班主任德育工作總結(jié)(薦)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的班主任德育工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
班主任德育工作總結(jié) 篇1
小學(xué)班主任德育工作總結(jié)班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期,我擔(dān)任四年四班的班主任工作,這學(xué)期我傾注了自己全部的精力和愛心,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生班主任工作,千條萬緒,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好:“玉不雕,不成器”。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良行為。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生,都是同等對待,嚴(yán)格要求,使學(xué)生增強了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。培養(yǎng)干部其實就是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點,他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人有責(zé)任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的`管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行了中華經(jīng)典古詩文誦讀大賽和“唱響童年快樂成長”兩次比賽,我們班級分別獲得了二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為四年四班的一員,要互相關(guān)心,互相團結(jié),互相進取。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣小學(xué)時期,是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣這方面是非常優(yōu)秀的?傊,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
班主任德育工作總結(jié) 篇2
半學(xué)期已過,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下,我擔(dān)任了初一(1)班的副班主任工作,在這半學(xué)期里,我配合班主任宋x老師,完成了以下工作:
1、協(xié)助班主任做好班級管理工作,確定班級奮斗目標(biāo),班主任請假或公出時間,主動承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。
2、加強對學(xué)生的思想政治工作,參加班級的主題班隊會活動,配合政教處舉行一些有意義的主題班會,利用班會課和班主任共同對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生談心,及時對個別學(xué)生進行針對性的教育,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及配合班主任進行教育,必要時進行家訪。
3、負(fù)責(zé)出好班級每月一次的黑板報,充分利用班級板報,加強對學(xué)生的德育教育,進行管理。
4、負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作,包括個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。針對目前流行的禽流感等傳染病進行健康教育,普及學(xué)生的健康衛(wèi)生知識。好衛(wèi)生條件既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我盡量做到把自己的工作細(xì)化、和班主任協(xié)商學(xué)生管理的事項、在這半學(xué)期里我體會到班級管理不是簡單的分西瓜,需要正面和班主任溝通、商議,最后達(dá)到管理目標(biāo)、努力方向一致。我將用心去學(xué)習(xí),雖然目前班級中的學(xué)生存在很多的問題,但是我依然用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子。順利地完成副班主任工作。
班主任德育工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,回顧這一年來的德育工作,我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗,工作中還存在許多不足。一年來,我根據(jù)學(xué)校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃,針對學(xué)生年齡特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、把愛國主義、集體主義、社會主義、根基品格教育放在首要地位。
把愛國主義教育與學(xué)生的日常行為規(guī)范相結(jié)合,利用升國旗以及五一、六一、七一等節(jié)假日,對學(xué)生進行豐富多彩的教育活動。以黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、櫥窗為陣地,大力宣傳討論。利用學(xué)校辦手抄報的形式,從身邊的一點一滴做起,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和愛國主義情感,增強民族自信心和自豪感,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次,聯(lián)系學(xué)生的思想、生活實際,深化根基教育的研究,幫助孩子們發(fā)展出受益一生的品格,使這些美好的品格記在孩子們的心坎上,讓他們明白:感恩、勇敢、忠誠、接納等這些最美好的品格,比任何事情都重要!
