yǔ)的積累也是重點(diǎn)之一。本次測(cè)試對(duì)于詞的考點(diǎn)主要體現(xiàn)在:成語(yǔ)的補(bǔ)充、照樣子寫詞和詞語(yǔ)理解等。其中,掌握比較好的是成語(yǔ)的補(bǔ)充,只有個(gè)別學(xué)生因?yàn)闈h字書寫錯(cuò)誤被扣分。

          3、寫作逐漸有所提高

          在寫作文的時(shí)候,大部分學(xué)生能夠用比較完整的句子來(lái)表達(dá)自己的想法,并且可以熟練的使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),有的學(xué)生還能加上一定的修辭手法,讓自己的作文更精彩。

          4、班級(jí)層次

          各年級(jí)兩個(gè)班水平相當(dāng),無(wú)明顯差別(最多為四年級(jí)5、14分)。說(shuō)明教師的合作意識(shí)較之前有所加強(qiáng)。

          五、存在問(wèn)題:

          1、由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練,考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。還測(cè)查了學(xué)生對(duì)生活中的語(yǔ)文知識(shí)是否掌握的牢固。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力,失分較多。

          2、書寫不規(guī)范。

          從整體卷面看,學(xué)生的書寫情況不容樂(lè)觀。書寫不夠端正,涂改現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

          3、學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”。

          透過(guò)整張?jiān)嚲,不難看到我們學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”化,以至于對(duì)一些開放性題無(wú)所適從,沒(méi)能真正讀通、讀懂、領(lǐng)會(huì)。更有甚者,部分學(xué)生不愿讀題,憑自己的感覺(jué),想當(dāng)然地回答。由此我想到我們的語(yǔ)文教學(xué):學(xué)生心不在焉地似聽非聽,似答非答,似練非練的情況還是普遍存在。教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不夠,訓(xùn)練力度不夠。

          六、努力方向:

          依據(jù)此次考試的命題導(dǎo)向,結(jié)合我校師生實(shí)際,在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,要做好以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作:

          1、依綱扣本,深入挖掘豐富的語(yǔ)文課程資源,繼續(xù)將學(xué)生引入更廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),要把發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力貫穿在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終。

          2、緊扣訓(xùn)練重點(diǎn),以教材為主,教給學(xué)生方法,多提供閱讀材料,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際是最基礎(chǔ)的知識(shí),這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),具有承前啟后的作用,必須切實(shí)學(xué)好。引導(dǎo)學(xué)生去探索,正確理解,多積累。在教學(xué)中,既要使學(xué)生學(xué)到知識(shí),又要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

          3、正確處理因材施教的關(guān)系。小學(xué)語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育,更是基礎(chǔ)教育。因此,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異,因材施教。繼續(xù)扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),嚴(yán)格把關(guān),絕不放棄一個(gè)差生。

          4、注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,重視學(xué)生的理解感悟能力的培養(yǎng)。

          5、教育學(xué)生認(rèn)真讀題,冷靜分析,養(yǎng)成認(rèn)真的答題習(xí)慣。

          總之,要教好語(yǔ)文,讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文,我們語(yǔ)文教師必須本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)才行。

          七、暴露的共性問(wèn)題:

          1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣下降:錯(cuò)字別字多,(個(gè)別班級(jí)全班同學(xué)共同寫錯(cuò)一個(gè)字,老師要反思一下問(wèn)題到底出在哪);語(yǔ)句不通,說(shuō)半句話;卷面有構(gòu)畫、涂改,不整潔,尤其是科任卷;粗心,漏做題,不認(rèn)真讀題,答非所問(wèn);不檢查,做完一遍就沒(méi)事干了。

          2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能掌握不扎實(shí):計(jì)算題錯(cuò)誤率高;書本上的字詞積累與原文填空失分也不少,尤其是原文填空部分,學(xué)生課外讀得多,課本上的反倒丟失了。

          3、綜合應(yīng)用能力還欠缺:對(duì)題意的理解上缺少認(rèn)真分析;面對(duì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新題型,不能隨同應(yīng)變,把所學(xué)知識(shí)綜合起來(lái)應(yīng)用,多轉(zhuǎn)一個(gè)彎都不知道怎么走了。教師教得還是死,學(xué)生學(xué)得還是死。

          八、下一步要努力改正的地方:

          1、學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng),不能學(xué)了新的,就扔了舊的,好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時(shí)的每一節(jié)課,每一次作業(yè),每一個(gè)老師身上加強(qiáng),不管是什么樣的作業(yè)本,都要求規(guī)范:把字寫正確,寫工整,不涂改;說(shuō)完整的話,寫完整的話,提高語(yǔ)言表達(dá)能力;做完題,或?qū)懲曜魑暮螅欢ㄒ茸约簷z查、修改,養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。

          2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固:拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,沒(méi)有抓住基礎(chǔ)直接拔高,那是拔苗助長(zhǎng),結(jié)果只能是海市蜃樓:算是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ),口算、筆算要過(guò)硬關(guān);積累是語(yǔ)文的基礎(chǔ),字、詞、句、篇,既是基礎(chǔ)知識(shí)的積累,又是積累語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感,提高表達(dá)能力的基礎(chǔ)。所以課本上要求學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),必須會(huì)背、會(huì)寫的篇目、內(nèi)容學(xué)生一定要掌握。

          3、老師在教的面上要再?gòu)V些,教的方法上更活一些,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三的方法,在基礎(chǔ)知識(shí)的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。

        中考工作總結(jié)6

          回顧本學(xué)期的工作,我任教初三年級(jí)109一個(gè)班和初二年級(jí)118,116,119三個(gè)班的教學(xué)工作,我始終堅(jiān)持以質(zhì)量目標(biāo)為核心,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生。在培優(yōu)補(bǔ)差工作中做了大量工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、基本情況:

          初二年級(jí)三個(gè)教學(xué)班,總?cè)藬?shù)167,。其中成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)30人。中等水平有大約12人,中下水平130人,差生25人;109班學(xué)生56人。所有班級(jí)男女生比例適中。針對(duì)本屆學(xué)生特點(diǎn),制訂了補(bǔ)差工作計(jì)劃,開學(xué)初9月8日第一次月考后針對(duì)物理20分以下學(xué)生進(jìn)行了補(bǔ)差工作。召開了這些學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。家校結(jié)合比較及時(shí),期中考試后,對(duì)100名以后的學(xué)生統(tǒng)一要求補(bǔ)差。每周及時(shí)鼓勵(lì),做好思想動(dòng)員工作,讓這部分學(xué)生不要掉隊(duì)太遠(yuǎn)。

          二、成績(jī)收獲

          培優(yōu)補(bǔ)差工作非常辛苦,本學(xué)期從開學(xué)開始,,每天下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差,從學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣來(lái)看,參加補(bǔ)課的'同學(xué)態(tài)度端正,能認(rèn)真聽講,及時(shí)記課堂教學(xué)內(nèi)容,配合老師完成習(xí)題。從時(shí)間上絕對(duì)保障,內(nèi)容上有分工,時(shí)間上科學(xué)合理安排。從學(xué)生成績(jī)來(lái)看,期中考試后,承包的學(xué)生進(jìn)步較快,先后有二十名同學(xué),前進(jìn)十幾名次的,有最多前進(jìn)三十幾個(gè)名次的。第三次月考后,有十幾名同學(xué)前進(jìn)十個(gè)名次以上,受到了學(xué)校的表彰。

          缺點(diǎn)問(wèn)題

          人無(wú)完人,雖然我們做了大量工作,但仍然出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象,補(bǔ)差學(xué)生到不齊,這與值日生安排有關(guān)系,也同時(shí)與一些學(xué)生偷懶分不開,晨讀遲到的學(xué)生有100人次以上,最多的學(xué)生有一學(xué)期遲到20次的,我們管理措施再三的嚴(yán)厲,但也有學(xué)生遲到,甚至考試有遲到半小時(shí)的。另外課外活動(dòng)差生進(jìn)行補(bǔ)差,中等生到游手好閑無(wú)事可做,他們既不能獨(dú)立完成作業(yè),因此等學(xué)習(xí)好的學(xué)生完成后,一邊參考一邊完成作業(yè),我們同學(xué)的學(xué)風(fēng)還需下大力氣來(lái)抓。為此下學(xué)期必須要有更行之有效的辦法,來(lái)解決這些問(wèn)題。

