語文教研組工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的語文教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期語文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題,提高了語文課堂教學(xué)效率,大力推進了課外閱讀,提升了師生的整體語文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:
一、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時探討上課后情況,安排好每一單元的檢測練習(xí),并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力。
“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題,針對大課題研究的.方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,針對集體備課和獨立備課,我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情希望本文對您有所幫助!
況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,通過課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改進的措施,或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,通過骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,老師從實踐到理論的水平也提高了。
三、以發(fā)展為目標(biāo),全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好,說好話,擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合,集體檢測和個別檢測相結(jié)合,平時檢測和期末檢測相結(jié)合,檢測內(nèi)容朗讀、寫、說話或習(xí)作,評改同年段交互流水批閱,每次檢測教研組總結(jié)情況,反思問題,找出改進的措施。平時老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典等比賽活動,開展“迎四體”等學(xué)生征文活動,參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范”活動。
四、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排,自主安排好集體備課時間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,每次活動要求教研組集體備課,試教研討課再到學(xué)校層面展示。語文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴(yán)希望本文對您有所幫助!
店學(xué)區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽,教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準(zhǔn)備,其他老師參與聽課和評課。從課堂教學(xué)到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué),從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式,老師們在教研活動中成長。學(xué)生們在教研活動中收獲。
五、以閱讀為根本,大力推進書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,定期定時更換圖書,圖書館推介新書,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,學(xué)生的知識面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,更成效。讓我們攜起手來,為了嚴(yán)店學(xué)區(qū)鄭崗小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧!
語文教研組工作總結(jié)2
這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的同一領(lǐng)導(dǎo)下,依照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實地全面貫徹中心學(xué)校訂教研工作的要求,從規(guī)范進手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,情勢多樣地展開語文教學(xué)工作,美滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)以下:
一、加強校本培訓(xùn),增進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,深深地感到,教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的進步,發(fā)揮教師集體的聰明和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,重視加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),增進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深進人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的進步。
2、展開好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支持深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交換、實踐的進程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)重視了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交換意識和實踐創(chuàng)新能力為主,重視了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要責(zé)備體語文教師加進到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相干的理論學(xué)習(xí)和研究,進步了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地建立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了進步。
二、積極展開各種教研活動,進步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地展開校內(nèi)聽課活動,增進教師集體教學(xué)水平的進步,一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組曉得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家群策群力,發(fā)言積極,共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的門路,也進步了教師的課堂教學(xué)水平。交換中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來展開教研活動,增進教師間的相互交換和合作,到達(dá)教學(xué)相長的目的。在這些活動的展開中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研研氛圍,不但加深了教師間的相互了解,更增進了教師教學(xué)技術(shù)上的進步,到達(dá)了揚長避短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期,每個月布置“語文大世界”。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場情勢,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)題目及時整改。通過催促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測,二年級寫字檢測,四年級瀏覽檢測,五、六年級作文檢測。
四、積極展開課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是進步教學(xué)質(zhì)量的根本前途,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交換,揚長避短,以不斷進步課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校語文教師牢牢圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的`主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個個都有自己的實驗操縱。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中氣力突破主課題。在研究進程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動展開的不夠扎實,走過場,在很多具體工作環(huán)節(jié)上缺少創(chuàng)意,活動效力不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,熟悉不夠端正,參加集體活動的熱忱、積極性不高。因此,教學(xué)能力進步不快,影響了教學(xué)成績的進步。
