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        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-10-04 00:20:30 工作總結(jié) 我要投稿

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)匯編15篇

          總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的幼兒園班級(jí)工作總結(jié),歡迎大家分享。

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)匯編15篇

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)1

          今年好像過(guò)得特別快,才記得剛剛月初時(shí),一晃就又到了月尾。

        粗粗整理一月來(lái)幼兒園的工作,主要完成以下這些:

          1、今年大型的幼兒活動(dòng)有小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游和家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。教研活動(dòng)有集體備課中就美術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了開課研討,期中開課根據(jù)課題的分工進(jìn)行了展示,我都全程參與,了解老師們的教學(xué)現(xiàn)狀和工作狀態(tài),以便更有針對(duì)性地指導(dǎo);

          2、檔案整理。上學(xué)期的檔案原本在暑假間就已經(jīng)整好了,但后來(lái)一看,發(fā)現(xiàn)有許多不規(guī)范的地方。于是在教研組的組織下我和老師們又重新拆開來(lái),重敲了頁(yè)碼,進(jìn)行了裝訂。檔案整理看看簡(jiǎn)單,其實(shí)也是有一些規(guī)矩在里面,需要有經(jīng)驗(yàn)的人帶著新人做,這樣才會(huì)減少不必要的返工;

          3、團(tuán)隊(duì)式開課研討。本月兒歌組研討的內(nèi)容是《蛤蟆大姐穿新衣》。經(jīng)歷了選材、備課、開課、評(píng)課、再到新一輪的研討,反復(fù)推敲,使思路越來(lái)越清晰,教學(xué)效果也越來(lái)越好。相信這樣的研討活動(dòng)對(duì)我們組的每一個(gè)成員都是有收獲的;

          4、為迎接xxxxxxxx縣的老師來(lái)園參觀參與做好各種準(zhǔn)備工作。特別是博客集的趕制,時(shí)間緊而又任務(wù)重,急匆匆地做事感覺很是不好。希望以后能有更寬裕的`時(shí)間來(lái)做好每一件事;

          5、協(xié)助報(bào)賬員做好零星工作。主要是為第二批和第三批扣費(fèi)的約xxxxxxxx名幼兒開具伙食費(fèi)和學(xué)習(xí)生活用品費(fèi)發(fā)票。對(duì)全員職工進(jìn)行了考勤統(tǒng)計(jì),并準(zhǔn)備好下月的考勤卡。還試著學(xué)習(xí)固定資產(chǎn)的清理登記;

          6、廚房基建的掃尾工作。在與基建人員和后勤主管的多次溝通、協(xié)商,總算完工了。

          另外,今年中我為拔節(jié)班的成員作了一個(gè)樂理知識(shí)方面的講座;參與輔導(dǎo)網(wǎng)教師彈唱比賽的評(píng)比;還積極參加了教工運(yùn)動(dòng)會(huì),獲得踢毽子二等獎(jiǎng);兩次外出分別去xxxxxxxx山參觀幼兒園,開拓了思路;參加本科的成人入學(xué)考試,并順利過(guò)關(guān),這月的雙休日都在讀書中度過(guò)。

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)2

          在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂.。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我嚴(yán)格要求自己,以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當(dāng)中,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、教育教學(xué)方面

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》,全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,積極參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù),全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,努力使幼兒得到全面發(fā)展。

          2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展,在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些音樂給小朋友聽,讓他們學(xué)會(huì)欣賞。

          3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。

          4、在教育小朋友的過(guò)程中,我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在園內(nèi),積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的演講比賽等活動(dòng).工作中,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!

          二、家園聯(lián)系方面

          教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的.關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

          三、其他方面

          在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),也努力吸收外界的信息和知識(shí)。瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

          總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓!

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)3

          進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰。借此機(jī)會(huì),回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦,更好地開展班級(jí)工作,體現(xiàn)班級(jí)特色。

          一、計(jì)劃明確,有的放矢

          開學(xué)初,我班結(jié)合幼兒園計(jì)劃,針對(duì)本班的實(shí)際情況進(jìn)行分析、思考,制定了班務(wù)計(jì)劃及各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,確定了工作的目標(biāo)及教育教學(xué)等各個(gè)方面的具體要求。教學(xué)計(jì)劃里的各科教學(xué)內(nèi)容與季節(jié)特征及節(jié)日節(jié)慶相吻合。

          1、本期開展了區(qū)域活動(dòng),我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的半成品材料,做到有計(jì)劃、有目的地投放,并及時(shí)增減。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。還針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

          2、在主題活動(dòng)的開展中,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了《親親好媽媽》和《我最棒》兩大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。除了孩子們積極參與活動(dòng)之外,我們也充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源,家長(zhǎng)和幼兒一起找資料,動(dòng)腦、動(dòng)手。

          二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),潛移默化的熏陶

          1、室內(nèi)墻飾。開學(xué)初,為了給幼兒更大的活動(dòng)空間和展示自己的機(jī)會(huì),我們每天查閱資料,加班加點(diǎn)的布置環(huán)境,讓空白的墻有了顏色和內(nèi)容。后墻上的手工作業(yè)較多,孩子們最喜歡的就是手工了,林老師把孩子們的作業(yè)變成了我班的墻飾,體現(xiàn)了孩子參與環(huán)境布置的教學(xué)環(huán)節(jié)。

          2、室內(nèi)活動(dòng)區(qū)角的創(chuàng)設(shè),豐富了孩子們的生活。作品展示區(qū),圖書角。作品展示區(qū)里放著幼兒拼插的作品,肯定了幼兒的能力,培養(yǎng)了他們的自信。五到六歲是幼兒識(shí)字的關(guān)鍵期,圖書角給了他們一個(gè)識(shí)字、想象、閱讀興趣培養(yǎng)的空間。到了學(xué)期中,活動(dòng)室里的這些區(qū)角和材料已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了幼兒的需求了。我班二位老師共同努力下,新增了音樂、超市、小吃等特色區(qū),幼兒一個(gè)個(gè)沉浸在這樣一個(gè)小小的社區(qū)里,一樣的充滿喜、怒、哀、樂,他們的世界,他們的社會(huì)一樣的精彩。

          3、外墻和過(guò)道、走廊的創(chuàng)設(shè)。我們給每個(gè)幼兒做了一個(gè)放置作業(yè)、作品的框,隨時(shí)更換里面的內(nèi)容,展示幼兒的風(fēng)采。繼續(xù)開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),每期評(píng)出一位獲勝者,并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”;開展“我為大家做好事活動(dòng)”,對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育。在空間的處理上我們采用了用手工作品做吊飾的方法,幼兒非常喜歡。

          三、管理常抓不懈,體現(xiàn)班級(jí)特色

          1、大班的幼兒最明顯的感覺就是,人長(zhǎng)高了,嗓門也大了,加上寬敞明亮的活動(dòng)室,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問(wèn)題。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo),照片上的紅花多少說(shuō)明他們優(yōu)秀與否,為了能當(dāng)選小班長(zhǎng),他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出。為了得到一個(gè)小小的獎(jiǎng)品,他們的自制力發(fā)揮到值,這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。

          對(duì)于小班長(zhǎng)的選拔,我們主要是看幼兒的表現(xiàn)、教師點(diǎn)名和幼兒自告奮勇的自我推薦。幼兒當(dāng)了小班長(zhǎng)后會(huì)特別的神氣,同時(shí)也會(huì)努力表現(xiàn),因?yàn)榇蠹业难酃舛级⒅,如果小班長(zhǎng)表現(xiàn)不好,就會(huì)引起大家的反對(duì)“還是小班長(zhǎng)呢,小班長(zhǎng)自己都沒有做好”,這樣小班長(zhǎng)就會(huì)失去威信,會(huì)有其他的幼兒接替這個(gè)職位。利用“小班長(zhǎng)”這張牌使班里很多的幼兒更加自信了。發(fā)放小獎(jiǎng)品及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒,這樣的做法也產(chǎn)生了一定的成效。但在后來(lái)一段時(shí)間,幼兒的照片上都貼滿了,小獎(jiǎng)品便沒有那么大的吸引力了。但幼兒的上課等方面的規(guī)則已經(jīng)內(nèi)化成習(xí)慣了,為日常教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。

          2、對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng),也是常規(guī)管理的一個(gè)方面。本學(xué)期我們的作業(yè)、書本、水彩筆、油畫棒都很整齊的擺放在柜里。課前,需要用到哪些東西,只要提前告訴幼兒,請(qǐng)小朋友分組去拿,小朋友都能做好,免去了逐個(gè)分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié),結(jié)束后,請(qǐng)幼兒自己把自己的物品整齊擺放在柜里,既節(jié)約了時(shí)間,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)又是一種自我管理能力的培養(yǎng)。有的幼兒會(huì)在課下主動(dòng)的去擺放不整齊的物品,我們就會(huì)把他公示出來(lái),鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。

          3、常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如王一鵬,呂順鵬等少數(shù)小朋友比較調(diào)皮,行動(dòng)比較自由,愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他們,對(duì)他們嚴(yán)格要求,另一方面也及時(shí)地表?yè)P(yáng),上課坐得端正,動(dòng)腦筋了。所以一學(xué)期來(lái),他們的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí),能堅(jiān)持坐一整節(jié)課,不再影響他人了,能積極舉手發(fā)言了。

          四、合理組織活動(dòng),豐富幼兒生活

          本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外孩子們開展了許多豐富多彩的活動(dòng)。每隔一周的“才藝展示”,他們會(huì)表演一些節(jié)目,這樣既鍛煉了孩子的膽量,又培養(yǎng)了他們的自信;走出校門的觀察活動(dòng),讓孩子真正的與大自然親密接觸,知道季節(jié)的特征,了解各種花草,觀看各種顏色造型奇特的作品,發(fā)揮了幼兒的想象,給幼兒美的視覺感受和美的熏陶,讓幼兒更加熱愛大自然。

          孩子們?cè)凇傲弧眳⒓恿擞變簣@的演出,他們幼稚而又認(rèn)真的動(dòng)作,給大家?guī)チ烁嗟臍g樂。園內(nèi)開展的“幼兒故事大王比賽”,又一次提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演力,讓他們多了一次展示的機(jī)會(huì)。六月召開的“畢業(yè)典禮”,我班孩子的匯報(bào)演出形式多樣,有兒歌表演、舞蹈、時(shí)裝表演、童話劇等;同時(shí)我們還為在校過(guò)生日的幼兒開了生日party,他們唱歌、吃蛋糕,讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能體驗(yàn)到過(guò)生日的快樂,感受老師和小朋友的關(guān)愛和溫暖,并學(xué)會(huì)與他人分享快樂。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,既鍛煉了幼兒能力,又讓孩子生活得幸福開心。

