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        高考工作總結(jié)

        時間:2023-05-17 08:06:02 工作總結(jié) 我要投稿

        高考工作總結(jié)14篇

          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的高考工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        高考工作總結(jié)14篇

          高考工作總結(jié) 篇1

          為了做好20xx年的高三復(fù)習(xí)備考工作,提出了本屆高三復(fù)習(xí)備考總的指導(dǎo)思想是:團(tuán)結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,求實高效,打造亮點。復(fù)習(xí)備考的操作原則是:落實基礎(chǔ)方法,構(gòu)建知識框架,準(zhǔn)確把握考點,訓(xùn)練思維品質(zhì),不斷總結(jié)反思,確保有效復(fù)習(xí)。現(xiàn)將備考復(fù)習(xí)的具體方法及要求總結(jié)如下

          一、特別注重了教學(xué)研究

          1、研究考綱及近三年的新課標(biāo)高考試題和全國高考試題:

         、、認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱,認(rèn)真分析研究近三年的新課標(biāo)試題以及20xx年20xx年的有關(guān)省市試題,把握各考點在高考中的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題 走向,然后針對各單元情況分類歸納,從中精選出一些題目用于課堂教學(xué),以確保教學(xué)針對性。 ②、重視對教材中重點知識的研究,深入理解知識的來路去脈,從教材中挖掘考題,幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架,落實考點要求。比如中國古代史已進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)階段時,老師在授課中需要指導(dǎo)學(xué)生采用知識點比較聯(lián)系、閱讀古文材料、反復(fù)記憶等多種方式,為高三的歷史專項復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          首先,知識點比較聯(lián)系。較之中國近現(xiàn)代史、世界史來說,中國古代史由于年代久遠(yuǎn),朝代多變,人物繁多,因而呈現(xiàn)出知識紛繁復(fù)雜的特點,這也就對學(xué)生的記憶力提出了挑戰(zhàn)。但這并不代表對其束手無策,注重知識點之間的聯(lián)系可謂是一個行之有效的方法。強(qiáng)中央集權(quán)的措施等知識點也可以采用此種方法,從而最終達(dá)到記憶的`目的。

          其次,古文材料的閱讀。古代史的復(fù)習(xí),自然少不了古文的閱讀,而且通過對歷年高考?xì)v史真題的研究,不難發(fā)現(xiàn)古代文獻(xiàn)材料在高考中占有重要的地位,所以老師在此方面要給予一定的重視。

          第三,重復(fù)記憶與回憶。由于古代史知識點比較散亂,所以需要大量記憶,一勞永逸是絕對不可能的,想要將知識點記憶牢固,重復(fù)記憶才是解決此問題的最好辦法,千萬不要怕麻煩。比如在復(fù)習(xí)第二專題時,再對第一專題的內(nèi)容進(jìn)行一次重復(fù)記憶,正所謂“溫故而知新”。再有就是回憶,與前者不同的地方就是,這次要同學(xué)們在空閑的時間內(nèi)合住書去思考去想老師講過的內(nèi)容或者需要背誦的內(nèi)容,這種方法是老師尤其需要提倡的,其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也可以采用此方法。

          2、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)情研究

          分階段調(diào)查了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況、學(xué)習(xí)歷史的障礙所在,以及對本學(xué)科教學(xué)的合理化建議,以促使自己及時調(diào)整教學(xué),提高教學(xué)的針對性,實現(xiàn)分層教學(xué)和有效教學(xué),實施個別化教育方案;

          要注意和學(xué)生建立起教學(xué)相長的和諧師生關(guān)系;要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

          3、復(fù)習(xí)備考中的教學(xué)輔助資料研究對資料的使用要做到,服務(wù)于教學(xué)但不沖淡教學(xué),對其中的題目,備課時要在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上,精選其中能夠訓(xùn)練學(xué)生閱讀史料,分析史料能力且適合學(xué)生實際情況,對高考有很強(qiáng)針對性的適量題目安排給學(xué)生。在選題的過程中要注意題型、方法和覆蓋面?傊,在擁有眾多資料的情況下,必須要清醒頭腦,有的放矢做好復(fù)習(xí)備考工作。

          4、關(guān)于復(fù)習(xí)中對學(xué)生歷史答題習(xí)慣培養(yǎng)的研究在認(rèn)真分析研究20xx年和20xx年各省歷史考題的基礎(chǔ)上,今后復(fù)習(xí)中要注重培養(yǎng)學(xué)生:

         、偃绾螌忣}

         、谌绾涡纬山忸}思路

          ③如何提高運用知識的能力

         、苋绾畏婪跺e誤

         、萑绾我(guī)范表達(dá)過程

         、奕绾魏侠矸峙淇荚嚂r間等等。

          通過合理引導(dǎo)、準(zhǔn)確示范、嚴(yán)格要求,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)科習(xí)慣。對這一問題的解決,要始終體現(xiàn)在每一節(jié)的教學(xué)中,每一份試題中。在認(rèn)真研讀教材、考綱和考題變化的基礎(chǔ)上,對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要進(jìn)行“二度消化”,要重在落實基礎(chǔ),準(zhǔn)在落實考點,最終目的是要提高學(xué)生的答題能力。應(yīng)側(cè)重于同步教學(xué)的內(nèi)容,但對歷史學(xué)科整個教學(xué)內(nèi)容從一開始復(fù)習(xí)的時候就必須有所覆蓋。在起初階段,對還沒有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容的題目可以力求常識性、基礎(chǔ)性和工具性,隨著復(fù)習(xí)的深入進(jìn)行,再逐步過渡到接近高考難度的程度上來。如此長期訓(xùn)練下來,才能有望在20xx年高考中有所突破,再創(chuàng)新高。

          二、學(xué)會精練 高考典型原題

          歷史科目在第三階段的備考策略,重點是“四忌和四要”。

          第一忌“眉毛胡子一把抓”,復(fù)習(xí)是要突破高頻考點、重難點和易錯易混點,焦老師總結(jié),近三年高頻考點:西周政治、科舉選官、古代中西方思想、經(jīng)濟(jì)政策、科技史等;重難點:羅馬法的解讀、明清進(jìn)步思潮、近代中國社會轉(zhuǎn)型等;易混易錯點:儒學(xué)發(fā)展不同階段的內(nèi)涵及特點、四國代議制的共性和個性等,這些主干知識需要講清講全講準(zhǔn)講透。

          第二是忌大而空,泛泛而談。而是要小而精,并關(guān)注熱點和現(xiàn)實問題,小專題應(yīng)根據(jù)高考命題方向來設(shè)計,新史觀和歷史問題的有效結(jié)合。也可以根據(jù)學(xué)生需要來設(shè)計,比如學(xué)生對重要時間及概念掌握不清,可以專題梳理。一些長效和現(xiàn)實熱點也要梳理,比如構(gòu)建和諧社會、新農(nóng)村建設(shè)、政治體制改革、社會價值取向等。 拓展閱讀:歷史突出自主復(fù)習(xí)確立備考優(yōu)勢

          第三是試題訓(xùn)練,忌選垃圾題,而是要精練高考典型原題。垃圾題要么簡單重復(fù),要么偏難謬怪,會混淆思維,甚至誤導(dǎo)學(xué)生。但高考原題是高考專家依據(jù)課標(biāo)和考綱精雕細(xì)琢的產(chǎn)物,真正體現(xiàn)高考試題的規(guī)律和方向,學(xué)生做高考題,就如同和高考命題人對話。精選精練高考試題,尤其是近三年的新課改區(qū)高考原題。

          最后一“忌”是在訓(xùn)練答題技巧時,忌題海戰(zhàn)術(shù),要分類訓(xùn)練,找尋規(guī)律。收官階段的題海戰(zhàn)術(shù),不僅浪費時間,還會讓考生迷失方向。教師應(yīng)該按高考題型分類訓(xùn)練,找出同類題型的解題技巧和規(guī)律。如選擇題可分為材料類和圖表類,有針對性的訓(xùn)練,總結(jié)解題規(guī)律。觀點類試題可以按照觀點、論證和結(jié)論三部分專項訓(xùn)練。材料性問答題要側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀及提取信息能力,知識遷移和邏輯表述能力,史論結(jié)合論從史出的能力以及學(xué)科語言的運用能力

          高考工作總結(jié) 篇2

          20xx年的高考大戰(zhàn)已煙消云散。經(jīng)過我校全體教職員工300余天的通力合作與辛勤努力,我校高考今年再創(chuàng)歷史輝煌,在我省新課改進(jìn)入攻堅階段中再次實現(xiàn)歷史性跨越。

          一、高考基本情況:

          1、參考人數(shù):

          20xx年我校實際參考人數(shù)1453人,其中理科補(bǔ)習(xí)437人,補(bǔ)習(xí)文科58人,理科應(yīng)屆866人;文科應(yīng)屆150人。

          2、上線人數(shù):

          20xx年我校一、二本上線總?cè)藬?shù):344人。其中:

         、僖槐旧暇人數(shù):105人。二本上線人數(shù):239人。

         、谖氖奉惿暇人數(shù):25人;其中一本:4人;二本21人。

         、劾砉ゎ惿暇人數(shù):319人,其中一本101人,二本218人。④補(bǔ)習(xí)班上線人數(shù)175人;其中文科上線16人,一本3人;二本13人;理科上線159人,一本36人;二本123人。

         、輵(yīng)屆理科上線人數(shù)160人,其中一本49人,二本111人。應(yīng)屆文科上線人數(shù)9人,其中一本1人,二本8人。

         、迣嶒灠嗌暇人數(shù):68人,其中一本27人;二本41人。

          ⑦比去年增長25人,超縣局目標(biāo)任務(wù)99人。

          各類別上線人數(shù)較之20xx年、20xx年和20xx年均有大幅提高,升學(xué)率在全縣及同類學(xué)校中名列前茅且居高不下。

          二、經(jīng)驗總結(jié):

          1、客觀因素:

         、.20xx年我省高考報名人數(shù)為383932人,比去年增加5376人,在此情況下,我省的招生比例又有所增加(錄取率達(dá)到63.4%),為我校升學(xué)率明顯提高提供了契機(jī)。

          ②、20xx年高考是我省實施新課改后的第二次高考,因而二本線放線率繼續(xù)提高,這也為更多學(xué)生有機(jī)會躋身于二本院校創(chuàng)造了條件。

          3、主觀因素:

         、俳逃鞴懿块T的正確領(lǐng)導(dǎo)與英明決策。

          縣教育主管部門能高度把握高考動態(tài),宏觀駕馭高考方向,全方位,多渠道地搜集高考信息,優(yōu)化高考資源,勤檢查、嚴(yán)督導(dǎo),為我縣高考引領(lǐng)方向,保駕護(hù)航,成為我校取得驕人成績的前提條件,。