          三、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

          從這一屆初三學(xué)生的過(guò)程管理中,我們體會(huì)到以下幾點(diǎn):

         。ㄒ唬﹫F(tuán)隊(duì)作用相當(dāng)重要,組里全體教師人人負(fù)責(zé),都在為教學(xué)質(zhì)量的提升奉獻(xiàn)力量。

          (二)事業(yè)心及責(zé)任心是保障,每個(gè)教師對(duì)學(xué)校分配的工作盡職盡責(zé)去完成,沒(méi)有不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。通過(guò)平時(shí)檢查到崗人數(shù),及教案,批閱作業(yè)這些詳實(shí)資料。足以證明這一點(diǎn),在上級(jí)檢查過(guò)程中初三教師教案及作業(yè)批改受到中心檢查組的首肯。

         。ㄈ┌嘀魅喂ぷ髡J(rèn)真;勤跟嚴(yán)管,在大型檢查中初三年級(jí)每次都受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

         。ㄋ模┯衅穼W(xué)兼優(yōu)敢于負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍,初三年級(jí)各班在管理中,班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),保障了學(xué)習(xí)的紀(jì)律,同時(shí)為同學(xué)能有一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作。

          四、努力方向

          今后的工作中,必須高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,對(duì)中考的知識(shí)點(diǎn)要過(guò)細(xì),過(guò)實(shí),切實(shí)要完成學(xué)校的目標(biāo)任務(wù)。班級(jí)管理更要科學(xué)民主。增強(qiáng)老師服務(wù)意識(shí),把初三年級(jí)工作做得更扎實(shí)、更有效。

        中考工作總結(jié)7

          為提高教學(xué)質(zhì)量,我校于20xx年x月x日組織進(jìn)行了期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),F(xiàn)將考試工作及教學(xué)質(zhì)量作如下總結(jié)和分析。

          一、考試工作:

          1.教導(dǎo)處于考試前對(duì)考試時(shí)間、科目等考務(wù)工作進(jìn)行了周密、細(xì)致的安排,保證了本次考試的順利完成。

          2.考試采取插班考試,同桌異卷。共設(shè)七個(gè)考場(chǎng),一年級(jí)不動(dòng),二年級(jí)分為本班教室和多媒體教室兩個(gè)考場(chǎng)。

          二、成績(jī)分析

          1.從總體看,本次考試的成績(jī)與期中考試相比稍有提高。特別是一年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)進(jìn)步明顯,不僅及格率達(dá)到100%,而且優(yōu)秀率也達(dá)到100%。另外,全校語(yǔ)文學(xué)科的及格率全部都達(dá)到優(yōu)秀及以上,中低年級(jí)數(shù)學(xué)的及格率也都在優(yōu)秀以上?梢(jiàn),雙基抓得很實(shí)。

          2.從學(xué)科看,本次考試成績(jī)語(yǔ)文好于數(shù)學(xué)。本次考試語(yǔ)文整體上較期中考試有所進(jìn)步,但是數(shù)學(xué)除一年級(jí)外均有所下降。其中二年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)數(shù)學(xué)退步較明顯,降幅接近十分。語(yǔ)文學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率較上次都有所提高,特別是優(yōu)秀率較高。數(shù)學(xué)學(xué)科的及格率較高,但是優(yōu)秀率較低。

          3.從年級(jí)看,低年級(jí)好于中年級(jí),中年級(jí)好于高年級(jí)。特別是一年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)及格率均達(dá)到100%,優(yōu)秀率也達(dá)到100%,既夯實(shí)了雙基,又注重培養(yǎng)優(yōu)生。高年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都需要加強(qiáng)。

          三、原因分析:

          1.高年級(jí)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化還沒(méi)有落到實(shí)處,效果不明顯。

          2.部分教師的時(shí)間觀念不強(qiáng),責(zé)任心也有待加強(qiáng)和提高。

          3.學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控措施不力,有待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。

          四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

          1.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校和班級(jí)的.學(xué)風(fēng)建設(shè),在學(xué)生中形成“比學(xué)趕幫超”的良好風(fēng)氣。

          2.著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在以后的日常的教學(xué)中我們將采取“反復(fù)抓,抓反復(fù)”的措施。

          3.繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)管理人員的指導(dǎo)督促作用,進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

          4.做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,繼續(xù)實(shí)施開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。

          5.通過(guò)集體政治學(xué)習(xí)和教師自學(xué),徹底轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng),弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗的工作精神,提高教師的責(zé)任心。

          在成績(jī)中看到不足,在失誤中反思我們的工作。接下來(lái),我們將不斷努力,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,爭(zhēng)取在期末考試中取得更大的進(jìn)步。

        中考工作總結(jié)8

          20xx年中考招生考試xx中學(xué)考點(diǎn)在縣教體局、鄉(xiāng)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在考場(chǎng)主考、副主考為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下,經(jīng)過(guò)大家共同的努力,順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)作如下總結(jié):

          一、考場(chǎng)基本情況

          本考場(chǎng)報(bào)名考試人數(shù)共有160人,每堂考試均無(wú)考生缺考。

          本考場(chǎng)由嚴(yán)凌任主考,黃旭華任副主考,薛禮華任縣巡考?紙(chǎng)共設(shè)5個(gè)試室、1個(gè)備用試室,有12名監(jiān)考員(含2名流動(dòng)監(jiān)考員),其他直接參加考務(wù)工作的人員還有12人。

          考場(chǎng)從10日中午接收中考試卷,正式開展工作至17日中考結(jié)束,試卷保密、監(jiān)考、考務(wù)、用餐等各項(xiàng)組織工作均圓滿完成,真正實(shí)現(xiàn)零失誤、零事故、零投訴的考務(wù)工作目標(biāo)。

          二、高度重視,嚴(yán)格準(zhǔn)備

          1.明確目標(biāo),方案先行

          考場(chǎng)嚴(yán)格按照上級(jí)的要求做好考場(chǎng)的各項(xiàng)保障工作,明確安全、規(guī)范、有序的總體目標(biāo),確定只有規(guī)定動(dòng)作,沒(méi)有自選動(dòng)作的操作思路,防范經(jīng)驗(yàn)主義和防止麻痹大意。考場(chǎng)制定了《20xx年中考xx中學(xué)考場(chǎng)布置工作方案》,細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)要求和操作步驟,明確職責(zé)人和檢查人,還根據(jù)考場(chǎng)的實(shí)際情況,分別制定了《20xx年高中階段學(xué)校招生考試xx中學(xué)考場(chǎng)突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》等。做到考前準(zhǔn)備充分、考中服務(wù)熱情、考后安全有序。

          2.領(lǐng)導(dǎo)重視,成立小組

          學(xué)校成立了20xx年中考xx中學(xué)考場(chǎng)考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

          領(lǐng)導(dǎo)小組成員在考場(chǎng)布置前、布置時(shí)及考試期間做了大量的工作,進(jìn)行了周密的布署和細(xì)致的安排,對(duì)涉考各項(xiàng)工作都安排到點(diǎn)到位?紕(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開了兩次中考籌備會(huì),一次中考協(xié)調(diào)會(huì),一次中考現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì),為中考的順利進(jìn)行做了大量的準(zhǔn)備工作。

          另外,領(lǐng)導(dǎo)小組還與政府各職能部門加強(qiáng)溝通,聯(lián)同公安、衛(wèi)生、交警、供電、供水、電信等部門共同維護(hù)考場(chǎng)秩序,提供后勤保障,并建立了各種預(yù)警機(jī)制,努力為考生創(chuàng)造一個(gè)安定、文明的'考試環(huán)境。

