(合集)小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任三（2）班的班主任工作。在這學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進孩子全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用晨會課和班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上制定班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的'詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。經(jīng)常教他們做好工作的技巧，了解他們在工作中遇到的困難，引導(dǎo)其戰(zhàn)勝困難。教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他們要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得有條不紊，在同學(xué)中威信也高。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)2
參加工作已有整整三年的時光了，可這卻是我第一次、這么認(rèn)真地坐在辦公桌前，對著我的電腦，寫我的工作總結(jié)。
提筆懷念，下筆茫然。具體該寫些什么，還真是一件令人傷愁的事。
工作第一年，辛辛苦苦一年級
剛大學(xué)畢業(yè)，一開始參加工作，就讓我接手這個年級，還真是一件讓人尷尬的事，但這同時也是我人生中一個莫大的挑戰(zhàn)，不過還好，我喜歡這樣富有挑戰(zhàn)的生活。
所以，一開始我同意接受這個年級、接受這個班，就等于接受了一個全新的生活。一切都將從頭開始。于是，辛苦勞碌的一年級，便開啟了它全新的征程。
這一年，酸甜苦辣，我們共同走過，這一年，風(fēng)雨同舟，我們一起收獲。感謝我的這屆學(xué)生們，是你們，讓我相信了一年級并沒有我想象中的'那么苦和累。這一切，仿佛緣分早已注定，讓我們彼此相遇，彼此成就對方。
感恩工作第一年，有你們相伴，謝謝你們曾帶給我的歡樂多于那些煩惱。
工作第二年，快速成長二年級
升入二年級了，這一年，我主抓孩子們的教學(xué)工作，把工作重心放在了孩子們的學(xué)業(yè)成績上。由于有了上一年和同學(xué)們之間的充分磨合做鋪墊，這一年，我對他們的學(xué)習(xí)生活變得格外上心。同時，我內(nèi)心也是不甘落后，時刻把成績放在第一位。在此，我也要感謝一下這一年，跟我搭班、同級的那些優(yōu)秀的同事們，謝謝你們的優(yōu)秀，讓我能不斷地以此來激勵自己，努力前進。
這一年，是我工作中最驕傲的一年，孩子們學(xué)習(xí)進步了，同時也成長了許多。這一年，也是我最難忘的一年，因為我們要一起告別那里
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)3
有人曾這樣說過：“聰明人在于他總是比別人多想幾步�！蔽蚁�，要成為一個不為班主任的工作所累的老師，首先要學(xué)會思考。用心做，這個班主任當(dāng)起來就會越來越稱心、順心。
我們班級的孩子，特別是男生，有點特殊。這些孩子大多調(diào)皮搗蛋，貪玩，愛推卸責(zé)任，經(jīng)常會犯這些那些的錯誤，搞得我這個當(dāng)班主任的頭都大了。當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，不要急于暴風(fēng)驟雨，當(dāng)學(xué)生獲得榮譽的時候，不要急于沾沾自喜，停下來，冷靜地思考一分鐘，有沒有更好的教育方式呢?當(dāng)出現(xiàn)棘手的問題，一時找不到解決的辦法時,當(dāng)處于尷尬的境地，進退兩難的時候，把問題冷凍一下，先完成其他的事,一分鐘后，或許你會豁然開朗。
由于本班孩子好動，每天中午我都留一點時間布置一些中午作業(yè)，可是有些孩子就是不做，玩，滿校園跑，我去操場找他們，他們還給我躲貓貓，真是一群讓我頭疼的皮猴。怎么辦呢？有時，我就利用中午12點半這段時間，到教室去獎勵一些同學(xué)，發(fā)上幾朵小紅花，偶爾還講上幾段笑話，惹得孩子們捧腹大笑；有時，我還去講解一些課外拓展的知識點；有時，我還講上幾個經(jīng)典小故事以及時事新聞……等那些貪玩的孩子回來時，教室里那些孩子們臉上露出的神秘表情讓他們疑惑不已。漸漸地，跑到外面去的孩子少了，心漸漸地靜下來了……
由此，我覺得我如果我對著這幫貪玩的孩子發(fā)火，他們只會像觀眾一樣看著我這個演員，所以，我用另一種方法去整治他們，卻收到了事半功倍的效果。
法國教育學(xué)家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道："人生當(dāng)中最危險的一段時間是從出生到十二歲，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后采取手段去改的時候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。"具有這種錯誤和惡習(xí)的學(xué)生，我們稱之為后進生。其實，每個班在不同程度上都有后進生，或多或少而已。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來自城郊的各個地方，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較，最大的特點是學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差，家長對孩子的學(xué)習(xí)不重視。因此，我班后進生比較集中，轉(zhuǎn)化后進生成了我義不容辭的職責(zé)。
一、關(guān)愛后進生，走進他們的心靈。
后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學(xué)的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時給予真誠的幫助。有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心，才能使他們逐步改正錯誤和缺點。我班有一個學(xué)生，由于父母離異，無人照管，因為缺乏親人的關(guān)愛，孩子對自己的學(xué)習(xí)很是放松。我發(fā)現(xiàn)了這一情況后，找適當(dāng)?shù)臅r機跟他長聊了一次。談話過程中，孩子涕淚滿面，深深認(rèn)識到自己這種自暴自棄的行為是錯誤的，懂得了自強不息，努力進取，以后才會有美好的前程。后來，我經(jīng)常找他談?wù)勗挘牧奶�，他的性格日益開朗，學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正，學(xué)習(xí)成績也不斷上升。
二、對后進生要因勢利導(dǎo)，堅持一分為二。
后進生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調(diào)動后進生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)為，作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進生的微小進步，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心。我班的沈揚小朋友，剛?cè)雽W(xué)時，不僅成績差，紀(jì)律、習(xí)慣也差，時常擾亂課堂，科任老師意見也大，平時對待同學(xué)很不友善，經(jīng)常鬧不團結(jié)，進行多次教育，但效果不大。后來有一次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他的書寫比較工整，就在全班同學(xué)面前特意表揚了他，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時表揚他。這樣一來，他增強了自信心，在學(xué)習(xí)方面有了不少的進步，平時對待同學(xué)也友善多了。
三、對后進生要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。
對后進生的教育要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。對于后進生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評教育，處理不當(dāng)，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。這個學(xué)期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎，媽媽讓他帶了含片來學(xué)校吃�？墒�，中午吃好飯回到教室，他放在抽屜里的含片不見了，于是就在同桌的抽屜里翻了一下，果然在，而且只剩兩粒了。我得知消息后，感到又是好氣，又是好笑，忽然想到前一段時間另一學(xué)生帶30元錢來學(xué)校，失少了20元的.事，會不會是他哪的？我又瞅了一下他的座位，就在失竊同學(xué)的后面，我恍然大悟。于是，我找他談話，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開，為他保守秘密。他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過。事后我履行了諾言，并幫他還了二十元錢。同時和家長取得了聯(lián)系，希望得到家長的配合，共同教育好孩子。家長知道情況后也十分重視，立即到學(xué)校了解孩子在校情況。這事發(fā)生后，我時時關(guān)心他，提醒他，避免他重犯缺點，從那以后，他再也沒有拿過別人的東西了。