3、學(xué)生活動展開少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外瀏覽指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的進步關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從本身找緣由,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),進步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,展開教研組之間更進一步地交換溝通,努力進步我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力練習(xí)進手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來說,我們將以建立學(xué)習(xí)的自信心,建立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,重視學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大瀏覽量和作文量,進行有序地專門練習(xí),進步他們的綜合水平。
4、盡力做好落后生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組獲得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們布滿信心。
語文教研組工作總結(jié)3
時間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照教導(dǎo)處學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、完成學(xué)校布置的各項任務(wù)
1、開學(xué)初,語文教研組要求每位語文老師制定好各項教學(xué)工作計劃,課時安排。
2、開展好教研活動,利用每兩周進行一次教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念,以及有經(jīng)驗老師的.教學(xué)經(jīng)驗滲透到了教學(xué)中。語文組也開展了一系列的活動,如:全體語文老師共同探討班級管理經(jīng)驗交流,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,讓有經(jīng)驗的老師也提出了一些卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平以及班級管理水平。各位老師也是收獲頗多。
3、加強培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。每月會評選出一些備課優(yōu)秀,批改作業(yè)優(yōu)秀的老師作為模范帶頭。(如低段的戴紅娟老師,中段的程江濤老師,高段的宋慧敏老師,張傳道老師。)
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。讓一些剛踏入教育行業(yè)的老師有更大的收獲。本學(xué)期針對一些剛進校的新老師進行隨堂聽課,但每次聽課,我都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織沒課的老師積極聽課,給你出一些好的建議。同時也有組織同年級段新老師可以聽有經(jīng)驗的教師隨堂課。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期我們語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,實施新課程教育,積極推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。通過學(xué)習(xí)、討論、實踐,課改的理念已深入人心。
2、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作,每周保證一次集體備課。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的'教學(xué)行為,如何全面提高自己教學(xué)技能。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得有價值。
3、堅持聽課制度,本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求完成聽課任務(wù)。本學(xué)期從一人一佳課活動來看,課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,令廣大師生賞心悅目,而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教研活動時上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,我們整個小組也對這些老師的課進行了評議,不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點,更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動,使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計、課件的制作,取長補短,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),練就更扎實的基本功,更深刻領(lǐng)會了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
4、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月配合教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查工作,很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處下發(fā)的《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》。
5、月考工作及時準(zhǔn)確,公平公正。為了及時的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和同學(xué)學(xué)習(xí)中的漏洞,語文組對月考工作十分的重視,遵循公平公正,真實可靠的原則,在出題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計上,確保了考試的實效性,檢測的準(zhǔn)確性。
6、開展了語文競賽活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的積極性。本學(xué)期語文組還結(jié)合語文教學(xué)的特點,舉辦了讀寫大賽、爭做陽光少年的演講比賽等活動,旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神和口語表達(dá)能力。為提高早讀的質(zhì)量,特舉辦了以班級為單位的語文課文朗讀背誦比賽,受到同學(xué)的歡迎,收到了良好的效果。
7、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得、論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文,積極參與課題研究。
總之,在看到成績的同時,我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如教育科研還要真正重視起來,多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進
語文教研組工作總結(jié)5
這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的.學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期,每月布置“語文大世界”。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。 本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測,二年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
語文教研組工作總結(jié)6
一學(xué)期的工作已接近尾聲,俗話說“春的耕耘”,“秋的收獲”,回顧這學(xué)期的教研工作我們有著幾分充實,幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著為教務(wù)處分擔(dān)工作,為師生服務(wù),為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中,扎扎實實,卓有成效的開展著,圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)理論,更新觀念
