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        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-08-18 20:13:18 工作總結(jié) 我要投稿

        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文

        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文1

          隨著應(yīng)試訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練的轉(zhuǎn)軌,學(xué)校生心理健康等各種問題日益引起訓(xùn)練各方面的重視、爭論與探討。所謂素養(yǎng)訓(xùn)練,并不是簡潔地設(shè)立幾個(gè)琴棋書畫培訓(xùn)班,不是單純地去鄉(xiāng)村體驗(yàn)體驗(yàn)生活,更不是機(jī)械理解下的不考試、不留作業(yè)。其真正的內(nèi)涵,乃是培育孩子的健全人格,促進(jìn)人的全面進(jìn)展。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來看,孩子厭學(xué),離家出走,甚至自殺等狀況有日趨嚴(yán)峻的趨勢。暫且不論其他各種因素對培育孩子的健康人格的`影響,今日我們試著談?wù)劺蠋熖貏e是農(nóng)村老師在素養(yǎng)訓(xùn)練理念下應(yīng)如何轉(zhuǎn)變自己的訓(xùn)練方式。

          一、自身存在的問題在師德師風(fēng)推動前進(jìn)年整改活動中,認(rèn)真做好師德心得體會、學(xué)習(xí)階段總結(jié),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),做到以學(xué)致用,用理論指導(dǎo)自己工作,并認(rèn)真對比自己的言行,進(jìn)行了深入到到的自查自糾,從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為,樹立起良好師表形象和訓(xùn)練形象,然而,在師德師風(fēng)方面照舊存在著缺陷和不足:

          1、專業(yè)學(xué)問不夠完善,訓(xùn)練技術(shù)技能照舊需要連續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。

          2、訓(xùn)練事業(yè)不夠堅(jiān)決,遇到困不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想,在教學(xué)實(shí)踐中不能放手的開展工作。

          3、對同學(xué)的思想及原有素養(yǎng)等等動態(tài)了解的還不夠,因此在解決同學(xué)的一些問題上不能得心應(yīng)手。

          4、加強(qiáng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,可持續(xù)進(jìn)展的潛力還不夠。

          5、進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),即自身的素養(yǎng)建設(shè)。

          二、關(guān)懷有困難的同學(xué):當(dāng)同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),確定要善待他們,真誠地向他們傾注情感,用真心、善意去打動他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們,逐步增加他們的信念、士氣,并急躁細(xì)致的培育他們,關(guān)懷他們克服困難。特別是對于“學(xué)困生”,我們確定要深入到到了解,既要了解自身緣由,又要了解家庭緣由·既了解生理緣由,又了解心理特征,以便對癥下藥。因此,訓(xùn)練的關(guān)鍵是疏導(dǎo)、遷移,促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習(xí)上。美國哈佛高校的爭論表明,人的聰慧是多元的,不同的人其聰慧表現(xiàn)不盡相同。

        三、用心去實(shí)踐,才會慢慢收獲訓(xùn)練的理想和理想的訓(xùn)練。

          實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),無論任何科學(xué)、先進(jìn)的理念都必需通過實(shí)踐來證明來實(shí)施。用心去實(shí)踐,謹(jǐn)慎的實(shí)踐,開創(chuàng)性地去實(shí),才能使理論獲得升華,才能使訓(xùn)練的理想在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn),向理想的訓(xùn)練邁進(jìn)。

        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文2

          本學(xué)期孩子們升入了二年級,來到了總校區(qū)學(xué)習(xí)和生活,本班開學(xué)第二天轉(zhuǎn)入一名女生,現(xiàn)共有學(xué)生54人,其中男生30人,女生24人。男生比擬多,而且大局部男生比擬活潑好動,我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)(jiànshè)放在首位,通過班會等各種教育渠道強(qiáng)化班級的團(tuán)結(jié),只有形成一個(gè)互相關(guān)愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的開展。下面把本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一個(gè)學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育,平安教育,利用班會,結(jié)合《小學(xué)生》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、老實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過開展“平安在我心中”和“勿忘國恥,圓夢中華”“面對侵害如何自救”“珍愛生命,從遵章守紀(jì)做起”等主題班隊(duì)活動(huó dòng)及疏散演練,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

