幼兒園大班工作總結(jié)(合集)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班工作總結(jié)1
新一年的1月份就這樣過(guò)去了，回顧1月份的工作，才發(fā)現(xiàn)我在大班的工作還是有些不足的，還需要去加強(qiáng)，才能夠把大班的工作給做好，才能管理好大班幼兒的學(xué)習(xí)和生活。接下來(lái)是我一個(gè)月的工作情況：
一、幫助幼兒復(fù)習(xí)
進(jìn)入一月份，也就意味著本學(xué)期將結(jié)束了，我作為這個(gè)大班的班主任，我在這個(gè)月要開(kāi)始幫助幼兒去復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)的知識(shí)，畢竟經(jīng)過(guò)一學(xué)期，前面的知識(shí)又沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，幼兒學(xué)的知識(shí)也忘的.差不多了。在一月里，我每天早上都會(huì)監(jiān)督幼兒讀書，早讀課，我甚至?xí)䦷ёx。幼兒們要學(xué)的新知識(shí)早就結(jié)束了，剛好趁著這個(gè)月，就跟其他老師商量一下，重新重頭把課本給溫習(xí)一遍，在老師們的幫助下，孩子們的知識(shí)也就能夠記起來(lái)，而且還學(xué)到一些新的知識(shí)。本月復(fù)習(xí)情況良好，在期末考試中，我班孩子的各科成績(jī)都是良好的。
二、關(guān)注孩子們的健康
一月寒冬凜冽，最是需要注意身體的時(shí)候，我早上會(huì)早點(diǎn)到達(dá)教室把空調(diào)開(kāi)起，幫助幼兒們把環(huán)境給暖和了，避免孩子們上課感冒。在教室里面我會(huì)備一些毯子，以防孩子們冷，方便給他們蓋上，保暖措施做到位。如果班上有幼兒感冒發(fā)燒的情況，我會(huì)迅速的送他們到醫(yī)務(wù)室就診，然后再打電話通知孩子的父母。本月孩子們很少有生病的，有的也就是小小的感冒，這說(shuō)明還要在加強(qiáng)關(guān)注幼兒的生命健康。
三、安全問(wèn)題得到重視
因?yàn)檫M(jìn)入寒冬了，天氣變冷，下雨天也多，地面也就變得滑了，為了讓孩子們?cè)趫@里得到安全保障，我和老師在接送孩子的時(shí)候，盡量走干凈的路面，若不然就是抱著孩子上校車。不管是接還是送，都盡量保證他們的安全。每天都會(huì)叮囑孩子們走路和玩耍小心，告誡他們注意安全。中午孩子吃飯，我們會(huì)保障飯菜的熱度，會(huì)監(jiān)督孩子趁熱吃了，畢竟天冷吃冷食，是很容易生病的。
這一個(gè)月就過(guò)去了，大班孩子這學(xué)期在幼兒園的生活也將要結(jié)束了。本月的工作還有很多地方要去反思的，我會(huì)把自己做的不太好的地方努力改正的，把大班的各項(xiàng)工作都努力完成。我期待自己更好的管理班級(jí)，讓大班幼兒可以有更好的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境。
幼兒園大班工作總結(jié)2
楊嬌嬌 時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期工作結(jié)束了,本學(xué)期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)教學(xué)方案。大班幼兒處于動(dòng)作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維開(kāi)始萌芽，但仍以具體形象思維為主，因而教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系的具體情景，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮明地凸現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。本期我擔(dān)任幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活躍、聰明，各有千秋。
數(shù)學(xué)是一門提高幼兒反應(yīng)能力，加強(qiáng)思維敏捷的學(xué)科。在實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),較好的完成了本期實(shí)驗(yàn)任務(wù)，取得了一定的成效。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)數(shù)字0--10；10以內(nèi)的分解組合和加減法；認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學(xué)著根據(jù)物品大小、顏色、形狀等找到排列規(guī)律；復(fù)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)；學(xué)會(huì)區(qū)分正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體以及球體；1--50的計(jì)數(shù)。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
課程教學(xué)過(guò)程中我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。針對(duì)幼兒的情況，我采用多形式的具體教學(xué)指導(dǎo)，其教學(xué)步驟適應(yīng)性，針對(duì)性強(qiáng)，能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)大多以幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲和操作活動(dòng)呈現(xiàn)，體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的.快樂(lè)情景中主動(dòng)思考，積極動(dòng)口，愉快學(xué)習(xí)。
不過(guò)大部分幼兒們思維活躍、回答問(wèn)題大膽積極、善于動(dòng)腦，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，特別是有些幼兒反應(yīng)特別快。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)，我在課堂上發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比較好，而且知識(shí)掌握得比較牢固。只有個(gè)別幼兒反應(yīng)稍微慢點(diǎn)，注意力不集中，須加強(qiáng)輔導(dǎo)，多做多練。
為了讓幼兒們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將盡自己最大的能力把幼兒們教好，將課堂設(shè)計(jì)得新穎、活躍，讓所有的幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,在生活中加以運(yùn)用，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。他們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強(qiáng)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力游戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
幼兒園大班工作總結(jié)3
九月，這個(gè)忙碌而又豐收的月份，一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，我們能讓新生老生安定情緒，通過(guò)家長(zhǎng)交流了解孩子生活情況的同時(shí)，也讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛(ài)和親切，平時(shí)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)、穩(wěn)定幼兒情緒、孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活，現(xiàn)在我將本月工作總結(jié)如下：
1、教育教學(xué)
教學(xué)中，我們以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境，教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮良好的教育教學(xué)方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力，加強(qiáng)師生互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能積極的參加教學(xué)活動(dòng)。每天早上利用幼兒來(lái)園時(shí)間讓幼兒讀書，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒自主閱讀的能力，同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒給小朋友當(dāng)小老師，為幼兒領(lǐng)讀，這樣不但鍛煉了孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氣氛。
2、常規(guī)工作以及保育工作
一日活動(dòng)中，我們逐漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體化的常規(guī)教育和個(gè)別化常規(guī)教育。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育，大班幼兒運(yùn)動(dòng)量大，特別是天熱容易出汗，所以我們教育幼兒懂得適時(shí)休息，口渴及時(shí)喝水，每天做好班里的衛(wèi)生工作，對(duì)幼兒進(jìn)行了多方面的安全教育，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識(shí).我們兩位老師的密切配合下，我們順利完成了自己本月的工作，但也存在著一定的不足，在下月中，我們定會(huì)再接再厲、取長(zhǎng)補(bǔ)短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑戰(zhàn)。
一，新學(xué)期的開(kāi)始，我們能讓新老生安定情緒，通過(guò)家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時(shí)，讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛(ài)和親切，我們針對(duì)有些情緒容易波動(dòng)的孩子，提前穩(wěn)定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強(qiáng)家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應(yīng)了，也能改掉在家不好的習(xí)慣，使幼兒更快融入了一個(gè)集體里。這是教師與家長(zhǎng)的努力。