          3.考風(fēng)考紀(jì),宣傳到位

          為了使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、考生理解考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅性、重要性,各考生所在學(xué)校于考前一周組織老師、考生學(xué)習(xí)區(qū)教育局有關(guān)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的文件及要求。為了使考生在考場(chǎng)感受到考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅氛圍,考場(chǎng)還張貼了考風(fēng)考紀(jì)要求、違規(guī)處罰要求等等,為此,考務(wù)小組做了大量的工作。

          本考場(chǎng)的監(jiān)考老師和工作人員來(lái)自高縣蕉村中學(xué)。6月10日下午考務(wù)培訓(xùn)會(huì)議上,考場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體工作人員進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。在考務(wù)培訓(xùn)會(huì)議上,胡云奎主任對(duì)《考務(wù)細(xì)則》上的項(xiàng)目,不僅進(jìn)行了宣讀,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容還進(jìn)行了深入的講解,甚至對(duì)點(diǎn)名卡和答題卡進(jìn)行填涂練習(xí)。確定中考無(wú)小事的指導(dǎo)方針和安全、規(guī)范、有序的總目標(biāo),從思想上增強(qiáng)老師們的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)之后,照章對(duì)監(jiān)考員進(jìn)行了考核。為確保各項(xiàng)工作萬(wàn)無(wú)一失,監(jiān)考員的每一項(xiàng)工作均由流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員跟進(jìn),考場(chǎng)要求流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員及時(shí)向考務(wù)組匯報(bào)。嚴(yán)格的要求,讓老師們的責(zé)任感大為加強(qiáng)。

          4.保密工作,萬(wàn)無(wú)一失

          縣級(jí)相關(guān)部門非常重視試卷的保密工作,10日晚教育局、保密局相關(guān)人員專門到校查看保密室的清潔及物品準(zhǔn)備情況。

          每場(chǎng)考試考務(wù)人員集中前17分鐘,相關(guān)人員到保密室領(lǐng)取該場(chǎng)次的試卷和答題卡箱,到考務(wù)室經(jīng)主考同意后當(dāng)從啟封,由保密員發(fā)至流動(dòng)監(jiān)考員,再由流動(dòng)監(jiān)考員發(fā)至各監(jiān)考員。

          每場(chǎng)考試結(jié)束后,考場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)迅速組織保密員將由監(jiān)考員密封好的答題卡進(jìn)行封箱,并上交學(xué)校保密室保管。

          三、考試中嚴(yán)要求,多關(guān)愛(ài)

          1.考務(wù)工作嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、全面

          縣教育局巡考員薛禮華和副主考堅(jiān)持在考務(wù)第一線,每科考前都要召開考務(wù)會(huì),嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考人員守則并隨時(shí)巡視各試室指導(dǎo)工作,每場(chǎng)考試結(jié)束組織監(jiān)考人員和工作人員及時(shí)總結(jié)情況,處理有關(guān)問(wèn)題?键c(diǎn)主考既管全盤,又巡查全局;安全、保衛(wèi)、保密人員一絲不茍,堅(jiān)守崗位;考場(chǎng)外,時(shí)時(shí)有流動(dòng),處處有監(jiān)管;試室里,監(jiān)考員在講臺(tái)一左一右,專心監(jiān)考;驗(yàn)卷人員反復(fù)檢查,仔細(xì)把關(guān)。所有人員,各司其職。在考場(chǎng)上,沒(méi)有出現(xiàn)一起違規(guī)違紀(jì)事件。

          2.關(guān)愛(ài)考生,處處獲好評(píng)

          為照顧所有考生,考場(chǎng)提前準(zhǔn)備好飲用水、醫(yī)藥用品、休息室,設(shè)施配套齊全。對(duì)考生,工作人員做到了笑臉相迎。為使17日上午的英語(yǔ)聽力考試不受影響,學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)陪同行政職能部門共同做好校外嗓音的控制。

          而為保證食堂提供的飯菜衛(wèi)生、安全、可口,學(xué)校的后勤主任王洪從早5點(diǎn)到晚7點(diǎn)一直堅(jiān)守在食堂里,隨時(shí)監(jiān)測(cè)考生及考務(wù)人員的早、中、晚餐的衛(wèi)生情況。

          可以說(shuō),考場(chǎng)的服務(wù)水平得到了考生、家長(zhǎng)、送考老師及考務(wù)工作人員的高度贊揚(yáng)。

          四、存在問(wèn)題和反思

          1.試室布置后檢查,發(fā)現(xiàn)有個(gè)別試室的臺(tái)椅有搖晃不穩(wěn)現(xiàn)現(xiàn)象。后及時(shí)用白紙墊好臺(tái)椅腳進(jìn)行補(bǔ)救,讓學(xué)生坐得舒服。

          2.在由于部分答題卡袋粘的比較牢固,個(gè)別試室監(jiān)考員開封時(shí)答題卡袋有所破損,后根據(jù)上級(jí)的精神,使用學(xué)校備用密封條加強(qiáng)密封效果。

        中考工作總結(jié)9

          20xx年中考復(fù)習(xí)擺在了各任課老師的面前,總結(jié)10年的中考中的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們統(tǒng)籌安排20xx年的中考復(fù)習(xí)有很現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。在10年中考中,我們認(rèn)為以下幾點(diǎn)我們做的比較好,在提高學(xué)生成績(jī)方面起到了顯著作用。

          1.立足課堂,狠抓課本知識(shí)的落實(shí),著力夯實(shí)基礎(chǔ)

          在復(fù)習(xí)時(shí)為了避免部分跟不上的學(xué)生對(duì)中考喪失信心,也為了避免使中等學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化不良,我們針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教,一改以往為了留出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而拼命趕教學(xué)進(jìn)度的作法,適當(dāng)控制進(jìn)度,重視教學(xué)目標(biāo)的堂堂清。

          2.重視過(guò)程,滲透學(xué)科思維方法,提高學(xué)生素養(yǎng)

          新的課程理念要求我們關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),包括知識(shí)與技能,過(guò)程、能力與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,注重學(xué)生的思維能力的提高。

          10年中考復(fù)習(xí)中雖然有經(jīng)驗(yàn)可取,但也暴露出了一些問(wèn)題,在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,20xx年中考我們將分五個(gè)階段來(lái)實(shí)施,以保證20xx中考的成功。

          第一階段:完成所有新課的'教學(xué)工作(20xx年9月初至20xx年3月底,大致上課時(shí)間27周左右)。扎實(shí)完成九年級(jí)新課教學(xué)任務(wù),注重聯(lián)系七、八年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí),使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法,形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。

          第二階段:基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段(3月下旬4月中旬,時(shí)間約為3周左右)。以教材為主線,《中考說(shuō)明》為依據(jù),扎扎實(shí)實(shí)將課本復(fù)習(xí)一遍,本輪復(fù)習(xí)要使學(xué)生摸清初中內(nèi)容的脈絡(luò)開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)而提高學(xué)生的閱讀能力和分析能力。

          本階段復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是:按《中考說(shuō)明》中知識(shí)要求,完成各部分知識(shí)的梳理、歸納、整合,使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體,力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化,重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化,題型設(shè)計(jì)生活化?砂纯荚囍谐3I婕暗膯(wèn)題及主干知識(shí)進(jìn)行專題訓(xùn)婪,做到重點(diǎn)知識(shí)精心講,難點(diǎn)知識(shí)常常講,熱點(diǎn)題型反復(fù)練。讓學(xué)生以練為主,突破重難點(diǎn),練就基本技能,達(dá)到強(qiáng)化重點(diǎn),突出主干,培養(yǎng)能力的目的。

          第三階段:知識(shí)、能力深化鞏固階段(4月中旬至5月底,時(shí)間為6周左右)。針對(duì)熱點(diǎn)抓住弱點(diǎn)結(jié)合教材和考綱進(jìn)行分專題復(fù)習(xí),目的是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析能力和解題能力的培養(yǎng),使學(xué)生綜合能力得到提高。