         、谛nI(lǐng)導(dǎo)班子的通力合作

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠合作,分工明確,全體領(lǐng)導(dǎo)均能身先士卒,深入教學(xué)一線,及時掌握第一手資料,群策群力,制定復(fù)課計劃,討論復(fù)課策略,并能夠根據(jù)我校實際和高考動態(tài),適時調(diào)整復(fù)課思路,確保了我校的復(fù)課備考工作在正確的軌道上有條不紊、井然有序的運行。

         、廴w教師的愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神

          每一位教師在各自的工作崗位上,都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量傾注自己的全部身心,高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源,高三教師更是精雕細(xì)刻、殫精竭慮,許多老師不辭辛苦,夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線,拎著吊瓶帶病辦公,在高考面前淡了親情,淡了友情,任勞任怨,精神感人至深。正是全體教師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)成為了我校高考成功的根本性條件。

         、車(yán)謹(jǐn)求實的優(yōu)良傳統(tǒng)

          很久以來,我校以其嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中享有良好的口碑,校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán),這也成為莘莘學(xué)子金榜提名的第一選擇,更為我校多年來教育教學(xué)質(zhì)量的提升營造了良好的氛圍。

         、菰鷮嵓(xì)致的班級管理

          全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余,深入班級,深入學(xué)生,抓好班級常規(guī)管理,做好學(xué)生心理疏導(dǎo),調(diào)解關(guān)系,化解矛盾,樹立了良好的班風(fēng),營造了濃厚的學(xué)風(fēng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活鋪平了道路。實驗班升學(xué)人數(shù)創(chuàng)學(xué)校多年來最好成績,應(yīng)屆理科二本上線人數(shù)劇增。

         、掎槍π詮(qiáng)的系統(tǒng)訓(xùn)練和選擇性模擬考試

          科研處與任課教師積極配合針對復(fù)習(xí)進(jìn)度采取北京、武漢、西安等地的模擬題,進(jìn)行針對性強(qiáng)的系統(tǒng)訓(xùn)練及時對師生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題提供幫助。

          ⑦全面得力的后勤保障

          ?倓(wù)處、教導(dǎo)處、科研處等處室,全面做好后勤保障工作,從資料購置,習(xí)題印刷、考前組題,器材配備等多個方面為復(fù)課備考工作保駕護(hù)航,創(chuàng)造條件。

         、鄤(chuàng)新的高考工作方式

          為了指導(dǎo)和幫助學(xué)生全面調(diào)整好考前的狀態(tài),作好考前心理方面的準(zhǔn)備,學(xué)校為此專門召開了希望生及及家長大會、上線生及家長大會,從思想上和心理上給予學(xué)生了極大的鞭策和鼓舞。

          三、失誤與不足:

          縱觀20xx年高考,豐碩的成果背后依然隱藏著不容忽視的`隱患。

          1、高分學(xué)生人數(shù)偏少,600分以上學(xué)生僅11人,考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角,這與我校目前的規(guī)模與等次相矛盾。

          2、缺乏一套切實可行的尖子生培養(yǎng)計劃,這對提升學(xué)校辦學(xué)品位不利。

          3、個別老師依然存在著惰性思想,進(jìn)取心不強(qiáng),滿足現(xiàn)狀,得過且過。

          4、部分老師課堂教法單一,與新課改接軌不上,直接影響學(xué)生的接收效果和考試成績。

          四、改進(jìn)意見:

          綜合上述不足,為確保我校高考的良好態(tài)勢和發(fā)展方向,在今后的工作中,我們要注意以下幾點:

          1、制定全面培養(yǎng)計劃,大面積提高升學(xué)率。應(yīng)當(dāng)利用國家加大高等教育升學(xué)比率的契機(jī),面向全體學(xué)生,從基礎(chǔ)抓起,科學(xué)施教,有效教學(xué),確保各層次學(xué)生在知識與能力上都有所提高。

          2、制定優(yōu)等生培養(yǎng)計劃,做好尖子生篩選、改造工作,注重優(yōu)等生思想引導(dǎo)和培養(yǎng),激發(fā)潛能,綜合打造,使優(yōu)等生的黃金資源得到充分發(fā)揮。

          3、注重方法,全面發(fā)展,推動特色教育出成果,我們要注重挖掘個人能力突出的學(xué)生,找到每個學(xué)生身上的閃光點,專門培養(yǎng)。既使學(xué)生能實現(xiàn)自我價值,又為國家輸送全面人才。

          4、進(jìn)一步調(diào)動全體教師的工作熱情和積極性。加大獎懲力度,完善激勵機(jī)制,使每一位教師都能夠克服惰性思想,忘卻個人情緒,全身心地投入到教學(xué)工作之中。

          5、更新教育理念,改造教學(xué)藝術(shù),創(chuàng)新工作方法,提高單科成績。

          老師們,幾千年前,孔圣人面對滔滔江水發(fā)出了悲天憫人的感嘆:“逝者如斯夫,不舍晝夜”。是的,年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。老師是年年歲歲相似的花,年年望相似的江月,變了的是容顏,不變的是姿態(tài),溜走了的是時光,沉淀的是辛苦,體味的是豐富。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸,放眼望去,任重道遠(yuǎn),新的征程又需要我們跋涉,高三教師當(dāng)精誠團(tuán)結(jié),通力合作,集思廣益,群策群力,戒驕戒躁,乘勢而上。我們相信,只要我們一心一意奮力拼搏,我們就一定能實現(xiàn)新的突破和跨越!

          高考工作總結(jié) 篇3

          在20xx年的高考中,報名總數(shù)841人,共二十個班級,理科總?cè)藬?shù)588人,文科總?cè)藬?shù)253人,其中兩個理科實驗班平均分均已超過一批重點本科分?jǐn)?shù)線,十七個班級的平均分超過二批本科分?jǐn)?shù)線。

          一、進(jìn)線率提升:

          我校進(jìn)線率真正實現(xiàn)了100%,本科率達(dá)到了93.54%,一本重點率更是創(chuàng)

          建了近五年新高。

          二、全學(xué)科進(jìn)步:

          高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科,入學(xué)時排名全市第21,高考時我們理科平均分87.44,攀升了5個名次,全市第16名,文科平均分91.11提升了6個名次,全市第15名,語文學(xué)科理科平均分107.19,文科平均分111.44,文理各提升一個名次,英語理科平均分97.65,提升了一個名次,文科平均分104.46,提升了兩個名次,理綜合平均分167.22,提升了兩個名次,文綜合平均分184.70,提升了兩個名次。理科全體平均分459.49,超出理科二批分?jǐn)?shù)線442分17.49分,文科全體平均分478.33,超出文科二批分?jǐn)?shù)線465分12.33分。

          三、實現(xiàn)率突破

          在XX市學(xué)業(yè)增值測評這一新增評價體制中,我校被評為XX市十佳單位,我們再一次實現(xiàn)低入高出:

          我校一批本科總體實現(xiàn)率為197%,其中:

          文科一批實現(xiàn)率為342.86%,前三名: 8班,2班, 7班。

          理科一批實現(xiàn)率為176% ,前五名:14班,13班,11班,12班, 20班。

          二批本科總體實現(xiàn)率為93.04%,其中:

          文科二批實現(xiàn)率為78.03%,前三名: 8班,2班, 6班。

          理科二批實現(xiàn)率為102.56% ,前五名:16班,17班,14班,12班, 20班。

          三批:文科 1班,100%;6班,100%;

          四、平行班撐起半邊天

          在文理各成立兩個實驗班的.前提下,平行班仍然取得了令人矚目的好成績,單科前三名:

          成績的取得與真誠的付出息息相關(guān),數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連:

          高考工作總結(jié) 篇4

          20xx年高考已經(jīng)順利結(jié)束。在高考期間,**縣交警大隊為確保轄區(qū)5個考點的周邊交通環(huán)境安全暢通,大隊領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組,周密部署,認(rèn)真制定措施,全力以赴為高考保駕護(hù)航。期間,大隊共出動警力70人次,出動巡邏車、開道車18輛次,確保了5個考點的交通秩序井然有序,圓滿完成了高考保駕護(hù)航任務(wù),受到廣大考生和家長的好評。

          一是精心組織,統(tǒng)籌安排。為了加強(qiáng)高考期間的交通安全管理,**縣交警大隊成立了以大隊長耿旭任組長、教導(dǎo)員賈劍、副大隊長耿志軍任副組長的“高考交通安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,大隊領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé),全體民警積極參與,在轄區(qū)一高、二高、實驗中學(xué)、一實小等5個考點加派民警,組成“綠色護(hù)考”服務(wù)隊,集中精力搞好考區(qū)及其周邊的交通違法專項治理和安全保衛(wèi)工作。期間,大隊長耿旭、教導(dǎo)員賈劍率先垂范,親自到5個考點檢查指導(dǎo),部署維護(hù)交通秩序工作。

          二是集中清理,保證暢通。從6月3日開始,**縣交警大隊領(lǐng)導(dǎo)就組織民警深入轄區(qū)考點,實地查看考點路面情況,對考點路段300米范圍以內(nèi)的停放車輛,進(jìn)行集中清理,保證周邊道路安全暢通,保證高考期間考務(wù)車、考生、考務(wù)人員乘座的車輛能安全通行。在高考期間,一是根據(jù)考點所處位置,在通往考點的各個路口及學(xué)校門口合理安排警力,專門抽出2輛開道車每天為考務(wù)工作者開道。二是提前到崗,早7:00全部警力提前到位,及時治理路邊攤點,并在考點附近設(shè)置“前方考點、禁止鳴笛”的警示標(biāo)志,對亂鳴喇叭,制造噪音的違法行為依法處理,確保考點周圍環(huán)境安靜。三是及時分流疏導(dǎo)交通,使車輛停放有序,進(jìn)出方便,確保學(xué)校門前無亂停亂放車輛。四是每天直到考試全部結(jié)束,考生和考務(wù)工作者全部離開后,民警才撤離執(zhí)勤崗位。

          三是加強(qiáng)督導(dǎo),關(guān)心民警。為確保高考期間道路交通安全保障工作萬無一失,在高考期間,大隊長耿旭、教導(dǎo)員賈劍、副大隊長耿志軍于7日上午起,分別到全縣各考點對民警在崗在位、執(zhí)勤情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,要求各考點執(zhí)勤民警一定要發(fā)揮交警優(yōu)勢,全力確?键c周邊道路交通安全暢通;大隊領(lǐng)導(dǎo)還把純凈水等慰問品送到執(zhí)勤民警手中,叮囑民警在執(zhí)勤時要注意自身安全,防止意外發(fā)生。

          四是多措并舉,搞好保障。此外,大隊還研究制訂了高考交通管理應(yīng)急預(yù)案,要求各考點的執(zhí)民警遇到突發(fā)或應(yīng)急性事件,要快速反應(yīng),迅速處置;對考點周邊的`路段,高考期間實行交通管制,對進(jìn)出考區(qū)的機(jī)動車輛進(jìn)行限時監(jiān)控。大隊還采取積極措施,加強(qiáng)高考期間的交通安全宣傳教育工作,通過廣播電視和設(shè)立交通安全宣傳點,提醒廣大駕駛?cè),杜絕亂停亂放、亂鳴喇叭、違法占道等影響學(xué)生考試的交通違法行為;教育考生不坐無證無牌車,不坐超員超速車,并向廣大出租車司機(jī)發(fā)出倡議,組織廣大出租車駕駛員積極主動地參加“綠色護(hù)考”公益服務(wù)活動,幫助遇到困難的考生,為他們提供及時的交通服務(wù)。

          高考工作總結(jié) 篇5

          距離高考距離89天了,才進(jìn)行過期中考試,考試成績也都出來了,成績每次都不怎樣樣,真有點擔(dān)心高考的成績會怎樣樣,突然間,我經(jīng)過這次考試發(fā)現(xiàn)了一件很讓我厭惡的事情,以前我的成績雖說不怎樣樣,但也不至于會被忽視了,我的提高與退步別人總是看不到,或許連我自我都看不到吧,連名字都會被別人叫錯,我跟她長得是有多像啊!我怎樣沒看出來呢,我最厭惡被別人忽視了,我不奢求成為世界的中心,讓整個世界都圍著我轉(zhuǎn),但我身邊的人卻會忽視我,也許對于別人來說我真的是可有可無啊!