二、加強學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和教育。
針對現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨生子女,不少學(xué)生存在一定的心理問題,全體教師特別是班主任,根據(jù)學(xué)生的實際情況,與學(xué)生交流,及時發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學(xué)生,深入了解、分析其心理情況,家庭背景,隨時掌握第一手資料,對癥下藥,多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育,使其在參加集體活動中陶冶情操,培養(yǎng)心理承受能力,鑄造健康的心理、健全的人格。
三、重視與家長的聯(lián)系。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。通過電話家訪,我給他們匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn),以達(dá)到雙向管理學(xué)生的目的。通過這樣的'方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。這是家長對我工作的肯定認(rèn)同,也是我繼續(xù)努力的動力。
我深深感到:人才培養(yǎng),必須從小抓起,養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說:"教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,只有小學(xué)生的德育工作做好了,才能培養(yǎng)出有用的人,有益社會發(fā)展的人。
班主任德育工作總結(jié) 篇4
在本學(xué)期的教學(xué)過程中,始終遵循"五育并舉,德育為首"的原則,做好德育工作。地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容,德育教育又是搞好教學(xué)工作一個必不可少的組成部分,是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵,F(xiàn)將德育工作總結(jié)如下:
一、結(jié)合國情進行愛國主義教育
本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國地理,蘊涵著豐富的愛國主義素材。如遼闊的疆域,旖旎的風(fēng)光,多彩的民族風(fēng)情,使學(xué)生體會到社會主義祖國繁榮富強,蒸蒸日上。教學(xué)中,用美的語言創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并通過介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹我國地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻,介紹我國現(xiàn)代的`科學(xué)技術(shù)成就。講述祖國建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望。進而豪情滿懷,樹立遠(yuǎn)大志向,好好學(xué)習(xí),為偉大的社會主義建設(shè)貢獻力量。
二、結(jié)合本地實際,進行熱愛家鄉(xiāng)的教育
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識,了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點,用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述地理知識,認(rèn)識其存在的差異,同時培養(yǎng)學(xué)生探究,求實的科學(xué)精神,使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育,結(jié)合鄉(xiāng)土實際和特色,教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),立志建設(shè)家鄉(xiāng)。并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門社會科學(xué)。
地理教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。以身作則,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實,嚴(yán)肅認(rèn)真,按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。鼓勵學(xué)生從實際出發(fā),獨立思考,積極參與各種科學(xué)活動。
四,培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力
地理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦,動手,并克服一定困難才能達(dá)到的。特別需要讀圖分析,有的學(xué)生有畏難情緒。因此,刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的,對他們今后的成長也有重要意義。因此,我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣,對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,勤有思考,勇于實踐的習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣,獨立思考與合作交流的習(xí)慣,以及運用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣。
五,進行可持續(xù)發(fā)展教育
教育學(xué)生正確對待我國人口,資源,和環(huán)境問題,進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,節(jié)約資源和能源。將人口觀,資源觀,環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過程中。
總之,在這個學(xué)期的教學(xué)實踐中,我更加體會到了德育工作的重要性。積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實際加以運用。在以后的教學(xué)中,這項工作還要長抓不懈,以促進學(xué)生的全面發(fā)展。
