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五年級語文期中工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的五年級語文期中工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級語文期中工作總結(jié)1
前半學(xué)期的工作在緊鑼密鼓中已告一段落,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的業(yè)務(wù)能力,進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,對前半學(xué)期的工作做以下總結(jié):
一、圓滿完成前半學(xué)期的教育教學(xué)工作。
前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容:共11篇講讀課文,7篇閱讀課文,2片讀寫例話,3個(gè)積累運(yùn)用,本人依照大綱要求,精心組織教材,迄今以上教學(xué)內(nèi)容已圓滿完成。
二、學(xué)生基本情況分析:
本班共有學(xué)生35名,有相當(dāng)一部分學(xué)生,思想懶散,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,其中差下生12名,紀(jì)律觀念淡薄,成績較差,對班級中的其他學(xué)生造成了不良影響。
三、教學(xué)工作及教學(xué)方法分析
1、半學(xué)期以來,作為語文教師,本人針對學(xué)生的思想渙散,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題,狠抓學(xué)生的思想教育,以學(xué)生的思想教育為切入點(diǎn),在開學(xué)初,在教學(xué)過程中多次向?qū)W生進(jìn)行養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的思想認(rèn)識,以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時(shí)做好優(yōu)等生和學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學(xué)生的不同的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),因材施教,對癥下藥,充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主觀能動性,張揚(yáng)他們的個(gè)性,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,刻苦學(xué)習(xí),通過這一系列方法和措施,使一部分差下學(xué)生有了一定的進(jìn)步,
2、教學(xué)方法及措施:語文是一門語言學(xué)科,所以要注重實(shí)踐,針對他的特殊之處,在平時(shí)的教育教學(xué)活動中,除了讓他們學(xué)好基礎(chǔ)的字詞知識之外,鼓勵(lì)他們多寫作文,提高學(xué)生的寫作能力;開展一些豐富多彩的語文活動,如辯論賽、演講、寫調(diào)查報(bào)告,以及積累運(yùn)用中的口語交際等,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
四、期中考試成績及試卷分析:
1、本次期中考試試卷總分為100分,其中基礎(chǔ)知識題為50分,基本能力題為20分,作文30分,題目比較簡單,適合大部分學(xué)生的認(rèn)知水平。
2、本班共有學(xué)生35名,本次考試及格17名,及格率為48.2%,85分以上學(xué)生2名,優(yōu)秀率2%,班級均分60.2分。
3、本試卷中大部分學(xué)生的基本知識掌握較好,但基本能力方面較差,學(xué)生失分較多,作文大部分學(xué)生審題不認(rèn)真,寫作脫題,成績不夠理想。
4、雖然班級均分不是太差,但是學(xué)生的基本能力較差,這一情況與平時(shí)的教師對學(xué)生基本能力的訓(xùn)練力度不夠有著必然的聯(lián)系,在今后的教育教學(xué)工作中,在重視基礎(chǔ)知識教育的同時(shí),更要注重學(xué)生的句、段、閱讀等基本能力的訓(xùn)練,使學(xué)生的`認(rèn)知能力全面提高,
五、今后的努力方向。
在半學(xué)期的教育教學(xué)工作中,雖然取得了一些成績,但同時(shí)也存在問題,如差下生的工作做得還不到位、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)懶懶散散,成績較差、自己的教育能力有待進(jìn)一步的改進(jìn)等。本人打算在后半學(xué)期的教學(xué)工作中要始終堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)的管理,因材施教、對癥下藥。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,積極參加教研教改,全面落實(shí)素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,改進(jìn)教育方法,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)管理水平,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),爭取在畢業(yè)考試中取得較好的成績。
五年級語文期中工作總結(jié)2
期中考試成績已經(jīng)揭曉,雖然我心里早有準(zhǔn)備,知道與其他班級會有差距,但是不知道差距如此之大,竟然相差20個(gè)百分點(diǎn),這是我始料未及的!看看各班的成績表,比較各科的考試成績:語文全年級排名第二,總分:2560,平均分:73,優(yōu)秀:22,及格:88.