          說出來后感覺是好多了,一向聽教師說,高三的學(xué)生都是比較浮躁的,也許正是因為這個浮躁,才會引起我這樣的想法的.吧,一向都是讓開心的面容對待同學(xué),也許別人都看不出來,但我自我很清楚自我心里怎樣想的。

          作為高三學(xué)生,是應(yīng)當(dāng)放下心中的一切其他猜想,如果心境不好就睡一覺吧,醒來之后,世界還是那樣的世界,可是你已經(jīng)在自我的夢中度過了另一個世界,那是自我心中構(gòu)造出來的,也是自我最想要的,可是不要長久的逗留在自我的夢中,因為世界就是這樣,我們必須應(yīng)對它,長期居住在自我的城堡會讓自我變得更加的壓抑,,高考的即將帶來就要好好的去奮斗,睡一覺,醒來后,煩惱什么的都沒有了。

          最還一向擔(dān)心自我的一個朋友為什么不理我,難道是我哪做錯了嗎,或許沒有吧,無緣無故的,我真搞不清,管他呢,就這樣吧,我已經(jīng)沒有什么心思去管這件事了,只要我沒有做錯,以后再說這件事吧,事情該怎樣樣就是怎樣樣,在怎樣強(qiáng)求也沒有用,我也不想要在做主動地一方,也不想要再去刻意的去尋求什么的,就這樣吧,也許我們真的不適合做朋友,畢竟我不是以一個純潔的心理去認(rèn)識你的,此刻盡管我認(rèn)清楚了形勢,但還是選擇相信你,盡管believe中有一個lie,相信就是相信。

          高考工作總結(jié) 篇6

          金秋十月,喜訊傳來,我校再次被評為湛江市高考先進(jìn)單位。欣喜之余,回顧三年來的點點滴滴,頗有自豪感。

          今年我校高三美術(shù)生共22人(其中應(yīng)屆18人,往屆4人),在省聯(lián)考中,術(shù)科本科上線(215分以上)13人,其中鄭健輝(應(yīng)屆)、龐水連(往屆)等同學(xué)分別考得了243分、241分的優(yōu)異成績。我校美術(shù)教師普遍認(rèn)為,美術(shù)學(xué)科高考備考工作有幾個方面特別重要

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視很重要,是重中之重。

          我校領(lǐng)導(dǎo)一直以來都很重視美術(shù)學(xué)科。首先,學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費十分緊張的情況下,投入了不少的財力來發(fā)展。畫室、畫架、石膏教具、美術(shù)畫冊等教學(xué)設(shè)備設(shè)施。畫室由一間到三間,畫架從無到有,石膏教具從少到多,圖書室里的美術(shù)畫冊從稀缺到豐富。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視,教師教得有勁頭,學(xué)生學(xué)得也有勁頭。其次,領(lǐng)導(dǎo)主動出擊,邀請美術(shù)教育名師到學(xué)校來給學(xué)生開專題講座,讓學(xué)生多方面了解美術(shù)高考方面的知識。再次,多次組織美術(shù)學(xué)生集中開會,加強(qiáng)紀(jì)律思想教育。

          二、發(fā)現(xiàn)苗子很重要,是根本所在。

          我們都知道,在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面,天分是一個關(guān)鍵的因素。一個有美術(shù)天分的孩子來學(xué)習(xí)美術(shù),就像一粒優(yōu)秀的種子遇到了合適生長的土壤,自然而然地會生根發(fā)芽,成長,開花結(jié)果。為了及早發(fā)現(xiàn)美術(shù)苗子,我們積極開展校園風(fēng)景寫生、參觀美術(shù)展覽、參加美術(shù)競賽等美術(shù)第二課堂活動。

          三、學(xué)生的積極主動性很重要。

          四、示范教學(xué)很重要。

          美術(shù)是一門實踐性極強(qiáng)的學(xué)科。通過教師的直接示范作用,能使學(xué)生極快地掌握繪畫技巧、技能,提高學(xué)生的實際繪畫水平,從而更好地提高自身的教學(xué)質(zhì)量。通過示范教學(xué),可以做到:1、現(xiàn)問題,及時解決。2、注意師生交流,溝通情感。3、作業(yè)及時,提高其效率。

          五、精講精練很重要。

          “精講精練”策略,其思想旨在提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)!熬v”是指教師在教學(xué)中注意師生雙邊活動和生生雙向活動,且以學(xué)生實際出發(fā),突出教材重點,準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,教給學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和解決問題的方法!熬殹笔侵附處煾鶕(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,精選少而精的、有層次性的例題習(xí)題,指導(dǎo)各層次學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行積極、主動地訓(xùn)練活動,掌握技能技巧,發(fā)展智力,提高能力。

          六、作業(yè)展示很重要。

          七、團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要。

          現(xiàn)代教育擔(dān)任培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的任務(wù),這一偉大而艱巨的'教育工程不是哪一位教師所能獨立完成的,它需要各專業(yè)學(xué)科教師、思想品德課教師、班主任老師和少先隊、共青團(tuán)及各行政管理人員在內(nèi)的全體教職員工的通力合作。特別是現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高,需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多、更新的知識和技能,一個教師即便是知識再淵博,他也只能完成其教學(xué)的一部分,而不可能是全部。只有全體教師團(tuán)結(jié)一致,相互協(xié)作,形成集體的智慧和教育的合力,才能產(chǎn)生良好的教育效果,才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的"四有"接班人和新型勞動者。可見,一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體是實現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵所在。

          高考工作總結(jié) 篇7

          立足高考,以人為本,團(tuán)結(jié)協(xié)作,科學(xué)備考

          全縣人民矚目的20xx年高考工作已經(jīng)結(jié)束, 邵東三中以優(yōu)秀的成績向全縣人民交上了一份合格答卷,我校重點本科上線123人,二批本科上線人數(shù)240人,重點及二批本科上線人數(shù)共363人,600分以上42人。我校囊括文科縣第一、二、三名,他們分別是李婭、禹珊瑚、趙品良;禹紅斌以643分奪理科縣第二名。全國名牌大學(xué)均有三中學(xué)子被錄取,浙江大學(xué)禹紅斌,吉林大學(xué)趙婷婷,中山大學(xué)李禮、趙利娜,南開大學(xué)申輝,同濟(jì)大學(xué)李銀軍,北航王俊,武漢大學(xué)李婭、禹文豪,華中科技大學(xué)尹志強(qiáng)、黃高林、趙智德、周又堂等。

          以上成績的取得首先應(yīng)歸于各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和厚愛,學(xué)生家長對三中的關(guān)心與支持,他們的努力為三中20xx年高考成功打下了堅實的基礎(chǔ)。也歸功于三中人上下一心,努力拼搏,高三年級組全體教師,任勞任怨,嘔心瀝血,辛勤耕耘,高三學(xué)生不甘平庸,銳意進(jìn)取,最終換來豐碩成果。

          在此,特向長年來支持和關(guān)愛邵東三中教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo),向三年來辛勤耕耘的全體高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意。

          下面分四個方面總結(jié)本屆高三的備考工作:

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視,科學(xué)決策

          本屆高三外籍學(xué)生較多,特別是邵陽籍學(xué)生多,對學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)帶來一定影響,所以從高一開始就得到了校領(lǐng)導(dǎo)的全力關(guān)懷和支持。為了實現(xiàn)高考目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)絞盡腦汁,調(diào)動一切積極因素,多次開會專題研究。在開學(xué)之初,就召開了校長辦公會議、教導(dǎo)處會議、全體行政人員會議、高三班主任會議、高三任課教師會議。同時,校長辦公會決定從資金、政策、師資等幾個方面向高三傾斜。

          1、校長李振民同志,立足高遠(yuǎn),把高三教育教學(xué)工作擺在各項工作的首位,并明確提出,高考是學(xué)校的生命,把高考與學(xué)校的命運、發(fā)展緊密聯(lián)系起來,對高三年級的教育教學(xué)工作提出明確指示——要我們在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時,要向課堂教學(xué)要質(zhì)量,要向科學(xué)管理要效益,要理直氣壯抓高考。這就是我們今年在高考中,開拓進(jìn)取,勇創(chuàng)佳績的動力之一。

          2、主抓高考工作的教務(wù)處,做了大量周密細(xì)致的工作,定期組織召開高三年級任課教師會、高三學(xué)生大會,及時召開尖子學(xué)生座談會。在這些會議上,李振民校長每次都要發(fā)言,總結(jié)前一段的教育教學(xué)情況,肯定成績,指出問題,同時對下一階段的教學(xué)工作要提出明確要求。主管學(xué)校教學(xué)工作的寧世新校長介紹上一屆高三工作同期的情況,有哪些經(jīng)驗、哪些教訓(xùn),從而使我們在復(fù)習(xí)教學(xué)中能揚長避短,收到最佳效果。通過這些會議,使高三全體師生進(jìn)一步認(rèn)清了形勢,明確了任務(wù),同時也鼓舞了士氣,增強(qiáng)了信心。