          五、關(guān)注家園互動(dòng),讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

          平時(shí),熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。

          家園聯(lián)系冊(cè)上,家長(zhǎng)的留言我們都仔細(xì)閱讀,并及時(shí)回復(fù),盡量幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題。更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:三八節(jié)“親親媽媽”的主題活動(dòng);和“家長(zhǎng)義教”;家長(zhǎng)開放日;“幼兒自制活動(dòng)器材展”;家長(zhǎng)參與表演“畢業(yè)典禮”等。

          家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還推選了家長(zhǎng)委員2名,評(píng)選出優(yōu)秀家長(zhǎng)4名,這些家長(zhǎng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

          六、衛(wèi)生保健工作

          本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

          幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。每天的“特殊情況記錄”也開展的非常好。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。

          七、存在的問(wèn)題和改進(jìn)方法

          1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,有的幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

          2、對(duì)自理能力還比較差、動(dòng)作慢的小朋友,要讓家長(zhǎng)訓(xùn)練他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成,提高做事的效率。

          3、不太愛運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)性相對(duì)較差的幼兒,也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。

          4、還要加強(qiáng)保育老師配班工作的能力,教師要多督促保育老師進(jìn)行其他方面的業(yè)務(wù)訓(xùn)練。

          5、孩子間的差異性較大,發(fā)展得不夠整齊,以后要加強(qiáng)對(duì)年齡小的幼兒的輔導(dǎo)力度。

          6、對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái),活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)4

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)

          愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過(guò)去了。孩子們?cè)谟變簣@的生活已經(jīng)結(jié)束,即將成為一名光榮的小學(xué)生,進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)?粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ,我們老師的心理由衷地感到欣慰。回顧一學(xué)期的工作,我們是主要從以下幾個(gè)方面來(lái)管理班級(jí)的。

          一、認(rèn)真制定計(jì)劃,統(tǒng)一教育目標(biāo),提高保教質(zhì)量。

          為了把班級(jí)管理得規(guī)范有序,在學(xué)期初,我們老師和保育員一起共同商議,制訂出了一學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,使大家在對(duì)幼兒進(jìn)行保育、教育時(shí)明確目標(biāo),根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行施教。每月初,我們分層次根據(jù)幼兒園的月計(jì)劃擬訂與本班實(shí)際相符的月計(jì)劃、周計(jì)劃,做到工作實(shí)踐有計(jì)劃、有目標(biāo)。在班務(wù)計(jì)劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容安排到每周,做到周周有重點(diǎn),日日有要求,使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過(guò)這樣有計(jì)劃的安排,各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標(biāo),對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),我們班每周都涌現(xiàn)出一批進(jìn)步的孩子。他們的成長(zhǎng)使我們更加明確了擬定計(jì)劃、統(tǒng)一要求的重要性。

          二、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,鼓勵(lì)幼兒自律,形成優(yōu)良班風(fēng)。

          大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年,各方面的能力都有所提高。

          但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學(xué)時(shí),總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧,一不小心就有人來(lái)告狀,說(shuō):“某某小朋友打人了。”為了消除這一現(xiàn)象,我們共同商量對(duì)策采取了以下做法:

          首先,讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范,懂得常規(guī)的重要性。通過(guò)組織幼兒討論:如果沒有常規(guī)限制會(huì)怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。

          其次,在班內(nèi)評(píng)選常規(guī)好孩子,每周一次上榜表?yè)P(yáng),讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。

          最后,每天對(duì)班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)幼兒自覺形成自律。

          自從這項(xiàng)活動(dòng)開展后,小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了,來(lái)告狀的幼兒也漸漸沒了。當(dāng)小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀(jì)律時(shí),會(huì)主動(dòng)提醒他們,班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條,連續(xù)幾次被評(píng)為“文明班集體”稱號(hào)。

          三、積極開展活動(dòng),豐富幼兒生活,提高幼兒質(zhì)量。

          為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛,讓他們更加喜歡幼兒園,我們班在園及年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參加了一些競(jìng)賽活動(dòng),自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的活動(dòng),促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展,形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和活潑開朗的.性格,也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

          四月初,我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測(cè)試(看圖講述)比賽,在同大(一)班的比賽中,我班的小選手認(rèn)真看圖,大膽連貫地講述,贏得了小中班評(píng)委老師的一致好評(píng),取得了第一名的好成績(jī)。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中,幼兒自擬主題,突出了環(huán)保的重要性,在作畫過(guò)程中,小選手們個(gè)個(gè)揮筆如走神,畫出了較為豐富的畫面,展現(xiàn)出了“保護(hù)環(huán)境,熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測(cè)試第二關(guān)比賽(看圖記憶),小朋友們表現(xiàn)也十分不錯(cuò),都發(fā)揮出了最佳的水平,使我們這次智能競(jìng)賽取得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。在班內(nèi),我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風(fēng)箏”、“種植小樹苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項(xiàng)活動(dòng),使幼兒的身心愉悅,感受到了幼兒園生活的快樂。在活動(dòng)中,幼兒也受益匪淺,各方面素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。

          四、重視品德教育,培養(yǎng)交往技能,教幼兒學(xué)會(huì)做人。

          思想是人的靈魂,只有把好思想教育關(guān),才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期,特別是即將跨入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班幼兒,他們已能分辨是非好壞,懂得講道理。因此在這時(shí)期重視品德教育是十分重要的工作,也是十分關(guān)鍵的一項(xiàng)工作,我們是這樣來(lái)培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的:

          1、結(jié)合故事,學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進(jìn)事跡。幼兒最喜歡聽故事,我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時(shí)間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國(guó),愛勞動(dòng),愛學(xué)習(xí),情感的故事。通過(guò)講述,鼓勵(lì)幼兒與同伴友好相處團(tuán)結(jié)互助,懂得關(guān)心別人,幫助別人,會(huì)主動(dòng)在別人的角度思考。

          2、在學(xué)科教學(xué)中,滲透思想品德教育,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶,促使幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),獲得良好的品德教育,成為品德兼優(yōu)的好孩子。

          3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)引導(dǎo)幫助。在幼兒活動(dòng)中總會(huì)有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生,老師在發(fā)現(xiàn)后,及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助,避免矛盾的激化。另外,我們老師還在工作中善于捕捉個(gè)別幼兒閃光點(diǎn),以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的正面教育方法,激勵(lì)其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學(xué)習(xí),幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能,學(xué)會(huì)怎樣做人。

          五、密切聯(lián)系家長(zhǎng),做好家訪工作,促進(jìn)家園合作。

          與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系,向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),積極上門家訪,共商育兒對(duì)策,是我班家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容,也是我班幼兒健康成長(zhǎng)的保證雖然幼兒在園的時(shí)間較長(zhǎng),但身邊親密的莫過(guò)于家長(zhǎng)了,家長(zhǎng)的言行舉止,家教的方式方法,無(wú)不影響著幼兒的發(fā)展,在我把年,也有個(gè)別在家在遠(yuǎn)兩個(gè)樣的幼兒,他們?cè)谟變簣@能主動(dòng)幫助老師做事,愛勞動(dòng)有禮貌,可在家里總愛飯來(lái)張口衣來(lái)伸手自己能做的事一樣也不肯動(dòng)手,針對(duì)幼兒的特殊情況,我們做了個(gè)別教育計(jì)劃,與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解幼兒在家的情況,分析原因,找出解決的方法和對(duì)策并通過(guò)家長(zhǎng)園地,辦家長(zhǎng)報(bào)的形式向家長(zhǎng)宣傳一些家庭教育方面的文章,擴(kuò)大家長(zhǎng)的育兒知識(shí)面,提高家長(zhǎng)的育兒素質(zhì),一學(xué)期來(lái),我們堅(jiān)持對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪,把幼兒在園的情況與家長(zhǎng)交換意見,懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,使幼兒在家園的共同努力下健康成長(zhǎng)。我們細(xì)致的觀察,親切的交談,受到了家長(zhǎng)的好評(píng),家長(zhǎng)們和我們配合默契,使我們的教育工作順利開展,如在創(chuàng)建活動(dòng)周時(shí),家長(zhǎng)們提供了豐富的材料,還不時(shí)地幫助我們豐富了自然角的內(nèi)容。慶“六一”表演時(shí),能積極提供材料供我們制作幼兒表演服等,在此我們也表示深切的感謝。

          六、做好幼兒銜接工作、幫助幼兒順利渡過(guò)小學(xué)入學(xué)期。

          為了讓幼兒產(chǎn)生上小學(xué)的濃厚興趣,我們班全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下參觀了北厙中心小學(xué)。在參觀時(shí),他們積極表現(xiàn)出對(duì)小學(xué)的向往激情,產(chǎn)生了做小學(xué)生的美好愿望。另外,在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間安排上,我們也適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)幼兒教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,使幼兒漸漸地適應(yīng)起小學(xué)的生活作息制度,有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學(xué)生。同時(shí),我們?cè)诩议L(zhǎng)工作中也懇請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子的入學(xué)作好準(zhǔn)備工作,幫他們購(gòu)買學(xué)習(xí)用品,通過(guò)談話了解上學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性等;通過(guò)開展幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng),讓幼兒感到自己已從幼兒園光榮畢業(yè),馬上要成為一名小學(xué)生。這些活動(dòng)的開展,給幼兒心理上作了充分的入學(xué)準(zhǔn)備,效果較好。

          由于每班幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)性不同,在管理上,我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中,我們將不斷探索,認(rèn)真鉆研《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所蘊(yùn)含的理念,將自己的實(shí)踐與之相結(jié)合,從而探求一條更規(guī)范、更有效的管理班級(jí)的辦法。

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)5

          經(jīng)過(guò)了從小班到大班的層層磨練,我們班的孩子又踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。進(jìn)入大班階段,標(biāo)志著孩子們?cè)谧岳矸矫娴陌l(fā)展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學(xué)工作,班上三位老師和一位保育阿姨同心協(xié)力,無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無(wú)私的幫助和細(xì)心的照顧,讓每一個(gè)孩子都感覺到班級(jí)的溫暖,把班級(jí)也當(dāng)作自己最愛的家,F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)情況以及在各個(gè)方面做出的工作進(jìn)行以下總結(jié):

          一、班級(jí)概況:

          我班共有39名幼兒。通過(guò)大班本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒學(xué)習(xí)的積極性提高了,許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教;有些孩子還能動(dòng)腦動(dòng)手,完成一個(gè)個(gè)小發(fā)明創(chuàng)造。班上的三名新生經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處,也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。

          二、保育方面:

          在幼兒園一日活動(dòng)中,保育工作也是十分重要的。班上的三位老師和保育阿姨密切配合,使每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào),把孩子們的安全放在第一位。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)性行為,便立即在幼兒面前引起重視,通過(guò)積極的教育讓他們都有防范危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。這一學(xué)期無(wú)一事故發(fā)生。幼兒園這學(xué)期針對(duì)防震安全開展了“防震安全演習(xí)”,幼兒在這次活動(dòng)中,學(xué)會(huì)了遇到地震時(shí)一些保護(hù)自己的方法,老師也通過(guò)這次的演習(xí),活動(dòng)后繼續(xù)向孩子們灌輸一些有關(guān)防震安全的知識(shí)。在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”,培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開始,讓幼兒擺放好自己的用品,并能檢查自然角中的植物,以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣,擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣,有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉,在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。

          三、常規(guī)工作:

          常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié),較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而

          有規(guī)律,并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活,建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班三位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。本學(xué)期我班共有39名幼兒。這39個(gè)孩子的性格,脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話,要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的,但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界,讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。 孩子升入了大班,不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些,而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求,這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況,我們時(shí)常舉行比賽,如穿脫衣服等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了,每次看到他們把自己的衣服、褲子,都整理得很整齊時(shí),我們感到特別的欣慰。都說(shuō)我們班級(jí)的孩子乖巧、行為習(xí)慣好,這是我們長(zhǎng)期不懈的'堅(jiān)持管理而換來(lái)的。

          四、教學(xué)工作:

          1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

          2、在主題活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是哥哥姐姐》《大中國(guó)》《豐收的季節(jié)》《環(huán)保小衛(wèi)士》《生命的奧秘》《過(guò)冬了》《勇敢的人》《迎新年》八大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這八個(gè)主

          題活動(dòng)中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。

          五、家長(zhǎng)工作:

          本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)

          中來(lái)。認(rèn)真做好家園共育欄的定期更換工作,針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù),達(dá)到家園共育的目的與一致性。 以上是我們班這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié),我們將在下學(xué)期的工作中,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)6

          在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,我們知道,一學(xué)期又接近尾聲了;仡欉@學(xué)期的工作,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),孩子們長(zhǎng)大了,比托班的孩子高出了大半個(gè)頭,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會(huì)!”常掛在嘴邊,不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”……不管是上過(guò)托班或沒上過(guò)托班的孩子,他們都在我們小二班的集體中共同成長(zhǎng),有喜悅也有苦惱,但更多的是甜?吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】、活潑;一天比一天聰明、懂事,我和胡老師由衷地感到高興,覺得我們所有的付出都是值得的。現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):

          一、思想品德方面

          現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會(huì)關(guān)心他人,但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來(lái)園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō):“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō):“對(duì)不起!”等。

          再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會(huì)關(guān)心別人,開學(xué)初存在的一些問(wèn)題,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)像。

          二、重視戶外活動(dòng),讓孩子們?cè)诳鞓分薪】党砷L(zhǎng)

          “讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,我班十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂的一件事,每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推車這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛的活動(dòng),在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓放c健康。

          為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,我們還利用中午飯后時(shí)間,冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)增強(qiáng)體質(zhì),夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對(duì)我園的健康特色,本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》,讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

          三、重視教學(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中學(xué)習(xí)知識(shí)

          讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容,拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。

          從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)較快,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)較好,坐姿正確。

          從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,能認(rèn)真傾聽別人講話。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢,只能講幾個(gè)字,還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子。

          從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)像比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)像。

          從數(shù)學(xué)發(fā)展看,對(duì)于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握,且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。

          從藝術(shù)發(fā)展看,音樂活動(dòng)中,即歌曲、律動(dòng)、游戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對(duì)律動(dòng)、舞蹈很感興趣,節(jié)奏感比較好,但動(dòng)作優(yōu)美,繪畫也提高不少,本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來(lái)的部分孩子從來(lái)沒有接觸繪畫,剛開始因?yàn)椴粫?huì)畫在那兒大哭,現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。

          從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、分享,能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。

          四、保育工作方面

          在幼兒良好的生活習(xí)慣上。《綱要》中要求我們教師與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,我們做了以下工作:

          1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出。

          2、廁所洗手時(shí),在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要關(guān)水龍頭。

          對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了,F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色,個(gè)別幼兒會(huì)系褲子,雖然手法不是很好,但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。

          針對(duì)部分幼兒自理能力較差的,結(jié)合新教材的實(shí)施,我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng),這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,尤其是挑食、偏食的現(xiàn)像有了較大的改善,如周x、子x、涵x等幼兒不僅挑食少了,飯量也增大了許多。

          對(duì)個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如連書x、林子x等經(jīng)常尿濕,我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”。?duì)于經(jīng)常往外跑的黃承x小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。

          五、個(gè)別教育,小有成績(jī)

          每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,反而更應(yīng)重視他們。像我們小二班的問(wèn)題兒童較多,但經(jīng)過(guò)這學(xué)期,問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了,他們突飛猛進(jìn)。如:

          學(xué)期初,黃承x小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解,承x從小小班開始至今一直都是這樣的.,每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力及差,基本上不怎么說(shuō)話,他的理解能力也不好,老師就算批評(píng)他了,他也滿不在乎,不知道是不懂還是不在乎?傮w表現(xiàn)為懶散、自由、幼稚。于是,我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承x,不要讓他離開教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)承x不在教師身邊,馬上請(qǐng)配班教師前去尋找,直至找到他,將他帶到同伴中去。如果在上課時(shí)突然站起來(lái)想出去,教師要及時(shí)給予制止,告訴他,上課期間無(wú)原無(wú)故就起來(lái)是不對(duì)的。雖然承x不怎么明白我們說(shuō)的話,但是,作為教師,我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,對(duì)于他的行為,對(duì)的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì);錯(cuò)的要及時(shí)給予制止,批評(píng)、講道理。

          此外還發(fā)動(dòng)班上能力強(qiáng)的孩子,主動(dòng)邀請(qǐng)他參加活動(dòng),積極與他交流,讓他感受到集體活動(dòng),游戲活動(dòng),和大家一起玩原來(lái)是這么的有意思。從而愿意參加集體活動(dòng),逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí)。最后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)交流,共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)承x的特點(diǎn)的教育方案。現(xiàn)在,我們不用每天去外面尋找這個(gè)調(diào)皮的家伙了。

          因?yàn),現(xiàn)在的承x每天乖乖地跟著老師,和小朋友一起做游戲,一起上課,一起出去玩,有時(shí)候上課老師沒請(qǐng)到他做游戲,他還不高興了呢。在美術(shù)活動(dòng)中,有時(shí)候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢!每天來(lái)幼兒園,都能有禮貌地和老師打招呼,相擁在一起,雖然說(shuō)話還不是很清楚,但是我們已經(jīng);明白他的意思了。在戶外活動(dòng)中,當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí),他還會(huì)馬上跑過(guò)來(lái)向我們告狀,雖然講不清楚,但也能用一切動(dòng)作來(lái)表示他所要表達(dá)的意思。

          xx,一個(gè)人見人夸、非常帥氣的小男孩,但在班級(jí)里很少與同伴溝通,一起玩,很少說(shuō)話。平時(shí)只喜歡與xx小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會(huì)說(shuō)“到”,離園時(shí)不會(huì)說(shuō)“老師再見!”“拜拜”之類的話,只會(huì)看著老師搖搖手。有一次,子x跑過(guò)來(lái)笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,我見他主動(dòng)跑到我面前,心里很高興,以為他接受我了,愿意和我一起玩了。下午,他又做同樣的動(dòng)作,可是眼神變的嚴(yán)肅了。我這時(shí)才察覺有點(diǎn)不對(duì)勁。這天下午,離園時(shí),我將這事與他媽媽講了一下,到了第二天,還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動(dòng),于是,我就采取了一些措施:

          1、平時(shí)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,當(dāng)子x一說(shuō)話,甚至是一個(gè)字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表?yè)P(yáng),使其逐步樹立應(yīng)有的自信心。

          2、先讓子x與最好的朋友藝x一起玩,由藝x的朋友圈延入到子x的朋友世界中。

          3、與家長(zhǎng)共同協(xié)商一套適合子x小朋友的教育方法,讓子x不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。

          4、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為,教師馬上進(jìn)行制止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間,我們班子x小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來(lái)園能主動(dòng)與家人再見,和老師問(wèn)早。點(diǎn)名時(shí)總能聽到他那剛勁有力的聲音“到”,隨后就是他的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手,參與游戲,回答問(wèn)題。和小朋友相處的也比較融洽,F(xiàn)在對(duì)我很尊重,不僅又禮貌地向我問(wèn)好,遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我。最近,他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長(zhǎng)看到孩子的迅速成長(zhǎng),感到無(wú)比欣慰。

          其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒(調(diào)皮、內(nèi)向),只是看老師用何種眼光,何種態(tài)度與幼兒交往,當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時(shí)候,其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對(duì)幼兒,都應(yīng)用全新的眼光來(lái)審視幼兒。同時(shí),家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過(guò)以上的事例,也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,與幼兒成為朋友。通過(guò)多方面的努力,各階段的教育實(shí)施,實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。

          六、各種活動(dòng),豐富多彩

          本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級(jí)幼兒園的復(fù)查,為我們小班段兩個(gè)班級(jí)專門準(zhǔn)備了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區(qū)域活動(dòng)室,于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角:“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)7

          時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期又將結(jié)束,看到孩子們的成長(zhǎng),回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下,以便今后能不斷改進(jìn),做得更加完善。

          1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境

          在舒適,優(yōu)美、整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,孩子們會(huì)身心愉快,活潑聰明可愛。開學(xué)初,我們和孩子們一起收集廢舊材料,精心布置符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)室墻飾,在這過(guò)程中孩子們積極參與,動(dòng)手制作,我們一起畫畫、捻柳條,貼桃花、做小鳥、折燕子等等,把活動(dòng)室打扮的面目一新,孩子們的動(dòng)手能力得到了很大的提高。本學(xué)期,我們還結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為孩子提供豐富有效的材料,引導(dǎo)他們?cè)谧杂、寬松的氣氛中主?dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上不斷完善區(qū)域角的內(nèi)容。開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、美術(shù)區(qū)、娃娃家、理發(fā)店等多個(gè)區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。同時(shí),隨著主題活動(dòng)發(fā)展,我們及時(shí)更換主題角的環(huán)境,每次布置都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。每天早上來(lái)園后,我們總是和孩子們一起打掃衛(wèi)生,把桌面地面打掃的干干靜靜,把物品歸放的整齊有序,讓孩子在整潔優(yōu)美的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)游戲,培養(yǎng)了他們愛園愛班的美好情感。