一、期中考試質(zhì)量分析
本班共36人,優(yōu)秀8人,及格31人,缺考一人,優(yōu)秀率22%,及格率88%。
二、班級目前存在問題:
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。
2、有些同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不夠,特別是男生,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。
3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過且過。
4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績上不去。
5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
斎、反思我這兩個(gè)月的工作情況:
我自認(rèn)為還是比較盡力的。
我想主要原因是:
1、我教學(xué)方法不夠靈活,思想疏導(dǎo)不夠到位,雖然殫精竭慮,但還沒有尋找到適合本班的.行之有效的良藥。
2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,很不踏實(shí)。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致,如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不具體,學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。
四、后期的工作的改進(jìn)方案是:
1、加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系,勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長,作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。
2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。
3、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫,切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
面對這樣的現(xiàn)狀,我憂心忡忡,但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí),力爭縮小和他們的差距,盡最大努力教好這個(gè)班級。
五年級語文期中工作總結(jié)3
回顧這半學(xué)期來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中,慚愧的是由于自己工作能力有限,沒取得什么特別顯著的成績。下面我就這次我班的考試情況和我的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):
這次期中測試,我們班的語文成績不是很理想,在我的`教學(xué)中也存在許多問題。1.工作中大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新的意識不夠強(qiáng),日常工作按部就班的時(shí)候多,主動創(chuàng)新的時(shí)候少,對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少,還有一些不盡如人意的地方。2.自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)的不深,學(xué)的不透,學(xué)習(xí)的層次不高,尤其是文化素養(yǎng),科學(xué)思想,管理方法,學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比,還存在著很大的差距。
從我們班的自身情況來看這次語文成績比上一次測試稍有進(jìn)步。我們班在袁老師的帶領(lǐng)下組織小組合作學(xué)習(xí)。在語文教學(xué)中,我也逐漸嘗試組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組內(nèi)以優(yōu)帶弱,小組間競爭學(xué)習(xí)。通過半學(xué)期來的嘗試,學(xué)習(xí),管理,部分學(xué)生取得了進(jìn)步。例如:我們班的智慧小組在李亞琳同學(xué)的帶領(lǐng)下,7個(gè)成員都取得了優(yōu)秀成績,只有朱**同學(xué)考了75分,但相比于第一次月考的不及格,也有很大的進(jìn)步。
可能作為一個(gè)新手,我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),缺少對小組學(xué)習(xí)的管理方法,對教學(xué)工作還不是那么得心應(yīng)手。但在今后的工作中,在各位老師的指導(dǎo)下,我會不斷學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力,搞好教學(xué)工作。
五年級語文期中工作總結(jié)4
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬,學(xué)期過半,回顧半學(xué)期以來的語文教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作扎實(shí)認(rèn)真。