          二、務(wù)實苦干,領(lǐng)導(dǎo)垂范

          1、火車跑得快,全靠車頭帶

          學(xué)校教育教學(xué)的管理領(lǐng)導(dǎo)率先垂范是關(guān)鍵,務(wù)實是基礎(chǔ),苦干是決竅,主管全校德育工作的曾培元校長經(jīng)常深入教室,深入學(xué)生,深入高三任課教師之中及時了解情況,解決他們教學(xué)中、生活中、家庭中的實際問題,為高三教學(xué)保駕護(hù)航。特別是主管教學(xué)的申振校長,對高三的管理和教學(xué),真可謂嘔心瀝血,既要抓高三的教學(xué),又同時擔(dān)任高三化學(xué)課教學(xué),每天起早貪黑,除一日三餐和晚上睡覺在家外,其余全部時間不是在高三教室上課輔導(dǎo),就是在年級組辦公室(或教導(dǎo)處辦公室、校長辦公室)備課、閱卷,或與老師商談。申振校長身體力行,率先垂范,對高三的管理和教學(xué)起了很大的推動作用,真正做到宏觀調(diào)控、微觀落實。對老師們反映教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,提出的建議性意見,能及時制定出相應(yīng)的措施:如實行由主管領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值日坐班制度,天天堅持定時到教室檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,規(guī)定各任課教師定時下堂輔導(dǎo),及時釋疑解惑等。

          2、領(lǐng)導(dǎo)帶了頭,群眾有勁頭

          高三年級組組長劉振輝老師,患腎結(jié)石住院,手術(shù)后兩天帶病堅持工作,學(xué)生深受感動;曾益俊老師父親重病住院,但從未擔(dān)擱學(xué)生一節(jié)課,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,換來高考教學(xué)人平分第一名的好成績;申展華老師是我校的拼命三郎,超負(fù)荷工作,因胃出血倒在講臺上;徐崢嶸老師大兒子有先天性疾病,小兒子也需要人照看,愛人在邵陽工作,為了不影響高三教學(xué),他以校為家,全身心撲在高三教學(xué)上。把高三教學(xué)看作第一位,已成為高三教師的共識。

          三、復(fù)習(xí)攻尖,講求方法

          高三復(fù)習(xí)時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重,要求大容量、快節(jié)奏、高效率。我校高三任課教師在復(fù)習(xí)過程中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,依綱據(jù)本分階段優(yōu)選最佳復(fù)習(xí)方法,講清講準(zhǔn)知識要點,收效較好。

          1、科學(xué)規(guī)劃 , 逐點落實

          我們認(rèn)真研究了20xx年的.高考《考試大綱》,相應(yīng)制定了三輪復(fù)習(xí)計劃,第一輪全面復(fù)習(xí),注意知識的系統(tǒng)性、覆蓋面,注意知識的縱向聯(lián)系;第二輪專題復(fù)習(xí),精選例題,重點解剖,講清要點、難點和思維方法,訓(xùn)練、提高學(xué)生知識的橫向聯(lián)系能力;第三輪綜合訓(xùn)練。訓(xùn)練提高學(xué)生的知識遷移、解題技巧、沉著應(yīng)考的能力。在復(fù)習(xí)過程中,始終堅持精講多練,講練結(jié)合的原則。為了把計劃落實好,我們注意做到了以下兩點:①做到“三個保證”,即:保證復(fù)習(xí)訓(xùn)練時間,保證訓(xùn)練題目的質(zhì)量,保證訓(xùn)練中的疑難問題得到解決;②對于新增的考點,我們進(jìn)行了專項強(qiáng)化訓(xùn)練。

          2、切磋研討,集思廣益

          在復(fù)習(xí)過程中,我們既提倡個人深入鉆研,標(biāo)新立異,又強(qiáng)調(diào)分科集體討論,共同商榷。這樣可以做到知識上互相取長補(bǔ)短,方式上求同存異。如語文科的聶東書、趙小平、閔躍輝、曾玉橋、申省吾等老師;數(shù)學(xué)科的曾益俊、王伯文、李達(dá)、趙建春、寧新云等老師;物理科的趙四新、肖海、劉元生、劉宏偉、溫福榮等老師;化學(xué)科的陽壽春、胡卓林、申勇兵、劉循方等老師;外語科的趙祝華、肖鐸榮、徐瑛、申玉華等老師,他們常為某問題的論證、講解方法的運作,研究商量,各抒己見,有時還要拿到教研組討論定案。同時組織專題復(fù)習(xí)課比賽活動,有效地提高了復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

          3、有的放矢,重點突破

          備考是無止境的,我們不能只使蠻勁,當(dāng)前提高高考成績的重要手段就是提高備考效率,抓好課堂45分鐘是提高備考效率的關(guān)鍵。我們要求高三教師必須上好每一堂課,講課要求高、活、精,要幫助學(xué)生建立起自己的知識體系。我們高三任課教師就很好地注意了這一點,根據(jù)學(xué)生實際,根據(jù)知識要求,精心設(shè)計課堂教學(xué),重點突破。如寧如春的語文課,陳建軍的數(shù)學(xué)課,申小軍的歷史課,李長新的物理課,申振的化學(xué)課,尹玉祥的外語課,廖巨良的生物課,劉振輝的政治課等均能如此。同時要求學(xué)生以高考要求為標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握自己的弱科情況,成績的浮動情況,對各科各知識點的掌握情況,做到學(xué)習(xí)有的放矢。努力解決好上述問題,使我們的備考效率大增。

          4、精選資料,精選例題

          精選資料,做到優(yōu)中選精,把握難易尺度,做到精講精練。我們在備考過程中強(qiáng)調(diào)各學(xué)科對復(fù)習(xí)資料的認(rèn)真篩選,做到突出重點,篩去不必要的重復(fù)的內(nèi)容。在備考過程中我們反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào),要在一、二類題上下功夫,提出“低檔不丟分,中檔少丟分,高檔爭得分”的口號,避免了中等生的盲目攀比貪大求多的錯誤心理。

          5、抓住兩頭,促進(jìn)中間

          在復(fù)習(xí)中,抓住尖子不放松,激勵他們考重點名牌,使他們在學(xué)生群體中起模范帶頭作用。如一批尖子學(xué)生禹紅斌、申輝、李銀軍、李婭、禹文豪分別考上了浙大、南開、同濟(jì)、武漢大學(xué)等名牌大學(xué)。抓住下等生,就能穩(wěn)定大局,減少負(fù)面影響,有效促成中等生上進(jìn)。中等生必須鼓勵、扶植。幫助他們解決思想認(rèn)識問題,鼓足勇氣,指導(dǎo)他們解決知識難題,提高文化成績。因為這一批人中浮移性最大,我們今年高考就很好地注意了這一點,成功地使好些中等生不僅上了線,而且上了二本線,如申琦、李丹、賀超群等20多人預(yù)想只能上三本,卻上二本。

          6、以人為本,科學(xué)備考

          人文管理是我校的辦學(xué)特色之一,湖南師范大學(xué)老校長張楚廷教授在他的《課程與教學(xué)哲學(xué)》一書中說過這樣一句質(zhì)樸的話:“以人為本”就是教師在教學(xué)中要“把人當(dāng)人”,通過我們的教學(xué)使“人更像人”。高三是基礎(chǔ)教育的結(jié)束年級,也是學(xué)生完成12年基礎(chǔ)教育接受國家挑選的關(guān)鍵年級。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力之大,學(xué)習(xí)任務(wù)之重是可想而知的。為了保證廣大學(xué)生在壓力下面不彎腰,在困難面前不低頭,以旺盛的精力投入高三學(xué)習(xí),我們切實落實了“以人為本”的教育理念。

          為了激發(fā)學(xué)生良好的情感,保證學(xué)生以良好的情感面對高三教學(xué)和高考復(fù)習(xí),高考前100天舉行了聲勢浩大的的宣誓,激發(fā)了師生的滿腔豪情;班主任的每月一次談心,使學(xué)生充分感受到教師的關(guān)愛……這些措施極大地激發(fā)了學(xué)生的情感,使學(xué)生感到“我能行,我優(yōu)秀”。為了減輕學(xué)生心理、身體承受力,保證學(xué)生心身健康,有的強(qiáng)健體魄投入學(xué)習(xí),我校今年的高三教學(xué)注重了以下兩點:第一,注重勞逸結(jié)合,不盲目耗時、耗精力。做到兩個堅持,堅持每周體育課不少,堅持兩操不少,保證學(xué)生每天休息12個小時。第二,注重提高學(xué)習(xí)效率,申振校長還規(guī)定學(xué)生:“看書必須動筆,讀書必須用心,做題必須讀題,錯題必須記錄!边@樣既大大提高了教的效率,又大大提高了學(xué)的效率。

          在高三這一年時間里,我們老師腳踏實地,勤教樂導(dǎo)蔚然成風(fēng)。在備考中,他們一心撲在工作上。碰到問題、遇到困難,得到經(jīng)驗等,都坦誠地相互交流,共同探討。各科教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題量、考試次數(shù)都得到科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制,整個備考工作有條不紊。

          四、認(rèn)真反思,任重道遠(yuǎn)

          20xx年的高考,雖然我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽儯己笪覀兦逍训匾庾R到,在高考備考復(fù)習(xí)中,要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力,要提高學(xué)生的高考成績,還有很大的潛力,還有待于我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。20xx年的高考,我們在以下的幾個方面還需反思:

          1、要進(jìn)一步提高對教材改革和新課程改革的認(rèn)識

          2、對高三月考題目需要精選細(xì)篩

          3、進(jìn)一步加強(qiáng)對尖子生的培訓(xùn)力度

          4、要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和考前動員工作

          “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!闭雇磥,任重而道遠(yuǎn)。我們將用我們的勤奮、憑我們的責(zé)任、盡我們的心智做出一流的成績,努力打造出湘中教育亮麗的風(fēng)景線,來回報關(guān)心、支持邵東三中建設(shè)與發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士!