          2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

          俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使孩子們逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的孩子少了,熱愛勞動(dòng)的孩子多了。中班孩子的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)班風(fēng)班貌的提高。

          3、開展多種活動(dòng),培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

          我們班有些孩子比較膽小內(nèi)向,不敢在集體面前表現(xiàn)自己,針對(duì)這些情況,本學(xué)期我們重點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子活潑開朗的'性格。我們開展了許多讓幼兒可以展現(xiàn)自己能力的活動(dòng)如:系鞋帶比賽,唱歌比賽,講故事比賽等等,最突出的是講故事,我們要求每個(gè)孩子自己準(zhǔn)備一個(gè)故事來(lái)講給大家聽,我們還把這一任務(wù)寫在了家園互動(dòng)本上,得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合。故事的內(nèi)容可以是幼兒園學(xué)的,也可以是家里自己學(xué)的。準(zhǔn)備了一段時(shí)間后我們就利用每天上課前的10分鐘請(qǐng)2到3個(gè)孩子來(lái)講述,孩子們都很樂意上來(lái)講給大家聽。,比如:楊雨辰。張可欣。何錚。金子裕等小朋友講述時(shí)聲音響亮,故事講得很完整,也很熟練。又如平時(shí)不聲不響的李志成。楊富杰等孩子也能勇敢的上來(lái)講述。每次講完了不管孩子們講得是否熟練是否完整我們總是獎(jiǎng)給他們一顆五角星,以此來(lái)不斷鼓勵(lì)他們。通過(guò)這活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越活潑了,上課舉手發(fā)言的孩子也變多了,而且能夠很完整的回答問(wèn)題,口語(yǔ)能力也得到了相應(yīng)的提高。相信孩子們進(jìn)入大班后一定會(huì)越來(lái)越棒的。

          4、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)

          我們?cè)谌粘I钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們散散步,下雨的時(shí)候,帶他們?nèi)ヂ犛曷暋m說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了,但剛開學(xué)的幾個(gè)月,天氣還是很冷,孩子們穿的衣褲比較多,檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,我們每天力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,我們手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚學(xué)時(shí)看見家長(zhǎng)滿意的笑容,我們也很欣慰。對(duì)身體差的孩子我們特別照顧,如:我們班的劉夢(mèng)潔小朋友,了解到午睡時(shí)如果一出汗就很容易感冒,于是午睡時(shí)總是用小毛巾幫他塞在背上,等他一醒就幫他馬上取出來(lái)。由于我們每天都能堅(jiān)持,所以這學(xué)期他的身體一直比較好,解除了家長(zhǎng)的后顧之憂。活動(dòng)室里每周我們能按時(shí)紫外線消毒,玩具圖書也經(jīng)常消毒。在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)加強(qiáng)。日常生活中注重孩子的安全教育,排除一切不安全的隱患。讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)。

          在注重保教工作的同時(shí),這學(xué)期我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過(guò)電話、家訪、家園互動(dòng)手冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。特別是這學(xué)期我們有了家園互動(dòng)手冊(cè)、我們每個(gè)星期都能與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,幼兒在園的表現(xiàn)等等,我們都寫在家園互動(dòng)手冊(cè)上,使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),讓家長(zhǎng)更多的了解自己孩子在園的情況,并根據(jù)家園互動(dòng)手冊(cè)上家長(zhǎng)反饋幼兒在家的情況,我們及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和教育。積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子在園的表現(xiàn),給家長(zhǎng)之間提供了互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。在我們收到的家長(zhǎng)意見反饋表中,肯定、贊美之詞溢于言表,當(dāng)然,也有中肯的建議,我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,使我們的工作開展地更和諧、成功。

          5、總結(jié)與反思

          回顧這一學(xué)期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處,如:在班級(jí)管理上還不夠大膽,在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力,相互配合,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)8

          時(shí)間荏苒,不知不覺中一學(xué)期的工作又接近尾聲了。回顧這一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下,在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下,孩子們一天天的長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

          一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn),樹立正確的教育觀

          首先,我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭,使其健康快樂的成長(zhǎng);其次,我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《指南》精神,樹立正確的教育觀,關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。

          二、以特色的主題教育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

          在《指南》的思想指引下,圍繞主題目標(biāo),我們開展了豐富多彩的活動(dòng),使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

         。ㄒ唬 根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題,讓幼兒各方面能力有所提高 本學(xué)期我們開展了多彩多樣的主題活動(dòng):《擁抱春天》、《勞動(dòng)最光榮》、《馬路上的車》、《清涼一夏》等活動(dòng),通過(guò)主題活動(dòng)的探究,幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識(shí),更愛發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“清涼一夏”時(shí),有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈,于是便抓住這個(gè)點(diǎn),組織幼兒展開討論,大膽想象,將自己的所想通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái),并且展示在前面上,充分與幼兒互動(dòng)。在進(jìn)行主題活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》時(shí),我們利用家長(zhǎng)資源,引導(dǎo)孩子了解各行

          各業(yè)勞動(dòng),尤其是張錦航的家長(zhǎng)在北疆電廠工作,我們就邀請(qǐng)他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理,讓孩子們真實(shí)的感受到了生活中的科學(xué)知識(shí)。在主題教學(xué)中,教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對(duì)此,我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒,從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn),及時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持,使活動(dòng)得到延續(xù)。在主題“清涼一夏”的活動(dòng)中,我們引導(dǎo)孩子觀察夏天常用到的遮陽(yáng)傘、雨傘,我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結(jié)構(gòu),于是我們及時(shí)的為幼兒提供了材料,從設(shè)計(jì)傘面到折疊制作小傘,通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個(gè)過(guò)程非常投入。在這探索的過(guò)程中,孩子們積極的投入,不斷改進(jìn),這是孩子們最可貴的地方。

         。ǘ 關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅

          經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如:在表演區(qū)中表演“小羊和狼”的過(guò)程中,誰(shuí)都不愿意當(dāng)狼,最后他們找到老師來(lái)幫助解決,而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商,并提出誰(shuí)都不愿意當(dāng)狼,那可不可以不要狼這個(gè)角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來(lái)當(dāng),下次我來(lái)當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來(lái)積極、愉快的結(jié)果:活動(dòng)成功,事情做成,增進(jìn)友誼。

          (三)努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)

          首先,我們充分發(fā)揮幼兒的.主動(dòng)性和創(chuàng)造性來(lái)參與教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详惲谐鲇變旱拿佬g(shù)作品和手工制作,如:元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里,春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)“百花園”;夏天到了,一朵朵的荷花又在教室里盛開,一只只蛙在荷葉間跳動(dòng);這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,使整個(gè)活動(dòng)室生機(jī)勃勃。

          其次,我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法,讓每一個(gè)孩子從鼓勵(lì)中獲得自信,當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,我們給予充分的肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),我們也不是意味的批評(píng)、指責(zé),而是和幼兒一起分析問(wèn)題,給予具體的指導(dǎo),讓孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)中克服困難,取得成功。俏俏是一個(gè)很特別的孩子,吃飯吃的又少又慢,而且還非常害羞,上課不肯回答問(wèn)題。對(duì)于她我們一直沒有放棄,對(duì)她的細(xì)微進(jìn)步我們都給予很高的評(píng)價(jià),我們還幫助她找閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒,于是我們向小朋友宣傳,提供機(jī)會(huì)請(qǐng)她表演,漸漸的她開始自信了,吃飯快了,上課有時(shí)也會(huì)回答問(wèn)題了,有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。班里還有一些調(diào)皮的孩子,總是讓我們很頭疼,我們就委于他們重任,讓他們做老師的小幫手,并且鼓勵(lì)他們作好弟弟妹妹的榜樣,一次一次的鼓勵(lì)和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì)了控制自己,使他們?cè)诼倪M(jìn)步。

          三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),加強(qiáng)安全意識(shí),促使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)

          幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,讓可愛的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作,做好每天幼兒的服藥情況,并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄,以便接班老師照顧和看護(hù)。

          與此同時(shí),我們加強(qiáng)了安全教育,并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,通過(guò)演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法,在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,及時(shí)上報(bào)處理,杜絕不安全因素。

          本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大,使幼兒生病率降低,每天的出勤率達(dá)90%以上,同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手,使其改掉了不良的習(xí)慣?缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長(zhǎng)大了,生活自理能力提高了,我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助,2、3月份天氣較冷,我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問(wèn)題,我們開始對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái),請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

          四、以家長(zhǎng)參與管理為途徑,促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作

          家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì):家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn);而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望,并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度,請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們工作中的各項(xiàng)管理,在教育方面:請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們,在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在幼兒園一些大型活動(dòng),如六一聯(lián)歡會(huì)、春游活動(dòng)中,我們通過(guò)“家長(zhǎng)信”的形式,采集家長(zhǎng)的活動(dòng)方案,征求家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建議和意見,在此基礎(chǔ)上,我們較圓滿地開展了“春游活動(dòng)” 、“六一聯(lián)歡會(huì)”等活動(dòng),并取得了較好的效果。

          回顧這學(xué)期來(lái),我們有成績(jī)也有存在的不足,特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng),在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開展,使家長(zhǎng)滿意率達(dá)到100%,也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨,正像歌中唱到那樣:“幼兒園是我家,老師愛我,我愛她,老師夸我好寶寶,我說(shuō)老師像媽媽!