在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關(guān)心、愛護他們，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至.，金石為開，定能使他們成為好學(xué)生。
這學(xué)期，我們中隊由低段邁入了中段，在中隊輔導(dǎo)員這一角色出發(fā)，我在思索著怎樣逐漸培養(yǎng)中隊干部的工作能力，豐富隊員們的校園生活。在工作實踐中，我邊思邊做，在不斷地探索中積累經(jīng)驗，在一次次的反思中，提高自己的工作能力，現(xiàn)把本學(xué)期在中隊干部培養(yǎng)方面的一些方法記錄如下：
1、明確職責(zé)，初具工作能力。如果說低段的學(xué)生就像雛鷹，還于窩中嗷嗷待哺。那么，學(xué)生進入中段之后，我這位鷹媽媽就要努力放手，鍛煉小鷹博擊長空的獨立生存能力了。一開學(xué)，我們就利用班隊課進行了新一屆班級中隊委員的改選，隊員們自己上臺進行競選演說。無記名投票選出班干部之后，我根據(jù)隊員們的特長及以往工作能力的觀察，給他們分配了任務(wù)，明確各自的職責(zé)：班長全面負(fù)責(zé)班級日常工作，副班長主要管理班級紀(jì)律及電教、公共財物的管理，政宣委員可以每兩周出一次板報……
在此基礎(chǔ)上，我還在每天安排兩位中隊干部當(dāng)值日班長，從早上晨讀到課間紀(jì)律，放學(xué)的值日都由他們來組織。而我定期召開班干部會議，對于他們的工作進行總結(jié)、反饋，并及時給予方法上的指導(dǎo)。一個學(xué)期下來，小干部們已經(jīng)能較好地充當(dāng)起我的助手，初具一定的班級管理等工作能力。
2、精心組織隊活動，豐富校園生活，每周一次的班隊課，原本對我說比較辛苦，既要提早考慮好內(nèi)容，又要做充分的準(zhǔn)備工作，還要組織好中隊成員的參與……這學(xué)期，我把這一任務(wù)分配給了班干部，讓每位班干部輪流組織。具體操作方法是：班干部可以一人（或是兩、三位）在家長的幫助下設(shè)定好活動主題，然后與中隊輔導(dǎo)員進行意見交流，可行的就擬定具體方案，提早告知隊員們活動需要做好的準(zhǔn)備工作，爭取大家的踴躍參加。
在這一嘗試中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了中隊干部的工作能力，隊員們參與的積極性，家長們對班級工作的支持。從制定活動主題，到寫好主持稿，做好活動的各項準(zhǔn)備工作，甚至活動的現(xiàn)場秩序，一切都有條不紊，超乎我的想象范圍。
這學(xué)期，我們中隊的活動可謂精彩紛呈：孫翊程組織的《科學(xué)大探索》，不但有科學(xué)小知識問答，還有隊員表演的“科學(xué)在身邊”的科學(xué)現(xiàn)象，現(xiàn)場操作的“神奇電流”實驗，豐富了隊員們的科學(xué)知識，激發(fā)了探索科學(xué)奧秘的興趣；姚敬宇設(shè)計的《寧波老話》，具有地方文化特色，隊員們表現(xiàn)出了極大的參與熱情，更了解了我們寧波的語言文化特色；沃相宜帶領(lǐng)大家進行《神奇的魔術(shù)世界》，嘿，隊員們各個像“劉謙”，“硬幣大轉(zhuǎn)移”、“杯子與小球” ……吸引了每位參與者的眼球；還有配合大隊部展開的《法律安全知識》活動，也很有效地宣傳了法律知識，增強了安全意識……
其實，做一個聰明的、智慧的中隊輔導(dǎo)員，會是辛苦的，但卻更是快樂的。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)4
歲月如梭，很快這一學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，我一直努力地做好我的本職工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強學(xué)生行為建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教育
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。
1、狠抓常規(guī)習(xí)慣
剛開學(xué)，我就對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，手勢要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。
2、狠抓作業(yè)習(xí)慣
我在作業(yè)方面提出及時、認(rèn)真、獨立完成的具體要求。在進行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時，突出時間上的要求——及時，態(tài)度上的要求——認(rèn)真，思維上的要求——獨立。剛開始的時候我實行強制性要求，必須完成作業(yè)才能出去玩，讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時間去做，還不如早點做完，可以輕輕松松地玩了。等學(xué)生慢慢有這個完成作業(yè)的意識的時候，我不再看著，而是規(guī)定時間，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學(xué)期結(jié)束的時候，大部分學(xué)生能認(rèn)真及時完成作業(yè)了。
3、狠抓文明習(xí)慣
具有良好的文明行為習(xí)慣，對于更好地進行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義。我針對小學(xué)生的身心特點和認(rèn)識水平，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，要使用禮貌用語；孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心他人。學(xué)校的桌椅、墻壁、班級中的其他設(shè)施都是學(xué)校的財產(chǎn)，我通過多種途徑教育學(xué)生要愛護班級中的一桌一椅，另外還要愛護學(xué)校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
二、取得的一些成績和體會
1、在校三項競賽中，我班獲得優(yōu)勝班15次。
2、在“潔、齊、美”評比中，我班獲得年級段第一名。
3、在鎮(zhèn)書法比賽中，xx贊同學(xué)獲得二等獎，魯嘉沈、施佳楠獲得三等獎。
4、在市繪畫比賽中，x同學(xué)xx獲得三等獎。
5、在學(xué)校第十三屆藝術(shù)節(jié)中我班都取得了令人滿意的成績，其中 “兩人三足” 獲第一名，英語歌曲演唱獲一等獎，口風(fēng)琴比賽獲一等獎，文藝匯演獲一等獎，“百米繪畫”和科幻畫比賽中獲兩個一等獎，一個二等獎，一個三等獎。
班級的管理是瑣碎的，班主任需要運用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育。做班主任最主要、最關(guān)鍵之處就是“勤”------勤下班級、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪學(xué)”，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)5
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則，給學(xué)生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的'現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼�，�?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著＂以點帶面＂和＂以面帶面＂的作用，我稱他們是＂班主任的左右手。＂所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
�。�1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
�。�2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即＂以點帶面＂；
（3）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即＂以面帶面＂。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).