二,在教學(xué)上我們針對(duì)大班幼兒的特征，開(kāi)展了“特別的很好我”主題活動(dòng)，在“特別的我”課程單元里，我們帶領(lǐng)孩子比較現(xiàn)在的自己和以前有什么不同，感受長(zhǎng)大的心情。同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞別人的特別之處，學(xué)習(xí)與同伴融洽相處。做到課題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與。
教師并組織班級(jí)會(huì)議，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃以及注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，認(rèn)真填寫各類調(diào)查表，按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，如實(shí)反映了幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。
十一月份是一個(gè)緊張忙碌且充實(shí)的一月,經(jīng)過(guò)這個(gè)月的磨練,讓我切身體會(huì)到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動(dòng),同時(shí)也感受到了作為幼師的快樂(lè)和滿足.一.教育教學(xué):本月的主題是《禮儀教育》，在進(jìn)行這個(gè)課程單元中，文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。我們?cè)诮绦∨笥岩v究文明禮儀時(shí)，我們也應(yīng)該以身作則，從行動(dòng)上去改變小朋友的行為，給予小朋友關(guān)愛(ài)，讓小朋友明白愛(ài)，分清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，能夠辨別美與丑。在英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展來(lái)看,大多數(shù)幼兒能夠接受，但在數(shù)學(xué)方面中，發(fā)現(xiàn)部分新生基礎(chǔ)薄弱，所以在這方面還需加強(qiáng)。二.常規(guī)方面:通過(guò)我和副班（趙鑫老師）共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進(jìn)步,由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問(wèn)題,我們特別注重這方面,洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊(duì)在一日常規(guī)里占了很大的比重,因此我不斷的強(qiáng)化這些，這個(gè)月通過(guò)我們不斷的矯正,有了很大的改善.在這些常規(guī)方面,我們經(jīng)常使用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的`成績(jī),使一些在這些方面都有了很大的進(jìn)步.但在喝水方面有時(shí)還是打撒水的問(wèn)題出現(xiàn)。下個(gè)月繼續(xù)糾正。
三安全與保健方面：
天氣漸漸變冷，我們老師對(duì)這保健方面做得還是比較扎實(shí)的，每天給幼兒按時(shí)喝水。但本班帶藥來(lái)園的幼兒還是比較多，本月開(kāi)始編排元旦節(jié)的節(jié)目，對(duì)安全方面還需加強(qiáng)·
四.家長(zhǎng)工作:
為了增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流孩子在園及在家的情況;為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái),更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子,我們召開(kāi)了大班家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,到場(chǎng)的家長(zhǎng)為34人,有3人請(qǐng)假,這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順利的開(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì),我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備,對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工,并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合,向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn),班級(jí)目前的情況,存在的問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容,同時(shí)還就家長(zhǎng)在過(guò)去兩年來(lái)對(duì)我們工作的理解、關(guān)心與配合表示了感謝,這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了接近一個(gè)小時(shí),非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容,在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行講解,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,就目前孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié),并把本學(xué)期的活動(dòng)安排和需要配合的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問(wèn)題,并把“家園共育”作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來(lái)進(jìn)行了討論。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力:怎樣做好之日生的工作，怎樣整理床鋪、收拾書包和學(xué)習(xí)文具,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別還介紹大班孩子的一日生活作息,使家長(zhǎng)了解孩子的生活情況。
越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注,幼兒在家出現(xiàn)的問(wèn)題常讓家長(zhǎng)傷腦筋,而工作的繁忙讓家長(zhǎng)沒(méi)有更多的時(shí)間翻閱各種教育書籍。此時(shí)他們想到的是教師,希望從教師那里獲取直接有效的教育方法。因此盡量站在家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮問(wèn)題,改變自己的工作方式,搭建適合于家長(zhǎng)的聯(lián)系橋梁。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力是我們?cè)撟龅摹?/p>
幼兒園大班工作總結(jié)4
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《有趣的民間藝術(shù)》，《我會(huì)玩》。通過(guò)多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。接著幼兒的討論轉(zhuǎn)移到橋上，我們又進(jìn)行了《各種各樣的橋》的主題活動(dòng)。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來(lái)的各種有關(guān)橋的圖片，傳說(shuō)， 故事 等資料，有孩子繪畫的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫的橋字，樣式各異種類眾多，飯后自由活動(dòng)，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝}，也關(guān)注了橋的許多秘密，如：橋面結(jié)實(shí)的問(wèn)題。我們給孩子創(chuàng)造了自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子們自己通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)尋找橋的秘密，從多角度，多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。 在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體 游戲 。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活等方面要做到保教結(jié)合。對(duì)孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心，因此，本學(xué)期沒(méi)有安全事故發(fā)生。
開(kāi)學(xué)伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度。在本學(xué)期我們特別注意孫健斌，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個(gè)對(duì)他特別的照顧。在這中間孩子每天來(lái)園都是高高興興的，情緒沒(méi)有任何的反復(fù)。在開(kāi)放日的活動(dòng)中，孫健斌的媽媽笑著跟我說(shuō)： “ 現(xiàn)在他特別愛(ài)上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒(méi)想到，到這個(gè)幼兒園象換了一個(gè)人似的。 ” 家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。
在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我們根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的.環(huán)境，設(shè)立了 “ 語(yǔ)言角，數(shù)學(xué)角，美工角，操作角，表演角，以至角。 ” 為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展，我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是數(shù)學(xué)角有分解、組成的操作玩具。
措施：針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題，我們可以做好有針對(duì)性的分析工作，并采取相應(yīng)的措施。還可以利用家園聯(lián)系冊(cè)對(duì)個(gè)別幼兒的吃飯問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓。
幼兒園大班工作總結(jié)5
10月份轉(zhuǎn)眼就快結(jié)束了，本月各項(xiàng)工作都正常開(kāi)展，對(duì)幼兒園10月份的工作，我從教育教學(xué)、保育、安全衛(wèi)生保健、環(huán)境創(chuàng)設(shè)幾個(gè)方面做如下總結(jié)：