宋代哲學(xué)家朱熹有云:“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”古人尚且如此,那么作為瞬息萬變,科技飛速發(fā)展的信息時代的老師,只有不斷的讀書,不斷地汲取新知識,心智才能開闊、敏銳,才能跟上時代的發(fā)展步伐。為此語文組開學(xué)初先學(xué)習(xí)本學(xué)期的教研計劃;認(rèn)真研讀了《語文新課標(biāo)》并組織了競賽活動;了解了每個學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。接著又選取了《叩問課堂》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《課堂結(jié)束的七個活動》等教育書籍,通過自學(xué)討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念,形成新的`課程觀,教學(xué)觀,質(zhì)量觀。全體老師摘錄筆記至少30篇頂上校本研修4個單元。此外,每位教師及時書寫課后反思,每月完成兩篇教學(xué)博文,
二、開展校內(nèi)外聽評課活動
認(rèn)真開展組內(nèi)聽評課活動,提高整租教師的教學(xué)水平。本學(xué)期在三四年級聽了杜榮老師和袁園老師的課并和教研室領(lǐng)導(dǎo)一起說課議課,促進了兩位青年教師的成長。后期在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,參加片區(qū)教研活動,外出聽課,評課,教師反響很好,收獲很大。除此之外,還開展了校本研修,課前導(dǎo)入和,板書設(shè)計研討審稿;請專家進行“小課題研究方法專題培訓(xùn)”外出學(xué)習(xí)感受交流會等內(nèi)容豐富多彩,老師們耳目一新,令教研活動扎實有效。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期進行了四次教案檢查,四次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過場,認(rèn)真細(xì)致查擺問題,督促教師整改,所以語文組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范,受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、積極投身科研活動
在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下,語文組多數(shù)教師積極參與校內(nèi)小課題研究活動,三個學(xué)段都成功立項,頒發(fā)了課題證書,組長完成了小課題開題報告。我們?nèi)M教師正在實現(xiàn)蛻變,由任務(wù)型向科研型轉(zhuǎn)變。
總之,“學(xué)無止境,教無止境,研無止境”,這是我們語文組的方向和精髓。我們今后的路還很長,也許荊棘叢生,但我們都會乘風(fēng)破浪,勇敢前行,積極進取,開拓創(chuàng)新,在教研教改的海洋中一定會有一朵屬于我們的花。姐妹們,下學(xué)期我們一起努力。
語文教研組工作總結(jié)7
一、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在備課組集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,不再要求統(tǒng)一打印,但老師們備課中的點滴思考,重要的教學(xué)流程要記錄在教本上,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,通過行政、骨干教師的隨堂聽課,年級組的每月同組聽課來檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,備課組要經(jīng)常商討備課情況,及時探討上課后情況,安排好每一單元的檢測練習(xí),并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。我們建議老師經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)》、《語文課堂網(wǎng)》等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育。
二、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力。
《基于語文教材的教學(xué)內(nèi)容整合的有效性研究》是我們語文組的大課題,針對大課題研究的方向,備課組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,針對集體備課和獨立備課,我們要求教學(xué)工作5年以上的語文老師每周反思一節(jié)課堂教學(xué)情況,5年以下老師每節(jié)課都要反思。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,通過課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改進的措施,或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,通過骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,老師從實踐到理論的水平也提高了。本學(xué)期語文組有三位老師的論文獲師陶杯“二等獎”,有8位老師的論文獲區(qū)
一、二、三等獎,還有部分老師的論文發(fā)表省級報刊了。
三、以發(fā)展為目標(biāo),全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核。在12月底,語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合,集體檢測和個別檢測相結(jié)合,平時檢測和期末檢測相結(jié)合,檢測內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習(xí)作,評改同年段交互流水批閱,每次檢測備課組總結(jié)情況,反思問題,找出改進的.措施。平時老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),開學(xué)初我們承辦了讀書節(jié)活動,開展了講故事比賽活動,科技節(jié)、體育節(jié)開展學(xué)生征文活動,參加了學(xué)習(xí)報社組織的“語言文字大賽改錯別字”活動。本學(xué)期有三個六年級學(xué)生的習(xí)作獲第九屆世界華人文化大賽
一、二等獎。四年級一位學(xué)生和六年級一位學(xué)生獲常州市作文大賽
一、二等獎。
四、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初各備課組根據(jù)年級課務(wù)的安排,自主安排好年級組的集體備課時間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,每次活動要求備課組集體備課,試教研討課再到學(xué)校層面展示,本學(xué)期依然邀請張七中老師和林紀(jì)華老師作研討課的指導(dǎo)和顧問。開學(xué)初
9、10月份由于語文組鮑書潔老師代表學(xué)校參加常州市的青年教師閱讀課大賽,高年級的課堂教學(xué)研討一直是在為大賽作準(zhǔn)備,其他老師參與聽課和評課。從課堂教學(xué)到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。在
11、12月的教研活動課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。并且本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué),從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式,老師們在教研活動中成長。學(xué)生們在教研活動中收獲。本學(xué)期語文組先后有8位老師展示了作文教學(xué)研討課,并得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們還邀請了特級教師李吉銀來我校和老師同臺同題習(xí)作教學(xué)研討。
五、以閱讀為根本,大力推進書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,定期定時更換圖書,圖書館推介新書,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。為了讓每一位學(xué)生愛上閱讀成為一個讀書人,經(jīng)常浸潤書香,能主動和閱讀交朋友,我們校還邀請了童話作家張秋生來校作講座,學(xué)生們就讀書的話題和張秋生爺爺互動交流,并購買了許多張秋生爺爺推薦的好書。通過讀書,學(xué)生的知識面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀。圖書館新進了許多新書,老師們除查資料外,也會更多地走進圖書館去閱讀了,語文組很多的老師還把讀書的體會寫成了博客發(fā)于校園網(wǎng)和大家共享。
追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,更成效。讓我們攜起手來,為了三井小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧!