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)9

          新春伊?xí)r,萬(wàn)象更新。伴隨著羊年到來(lái)的腳步聲,我們本學(xué)期的工作即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這半年中,我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和家長(zhǎng)的支持下,取得了一定的成績(jī),F(xiàn)做總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、端正思想,樹立良好的師德形象

          在本學(xué)期中,我們繼續(xù)加強(qiáng)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),增強(qiáng)了責(zé)任心,事業(yè)心,樹立正確的人生觀、世界觀、教育觀、兒童觀,規(guī)范了教育行為,安心于本職工作,讓“愛孩子是一切教育的基礎(chǔ),為家長(zhǎng)服務(wù)是我們的職責(zé)”這一思想深入到我們的內(nèi)心。我班的三位老師每天都是以一種積極主動(dòng)熱情的形象去迎接每一位幼兒,對(duì)待每一位家長(zhǎng),不斷的向“教師以愛心、細(xì)心、耐心,展露孩子童心、真心、開心,讓家長(zhǎng)安心、省心、放心!边@一班級(jí)承諾努力,使我們的班集體形成了積極、進(jìn)取、向上的氛圍,老師愛崗敬業(yè),充滿了活力。

          二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化教育教學(xué)研究,使每位幼兒在原有水平上得以提高

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),自覺轉(zhuǎn)變教育思想。

          在本學(xué)期中,我們認(rèn)真參加了“蒙臺(tái)索利”教育教學(xué)思想的學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)變觀念,從而不斷豐富理論知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),掌握了更為科學(xué)的幼兒教育思想和育兒方法。在集體組織的學(xué)習(xí)中,我們積極發(fā)言,認(rèn)真記錄,并虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老師們介紹的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)和方法學(xué)習(xí)。在自學(xué)中,我們倆人分別借閱了許多有關(guān)諸如《幼兒獨(dú)立性發(fā)展的研究》、《蒙臺(tái)索利新探》等幼教方面的書籍和文章,認(rèn)真研讀,互相交流經(jīng)驗(yàn),每月根據(jù)自學(xué)情況寫出讀書筆記和心得體會(huì)。

          2、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,給幼兒以潛移默化的影響。

          首先,我們?yōu)橛變禾峁┝肆己玫木癍h(huán)境。這是由于通過(guò)對(duì)《蒙臺(tái)索利》教育思想的學(xué)習(xí),使我們認(rèn)識(shí)到我們只是孩子的指導(dǎo)者,而不是領(lǐng)導(dǎo)者,在班內(nèi),應(yīng)該人人平等,所以我們努力給孩子們形成一個(gè)溫馨、寬松、愉悅、自主的心理環(huán)境,讓孩子能夠與老師平視并意識(shí)到我們只是他們的玩伴,而不是他們眼里害怕的老師。

          其次,我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和課程目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一系列能夠促使他們發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境。在開學(xué)初,我們帶領(lǐng)幼兒共同布置了非常漂亮的大型墻飾《我是中班小朋友》,給孩子們樹立了一種上中班的自豪感。此后,我們又結(jié)合季節(jié)、節(jié)日、孩子們的興趣等等,創(chuàng)設(shè)了墻飾《我升班了》《老師,節(jié)日快樂》《美麗的八大關(guān)》《美麗的秋天》《熱鬧的國(guó)慶節(jié)》《我的家鄉(xiāng)——青島》《冬天來(lái)到了》《圣誕節(jié)快樂》等等主題墻飾。在活動(dòng)區(qū)方面,開學(xué)初我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣創(chuàng)設(shè)了一系列活動(dòng)區(qū)角,如益智區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、英語(yǔ)角、科學(xué)探索區(qū)、拼搭區(qū)、音樂角、飼養(yǎng)區(qū)等等。尤其在科學(xué)探索區(qū)中,我們?yōu)橛變禾峁┝嗽S多科學(xué)探索方面的教玩具,如:萬(wàn)花筒、聽筒、潛望鏡、水制放大鏡、斜面賽車、照相機(jī)、流沙玩具等,并結(jié)合幼兒的興趣,指導(dǎo)他們自己動(dòng)手嘗試制作流沙玩具、潛望鏡、聽筒、水制放大鏡等簡(jiǎn)單的玩具,提高了孩子們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。在學(xué)期中,我們又結(jié)合了蒙氏教育思想,將區(qū)角做了一定的調(diào)整和大膽的嘗試,如不同的“玩水教具”、“掰餅干游戲”、“按圖釘游戲”、“夾豆和舀豆游戲”、“榨汁游戲”、“切的練習(xí)”等以前在區(qū)角中從未涉及的教玩具。經(jīng)過(guò)調(diào)整后,不但提高了孩子們游戲的興趣,更重要的是促進(jìn)了老師工作和幼兒游戲的常規(guī)化,現(xiàn)在孩子們都能很安靜的進(jìn)行游戲,使我們班常規(guī)有了很好的改善。

          我們還同幼兒一起制作了各式不同的拉環(huán)、拉花、圣誕樹、各式各樣的窗花、彩龍等等懸掛在教室里。在嘗試主題教學(xué)的過(guò)程中我們還引導(dǎo)孩子們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)裝飾、豐富主題墻飾和環(huán)境,如:孩子們自己搜集了許多有關(guān)各種水的資料,我們將這些資料貼在教室當(dāng)中,讓孩子看、講;利用粘貼、油水分離、折紙、印章畫等方法鼓勵(lì)孩子大膽的繪畫,對(duì)各種各樣的水進(jìn)行表征;在科學(xué)區(qū),我們同孩子一起制作了許多玩水玩具,并帶領(lǐng)幼兒嘗試了水的壓力、浮力、三態(tài)變化的有趣實(shí)驗(yàn);在品嘗區(qū),我們?yōu)橛變禾峁┝烁魇礁鳂拥乃纾禾撬、鹽水、白開水、醋水、醬油水等不同的水,指導(dǎo)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗,讓孩子在體驗(yàn)中感知不同水的顏色、氣味、口感有什么不同等等等,豐富了孩子們的常識(shí),激起了他們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

          3、在教育教學(xué)中,關(guān)注每一位幼兒,從幼兒的一日生活入手,充分利用各種教育資源、開展了豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如“美麗的八大關(guān)之旅”、“快樂的秋游”、“重陽(yáng)節(jié)慰問(wèn)老人活動(dòng)”等等,使我班的每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展。我們還針對(duì)幼兒的不同情況和我班的班情,開展個(gè)別教育,一幫一教育等,使那些在個(gè)別方面發(fā)展相對(duì)較弱的幼兒也在原有水平上得以發(fā)展。

          4、在本學(xué)期,我們還結(jié)合心理研修的學(xué)習(xí),對(duì)班內(nèi)的幼兒進(jìn)行了一些心理方面的觀察調(diào)查和教育,從而使我們更好的了解和掌握到了孩子們的心理,從而可以更清楚的讓我們發(fā)現(xiàn)到孩子們的興趣點(diǎn),剖析到孩子內(nèi)心的想法和感受,根據(jù)他們的興趣和感受進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃盏搅肆己玫男Ч?/p>

          5、結(jié)合自己的教研課題,對(duì)孩子進(jìn)行了觀察和有針對(duì)性的指導(dǎo)。在學(xué)期初,我們兩位老師都選擇了以幼兒獨(dú)立性發(fā)展的研究為內(nèi)容的教研主題,結(jié)合自己的調(diào)查研究,我們?cè)趯W(xué)期中對(duì)幼兒貫穿滲透了培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性方面的教育,對(duì)幼兒家長(zhǎng)也進(jìn)行了如何在家中對(duì)幼兒進(jìn)行獨(dú)立性培養(yǎng)的教育,并利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系簿、彩虹橋、家園小報(bào)、同樂會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、溝通,經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和對(duì)幼兒的培養(yǎng),班里的孩子們?cè)讵?dú)立性方面都有了較明顯的進(jìn)步和提高,有許多的.孩子在自理能力方面的提高尤為顯著。孩子們有了進(jìn)步,家長(zhǎng)們都十分高興,紛紛表示要繼續(xù)配合老師,對(duì)孩子進(jìn)行教育。

          三、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,做到保教不分家

          本學(xué)期我們認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度、消毒制度,把每一項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到人,杜絕了班級(jí)內(nèi)發(fā)生任何因?yàn)闆]有認(rèn)真執(zhí)行消毒制度而引發(fā)的事故。

          1、早班老師能夠做到每天早上沖刷保溫桶、水壺,保證了幼兒每天都能喝上干凈、衛(wèi)生、新鮮的水。

          2、大力配合保育員老師,搞好衛(wèi)生,每天按時(shí)通風(fēng)、每餐消毒,及時(shí)沖刷廁所,每周大掃除。

          3、被褥能夠按時(shí)清洗、暴曬,使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。

          4、本學(xué)期我們還對(duì)幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù)、自我保護(hù)的意識(shí)及能力的培養(yǎng),并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。

          5、開展了一系列生動(dòng)有趣的小活動(dòng),如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等,督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習(xí)慣。

          四、開發(fā)家長(zhǎng)資源,積極開展家長(zhǎng),加密了家園之間的聯(lián)系

          為了更好的提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量,更好的服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長(zhǎng),使家園教育同步進(jìn)行,我們按照計(jì)劃做了大量細(xì)致的家長(zhǎng)工作。

         。ㄒ唬┪覀冮_展了大量常規(guī)家長(zhǎng)工作。首先對(duì)老孩子和新孩子開展了不同的家訪工作,進(jìn)一步了解了幼兒的家庭和教育環(huán)境;定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、向家長(zhǎng)傳達(dá)了我園我班的保教工作重點(diǎn),取得了家長(zhǎng)的配合,促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的教子經(jīng)驗(yàn)交流,增加了育兒心得的流通量。其次,開辟家長(zhǎng)園地,“請(qǐng)您閱讀”信箱、定期向家長(zhǎng)介紹幼教知識(shí),幼兒一日活動(dòng)安排,心理衛(wèi)生等方面的知識(shí)以及幼兒體能發(fā)展情況、家園配合要求,班級(jí)新聞、育兒經(jīng)驗(yàn)等等,把園地辦成了老師的口舌,家長(zhǎng)心聲的反映園地。我們還利用晨晚間家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)互通幼兒發(fā)展情況,了解家長(zhǎng)意見,傾聽家長(zhǎng)心聲,完善了服務(wù)內(nèi)容,急家長(zhǎng)所急,想家長(zhǎng)所想。對(duì)那些父母經(jīng)常不來(lái)接,而是常由老人來(lái)接的孩子,我們會(huì)適時(shí)將孩子的發(fā)展情況以信、小紙條的方式同家長(zhǎng)進(jìn)行書面交流,或是利用我班一直以來(lái)創(chuàng)辦的“彩虹橋”聯(lián)系簿,向家長(zhǎng)反映幼兒的在園表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步及需要家長(zhǎng)配合的工作,讓工作繁忙的家長(zhǎng)也能夠及時(shí)的了解孩子在圓的情況及幼兒園近期的一些工作,增進(jìn)家園溝通。此外,我班還成功的組織了多次家園同樂會(huì),家長(zhǎng)開放日等,對(duì)幼兒進(jìn)行“愛”的教育,使每一次活動(dòng)都成為家園相互了解的紐帶。在活動(dòng)中,家長(zhǎng)們的積極性都很高,使他們真切的了解到幼兒在園的生活、活動(dòng)、發(fā)展情況。通過(guò)這些活動(dòng),讓家長(zhǎng)真正參與到幼兒園生活中來(lái),使其成為了幼兒園的一分子,加密了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。