一、園務(wù)工作
1、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)環(huán)境，園所環(huán)境以感受美為主題完成大廳、樓梯的布置，班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒評(píng)價(jià)和實(shí)用性為主，做到了為幼兒服務(wù)。
2、各班豐富游戲材料：在園內(nèi)的支持下、家長(zhǎng)的幫助下，我園的區(qū)域材料漸漸豐富;晨間戶外活動(dòng)的材料也在日漸豐富中。
3、各教師在工作期間，積極參加了中心園的教研，讓我們老師也走出去多看、多學(xué)、以此來(lái)提升自己。
二、教育教學(xué)工作
1、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)
作息制度要有利于幼兒的健康成長(zhǎng)，要能保證幼兒吃好、睡好、精神面貌好，在游戲、教學(xué)活動(dòng)等各種活動(dòng)中表現(xiàn)活潑、積極、主動(dòng)。為此，各項(xiàng)具體活動(dòng)的安排符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)，有規(guī)律。
2、在10月份里，老師們都都認(rèn)真?zhèn)浜昧苏n，上課前準(zhǔn)備好上課用的教材教具，新教師公開(kāi)課教案的上交，園長(zhǎng)一一仔細(xì)看過(guò)，把需要修改的地方也找老師們商討怎么上更有效。以此提高了各教師寫教案及創(chuàng)編的'能力。
三、保育工作
組織了保育教師學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園的法律法規(guī)，及時(shí)了解了保育后勤人員的思想動(dòng)態(tài)和工作中存在的問(wèn)題，努力提高保育后勤人員的主人翁意識(shí)。幼兒園只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心。
四、安全、衛(wèi)生保健工作
1、定期對(duì)大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行了安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)登記匯報(bào)，保障了幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全。
2、嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度，晨檢時(shí)注重“一看”、“二摸”、“三查”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好了記錄，確保了每天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握了生病幼兒的情況，帶班教師可以對(duì)生病的兒童進(jìn)行了特殊護(hù)理，并做好了全日觀察。
3、防病措施，秋季是幼兒肺炎、痢疾、呼吸道疾病、流感等疾病的高發(fā)季節(jié)，幼兒年幼體弱，身體免疫力低，尤其要注意預(yù)防。幼兒園做好了充分的保健防病措施：搞好環(huán)境消毒衛(wèi)生，教育幼兒注意生活飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃腐敗變質(zhì)和被污染的食物，加強(qiáng)戶外鍛煉。
4、抓好了幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求了各位老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，搞好了各自分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，保持了園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各位教師做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到了無(wú)尿垢、無(wú)臭味。
幼兒園大班工作總結(jié)6
本學(xué)期全園上下都為迎接示范園的檢查工作做著充分的準(zhǔn)備在新年帶來(lái)之際班級(jí)工作在緊張忙碌中也即將結(jié)束了，本學(xué)期本學(xué)期全園上下都為迎接示范園的檢查工作做著充分的準(zhǔn)備，班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧及優(yōu)勢(shì)，看見(jiàn)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和理解，這就是我們最大的收獲。在此對(duì)學(xué)期工作做個(gè)總結(jié)，找出經(jīng)驗(yàn)與不足，為今后更好的做班級(jí)工作打好基礎(chǔ)。
一、常規(guī)方面
本學(xué)期注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，結(jié)合保育教研重點(diǎn)進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理，從餐前擦桌、餐具擺放、盛飯的位置、吃飯的時(shí)間到放餐具從哪走、餐具放在哪里、怎樣擺放、擦嘴站在什么地方等步驟都一一對(duì)孩子重新調(diào)理。針對(duì)以往吃飯速度達(dá)不到規(guī)定要求，我們從保護(hù)幼兒身體健康的角度對(duì)孩子進(jìn)行教育，使他們明白細(xì)嚼慢咽有利于身體的消化吸收，有利于牙齒的生長(zhǎng)�，F(xiàn)在除個(gè)別幼兒吃飯速度還需在慢一些，其他幼兒基本沒(méi)有問(wèn)題。對(duì)于其他環(huán)節(jié)我們利用環(huán)境的教育功能，幫助他們養(yǎng)成。如男女小便的地方貼上藍(lán)色點(diǎn)，提示幼兒要在這個(gè)地方等待，避免了擁擠。洗手處貼上和信號(hào)燈作用一樣的紅黃綠三種顏色的點(diǎn)：紅色是表示站在上面玩手指游戲;黃色是做好洗手準(zhǔn)備—卷袖子;站在綠色的點(diǎn)上就可以洗手了，同時(shí)還將洗手中節(jié)約用水的薄弱環(huán)節(jié)用孩子們自己畫的標(biāo)志勞作提示。用連疊毛巾的方法我們都做出規(guī)定就像疊被子的開(kāi)始步驟，這樣看起來(lái)就比較整齊。接水的地方也用點(diǎn)指示幼兒排隊(duì)的方向。儲(chǔ)藏室里提供了泡沫板方便幼兒疊衣服使用。在教育幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，老師也注意從小節(jié)上為孩子做出榜樣，一日生活中更加注細(xì)心觀察幼兒的行為表現(xiàn)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)。
教育教學(xué)
1、主題活動(dòng)
本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了我和朋友手拉手主題活動(dòng)。活動(dòng)的選擇都是從孩子的興趣和需求出發(fā)，充分利用幼兒園現(xiàn)有的環(huán)境和社會(huì)資源，讓幼兒親身去體驗(yàn)、去感受，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也是幼兒的交往能力、合作能力、表達(dá)能力等都得到提高。同時(shí)我們將幼兒活動(dòng)的'進(jìn)程利用互動(dòng)墻飾的方式呈現(xiàn)出來(lái)，為幼兒的交流、分享提供了一個(gè)平臺(tái)。
2、藝術(shù)特色活動(dòng)
在主題活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，班級(jí)的藝術(shù)特色活動(dòng)又往更深一步開(kāi)展，組織幼兒嘗試線描畫、砂紙畫、和水墨畫的繪畫方法，通過(guò)使用不同的繪畫工具、材料進(jìn)行活動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到繪畫所帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)我們將幼兒的繪畫作品制成像框懸掛在教室中進(jìn)行展示;有的作品準(zhǔn)備放在樓道美化環(huán)境;幼兒所獲得的成績(jī)不僅孩子增強(qiáng)了自信心、自豪感，也讓我們更信心百倍開(kāi)展好今后的活動(dòng)。在快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動(dòng)中本班老師分別承擔(dān)表演故事及水墨畫的指導(dǎo)工作，活動(dòng)前能針對(duì)不同年齡班幼兒的特點(diǎn)、能力發(fā)展水平準(zhǔn)備不同的活動(dòng)內(nèi)容和豐富的材料，活動(dòng)中采用適宜的指導(dǎo)方式使不同能力的孩子都獲得成功體驗(yàn)，孩子們樂(lè)于參與。
3、區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期區(qū)域創(chuàng)設(shè)和材料投放是工作的一個(gè)重點(diǎn)之一，也是投入最多、最累的一項(xiàng)。從調(diào)整區(qū)域位置、制作操作性的材料、背景墻飾的創(chuàng)設(shè)、進(jìn)區(qū)牌的設(shè)計(jì)都經(jīng)歷了一此又一次、反反復(fù)復(fù)的修改。圖書區(qū)通過(guò)主題活動(dòng)開(kāi)展，幫助幼兒了解圖書區(qū)的功能，制訂活動(dòng)規(guī)則，共同創(chuàng)辦舒適的環(huán)境，自制了富有藝術(shù)欣賞的輪胎沙發(fā)，同時(shí)投放孩子喜歡的圖書和自制圖書，使圖書區(qū)成為孩子喜歡的場(chǎng)所。在積木區(qū)通過(guò)與幼兒進(jìn)行討論，找出幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。在日常的建構(gòu)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與幼兒共同討論，隨著搭建內(nèi)容不斷豐富，和孩子們一起制作了輔助材料，使幼兒的搭建水平逐步提高。目前區(qū)域活動(dòng)都在有條不紊的開(kāi)展，材料玩法基本上都已經(jīng)掌握，下學(xué)期考慮結(jié)合目標(biāo)和幼兒的興趣進(jìn)行調(diào)整或探討新的玩法，使幼兒獲得發(fā)展。
二、家長(zhǎng)工作
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，
爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合本期我們進(jìn)行的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)，也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，匯報(bào)了主題活動(dòng)中幼兒的進(jìn)步。在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們及時(shí)通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