          第四階段:綜合訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演練。(6月上旬到6月18日,時(shí)間為三周左右)通過(guò)綜合訓(xùn)練,重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力訓(xùn)練學(xué)生的解題策略加強(qiáng)解題指導(dǎo)提高應(yīng)試能力;加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,做好查漏補(bǔ)缺,在中考的前一周教師要對(duì)在綜合訓(xùn)練中存在的問(wèn)題按題型分幾塊回味訓(xùn)練掃清盲點(diǎn)或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和輕易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃研究解題方法、得分方法,題型訓(xùn)練向中考靠攏,并實(shí)行一周兩次的模擬考試,使學(xué)生逐漸適應(yīng)中考。

          總之,做好20xx年中考備考工作,需要學(xué)校和各畢業(yè)班教師不斷地探索,不斷思索,全體畢業(yè)班任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力進(jìn)取,揚(yáng)長(zhǎng)避短,迎難而上,以中考復(fù)習(xí)備考工作為中心,統(tǒng)籌安排,循序漸進(jìn),狠抓落實(shí),才能完成我們的目標(biāo),為辦好人民滿意教育和提升沙田一中的教育質(zhì)量而努力。

        中考工作總結(jié)10

          隨縣XX年中考于6月20至21日如期舉行,萬(wàn)和中心學(xué)校作為隨縣13個(gè)考點(diǎn)之一,認(rèn)真貫徹教育局文件精神,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排和全體考務(wù)人員的共同努力下,萬(wàn)和中心學(xué)?键c(diǎn)為時(shí)兩天的中考平平靜靜、秩序井然,給276名考生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、和諧、寧?kù)o、安全的考試氛圍,高效、圓滿完成了中考任務(wù)。

          一、萬(wàn)和中心學(xué)?键c(diǎn)情況簡(jiǎn)介

          萬(wàn)和中心學(xué)校考點(diǎn)有276名學(xué)生參加X(jué)X年中考,其中中心學(xué)校考生138名,桃園中學(xué)考生138名。276名考生中實(shí)際參考262人,缺考14人,共設(shè)9個(gè)考室。中心學(xué)校校長(zhǎng)彭書安任主考,中心學(xué)校副校長(zhǎng)曹金柱任副主考,縣教育局電教站畢金龍站長(zhǎng)任巡視員,分管教育的鎮(zhèn)政協(xié)聯(lián)絡(luò)處主任鐘安靜同志及來(lái)自公安、電力、醫(yī)院、城建、工商、電信等單位部分人員全程參與整個(gè)中考工作。來(lái)自萬(wàn)福、小林、洪山的18名教師承擔(dān)本考點(diǎn)的監(jiān)考任務(wù)。

          二、細(xì)心規(guī)范,強(qiáng)化管理

          1、我們嚴(yán)格按照中考考務(wù)要求對(duì)外出監(jiān)考教師和到我校監(jiān)考教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),6月16日我們對(duì)外出監(jiān)考教師進(jìn)行了一輪培訓(xùn),并進(jìn)行了考試,6月19日上午,我們對(duì)18名到我校監(jiān)考的教師進(jìn)行了一輪監(jiān)考工作培訓(xùn),各監(jiān)考教師簽訂了《誠(chéng)信監(jiān)考承諾書》。

          2、嚴(yán)格實(shí)行監(jiān)考教師輪流監(jiān)考制度,每場(chǎng)考試前重新抽簽確定監(jiān)考考場(chǎng),確?荚嚨墓、公正。

          3、對(duì)于外語(yǔ)聽力考試,考前對(duì)設(shè)備反復(fù)檢查,對(duì)放音人員嚴(yán)格培訓(xùn)。對(duì)備用播放系統(tǒng)和放音設(shè)備也都作了反復(fù)檢查,并在聽力播放期間安排有經(jīng)驗(yàn)的`英語(yǔ)教師監(jiān)聽,保證了播音質(zhì)量。

          三、領(lǐng)導(dǎo)把關(guān),責(zé)任明確。

          為了確保今年中考工作順利,我校在考前制定了詳細(xì)的《XX年中考組考方案》以及各種應(yīng)急預(yù)案,成立了以校長(zhǎng)彭書安為組長(zhǎng)的考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)考務(wù)組、安全保衛(wèi)組、驗(yàn)卷組、宣傳組、后勤服務(wù)組、接待組等6個(gè)職能小組,建立了管理責(zé)任制,對(duì)各小組作了具體明確的分工安排,責(zé)任到人。

          6月20日下午,縣教育局副局長(zhǎng)喻景龍代表巡視組我考點(diǎn)巡視,對(duì)我考點(diǎn)各項(xiàng)工作給予了很高的評(píng)價(jià)。

          四、精心布置、細(xì)化環(huán)節(jié)

          萬(wàn)和中心學(xué)校校園整潔,環(huán)境優(yōu)美,中考期間,學(xué)校大門口懸掛“隨州市XX年中考隨縣萬(wàn)和中心學(xué)?键c(diǎn)”橫幅,水泥大道上懸掛“端正考風(fēng),嚴(yán)肅考紀(jì)”“正常發(fā)揮就是中考成功”等標(biāo)語(yǔ)。在教學(xué)樓醒目位置,粘貼有《萬(wàn)和中心學(xué)校XX年中考考務(wù)榜》。整個(gè)考點(diǎn)的標(biāo)志醒目,氣氛熱烈。并提前與萬(wàn)和派出所、供電部門聯(lián)系,保證供電正常,保證交通暢通,保證環(huán)境安靜。各考室干凈整潔,無(wú)外露文圖表。

          五、保障有力,服務(wù)到位

          中考之前后勤服務(wù)組認(rèn)真檢查電源,保證中考期間的校內(nèi)供電。對(duì)每個(gè)考室的燈、扇、門窗、桌椅逐一進(jìn)行了檢查和維修,為考生提供了良好的環(huán)境。鑒于今年桃園中學(xué)考生來(lái)我校吃住考試的特點(diǎn),我們事先騰出三間教室作為桃園學(xué)生復(fù)習(xí)教室,騰出七間寢室作為桃園學(xué)生住宿場(chǎng)所,后勤工作人員確保飯菜質(zhì)量,合理搭配飯菜,做到葷素搭配、面飯搭配、干稀搭配力求讓每個(gè)學(xué)生吃的安心,吃的健康。為方便學(xué)生就醫(yī),學(xué)校為考生提供醫(yī)療服務(wù);同時(shí)學(xué)校本著關(guān)愛(ài)考生的原則為學(xué)生保證茶水的供應(yīng)。安全保衛(wèi)組早考試過(guò)程中全程在學(xué)校大門口值班,不準(zhǔn)車輛進(jìn)入學(xué)校,為學(xué)生提供了一個(gè)安靜的考生環(huán)境。

          由于我們準(zhǔn)備充分,措施得力,本考點(diǎn)在兩天的考試過(guò)程中未發(fā)生一起違紀(jì)違規(guī)事件,考生考風(fēng)考紀(jì)端正,工作人員作風(fēng)文明,環(huán)境和諧,得到領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的充分肯定。

        中考工作總結(jié)11

          一、對(duì)考試成績(jī)分析

          1.各班成績(jī):和前幾次比較;班與班差距。

          2.各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)分布:

          3.各科成績(jī)分析:個(gè)別學(xué)科成績(jī)差距較大;個(gè)別學(xué)科整體成績(jī)較低。

          二、近段工作分析

          1.工作態(tài)度

          絕大部分教師:認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課,不遲到、不早退、輔導(dǎo)到位、作業(yè)批改認(rèn)真。

          個(gè)別:有遲到早退現(xiàn)象;某教師多次曠課;工作拈輕怕重,受到照顧還做不好。

          2.工作紀(jì)律

          絕大部分教師:有事請(qǐng)假,盡量做到不請(qǐng)假,也有親戚家嫁女以工作為重沒(méi)參加的。

          個(gè)別:為很小的事誤課;簽到后擅自離校。

          3.參加活動(dòng)