語文教研組工作總結(jié)8
這一學(xué)期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著”愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度
開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點,每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃,并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計劃。
教研組及時做好檢查、督促、考核工作,堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進行三次教學(xué)常規(guī)”六認(rèn)真”檢查(開學(xué)一周內(nèi)、期中、期末)。并在檢查之后及時反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚長避短。
2、強化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際,在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的'氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組每兩周組織一次活動,并積極開展師徒結(jié)對活動,每一周師徒能做到聽對方一節(jié)課。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲。
二、以課堂教學(xué)為主陣地,積極開展校本教研
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽,進一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進行”青年教師課堂教學(xué)展示”,這個活動為教師搭建了展示自我的平臺,以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略
語文組在教研活動中,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學(xué)行為,尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
本學(xué)期,市教研室來我校調(diào)研,阮明俐和何菱兩位老師上了調(diào)研課,語文組全體組員積極聽課、評課,幫助這兩位老師磨課,最終,調(diào)研課獲得了一定的好評。5月份,壽何潔老師參加了市優(yōu)質(zhì)課,全體組員認(rèn)真聽課并評課,提出了一些意見,幫助壽老師提高,最終壽老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課二等獎。
本學(xué)期,本組成員無論是在中心學(xué)校的聽課活動中,還是在市教研室調(diào)研及本校的青年教師課堂展示活動中,都取得了一定的成績。
三、抓住關(guān)鍵,重視培養(yǎng)青年教師。
青年教師是一支活力的生力軍,為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,成為課堂教學(xué)改革的攻堅隊,繼續(xù)開展”師徒結(jié)對”活動,我們努力做到:
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子,以老帶新。師傅們無私傳授,徒弟們虛心好學(xué),在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平,又融洽了師徒的情感,一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。
展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實,攜手共進,不斷進;開拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。
我們共努力,我們同期待。
語文教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期,本教研組按照期初工作計劃,以促進教師專業(yè)成長、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),靈活、踏實、有效地開展活動:以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題;以豐富多樣的活動為載體,促進教師修煉內(nèi)功,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下,我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。
一、 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),豐厚底蘊
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會學(xué)生學(xué)習(xí),教師自己必須先學(xué)會學(xué)習(xí)。我組以老師自主學(xué)習(xí)方式為主,在自主學(xué)習(xí)時,我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,多記錄,多反思,多實踐。提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、 關(guān)注課堂實踐,提高效益
教學(xué)對話的主陣地在課堂。我組教師能夠精心磨課洗課,把智慧揮灑在課堂,讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福。每位教師都按計劃上了教研課。課堂上,教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點,準(zhǔn)確把握教材,建立融洽的師生關(guān)系,課堂氛圍和諧、熱烈,各顯特色,精彩紛呈。
本學(xué)期,我們依然安排教師在每周二下午集中集體備課,商討單元計劃,通教材,把握教材重難點,安排有關(guān)事宜。特別是逢著某位老師上教研課時,集思廣益就有了時間,集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。每當(dāng)臨考,我組成員會自覺的整合教學(xué)資源,在郭主任的帶領(lǐng)下,智慧老師和繼紅老師兩位組員對教材熟悉,大家再次對教材進行重新梳理,對于易考點,易錯點整理打印,形成資料,隨時添加修改,事實證明,這樣實惠的.實戰(zhàn)訓(xùn)練使師生受益。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處安排,及時做好檢查、督促、考核工作。每月十號進行常規(guī)檢查(教案、作業(yè)、反思……)每次的檢查不走過場,認(rèn)真細(xì)致查擺問題,督促教師整改,我組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范,受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、借助相關(guān)活動,強化素質(zhì)