班主任德育工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學(xué)期了,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下,我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項工作。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié):
一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。
我們班積極參加了有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,上好每一節(jié)“班會課”、參加校運動會等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)奮進的班集體。同時,因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);培養(yǎng)他們多方面的能力,各種教育活動,還注意培養(yǎng)學(xué)生使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,另一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的`各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次考試都
取得了一定的成績,各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后,根據(jù)學(xué)校安排,我們召開了一次家長會,一方面宣傳了學(xué)校,一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系,讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長的好評,在社會上影響很大。
五、做好安全教育工作。安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽。許多學(xué)生離家較遠(yuǎn),因此交通安全工作就顯得尤為重要,經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。
六、積極開展好活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學(xué)年里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。以后的擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
班主任德育工作總結(jié) 篇6
該班大部分學(xué)生聰明活潑,團結(jié)互助。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律較松散。拔尖的學(xué)生不太多,中等、中等偏下的占絕大多樓,少數(shù)部分學(xué)生班級榮譽感較強,多數(shù)學(xué)生個人主義意識較強。個別班干部工作大膽負(fù)責(zé),多數(shù)學(xué)生積極配合。多數(shù)學(xué)生怕動腦思考、怕做作業(yè)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有待加強。
作為該班的班主任,我付出多多,收效甚微。但仍埋頭苦干。因為我知道,班集體就像一個大家庭,要叫同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心、幫助,互相鼓舞、照顧,一起茁壯成長。必須要有一個良好的班風(fēng)。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。為了形成一個良好的班集體,我在這半期竭盡全力做到如下幾點:
一、確立奮斗目標(biāo)。
一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班實際情況,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。故此我班部分學(xué)生做得比較好。
二、培養(yǎng)良好班風(fēng)。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范,針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,我就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的'好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。
三、管理民主、細(xì)致。
有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé),及時認(rèn)真的完成每一項工作。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué),我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步。
四、開展有益活動。
活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動,在活動中,促進學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,本期在班內(nèi)開展了手抄報比賽、作文比賽、書法比賽、辯論賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動,學(xué)生的合作能力得到了提高,增進了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。在活動前,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,干得不亦樂乎。活動中,大家各抒己見、踴躍發(fā)言,氣氛活躍。
當(dāng)然,在班級管理中也還存在許多不足。尤其是課堂紀(jì)律還有待于加強,良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有待于培養(yǎng)。后進生的思想工作還可以做得更細(xì)致些。