          學(xué)校組織的各種教研、聽課、評(píng)課等,個(gè)別人不能按時(shí)參加。

          4.學(xué)生管理

          (1)對(duì)不自覺(jué)的學(xué)生不僅班主任管,任課教師也要管,并且注意“因人而異,方法得當(dāng),靈活高效”。

          (2)班主任檢查工作要做到“有規(guī)無(wú)律”。

          (3)對(duì)違紀(jì)學(xué)生要常抓不懈,一抓到底,不嫌麻煩不放松。學(xué)校不是違紀(jì)學(xué)生自由的樂(lè)園。

          三、幾點(diǎn)要求

          1.充分認(rèn)識(shí)本次總結(jié)會(huì)。要找出問(wèn)題,認(rèn)清差距,才能找準(zhǔn)努力方向,做到好的再接再厲,不足的克服缺點(diǎn)迎頭趕上。

          2.教師無(wú)小節(jié),教育無(wú)小事。對(duì)暴露出的問(wèn)題不能持無(wú)所謂的態(tài)度,當(dāng)然也不能背包袱。要制定措施,扎扎實(shí)實(shí)走一步扎好一步,把工作做細(xì)做實(shí),杜絕平時(shí)不努力,考試亂抓搶的現(xiàn)象。

          3.要正確處理好生活與工作的關(guān)系。為人師表,影響學(xué)生形成正確的世界觀人生觀;習(xí)慣成自然;態(tài)度決定一切;偶然中蘊(yùn)含著必然;自己的'事重要,幾百名學(xué)生的事更重要。

          4.班主任一定要注重班風(fēng)建設(shè),要弘揚(yáng)正氣,打擊邪惡;要多樹立正面典型,重視榜樣的帶動(dòng)作用;要激發(fā)學(xué)生的愛(ài)班熱情;管理要上軌道、上水平、有特色。若一旦落后,由于學(xué)生的行為慣性,隨可亡羊補(bǔ)牢,但也要付出事倍功半的努力。

          5.班主任要配合課任教師、幫助學(xué)生克服瘸腿課現(xiàn)象,有時(shí)只依靠任課教師的力量是不夠的。

          6.目前甲流感盛行,氣溫又較低,學(xué)生感冒人數(shù)增多。班主任要多關(guān)心學(xué)生的生活。

          7.全體教師要認(rèn)真搞好試卷分析,查漏補(bǔ)缺。

          最后希望全體教師要以飽滿的工作熱情投入到今后的工作中,化被動(dòng)為主動(dòng),花落后為動(dòng)力,昂揚(yáng)斗志,共同努力,使各項(xiàng)工作在學(xué)期結(jié)束時(shí)全面開花!

        中考工作總結(jié)12

          期中考試已結(jié)束,回顧這次考試,總體感覺(jué)不夠理想。平均分、合格率與市其他班有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

          一、存在的主要問(wèn)題:

          1、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。

          2、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

          3、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索,即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多。

          5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

          二、改進(jìn)措施:

          (一)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

          1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的一些思想觀念,樹立學(xué)好語(yǔ)文的信心。

          2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

          有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去。

          (二)、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

          平時(shí)要認(rèn)真鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的'備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,如《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。

          (三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗(yàn)語(yǔ)文、“玩”好語(yǔ)文。

        中考工作總結(jié)13

          在本次期中考試中,兩個(gè)班都取得不錯(cuò)的成績(jī),優(yōu)秀率達(dá)25%,合格率達(dá)95.8%。試卷難度不大,涉及的都是一些基礎(chǔ)性的題目,因此合格率較好。但同時(shí),基礎(chǔ)性題目的失分率也比較高,一些平時(shí)成績(jī)都較好的同學(xué)也出現(xiàn)很多錯(cuò)誤,導(dǎo)致優(yōu)秀率不高。以兩班平時(shí)的水平,優(yōu)秀率應(yīng)該能夠達(dá)到35%—40%,但在考試中出現(xiàn)的一個(gè)最大的問(wèn)題就是學(xué)生的做題還沒(méi)有做到認(rèn)真仔細(xì)的讀題、答題和檢查?荚嚱Y(jié)束后,我問(wèn)過(guò)幾個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)僖淮握J(rèn)真的想想做錯(cuò)的題目,幾乎不用老師提醒,他們都能回答正確,可見(jiàn),他們的答題習(xí)慣還不夠細(xì)心。

          在這次的測(cè)試中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算題的掌握比較好,體現(xiàn)在口算、比較大小、和筆算中得分率較高。解決問(wèn)題難度也不大,基本都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的應(yīng)用題,學(xué)生做的較好,但仍然有一些小小的失分情況,畢竟還有部分學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的理解能力還不夠,缺少一定的分析能力,導(dǎo)致出現(xiàn)的錯(cuò)誤的解題,甚至根本沒(méi)有解題。讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題也是一個(gè)弱點(diǎn),只是這次的測(cè)試中相對(duì)簡(jiǎn)單。因此,應(yīng)該在今后的教學(xué)中加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度,著重對(duì)班級(jí)的中等生以及后進(jìn)生在如何分析數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題以及如何找出數(shù)量關(guān)系上多加以指導(dǎo)。測(cè)試中學(xué)生出現(xiàn)的最薄弱的地方還是基礎(chǔ)題。

          如第一題填空題的第4小題,6×4讀作( ),5乘3寫作( ),5個(gè)2相加的加法算式是( ),乘法算式是( )。乘法算式的讀法和寫法平時(shí)講的較多,但仍然有很多學(xué)生把5乘3寫成3×5,6×4讀作6個(gè)4或者是四六二十四。5個(gè)2相加都寫成5+5,因?yàn)閷W(xué)生理解成5個(gè)2和2個(gè)5是一樣的.,當(dāng)我問(wèn):你們當(dāng)時(shí)是怎樣想的,現(xiàn)在你還覺(jué)得這樣是對(duì)的嗎?學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,也能自己訂正,但在考試中這種錯(cuò)誤仍然不減,我覺(jué)得還是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)題目的理解還不夠透徹,而誤成解我們平時(shí)做的比較多的一些題。所以在這方面,教師還是應(yīng)該多加提醒,尤其應(yīng)該在平時(shí)的作業(yè)中訓(xùn)練學(xué)生的做題認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。第5小題“比5個(gè)4多3的數(shù)是( )”其實(shí)這是兩步計(jì)算的題,需要學(xué)生自己分析題目,應(yīng)該要先知道5個(gè)4是多少,然后再想比它多3的數(shù)是幾,可是對(duì)于中等及以下的學(xué)生卻有一定困難,題目不理解,自然解決不了。

          第二和第三題的數(shù)線段和數(shù)角的失分也叫多,有些學(xué)生把線段和角搞混了,數(shù)線段也數(shù)成角。而數(shù)角確是一個(gè)難點(diǎn),尤其在圖形中數(shù)角和數(shù)直角,一不小心就會(huì)數(shù)錯(cuò),平時(shí)訓(xùn)練的力度還不夠。

          第五題判斷題也出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤。主要就是后面3題,“6×4和4×6可用一句口訣計(jì)算;角都有頂點(diǎn);3和5相加的算式是3×5”。學(xué)生讀題很多只是粗粗的理解,看看有點(diǎn)對(duì)就對(duì)了,想想有點(diǎn)不對(duì)就不對(duì)了,可缺乏仔細(xì)分析,掌握的也很粗淺。

          通過(guò)這次測(cè)試,為以后的教學(xué)提出了更高的要求,我們?cè)诮虒W(xué)知識(shí)的同時(shí)要更多的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是對(duì)一些后進(jìn)生,更要講究方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)當(dāng)中,一是要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時(shí)查漏補(bǔ)缺,抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解自己的子女在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。