          高考工作總結(jié) 篇8

          xx年高考已塵埃落定,所教班級均分超省均分14.22、9.68分,雖與全市同類型的班級暫無法比較,但與自己的期望分值,出入不大。先將工作過程總結(jié)如下,以期在下一輪教學(xué)中借鑒改進(jìn),有所突破。

          第一,確立適宜的教學(xué)計劃,遵循科學(xué)的復(fù)習(xí)原則

          早在暑假補(bǔ)課前期,我就根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,認(rèn)真研究近五年高考真題,總結(jié)命題規(guī)律,探討命題趨勢,并將復(fù)習(xí)計劃制定好上交到教學(xué)處;其次根據(jù)去年的考綱(今年當(dāng)時還未出版),整理出高中階段的課本教材,將課本劃分為各知識板塊,有序復(fù)習(xí),有綱展開。

          因為語文雖然出題很廣,然而“萬變不離其本”,只有把握好課本知識,才能更好地向外延伸。根據(jù)《考綱》《課本》《五年高考》結(jié)合學(xué)生實際,我確定了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并在本學(xué)期成功完成。

          第二,深入貫徹新理念,有序展開課堂教學(xué)

          新課程倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生自主合作探究能力,所以我用好課堂40分鐘,將計劃有序展開。補(bǔ)課期間,我們重點學(xué)習(xí)了第五、六冊文言文單元,九月份開始第一輪復(fù)習(xí),課堂上講練評結(jié)合,通過板塊學(xué)習(xí),幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ),掌握解題思路,提高做題效率。

          同時,我認(rèn)為在高考試題中學(xué)生的個性化解讀能力勢必在試題中有所體現(xiàn),所以尤為注意“探究性問題的設(shè)置或練習(xí)”。回顧這一學(xué)年的課堂效率大多時候我做到了學(xué)生是課堂的主體,教師是參與者引導(dǎo)著的要求。

          第三,有針對性的批改作業(yè),分層次輔導(dǎo)學(xué)生

          學(xué)生作業(yè)的批改是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),根據(jù)一個雙優(yōu),一個重點,且后者又有近20%的學(xué)生是特長生的現(xiàn)狀,我分層次留作業(yè),采用不同的批改方式。尤其是作文,在雙優(yōu)班,我對優(yōu)秀生和語文愛好者的作文實行“精批細(xì)改”,并對每次批改的學(xué)生要求他們盡量做到改寫。

          對幫扶生尤其是4班的學(xué)生,我采取鼓勵式教學(xué),選出他們作文的優(yōu)點,進(jìn)行點評,提高他們寫作的積極性。這一學(xué)年的教學(xué)實踐證明這種做法是有效的。

          從去年十月上旬年級確立各科老師培優(yōu)生后,我利用每周一、二晚自習(xí)值班時間進(jìn)行針對性輔導(dǎo),要求他們制定學(xué)習(xí)計劃,并監(jiān)督他們認(rèn)真落實計劃。同時關(guān)注每一次月考,細(xì)化每一個知識點、能力點,還多方擴(kuò)大他們的閱讀視野,從平時的輔導(dǎo)中可以看出他們的語文成績在逐漸提高。

          對班里的個別后進(jìn)生,我也沒放棄。特別是重點班的學(xué)生,他們大都思維活躍,我抓住幾個平時作業(yè)較為馬虎的學(xué)生,進(jìn)行談話,多次輔導(dǎo),4班的張明敏同學(xué)語文學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,高考取得了115分的好成績。

          二、教研方面

          本學(xué)期超額完成聽課任務(wù),尤其是在十一月和今年四月與蘭化一中老師交流,收獲很多。另外,我還積極參加每周舉行的教研活動,和同組成員備課,針對學(xué)生實際及教學(xué)動向作出適當(dāng)調(diào)整。在每次月考中精心選題、出題,保質(zhì)保量的完成每月月考工作。

          三、存在的問題與思考

          反觀xx屆高三考試語文成績,自己感覺有欣慰的地方,也有值得思考的問題。欣慰的是,根據(jù)學(xué)校要求制定的各項計劃、措施方向明確,落實得力,與備課組同仁研究教學(xué),及時調(diào)整,現(xiàn)已取得了成果。但存在的問題也是突出的,這些問題集中表現(xiàn)在:

          1.盯人戰(zhàn)術(shù)有實效,個別學(xué)生無超越。自十月開始,兩班11名學(xué)生歸我指導(dǎo)。依照年級組要求,利用晚自習(xí)時間,著力培訓(xùn)這些學(xué)生,所盯11人,高考語文成績有明顯突破。但付出的努力與應(yīng)得的回報,還是存在一定的落差,總讓人在高考后留下思考:語文成績能否如理科學(xué)習(xí)一樣,有明顯的對比。

          2.全面復(fù)習(xí)有優(yōu)勢,難點突破不明顯。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,依照考綱,做到了全面復(fù)習(xí),點點突破。但在幾個能力點上,仍舊突破不大。如第四板塊“古詩文閱讀與鑒賞”,第六板塊“語言運用”上,部分學(xué)生考后很遺憾。

          3.“天道酬勤”有遺憾,思維活躍當(dāng)關(guān)注。考后看成績,部分認(rèn)真扎實的學(xué)生成績沒有凸顯,而一些“海闊天空”的'學(xué)生卻如魚得水。說明今后的語文教學(xué),在扎實基礎(chǔ)的同時,還應(yīng)注重對學(xué)生科學(xué)思維的指引,使所有學(xué)生能得之課堂,受益人生。

          4.堅持開好閱覽課,擴(kuò)充學(xué)生的文化視野。閱覽課在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下,給了學(xué)生充分的閱讀自由,可以擴(kuò)大學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的知識面。同時加入教師積極的引導(dǎo),要求學(xué)生在閱覽時摘錄好詞佳句,閱覽課之后寫下閱讀筆記,教師再進(jìn)行批閱,并給一定的時間讓學(xué)生交流讀書感受,圍繞一些熱點問題進(jìn)行探討。

          并在每學(xué)期期末組織“我讀過的一本好書”之類的交流活動。這些無疑會都對課堂學(xué)習(xí)有很大的幫助,還能對學(xué)生的未來發(fā)展有積極的影響,“一個人的閱讀史,就是他的精神成長史”?上У氖,我們沒能將此好的做法堅持下來。

          5.高三教學(xué)復(fù)習(xí)的有效性還待進(jìn)一步深化。“有效教學(xué)”是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)并倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)努力方向,自己雖有努力之心,如取舍課堂內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)程序等,但仍有力所不能逮之處,今后還需要加強(qiáng)研究,以期真正超越自己過去的教學(xué)。

          高考工作總結(jié) 篇9

          20xx年高考已經(jīng)結(jié)束了,高三地理備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在年級組的大力支持下,以發(fā)展的教育理念為指導(dǎo)思想,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量,取得了非常優(yōu)異的成績:文科綜合全年級240分以上15人,230分以上60人,最高分10班蘇倩純253分。高三,是拼搏的一年,也是收獲的一年,現(xiàn)將備課組一年來的備考工作小結(jié)如下:

          一、重視教研活動,計劃落實到位

          教研活動是引導(dǎo)高三備考工作的重要指向標(biāo),高三教學(xué)進(jìn)度、難度、方向的把握,復(fù)習(xí)內(nèi)容的取舍,教學(xué)方法的改進(jìn),模擬試題、熱點問題的獲得,有賴于省、市、區(qū)各級教研員的`指點,因而,高三備課組不放棄任何一個學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會,積極參加各項教學(xué)研究活動,甚至堅持到每次活動結(jié)束后,和各校老師進(jìn)行直接對話,獲得最寶貴的備考經(jīng)驗。參加活動中印象比較深刻的,例如:改卷組長曾瑋老師的報告、各區(qū)高三復(fù)習(xí)課、一模、二模試卷分析會,20xx年高考備考方向等。

          除參加校外活動外,備課組還堅持每周一次的例會,毫不放松。每次例會的主要內(nèi)容是:安排本周復(fù)習(xí)工作,檢查進(jìn)度,交流方法,討論重點、難點及學(xué)生出現(xiàn)的問題。本屆高三地理備課組在魯艷組長勤奮、認(rèn)真的工作作風(fēng)帶領(lǐng)下,各成員皆謙虛、好學(xué)、上進(jìn),養(yǎng)成了積極探討、求真、求實的好習(xí)慣,不保守、不封閉,共享資源、共享方法、共享學(xué)生,落實備課組制定的各項工作計劃,如一模前完成必修一、必修二的復(fù)習(xí),二模前完成必修三的復(fù)習(xí),高考前進(jìn)行熱點問題探究、主干知識的再次回顧,基礎(chǔ)知識的回歸課本等,最終獲得了良好的復(fù)習(xí)效果。

          二、年級組大力支持,促進(jìn)地理復(fù)習(xí)備考

          高三年級于華級長非常重視綜合課的復(fù)習(xí),在進(jìn)行年級組的課程安排時,對綜合課有所偏重。備課組抓住這一機(jī)會,精心安排各項復(fù)習(xí)活動。如:上半學(xué)期每周一次的第九節(jié)自習(xí)課輔導(dǎo)、周五綜合課測試、下半學(xué)期的晨練、黃昏練、周六早讀等,有以上這些時間做保障,地理科目可以保證每周至少做兩到三套綜合試卷,及選擇題或綜合題專項訓(xùn)練兩次。面對這些試卷和練習(xí),備課組老師做到:凡試卷必有分?jǐn)?shù),最晚第二天交給學(xué)生;凡練習(xí)必有批改,當(dāng)天返還學(xué)生。高三一年,地理備課組老師幾乎是自早上七點進(jìn)入辦公室起,就開始了一天馬不停蹄的工作,改作業(yè)、做試卷、備課、瀏覽各地試題,與學(xué)生交流等等,直到晚上六點,有時還要等到黃昏練結(jié)束,才離開學(xué)校。即便如此,備課組沒有一位老師叫苦叫累,因為我們相信:有付出必有收獲。

          三、以問題教學(xué)法為指導(dǎo),將課堂還給學(xué)生

          高三教學(xué)主要以復(fù)習(xí)課型為主,如果每天上課都采取一種方法:知識點、例題、練習(xí),勢必造成課堂枯燥、沉悶的氣氛,影響復(fù)習(xí)效果。同時,班級整體、個體差異比較大,問題也各不相同,只有對癥下藥,才能提高成績。因而,高三地理備課組在復(fù)習(xí)中通常采用問題教學(xué)法,問題的獲得各不相同,有通過作業(yè)、試卷獲得,也有通過學(xué)生主動提問,老師課堂提問,課后交流等方法獲得,共性的問題課堂解決,個體的問題課后解決。起初,學(xué)生提問的積極性并不高,每班經(jīng)常提問的僅集中在幾位學(xué)生身上,很多學(xué)生提不出問題,尤其是中等以下及地理薄弱的學(xué)生,為激起這部分學(xué)生對地理的重視,我們主要采取的是強(qiáng)制提問,每天必須解決幾個問題,所以后來經(jīng)常在高三辦公室看到一個有趣的現(xiàn)象:下課鈴聲一響,學(xué)生一溜小跑到地理老師面前接受提問,辦公室里下課十分鐘又上起了小課。經(jīng)過多次反復(fù),臨近高考時,我們對學(xué)生的問題已經(jīng)了然于心,經(jīng)常隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

          此外,我們認(rèn)為復(fù)習(xí)課的前五分鐘交給學(xué)生,有利于提高整節(jié)課的復(fù)習(xí)效果。高三課堂下課晚,上課早,有學(xué)生還沉浸在上節(jié)課的內(nèi)容中,有學(xué)生還在昏昏欲睡,有學(xué)生下課找老師提問剛匆匆回到座位,如果這時直接進(jìn)入主題,大部分學(xué)生注意力還沒法集中,不如讓學(xué)生當(dāng)小老師在講臺上講區(qū)域、講試題,讓學(xué)生在學(xué)生的講解中漸漸進(jìn)入重點,此項活動,有些老師一直堅持到高考前夕,學(xué)生的綜合能力得到很大提高。