我想,只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
班主任德育工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級年級(2)班的班主任,本班共37人,男生20人,女生17人。經(jīng)過一學(xué)期的努力,大部分學(xué)生有了很大進步,但仍存在很多不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、主要成績
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評比條例》,對學(xué)生進行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學(xué)生進行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學(xué)生的安全防范意識,本學(xué)期我班事故率為零。
二、主要做法
1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀(jì)進取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強與家長聯(lián)系,共同督促學(xué)生進步。
6、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。
三、反思
要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細(xì)致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲開心靈之門。如陶靖東同學(xué),平時上課經(jīng)常開小差,我發(fā)現(xiàn)他原來是因為父母離婚,自卑感強,心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測中成績進步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的.故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。
四、存在問題與改進措施
存在問題:
1、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。
改進措施:
1、在集體活動中,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,發(fā)展學(xué)生的勞動能力。
3、加強思想教育,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
一個學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競爭性,有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。
班主任德育工作總結(jié) 篇8
我剛加入這個光榮的教師隊伍一年多時間,在這一年多的時間里擔(dān)任著班主任的角色。在我參加工作之前,對班主任的認(rèn)識:班主任是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者,在班級建設(shè)中行使著多種職能,扮演著多種角色,并且班主任工作是通過組織班級成員參與各種活動,從而激發(fā)學(xué)生的成就感與成功感。而參加工作之后,對班主任的認(rèn)識不僅僅與此,還有更重要的是班主任要對學(xué)生的尊重,只有尊重學(xué)生,學(xué)生才能從中體會到自己的價值,體會到學(xué)習(xí)的樂趣,體會到如何學(xué)會做人,如何學(xué)會做事。
一、尊重每位學(xué)生的個性
尊重學(xué)生的個性,就是要以學(xué)會上主動發(fā)展為本,充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展,讓學(xué)生充分認(rèn)識個體價值,樹立自信心。
在對班級進行管理時,我先對自己所教的每一個學(xué)生的性格、氣質(zhì)、意志、興趣等個性加以了解,然后在根據(jù)其個性特點,讓學(xué)生在班級中扮演各自的重要角色,如對性格內(nèi)向,認(rèn)真吃苦的學(xué)生,讓他們擔(dān)任小組長的工作,讓他們多與本組的成員接觸,然后慢慢地再去接觸全班每位學(xué)生,從而讓他們變的活潑點,同時幫助教師搞好教學(xué)活動;對性格活潑,興趣廣泛的學(xué)生,讓他們擔(dān)任起班級中的重要班委,使他們在管理班級工作中體會到光榮感、成就感,從而獲得無窮的樂趣;對性格外向,但是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我盡量去尋找他們的優(yōu)點,將其優(yōu)點放大化,讓他們體會到成功的味道,重新建立起對各方面的興趣,從而愛上學(xué)習(xí),愛上我們這個集體,讓他們感受到班級的溫暖。
二、尊重學(xué)生的決定以及做法
尊重學(xué)生的決定以及做法,是提高學(xué)生的是非判斷能力,增強學(xué)生的`集體主義的主人翁責(zé)任感不可少的因素。
在教育學(xué)生時,我盡量避免使用傳統(tǒng)式的命令、要求等方式,而是采用公眾評價、公眾道德、公眾群體心理形式等手段來達(dá)到目的,讓,每位學(xué)生體會到自己的決定以及做法的正確性,從而樹立正確地價值觀,以及集體榮譽感。
三、尊重學(xué)生的自我管理
尊重學(xué)生的自我管理,是學(xué)生在教師的教誨、關(guān)心和愛護下,慢慢地建立起自己的獨立生活的能力。
在班級管理過程中,我相信每位學(xué)生的自我管理,相信學(xué)生是有能力、有熱情去辦好每次班隊活動、集體性活動,從而增強他們的獨立判斷意識,提高他們組織、合作能力,同時班級的凝聚力也隨之增強。
四、師生之間的互相尊重
教師與學(xué)生的角色定位不同,必會導(dǎo)致看人、看事以及出事的方法不同,這樣必定會給班級管理工作的開展帶來一定的難度。而我采用的方法就是互相尊重。一方面經(jīng)常把自己放到學(xué)生的位置去認(rèn)識、去思考,深入到學(xué)生中了解他們的心理活動。另一方面經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進行換位思考:假如你是班主任,你會怎樣看待這件事,怎樣去處理這件事。這樣做既能提高學(xué)生對問題的分析解決能力,有有利于加深師生之間的了解,增進師生之間的感情。同時我始終把自己當(dāng)作班集體的一員,嚴(yán)格遵守班規(guī)班紀(jì),要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己堅決不做,讓自己的生正為范的舉止增強對學(xué)生的吸引力,從而讓學(xué)生做一個言而有信的人,讓學(xué)生從情感上接納我,甚至喜歡我。