2、我們開(kāi)辟了“心靈驛站和溝通橋”園地，在這里我們就孩子教育方面出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題、我們教育中的難題和家長(zhǎng)展開(kāi)討論，大家各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓我們更了解家長(zhǎng)的想法，在我們和家長(zhǎng)中間架起了溝通的橋梁。
以上是我們應(yīng)做一些保教工作，今后我們會(huì)努力做得更好。
幼兒園大班工作總結(jié)7
安全工作在幼兒園教育中是最重要的，幼兒園課程將“保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”放在工作的首位。在這個(gè)學(xué)期我們兩位教師和保育員時(shí)刻警惕，對(duì)安全工作常抓不懈，會(huì)利用身邊突發(fā)的事情對(duì)幼兒開(kāi)展安全教育。
一、將安全教育溶入一日生活當(dāng)中
�。薄ⅰ罢f(shuō)說(shuō)安全新聞”
大班的孩子在語(yǔ)言表述方面已經(jīng)達(dá)到一定能夠的水平了，能夠完整的將自己的見(jiàn)聞表述出來(lái)了，所以我們會(huì)利用晨間談話的時(shí)間，讓幼兒將自己在電視中，新聞里，爸爸媽媽說(shuō)的聽(tīng)到的不安全事件以新聞的形式講給大家聽(tīng)，讓樹(shù)立孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
�。�、制定班級(jí)管理常規(guī)
經(jīng)過(guò)三年的.教育，孩子們已經(jīng)形成了一定的安全意識(shí)，但是孩子畢竟還小，往往會(huì)控制不住自己做出了一些不安全的動(dòng)作。因此在學(xué)期剛開(kāi)始前我們一起制定了班級(jí)管理常規(guī)。讓孩子們互相督促自己的行為，因?yàn)槿罕姷难劬κ茄┝恋�，孩子們�?duì)同伴的行為動(dòng)作也有了一定的判斷能力，所以請(qǐng)孩子們是最好的監(jiān)督員。
３、每周的教學(xué)計(jì)劃安排安全教學(xué)活動(dòng)
在這個(gè)學(xué)期，我們?cè)诿恐苤贫ń虒W(xué)活動(dòng)時(shí)，總會(huì)安排一個(gè)安全教育活動(dòng)，我們相繼開(kāi)展了“地震了怎么辦”、“著火怎么辦”、“安全小知識(shí)”等，強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力,對(duì)保障幼兒安全工作起到了積極作用。 組織一次“消防演習(xí)活動(dòng)”的活動(dòng)。幫助幼兒樹(shù)立防火意識(shí),我們班小朋友認(rèn)識(shí)了消防車的結(jié)構(gòu),了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。消防員叔叔圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了生動(dòng)的解說(shuō)。隨后,幼兒又參與了消防演戲活動(dòng),通過(guò)這樣直接的學(xué)習(xí),幼兒增加了保護(hù)自己的方法,提高了安全意識(shí)。
4、設(shè)置安全教育周
在安全教育周，我們開(kāi)展了安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，我們事先將幼兒需要注意的一些安全問(wèn)題以知識(shí)問(wèn)卷的形式發(fā)給家長(zhǎng)，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固常見(jiàn)的安全問(wèn)題。在測(cè)試的過(guò)程中，孩子們?cè)诩ち业膿尨鹬�，�?duì)常見(jiàn)的安全問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)都得到了進(jìn)一
步的提升，在平時(shí)，我們對(duì)孩子們教育要求爸爸媽媽系安全帶，戴頭盔等等，幼兒都會(huì)用心的記下來(lái)，回去提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。
5、利用環(huán)境對(duì)幼兒開(kāi)展安全教育
我們?cè)诎嗉?jí)的主題墻上張貼了各種安全標(biāo)志，如各種禁止的標(biāo)志，緊急出口的標(biāo)志，禁止觸摸的標(biāo)志等等，孩子們對(duì)這些標(biāo)志也是非常感興趣的。利用親子橋向家長(zhǎng)介紹一些安全知識(shí)。
6、經(jīng)常檢查環(huán)境中存在的安全隱患、認(rèn)真記錄安全小冊(cè)
我們?cè)陂_(kāi)展各種活動(dòng)前，都會(huì)事先檢查場(chǎng)地中是否存在安全隱患，對(duì)班級(jí)中的物品進(jìn)行定期檢查，確保幼兒活動(dòng)的安全。在每天都會(huì)認(rèn)真記錄幼兒園發(fā)下的安全記錄小冊(cè)子。特別是在戶外活動(dòng)時(shí)，我們總是能夠做到兩個(gè)以上的老師帶班，使幼兒的活動(dòng)真正的在教師的眼皮底下開(kāi)展。
二、樹(shù)立家長(zhǎng)的安全意識(shí)
我們?cè)诿恐艿耐ㄖ校瑫?huì)提醒家長(zhǎng)注意解送孩子來(lái)園離園時(shí)的安全，在假期前，會(huì)提醒家長(zhǎng)注意出行安全，特別是在親子游活動(dòng)中，教師考慮到了任何一切的安全問(wèn)題，召開(kāi)的行前會(huì)議，也使家長(zhǎng)知道我們幼兒園是多么重視安全工作，教師的考慮有多么細(xì)致。使家長(zhǎng)也對(duì)安全問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)。
一個(gè)學(xué)期又臨近期末，雖然工作會(huì)比較繁忙，但是我們會(huì)更加警惕安全工作，讓孩子們安全健康的度過(guò)每一天。
幼兒園大班工作總結(jié)8
為了加強(qiáng)幼兒園的安全工作，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，保證兒童的身體和飲食安全，保證他們幸福健康的成長(zhǎng)，根據(jù)教育局《幼兒園安全工作條例》的指導(dǎo)精神，我園根據(jù)自身情況進(jìn)行了詳細(xì)徹底的自查。自檢情況總結(jié)如下：
一是教職工充分重視，提高思想認(rèn)識(shí)。
成立以幼兒園園長(zhǎng)為首的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)展具體安全工作的調(diào)查活動(dòng)。與此同時(shí)，幼兒園教師召開(kāi)集體會(huì)議，研究教育局和中央學(xué)校下發(fā)的文件，要求教師提高責(zé)任感，增強(qiáng)安全知識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到兒童安全工作的重要性，確保兒童得到良好的教育、管理和保護(hù)，讓家長(zhǎng)能夠安全地把孩子交給我們。
二、消防安全管理。
根據(jù)教育局的消防安全指令，幼兒園集體對(duì)活動(dòng)室、午休室、食堂等重點(diǎn)防火場(chǎng)所進(jìn)行排查。修改電源和電線，不使用時(shí)密封教室內(nèi)的插座，用膠帶密封泄漏到墻外的'插座，在高處(兒童接觸不到的地方)使用牽引插座，消除一切潛在的不安全隱患。檢查消防設(shè)備的使用情況。并為兒童和教師提供應(yīng)急預(yù)案知識(shí)教育，確保兒童和教師在緊急情況下能夠安全有序撤離。
三、大型社會(huì)活動(dòng)的管理。
幼兒園大型社會(huì)活動(dòng)需報(bào)教育局和中心鎮(zhèn)中心學(xué)部批準(zhǔn)后方可舉辦。要求教師明確職責(zé)，精心組織，精心安排，制定活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并派專人跟班，確保孩子和教師的人身安全。
四、交通、晨檢、午睡值班管理。
幼兒園班車接送孩子，學(xué)校與司機(jī)、老師簽訂安全責(zé)任證書。教師嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真清點(diǎn)兒童，注意管理好上、下、騎兒童的安全。做好兒童入院、服藥、不安全隱患記錄，防止泄漏。不熟悉的孩子要謹(jǐn)慎對(duì)待，不要犯錯(cuò)。對(duì)違反規(guī)定轉(zhuǎn)移兒童的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員的日常管理。如果孩子沒(méi)有接送，隨車值班老師要負(fù)責(zé)安全無(wú)誤的帶孩子回家。對(duì)于沒(méi)有到園的孩子，老師要及時(shí)做好聯(lián)系家里的工作，并匯報(bào)具體情況。如有異常情況，應(yīng)立即請(qǐng)示上級(jí)，防止各種傳染病傳播或其他特殊情況。兒童午睡老師要盡職盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和孩子的具體情況做好護(hù)理，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)健康安全的午休時(shí)間。
5.食品衛(wèi)生管理。
幼兒園對(duì)食堂衛(wèi)生狀況進(jìn)行了深入檢查，徹底清理了衛(wèi)生死角，及時(shí)處理和更新了各種不衛(wèi)生隱患和習(xí)慣。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件的規(guī)定，并簽訂食品和食品衛(wèi)生責(zé)任狀。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)食品采購(gòu)、供應(yīng)、加工等環(huán)節(jié)的管理，確保采購(gòu)食品和原料的衛(wèi)生安全，符合國(guó)家食品衛(wèi)生要求。存放食品和原材料的場(chǎng)所由專人管理，非直接工作人員不得靠近；生熟食品嚴(yán)格分開(kāi)加工，嚴(yán)格執(zhí)行同一天制作和食用制度，防止隔夜飯危害兒童健康。要?dú)缬變簣@的老鼠和蟑螂，清除各種寄生蟲，防止
結(jié)合這次自查活動(dòng)，幼兒園對(duì)校舍、室內(nèi)設(shè)施、玩具和寢室用品進(jìn)行了全面檢查。加固各類游樂(lè)設(shè)施，對(duì)教具、玩具進(jìn)行消毒檢查，對(duì)不合格的玩具進(jìn)行銷毀。室內(nèi)桌椅和臥室床上用品也進(jìn)行了整體維修，并徹底檢查了班級(jí)內(nèi)物品的擺放情況，消除了隱患。
七、兒童安全知識(shí)教育。
所有幼師結(jié)合課堂教學(xué)滲透兒童安全知識(shí)，讓孩子有簡(jiǎn)單的防火、防電、防水、防病、防詐騙知識(shí)，接送孩子時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)配合幼兒園教育。結(jié)合此次自查整改工作，我園進(jìn)一步完善了管理制度、校園設(shè)施、安全意識(shí)和安全措施。教師的安全意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)各種安全工作和應(yīng)急處理方法有了更深入的了解。孩子會(huì)在安全活潑的環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園大班工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間二月就要結(jié)束了，這個(gè)月班上生病的小朋友也多了，不過(guò)小朋友都堅(jiān)持上幼兒園了。對(duì)于本月的班級(jí)工作我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)