活動能鍛煉人,培養(yǎng)人,造就人。本學(xué)期,我們配合學(xué);顒影才欧e極參與各種活動,豐富學(xué)生的第二課堂,全校性書寫比賽、作文征文比賽,讀書活動展演,六一兒童節(jié)組織各個班級排練節(jié)目,舉行文藝匯演,深得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
五、工作中的不足及擬改進措施:
本學(xué)期教研工作存在的主要問題是:
1、集體組織的教學(xué)研究活動不夠扎實,有時甚至忙于應(yīng)付;因為某些活動的影響,老師們感覺到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大,教師個人之間的聽課、交流活動也堅持得不好。
2、 部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進辦法:自始至終抓態(tài)度,尤其是書寫習(xí)慣,同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。
六、下學(xué)期主要工作思路及建議
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間、教師之間更進一步的交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3、切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神,本著工作課題化,研究有成果的科研目標(biāo),促進理論與實踐的緊密結(jié)合,做好課題的研究工作。
語文教研組工作總結(jié)10
時間過得可真快,寒假、新年即將到來,不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,回顧這一學(xué)期的工作,感觸頗多,有件喜事不得不說,市教研室李廣學(xué)主任來我校進行試點教研,主題閱讀的開展讓我們對語文教學(xué)大大開眼,每個語文老師在歷練的過程中都收獲不少,現(xiàn)在把工作總結(jié)如下:
一、閱讀為本,提高教師理論素養(yǎng)
一學(xué)期來,根據(jù)陳校長“讓讀書成為習(xí)慣”和米校長認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)的指示要求,我和吳老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時,也注重利用點滴時間進行課外閱讀。我們用全新的理念武裝自己,并在實踐中加以嘗試、運用,使整個教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。
二、集體備課,提升研讀教材的能力
本學(xué)期,我們重心落在了集體備課上。我們利用教研時間,認(rèn)真開展了集體備課活動。通過集體備課,減少了教師的無效勞動。通過觀點的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過程,教師有了更多的時間鉆研教材,探討教法、學(xué)法,努力使語文課上得充滿情趣,充滿活力,變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動,使學(xué)生的個性飛揚起來。開學(xué)初,我們就制定了具體的'實施計劃,每一次活動都有具體的分工;每一次活動都有認(rèn)真的文字記錄;每一次活動大家都出謀劃策,各抒己見。集體備課活動的開展,不僅使教學(xué)工作開展得更扎實、更有效,而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時間。在這里:既有德才兼?zhèn)、以身作則的主管領(lǐng)導(dǎo)——周主任;也有開拓創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)的骨干吳老師;在這樣一個小團隊中,我們互幫互助,使自己的教師業(yè)務(wù)水平得以不斷提升。
三、校本研修,推進課堂教學(xué)改革。
借“主題閱讀”活動的契機,我和吳老師在教研室李主任的指導(dǎo)下,通過上課、評課系列活動,既提高了實踐能力,又使自己的認(rèn)識水平得以飛躍。
四、腳踏實地,扎實進行教學(xué)常規(guī)管理
我和吳老師一學(xué)期來,在新課程理念的指導(dǎo)下獨立備課,把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,能力為中心,實踐為重點;課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種文化,是學(xué)生了解社會的重要窗口,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中接受“語文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。
在今后的教育、教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)為永聯(lián)二小語文教學(xué)工作出力,在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷收獲。不斷反思不足之處,找準(zhǔn)著力點,開創(chuàng)教研活動的新局面。
語文教研組工作總結(jié)11
本學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體成員的共同努力下,我校語文組圓滿地完成了本年度的各項培訓(xùn)教研任務(wù),現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>
一、指導(dǎo)思想明確
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,建立“個人粗備、資源共享,合作交流,教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,力求各具特色、突現(xiàn)個性。
二、工作重點突出
本年度,語文組認(rèn)真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思 、一得”的教研活動。
(一)、學(xué)習(xí)分兩步: 1、教師自主學(xué)習(xí):本年度,全體組員自學(xué)了《新教材疑難問題研究與解決》,并記讀書筆記10000字左右。 2、組織成員集中學(xué)習(xí):本年度,我們組全體成員積極參加了學(xué)校組織的.各項集中培訓(xùn),如:學(xué)習(xí)講座,學(xué)習(xí)相關(guān)的課改文獻等。
(二)、以集體備課和校本培訓(xùn)研修課為載體,加強交流、研討,促進組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。
本年度,我們語文組的的集體備課以年級為單位,按照“主備人初備——同級同科教師教研討——形成定案”的備課流程,能做到“ 以學(xué)生為本 以集體為重 以方法為主”,將以學(xué)生實際為切入點,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實效性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,達(dá)到活躍課堂的目的。提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
校本培訓(xùn)研修課以公開課為載體,將校本培訓(xùn)教研具體化。本年度,組內(nèi)成員每人每學(xué)期至少上了一節(jié)公開課,并做好說課、評課研討活動。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽課、評課。每人參與公開課研修在10次以上。 各教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流與研討的基礎(chǔ)上,認(rèn)真填寫了《校本研訓(xùn)活動記錄冊》。