記得有一次,我犯了班規(guī),一開始,我沒有意識到自己犯的錯誤,然后有一位學(xué)生提醒了我,那時,我的臉一下就紅了,我覺得我應(yīng)該對自己的錯誤負(fù)責(zé),我應(yīng)該向?qū)W生道歉,應(yīng)該放下教師的身份,于是我非常誠懇的向?qū)W生道歉。學(xué)生看到老師向他們深深地鞠躬道歉,也深深地被打動了,從他們的眼睛里我讀出了一絲對我的尊重和喜歡。可見,師生之間的互相尊重是如此的重要,它讓我們體會到彼此的重要性。
班主任工作是煩瑣的,但是班主任工作是非常有建設(shè)性的,他需要我們用一顆尊重、理解、關(guān)愛的心去建設(shè)師生之間的關(guān)系,從而學(xué)會尊重,確立做人的尊嚴(yán)和自信。
班主任德育工作總結(jié) 篇9
我當(dāng)班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個學(xué)生的狀況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選取不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作必須要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),到達(dá)因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫忙后進生不能急于求成,對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要動之以情,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又到達(dá)教育目的。對后進生,不僅僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了校園的`流動紅旗,拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥,而是幫忙他總結(jié)教訓(xùn),提高認(rèn)識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我明白你心里也很難過。但是,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽!蔽抑髥査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,個性要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),透過教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表此刻學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表此刻人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表此刻社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,如“學(xué)雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù),勤工儉學(xué)等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交潛力、創(chuàng)新潛力和承受挫折的潛力,使他們在群眾交往中持續(xù)一種融洽、正常的心境,促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會資料的系列化,資料豐富,又貼合學(xué)生實際,各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美潛力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,透過本次活動,了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類的生存,激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色禮貌意識,讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,用心參與環(huán)境保護的行動。
三、與日俱進,探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,因為學(xué)生不僅僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。二是以情感人,對學(xué)生要充滿愛心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任就應(yīng)關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來,如我班的女生活委員是個熱愛群眾、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一齊生活,缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時,她很悲哀,有一種失落感,一個人悄悄地流淚。我明白了她的狀況后,親切地和她進行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導(dǎo)她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學(xué)和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以
情動人,把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要資料是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的狀況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求轉(zhuǎn)成學(xué)生的自覺行動,從而為做好德育工作帶給機制和制度上的保證。
透過班主任如何抓好德育工作,當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長期有意識地注意這三個方面,一個良好道德個性是必須能夠培養(yǎng)出來的。