五、積極參加學(xué)校的各項活動
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護每個學(xué)生,用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)6
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血，今天我就自己擔(dān)任三（1）班班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究。
一、全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)
本學(xué)期我剛接任三（1）班班主任工作，對本班學(xué)生的了解只是一張白紙。為了更好的學(xué)生的各方面情況，我詢問了原先教過的黃麗華老師和游明妹老師，通過查閱學(xué)籍卡,向到校的家長和通電話方式及向同學(xué)了解情況等，知道本班是一較為特殊的班級。游華威和練曼華同學(xué)是單親家庭的孩子，學(xué)習(xí)較被動，作業(yè)常欠做。葉倩同學(xué)有先天性的心臟病，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差。曾邦輝同學(xué)由于生病頭發(fā)全掉光。這樣的學(xué)生我特別的關(guān)愛他們，不讓同學(xué)歧視他們，在體育課時葉倩同學(xué)盡量少做劇烈運動。甘鑫麗同學(xué)是個留守兒童，前不久父母雙雙都到福州打工，她的母親放心不下孩子，多次打電話詢問情況，為了她母親能安心工作，我和她的母親說：你的孩子是一位乖巧的孩子，作業(yè)是全班做得最工整的一個，成績較好，請你放心，如你的女兒有什么困難就來找我。班上有6位同學(xué)曾經(jīng)都留過級，說明基礎(chǔ)差、底子薄、沒有潛力，在學(xué)習(xí)還需要下功夫。
二、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。我是這樣努力來營造一個溫馨的班級的。
1、“偏愛”后進生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的張智汶吧，因為天生好動，很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。但他的體育好，在運動會時獲得三個第一。我經(jīng)常在班上表揚他，說他為我們的班級獲得全校第三名立下了汗馬功勞。他座在最后一桌，讓他負(fù)責(zé)班上的衛(wèi)生，看看哪個同學(xué)亂扔紙屑，是否把紙丟垃圾桶里，每天排路隊時他站最后一個，讓他負(fù)責(zé)看看哪個同學(xué)沒有到銀行門口就散了。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。占奕同學(xué)是我們班的數(shù)學(xué)科代表，有一次在宿舍里撿到一瓶的指甲油，謊說是表姐送給她的。經(jīng)過我的教育她認(rèn)識自己的錯誤。葉賢陽同學(xué)在掃地時半中間時就跑了，對這樣的同學(xué)我嚴(yán)厲批評，提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人，有責(zé)任心的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，始終如一地尊重、理解、信任他們。
三、健全班級管理機制，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
班集體是培育學(xué)生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團結(jié)互助、勤學(xué)上進的班級體？三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，每天一入校就必須在班上早讀，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進組。以自身近視的帶來的`諸多不便教育學(xué)生要認(rèn)真做好眼保健操，所以我教過的學(xué)生做眼保健操都較認(rèn)真。利用早會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。葉旺順同學(xué)是班上最調(diào)皮的一個，由于從小嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)拖欠，紀(jì)律散漫，更可惡的是我批評他時還想頂嘴，嘴巴一動一動的，為了及時的對他教育，我與家長取得聯(lián)系，經(jīng)過家長和老師的共同努力，這位同學(xué)進步很大，改掉許多不良的習(xí)慣。班集體的形成也來自各種的集體活動中，我利用我校舉行的兩次大型的活動，廣播操比賽和校運動，學(xué)生在集體活動中體會到集體的力量，榮譽感加強，成為了集體的主人。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但我相信只要我們認(rèn)真去做，就一定能做得更好！
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)7
現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑。
三、愛護學(xué)生，親近學(xué)生
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的'威望。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)8
不知不覺新的一學(xué)期又來臨了，為了本班在新學(xué)期各方面再上一個臺階，根據(jù)本班的實際情況特制定如下計劃：
一、指導(dǎo)思想
加強思想教育，抓好學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力建設(shè)“文明守紀(jì)，勤勉奮進”的班風(fēng)和“樂學(xué)善思、爭先創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)風(fēng)。
二、本學(xué)期工作要點：
1、對學(xué)生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使他們主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。特別要抓好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)，不要讓他們掉隊。
2、積極鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，使他們能成為創(chuàng)新型人才。
3、向?qū)W生進行行為習(xí)慣教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。
4、參加學(xué)校與各教研組舉行的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
6、加強學(xué)生的安全教育，做好安全常識的理論宣傳，堅持日日講時時講警鐘長鳴。
三、本學(xué)期工作措施：
1、德育教育，充分利用國旗下講話、班會時間對學(xué)生進行思想教育。讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生一日常規(guī)》，要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，增強班級凝聚力。
2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做。
3、形成競爭氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在班級環(huán)境布置中有“大比拼”，大組與大組間比，男生女生比等。
四、本學(xué)期工作的具體做法：
1、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
�。�1）與學(xué)生交談。有計劃地利用班隊會課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
�。�2）不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。
�。�3）進行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對工作的配合。
�。�4）在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
�。�1）組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民的解放軍的情感，進一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
（2）檢查本班學(xué)生值日生工作。
班級日記是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。