一、教育教學(xué)
1、本月進(jìn)行了幼兒防拐演練，各班的家委會(huì)成員積極配合，交換到班上對(duì)小朋友進(jìn)行“引誘”。我們班的幼兒都很聰明，用不同正確的方法來(lái)拒絕了陌生阿姨的誘惑，但有一個(gè)小朋友，跟著陌生阿姨走了。所以還要繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的安全教育。
2、同時(shí)本月還舉行了“感恩祝福，感恩有你”的家長(zhǎng)開(kāi)放日暨感恩節(jié)主題活動(dòng)。寶貝們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的非常棒，認(rèn)真的跟著太陽(yáng)哥哥做早操，還和家長(zhǎng)一起包了餃子，一起做了手工，最后小朋友們很開(kāi)心的`和家長(zhǎng)一起吃了自己動(dòng)手包的餃子，小朋友很開(kāi)心，大朋友也很開(kāi)心。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)按照三點(diǎn)進(jìn)行反思。認(rèn)真按照課表上課。
二、衛(wèi)生保健
1、工作做好幼兒冬入的衛(wèi)生保健工作。加強(qiáng)活動(dòng)室、午睡室的衛(wèi)生工作，提醒幼兒多喝開(kāi)水、同時(shí)，通過(guò)日�；顒�(dòng)和健康活動(dòng)兩種途徑讓幼兒了解冬季里的一些自我防護(hù)知識(shí)。
2、給幼兒墊汗巾。
3、繼續(xù)做好xx的檢查預(yù)防工作，對(duì)來(lái)園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查。
4、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)工作
繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間渠道，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，取得家長(zhǎng)的配合和支持。與家長(zhǎng)溝通幼兒在家的表現(xiàn)，通過(guò)家長(zhǎng)園地和網(wǎng)上論壇讓家長(zhǎng)了解冬護(hù)理幼兒的小知識(shí)。天氣越來(lái)越冷了，提醒家長(zhǎng)給幼兒穿脫衣服同樣，我們?nèi)砸兄x家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料，使我們的各項(xiàng)活動(dòng)能得以順利開(kāi)展。
幼兒園大班工作總結(jié)10
我們幼兒園是一所名副其實(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。為了形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，我園結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，巧用資源，因地制宜地實(shí)施教育，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，為幼兒的一生打下良好的基礎(chǔ)。我們的課程理念是：親愛(ài)自然，擁抱社會(huì)，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味。我班結(jié)合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點(diǎn)，縮小范圍，決定以“竹子”為特色開(kāi)展工作。
一、創(chuàng)設(shè)有特色的主題墻和家園欄
我園每個(gè)班級(jí)活動(dòng)室都設(shè)有一面主題墻，當(dāng)您走進(jìn)活動(dòng)室，醒目的主題墻會(huì)首先映入您的眼簾。再看主題墻的內(nèi)容，您就會(huì)明確這個(gè)班級(jí)最近在開(kāi)展什么活動(dòng)。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們會(huì)根據(jù)主題的需要把主題墻進(jìn)行留白，利用家長(zhǎng)、幼兒共同搜集的材料，讓幼兒自行設(shè)計(jì)、自主探索。自由活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)聚集在主題墻前想象、添畫、講述交流、擺弄操作、自主體驗(yàn)。在主題開(kāi)展的過(guò)程中，根據(jù)需要，教師會(huì)及時(shí)引導(dǎo)幼兒更改或添加新的內(nèi)容來(lái)完善主題墻，以滿足幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。在突出主題的基礎(chǔ)上，在融入科學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動(dòng)形式，并加以遷移、整合、創(chuàng)新。通過(guò)一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有效促進(jìn)了教育目標(biāo)的順利完成。
同時(shí)，我班兩位教師紛紛采用了豐富的農(nóng)村自然資源（如：稻草、麻袋、竹片、草席、麥草扇等等）進(jìn)行主題墻和家園欄裝飾。
二、妙用“竹”資源，使區(qū)域活動(dòng)豐富多彩
我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味特色角——“竹藝坊”，用幾根翠竹搭成一個(gè)大框架，架頂上掛滿了老師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國(guó)結(jié)做成的小燈籠；有竹筒和布做成的小鼓；有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子。墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳躍、螃蟹橫爬的風(fēng)景圖。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等。這些特色角的設(shè)立，為開(kāi)展特色區(qū)域活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
同時(shí)，我們?cè)诟鱾�(gè)區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料，有趣多樣的玩法深深吸引著每一個(gè)孩子。我們根據(jù)材料的特性，使用同種材料在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)造出豐富的玩法。如竹子：巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進(jìn)行彩帶編織；數(shù)學(xué)區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器、毛竹游戲棒以及利用竹子進(jìn)行高矮粗細(xì)排列；音樂(lè)區(qū)中有竹制打擊樂(lè)器；益智區(qū)中有竹筒套圈、竹棒拼畫；體育區(qū)中有竹筒高蹺、獨(dú)輪車；美術(shù)角中有竹片畫畫、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類、谷類：把谷類豆類放進(jìn)瓶子或布袋里，制成“沙球；投進(jìn)音樂(lè)區(qū)，幼兒就能持著“樂(lè)器”敲起歡樂(lè)的`節(jié)奏；把豆類投入數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒就可以進(jìn)行分類、數(shù)數(shù)、排序等；把豆類投入科學(xué)區(qū)，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探索中；把豆類、谷類投入美工區(qū)，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。
這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品，極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，孩子們的區(qū)角游戲豐富了，編織的、制作的、剪貼的、刺繡的，各種游戲油然而生。孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作生動(dòng)了，創(chuàng)意、造型、用色、布局變得有想像、有創(chuàng)意、有童趣，平面的、立體的藝術(shù)品千姿百態(tài)，各具特色。
三、豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的全面提高
豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)農(nóng)村幼兒身體素質(zhì)的全面提高竹玩具的開(kāi)發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動(dòng)，也鍛煉了幼兒的各種運(yùn)動(dòng)技能。如，我們利用竹推車、竹高蹺等開(kāi)展跑的游戲，讓幼兒鍛煉走、跑、推、拉的技能，提高奔跑能力，增強(qiáng)手臂力量；利用細(xì)竹竿、竹滾套圈等開(kāi)展跳躍游戲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性；利用竹制自制教玩具系列等開(kāi)展平衡、鉆爬游戲，增強(qiáng)幼兒的身體控制能力和平衡能力。這些游戲在讓幼兒感受到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)的同時(shí)也有利于培養(yǎng)幼兒的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
除了這些高結(jié)構(gòu)的玩具以外，許多低結(jié)構(gòu)的材料更能讓幼兒通過(guò)組合創(chuàng)造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合，我們與幼兒一起從游戲規(guī)則、形式、材料使用方法上創(chuàng)新拓展，通過(guò)竹篾和竹筒的組合變化，開(kāi)發(fā)出二十多種相關(guān)的游戲，有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點(diǎn)兵點(diǎn)將”等。這些游戲無(wú)論場(chǎng)地大小、人數(shù)多少都能進(jìn)行，大大豐富了幼兒活動(dòng)的內(nèi)容，使幼兒充分練習(xí)鉆爬跑跳等基本動(dòng)作技能，同時(shí)發(fā)展他們的平衡感、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等。又如竹鍬、竹簸箕、竹水槍等玩具，各年齡段的幼兒都喜歡玩，他們可以拿這些工具去玩沙、玩水、玩泥�？梢�(jiàn)，開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、樸素的竹玩具不僅可以節(jié)省有限的教育經(jīng)費(fèi)，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