        中考工作總結(jié)14

          今天,我們初三級(jí)全體師生舉行中期考試總結(jié)大會(huì),上面宣布了中考成績(jī),給優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)習(xí)進(jìn)步者頒了獎(jiǎng),年級(jí)組長(zhǎng)曹平老師對(duì)前半期的工作進(jìn)行了總結(jié)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀!希望今天獲獎(jiǎng)的同學(xué)再接再厲,再鼓干勁,再創(chuàng)佳績(jī),希望全體同學(xué)以獲獎(jiǎng)的同學(xué)為榜樣,發(fā)奮努力,迎頭趕上。今天這個(gè)會(huì)是一個(gè)總結(jié)會(huì),也是一個(gè)動(dòng)員會(huì),加油會(huì),鼓勁會(huì),因?yàn)槊髂炅,我們就要參加中考,接受人生的挑?zhàn),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,從現(xiàn)在算起,凈時(shí)間也就只有一百多天。這一百多天,對(duì)我們每一位同學(xué)人生道路的選擇是非常重要的。我國(guó)著名詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò):“人生的道路是漫長(zhǎng)的,但關(guān)健處卻只有幾處,尤其是在年輕的時(shí)候!背跞褪侨松年P(guān)健之處,因?yàn)樗P(guān)系到我們每一位同學(xué)對(duì)未來(lái)的選擇;是人生中關(guān)鍵處的關(guān)健。如果說(shuō)進(jìn)入初三就在向中考的目標(biāo)進(jìn)行賽跑的話,那么現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了中考的沖刺階段。要沖刺,就要盡我們的最大努力,要沖刺就要發(fā)揮出我們自己的最大潛力,要沖刺就要暴發(fā)出我們自己的最大能量。沖刺的目的只有一個(gè),這就是取得我們心中最理想的成績(jī),考入我們心中最理想的學(xué)校。

          從開學(xué)以來(lái)大家的狀態(tài)來(lái)看,有著可喜的一面。我們大部分班級(jí)都在班主任和任課老師的全力教誨下,班風(fēng)越來(lái)越正,學(xué)風(fēng)越來(lái)越濃,同學(xué)們的時(shí)間意識(shí)增強(qiáng),呈現(xiàn)出一種積極向上的趨勢(shì),形勢(shì)喜人。我相信全體同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中還能夠展現(xiàn)出更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,帶給家長(zhǎng)、學(xué)校更大的驚喜。

          但同時(shí)我們看到每個(gè)班都還有一些同學(xué),不能持之以恒,三天打魚兩天曬網(wǎng),或者缺乏系統(tǒng)的計(jì)劃和緊迫感,做事磨蹭,學(xué)習(xí)上討價(jià)還價(jià),疲于應(yīng)付,或者不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。還有的同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會(huì),顯得精神不佳、行為散漫、作業(yè)拖拉,遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。有部分同學(xué)甚至對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去決心信心,有的同學(xué)打架斗毆,敲詐勒索,逃學(xué)上網(wǎng)等等,這些現(xiàn)象與學(xué)校的要求格格不入,與家長(zhǎng)的希望背道而馳,是一種對(duì)人生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

          鑒于目前的現(xiàn)狀,下面,我講幾點(diǎn)要求和希望。

          一、正確面對(duì)中考

          首先,重視它而不是畏懼它。有些同學(xué)到現(xiàn)在還游離在中考之外,遲遲不能進(jìn)入狀態(tài),這是最可怕的。初三值得重視,因?yàn)樗帽仁翘侠暇N煉真金的三味真火,誰(shuí)是英雄,誰(shuí)是懦夫,經(jīng)歷過(guò)初三才最能見(jiàn)分曉。我相信同學(xué)們是不會(huì)在初三生活中敗下陣來(lái),咬緊牙關(guān),腳踏實(shí)地,迎戰(zhàn)中考,才會(huì)贏得中考。有一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只要心中的信念之燈不滅,你的腳下就是一片燦爛光明!即使曾經(jīng)彷徨、跌倒,爬起來(lái)就是好漢!偉人所以成為偉人,是因?yàn)橛袀ゴ蟮男袆?dòng)而成為偉人。所有的努力一定都有結(jié)果,但不是所有的努力一定都有好結(jié)果,不過(guò)可以肯定的是不努力一定沒(méi)有好結(jié)果,所以除了直面淋漓的現(xiàn)實(shí)我們別無(wú)選擇。

          其次,自信成功卻不盲目樂(lè)觀。有人說(shuō):自信是駕馭理想的風(fēng)帆。有些同學(xué)或許現(xiàn)在成績(jī)不夠理想,就不思上進(jìn),渾渾噩噩,虛度時(shí)日。成績(jī)一時(shí)不理想并不可怕,可怕的是喪失了信心,可怕的是沒(méi)走上戰(zhàn)場(chǎng)就倒了下來(lái)。只要把握這寶貴七個(gè)月時(shí)間,我們就足以能夠創(chuàng)造奇跡!當(dāng)然,對(duì)于有些成績(jī)較好的同學(xué),一定要做到戒驕戒躁,沉下心來(lái),做起學(xué)問(wèn),做到更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)、更刻苦,這樣才能百尺竿頭更進(jìn)一步。

          第三,勇敢而不退縮。考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng),兩強(qiáng)相遇勇者勝。古人講,十年寒窗九載熬油,同學(xué)們,大家已經(jīng)走過(guò)了八年多很艱辛的路,可你們要面對(duì)的六月會(huì)更艱難。你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中要面對(duì)眾多的作業(yè)、考試,你們會(huì)可能因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大而煩亂,你們可能會(huì)因成績(jī)提高不快而徘徊,甚至你們可能會(huì)因恐懼中考而想放棄。因此,同學(xué)們,我忠告你們,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山。你們必須自信,自信和拼搏是命運(yùn)的決定者。因?yàn)檫^(guò)去的努力,你們已經(jīng)積淀了一定的知識(shí)和能力,只要勇敢沖刺,你們就能贏得勝利,贏得未來(lái)。你們要保持對(duì)學(xué)習(xí)的滿腔熱情,知識(shí)改變命運(yùn),奮斗決定未來(lái)。知識(shí)是走向人生成功的通行證。你們要持之以恒,奮發(fā)向前。中考的路確實(shí)很艱難,但孜孜不倦執(zhí)著于學(xué)業(yè)你們就不會(huì)被失敗和挫折擊倒,你們就會(huì)一步步地向著自己的理想邁進(jìn)!

          二、要以良好的心態(tài)迎接中考

          應(yīng)該說(shuō)這我們的學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較艱巨的,我們每一個(gè)同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到這樣和那樣的困難,有時(shí)有些同學(xué)還會(huì)出現(xiàn)成績(jī)停滯不前甚至下降的情況。當(dāng)中考日益臨近,這種學(xué)習(xí)過(guò)程中的高原期出現(xiàn)的時(shí)候,無(wú)疑會(huì)給我們精神上帶來(lái)更大的壓力,如果處理不好,從心理上不能冷靜地對(duì)待這一現(xiàn)象的發(fā)生,就會(huì)從心理產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮現(xiàn)象,影響我們的復(fù)習(xí),甚至?xí)绊懼锌嫉某煽?jī)。

          所謂以良好的心態(tài)迎接中考,就是不論在學(xué)習(xí)中遇到什么困難,我們都要積極地去面對(duì)。在學(xué)習(xí)中遇到各種各樣的困難是正常現(xiàn)象,我們是在不斷戰(zhàn)勝各種各樣的困難中不斷進(jìn)步的,我們是在糾正各種各樣的錯(cuò)誤過(guò)程中來(lái)不斷提高成績(jī)的。在月考中有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)成績(jī)停滯不前甚至下降的現(xiàn)象也是正常的,因?yàn)橛又锌紝W(xué)習(xí)過(guò)程中,知識(shí)的難度與以往相比在不斷加大,知識(shí)的綜合性與以往相比會(huì)更強(qiáng),當(dāng)我們走過(guò)了學(xué)習(xí)上的高原期,我們就會(huì)在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上前進(jìn)一大步。