          高三備考方法迥異,種類繁多,每位老師各有絕招,在這里我就不一一贅述了。我認(rèn)為:只要這位高三老師有熱情、有目標(biāo),積極上進(jìn),心中時刻裝著學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出自己獨特的備考方法,取得優(yōu)異成績。

          高考工作總結(jié) 篇10

          3月26日,我校高三年級788名學(xué)生參加20xx年高考的考生進(jìn)行了高考體檢,這次體檢工作僅用一天時間就圓滿順利地完成。

          通過此次體檢工作我們的體會是:

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得力、準(zhǔn)備充分

          我校在接到高考體檢通知后,按市招辦要求成立了高考體檢領(lǐng)導(dǎo)小組,由副校長楊明利親自但任組長,分管領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)處主任張玉峰、陳有武、高三年級部主任徐海峰任副組長,為確保高考體檢順利進(jìn)行,又挑選了一批多次參加體檢的班主任和有經(jīng)驗的處室人員,組成一支富有實戰(zhàn)經(jīng)驗的體檢隊伍?偨Y(jié)以往體檢經(jīng)驗,對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)配,使體檢在一個相對封閉的環(huán)境中進(jìn)行,確保體檢工作能順利進(jìn)行。

          二、精心組織、密切配合、秩序井然

          為使體檢工作有條不紊地進(jìn)行,并營造良好的氛圍,我們在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行了廣泛宣傳,懸掛橫幅、張貼宣傳標(biāo)語、在醒目位置放置高考體檢指示路標(biāo)及流程圖版,學(xué)校與市招生辦密切配合,分期、分批以每組10人設(shè)領(lǐng)檢老師一位,并給帶隊老師發(fā)放了高考體檢流程圖,以表格形式注明體檢程序,使體檢項目、順序、地點及體檢要求一目了然。在關(guān)鍵環(huán)節(jié)由我校派2名負(fù)責(zé)同志到場維持秩序,所有參加體檢的工作人員一律佩帶體檢工作證,非檢查人員不得進(jìn)入檢查診室,各體檢科門口均有醒目標(biāo)記,整個高考體檢過程秩序良好,真正做到了讓學(xué)生省時、省力,減少奔波、減少心理緊張,使學(xué)生的身體狀況得到如實反映。

          三、堅持原則、端正思想、杜絕歪風(fēng)

          為確保體檢質(zhì)量,杜絕舞弊現(xiàn)象,開檢前校領(lǐng)導(dǎo)和招辦領(lǐng)導(dǎo)對所有參檢人員進(jìn)行了思想教育,強(qiáng)調(diào)了體檢工作的重要性和嚴(yán)肅性,抱著對受檢學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,指出任何人不得擅自涂改表格,對作假者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理,對人情條一律上交。在體檢過程中,全體人員均能遵守體檢紀(jì)律,整個體檢過程未出現(xiàn)一例徇私舞弊現(xiàn)象,保證了體檢質(zhì)量?傊@次高考體檢任務(wù)之所以能夠較好地順利完成,與各級領(lǐng)導(dǎo)的`重視、關(guān)心和支持;與區(qū)招辦及各個學(xué)校的密切配合、與全體參檢醫(yī)務(wù)人員的共同努力是分不開的,我們還要繼續(xù)努力,把今后的體檢工作搞得更好。

          高考工作總結(jié) 篇11

          20xx年高考成績業(yè)已揭曉,在面對著出人意料的高分?jǐn)?shù)線讓我心懷恐懼,幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績時,我才終于如釋重負(fù),長吁了一口氣,心里暗暗告訴自己:一年的努力總算沒有白費,無論是我,還是我的學(xué)生。

          今年,我班參考人數(shù)58人(含藝術(shù)文科2人),一本達(dá)線14人(含藝術(shù)文科1人),達(dá)線率為24.1%;二本以上達(dá)線38人(含藝術(shù)文科2人),達(dá)線率為65.5%;三本以上達(dá)線51人(含藝術(shù)文科2人),達(dá)線率高達(dá)87.9%!這樣高的達(dá)線率,是在我班去年招生僅有17人達(dá)三本線,有8人總分不到400分的生源質(zhì)量情況下取得的,尤為不易。所以,當(dāng)高考成績一揭曉,文復(fù)班的出色表現(xiàn)立即贏得了全校教職員工的一致好評!

          成績確實值得驕傲,結(jié)果確實值得我快慰。但,成功的滿足只有一下下,剩下的,就是我對這份成績的再一次詳審!因為,每一次的考試,無論結(jié)果如何出色,總還是有或多或少、這里那里一些問題,刺痛著我的眼,糾結(jié)著我的心。因為我,總是習(xí)慣于撇開那亮麗、光鮮的`成績,而將我注意的焦點對準(zhǔn)那即使被稱作是芥蘚之疾的問題所在,而不斷地敲打自己、質(zhì)詢自己,是否工作還有不夠完美之處。譬如,思想?yún)R報專題我班一本達(dá)線雖多達(dá)14人,這個數(shù)字遠(yuǎn)超學(xué)期初學(xué)校定給我的任務(wù)數(shù),但還有兩位同學(xué)以1分之差與一本失之交臂,而這兩位同學(xué)一向都被我看好,是我甚為倚重的學(xué)生;還有4位同學(xué)也以1分、2分這樣的微小差距,沒有考取二本;有1位同學(xué)在我原本三本的目標(biāo)之內(nèi)而這次卻發(fā)揮不佳遺憾落榜;還有一些同學(xué)雖然也達(dá)到了一本、二本或三本線,但與自己的期望值還是有較大距離。等等這些現(xiàn)象,總讓我無法釋懷,心懷惆悵!我會追問自己,這份成績,真的是我們的最佳狀態(tài)嗎?我們的學(xué)生發(fā)揮出了他們的最大潛力了嗎?如若不是,那我,又在哪些方面存在著進(jìn)一步改進(jìn)的空間呢?或許,我在指導(dǎo)學(xué)生正確復(fù)習(xí)方法、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度方面還存在不夠細(xì)致之處。開學(xué)伊始,我就明確提出,復(fù)讀學(xué)習(xí)切忌好高騖遠(yuǎn),不要一味做題、盲目做題,要回歸書本,以讀為主。不要疏離老師的復(fù)習(xí)規(guī)劃,只顧單打獨斗,一味蠻干,而要認(rèn)真聽課,以課堂為主。但許多同學(xué),長期以來形成的學(xué)習(xí)慣性就是拼命做題,試卷買了無數(shù)套,資料做了一書桌,但事倍功半,效果不佳。我雖然也曾反復(fù)糾正一些同學(xué)這種學(xué)習(xí)上的無效慣習(xí),但可能還做得不夠,某些同學(xué)已是積重難返,已經(jīng)無法做到靜心讀書、靜心聽課,相反,只能在低效的做題中還能找到一點“感覺”。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài),注定著這些同學(xué)難以有真正的突破,學(xué)習(xí)達(dá)不到一定的高度,甚至功虧一簣最終失敗也不無可能。

          或許,我在對學(xué)生心理疏導(dǎo)上還很粗疏,未能做到明察秋毫。雖然,每天我都在5。30準(zhǔn)時起床,6點左右就趕到學(xué)校,每天都在晚10點后才能離開,但細(xì)細(xì)尋思,每天我走進(jìn)教室、寢室,走近學(xué)生的時間也許還不夠,對學(xué)生中出現(xiàn)的一些細(xì)微問題往往不能及時明察,而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時解決,發(fā)展下來就會讓我大費周章,尤其已經(jīng)對學(xué)生自身形成傷害。有時,一些學(xué)生因成績波動或同學(xué)矛盾而情緒不穩(wěn),若不能及時體察并加以解決,往往釀成禍端。上學(xué)期,曾有同學(xué)間的小小摩擦而導(dǎo)致某同學(xué)的情緒崩潰,幸虧及時處理,細(xì)加疏導(dǎo),才將矛盾化解,使學(xué)生情緒平復(fù)。本學(xué)期,也曾有多次針對學(xué)生學(xué)習(xí)情緒波動而進(jìn)行的耐心心理疏導(dǎo),總算穩(wěn)定了軍心,控制住了局勢。但也許仍有個別同學(xué)我被其表象所惑,未能審察其內(nèi)心,結(jié)果高考中還是出了一點差錯,真讓我悔之莫及!

          或許,我在教育教學(xué)管理上尚存漏洞,未能真正做到對學(xué)生無縫監(jiān)管,未能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中,從而影響了成績的突破性進(jìn)步。雖然我自感盡職盡責(zé),力求做到以身作則,甚至在開學(xué)初就公開宣稱:凡是我要求學(xué)生做到的事我自己先做到。譬如,為督促學(xué)生起早讀書,我不顧風(fēng)霜雨雪,每天都在早晨6點之前準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門前。特別是寒冬臘月,天亮得遲,那時學(xué)生特別難以堅持,可是,當(dāng)學(xué)生看到老師每天不避風(fēng)雨總能準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室

          門前的時候,內(nèi)心里總能受到一絲絲觸動。正因為此,我班學(xué)生每天早上總是很及時整齊的出現(xiàn)在教室里,很少有學(xué)生遲到或曠課。但是,學(xué)生上課的精神狀態(tài)如何;學(xué)生中午時間雖按要求呆在教室里自習(xí)或休息,但實際效果怎樣;晚上寢室里同學(xué)們是否按我的要求準(zhǔn)時就寢,或者還能堅持讀書學(xué)習(xí),有無學(xué)生利用手機(jī)上、游戲、聊天、看小說而影響休息和學(xué)習(xí)的。等等這些問題,或許都曾有過,而我是否都能及時準(zhǔn)確察覺呢?我該采用什么辦法改進(jìn)這種教育教學(xué)的管理呢?這是目前困擾我的問題,我個人雖想方設(shè)法解決這些問題,但只怕效果有限。

          或許,我在人格砥礪上過于嚴(yán)峻,與學(xué)生存在較大的疏離感,不易讓學(xué)生因親近老師而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。雖然長久以來,我對我自己這方面的不足有較為清醒的認(rèn)識,現(xiàn)在嚴(yán)詞訓(xùn)斥學(xué)生的時候少了,和顏悅色地開導(dǎo)學(xué)生的時刻多了;當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)欠佳的時候,指責(zé)、批評之詞少了,鼓勵、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的話語多了。即使因種種原因,我班在多次月考中成績與鄰班相距甚大時,我都能做到淡定從容,冷靜地分析問題,幫助同學(xué)們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,明確學(xué)習(xí)方向,確定追趕目標(biāo),讓學(xué)生從失敗的沮喪和陰影中及時走出來。最終我班在高考的考場上趕了上來,做到與優(yōu)秀的鄰班齊頭并進(jìn),我覺得我的努力收到了成效。雖然我自覺在個性上做了這些改進(jìn),但和二班余老師與同學(xué)們打成一片、稱兄道弟的效果來看,我還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!不過,以我的個性來看,我自感無法做到與學(xué)生親密無間的地步,只能以適度的距離感所產(chǎn)生的“美”來彌補(bǔ)這一不足吧。