開(kāi)發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉(zhuǎn)變了我班教師的資源觀、教育觀，解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題，讓農(nóng)村幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。開(kāi)發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量、創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒教育開(kāi)辟了有效的途徑。
幼兒園大班工作總結(jié)11
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大班全體教師的共同努力下，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、密切配合，使大班年級(jí)組的各項(xiàng)工作在忙碌中圓滿地完成了。下面讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路。
我們級(jí)有骨干教師，她們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、幼教專業(yè)技能強(qiáng)，在年級(jí)組里能起到良好的帶頭作用；是年級(jí)組里強(qiáng)有力的后盾。還有青年教師，她們稚氣未脫但個(gè)個(gè)積極進(jìn)取，為年級(jí)組增添了不少年輕的活力。我們帶領(lǐng)著年級(jí)組里幼兒、家長(zhǎng)，在教育教學(xué)中互相幫助、共同發(fā)展。
一、常規(guī)教研：
在開(kāi)學(xué)初，我們共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開(kāi)展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的.工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出主意。
二、在精彩活動(dòng)中促進(jìn)師幼共同發(fā)展
1、我們注重進(jìn)行游戲活動(dòng)的研討。在參觀了姐妹幼兒園的游戲開(kāi)展后，我們?cè)谀昙?jí)組進(jìn)行討論交流，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)自己年級(jí)組和每個(gè)班進(jìn)行游戲區(qū)域的設(shè)置和材料的討論，針對(duì)大班幼兒年齡特點(diǎn)，以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和交往能力相結(jié)合的宗旨，各班開(kāi)設(shè)了區(qū)域，老師們學(xué)習(xí)了相關(guān)游戲的理論，為更好地對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)，我們還進(jìn)行了組內(nèi)的游戲觀摩，在一次次實(shí)踐觀摩后，進(jìn)行年級(jí)組經(jīng)驗(yàn)交流，提出困惑，各班不斷改進(jìn)，力求更完美更優(yōu)化。
我們年級(jí)組開(kāi)展了許多從幼兒角度出發(fā)，滿足幼兒成長(zhǎng)需求，培養(yǎng)幼兒個(gè)性品質(zhì)和提高身體素質(zhì)的活動(dòng)，如：“早操比賽”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子圣誕舞會(huì)”、“親子畫展”等。在“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”的活動(dòng)中讓孩子真正體會(huì)到了活動(dòng)的快樂(lè)和成功的收獲，從而達(dá)到了培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作的品質(zhì)和精神；“親子圣誕舞會(huì)”、“親子畫展”活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的大力支持，不僅讓家長(zhǎng)體會(huì)到了親子同樂(lè)，幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性。
三、注重家園聯(lián)系工作的開(kāi)展。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，家訪等形式，讓家家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的工作，更新家長(zhǎng)的育兒觀念。家長(zhǎng)比較慣孩子，每天總會(huì)有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長(zhǎng)解決育兒過(guò)程中的難題等，這樣加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解，使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。為了對(duì)每個(gè)孩子入園成長(zhǎng)有個(gè)全面的了解，我們堅(jiān)持每月和家長(zhǎng)交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況，有利于教師和家長(zhǎng)更好的共同配合教育好孩子。
我們這學(xué)期的工作也到此告一段落，在這最后的幾天，教師們?nèi)圆煌ぷ�，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭于資料的整理和學(xué)期結(jié)束評(píng)估工作之中。如果要細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著不足的方面，在新的學(xué)期里，我們大班組的全體教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開(kāi)展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。我們深信，有耕耘就有收獲！
幼兒園大班工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了，在這學(xué)期里我班三位老師團(tuán)結(jié)合作，共同努力地創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活等環(huán)境使幼兒活潑、健康的成長(zhǎng)。下面簡(jiǎn)單的總結(jié)一下各項(xiàng)工作。
一、抓好幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣。
本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我們嘗試做到以下幾點(diǎn)：1、利用課室的大和寬、有目的地將幼兒分成兩組進(jìn)行課間的活動(dòng)。2、三位老師要求統(tǒng)一。3、教師要以身作則，做幼兒的學(xué)習(xí)榜樣。4、要嚴(yán)格要求幼兒的不良行為，并及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。5、進(jìn)行一些自理能力的比賽。6、注意尊重幼兒，并多以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的形式，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。7、讓一些自控能力差的幼兒坐在老師的身邊。通過(guò)這些途徑，一學(xué)期下來(lái)，幼兒的生活及學(xué)習(xí)常規(guī)有了較大的提高，現(xiàn)在幼兒少了下課追逐的壞習(xí)慣，因?yàn)橛休^大的活動(dòng)空間和活動(dòng)的多樣性。他們下課喜歡自由選擇活動(dòng)，有看書、有畫畫、有玩玩具等等，特別是梁永森、朱柏麟這些好跑的小朋友也會(huì)停下來(lái)選擇活動(dòng)；另外由于上課時(shí)我們注意將一些好動(dòng)、多說(shuō)話的孩子放在自己的身邊，這樣就減少了影響課堂的不良因素，使
幼兒的注意力不斷的增強(qiáng)，也由于幼兒常規(guī)有了較大的進(jìn)步，為此在全語(yǔ)言活動(dòng)評(píng)比中，我們兩位老師都嘗試讓幼兒能在邊玩邊學(xué)的游戲中學(xué)習(xí)，確實(shí)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣，也側(cè)面的反映幼兒的常規(guī)有了較大的進(jìn)步！
二、開(kāi)展特色課程，保證教學(xué)的質(zhì)量，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。
全語(yǔ)言創(chuàng)造教育和珠心速算是我園的特色課程，為了不斷提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，本學(xué)期我們做到：1、按時(shí)做好課前準(zhǔn)備，盡量讓幼兒都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。2、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并讓環(huán)境布置的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與我們的教學(xué)活動(dòng)，并表?yè)P(yáng)個(gè)別積極參與的家長(zhǎng)。4、注意在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別教育，并及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的情況。5、利用午飯前的15分鐘進(jìn)行文學(xué)活動(dòng)的欣賞。6、創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖書角，讓幼兒自己將自己喜歡的書帶回幼兒園，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒的閱讀及口語(yǔ)表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，如馮勇淇、歐陽(yáng)兆東等小朋友，他們每次下課都喜歡拿出書來(lái)讀，閱讀的情緒很高，在幼兒用書里的內(nèi)容能基本閱讀出來(lái)。在課堂上幼兒能創(chuàng)造性的回答問(wèn)題，口語(yǔ)表達(dá)能力有了一定的提高，對(duì)識(shí)字活動(dòng)也有較濃的興趣，在幼兒全語(yǔ)言
活動(dòng)評(píng)比中我自己設(shè)計(jì)了活動(dòng)《識(shí)字王國(guó)》，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)我創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，由于幼兒的學(xué)習(xí)情緒高漲，教師的設(shè)計(jì)有趣、符合幼兒的特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)這節(jié)課的評(píng)介較高、并獲得“優(yōu)秀課”的好成績(jī)。另外在珠心速算當(dāng)中，幼兒建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，初步懂得從利用算盤過(guò)渡到腦算中，并初步對(duì)加5減湊感興趣。