          二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)(biǎoxiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

          自從教室里的“圖書角”辦成以后,同學(xué)們可樂了,他們甚至快樂地嚷道:“老師我們可有書看了!蔽壹{悶了,我們哪一節(jié)不是在看書,我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦,我懂了,原來他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù)。而課外書只是他們課外的興趣與愛好,只要下課或中午的空閑時(shí)間,他們就閱讀,如今孩子們的閱讀量更大了,他們每天都在快樂地閱讀。本學(xué)期課前積累內(nèi)容也已經(jīng)(yǐ jing)全部學(xué)習(xí)完畢。

          本學(xué)期學(xué)生參加了“說好普通話,圓夢你我他”第7屆推普周活動,完成了“變廢為寶”實(shí)踐作業(yè)(zuòyè),作品在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表,參加了第八屆校園藝術(shù)節(jié)活動,參加了“藍(lán)韻杯”校園乒乓球比賽,全班學(xué)生都積極參加了為“建昌縣、綏中”捐書活動,學(xué)期末班級舉行了新年聯(lián)歡會,本學(xué)期有6人參加了學(xué)?破栈顒,其中有一人被評為科普活動先進(jìn)個(gè)人。

          后進(jìn)生的心理過程中,最缺乏(quēfá)的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意鼓勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的局部,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過鼓勵(lì)法,可以給后進(jìn)生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種持之以恒的精神。

          學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式,還是打。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比擬大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績時(shí),我就及時(shí)地打一個(gè)給學(xué)生的家長,讓家長也給學(xué)生積極的'肯定(kěndìng);當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,有必要的話我也會給學(xué)生的家長打一個(gè),讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。

          經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比方遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比擬急躁,和一局部學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷(bùduàn)改良。在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,努力將班級管理工作做的更好。

        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文3

          轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,以往的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

          今年的集訓(xùn)不一樣于往年,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在__市__小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞、所獲、所感,雖然我無法身臨其境,可是從他們的報(bào)告中我還是明白了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到那里,我不僅僅得要自問,他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我必須能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,今日我突然明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,僅有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

          一、愛崗敬業(yè)

          首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須明白愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

          二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生

          每一位學(xué)生都渴望得到教師的'理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到教師的尊重了,他們才會尊重教師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

          三、努力進(jìn)取

          作為傳道授業(yè)的教師,僅有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),進(jìn)取學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

          四、以身作則

          教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一齊,這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

          五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

          精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

          六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力

          在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自己完善,打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系。模范教師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自己修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模范教師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日,教師任重道遠(yuǎn)。所以,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性,相信每個(gè)

          學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師僅有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

          以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文4

          回顧這一學(xué)期,有很多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

          一、政治思想方面

          堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求,自覺遵守職業(yè)道德,在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。工作中,熱忱努力,能夠顧全大局,聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配,辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。能夠主動與同事討論業(yè)務(wù),相互學(xué)習(xí),教學(xué)水平共同提高。

          二、訓(xùn)練教學(xué)方面

          1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況,教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

          2、注意課堂教學(xué)效果。針對同學(xué)特點(diǎn),以開心式教學(xué)為主,通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式,變"要我學(xué)'為"我要學(xué)',極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

          3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的'教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

          4、在作業(yè)批改上,仔細(xì)準(zhǔn)時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

          5、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,因勢利導(dǎo),化消極因素為樂觀因素。關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

          三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

          俗話說:"活到老,學(xué)到老',作為一名老師,只有不斷地學(xué)習(xí),才能跟上日新月異的學(xué)問,本學(xué)期參與了龍港區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校在試驗(yàn)中學(xué)舉辦的《國家級老師吳正憲課堂教學(xué)講座》,讓我受益匪淺。參與了學(xué)校的科研開題會,讓我明確了今后教學(xué)中努力的方向。平常常常寫博客,把平常的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行溝通共享,豐富業(yè)余生活,記錄訓(xùn)練人生。