班主任德育工作總結(jié) 篇10
光陰似箭,一個學(xué)期很快就過去了。在這個學(xué)期中,我擔(dān)任11班班主任工作,有喜有憂,有辛勤的付出,也有成功的收獲,F(xiàn)就我班德育工作進行總結(jié)回顧:
由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活,學(xué)生來自四面八方的各個學(xué)校,各個家庭,情況比較復(fù)雜。這就需要班主任從各個方面進行及時的教育和規(guī)范其行為,讓他們及時步入正軌。
我首先加強對學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育,敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初,抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,中午和晚上放學(xué)后騎車情況,平時上下課的提前到位等。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生,保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈,有序。
充分利用升旗儀式、班會課、歷史課,對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律,遵紀(jì)守法;講文明,懂禮貌,做時代新人,努力提高學(xué)生的'素質(zhì)。
加強學(xué)生道德建設(shè)。在工作中始終注重班級文化建設(shè)的深入開展,促進學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,教育效果顯著。
加強安全教育、不斷增強學(xué)生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式,強化對學(xué)生的用電安全、交通安全、運動安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關(guān)主題班會,進一步增進學(xué)生的法制知識和守法意識,懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)。
開展班級文化建設(shè)活動,著重從班級靜態(tài)文化建設(shè):班級布置好衛(wèi)生角,讀書角”,光榮榜,我們一家人,黑板報,宣傳正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用,營造良好的德育氛圍,建立德育陣地,對學(xué)生進行樹典型,和集體主義觀念,自身道德的養(yǎng)成的教育。
班主任德育工作總結(jié) 篇11
時間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的時光在緊張和忙碌中悄然逝去。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生。
班主任工作,千條萬緒,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的.保障。
二、注重小干部的培養(yǎng),學(xué)生能力逐步提升。
學(xué)校實行了小干部輪換制,我們一直認(rèn)真、細(xì)致地開展著。我覺得培養(yǎng)小干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點,他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助。讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各個小干部管到位,層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校的各項活動都組織學(xué)生積極參加,在我們師生的共同努力下,均取得了不錯的成績。不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為班級的一員,要互相關(guān)心,互相團結(jié),互相進取。
四、關(guān)心學(xué)生,使家長放心。
用真心去對待每一位學(xué)生,贏得他們的喜愛和信任。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,努力做到課上是嚴(yán)師,課下是朋友。在這學(xué)期里,我用自己的愛心、誠心和耐心,盡心盡力地管理班級,用自己的人格魅力感染和教育學(xué)生。
總之,班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性和健全的人格是每個班主任的愿望。相信,在今后的工作中,會更加努力進取,爭取有更大的收獲。
班主任德育工作總結(jié) 篇12
立德樹人是教育的時代命題。良好的班級建設(shè)是實施立德樹人的主陣地。十年的班主任工作,我始終秉持著“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中”的治班理念,因時而進,因勢而新,今天我將“教出心中有情,眼中有愛的強國一代”的育人目標(biāo)和“四個協(xié)同助成長”的帶班舉措以及產(chǎn)生的一些成效向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)予以匯報。
一、生生協(xié)同齊向心,文化浸潤育人心
班級建設(shè)首先要有一個凝聚向心力的文化符號,而班徽正是班級獨特氣質(zhì)的符號,是文化成長的圓心,是盡顯班級朝氣的靈魂,所以無論起始年級還是中途接班,我都會在第一節(jié)班會課讓孩子們共同設(shè)計象征班級精神的徽標(biāo)。班徽涵蓋的關(guān)鍵內(nèi)容借鑒課堂教學(xué)小組合作方式進行推進。在合作交流,展示投票的過程中,使班級文化浸潤心靈。
充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓愛與合作的理念深植人心。我深知這需要足夠的耐心,而班級文化的形成絕非一夕之功。入室即靜,入座即學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;井然有序的課間活動;食不多言的進餐禮儀;溫馨靜謐的午休時光;整齊劃一的跑操活動;值日生搜集礦泉水瓶做環(huán)保衛(wèi)士等垃圾分類活動。在行為規(guī)范、習(xí)慣培養(yǎng)、班級風(fēng)氣方面各負(fù)其責(zé),互相監(jiān)督,達(dá)到人人有事做,事事有人做的.自律狀態(tài)。從每一件小事做起,讓每一個孩子成為班級的主人翁,我想這就是生生協(xié)同,以生為本,這才是班級文化的核心。