三 、整理工作完善
本年度,我們語文教研組在校本培訓(xùn)工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn),如“校本培訓(xùn)研修課安排表” 、“ 校本培訓(xùn)研修課記錄表” 、“ 校本培訓(xùn)集體備課記錄表”等,在學(xué)期末把這些表格整理裝訂成冊,受到了校本培訓(xùn)驗收專家的一致好評。
四、不足之處
在20xx年的校本培訓(xùn)檢查驗收中,幾位領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們指出了兩點不足:一是教師的聽課記錄填寫還不夠完善,二是教師的心得體會、反思、經(jīng)驗論文等一定要寫日期。這兩點寶貴意見,我們一定會在以后的工作中改進、完善。
語文教研組工作總結(jié)12
春的耕耘是為了秋的收獲;仡櫼粚W(xué)期的語文組教學(xué)教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高的理念,全體語文組教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效的開展著著各項工作,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、從思想、理論著手,實踐課程改革。
任何改革活動的實踐必須依靠于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。為此,在學(xué)期初我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進行解壓,從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。
二、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動,特別是在課堂教學(xué)研討月活動中,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,群策群力,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2.教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)公開課;在活動中,上課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助上課者。
3.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查等落實到位。
三、 緊抓課堂教學(xué),促進綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的`舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對教育技術(shù)技能熟練掌握,選派老師參加了電教館組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了老師們教育技術(shù)能力,以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。
四、 工作中存在的不足
⑴、 聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
。2)、常規(guī)制度落實有盲點,對于個別教師的行為不能夠做到按章辦事。
。3)、備課說課流于形式,時效性不強,教師對文本的解讀缺乏個性,人云亦云。
。4)、部分教師參與教研的意識不強,把教研當(dāng)做負(fù)擔(dān)。
五、今后工作的方向
1、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4、深入開展小課題形究,并形成專題論文。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”,短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
語文教研組工作總結(jié)13
xxxx學(xué)年即將過去,回顧本學(xué)期的教研工作,我們語文教研大組積極貫徹縣、學(xué)區(qū)、校級領(lǐng)導(dǎo)的精神,積極探究,團結(jié)合作,每一位成員都能熱情、有效地參與本學(xué)期的教研工作。教師們在教研活動中也不斷地成長。
結(jié)合我校實際情況,開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃,我們語文組制定了詳細(xì)的教研組計劃,細(xì)化到每一次活動的時間、教師、任務(wù)等。在后續(xù)工作中,我們組嚴(yán)格按照教研計劃有條不紊地開展各項教研活動。本學(xué)期我們開展了3次集體備課;4次教學(xué)研討展示課和1次多媒體教學(xué)能力提升活動;顒又,組內(nèi)教師能精誠合作、積極交流、取長補短。朱培飛老師執(zhí)教的《想別人沒想到的》注重學(xué)生的語言實踐能力的培養(yǎng);陳福榮老師執(zhí)教《要是你在野外迷了路》大膽取舍教材,做到了以課文教語文;戴xx老師執(zhí)教《七月的天山》注重學(xué)法的指導(dǎo),讓學(xué)生掌握扎實、有效的學(xué)習(xí)方法;而結(jié)合我校的實際情況,我們組朱芳芳老師也別開生面地舉行了英語公開課的研討、展示,為組內(nèi)成員帶來了不同學(xué)科的'教學(xué)課堂展示。
在教研組的帶領(lǐng)下,教師不僅注重個人能力的提升,同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,我們積極開展學(xué)生寫字指導(dǎo)活動,王慧菊老師的班級在寫字比賽中獲縣二等、學(xué)區(qū)一等,戴xx老師的班級獲學(xué)區(qū)三等獎;同時,我校學(xué)生的作文在全國各縣比賽征文中展露頭角,如以陳福榮老師為指導(dǎo)師的學(xué)生發(fā)文就多達(dá)50多篇。
本學(xué)期我們語文組進行了多次教學(xué)常規(guī)檢查,組織教師認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,結(jié)合本年段的特點,逐條落實。語文教師要認(rèn)真鉆研教材做好二次備課,聯(lián)系學(xué)生實際,結(jié)合自己的教學(xué)方法,形成自己的教案,切實提高課堂教學(xué)效率。并要求做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。認(rèn)真批改作業(yè),原則上要求面批,作文的批改要有眉批和總批,針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋矯正,做到錯題不過夜、訂正不過天。做好每節(jié)課的“課課清”工作,加強對后百分之二十的學(xué)生的批改,做到有批有改。
總之,本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,但我們語文教研組工作還要再抓牢抓實,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。下學(xué)期,我們將再接再厲,尤其是教學(xué)上多看多學(xué),多思多做,爭取來年有更大進步!