          以良好的心態(tài)學(xué)習(xí),我們還要學(xué)會(huì)拿自己的成績(jī)進(jìn)行縱向與橫向的比較,找出優(yōu)點(diǎn),查出距離,實(shí)事求是分析自我?v向比較就是以自己為主。立足觀在,聯(lián)系過(guò)去。將現(xiàn)在與過(guò)去的成績(jī)相比較,肯定自己的進(jìn)步,樹立信心。橫向比較:就是將自己與周圍同學(xué)比較,與班內(nèi)同學(xué)比,與全級(jí)的同學(xué)比,使我們站得高,看得遠(yuǎn),去迎接更大的挑戰(zhàn),避免做井底之蛙,盲目樂(lè)觀。

          以良好的'心態(tài)迎接中考,我們還要學(xué)會(huì)善于抓住成功的事例,以此為支點(diǎn),激起自己的自信。我們當(dāng)然不應(yīng)該為自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步而沾沾自喜或驕傲自滿,但我們應(yīng)該為自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中所取得的點(diǎn)滴的小小的進(jìn)步而感到欣慰,并以此來(lái)鼓勵(lì)自己,來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。

          以良好的心態(tài)迎接中考,還要學(xué)會(huì)積極的自我暗示。趙本山、范偉和高秀敏三人所演的小品《賣拐》大家是再熟悉不過(guò)了。在這一小品中,范偉為什么會(huì)被趙本山忽悠瘸了呢?其實(shí)就是心理暗示所起的作用。趙本山說(shuō)范偉一個(gè)腿長(zhǎng)一個(gè)腿短,這是語(yǔ)言上的暗示;一計(jì)不行又生一計(jì),趙本山在前面一瘸一拐地走,讓范偉在后面跟著,最后范偉終于瘸了。這是語(yǔ)言加行為暗示的結(jié)果。

          同樣,我還在于丹的《論語(yǔ)心得》一書讀到這樣一則寓言:在某個(gè)小鎮(zhèn)上有一個(gè)非常窮困的小女孩,她失去了父親,跟媽媽相依為命,靠做手工維持生活。她非常自卑,因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有穿過(guò)漂亮的衣服和首飾。在這樣極為貧寒的生活中,她長(zhǎng)到了十八歲。

          她十八歲那年的圣誕節(jié),媽媽破天荒地給了她二十美元,讓她用這個(gè)錢給自己買一份圣誕禮物。

          她非常高興,但是她沒(méi)有勇氣從大路大大方方地走,而是繞開人群,貼著墻角向商店走。

          一路上,她看見(jiàn)所有的人都比自己的生活好,心中不無(wú)遺憾地想,我是這個(gè)鎮(zhèn)上最窮困的女孩,也是最抬不起頭來(lái)的女孩?吹芥(zhèn)上自己特別心儀的小伙子,她又想,在今晚盛大的舞會(huì)上,誰(shuí)能夠成為她的舞伴呢?

          她就這樣嘀嘀咕咕躲著人群來(lái)到了商店。一進(jìn)門,她感覺(jué)自己的眼睛被刺痛了,她看見(jiàn)了柜臺(tái)上擺著一批特別漂亮的用緞子做的頭花和發(fā)飾。正當(dāng)她在那里發(fā)呆的時(shí)候,售貨員對(duì)她說(shuō):“小姑娘,你的亞麻色的頭發(fā)真漂亮!如果配上淡綠色的頭花,肯定美極了!彼吹絻r(jià)簽上寫著十六美元,就說(shuō)我買不起,還是不試了。但這個(gè)售貨員已經(jīng)把頭花戴在了她的頭上。售貨員讓她拿著鏡子自己看看。當(dāng)這個(gè)小姑娘看到鏡子里的自己時(shí),突然驚呆了,她從來(lái)沒(méi)有看到自己的這個(gè)樣子,好覺(jué)得這一朵頭花使她變得如天使一般使她容光煥發(fā)!

          她不再遲疑,掏出錢買了這朵頭花。她的內(nèi)心無(wú)比陶醉、無(wú)比激動(dòng),接過(guò)售貨員的美元后,轉(zhuǎn)身就往外跑,結(jié)果撞在了剛進(jìn)門的老紳士身上。她仿佛聽到了老人叫她,但她已經(jīng)顧不上這些,就一路高高興興地往家跑。

          她不知不覺(jué)地跑到了小鎮(zhèn)最中間的大道上,她看到所有的人都向她投來(lái)了驚訝的目光。她聽到人們?cè)谧h論她說(shuō),沒(méi)想到這鎮(zhèn)上竟然有這么漂亮的女孩,她是誰(shuí)家的孩子呢?

          她又一次遇到了自己喜歡的那個(gè)男孩。那個(gè)男孩竟然叫住她說(shuō):不知今天晚上我能不能榮幸地請(qǐng)你做我圣誕晚會(huì)上的舞伴?

          這個(gè)女孩簡(jiǎn)直心花怒放!她想我索性就奢侈一回,用剩下的四美元再給自己買點(diǎn)兒東西吧。于是,她又一路小跑回到了商店。

          剛一進(jìn)門,那個(gè)才紳士就微笑著對(duì)她說(shuō),孩子,我知道你會(huì)回來(lái)的,你剛才撞到我的時(shí)候,你的頭花也掉了下來(lái),我一直等著你來(lái)取。

          一個(gè)丟失了頭花的女孩為什么在回家的路上,變得漂亮了?就是她從自己戴上了頭花的鏡子中看到了自己的美麗,從頭花的暗示中發(fā)現(xiàn)了自己的美麗,從自己的美麗找到了自信。

          對(duì)于我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō),那朵頭花就是積極的心理暗示。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),就是要經(jīng)常地暗示自己:我能行,只要努力就一定會(huì)有收獲,只要努力就一定會(huì)成功!

          對(duì)于基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)成績(jī)好,名次靠前的同學(xué),我建議你們平時(shí)一定要練好基本功,做好基本題,還要做好打硬仗,打大仗的思想準(zhǔn)備,切莫大意失荊州,斷送了大好前途。目標(biāo)定位要高遠(yuǎn)一點(diǎn)是正確的,但一定要腳踏實(shí)地,從基礎(chǔ)做起。

          對(duì)于基礎(chǔ)也比較好,但成績(jī)不是很靠前的同學(xué),千萬(wàn)不要恢心,千萬(wàn)不能動(dòng)搖自己的自信心。奇跡是可以在堅(jiān)持努力的同學(xué)身上發(fā)生的,這樣的例子已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。只要調(diào)整好自己的心態(tài),正確的估價(jià)自己,知道自己的長(zhǎng)處是什么,不足是什么,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),就能夠不斷地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)

          對(duì)于基礎(chǔ)不好,成績(jī)比較差的學(xué)生,你們不要對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心,不要放棄自己。對(duì)自己學(xué)習(xí)的放棄是作學(xué)生的一件最可怕的事情。關(guān)鍵是我們要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,我們要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)自己不怕困難的精神。我相信:只要抓住基礎(chǔ),堅(jiān)持不懈地努力,你們也能夠取得自己心中理想的成績(jī)。

          三、制定切實(shí)可行的目標(biāo)計(jì)劃

          有位哲人說(shuō):“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念!始于我們心中的夢(mèng)想!”只有想得到,才能做得到。心中有目標(biāo),學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。對(duì)大家來(lái)說(shuō),長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是考入理想的高中,近期目標(biāo)應(yīng)該是每天都有新收獲,每天都有新進(jìn)步。也許你現(xiàn)在還不算優(yōu)秀,但只要你朝著目標(biāo)執(zhí)著地追求,理想高中的大門就會(huì)向你敞開。中考在即,我希望在座的每位同學(xué)都能有一個(gè)明確的中考目標(biāo),并為之一鼓作氣進(jìn)行艱苦卓絕地努力。我想,優(yōu)秀的同學(xué)和普通人唯一的區(qū)別,就是他們的斗志和目標(biāo)。同樣面對(duì)一個(gè)問(wèn)題,他們不弄得十分透徹誓不罷休,甚至希望把老師所有的知識(shí)都化為自己的。每一個(gè)人都要樹立一個(gè)目標(biāo)。不同的人要有不同的目標(biāo),但無(wú)論如何都要確定好自己的目標(biāo)。成功的道路是由目標(biāo)鋪成的,有了目標(biāo),內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向;內(nèi)心的潛能一旦被激發(fā)出來(lái),你的能力就是巨大的。為此我希望在校園中多一些學(xué)習(xí)背誦的身影,在走廊上和教室里少一些瘋狂打鬧的現(xiàn)象!