二、師生協(xié)同齊追夢,豐沛底蘊筑班魂
師生的工作、學(xué)習(xí)生活本就是一個豐富多彩的過程。追求生活意義、提升幸福指數(shù)與高尚的生命境界,是我們的永恒追求,幸福成長更是人生最大的意義和最高價值。
晴兒因父母離異再組家庭而缺少關(guān)愛自卑孤僻,但孩子對語文的熱愛卻洋溢在臉上,于是抓住教育契機,發(fā)揮學(xué)科特長,讓她為主要負(fù)責(zé)人,在班內(nèi)開展以二十四節(jié)氣為主線的實踐活動,將生活故事融入到自然科學(xué)、節(jié)氣文化之中,品讀經(jīng)典諺語、節(jié)氣詩詞、領(lǐng)略中國文化之美!
高考前最后一節(jié)晚自習(xí),在播放家長為孩子加油視頻時,晴兒低頭不語,我知道他擔(dān)心的是看不到屬于自己那份祝福,但我早為此做好準(zhǔn)備,見字如面,她知道筆者是我,善意的謊言收獲的是“長大后我就成了你”美好志愿——報考海南師范大學(xué),當(dāng)選了文學(xué)院學(xué)生會主席,加入中國紅十字會,青年志愿者協(xié)會獲得海南大學(xué)生主持人大賽一等獎等多項榮譽。還有一群心中有情,眼中有愛的學(xué)生讓我心中總能泛起愛的漣漪。
師生猶魚也,大魚前導(dǎo),小魚尾隨,是從游也。教師的正向?qū)бc學(xué)生的積極回饋正是促使我保持職業(yè)熱情與幸福的生命價值。
三、師師協(xié)同共成長,攜手同行滿情懷
班級建設(shè)是需要班主任單打獨斗嗎?答案是否定的。我采取的措施就是成立以班主任為核心,協(xié)同任課教師共同組成班級建設(shè)共同體。我們一同為學(xué)生親筆書寫祝福信,一同準(zhǔn)備必勝披薩棒棒糖,一同布置“高粽”現(xiàn)場,打造班級精神共同體;一同開展學(xué)科學(xué)習(xí)方法討論會,學(xué)科綜合擂臺賽,打造班級學(xué)習(xí)共同體;教師團與學(xué)生團趣味運動會,教師成長歷程分享沙龍打造班級生活成長共同體。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,因為志同道合,讓教育更有力。
四、家校協(xié)同育英才,高山不語靜水深
家校攜手,教育方能達(dá)到最好的效果。在充分挖掘?qū)W校特色基于校本的前提下,開展“家風(fēng)傳承正當(dāng)時”系列活動,提倡親子共讀一本書,共同掌握一項運動技能,培養(yǎng)一門藝術(shù)特長,習(xí)得一項家務(wù)勞動,借家長之力,學(xué)習(xí)茶道文化,品讀書畫人生,邀請具有專業(yè)知識的家長舉行多項活動:交通安全進校園,急救知識普宣傳,懂法明理好少年等。利用線上線下家長會及家訪活動,把家校共育做精致。
嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。十年的教育生涯,不長也不短,如果問我最大的收獲是什么?我可以毫不猶豫的說是成長,“四個協(xié)同”的育人原則讓我的工作從不孤單,愛的教育讓我的心中充滿感動。為什么我的眼中常含淚水,因為我對我的孩子們愛的深沉。
班主任德育工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期我擔(dān)任20級高一(5)班班主任,在學(xué)校政教處和高一年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷指導(dǎo)下,在班級各位任課老師和全班學(xué)生的大力支持下,我比較順利地完成了本學(xué)期的班級管理工作。
一個學(xué)期馬上就要過去了,回首本學(xué)期的班主任工作,真是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與充實。一個學(xué)期的不懈探索和辛勤付出,取得了一定成績,但同時仍存在著一些問題;其中既有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
我們5班共有學(xué)生54人,男生23人,女生31人,住校生28人,走讀生26人?傮w來說,開學(xué)以來,班級發(fā)展態(tài)勢良好,課堂氛圍良好,自習(xí)課紀(jì)律較好,班級凝聚力得以加強,班級各項管理也有序進行。
本期德育工作重點:一方面是抓學(xué)生常規(guī),形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;另一方面與學(xué)生談心,了解學(xué)生的家庭背景,走進學(xué)生內(nèi)心,與他們形成良好的師生關(guān)系。
班級德育工作方面,首先樹立正氣,建設(shè)和諧向上的班級氛圍。其次建設(shè)小組,集學(xué)習(xí),行為習(xí)慣和生活等三個方面推動小組的成長。小組獎勵制度,小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級管理需要規(guī)范和團隊。建立班委會和班委監(jiān)督委員會,共同管理班級事務(wù)。具體分為以下幾個方面:
一、抓學(xué)生常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
(一)學(xué)習(xí)常規(guī)
主要強調(diào)自習(xí)課紀(jì)律,學(xué)生剛進入赤水一中,不太適應(yīng)一中的晚自習(xí)管理模式,尤其是要求學(xué)生自習(xí)課不能講話,保持教室安靜。因此,一方面用班級管理制度約束,紀(jì)律委員和值周小組進行紀(jì)律的自主管理;另一方面,班主任進行明察暗訪,時常關(guān)注學(xué)生上自習(xí)和其他課堂的紀(jì)律和狀態(tài)。
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這是高一整個工作的重心,主要在高一新生入學(xué)時強調(diào)校牌佩戴和出勤,重點是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)一中的管理模式,每一天的課程如何安排,寢室制度如何等等。一方面,班上安排班委檢查同學(xué)的校牌佩戴以及文明禮儀情況,及時提出整改;另一方面,班主任經(jīng)常進教室明查暗訪,對班級情況也進行自查。目前來看,學(xué)生這些方面做得較好。
二、建立了強有力的班委會,確立了一套較為完備的.管理模式
通過民主和任命兩種形式,選拔出一批有能力的班委,對班級事務(wù)進行自主管理,制定了合理有效的班級規(guī)范,其主要包括考評方式,考評結(jié)果應(yīng)用,獎懲制度等。另外,成立了班級監(jiān)督委員會,每周評選星級班委,確保班委有效開展工作。