         。ǘ┡Ω愠鲎约喊嗟募议L(zhǎng)工作特色。如建立并繼續(xù)使用“彩虹橋聯(lián)系簿”、家園小報(bào)的家長(zhǎng)版、請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與我班的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及設(shè)計(jì),請(qǐng)家長(zhǎng)參與制定本班的部分課程方案;對(duì)部分需要特殊教育地幼兒建立跟蹤卡等等,取得了家長(zhǎng)們的一致贊同配合,加強(qiáng)了家園溝通,增進(jìn)了與家長(zhǎng)的感情。

         。ㄈ┏浞掷蒙鐓^(qū)資源。我園是一所小區(qū)幼兒園,如果利用好社區(qū)資源,無(wú)論是對(duì)幼兒的教育還是對(duì)幼兒園的宣傳都會(huì)起到很好的效果,于是我們帶領(lǐng)幼兒開展了大量的走到社區(qū)去的活動(dòng),如到小區(qū)廣場(chǎng)上開展表演、體育游戲活動(dòng),到小區(qū)里面找秋天、冬天、認(rèn)識(shí)小區(qū)里的花草樹木、建筑物、去石頭小路上赤足行走,參觀社區(qū)公共場(chǎng)所、到魚市、菜市觀察認(rèn)識(shí)蔬菜、水果、海產(chǎn)品等,讓小區(qū)里的人能夠更好的了解到我們幼兒園的教育工作。

          經(jīng)過(guò)我們的不懈努力,得到了家長(zhǎng)們熱情的回應(yīng),他們給我們提供了打印紙,相機(jī)等,并積極配合我們的主題教學(xué)和平時(shí)工作,為我班的工作出謀劃策,使我班的工作有了很大的提高,出色的完成了教育教學(xué)活動(dòng)。

          五、其它方面

          我們班三位老師相互協(xié)調(diào),不計(jì)較個(gè)人得失,工作中分工不分家,互補(bǔ)互助,使我們之間配合的非常默契,工作的非常愉快。作為我來(lái)講,今年是第一次做班長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)不足。我要感謝崔老師和韓老師的幫助,因?yàn)橛辛怂麄,班里的工作才?huì)那么順利的開展,如果沒有他們不計(jì)名利的工作,我們的班級(jí)就不可能取得現(xiàn)在的成績(jī);更要向領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示感謝,因?yàn)闆]有你們的支持和幫助,我們班的工作就不可能圓滿完成。謝謝!

          以上是對(duì)本學(xué)期我班工作的簡(jiǎn)單總結(jié),雖然取得了一些成績(jī),但是還有許多的地方存在著不足。在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力工作,向其他班級(jí)學(xué)習(xí),使班級(jí)工作再上水平。

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)10

          為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí),讓幼兒健康的成長(zhǎng),我們認(rèn)真實(shí)施了學(xué)期期初制定的安全工作計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一學(xué)期,特小結(jié)如下:

          一、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

          孩子們了解了安全保健知識(shí),培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。自己的`事情自己做:學(xué)會(huì)洗手,洗臉,不隨地吐痰,講究個(gè)人衛(wèi)生,預(yù)防流感,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們已經(jīng)有一定的獨(dú)立生活能力,能夠關(guān)心他人,幫助他人。在日常生活中多數(shù)孩子能遵循一定的行為規(guī)范,遵守社會(huì)公德,愛護(hù)公物,做一個(gè)健康、快樂的孩子。

          二、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。

          通過(guò)認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志,孩子們知道乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外,坐時(shí)要坐穩(wěn),坐好。也知道不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生人走。

          三。培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。

          1。防火安全。通過(guò)活動(dòng)孩子們知道不玩火,不燃放煙花爆竹,學(xué)會(huì)打火警電話(119)。掌握了火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

          2。用電安全。通過(guò)活動(dòng)孩子們知道不要亂動(dòng)電器設(shè)備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動(dòng),趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。

          3。防地震安全。通過(guò)活動(dòng)孩子們學(xué)會(huì)了看地震前的預(yù)兆,發(fā)生地震時(shí),不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。

          四。其它安全方面。

          在其他安全活動(dòng)方面,孩子們能做到上下樓梯時(shí),輕輕走路,不大聲喧嘩,不追逐打鬧;顒(dòng)室內(nèi),不亂動(dòng)暖氣,不私自進(jìn)入伙房操作間等不安全的地方。以免燙傷。玩大型玩具時(shí)要排隊(duì),有制序,不擁擠,一個(gè)挨一個(gè)玩。

          總之,本學(xué)期孩子們平平安安,老師開開心心。

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)11

          間飛逝,轉(zhuǎn)眼一年已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我們班的七位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

          一、班級(jí)情況

          我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,第一學(xué)期收幼兒21人,第二學(xué)期收幼兒19人,年齡都在2—3歲之間。入園時(shí)我們班老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談,在交談中,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,并做好了詳細(xì)的記錄,使幼兒來(lái)園時(shí),我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

          幼兒入園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

          在班級(jí)工作中,我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計(jì)較個(gè)人的得失。下半年王老師老師擔(dān)任班長(zhǎng)工作,在我們班雖然年齡最大,但她總是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干、從不叫苦叫累。每天早早到班上把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是我班老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,一年來(lái),我班無(wú)任何責(zé)任事故發(fā)生。

          二、教育教學(xué)工作

          1、本學(xué)年中,我班教養(yǎng)員根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

          幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),開展了“自己的事情自己做”,大大提高了幼兒的自理能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,教養(yǎng)員緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育、使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。并能認(rèn)真組織幼兒開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。

          2、教室環(huán)境的布置

          環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,如:“找找我自己”、“字寶寶樂園”等等。幼兒就特別喜歡,在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們看一看、摸一摸、讀一讀等等。

          三、組織大型活動(dòng)

          1、家園同樂慶六一

          為了迎接這次的開放活動(dòng),四位老師提前做好準(zhǔn)備,我們及時(shí)組織幼兒排練節(jié)目,加班加點(diǎn)制作道具。使這次活動(dòng)得到了大家的好評(píng),讓家長(zhǎng)們和孩子們親身體會(huì)到了家園共育的快樂,開開心心的度過(guò)了六一兒童節(jié)。

          2、全園體操比賽

          在園體操中,我們老師積極組織幼兒訓(xùn)練,使我班幼兒在體操比賽中取得了“活潑可愛獎(jiǎng)”的.好成績(jī)。

          3、學(xué)期匯報(bào)活動(dòng)

          宋老師老師和楚老師老師認(rèn)真編排節(jié)目,并抓緊一切時(shí)間為孩子排練。安排了十個(gè)節(jié)目,包括舞蹈、識(shí)字、游戲、經(jīng)典頌讀、唱歌…,節(jié)目演出后,效果非常好,受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

          4、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)

          本年度共召開2次家長(zhǎng)會(huì),上學(xué)期成立了家長(zhǎng)委員會(huì),分別由方天勤、張心怡、付周權(quán)的家長(zhǎng)擔(dān)任,為了準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),我班宋老師老師主持召開家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的建議并做好詳細(xì)記錄。在會(huì)議過(guò)程中及時(shí)回答家長(zhǎng)的提問(wèn)數(shù)十個(gè),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),讓老師和家長(zhǎng)得到了更好的交流,便于我班更好地開展各項(xiàng)工作。

          5、教學(xué)活動(dòng)

          我們還積極參加我園的教學(xué)活動(dòng),通過(guò)語(yǔ)言賽課活動(dòng),我們和孩子都得到了鍛煉和提高。使自己在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,能積極主動(dòng)的參加培訓(xùn)活動(dòng),在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,外出參加聽課學(xué)習(xí)等等。

          四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

          1、衛(wèi)生保健

          我班老師嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我班老師更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,對(duì)有個(gè)別幼兒不吃菜的不好習(xí)慣,我班老師總是不斷的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),改正了不良習(xí)慣,一年來(lái),我班幼兒都自己獨(dú)立吃飯。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠五杯水。因此,我班幼兒很少生病,出勤率很高。

          2、常規(guī)教育

          我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我班老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          五、家長(zhǎng)工作

          在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。在家教園地中,對(duì)家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

          在這一年中,我班老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,但也有不足處,如:幼兒來(lái)園較晚,帶零食的現(xiàn)象教多等等。在新的一年里我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)12

          新年已經(jīng)來(lái)到,一學(xué)期即將結(jié)束。頓時(shí),我們心中的使命感油然而生。慢慢地,慢慢地,這種使命感漸漸擴(kuò)散,變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級(jí)工作吧!

          一、常規(guī)的培養(yǎng)

          1、平時(shí)注重培養(yǎng)他們的自我管理能力,比如開始時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們告狀現(xiàn)象特多,于是,我們提醒孩子,你們都是中班的哥哥姐姐了,就鼓勵(lì)他們自己或者和同伴商量著互相解決,相信自己有能力處理好小事情了,不會(huì)再讓老師操心了。出去散步時(shí),做到管住自己的小手和小嘴,不東摸摸西碰碰和大聲地說(shuō)話聲。家園區(qū)域材料或者環(huán)境放的不整齊、亂了誰(shuí)看見就主動(dòng)去整理等等,時(shí)時(shí)把他們當(dāng)成家園的小主人,大大提高了他們的自我管理能力。

          2、具有良好的課堂和課后的常規(guī),才使得我們順利開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的前提,也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)。老師對(duì)個(gè)別上課注意力不集中的幼兒以及那些上課不愛動(dòng)腦筋,我們采用鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)的方法來(lái)引導(dǎo)他們,上課注意力要集中,多動(dòng)腦筋。下課后孩子們都已經(jīng)習(xí)慣了,自覺地結(jié)伴。

          3、本學(xué)期開始培養(yǎng)孩子建立“值日生”輪流制度,給予每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。家園的值日生為每天輪流制,請(qǐng)值日生分勺子、端飯、飯后衛(wèi)生等檢查工作,同時(shí)還承擔(dān)著照顧自然角的工作。這讓小主人親身體驗(yàn)到了自己在家園里的價(jià)值和歸屬感。

          4、設(shè)立了“小小站崗員”使得小主人們有了一個(gè)促進(jìn)良好盥洗的習(xí)慣。如我們要求小主人按順序認(rèn)真地把手洗干凈,使用自己的毛巾擦干,依次盥洗,不大聲吵鬧,不玩水,隨手關(guān)水龍頭?捎行┬≈魅丝匆娢覀?cè)趫?chǎng)的情況下都能遵守,一旦我們的時(shí)候又是另一副模樣,有個(gè)別的孩子喜歡玩水……在這種情況下,我們就請(qǐng)能力強(qiáng),自控能力好的幼兒來(lái)?yè)?dān)任“小小站崗員”,去看管他們,這樣不僅可以不放任他們違規(guī)行為,又減輕了我們的工作量,同時(shí)還可以鍛煉幼兒為大家服務(wù)的意識(shí)。