2、組織好放學(xué)。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進教教室整理好學(xué)生隊伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律。
3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
五、做好家訪工作
教育工作是一項偉大的育人工程，與社會、家庭是不可分割的，只有社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合，才能育人成才。所以計劃本學(xué)期對本班三分之一的學(xué)生進行一次家訪，特別是對學(xué)困生要進行多次家訪，取得家長的聯(lián)系、溝通，達到共同教育、共同輔導(dǎo)，做到關(guān)愛每一個學(xué)生，樹立以人為本的教育觀念，使每個學(xué)生積極向上，不要掉隊。對低智商生應(yīng)多和家長聯(lián)系，多家訪，找方法、開智力，千方百計想方法，讓她學(xué)到一定的知識。
六、本學(xué)期工作活動安排
第一周：
1、做好開學(xué)報名，動員流失生返校。
2、檢查暑期復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)情況。
3、選出班干部，召開班干部會議。
4、對學(xué)生進行安全教育，特別強調(diào)學(xué)校建筑工地的安全問題。
第二周：完善清潔衛(wèi)生制度，搞好教室、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
第三周：開展慶祝教師節(jié)的活動。
第四周：布置教室環(huán)境。
第五周：進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣。
第六周：四年級慶國慶的籃球比賽。
第七周：召開班干部及學(xué)生會議，深入了解學(xué)生情況。
第八周：結(jié)束前段課程教學(xué)，做好期中檢測動員。
第九周：全員復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期中檢測工作。
第十周：復(fù)習(xí)并進行期中檢測工作。
第十一周：
1、進行試卷分析，測后反思工作。
2、組織班里的評先選優(yōu)活動，并加以獎勵。
3、召開家長會。
第十二周：參加學(xué)校教研組活動。
第十三周：組織學(xué)生開展“我是創(chuàng)先爭優(yōu)小先鋒”主題班會。
第十四周：參加學(xué)校教研組活動。
第十五周：班級作文競賽。
第十六周：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
第十七周：召開家長會，配合學(xué)校教學(xué)工作，督促學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。
第十八周：結(jié)束本學(xué)期教學(xué)工作，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。
第十九周：認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，做好期末復(fù)習(xí)檢測的準(zhǔn)備工作。
第二十周：
1、舉行慶�！霸被顒�。
2、進行期末檢測工作。
3、閱卷、分析、反思工作。
第二十一周：
1、制定安排寒假復(fù)習(xí)鞏固，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2、做好本學(xué)期工作總結(jié)。
3、對學(xué)生進行假期安全教育工作。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)9
一時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任三年（1）班的班主任。小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的，在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有得到的回報和快樂。下面我將本學(xué)期的班主任工作作如下小結(jié)：
一、為班級所做的工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
班上許多學(xué)生來自全國各地。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同。我也第一次面對這么多外地人的班級，問題真是層出不窮。為了治理好這個班，我全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用班隊活動課等對學(xué)生進行思想教育：今天的.事今天做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)遵法等。其實理論上講學(xué)生都知道，但是在實際行動中，很多外地人尤其是男孩子就是每天犯錯。比如說有個別孩子知道要掃地，就是逃走，批評也批評了，叫他補掃吧，掃了，可是下次輪到又逃。這樣，形成的班風(fēng)也不好，男生有幾個總愛逃走。我也實在沒辦法，下令逃走的孩子第二天請家長過來掃。這樣班級總算沒值日生逃走。再如就是寫作業(yè)，原先的學(xué)生都會認(rèn)真完成，但是我們現(xiàn)在的班級學(xué)生流動太大了。這些后來進班級的學(xué)生就沒那么容易了。我只能又開始強調(diào)了強調(diào)。
2、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。所以我重點培養(yǎng)班長、副班長。此外，培養(yǎng)晨讀小老師、作業(yè)檢查組長、值日組長。他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的晨讀、作業(yè)、衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。讓我覺得比較欣慰的是這幾個班長的能力還可以，能在老師不在的時候管理好班級。欠缺的是值日組長這個學(xué)期感覺做的不是很好，雖然給值日組長談了幾次話，但效果不大。我想我自己也有原因，因為現(xiàn)在三年級了，下午放學(xué)較晚，我一放學(xué)就去接孩子，很少監(jiān)督他們值日，對問題也就發(fā)現(xiàn)不了。這方面下學(xué)期要加強。
3、平時加強與家長的聯(lián)系
一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。令我印象深刻的是我班的一個學(xué)生，基本兩三天我就要給他家長打個電話，家長是每周都要到我辦公室“報到”。這個孩子的問題層出不窮，如：作業(yè)不完成、捉弄女生、跟人吵架、丟垃圾、墨汁倒墻壁等等，讓你不得不佩服每次花樣的不同。雖然這樣，但我總覺得這個孩子的本質(zhì)還是很好的。幾個星期的家校聯(lián)手，這個孩子這兩個星期總算“安定了。”
二、班級所取得的成績
1、根據(jù)學(xué)生開展的活動，我積極發(fā)動學(xué)生參與。學(xué)生積極參與班容班貌和文化走廊的布置，讓學(xué)生的作品上墻，讓墻壁會說話，并獲得校一等獎的成績。
2、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的運動會，并獲得了第二名。
3、在科技節(jié)活動中，我班取得優(yōu)異的成績。同時很多家長都積極參與，收上來的作品很多很優(yōu)秀。池優(yōu)陽小朋友的《環(huán)保彩燈》獲學(xué)區(qū)一等獎。如：陳可《小馬車》《田園風(fēng)光》、依蕊《開心瓶》、卓錢《幸福一家》、杜西《拯救動物》、莫妮卡《果盆》等。
三、班級的不足
當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛。如：學(xué)校實施紀(jì)律、衛(wèi)生、行規(guī)三項循環(huán)競賽制度，其根本目的在于促進良好校風(fēng)的形成，從而帶動良好的學(xué)風(fēng)。各班在進行競賽過程中，能潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，增強組織紀(jì)律性及環(huán)境保護意識，養(yǎng)成學(xué)生較好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。我們班就這個是弱點。班級總有人遲到、沒有佩戴，或者做眼保健操的時候睜著眼睛或磨蹭別的事情。對于這些常規(guī)性地事情，學(xué)生總是不會很在意。也許是我對學(xué)生過于寬容，我有時都想偶爾忘記是有的，也就對學(xué)生默認(rèn)了。還有對于這些，我沒有明確規(guī)定懲罰。所以學(xué)生就錯了就錯了，也不改了。
借用自己寫案例的結(jié)束給自己勉勵：當(dāng)我們在教育旅途中一路走來，我們要珍惜眼前盛開的每一朵花。抬頭仰視它，千萬不要在低頭的剎那間碰落它。因為，每一朵花都有盛開的理由，有它獨特的美麗！為了每一個學(xué)生，努力做好自己的班主任工作，期待以后工作的更加完善。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)10