這一學(xué)期,我們通過多次班干部會議、室長會議、小組組長會議, 我們制定了一系列班級規(guī)章制度,如《操行分管理制度》,《班干部工作職責(zé)》,《小組組長職責(zé)》,《值日生守則》等;對班干部提出了"以身作則,積極主動,學(xué)習(xí)爭先"的三條原則,班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。開學(xué)后和半期后我們進行了兩次班干部競爭上崗,和一次評優(yōu)活動,這些措施,都有力的加強了班干部的隊伍建設(shè)。
三、建立了一套完備的監(jiān)督機構(gòu)——團委
團委除對班干部的工作進行配合和監(jiān)督之外,還安排普通同學(xué)值日,按學(xué)號的順序,人人輪流。如果說班干部的建立使得“事事有人做”,那團委這一設(shè)置則使"人人有事做",相當(dāng)于我們班的"人大"與"政協(xié)"。也可以這樣說,在我們高一5班學(xué)生當(dāng)家做主人,民主參與班級管理的格局已經(jīng)形成。
四、建設(shè)小組,增強了班級向上的氛圍
小組組成考慮三個條件:學(xué)習(xí)成績,男女搭配,住校走讀。全班每組六人,組成九個小組,每個小組確立了名稱、目標(biāo)、公約等,目前小組成員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣三者結(jié)合,進行考評,以促進整個班級的發(fā)展。
五、加強寢室管理,關(guān)注學(xué)生的成長
全班住校生總共有28人,其中分散在六個寢室,所以我們班級的分散寢室較多,這就增大了管理難度,主要工作在于一方面加強與室長的聯(lián)系,及時了解學(xué)生的動態(tài);另一方面,每周至少走寢室一次,細(xì)心了解他們的入住情況,思想變化,以及及時處理一些問題,比如學(xué)習(xí)壓力和不適應(yīng)問題。另外,住校生手機管理,要求星期天晚上統(tǒng)一交班主任處,星期六下午返還,如有違者一律沒收。
六、加強與科任老師、學(xué)生家長的多渠道聯(lián)系
管理好一個班級,光有班主任是萬萬不行的,必須是班主任、科任教師、學(xué)生、學(xué)生家長的通力合作,才能將一個班級建設(shè)得更好。所以,我時常與科任老師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長,了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn),做到學(xué)校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。
班級工作很細(xì)瑣,也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結(jié)。由于我們班級采取的是學(xué)生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生管理好班級。把每個學(xué)生當(dāng)作自己的助手,愛、尊重、理解、接納、信任、全面關(guān)心自己的每一個學(xué)生,是我開展班級工作的基本原則。
班主任德育工作總結(jié) 篇14
班主任是班級工作的舵手,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。20xx年已經(jīng)過去,先將我一年所做德育工作總結(jié)如下:
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的'對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要動之以情,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班個別學(xué)生有早晨遲到的情況,嚴(yán)重影響了班級的班風(fēng)建設(shè),拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認(rèn)識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因遲到而影響了你的學(xué)習(xí),也影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在
集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實際,各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《我的夢想》《我的大學(xué)》《我的學(xué)習(xí)》《高三如何做一名優(yōu)秀的學(xué)生》,通過很多主題性班會活動,直接針對學(xué)生的養(yǎng)成教育、高考心態(tài)、道德品質(zhì),進行了正確的引導(dǎo),和理想的強化,鼓勵學(xué)生為了自己的理想拼搏努力,奔向自己渴望 大學(xué),完成家庭的愿望。
三、與日俱進,探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。二是以情感人,對學(xué)生要充滿愛心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實際困難和具體問題,把
做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來,如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時,她很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導(dǎo)她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學(xué)和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過以上三個方面的努力,高三五班學(xué)習(xí)氛圍濃郁,班風(fēng)團結(jié)向上,學(xué)生整體素質(zhì)較高,且在學(xué)期之內(nèi)能夠完成各項常規(guī)活動,考試成績優(yōu)異。在后半學(xué)期的班級德育工作管理中,我將繼續(xù)從常規(guī)教育抓起,從德育工作落實,從養(yǎng)成教育規(guī)范,將高三五班打造成更加優(yōu)秀的班級團隊。
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