          總之,這一年經(jīng)過全體教師和同學(xué)們的齊心協(xié)力艱苦打拼,總算取得了較為圓滿的結(jié)果。但總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高工作效率,這遠(yuǎn)比暢飲慶功酒更為重要。正因為如此,我這里撇開所謂的經(jīng)驗不談,專門談一談自己工作中存在的不足,也許更有意義。正如哲人所言:認(rèn)識不足,才是進(jìn)步的開始。

          高考工作總結(jié) 篇12

          20xx年高考已落下帷幕,靈臺一中繼往開來、成績喜人。作為20xx年高考團(tuán)隊的一員,高三(1)班61人的班級二本上線人數(shù)52人,圓滿完成了學(xué)校交給的任務(wù)。這一成績的取得,得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),是全體科任老師齊心協(xié)力,無私奉獻(xiàn),科學(xué)施教的結(jié)果,也是各方面大力支持的結(jié)果,在此我代表高三一班表示衷心的感謝。

          結(jié)果的美是一種瞬間之美,而過程的美才是永恒,因此我們的眼光不能僅僅停留在最后的成績上,更應(yīng)該看到高三一班一路走來的付出與艱辛!它給予我們的啟示遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過取得的結(jié)果。

          教書育人的殿堂,愛是最高學(xué)位!

          我以為在教書育人的殿堂,愛是最高學(xué)位!它的一種含義是責(zé)任,另一種含義是嚴(yán)格!因此我總是全力以赴,高效創(chuàng)新開展工作,為整個班級的進(jìn)步、為每個學(xué)生的成功找方法,在最佳時機(jī)嚴(yán)格教育,做實事,出狠招。對于每次考試成績滯后的學(xué)生,我的做法是讓他們把自己的試卷“曝光”,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,知恥而后勇,學(xué)生說這是對他最好的提醒。對于班中違紀(jì)的學(xué)生,我的一貫做法是嚴(yán)格要求,讓學(xué)生反省自己的錯誤,寫出書面保證。更有時候,對于思想誤區(qū),會不惜花幾節(jié)課時間統(tǒng)一學(xué)生的思想。每周的思品積分,各科考試成績都要第一時間排名,張貼,分析,學(xué)生都會找出自己的差距。

          要仰望星空又要腳踏實地!

          說到育人,我以為成為人才的一個關(guān)鍵是歷練品性追求卓越,成功不在于你有多聰明,而在于你鎖定目標(biāo),心不旁騖的努力!在班級管理中我注意用先進(jìn)的理念引領(lǐng)學(xué)生的思想,用富有感召力的目標(biāo)統(tǒng)一學(xué)生的行動,激發(fā)學(xué)生的`成才意識,教育學(xué)生心懷天下、志存高遠(yuǎn)、成就人生、成就未來,打造激情

          勃發(fā)、敢為人先的書生意氣。以諸葛亮誡子書為古訓(xùn),教育學(xué)生修養(yǎng)正氣,支撐靜氣,排除干擾,潛心學(xué)習(xí),戒驕戒躁。教育學(xué)生立即行動,言必行,行必果,提高單位時間內(nèi)解決問題的效率,做時間的贏家。倡導(dǎo)在生活中爭先,在學(xué)習(xí)中奮進(jìn),把追求良好品性、 成就美好人生作為一種時尚,抓住一切機(jī)遇,挖掘潛能,不斷超越,獲取成功。同樣一個集體要更好地發(fā)展,就要不斷的更新思維方式!高三一班借鑒新的學(xué)習(xí)理念,著力高效課堂的實踐,先后吸取洋思經(jīng)驗中的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”和我!521學(xué)習(xí)法”等,體現(xiàn)了 “教是為了不教”“以學(xué)論教”等新的教學(xué)思維!成長既要仰望星空又要腳踏實地!我曾對我的學(xué)生說:我也曾是一名一中重點班的學(xué)生,但卻只考上了一所普通的師范學(xué)校,因此你們千萬不要有任何優(yōu)越感,不要以為坐在重點班,一只腳就已邁入重點大學(xué)!放下了思想上的優(yōu)越感,注入的是危機(jī)感和使命感:我曾以靈臺文科歷史上的“黃埔一期”來比喻學(xué)生們的使命。

          我的40分鐘!三人行,必有我?guī)煟?/p>

          說到教學(xué),成就學(xué)生是教師最大的責(zé)任和榮耀。我常給學(xué)生們說:不要太相信我,我只是一個很普通的人,我知道你們中間很多人比我強(qiáng)!我要求任何題必須讓學(xué)生先做!我

          相信古人的那句話:三人行,必有我?guī)!在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為我和他們都是初學(xué)者!沒有先到先知的優(yōu)越感,我也會求助于我的學(xué)生!很多時候,同一道題數(shù)學(xué)題,我只有一兩種解法,但講臺下的眾多智慧會很快閃爍,有時候他們的思維著實讓我激動!這時,我就會發(fā)自肺腑地說一句“你們真的比我強(qiáng)!”我常常會和同學(xué)們?yōu)橐坏李}博弈,有時一堂課都難分難解,下課后我都走出教室甚至進(jìn)了辦公室,一些學(xué)生依舊帶著自己的觀點,兩手拿著畫得滿滿的草稿紙一路窮追不舍!課堂就是學(xué)生展現(xiàn)的舞臺,模擬的考場。這就是我的40分鐘!

          總之高三一班有自己的風(fēng)格,高三一班的精神在于追求卓越的過程,也許就像生命,在于奔跑動因,在于奔跑的速度,在于奔跑的力量。高三一班宗旨是理念至上,學(xué)習(xí)第一!重視團(tuán)隊合力。有句話說:一個人走得快,一群人走得遠(yuǎn)!61人歷經(jīng)兩年磨礪,一朝出擊!最終考上了52人,令人欣慰。

          浪鼓舟楫,風(fēng)蓬帆滿。回眸過去,步履穩(wěn)健,展望未來,九萬里風(fēng)鵬正舉,讓我們用責(zé)任和信念鑄就靈臺一中新的輝煌。

          高考工作總結(jié) 篇13

          參加20xx年高考的是我校晉升為省級示范性普通高中后招收的首屆畢業(yè)生,盡管學(xué)生的文化課基礎(chǔ)與上屆相比無大的變化,但考試結(jié)果令社會矚目。在社會各界的大力支持和關(guān)心下,在我校全體老師和學(xué)生的勤奮努力下,我校20xx年高考取得了歷史性的突破!全校應(yīng)屆生文化課本科上線和藝體本科錄取共424人,其中一本27人,二本201人。藝術(shù)、體育類考生本科錄取78人,再次獲“安慶市普通高中藝體特色貢獻(xiàn)獎·省級示范高中第二名”。我校再次創(chuàng)造了“低進(jìn)優(yōu)出”的奇跡。

          20xx年成績與經(jīng)驗

          20xx年本科達(dá)線人數(shù)重大突破。應(yīng)屆本科達(dá)線人數(shù)是去年的兩倍多;達(dá)線率55%,接近去年的兩倍。

          二本以上上線生權(quán)重大幅提高。今年普通文化課二本以上達(dá)線率達(dá)23%;一本達(dá)線由去年的7人增加到今年的27人,其中最多的班有5人,實現(xiàn)了快速提升。

          單班上線再創(chuàng)新紀(jì)錄。上線人數(shù)最多的班有44人,上線率超50%班級由去年的1個增加到今年的9個,上線率最高的達(dá)73%,刷新了我校高考的新紀(jì)錄。

          藝體教育的特色繼續(xù)顯現(xiàn)。今年,我校藝體生本科上線人數(shù)由去年的90人增加到今年的120人,上線率達(dá)92 %,再一次凸顯了我校藝體特色教育的豐碩成果。20xx年高考成績,毫無疑問將成為湯池中學(xué)辦學(xué)史上的一個里程碑。

          回顧這一年來的高三教學(xué)工作,我們倍感欣慰!20xx年高考工作的我們主要作法有以下幾點。

          一、高度重視,精細(xì)管理

          20xx年7月,學(xué)校舉行了天柱山畢業(yè)班管理工作論壇,科學(xué)地部署和安排20xx年高考備考工作。學(xué)校及時調(diào)整優(yōu)化了畢業(yè)班的教學(xué)與管理隊伍,讓一大批教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師充實到高三一線,這為20xx年高考取得優(yōu)異的成績奠定了基礎(chǔ)。與此同時學(xué)校還先后召開了高三教學(xué)與管理工作會議、湯池中學(xué)20xx年高考二輪復(fù)習(xí)促進(jìn)會,統(tǒng)一了認(rèn)識,凝聚了人心。

          學(xué)校注重精細(xì)化管理。日常的教學(xué)常規(guī)檢查、教研活動的開展,月考的組織,無不精心籌備,細(xì)致安排。學(xué)校管理人員、服務(wù)人員進(jìn)教研組、進(jìn)班級,了解教情、學(xué)情,使管理和服務(wù)重心下移,保證了高三教學(xué)工作的有序和高效。嚴(yán)格控制外來資料的使用,根據(jù)實際情況,自編適合本校學(xué)生的練習(xí)和試題;建立梯隊生成績檔案,及時進(jìn)行成績跟蹤;及時召開月考質(zhì)量分析會及班情分析會,通報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況。

          二、目標(biāo)管理,責(zé)任到人

          學(xué)校和高三年級將20xx年我校高考奮斗目標(biāo)數(shù)分解到班,各班又將奮斗目標(biāo)數(shù)具體到一定范圍(放大二倍)的學(xué)生群體。教師重點監(jiān)測此范圍內(nèi)的學(xué)生情況,將他們的學(xué)習(xí)需求滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的`同時,幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化,極大地增強(qiáng)了全體高三師生競爭意識、責(zé)任意識,形成了強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來,高三年級都將各班達(dá)標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照,并在年級會議上通報。由于目標(biāo)明確,措施到位,在20xx年高考中,每個班級都取得了優(yōu)異成績,達(dá)線數(shù)相對均衡、各顯特色。

          三、科學(xué)備考,提高實效

          在20xx年的高考備考工作中,我們堅持“面向全體學(xué)生,抓兩頭,促中間”的原則。立足學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力,我們制定了科學(xué)詳細(xì)的備考方案,著重基礎(chǔ),訓(xùn)練技能,力爭提高全體學(xué)生領(lǐng)會知識的能力和應(yīng)考的能力。