去年學(xué)年結(jié)束的時候林校長問我：“你想帶班上嗎？”已經(jīng)教了幾輪一、二年級的我想換換崗位，也想面對新鮮的面孔，更想嘗嘗接班的滋味，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自己。于是跟校長說不想跟班。
本學(xué)期，我如愿當(dāng)三（1）班的班主任。班級人數(shù)68人，比上學(xué)年多了10人。其中男生39人，個別同學(xué)活潑好動，自制能力差，加上插班進來的三位學(xué)生紀(jì)律松散，班干部不夠得力，因此，一學(xué)期來，班主任工作非常吃力。但是面對困難，我沒有放棄，一直想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。開學(xué)初把班級定為愛心特色班，希望通過愛心教育使學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，和睦相處。同時定了獎勵制度，每周對四個小組進行量化評分，周末給優(yōu)勝小組頒發(fā)流動紅旗，期末獎勵先進小組。班干部分工管理班級事務(wù)。為了管好課間紀(jì)律，還派得力班干看守一樓四個大門，非特殊情況不允許學(xué)生出去。對于行為習(xí)慣差的問題學(xué)生，常常主動與家長聯(lián)系，有時還親自登門家訪，爭取達到最好的教育效果。
經(jīng)過半年的努力，學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)均有進步，同時也取得了一些成績。愛心捐款兩次，共捐4000多元。其中1200元購買體育用品捐給五華山區(qū)學(xué)校，300元資助同班的李得誠同學(xué)，2400多元捐助海嘯災(zāi)區(qū)人民。自發(fā)幫大隊部做了36個捐款箱。捐贈100本圖書成立班級圖書角。學(xué)生的愛心行動多次受到學(xué)校的表彰。黑板報兩次評為優(yōu)秀。獲“祖國江山如此多嬌”攝影比賽組織獎。朗讀比賽第二名。班容檢查優(yōu)秀。廣播體操比賽優(yōu)秀獎。學(xué)生的各科成績優(yōu)秀。
雖然從整體來說學(xué)生進步了，但個別同學(xué)的表現(xiàn)仍然很差�；叵氚肽陙�，我天天面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。工作過程中，我常常根據(jù)學(xué)生的變化調(diào)節(jié)教育方法，實行動態(tài)管理。楊威冠、周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)紀(jì)律松散，他們的`表現(xiàn)影響著全班同學(xué)，因此我采取“嚴(yán)格管理”的方法。比如，上課遲到者一定要打報告，對譏笑流鼻血同學(xué)者批評，杜絕上課吃零食現(xiàn)象，嚴(yán)抓作業(yè)質(zhì)量……一系列的嚴(yán)格要求，對周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)的觸動很大，許多同學(xué)也都進步了，但楊威冠的進步甚微，于是借助曾主任、林校長的力量協(xié)助教育�？墒乾F(xiàn)在他依然常常打人，每天不聽課寫作業(yè)。他讓我感到頭疼，每當(dāng)接到家長的投訴時，我的心里就非常難受。我對他付出了許多心血啊！哄他、表揚他，和風(fēng)細(xì)雨般地鼓勵他，但是效果不明顯。我由此想到：接“班”新挑戰(zhàn)不是一帆風(fēng)順�。 八�、甜、苦、辣、甘”五味俱全。小時候沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的學(xué)生是班主任工作的“釘子戶”。下個學(xué)期，改變幾個調(diào)皮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，促進良好班風(fēng)的形成是我的工作重點。
“滴水石穿，繩鋸木斷”。我相信，只要自己肯動腦筋，注意方式方法，調(diào)皮的學(xué)生有朝一日總會改變壞習(xí)慣，成為文明的學(xué)生。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級一班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教經(jīng)驗豐富的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識
現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。
三、愛護學(xué)生，親近學(xué)生
＂誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。＂班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和＂愛＂。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的'文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對你＂既親近又崇拜＂，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
四、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有＂服從集體，服從命令＂的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
六、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。 我主要從以下幾方面努力的：
一、基本情況
本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。
二、工作總結(jié)
�。ㄒ唬�、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。
2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。
3、加強學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來，同學(xué)們的作文進步很大。
5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。
(二)培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
(三)加強思想教育
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、加強了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達到了共同進步的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教。
(四)、積極開展豐富的文體活動
1、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。
2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。
3、在開展少先隊活動時，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。
4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶祝“六·一”活動，豐富了學(xué)生的課余生活，增強的學(xué)生的參與意識，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。
5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學(xué)生榮譽感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
�。ㄎ澹┎钌D(zhuǎn)化工作
關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚平時有進步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。�、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。
三年級班主任：
XX年7月1日
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級一班的班主任工作。雖然我已經(jīng)擔(dān)任過孩子們兩年的班主任，但是，面對剛剛進入中年級的學(xué)生，他們在思想上，在生活中都已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變。這是我擔(dān)任班主任工作不得不重新面對的問題，因此，這就要求在工作中，我要不斷學(xué)習(xí)新的管理經(jīng)驗，采取新的管理辦法，再用低年級的方法管理這些孩子就完全行不通了。但是，不管是什么樣的管理方法，我都將堅持以“愛”為根基，這也是我多年來做班主任取得一定成績的根源。只有以愛為根基，才能尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生信服，才能在班主任工作中取得事半功倍的效果，也才能最終促進學(xué)生的全面發(fā)展。在此，我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)先進的班主任理論知識