我們組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,孜孜以求、團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了這半學(xué)期以來的語文教學(xué)任務(wù)。每次集體備課,我們對重點(diǎn)課文或難以把握的課文,在辦公室里進(jìn)行了多次討論,力求提高教學(xué)效率。教學(xué)上,我們分工合作。每一篇課文,我們都結(jié)合學(xué)情,制作了精美的課件,組內(nèi)資源共享。
在公開教學(xué)方面,嚴(yán)娟和高琴兩位老師分別在語文教研課活動中各上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課——《灰椋鳥》《彭德懷和他的大黑騾子》。在磨課的過程中,兩位老師反復(fù)試教,敬業(yè)精神讓人感動。聽課的老師耐心研磨,群策群力,力爭“在磨課中提升,在反思中收獲!”顯示出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、學(xué)生素養(yǎng)不斷提升。
1、在閱讀積累方面,半學(xué)期以來,我們除背誦所學(xué)課文,另外已經(jīng)背了16首古詩,多篇現(xiàn)代美文,還有平時(shí)積累的一些精彩片段。本學(xué)期,我們已向?qū)W生提供了20多篇經(jīng)典美文。有的要求學(xué)生熟讀成誦,如朱自清的《春》《第一場雪》《暴風(fēng)雨》《海上日出》,通過名家范文引路為學(xué)生習(xí)作練筆架橋鋪路。有的根據(jù)課文,選擇合適的拓展材料,要求學(xué)生做讀書筆記。如學(xué)了《彭德懷和他的大黑騾子》,為學(xué)生補(bǔ)充了《豐碑》、《金色的魚鉤》等文章,相同的題材,拉近了學(xué)生與文本的距離,提高了學(xué)生的閱讀興趣。
2、對于課外閱讀,我們在原來配套的教材《親近母語》、《互動閱讀》和《古詩文選》的'基礎(chǔ)上,增加《小桔燈》和《假如給我三天光明》、《上下五千年》、《呼蘭河傳》等一些經(jīng)典著作的閱讀。上半學(xué)期主要共讀了《親近母語》《假如給我三天光明》兩本書,我們計(jì)劃在中考后對這兩本書的閱讀效果進(jìn)行一個(gè)書面的檢測,一方面檢查學(xué)生的閱讀效果,另一方面也激發(fā)學(xué)生更好的讀書的熱情。
3、作文方面,這個(gè)學(xué)期來,我們主要從兩方面來開展教學(xué):(1)范文引路(2)隨文練筆。幾乎每一篇課文,我們都精心設(shè)計(jì)了隨文練筆。如學(xué)了《古詩兩首》,讓學(xué)生改編古詩《宿新市徐公店》;學(xué)了《夢圓飛天》,讓學(xué)生仿寫一個(gè)緊張、激動的背書場面:學(xué)了課文《早》,讓學(xué)生用借物喻人的寫法,寫最敬佩的人。通過多次練筆,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生習(xí)作的能力得到了提高。
三、階段測試情況分析:
從本次測查中能反映出很多問題。
1、字詞方面:掌握得不夠扎實(shí)。
看拼音寫詞語中,學(xué)生“座無隙地”、“要挾”、“御寒”這三個(gè)詞語出錯(cuò)的較多。究其原因,有的是書寫不規(guī)范,有的是學(xué)生把同音字相互混淆。給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音中,“記載”、“積淀”錯(cuò)誤較多?磥,這需要從平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)字辨字能力。
2、閱讀方面:學(xué)得不夠靈活。
如對關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用的檢測,少數(shù)學(xué)生沒有把握前后分句語義上的聯(lián)系,因此不能靈活填寫。有的學(xué)生讀題不認(rèn)真,答題不動腦,沒有結(jié)合短文內(nèi)容認(rèn)真整合,提煉出自己的觀點(diǎn),而是直接照抄短文結(jié)尾的一段話。有的學(xué)生不會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己的閱讀感悟。因此,在以后閱讀教學(xué)中,我們還要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),通過文體、問題的分類訓(xùn)練,教會學(xué)生閱讀分析的技巧,靈活答題的能力。
3、作文方面:重點(diǎn)不夠突出。
不少學(xué)生不會根據(jù)自己所選的材料謀篇布局。大部分學(xué)生習(xí)慣采用順敘的方法來寫,入題較慢,而到關(guān)鍵處卻草草收筆,因此敘事不夠集中,中心不能突出。另外,學(xué)生重點(diǎn)段落略顯空洞,缺少細(xì)節(jié)的描寫。因此,在今后的教學(xué)中,我們還需適當(dāng)教給學(xué)生習(xí)作方法及技巧,包括審題、立意、選材、過渡結(jié)尾、謀篇布局等方面。平時(shí)將習(xí)作與閱讀,習(xí)作與生活多聯(lián)系,加強(qiáng)課內(nèi)外溝通,注重生活作文,提高學(xué)生習(xí)作水平。
今后,我們還將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,再接再厲,爭取把工作做得更好!