三、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力。
1、環(huán)保活動(dòng)
本學(xué)期第九周開(kāi)展大班級(jí)的環(huán)保主題活動(dòng)“如何處理污水”。通過(guò)讓幼兒參觀污水處理廠，讓幼兒親身感受污水的污染及處理污水的程序，讓幼兒初步了解污水給我們帶來(lái)的危害及干凈水的幾個(gè)處理方法，從中知道我們應(yīng)該珍惜水，不應(yīng)該浪費(fèi)水資源。另外展示一個(gè)污水為主題的墻報(bào)，墻報(bào)的內(nèi)容有通過(guò)家長(zhǎng)利用網(wǎng)上資料收集的污水內(nèi)容，有我們參觀的一些照片，通過(guò)墻報(bào)的宣傳使家長(zhǎng)進(jìn)一步的了解污水對(duì)我們?nèi)祟愒斐傻?危害，從而和幼兒達(dá)成共識(shí)，共同保護(hù)水資源。
2、親子秋游活動(dòng)
本學(xué)期我園首次組織親子秋游活動(dòng)，本次的秋游活動(dòng)舉行的非常成功，首先家長(zhǎng)們都踴躍參加，我班百分之九十家長(zhǎng)參加；其次，家長(zhǎng)的參與使家長(zhǎng)和幼兒更加親近，而且幼兒對(duì)周圍事物有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也拉近了家長(zhǎng)和老師之間的距離。最后，家長(zhǎng)對(duì)此次的活動(dòng)評(píng)價(jià)較高，希望日后幼兒園多組織此類活動(dòng)。以后有這些活動(dòng)時(shí)應(yīng)該避免個(gè)別家長(zhǎng)自己開(kāi)車去，以免造成人數(shù)的差異。
3、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)也是幼兒園首次組織的活動(dòng)，這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)模龐大，人員眾多，活動(dòng)豐富，吸引了眾多的觀眾觀看，而且領(lǐng)導(dǎo)、外界的人員對(duì)此次活動(dòng)評(píng)介很高。下面我對(duì)此次活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)，1、教師對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的程序比較明確；2、訓(xùn)練任務(wù)明確；3、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)明確此活動(dòng)的目的，4、家長(zhǎng)的積極參與和工作上的支持；5、重視彩排的效果，及時(shí)分析出錯(cuò)的原因，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。6、教師注意個(gè)人的裝扮，統(tǒng)一服裝。另外在以后有這些大型活動(dòng)時(shí)我們應(yīng)該注意自己的形象。
4、中、大班幼兒歌唱比賽
中大班的歌唱比賽中，我班的幼兒取得了較好的成績(jī)，劉婷楓、戴舒迪小朋友獲得金獎(jiǎng)，伍東城、馮勇淇小朋友獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。成績(jī)是比較好，但也存在不少問(wèn)題：1、幼兒的表演欲望不夠強(qiáng)2、由于老師的疏忽，選擇比賽的人選及曲目比較遲，造成訓(xùn)練的時(shí)間比較少，影響表演的效果。3、教師化妝的技巧仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、注意在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透安全教育。
幼兒的安全是第一位，為此我們應(yīng)該在各方面滲透安全教育。1、在戶外、體育活動(dòng)中應(yīng)該考慮幼兒最容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，我們就應(yīng)該站在這個(gè)地方，以防事故的發(fā)生；2、上下樓梯應(yīng)該注意安全，不能發(fā)生拉手、跑、跳、爭(zhēng)先恐后等危險(xiǎn)的行為；如果發(fā)生這些情況應(yīng)該及時(shí)教育和制止；3、培養(yǎng)幼兒做每一件事情都應(yīng)該按順序排好隊(duì)，不能爭(zhēng)先恐后。4、加強(qiáng)幼兒的是非判斷能力，遇到解決不了的困難應(yīng)該請(qǐng)教老師。5、通過(guò)電教等手段加強(qiáng)幼兒認(rèn)識(shí)安全的問(wèn)題，如在陳老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)《交通安全》中更加培養(yǎng)了幼兒安全的意識(shí)。通過(guò)這一系列的措施，幼兒的安全問(wèn)題得到很大的解決。
五、加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生、保健意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
為了培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣，我們做到：1、保育員老師應(yīng)該做好各種環(huán)境、玩具的消毒工作；2、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如剪指甲、洗頭、勤換衣服；3、注意在活動(dòng)后進(jìn)行衣服的替換，冬天衣服的替換及保暖；4、堅(jiān)持帶幼兒進(jìn)行早煉活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。5、在第六周進(jìn)行幼兒自理能力“穿衣服的比賽。通過(guò)這些措施，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣不斷提高，并養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習(xí)慣，另外幼兒的身體素質(zhì)也不斷得到提高，患病率較低，出勤率相應(yīng)提高。
六、加強(qiáng)幼兒的獨(dú)立能力和自信心的培養(yǎng)。
還有一年的時(shí)間幼兒就要升小學(xué)了，為了讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué)，不斷提高幼兒的獨(dú)立能力和自信心，我們做好以下幾個(gè)方面：1、讓幼兒自己背書包自己走進(jìn)課室。2、經(jīng)常布置一些口頭任務(wù)讓幼兒完成。3、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。4、課堂上教師多用鼓勵(lì)的語(yǔ)句，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情緒，增強(qiáng)其自信心。5、組織幼兒參與各種不同的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒
大膽在同伴面前表現(xiàn)自己，并在第六周進(jìn)行自理能力比賽；第八周進(jìn)行幼兒歌唱比賽；第十八周進(jìn)行幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。一學(xué)期下來(lái)，幼兒都能較好的完成教師交給的口頭任務(wù)，如今天布置的家庭作業(yè)要求幼兒明天交，大部分幼兒都能較好的完成任務(wù)，為培養(yǎng)幼兒的任務(wù)感提供很大的幫助。另外在培養(yǎng)幼兒自信心方面仍需加強(qiáng)，一些膽小的幼兒還是比較缺乏自信心，希望日后應(yīng)該多注意這些幼兒的自信心的培養(yǎng)。
七、做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園聯(lián)系。
圍繞著“一切為了孩子，真情服務(wù)家長(zhǎng)”為宗旨，家長(zhǎng)工作起著舉足輕重的作用，家長(zhǎng)的大力支持和理解更是我們工作中不可缺少的一部分。特別是這一學(xué)期幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)特別多，像親子秋游、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，如果讓家長(zhǎng)能積極參與活動(dòng)，我們一定要做好活動(dòng)前的籌備工作，首先召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的目標(biāo)及意義。其次，表?yè)P(yáng)率先參加的家長(zhǎng)。最后充分利用家長(zhǎng)資源，如滑板車的提供等。所以各項(xiàng)親子活動(dòng)進(jìn)行地很順利，效果交好。另外通過(guò)每月發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解孩子的近況，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。其次從組織活動(dòng)中拉近了家長(zhǎng)和老師的距離，使大家有一個(gè)交談的的平臺(tái)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)都很樂(lè)意幼兒園辦更多的親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪幼兒一起度過(guò)美好的童年。
八、主要成績(jī)
一學(xué)期即將過(guò)去了，經(jīng)過(guò)三位老師的共同努力，我班取得以下成績(jī)：1、中大班幼兒小歌星比賽獲得兩金、兩優(yōu)秀的好成績(jī)。我班全語(yǔ)言
活動(dòng)《漢字王國(guó)》獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。歐陽(yáng)兆東小朋友獲得全區(qū)幼兒安全用電繪畫比賽獲得三等獎(jiǎng)。幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)的出旗運(yùn)動(dòng)員的精彩表演迎來(lái)了熱烈的掌聲。
成績(jī)屬于過(guò)去，希望在未來(lái)的日子里，我們大一班的全體人員不斷努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更上一個(gè)新的臺(tái)階
幼兒園大班工作總結(jié)13
回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。
我們面對(duì)的是一群六七歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。這次幼兒園組織的春游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。幼兒都會(huì)用心的記下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的.安全意識(shí)。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。