俗話說，“登高才能望遠(yuǎn)”，班主任要想望得遠(yuǎn)，就必須要以前沿的班主任理論知識來武裝自己�，F(xiàn)在的知識日新月異，如果班主任不抱著學(xué)習(xí)的思想，就很容易被時代落下。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生接受新事物快，更需要班主任不斷學(xué)習(xí)才能更好地管理學(xué)生，才能做到與時俱進。
因此，在工作之余，我總是抽出時間閱讀班主任有關(guān)的書籍，比如，魏書生老師的《班主任工作手記》；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；羅恩老師的《55條班規(guī)》；張仁賢的《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》和《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師》等等。通過學(xué)習(xí)，我在班級管理中的思路有了很大的開闊，我深深地體會到，作為老師，尤其是班主任對待學(xué)生一視同仁的重要性，作為班主任切忌因為學(xué)生長得好、學(xué)習(xí)好而對學(xué)生另眼相看，這樣既是對其他同學(xué)的不公，更是對好學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，容易造成其他同學(xué)心中的不公平感，更容易造成好學(xué)生的優(yōu)越感，將來，這些學(xué)生在遇到問題的時候，往往不能很好地處理，受不得一點打擊，思想脆弱。
我班有一位學(xué)生的媽媽在中文系做輔導(dǎo)員，她經(jīng)常與我溝通學(xué)生管理方面的問題——切忌一味地表揚學(xué)生。也就是小學(xué)班主任一定要舍得批評學(xué)生，增強他們抗打擊的能力，免得學(xué)生到了大學(xué)老師不能批評一句，沒有一點責(zé)任感，甚至有的學(xué)生會因為一點小事就采取極端的方式解決問題�？磥�，對學(xué)生公正的批評教育恰恰才是對學(xué)生真正的愛。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笨梢�，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有多么重要。當(dāng)然，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更需要老師多動腦、多思考，尤其是學(xué)生已經(jīng)進入三年級了，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更加不易。
首先，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。在平時的課堂中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生聽課時要么走神、要么說話，當(dāng)然對于老師提出的問題要么就是沒聽清，要么就是回答不上來，我除了引導(dǎo)學(xué)生要明白認(rèn)真聽老師講課的道理，還在講課方式上想辦法，注重靈活多樣的方式、注重使用幽默風(fēng)趣的語言等等吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
其次，要養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生每天做作業(yè)就是為了及時鞏固所學(xué)的知識，俗話說，溫故而知新，只有學(xué)生能堅持每天認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)生才能把每天的學(xué)習(xí)變成自己的能力。當(dāng)然，認(rèn)真做作業(yè)還要養(yǎng)成動腦思考的習(xí)慣，不能只是為了做作業(yè)而做作業(yè)，要在做作業(yè)的過程中變成一種自覺學(xué)習(xí)的能力。
另外，要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。我們都知道，現(xiàn)在的測試已經(jīng)有了書寫分，書寫不光在小學(xué)，在中學(xué)、高中也很重要，可以說，字好不好直接影響著學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，三年的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)寫鋼筆字了，起初，我就對學(xué)生提出了明確的要求，每次寫作業(yè)一定要按照練字的要求來寫。再說，寫字的態(tài)度也直接反映出一位學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度。在學(xué)校舉行的書法繪畫比賽中，取得了較好的成績。
三、重視遵守紀(jì)律講究衛(wèi)生的教育
遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生是《小學(xué)生守則》明確要求的，學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)校生活，他們對于遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的教育已經(jīng)很熟悉了，可是，三年級的孩子獨立意識強了，他們對于老師的說教有時只是聽聽而已，不一定完全照做。這也需要老師要講究一定的方法才能真正讓學(xué)生做到遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生。
首先，我經(jīng)常利用班會課，給學(xué)生召開“遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生”的主題班會，讓學(xué)生了解遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的重要性，并且讓學(xué)生討論，如何才能做到遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生呢？學(xué)生積極討論，說出了切實可行的辦法，我還組織學(xué)生成立了班級紀(jì)律、衛(wèi)生檢查小組，讓學(xué)生參與到班級事務(wù)管理中來，讓他們成為遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的主人。
其次，在衛(wèi)生方面，我還引導(dǎo)學(xué)生不只是要積極打掃衛(wèi)生，更重要的是在平時注意保持班內(nèi)的衛(wèi)生，要做到隨手撿起身邊的垃圾、不要隨丟垃圾，學(xué)生如果養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，那我們的班級、我們的校園就會干凈衛(wèi)生很多，我們也會省下更多的時間去閱讀、去游戲、去做自己喜歡的事情，學(xué)生也逐漸意識到，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是多么的重要，既能美化環(huán)境，又能能節(jié)約更多的時間，做自己喜歡的有意義的事情。
四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的跑步活動
“好的身體是學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)”。這學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)生利用大課間跑步，我抓住這個時機，引導(dǎo)學(xué)生要好好跑步，鍛煉身體，增強體質(zhì)進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面的能力。
首先，我根據(jù)學(xué)校的要求開了一次主題班會，讓學(xué)生了解跑步的意義，明確跑步時的紀(jì)律要求，在老師這樣的發(fā)動下，學(xué)生對跑步已經(jīng)非常期待了。每天大課間，學(xué)生都迅速跑到操場去集合，有體育委員帶著認(rèn)真地跑，為了讓學(xué)生喜歡跑步，我也陪著學(xué)生認(rèn)真地跑步，和學(xué)生一起跑、一起喊口號，學(xué)生也更加熱愛跑步了，相信他們的生活也會越來越充滿陽光。
其次，為了更進一步地激發(fā)學(xué)生的跑步的積極性，我還設(shè)置了獎懲制度，比如，如果身體有特殊情況要及時向老師請假，跑步的.時候不要隨便講話，更不能跑著跑著就隨便走，這樣會影響其他同學(xué)，喊口號也要響亮，這樣可以練肺活量，如果這些都能做到，就會被評為“跑步小明星”。學(xué)生有了跑步的目標(biāo)，因此，課間跑步也就跑得越來越好了。