          同學(xué)們制定自已的目標(biāo),要遵循心理學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”原理。把桃子掛在高處,如果猴子跳一跳能夠夠到,那么它就會(huì)想方設(shè)法去夠,如果掛得太高,猴子無(wú)論如何夠不到,那么猴子就會(huì)放棄。同樣,如果對(duì)于一個(gè)班級(jí)里面六七十名的同學(xué)來(lái)說(shuō),一下子把自已的目標(biāo)定第一第二,那么這對(duì)于他來(lái)說(shuō)等于沒(méi)有目標(biāo),如果先把目標(biāo)制定合適,那么他就覺(jué)得很有希望,從而不斷地為此奮斗,就會(huì)不斷進(jìn)步,所以大家一定要先制定一個(gè)適合自已的、通過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),等這個(gè)目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)了,再慢慢地提高,千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn),反而適得其反。

          四、用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)

          1、注重基礎(chǔ)知識(shí)。不要把更多的時(shí)間用在難題上,尤其是一些成績(jī)好的學(xué)生更容易犯這個(gè)錯(cuò)誤。其實(shí),考試中基本知識(shí)就占了80%,如果你能很好地掌握了每個(gè)基本知識(shí)點(diǎn),在保證基本知識(shí)少丟分的情況下,我想剩下的20%的綜合題和較難的題,你也會(huì)拿到一些分?jǐn)?shù)的,這樣你的試卷的總分就會(huì)很高。所以學(xué)習(xí)是要講策略的。抓基礎(chǔ),學(xué)好最底層的東西,一步一步腳踏實(shí)地地前進(jìn),這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松、容易、而且更能夠獲得信心

          2、提高課堂效率,合理利用課余時(shí)間狠抓自己的薄弱學(xué)科。上課要集中注意力,認(rèn)真上好每一堂課,做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化,不欠帳。同時(shí)利用課余時(shí)間要用來(lái)查漏補(bǔ)缺,不能偏科。對(duì)于弱門不要急于求成,目標(biāo)應(yīng)該訂在“有所提高”,不必把目標(biāo)訂在“超過(guò)或趕上強(qiáng)門”。(木桶理論)可以主動(dòng)的多與這門課的老師交流,讓老師了解你,讓老師發(fā)現(xiàn)你的缺陷,發(fā)現(xiàn)你問(wèn)題之所在,請(qǐng)老師為你出謀劃策,針對(duì)你制定你的學(xué)習(xí)方案,并經(jīng)常請(qǐng)老師點(diǎn)撥,要取得進(jìn)步還是不難的。

          3、持之以恒,堅(jiān)持到底。說(shuō)到堅(jiān)持,實(shí)質(zhì)就是毅力的較量,俗話說(shuō)有志者立長(zhǎng)志、無(wú)志者常立志,今天動(dòng)員會(huì)后全體同學(xué)保持一個(gè)周的旺盛斗志估計(jì)沒(méi)問(wèn)題,隨著時(shí)間的推移免不了會(huì)有人打退堂鼓,對(duì)此我想請(qǐng)同學(xué)們記住愛(ài)迪生的一句名言:“很多生活中的失敗,是人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到,當(dāng)他們放棄努力時(shí),距離成功是多么的近!”

          五、嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)

          開學(xué)后,個(gè)別同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己,學(xué)校處理了一批,今天明確告訴大家,為了我們絕大多數(shù)同學(xué)的前途和命運(yùn),學(xué)校將更加嚴(yán)格的執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)于違紀(jì)甚至違法的學(xué)生,絕不姑息遷就,心慈手軟。凡是打架斗毆、敲詐勒索、逃課上網(wǎng)等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,一律勸退,違法行為,將交給司法部門處理。同時(shí)希望初三級(jí)全體同學(xué)為全校帶好頭,作紀(jì)律上的楷模,學(xué)習(xí)上的榜樣。

          同學(xué)們,中考臨近,讓我們振奮精神,以加倍的努力來(lái)迎接這一時(shí)刻的到來(lái)。讓我們用“不到長(zhǎng)城非好漢”、“不到黃河心不死”這兩句話來(lái)激勵(lì)自己;讓我們用解放軍的“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)”的鋼鐵般的意志來(lái)激勵(lì)自己;讓我們用“寶劍鋒從磨礪出,梅花香處苦寒來(lái)”的詩(shī)句來(lái)激勵(lì)自己;讓我們用“今天不流汗,明天就流淚”來(lái)激勵(lì)自己;讓我們用“從頭再來(lái)”、“英雄無(wú)悔”來(lái)激勵(lì)自己;讓我們用知識(shí)改變命運(yùn)來(lái)激勵(lì)自己?傊,我們要以不懈努力來(lái)回報(bào)自己初中三年來(lái)所付出的辛苦;我們要以在中考中取得自己滿意的成績(jī)來(lái)盤點(diǎn)我們初中年三年的學(xué)習(xí)成果;我們要以不懈的努力和滿意的成績(jī)來(lái)報(bào)答養(yǎng)育我們而不重辭勞苦的父母!

          最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,預(yù)祝我們明年中考再創(chuàng)輝煌!

        中考工作總結(jié)15

          備受關(guān)愛(ài)的力量是偉大的,經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的補(bǔ)差工作,我所關(guān)注的幾位孩子取得了理想的成績(jī)。

          二年級(jí)二班的.韓xx同學(xué)月考成績(jī)79.5分,中考成績(jī)97分.這是一個(gè)大的飛躍,我相信只要我們堅(jiān)持下去還會(huì)有更大的驚喜等著我們。張xx同學(xué)月考成績(jī)89分,中考98分.我覺(jué)得這是一個(gè)不小的進(jìn)步,我發(fā)現(xiàn)孩子最近的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)勁頭非常的足,而且做題時(shí)非常的認(rèn)真。孩子成績(jī)的提高、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變讓我欣喜、讓我驕傲。尹xx同學(xué),月考78.5分,中考90分,這也是一個(gè)不小的飛躍,孩子做題很細(xì)心,關(guān)鍵是態(tài)度的轉(zhuǎn)變,課下有時(shí)他還在學(xué)習(xí)。

          二年級(jí)一班的劉xx同學(xué),月考84分,期中考試88分,進(jìn)步不是很明顯,王xx同學(xué)月考61分,中考80分,進(jìn)步很明顯,這和孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系,劉xx同學(xué)月考80分,期中78分,孩子的成績(jī)有些下滑,孩子平時(shí)有些難管,必須看著他才會(huì)學(xué)習(xí),認(rèn)真書寫,學(xué)習(xí)態(tài)度也有待加強(qiáng),我在以后也要加強(qiáng)監(jiān)督與管理?傮w來(lái)說(shuō)二班的進(jìn)步比一班要大很多,這是值得我反思的地方,對(duì)二班學(xué)生的管理我沒(méi)有做到位,為此我做了詳盡的補(bǔ)差計(jì)劃,相信下次會(huì)看到所有孩子的較大進(jìn)步。

          有總結(jié)才會(huì)有發(fā)現(xiàn),有發(fā)現(xiàn)才會(huì)有反思,有反思才會(huì)有改進(jìn),有改進(jìn)才會(huì)有進(jìn)步,我相信在補(bǔ)差的路上,我和孩子們會(huì)越走越輕松。

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