安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺(jué)地過(guò)去了。孩子們?cè)谟變簣@的生活已經(jīng)結(jié)束，即將成為一名光榮的小學(xué)生，進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)�？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ槪覀兝蠋煹男睦碛芍缘馗械叫牢俊；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們是主要從以下幾個(gè)方面來(lái)管理班級(jí)的。
幼兒園大班工作總結(jié)14
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期很快就要過(guò)去了�；仡櫼粚W(xué)期的工作，這學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多。因而，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特別快。在幼兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然而常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友多了。
自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的.自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。
紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容
數(shù)學(xué)領(lǐng)域
1、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)6—10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。
4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6—10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。
5、在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。
6、認(rèn)識(shí)人民幣。
7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
8、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
9、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。
綜合領(lǐng)域
1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。
3、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。
3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效
家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。
1、利用多種形式，打電話和家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)采納家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)。
3、定期更換家園聯(lián)系欄。
4、讓家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，貼近孩子的生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況
四、存在的問(wèn)題
1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
幼兒園大班工作總結(jié)15
為貫徹落實(shí)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀，讓教育傳遞愛(ài)，讓愛(ài)啟迪教育，營(yíng)造和諧社會(huì)良好氛圍，我園結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了一系列的宣傳活動(dòng)，收到了良好效果，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、對(duì)宣傳活動(dòng)高度重視，積極動(dòng)員，精心組織，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
為了進(jìn)一步營(yíng)造社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。根據(jù)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，于5月24日進(jìn)行了有關(guān)學(xué)前教育宣傳月的動(dòng)員大會(huì)。根據(jù)宣傳月活動(dòng)主題：傾聽(tīng)孩子，共同成長(zhǎng)，結(jié)合我園實(shí)際，成立了由鄒日強(qiáng)為組長(zhǎng)劉星每為副組長(zhǎng)的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了幼兒園學(xué)前教育宣傳月的活動(dòng)方案。此次動(dòng)員大會(huì)，不僅讓教師明確宣傳月的內(nèi)容，也為今后的工作指明了方向。
二、積極開(kāi)展園內(nèi)宣傳。
在宣傳月期間，副組長(zhǎng)組織全園教職工通過(guò)集中學(xué)、自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)上級(jí)文件、傳達(dá)各級(jí)會(huì)議精神，在學(xué)習(xí)中不斷要求老師們要糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式，要求各幼兒教師積極關(guān)注教育部開(kāi)通的育兒網(wǎng)。
三、宣傳活動(dòng)豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣傳實(shí)效。
我園根據(jù)實(shí)施方案，緊扣主題，開(kāi)展豐富多彩的教育宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全社會(huì)的影響，以取得社會(huì)對(duì)學(xué)前教育更多的理解和支持，推動(dòng)學(xué)前教育工作再上新臺(tái)階。主要活動(dòng)如下：
5月20日，我園舉行“20xx年親子活動(dòng)”，活動(dòng)中，各班幼兒的一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，贏得了各位家長(zhǎng)的熱烈掌聲。在活動(dòng)結(jié)束后，各班教師發(fā)放了家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢書。通過(guò)這一活動(dòng)，力爭(zhēng)形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
6月1日，舉行了六一兒童節(jié)慶祝活動(dòng)。6月1日上午，我園幼兒伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，同塘面小學(xué)少先隊(duì)員們一同渡過(guò)了一個(gè)難忘的六一國(guó)際兒童節(jié)。活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲得“表演優(yōu)勝”、“小小歌唱家”等稱號(hào)的幼兒分發(fā)獎(jiǎng)狀。孩子們表演了3個(gè)意韻豐富、動(dòng)作優(yōu)美的歌舞。各評(píng)委公平公正亮分評(píng)比，中班舞蹈《快樂(lè)寶貝》獲得幼兒組一等獎(jiǎng)，大班舞蹈《大家一起來(lái)》、小班健身操獲二等獎(jiǎng)。孩子們精彩的表演博得前來(lái)觀看的領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的陣陣掌聲，充分展示了我園幼兒的全面素質(zhì)，受到了來(lái)賓的高度贊揚(yáng)。豐富的活動(dòng)內(nèi)容、精彩的自我展示、默契的合作探究、歡愉的分享品嘗，充分體現(xiàn)了“傾聽(tīng)孩子，共同成長(zhǎng)”，讓孩子度過(guò)了一個(gè)有趣、有意、有得的兒童節(jié)。
6月5日——6月7日，我園組織了幼兒游戲與課程整合的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)展示中，教師們利用嫻熟的技巧、親切的語(yǔ)言和靈活多樣的組織形式，不僅打破了以往的傳統(tǒng)教學(xué)方法，還把語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育、數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域融匯貫通在一起，再根據(jù)小、中、大班幼兒的特點(diǎn)和所選的教學(xué)內(nèi)容，自己親自動(dòng)手制作卡片，并充分利用電視、碟機(jī)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。一幅幅色彩鮮艷的圖片、一段段生動(dòng)形象的視頻，一個(gè)個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，深深地吸引了孩子們的注意力，也充分地調(diào)動(dòng)了孩子們參與教學(xué)活動(dòng)的'主動(dòng)性和積極性。精彩紛呈的示范課讓孩子們學(xué)在其中，樂(lè)在其中！
6月11日，我園發(fā)放以“傾聽(tīng)孩子，共同成長(zhǎng)”為主題的《致幼兒家長(zhǎng)的一封信》，面向家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
6月19日，我園舉行書畫比賽，更好的弘揚(yáng)了中華書畫藝術(shù)，推動(dòng)幼兒教育的提高，激勵(lì)幼兒書畫藝術(shù)興趣，培養(yǎng)孩子們從小就積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
總之，本次學(xué)前教育宣傳月期間我園通過(guò)多種形式，大力宣傳了國(guó)家學(xué)前教育政策及幼兒園的保教工作，讓幼兒家長(zhǎng)了解了當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，讓幼教工作者掌握了科學(xué)保教保育知識(shí)，家校聯(lián)合形成了有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
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