長期堅持下來，學(xué)生已經(jīng)愛上跑步了，看來，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的活動能夠促進班級管理。
五、積極做好與家長的溝通工作
我們都知道“家校配合是教育學(xué)生最好的方法”。本學(xué)期，是學(xué)生中年級的開始階段，我特別重視與家長的溝通，以便更好地促進學(xué)生的發(fā)展。
在平時，我對學(xué)生非常關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，比如，有的同學(xué)上課聽講不夠認(rèn)真，有的同學(xué)最近作業(yè)不夠認(rèn)真，還有的同學(xué)因小事與同學(xué)打架等等，我會針對問題及時與家長聯(lián)系，或打電話、或面談，總之我要把學(xué)生的問題爭取消滅在萌芽狀態(tài)。
比如，我們班的幾位同學(xué)，對待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，我找這幾位同學(xué)談話都不見效果，他們?nèi)匀晃倚形宜兀炎鳂I(yè)好賴一做就算完事。后來，我打電話通知家長面談，了解學(xué)生的心理活動，以及在家的表現(xiàn)，經(jīng)過溝通了解到，學(xué)生給家長說謊話，說這學(xué)期老師說了，自己已經(jīng)長大了，不用家長再管自己學(xué)習(xí)的事情了，因此家長說什么自己也不聽，通過與家長溝通，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的問題，也對學(xué)生進行了引導(dǎo)和教育，他們的態(tài)度有了明顯的改變。除了作業(yè)按時完成，各方面也更積極主動了。
六、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生是我們每位班主任都會面對的問題，他們因為種種原因暫時后進，但是，這并不代表他們沒有轉(zhuǎn)變的可能，恰恰相反，他們更需要我們班主任付出愛心和努力，來改變他們目前后進的現(xiàn)狀。不斷努力，提高他們的自信心。
比如，我班的幾位同學(xué)，如何轉(zhuǎn)化他們呢，首先我找到他們后進的原因，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，平時不認(rèn)真預(yù)習(xí)，不認(rèn)真聽講，不認(rèn)真做作業(yè)，不認(rèn)真寫字等等，為了改變他們，我一點一點地和他們談心，從認(rèn)真寫字，認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)一步一步來，不要著急。平時在課下，我經(jīng)常和他們談?wù)撘恍⿲W(xué)習(xí)以外的事，增加和他們的感情，慢慢地，他們愿意接受我的教育，各種習(xí)慣有了改變，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。當(dāng)然，這還不能滿足，還需要下一步繼續(xù)鼓勵他們，爭取更大的進步。
總之，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他班主任及任課老師的幫助下，本學(xué)期我的班主任工作取得了較好的成績。下一步，我將繼續(xù)努力，爭取把班主任工作做得更好。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)14
班級管理工作是一門育人科學(xué)，班主任需要多花心思、多了解、多觀察、多動腦。本人從畢業(yè)參加工作至今已滿12年，其中班主任工作已滿7年，現(xiàn)擔(dān)任莊上小學(xué)三（1）班班主任，我能始終以飽滿的熱情和一顆對學(xué)生關(guān)愛的心對待自己的班主任工作，對待自己班上的每一位學(xué)生。因此針對班主任工作本人有深切的體會：要做一名學(xué)生喜歡的班主任，必須要有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生的心，并讓學(xué)生感受到班主任對他們的愛。
記得一次晨會上，班中一名男生張×竟然站著尿褲子了，旁邊的同學(xué)們都對他指指點點，有的甚至嘲笑他這么大了還會尿褲子。我趕緊把他叫到辦公室，邊打電話跟他家長聯(lián)系送干凈的褲子來，邊向他了解情況。原來是他想等晨會結(jié)束后再去上廁所，但站在操場上天氣冷，衣服又穿得少，所以就有點失禁尿出來了。等換好褲子，我把他送回教室時，明顯感覺到其他孩子們異樣的眼光，以及竊竊私語，而張×則低著頭紅著臉，覺得自己很丟臉。于是我讓全班都安靜下來，說：“大家都看到了，今天張×尿褲子了，但老師覺得不丟臉，因為他是想等晨會結(jié)束后再去尿的，雖然忍不住了，但比起有些動不動就要求上廁所的同學(xué)強多了，有紀(jì)律性多了，這點反而應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí)，你們說對不對？”學(xué)生們一愣，轉(zhuǎn)而異口同聲地說：“對！”“那我們該不該嘲笑他？”我趁熱打鐵。“不該！”此時我感覺張×慢慢地抬起了頭，臉上露出了不好意思的神情，同時也發(fā)覺他看我的眼神中充滿了感激之情，我想他肯定是感受到了我對他的這份關(guān)愛。
作為新時代的.班主任，本人在奉獻愛心的同時，更注重科學(xué)有效的管理班級。一方面親自狠抓班級常規(guī)管理，制定一套完整細(xì)致的獎罰制度，以此來培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣；另一方面充分讓學(xué)生做班級的主人，將這套獎罰制度完全讓學(xué)生去操作，發(fā)覺班中的幾個班干部無論是獨立辦事還是合作辦事能力是越來越強，在我的配合下，班級被他們管理得井井有條。下面我就具體說手現(xiàn)在我們?nèi)?）班正在操作執(zhí)行的一套獎罰制度，本人覺得這套制度比較適合這個年段的孩子，而且自我感覺效果還不錯，希望有值得大家借鑒的地方。
開學(xué)初，我給我們班的孩子每人發(fā)了一本硬抄本，給它取了個比較俗的名字叫“得星本”，顧名思義，就是平時學(xué)生各方面表現(xiàn)好的，都有機會得星，得過來的星星都集在這本“得星本”上，等學(xué)生們集滿20顆星星就可以到我那領(lǐng)取一份小獎品。每一批的獎品都不同，可以增加學(xué)生的新鮮感（經(jīng)常有學(xué)生會問我：老師，下一批獎品是什么呀？我滿20顆了，我要換……），從而促使學(xué)生更加努力地去得星，然后整個班級管理會呈現(xiàn)一種良性循環(huán)當(dāng)中。下面我著重介紹一下學(xué)生可以從哪幾個方面得到星星。
本人自己認(rèn)為這個得星的范圍可以覆蓋到班級常規(guī)管理的方方面面。
1、值日：每個值日生一天都能夠認(rèn)認(rèn)真真地做好值日，不遲到不早退，并且經(jīng)常進行巡邏，最終班級的衛(wèi)生在上午下午都打滿分的，那天的所有值日生都發(fā)2顆星；
2、班級管理表：一周五天，每天有值日小老師從早自修、上午眼保健操、午休、下午眼保健操這四個方面對全班學(xué)生進行打分，認(rèn)真的同學(xué)加分，不認(rèn)真的同學(xué)在點名提醒他的同時就扣分，加多少分和扣多少分不限制，一周結(jié)束后由負(fù)責(zé)學(xué)生進行統(tǒng)計，每加3分就可以得一顆星（例如一個學(xué)生那個星期加了15分，那他就可以得到5顆星），同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星。
3、四項循環(huán)競賽：我的要求是一個星期我們班其中一項拿到一個第一，全班每生都得2顆星，如果四項都第一，全班每生都發(fā)8顆星。所以每周二晨會上，我們班的孩子在聽這塊內(nèi)容的時候會顯得特別認(rèn)真，如果聽到有第一的話，又會顯得特別開心，集體的榮譽感與凝聚感就會在這無形之中增強。
4、班干部：整個班級的管理離不開班干部的作用。班級中每天安排2名干部進行早讀、眼保健操、午休的管理，如果班干部認(rèn)真盡責(zé)，班級沒有出現(xiàn)扣分情況，那每個班干部都得2顆星，以此來鼓勵班干部更能認(rèn)真盡責(zé)地去管理班級。
5、其他方面：積極參加班級大掃除，代表班級參加學(xué)校的各類比賽、活動，都可以相應(yīng)地得到星星。
當(dāng)然獎勵的背后肯定也有相應(yīng)的處罰：比如早讀、眼保健操、午休不認(rèn)真讓班級扣分了，我就會相應(yīng)地扣掉他的1—2顆星；值日扣分了，可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星；上課不認(rèn)真，可以叫任課老師進行扣星等等。
班主任工作是細(xì)碎而繁雜的，憑的是一顆無悔的愛心，盡管我的工作沒有轟轟烈烈的大成績，但我相信，我將班主任工作實實在在落實到平時的每一個教育細(xì)節(jié)中。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)15