          學(xué)校多次選派教師走出去,參加各種高考信息會,博采眾家之長,研究最新的備考策略,要求各學(xué)科備考不僅要處理好基礎(chǔ)與能力以及三輪復(fù)習(xí)之間的關(guān)系,更要深入研究高考說明的考點、題例,分析高考走向和趨勢,同時,利用信息技術(shù)手段,積極打造高效課堂,向課堂要效率,力求做到扎實、精細(xì)、有針對性、有創(chuàng)造性,增強(qiáng)考前訓(xùn)練的實效性,切實提高備考質(zhì)量。

          四、傾情付出,細(xì)化管理

          20xx屆高三年級組依據(jù)學(xué)校管理制度,認(rèn)真落實細(xì)化管理,在細(xì)節(jié)中豐富學(xué)校的內(nèi)涵。在學(xué)校行政會的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各職能處室的參與下,以年級組為依托,實行“分管校長親自掛帥,年級主任負(fù)責(zé)督促,班主任具體落實”的齊抓共管的多級管理模式。扎實開展各項工作,從教風(fēng)到學(xué)風(fēng)都形成了良好的氛圍。

          時間利用上抓“空隙”。本屆學(xué)生充分利用了一切可利用的“空隙”時間,溫故知新。到了高三,各科在學(xué)校的要求下較以往提前順利地完成第一輪復(fù)習(xí)。學(xué)生們認(rèn)為,雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重,在保證適量的睡眠及必要活動時間的前提下,想辦法擠時間學(xué)習(xí),非常充實。大部分學(xué)生晚自習(xí)堅持到十一點,班主任也義務(wù)全程跟班管理,甚至陪伴、指導(dǎo)到十一點半;班主任和英語教師組織學(xué)生晚自習(xí)之前半小時進(jìn)班進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練;學(xué)生利用周日下午的空閑時間進(jìn)行綜合學(xué)科模擬測試,部分班級學(xué)生自主縮短月假時間來校進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

          班主任工作抓“精細(xì)”。班主任是班級目標(biāo)管理的第一責(zé)任人。年級組以《班主任工作條例》為依據(jù)對班主任進(jìn)行管理,對班級工作進(jìn)行考核。班主任按照要求加強(qiáng)跟班管理,做到“五到一查”。對學(xué)生及班級進(jìn)行全方位管理,抓學(xué)生出勤,抓班級文化建設(shè),抓教寢室衛(wèi)生,抓安全紀(jì)律,抓班級活動開展。年級組將班主任工作的德、能、勤、績與榮譽、利益掛鉤,從制度到落實都體現(xiàn)班級管理工作“精細(xì)”的特點。

          班主任還在段考后多次召開班情分析會、班級診斷會。會議由班主任牽頭,行政聯(lián)系人參加,組織班級任課教師開展討論,針對班級實際情況進(jìn)行分析,找差距,析原因,商討解決辦法,提高工作的針對性。各班主任對目標(biāo)生、臨界生、邊緣生、藝體生都具體列表分析成績變化情況、思想狀況,并安排結(jié)對幫扶,進(jìn)行跟蹤管理,真正將各項工作細(xì)致化、具體化。

          年級管理抓“落實”。年級值日人員認(rèn)真履行崗位職責(zé),記錄學(xué)生、教師及班主任出勤,班主任堅持全方位跟班,加強(qiáng)對學(xué)生的兩操及早晚自習(xí)的出勤管理。高三年級班主任集中辦公,值日人員及班主任協(xié)調(diào)配合,加強(qiáng)對學(xué)生的出勤及紀(jì)律管理。這樣既突出了班主任的跟班,又增加了管理人員到班的巡視次數(shù),確保管理不留真空。直到高考前幾天,各班仍然穩(wěn)定,無缺勤現(xiàn)象發(fā)生。努力營造出了良好的班風(fēng)和務(wù)實的學(xué)風(fēng),為高考取得優(yōu)異成績保駕護(hù)航。

          心理輔導(dǎo)注重人性化。高三學(xué)生,面對沉重的學(xué)習(xí)與升學(xué)壓力,常常表現(xiàn)出焦慮浮躁,激動暴躁、寂寞枯燥,壓抑煩躁等等不良心理反應(yīng)。班主任、科任教師面對這種情況,及時了解學(xué)生的心理狀況,加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通,將心理教育滲透于班級管理、學(xué)科教學(xué)之中。學(xué)校專門成立了心理咨詢室,聘請經(jīng)驗豐富的教師為學(xué)生提供心理咨詢、心理疏導(dǎo)方面的服務(wù);各學(xué)科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生,通過個別談話的方式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識心理活動的特征,及時調(diào)整心態(tài),排除障礙,并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo);注重從源頭消除學(xué)生心理障礙。幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)心理承受能力,有效消除考試中的緊張、焦慮、恐懼等心理障礙,從而以穩(wěn)定的心態(tài)投入高考決戰(zhàn)。

          高考工作總結(jié) 篇14

          按照現(xiàn)行的高考,一份有效的考試卷其難度應(yīng)該是遵循3∶5∶2的規(guī)律的,知道了這個規(guī)律,我們在復(fù)習(xí)的時候,就知道自己該怎么做了。

          高考題的難度分布為30%的簡單題,50%的中等題,20%的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了80%,它是復(fù)習(xí)中練題的主要部分,決不能忽視它,更不能厭煩它。高考不僅考你對知識的掌握程度,還要考做題的速度,

          許多同學(xué)就是在高考時因時間不夠,丟掉了平時能做出來的中等難度題才考砸的,這些教訓(xùn)值得大家三思。鑒于此,建議大家多花時間在中等以下難度的題上。而難題并非做得越多越好,一定要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度適量地做。

          80%精力用于80%內(nèi)容

          在復(fù)習(xí)迎考的階段,不少同學(xué)的復(fù)習(xí)重點常會放在20%甚至是10%的那部分內(nèi)容上。我曾經(jīng)聽說,有些學(xué)校的高三月考內(nèi)容,是把歷年來錯誤率最高的題目集中起來讓學(xué)生做,結(jié)果當(dāng)然是可想而知的,考出來的成績個位數(shù)的也有,學(xué)生的信心大受打擊。

          其實,那類錯誤率最高的題目大多屬于10%的題目,對于基礎(chǔ)扎實,有希望沖擊重點名校的同學(xué)來說,是有必要的。但對大多數(shù)同學(xué)來說,是沒有必要的。假如我們把自己的注意力集中在這部分的內(nèi)容上,明擺著是長考試威風(fēng),滅自己的志氣,而且對復(fù)習(xí)的策略也不利。

          80%內(nèi)容適合80%學(xué)生

          高考還牽涉到填志愿的問題,自己有沒有機(jī)會沖一沖,跳起來摘一摘那高高掛起來的蘋果,自己有沒有必要去攻一攻那20%和10%的難題呢?那么弄清楚自己在所有考生中的相對位置也很重要。

          你先要考慮的是你所在的學(xué)校屬于什么性質(zhì)的,是省重點、市重點還是普通高中,你的學(xué)校在全市或全區(qū)的排名位置在哪里,然后再考慮你在學(xué)校的位置,兩者結(jié)合起來考慮,你大致可以推斷出你在全體考生的位置是否在70%左右,還是優(yōu)秀的20%,還是出類拔網(wǎng)萃的10%,然后,你就可以安排你的復(fù)習(xí)策略,主攻哪一部分的內(nèi)容。

          在復(fù)習(xí)時,你要很好地管好那80%的內(nèi)容,然后再挑戰(zhàn)一下20%的那部分。尤其對于學(xué)習(xí)成績中等的同學(xué)來說,在高考最后復(fù)習(xí)階段,一定要舍得拋棄難題。有舍才有得。

          不同層次不同目標(biāo)

          高考是一種區(qū)分型、選拔性的考試,所以不可能指望所有人都考得多么好,因此要結(jié)合自己一貫的情況為自己訂出一個明確的目標(biāo):一是總分要達(dá)到多少;二是具體到各科又要達(dá)到多少分。

          一定要實事求是地估計自己的能力,切忌好高騖遠(yuǎn),然后結(jié)合高考“3∶5∶2”的難度分布確定自己的主攻方向。對于基礎(chǔ)好的同學(xué),不用過多地糾纏于簡單題,而應(yīng)把主要精力放在中等難度題和難題上;對基礎(chǔ)一般的.同學(xué),應(yīng)在充分練習(xí)了簡單題和中等難度題的基礎(chǔ)上來試攻難題;對基礎(chǔ)不好(來源:)的同學(xué),也許連中等題都感到有一定困難,那就應(yīng)該從解決簡單題入手,逐步過渡到中等題,大膽地放棄難題。所謂“放棄”,就是平;揪W(wǎng)不做難題,考試時也不過多糾纏于難題,能做多少算多少,一旦做不出就馬上“撤退”。之所以建議基礎(chǔ)不好的同學(xué)這么做,是基于以下幾點:

          首先,高考中的難題一般只占約20%,基礎(chǔ)題卻有80%之多,好好地把握這80%,爭取提高做題的成功率,若各科都考到80%分以上,高考成功就有了相當(dāng)?shù)陌盐铡?/p>

          其次,高考不但考解題能力,而且考解題速度,題量相當(dāng)大,以至大多數(shù)同學(xué)來不及做完考卷,這時如果你過多地糾纏于難題,浪費了寶貴的時間,該做出的能做對的題沒了時間,就太不合算了。很多同學(xué)總是這也丟不了,那也放不下,結(jié)果必然是雙重地浪費時間——復(fù)習(xí)時間和考試時間,所以請同學(xué)們認(rèn)真考慮,相信你能作出明智的選擇。

          第三,適當(dāng)留出檢查時間,提高正確率。不管何種程度的同學(xué)都容易忽視這個相當(dāng)重要的問題:高考的時間非常緊張,極少有人能留出足夠的時間作全面檢查,因此,在提高做題速度的同時必須在平時就注意提高做題的正確率,盡可能在考試時做第一遍難度小的題時就做圓滿,不要寄希望于再檢驗,然后,盡可能地留出十分鐘左右時間檢查有希望的得分的題,因為這最后十分鐘也許你做不出的難題已經(jīng)希望不大了,所以有必要引起特別注意。

          高考決不是僅憑一些“規(guī)律”便可取勝的,還需要大家用艱苦的勞動去圓自己理想的夢。每個人在學(xué)習(xí)條件、層次、興趣、目的及生活習(xí)慣等諸方面都各有差異,所以希望大家能夠借鑒我們提供的經(jīng)驗,結(jié)合自己的情況付出努力,向自己心中的理想邁進(jìn)!

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