          5、屬于孩子們的游樂區(qū)就是家園的六個(gè)區(qū)域了。進(jìn)入游樂園玩前,讓孩子們自己說(shuō)說(shuō)在游樂園里玩該注意的事項(xiàng),是每次玩前的“必修課”了。合作著、謙讓著、互助著、玩后整理著,是我們家園每個(gè)小主人的習(xí)慣風(fēng)范。有了這樣好的習(xí)慣貫串著,我們?nèi)还芾碚吖芾砉ぷ鞯眯膽?yīng)手,如魚得水。

          二、教研教學(xué)任務(wù)

          1、教育教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作,備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。

          2、科學(xué)地開展音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),提高幼兒對(duì)音樂的敏感及彈奏欲望,能感受不同風(fēng)格的音樂欣賞和不同風(fēng)格的樂曲,準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型,并用樂器進(jìn)行演奏。

          3、能積極地參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能初步運(yùn)用在生活中。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—8以及各數(shù)字所表示的實(shí)際意義,并會(huì)比較數(shù)的大小。

          4、勤于習(xí),平時(shí)運(yùn)用多種方法讓幼兒練習(xí)繪畫,以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能,并培養(yǎng)幼兒對(duì)畫畫的興趣。

          5、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),開學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境,還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中,盡量以孩子的作品為重,讓孩子在參與活動(dòng)中得到快樂,得到發(fā)展。

          6、10月份中旬本班舉行了親子手工比賽。

          7、11月我園舉行了區(qū)角活動(dòng)比賽,我班得了一等獎(jiǎng)。

          8、12月下旬舉行全園親子環(huán)保“繪畫”活動(dòng)。

          三、班級(jí)常規(guī)管理

          《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活,建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”常規(guī)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理時(shí)做了一下工作:

          1、在開學(xué)初,全面了解幼兒。

          因?yàn)橛變旱谋旧砭痛嬖谥砗托睦砩系牟町,了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣,我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。

          2、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。

          在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo),結(jié)束時(shí)怎樣收拾物品,這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽音樂的`方法。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂。幼兒聽到這段音樂時(shí)就知道要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

          3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好,我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿,也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵(lì)后,幼兒都想改正自己的缺點(diǎn),成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。

          四、安全工作

          幼兒園里無(wú)小事,安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,我班無(wú)任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過(guò)每一天。

          五、家長(zhǎng)工作

          1、開學(xué)初,我們認(rèn)真的開了一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(zhǎng)配合的工作和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上,又一次和家長(zhǎng)見面,兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識(shí)。得到家長(zhǎng)的支持和理解。

          2、我們每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間,跟家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。利用家園互動(dòng)欄目和家長(zhǎng)進(jìn)行書面溝通。比如:開學(xué)初,讓家長(zhǎng)知道孩子在哪個(gè)班,三聚氰氨奶粉事件,每到月末,提醒家長(zhǎng)該教拖費(fèi)了等。

          3、我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給他們留了微信,以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如,誰(shuí)病了,或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。

          六、存在不足與努力方向

          經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:

          1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

          2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

          3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

          4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。

          一學(xué)期的工作就結(jié)束了,回顧所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),開拓創(chuàng)新,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)13

          這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面本事都有必須的發(fā)展提高,F(xiàn)從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個(gè)小結(jié):

          一、生活方面:

          在日;顒(dòng)中,我注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái)。我培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣,能夠自我作些力所能及的事情,大部分幼兒離園時(shí)都能自我穿好衣服、背上書包,本事強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫忙別人。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面,我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自我。在“歡樂周末”的活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中,幼兒明白熱了、累了時(shí),讓我的小腳休息一下,讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng),能夠躲避一些危險(xiǎn),不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好,聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在團(tuán)體生活中的規(guī)則意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),有必須的次序性,會(huì)排隊(duì)洗手。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

          二、運(yùn)動(dòng)方面:

          在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加,我們開展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng),有必須的安全意識(shí)。我們共同一齊還制作了安全標(biāo)志,提醒要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向,根據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自我的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),具有調(diào)整自我身體運(yùn)動(dòng)的本事。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),嘗試新的資料和玩法,獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒在教師的暗示下學(xué)著控制自我的運(yùn)動(dòng)量,選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在團(tuán)體游戲中,孩子的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇敢的品質(zhì)和團(tuán)體榮譽(yù)感有了必須的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中,一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺,比較喜歡玩單個(gè)玩具,不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。

          三、學(xué)習(xí)方面:

          我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的,對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能初步掌握一些簡(jiǎn)單繪畫工具的使用方法;部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn),作品有個(gè)性。有初步想象創(chuàng)新的本事,體會(huì)成功的歡樂。孩子們的繪畫本事也有了很大的提高。他們對(duì)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)十分有興趣。在原先的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字,會(huì)正確書寫田字格10以內(nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書,聽故事,大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題,喜歡背詩(shī)能被幾十首古詩(shī);顒(dòng)中的傾聽習(xí)慣也有所改善,還需要我們進(jìn)一步提高。

          大部分幼兒明白進(jìn)教室不能打擾別人,從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩,明白要一心一意地玩一個(gè)游戲,沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自我的看法。經(jīng)過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng),我們得孩子主動(dòng)探索的本事提到進(jìn)一步提高。從“媽媽,我愛你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中,我們幼兒探索的本事越來(lái)越強(qiáng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒記錄的本事越來(lái)越強(qiáng)。他們已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”,從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我明白的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自我觀察越來(lái)越仔細(xì);幼兒知識(shí)面越來(lái)越廣;幼兒探索的方式越來(lái)越多。他們能夠自我提出問(wèn)題,他們帶著調(diào)查表能和自我的爸爸媽媽一齊解決問(wèn)題。同時(shí)他們對(duì)自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣,并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。并且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自我的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì),從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的本事。

          四、游戲方面:

          同樣在我們的主角游戲中,孩子們能夠?qū)⒆晕业纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中,會(huì)自我制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們從簡(jiǎn)單的擺弄玩具到此刻能夠進(jìn)入主角,聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。

          在游戲中我們的幼兒能努力遵守自我制訂的游戲規(guī)則,愿意與別人分享玩具,體會(huì)分享的樂趣。在游戲中,他們學(xué)著了與人相處,孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了團(tuán)體活動(dòng)的樂趣。幼兒的交往本事有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式,喜歡表達(dá)自我的主張和愛好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自我組織,和孩子們一齊玩。但關(guān)心團(tuán)體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

          我們?cè)隗w育游戲中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的比賽,培養(yǎng)幼兒團(tuán)體合作意識(shí)。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭(zhēng)取勝利,我們鼓勵(lì)大家共同合作,有團(tuán)體榮譽(yù)感。

          五、家長(zhǎng)工作的再深入

          在家園共育的過(guò)程中,我們引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,讓他們理解新的教育理念,達(dá)成共識(shí)。經(jīng)過(guò)各種活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、教師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力幫忙與合作。

          在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中,我們從以下幾方面著手:家長(zhǎng)的參與力度增大,如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)教師孩子共同參加各種活動(dòng)。在各種的活動(dòng)中,我的努力得到了我們家長(zhǎng)的肯定。

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)14

          一班三月份工作總結(jié)

          時(shí)間過(guò)得可真快,在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,三月份的幼兒園生活就結(jié)束了。在我們幾位老師的努力配合下,班級(jí)的各項(xiàng)工作都開展的井然有序,F(xiàn)在將本月的以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

          教育教學(xué)方面:這個(gè)月我們班的主題教學(xué)是爸爸媽媽和糖果甜甜兩大主題教學(xué)。在爸爸媽媽主題教學(xué)活動(dòng)中主要是讓幼兒知道家庭成員及其稱謂,通過(guò)教學(xué)活動(dòng)初步知道父母愛自己。在糖果甜甜的主題教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)糖果的各種形狀、顏色、味道、并知道吃完糖果要漱口,防止齲牙

          本月我們還結(jié)合“三八節(jié)”開展了“世上只有xx好”改編歌詞活動(dòng)。讓幼兒們知道“三八節(jié)”是所有女性的節(jié)日。還開展了找春天的活動(dòng),通過(guò)教師帶幼兒們到郊外去觀察,來(lái)了解春天的變化。從中感受找春天的快樂。

          在三月份中,我園還開展了教師教學(xué)晉級(jí)活動(dòng)。每位老師都非常認(rèn)真的對(duì)待,八仙過(guò)海各顯神通。

          從三月份開始,我們培養(yǎng)幼兒們自己學(xué)會(huì)翻書看的好習(xí)慣。并教育他們要把書愛護(hù)好,不能隨意撕壞。

          衛(wèi)生保澆面:本月氣溫變化大,我班幼兒因病缺勤的人數(shù)有所增加,我們教師還要加強(qiáng)對(duì)幼兒生活的護(hù)理。做好傳染病和流行感冒的檢查預(yù)防工作,并對(duì)生病的幼兒及時(shí)電話慰問(wèn)。同時(shí),我們對(duì)班內(nèi)環(huán)境和各種用品進(jìn)行徹底消毒。對(duì)來(lái)園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查,做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療、及時(shí)防止簿的蔓延和擴(kuò)散。

          生活方面:經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活,幼兒們各方面能力明顯增強(qiáng)。具有一定的自理能力了。在教師的提示下,能完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。在用餐方面幼兒們能安靜的用餐了,再也不會(huì)把飯菜弄得滿桌都是了。

          在上體智能課時(shí),幼兒們更活躍了,知道怎么有規(guī)則的去玩游戲了。

          家長(zhǎng)工作:繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間和班級(jí)QQ兩種渠道,主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通幼兒們?cè)趫@生活學(xué)習(xí)情況,取得家長(zhǎng)的配合和支持。

          四月份即將來(lái)臨,相信四月份我班的工作會(huì)做得更好。

          四月工作總結(jié)

          “春天天氣真好,花兒都開了……”伴隨著春天的歌聲,小鯉魚班的寶貝們度過(guò)了快樂的四月。在這個(gè)月里,我們有著豐富多彩的活動(dòng),有著歡樂的笑語(yǔ),有著精彩的表現(xiàn)。

          這個(gè)月開展的主題活動(dòng)是“魚兒游游”讓幼兒喜歡觀察魚兒,學(xué)習(xí)用動(dòng)作,游戲等方式表達(dá)對(duì)魚的認(rèn)識(shí)。初步培養(yǎng)上下、里和外的空間感知能力。

          在閱讀方面,這個(gè)月我們?cè)黾恿私o孩子閱讀的時(shí)間,逐步培養(yǎng)孩子的閱讀能力,養(yǎng)成按秩序翻閱圖書和不亂撕書的習(xí)慣。

          在做操方面我們小鯉魚班的寶寶們也進(jìn)步很大了,知道站在我們的小點(diǎn)上跟著老師做操,你們看,很棒吧!