一個學(xué)年又在忙忙碌碌中結(jié)束了，回首這一學(xué)年我和三(1)班同學(xué)一起手牽手走過的日子，有快樂也有傷心，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上積極要求上進，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。帶著我的五十多個學(xué)生，我們一起共建我們的三(1)大集體，努力營造團結(jié)合作，積極向上的班級良好氛圍，取得了不少進步，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新時期小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的需要，小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長知識，長身體的需要，更是人的社會化的基礎(chǔ)，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力，是社會主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習(xí)慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個有五十多學(xué)生大班級的班主任，我覺得我最大的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，給學(xué)生樹立榜樣，比如在學(xué)生面前堅持說普通話，上課不遲到，當(dāng)學(xué)生面主動撿垃圾等等。學(xué)生愛模仿，可塑性強，慢慢自然會養(yǎng)成誠實、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)好習(xí)慣。一學(xué)年里，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實際，開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學(xué)會關(guān)心人》、《我們?nèi)巳藧圻\動》、《我家門前的垃圾筒》、《今天我當(dāng)家》《快樂伴我成長》等等主題班會活動。在活動中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解做一個好學(xué)生的要求;在活動中，讓他們感受集體的溫暖;在活動中，培養(yǎng)了他們各方面的習(xí)慣。一年來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動幫助的同學(xué)多了，班級里認(rèn)真作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動、比賽、游戲，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、用“愛”教育感化學(xué)生。
愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰都需要愛。作為班主任老師，我深知只有給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會對你回報一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。三年級的學(xué)生屬于低年級，根據(jù)年齡特點，他們活潑好動，充滿生機和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍天和白云。同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾捅鎰e能力，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。如果總是埋怨他們：這個不會，那個不行。孩子還哪來信心?而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴(yán)愛”，對于后進生我要“偏愛”，對于中等生我要“博愛”。所以我把對學(xué)生的“愛”建立在對學(xué)生的尊重和信任的基礎(chǔ)上。我們班有個別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣非常差，比如：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫字馬虎，有時“亂”做或不做。我通過個別談話、聯(lián)系家長、監(jiān)督鼓勵、結(jié)對幫助許多的.辦法，我耐心地做他們的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，希望轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不愿放棄一絲希望。功夫不負(fù)有心人，一年來，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀，成績也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個學(xué)生，在這次的期末檢測中，都由原來的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進步，我欣慰地笑了。
人心都是相互的，雖然學(xué)生年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個學(xué)期，我們班有一個姓戴的男孩，那是個內(nèi)向，成績很好的學(xué)生。那天午托課前，他突然紅著臉進辦公室說：“金老師，我想去大便�！蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去。上課了一段時間，同學(xué)們在練字，我一邊巡視一邊指導(dǎo)。走到他們組，我發(fā)現(xiàn)他不知什么時候已經(jīng)坐在位子上寫字了。經(jīng)過他身邊時，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過來會有味道，也沒在意�？傻皖^看他寫字時發(fā)現(xiàn)不對勁了，在他的腳跟邊有一小團黑乎乎的東西，是大便!我馬上意識到那個男孩定是大便在身上了，看他表情，緊張又著急。我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進了垃圾筒里。然后，若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上，找來以前學(xué)生丟的褲子，幫助他換上，又打電話叫他的媽媽過來。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，如果這個大家庭中老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，并且每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、照顧著、鼓舞著，那一定是最和諧、最美的。
三、培養(yǎng)小干部，形成凝聚力。
如果把班級看成一個家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個家里的人來創(chuàng)造和維護。雖然三年級學(xué)生還小，可我相信他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識地告訴自己三(1)班就是我們的家。然后，我花力氣培養(yǎng)班級小干部，希望通過小干部的凝聚作用帶動全班學(xué)生，形成良好的氛圍。王思遠(yuǎn)是我們班的班長，讀三年級的她組織管理能力可強了。如果老師有事不在教室，也不必?fù)?dān)心，因為王思遠(yuǎn)會像小老師一樣把班級管理得井井有條，學(xué)習(xí)、游戲，大家十分佩服和聽從她。也正是這樣，許多小干部向王思遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，工作能力強了許多。慢慢地，班級形成了較好的風(fēng)貌，團結(jié)向上。黑板臟了“我”來擦，地臟了“我”來掃，鉛筆斷了“我”借你……而且，在一些集體比賽或個人比賽中，許多學(xué)生都表現(xiàn)出了很強的集體主義榮譽感，競爭意識也加強了。在大家共同的努力下，我們班在各項活動和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字比賽、改錯別字比賽、黑板報比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎，還有其他征文比賽中都取得了較好的成績，我和孩子們都激動不已，對以后更是充滿了信心。
沒有任何事會十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中進步，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾，體會到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中，多吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，多加強學(xué)習(xí)，讓我的工作，我的明天燦爛，充滿陽光。
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