          四、遵守紀(jì)律方面:

          本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽。到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,為人師表。

          五、家校合作方面

          由于我?guī)У氖橇嗉壆厴I(yè)班數(shù)學(xué)課,是學(xué)校課程中的主科,因此我樂觀與班主任陳老師溝通,也會常常與家長保持聯(lián)系,互通狀況,取得家長的支持和協(xié)作,指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練子女等。通過以上工作,同學(xué)數(shù)學(xué)課的聽講態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)完成質(zhì)量等都始終保持很好,直至畢業(yè)的最終一節(jié)課。

          現(xiàn)如今,社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高,在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文5

          時(shí)間過得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,該好好寫一份工作,分析一下過去這段時(shí)間的工作了。在寫之前,可以先參考范文,以下(yǐxià)是精心的教師年度師德師風(fēng)工作總結(jié),歡送閱讀,希望大家能夠喜歡。

          我們上峰中學(xué)現(xiàn)有教職工57人,學(xué)生385人。我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重,充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程(yì shì rì chéng),狠抓落實(shí)。在區(qū)教育局發(fā)出加強(qiáng)“師德師風(fēng)建設(shè)”的之后,我校已在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動,并結(jié)合本校實(shí)際,成立相應(yīng)機(jī)構(gòu),制定相關(guān),扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。

          經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工大會反復(fù)研究,我校成立了以校長為組長,副校長為副組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定活動實(shí)施(shíshī)方案。做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及負(fù)責(zé)人,并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí),為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的.具體實(shí)施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按方案落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

          學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書。著重抓了三個(gè)環(huán)節(jié)的工作,一是制定方案,二是發(fā)動部署。通過召開教師大會,開展學(xué)習(xí)典型人物的事跡,組織教師集體學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡,學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)。組織專題講座《教師的境界》、《如何做新時(shí)期的人民教師》等,三是排查摸底,黨支部、工會將開展一次全方位,拉網(wǎng)式的大走訪、大調(diào)查,切實(shí)掌握師德建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題。

          重點(diǎn)(zhòngdiǎn)做好三項(xiàng)工作:

          一是黨支部、工會將梳理出來(chū lái)的突出問題,提出解決問題的措施和。

          二是黨支部、工會對需要整改的問題和薄弱環(huán)節(jié),研究(yánjiū)制定整改方案,明確整改目標(biāo)、舉措、期限和責(zé)任人,并作出公開承諾,實(shí)行掛牌整改,做到整改一項(xiàng),銷號一項(xiàng)。

          三是黨支部、工會將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項(xiàng),實(shí)行工程化推進(jìn),集中(jízhōng)解決一批突出問題,力爭在原有根底上有新的提高,實(shí)現(xiàn)晉位升級。

          主要(zhǔyào)做好三項(xiàng)工作:

          一是在9月10日教師節(jié)期間組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)專項(xiàng)表彰會上,根據(jù)實(shí)際開展評比表彰,(候選人采取兩種形式,教師推薦、學(xué)生推薦)。

          二是利用學(xué)校播送、櫥窗和黑板報(bào)等開辟(kāipì)專欄,對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型進(jìn)行廣泛宣傳。

          三是全體教職工學(xué)習(xí)身邊的人、身邊的事,“學(xué)先進(jìn)(xiānjìn)見行動”,形成學(xué)習(xí)先進(jìn),崇尚先進(jìn),爭領(lǐng)先進(jìn)的良好氣氛。

          黨支部、工會圍繞實(shí)施過程是否扎實(shí),突出問題是否解決,爭創(chuàng)成效是否明顯,教職為大家,教書育人、刻苦專研、精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進(jìn)典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流(yī liú)工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

          下階段工作(gōngzuò)打算:

          第一,對前一階段的工作總結(jié)回憶,并努力改良前一階段工作中的缺乏。

          第二,廣泛深入抓機(jī)遇,建章立制強(qiáng)管理。

          第三,實(shí)施監(jiān)督檢查,進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

          師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),文明要做到鍥而不舍、堅(jiān)決不移、堅(jiān)持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)實(shí)求真,我們上峰中學(xué)的明天一定會更加美好。

        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文6

          教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

          師德古來有之,不同時(shí)代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

          1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

          教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的`社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

          教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

          2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

          熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

          3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

          要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

          4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

          在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

          5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

          在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅(jiān)強(qiáng),要進(jìn)步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳,攜手共進(jìn)!

        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文7

          從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的繁瑣事情,也正是這些繁瑣的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心、熱心、耐心、注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆,每一件瑣碎的事,可以說聯(lián)系到孩子的健康,安全,成長和快樂,這半年多來,我面對著孩子的懵懂、迷茫,不知所措,驚慌,焦慮,也是也有喜愛和成就感所帶來的快樂,總的來說,自己是發(fā)自內(nèi)心的喜歡孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論知識來指導(dǎo)自己的工作,喜愛孩子是誰都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。

          現(xiàn)在我們幼兒園開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,通過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,更懂得如何去愛,原來教師的語言動作態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

          教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會跟著學(xué),有些孩子也會把不文明的`語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣,教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u,會形成自卑感,沒有自信心。想想后果多么嚴(yán)重。

          教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范,讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果孩子能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

          態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度非常重要在生活中如此,工作中亦是如此,既然工作就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),來要求自己做到有細(xì)心,耐心,熱心,愛心來對待孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)我們工作價(jià)值。

          當(dāng)然,盲目的愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論知識,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)教育方法,才能做到一名有師德風(fēng)的好教師。

        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文8

          一、教師首先應(yīng)以身作則,言傳身教。

          孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行!边@些話是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性,特別是幼兒園老師,把教師的言行視為典范,據(jù)好多家長反映,孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中,我們老師是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。

          記得有一次,看到我班中的一個(gè)小朋友在走獨(dú)木橋,她好像從來沒走過,只見他走一步又掉下來了,走一步又掉下來了,當(dāng)時(shí),我就樂了,不禁脫口而出:“x好笨啊,獨(dú)木橋都走不好,”有一天早鍛,那天活動也是走獨(dú)木橋,x連蹦帶跳地來到我身邊,得意洋洋地說:“老師,我會走獨(dú)木橋了,你看我都可以跑了!蔽疫B忙表揚(yáng)了他,可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚:“老師,x不會走獨(dú)木橋,她是個(gè)膽小鬼,笨死了。說著,就咯咯咯地笑了起來。我的心著實(shí)咯噔了一下,沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深

          的陰影,而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,馬上用來形容別的'小朋友,這真的讓我始料未及?磥,教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前,就會成倍地放大,并加以迅速地模仿。在以后的接觸中,我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋,你好笨之類的話,雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意,也沒關(guān)系,可看來,我們教師要特別注意自己的一言一行,這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!

          二、老師熱愛學(xué)生,誨人不倦。

          說到熱愛學(xué)生,我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處,這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時(shí),我們測了這樣一個(gè)問題,你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友,請把他的名字寫在紙上,結(jié)果有好幾個(gè)班級都不約而同地寫了班中成績的小朋友的名字,我們班還算可以,有X來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋(gè)我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果,我們教師都不禁愕然,我們明明對孩子們是一視同仁,可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢? 原因是多方面的,可能對這些孩子平時(shí)贊賞不夠多,也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí),我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,缺乏與孩子交流、溝通的誠意,無意中已傷了孩子的自尊。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,尤其愛后進(jìn)生,能容納他們的天真,能容納他們