語文教研組工作總結(jié)14
這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照開學(xué)初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作、真抓實干,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展
我們教研組始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。本學(xué)期,我們語文教研組以教學(xué)研究為中心,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高.尤其是幾位特崗老師的進步速度非?臁
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在本學(xué)期積極配合學(xué)校安排組織學(xué)習(xí)白板教學(xué),教師在學(xué)習(xí)、交流、實際教學(xué)的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的.需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓(xùn)中的老教師引領(lǐng)、幫帶作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校教學(xué)研究中,結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
四、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動開展較少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、改進措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,全面發(fā)展。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng),擴大閱讀量和習(xí)作量,進行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
語文教研組工作總結(jié)15
一個忙碌而又充實的學(xué)期過去了。這學(xué)期,我校語文教研組緊緊圍繞縣教研室教學(xué)工作會議精神,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
★本學(xué)期開展的活動:
1、中年級閱讀教學(xué)有效性的研究;
2、各校開展互聽互評活動;
3、低年級閱讀教學(xué)示范課;
一、嚴(yán)格——促進質(zhì)量提高一學(xué)期來,我們把語文教學(xué)工作作為中心工作來抓,并堅持抓好各項教學(xué)常規(guī)工作,每月定期開展組內(nèi)的自查和互查工作,并能把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給教師,督促教師按要求進行修改。我們堅信只要規(guī)范做好每一項常規(guī)工作,教學(xué)質(zhì)量就有了保障。為此我們堅持做好以下幾項工作:
1、認(rèn)真落實教研組工作計劃并作好總結(jié)工作。能經(jīng)常對照教研組工作計劃,能按照計劃開展各項教研活動,并切實采取措施,盡可能地使每一項工作做到有新意、有成效。平時,在每次活動中能及時進行總結(jié),提出整改意見。
2.配合教導(dǎo)處堅持每月一次的業(yè)務(wù)檢查,每次的檢查我們都嚴(yán)格按照縣教研室學(xué)期初提出的備課、作業(yè)批改要求,檢查中,發(fā)現(xiàn)有不符合要求的,及時反饋,限時改正。備課、作業(yè)批改超過兩次違反要求的,則期末評比時不得評為優(yōu)秀。這樣,規(guī)范了要求,端正了教師的態(tài)度,為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保障。
二、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。
1、在學(xué)校開展的“互聽互評”活動開始之初,發(fā)現(xiàn)低年級的閱讀教學(xué)課堂效益低,教學(xué)環(huán)節(jié)部分安排不合理,教師導(dǎo)的較多,學(xué)生整體感悟時間較少等,語文教研組針對這一現(xiàn)狀,開展了“低年級閱讀教學(xué)”活動。在活動中除了上課、評課外,還研討了“閱讀教學(xué)中自己的一些方法及建議!备蟪潭鹊刈屄犝n教師受益,從而能完善自己的'課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益。
2、主任在帶領(lǐng)教干下村視導(dǎo)的過程中,發(fā)現(xiàn)部分教師在教學(xué)過程中一、二課時不分,教學(xué)任務(wù)安排不合理,第一課時忽略基礎(chǔ)教學(xué),課文朗讀較少,“問答式”提問占據(jù)了課堂教學(xué)的絕大部分時間;
第二課時的教學(xué),教師定位較低,不能聯(lián)系文本扎扎實實地進行語言文字的積累與運用,不能挖掘文本中語言文字的因素,進行更多的訓(xùn)練。
結(jié)合以上情況,主任安排教研組針對中年級閱讀教學(xué),上兩節(jié)示范課。語文教研組為了第一、二課時能夠系統(tǒng)、連貫地向大家展示,兩課時由一人備課、上課。劉玲教師承擔(dān)了這一教學(xué)任務(wù),選取了《云雀的心愿》向全體語文教師展示了一、二課時的教學(xué)。課后,劉玲教師又圍繞“中年級語文教學(xué)有效性的研究”開設(shè)了專題講座,最大限度地幫助聽課教師,把握好一、二課時的教學(xué),合理地安排教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高?率的課堂教學(xué)承諾,我們語文組在開學(xué)初就按照教導(dǎo)處的安排,制定計劃,安排語文教師的“互聽互評”活動。在同年級的聽評活動中,老師們能發(fā)揮所長,取長補短,有效地實施自己的課堂教學(xué)。
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