          在四月初,我們老師帶著我們的寶寶再次去學(xué)校的旁邊的后河公園感受春天的美和體驗(yàn)春天的變化。

          本月最開心的事,就是4月11日,我們小鯉魚班組開展的親子春游活動(dòng)。各位爸爸媽媽都非常重視這一次的機(jī)會(huì),在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加了此次活動(dòng),我們的家長(zhǎng)和寶寶們不僅都玩得非常的開心,而且借此機(jī)會(huì)讓我們的親子之間的關(guān)系更加密切。

          當(dāng)然啦,還有我們寶寶們喜歡的青蛙老師上的體智能課,我們寶寶在青蛙老師的游戲中玩得非常的開心。瞧!我們的開心笑臉。

          本月4月12日和4月19日,我園請(qǐng)來(lái)了分級(jí)閱讀和主題教學(xué)方面專家為我們教師培訓(xùn),專家通過(guò)聽老師現(xiàn)場(chǎng)上課,針對(duì)教育教學(xué)提出了許多寶貴且實(shí)用的意見,讓我們老師收益頗多,增強(qiáng)了我們老師的教學(xué)能力。

          本月我園注重學(xué)習(xí)弟子規(guī),不僅學(xué)習(xí)弟子規(guī)韻律操,還要初步的理解意思,學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)禮儀。

          本月24號(hào)我園進(jìn)行了體檢,由于我們是年齡較小,在進(jìn)行的期間有出現(xiàn)一部分哭鬧的寶寶,在老師的安撫下順利完成,有部分寶寶表現(xiàn)很勇敢,但最后在老師們的帶領(lǐng)下很順利的結(jié)束了。

          看到寶寶們的進(jìn)步和開心的笑臉,我們也感到非常的欣慰,希望小鯉魚班的寶寶健康快樂的成長(zhǎng)!加油!

          五月班級(jí)工作總結(jié)

          五月是鮮花盛開的季節(jié),五月是歌聲放飛的季節(jié),五月是幼兒園最忙碌的季節(jié),現(xiàn)將五月份的班級(jí)工作總結(jié)如下:

          一、教育教學(xué)

          今年五月里的節(jié)日最多,我們老師挑選了三個(gè)有意義的節(jié)日來(lái)教育孩子們。

          “五一”勞動(dòng)讓幼兒了解勞動(dòng)節(jié)是什么意思,教育幼兒勞動(dòng)是光榮的,我們要做個(gè)勤快的`孩子。

          五月十一日是母親節(jié),我們給幼兒上了一堂情感教育課,讓幼兒知道媽媽是最偉大的,媽媽是最辛苦,是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上來(lái)的,我們要尊敬媽媽孝順?gòu)寢,要幫助媽媽做些力所能及的事情?/p>

          五月二十日是全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日,我們老師教育幼兒吃飯不挑食,什么菜都要吃,就像我們兒歌里講的米飯饅頭、青菜魚肉、雞蛋面包、新鮮水果都愛吃,大口大口吃下去快樂成長(zhǎng)笑嘻嘻。

          二、本月主題

          我們根據(jù)主題布置了主題墻小腳丫在課堂上讓幼兒體驗(yàn)小腳穿大鞋的感覺是什么樣子,走路時(shí)會(huì)發(fā)生什么聲音。孩子們都說(shuō)出了自己的感受,非常開心,不知道孩子在家會(huì)穿你們大人的鞋子嗎?

          5月28號(hào)教育局領(lǐng)導(dǎo)到我園視察評(píng)估,對(duì)我們幼兒園各項(xiàng)工作都很滿意,給予了高度評(píng)價(jià)。

          5月29號(hào)全體教師進(jìn)行了班級(jí)環(huán)創(chuàng)演講比賽,各班老師都把自己班的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在演講時(shí)與大家共分享。

          我班為了讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦能力上得到發(fā)展,并教育幼兒不能以自我為中心,要懂得分享,特設(shè)這些區(qū)域,這些玩具和故事書都是幼兒自己帶來(lái)與小伙伴們分享的。

          本學(xué)期幼兒在體能上也有了顯著提高,看孩子們上青蛙老師的課多開心呀!看小朋友們表現(xiàn)很不錯(cuò)喲。

          為了讓幼兒感受節(jié)日的快樂氣氛,5月30日我園開展了“慶六一,迎端午”親子游園活動(dòng),從一樓到四樓共設(shè)10個(gè)親子游戲,你們瞧家長(zhǎng)和孩子們多開心呀!孩子們都穿上了園長(zhǎng)媽媽送給孩子們六一禮物新園服,活動(dòng)結(jié)束每位幼兒都得到了一份六一袋點(diǎn)。

          三、保育保健

          五月份天氣比較反常,氣溫漂浮不定,預(yù)防傳染病仍然是我們保健教育的重中之重,為此我們采取了一系列的辦的常用方法,讓幼兒在日常生活中注重清潔衛(wèi)生,教育幼兒多喝水、勤洗手,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,避免簿性的感冒。

          四、安全教育

          安全工作重于泰山,我們始終將幼兒的安全放在幼兒園工作的首位,對(duì)于幼兒的安全我們不敢忽視,時(shí)時(shí)刻刻提醒幼兒的安全,進(jìn)行隨時(shí)隨地的安全教育。

        幼兒園班級(jí)工作總結(jié)15

          一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是孩子們?nèi)雸@的第二個(gè)學(xué)期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上,我們較好地開展了方案教學(xué)的活動(dòng),現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結(jié)如下,幼兒園班級(jí)工作總結(jié)。

          一、班級(jí)情況分析

          本班現(xiàn)有50名幼兒,男孩26名,女孩24名,其中有19名新生。新生舊生年齡差別大,個(gè)體差異也存在較大差距?傮w來(lái)說(shuō),大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。

          二、教研工作

          在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū),使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。

          一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們先后完成了3個(gè)主題活動(dòng),“花兒朵朵”、“我愛我家”、“夏天到”三個(gè)主題,幼兒了解了不同的季節(jié),初步感知不同季節(jié)環(huán)境的不同變化,也萌發(fā)了愛護(hù)環(huán)境,喜愛自己家庭的情感,這些都開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的'生活經(jīng)驗(yàn)。

          另外,我們還嘗試把音樂作為班級(jí)的特色教學(xué)。小班時(shí)期,我們把“歌唱”作為音樂活動(dòng)的重點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。小班幼兒的年齡特點(diǎn),決定了小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹。因此,在很多音樂活?dòng)中我們都融入了“游戲”的元素。如歌唱活動(dòng)《迷路的小花鴨》,提供圖譜,引導(dǎo)幼兒嘗試用自然的聲音演唱歌曲,并讓幼兒扮演“迷路的小花鴨”,萌發(fā)幼兒的同情心,感受幫助別人的快樂;再如,音樂游戲《找小貓》,游戲貫穿歌曲始終,教師、幼兒分別扮演“貓媽媽”,其他幼兒扮演“小貓”,在“躲”、“藏”“找”的不斷循環(huán)中,幼兒理解了歌詞,熟悉了歌曲,也掌握了游戲的要求,感受了音樂的快樂等,工作總結(jié)《幼兒園班級(jí)工作總結(jié)》。

          總之,在所有教學(xué)過(guò)程中,我們都努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

          三、家長(zhǎng)工作

          學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵(lì)下,本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育,而且對(duì)老師能給予充分的信任,這給我們開展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。我班老師與家長(zhǎng)們共同合作,形成教育合力,家長(zhǎng)也積極配合班級(jí)工作。如:根據(jù)每月主題的更新,我們請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集相關(guān)的圖片和材料,并給幼兒豐富相關(guān)的知識(shí)。在組織各種活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)也提供支持,我們老師、阿姨也及時(shí)將活動(dòng)開展及幼兒的情況與家長(zhǎng)交流,使得家園合作能同步、一致地進(jìn)行。

          本學(xué)期我們召開了家長(zhǎng)會(huì),并在平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)電話交流反饋幼兒的情況,增進(jìn)家園的溝通與理解,每天利用幼兒入園、離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交流幼兒在園在家情況。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,對(duì)于沒入園的幼兒也及時(shí)打電話了解情況。我們也建立了“家園互動(dòng)”及時(shí)地傳遞幼兒在園信息,也及時(shí)地反饋幼兒在園的表現(xiàn)及老師的評(píng)語(yǔ)。

          我們陸續(xù)開展了“三八婦女節(jié)”、“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”、“端午節(jié)”、“六一”兒童節(jié)等,引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

          另外,幼兒園很多活動(dòng)的開展,都需要家長(zhǎng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源,因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開展的質(zhì)量,只有讓家長(zhǎng)們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后,才能更好地激發(fā)他們的積極性,對(duì)我們開展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。開學(xué)初,許多家長(zhǎng)就參與到我們區(qū)角活動(dòng)教玩具的制作中來(lái),幼兒的戶外活動(dòng)也因此變得更加精彩。另外,主題的開展與更換,也少不了家長(zhǎng)的配合支持,很多家長(zhǎng)都對(duì)教師的工作給予了大力的支持,如“花兒朵朵”單元里很多家長(zhǎng)為孩子們提供春天里不同的花,如“迎春花”、“水仙花”、“蘭花”等;在健康活動(dòng)“夾亮片”中,孫煒翔的媽媽主動(dòng)提供鑷子,使所有幼兒都能夠動(dòng)手進(jìn)行操作,鍛煉小手肌肉群的發(fā)展。

          本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(zhǎng)的溝通,尤其是在“手足口病”和“甲型H1N1流感”預(yù)防期間,三位教師分工合作,在密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是:與家長(zhǎng)相處要以心換心,要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累,家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性,關(guān)注我們的教學(xué)工作,科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。

          四、今后努力方向

          下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有三個(gè)方面:

          1、更好地利用好環(huán)境因素,發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

          2、在幼兒能夠逐步聽懂普通話的基礎(chǔ)上,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及口語(yǔ)水平

          3、在家長(zhǎng)工作方面,再接再勵(lì),把親子教學(xué)落實(shí)到家長(zhǎng)群中,創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境

          4、對(duì)需要特別照顧的孩子能再多一些愛心、耐心,使他們?cè)诟鞣矫娑寄苡兴M(jìn)步。

          5、加強(qiáng)幼兒在禮貌、就餐、安全方面的教育

          以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況,我們主要針對(duì)各項(xiàng)工作的開展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié),好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,提高。

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