          的錯(cuò)誤,這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,覺得真的很難做到。

          我們班中的x,難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,幾乎每天都要惹事生非,談起他,無論是我還是任課老師,都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理,甚至總批評他,可有一次x的爸爸媽媽說他們出去玩的時(shí)候,x總是想著班上的老師們,總記得要給老師帶好吃的,老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩u他,但孩子總是那么天真,那么寬宏大量,于是我暗下決心,對于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護(hù),讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。

          三、老師要學(xué)會緩解自己的壓力。

          記得剛畢業(yè)的那年,很輕松,工作后當(dāng)教師感受較多的卻是壓力,把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福、快樂不是一點(diǎn)也沒感受到,而是感受頗少!沒有時(shí)間和精力去感受!其實(shí)我們都曾有過幸福的時(shí)刻,孩子們在與你述說心里話時(shí);當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后,又來向你道歉時(shí);相信我們都幸福過,快樂過!所以我覺得壓力既然存在,也無須多加抱怨,苦中尋樂,調(diào)整自己的心態(tài),去追求一種教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),有人說我們是人類靈魂的工程師,有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,有人說我們是蠟燭——燃燒自己,照亮別人。我想我們沒有這么偉大,我們不過是鋪路人,是橋梁,是燈塔而已!教書育人,不誤人子弟;以身作則,維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛學(xué)生,感受孩子的一片真情,忙忙碌碌,尋找人生的一種樂趣!我想,我們不過是如此而已!

        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文9

          我,F(xiàn)有老師x人,同學(xué)x人,是一所規(guī)模較小的學(xué)校。幾年來,我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,充分熟識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。結(jié)合本校實(shí)際,制訂《書院學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》和《書院學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、統(tǒng)一思想,提高熟識

          老師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會,使全校寬闊老師明確二十一世紀(jì)老師工作的指導(dǎo)思想,擔(dān)負(fù)起培育二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的老師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格老師,時(shí)刻用老師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使老師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

          二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任

          我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,堅(jiān)持訓(xùn)練為人民服務(wù),推動前進(jìn)依法行政,從嚴(yán)治教,維護(hù)訓(xùn)練形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化訓(xùn)練進(jìn)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立工作機(jī)制,按“誰主管,誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),條塊結(jié)合”的原則,實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)爭論準(zhǔn)備,我校成立了以校長劉春龍為組長,劉輪為副組長,其他老師為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí),為推動前進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,我校還制定了具體的工作日程支配表,力求按方案落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

          三、高度重視老師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象

          老師隊(duì)伍建設(shè)是進(jìn)展訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計(jì),訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì),老師為本;老師修養(yǎng),立德為本”我們要求全校老師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面:一是寵愛同學(xué),建立公正、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名老師,要“衣著定位”,讓同學(xué)無時(shí)無刻受到審美訓(xùn)練。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面對全體同學(xué),切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,讓每一名同學(xué)都得到充分的進(jìn)展。

          四、不斷完善自我,主動迎接新世紀(jì)訓(xùn)練挑戰(zhàn)

          依據(jù)我校老師的實(shí)際,我校制定了完善老師自我的“五種精神”和“四種力氣”。一是要具備“五種精神”:即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種力氣”:要有科研力氣、再學(xué)習(xí)力氣、訓(xùn)練教學(xué)力氣及教學(xué)評價(jià)力氣。通過這“五種精神”和“四種力氣”的培育,使每位老師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀(jì)訓(xùn)練挑戰(zhàn)。

          五、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入到到開展師德師能建設(shè)活動

          為了進(jìn)一步提高我校老師的師德師能建設(shè),依據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動方案,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位老師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

          1、組織每個(gè)老師讀好《老師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名老師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,并開展互學(xué)互比和寫心得體會,逐步提高自己的熟識。開展“講文明,樹新風(fēng),學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,組織老師觀看全國德育工的先進(jìn)事跡,他們的.事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了老師們寵愛訓(xùn)練事業(yè)的自覺性。

          2、修改、制訂一系列規(guī)章制度

          隨著訓(xùn)練的不斷深入到到進(jìn)展,我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。因此學(xué)校通過召開全體老師大會,發(fā)揮寬闊教職員工的聰慧才智,群策群力,結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度,使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到進(jìn)展。