五年級語文期中工作總結(jié)5
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,教育教學(xué)工作時(shí)間已經(jīng)過半,回顧這半學(xué)期以來,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著問題,今后還需努力解決,現(xiàn)對自己這半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的.同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重讓學(xué)生知道學(xué)會思考,睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的情況,我狠抓后進(jìn)生,給后進(jìn)生“開小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給予他們及時(shí)的鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的問題,及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這半個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在這半學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到了增強(qiáng),為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
五年級語文期中工作總結(jié)6
經(jīng)過一學(xué)期的緊鑼密鼓的教學(xué),五年級的教學(xué)工作已圓滿完成,在過去的一學(xué)期的教學(xué)工作中,有的有失,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的業(yè)務(wù)能力,進(jìn)一步搞好下學(xué)期的教育教學(xué)工作,對本學(xué)期的工作做以下總結(jié):
一、圓滿完成前各項(xiàng)教育教學(xué)工作。教學(xué)內(nèi)容:共篇讀寫例話,以上教學(xué)內(nèi)容已圓滿完成。
二、學(xué)生基本情況分析:本班共有學(xué)生度不端正,其中差下生其他學(xué)生造成了不良影響。
三、教學(xué)工作及教學(xué)方法分析
1、本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,教學(xué)是極其重要的。一學(xué)期以來,作為語文教師,本人針對學(xué)生的思想渙散,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題,狠抓學(xué)生的思想教育,防止學(xué)生思想渙散,以學(xué)生的思想教育為切入點(diǎn),在在平時(shí)的教學(xué)工作中加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,利用提高學(xué)生的思想認(rèn)識,以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時(shí)做好優(yōu)等生和學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學(xué)生的不同的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),因材施教,對癥下藥,充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主觀能動性,張揚(yáng)他們的個(gè)性,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),本人依照大綱要求,精心組織教材,迄思想懶散,學(xué)習(xí)態(tài)度,這一學(xué)期的不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,刻苦學(xué)習(xí),通過這一系列方法和措施,使一部分差下學(xué)生有了一定的進(jìn)步。
2、教學(xué)方法及措施:
語文是一門語言學(xué)科,所以要注重實(shí)踐,針對他的`特殊之處,在平時(shí)的教育教學(xué)活動中,除了讓他們學(xué)好基礎(chǔ)的字詞知識之外,鼓勵(lì)他們多寫作文,并安排學(xué)生有目的地每天寫一篇作文,提高學(xué)生的寫作能力;開展一些豐富多彩的語文活動,如辯論賽、演講、寫調(diào)查報(bào)告,以及積累運(yùn)用中的口語交際等,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
挖掘電教手段在教學(xué)中的巨大潛力。充分利用現(xiàn)有的投影儀、錄音機(jī)、多功能教室等電教設(shè)備授課,達(dá)到了事半功倍的效果。
四、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
讓學(xué)生樹立信心,給學(xué)生鼓勵(lì),是轉(zhuǎn)化差下生的良好藥方,它能醫(yī)治差生的心靈,能使差下生揚(yáng)長避短,走向成功。將好的方法傳授給他們,要求他們善于記憶,學(xué)習(xí)善于思索,要做到“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”;學(xué)習(xí)還要善于總結(jié),尋找學(xué)科規(guī)規(guī)律,課后要多看、多讀、多寫、多記,這樣才能提高差下生的學(xué)習(xí)情況,不斷的掌握科學(xué)文化知識。通過一學(xué)期的努力,本班的一部分學(xué)困生有了很大的進(jìn)步,已接近中間生的水平。
五、今后的努力方向。
在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,雖然取得了一些成績,但同時(shí)也存在問題,如差下生的工作做得還不到位、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)懶懶散散,成績較差、自己的教育能力有待進(jìn)一步的改進(jìn)等。本人打算在今后的教學(xué)工作中要始終堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)的管理,因材施教、對癥下藥。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,積極參加教研教改,全面落實(shí)素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,改進(jìn)教育方法,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)管理水平,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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