          六、建立考評機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度,調(diào)動老師的主動性

          一是自評,達(dá)到自我熟識、自我鞭策的目的;

          二是互評,相互取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,形成合力;

          三是同學(xué)評,召開同學(xué)座談會;

          四是家長評,最終做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級。

          五是學(xué)校評。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,在操作中重嘉獎(jiǎng),輕懲處,增加工作透亮度,充分調(diào)動老師工作進(jìn)取精神。

          七、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

          經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果,同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

          回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程,我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理,更需要具有時(shí)代氣息的活動來調(diào)動升華。

          新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而困難的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)決不移、堅(jiān)持不懈,認(rèn)為正確而不懷疑只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們書院學(xué)校的明天會更美而好。

        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文10

          教師的天職是教書育人。因此,作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。

          下面從以下幾個(gè)方面來小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。

          一、政治思想方面,

          本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時(shí)積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。

          二、德育工作

          教育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。

          在教學(xué)工作或生活中,我首先了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生,我每天都和他們在一起,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。

          一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的.方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老!

        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文11

          全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動,這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),切實(shí)規(guī)范教師從教行為,增強(qiáng)廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì),塑造良好的師德形象,高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命。_鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)習(xí)以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現(xiàn)將本次師德學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

          一、領(lǐng)導(dǎo)垂范,組織健全

          師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,幼兒園在第一時(shí)間組織召開園務(wù)會議,統(tǒng)籌全局,制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的`實(shí)施方案,并向教育局上報(bào)。在隨后召開的動員大會上明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義,確定了學(xué)習(xí)的地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、形式,準(zhǔn)備了專門的學(xué)習(xí)筆記本、學(xué)習(xí)資料等。在接下來的時(shí)間里,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)習(xí)與討論,全園的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)效果顯著。同時(shí),成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動,每項(xiàng)活動做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。

          二、精心組織,具體落實(shí)

          班主任工作學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí)。負(fù)面案例反思。教師宣言。本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,通過自學(xué)、專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓(xùn)。

          三、認(rèn)真學(xué)習(xí),受益甚多

          通過這次學(xué)習(xí),使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高,通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。

          通過學(xué)習(xí)和分組討論,教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識,大家一致認(rèn)為:熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,是提高教育質(zhì)量的前提。

          所以,在暑期培訓(xùn)期間,教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中。師德學(xué)習(xí)活動推動了我園精神文明建設(shè),形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。

          師德教育是一項(xiàng)長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè),為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺階而努力。

        教師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文12

          一、在政治思想方面

          本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

          二、在教育教學(xué)過程中

          不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

          堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

          三、正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系

          在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。

          四、在教育教學(xué)過程中

          利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會影響到學(xué)生的成長。

          我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的`標(biāo)準(zhǔn)。

          強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報(bào)效國民。但是,自從改革開放后,國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá),就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,結(jié)果腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的贓官時(shí),一些學(xué)生不僅不以為然,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂。

          一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡,但全球的經(jīng)濟(jì)卻直到七十年代才恢復(fù)。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。

          自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是,合理地進(jìn)取,合理地忍讓,適當(dāng)時(shí)敢于競爭,關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。遺憾的是,一注重個(gè)性的培養(yǎng),國人就只知道要能兇能潑,蠻橫無理,說什么“狹路相逢勇者勝”,“餓死膽小的,撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,旁人還常會這樣寬容:“明知道他是那個(gè)性格,你還要跟他計(jì)較?江山易改,本性難移嘛!庇谑,會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去,而個(gè)性強(qiáng)硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。

          其實(shí),本性并不能成為我行我素的理由,人家都能和睦相處,自己為什么就不能?難道誰就該特殊點(diǎn)?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán)。不好的個(gè)性也并非難改,關(guān)鍵看愿不愿改。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。

          五、本人還存在的問題

          工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

          六、今后的改進(jìn)方向

          從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

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